8/17/2019 Caso Clínico PC Taller Infantil

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Estudiantes: Simón Asenjo - Alejandro Quezada Tapia

Docente: Fonoaudióloga Fabiola Bernal

Caso clínico PCTaller Lenguaje

In an!il II

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Presentación Caso clínico

•

Pacien!e de " a#os con diagnós!ico de $iparesia %i&!a no reconoceelemen!os de ca!egorías b'sicas( Así como !ampoco saluda ni se despide(

)a desarrollado escaso lenguaje ges!ual* pero no es comprendido en su

escuela(

• Logra parear o!ogra ía + obje!o* se#alando(• ,&plora isualmen!e en!re " opciones de im'genes(• An!icipa sólo una ru!ina del ba#o( Cuando le !oman la mano(• Presen!a dis agia oro aringea moderada para lí.uidos + sólidos(•

Sialorrea grado "

Preguntas:

1.-Descripción clínica por niveles:

• Pragmático: pacien!e no presen!a desarrollo pragm'!ico acorde a su edad*

no saluda ni se despide* a par!ir de ello se puede in erir .ue no presen!a

in!ención comunica!i a(• Léxico emántico: Si bien pacien!e logra parear obje!o- o!ogra ía de lo

cual se podría in erir cier!a capacidad para asociar por cualidad* la

in ormación en!regada no es su icien!e para de!erminarlo( /o obs!an!e el

pacien!e no logra iden!i icar elemen!os de ca!egorías b'sicas !or"osintáctico: In ormación insu icien!e para de!erminar desarrollo

mor osin!'c!ico( #onológico: no es posible e aluar(

$.-Procesos motores %ásicos:

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&espiración: Tipo respira!orio cos!al al!o el cual es carac!erís!ico en ni#os*

se in iere modo respira!orio oral por no lograr cierre labial de lo cual se

in iere a par!ir de la sialorrea( #onación: /o es posible de!erminar claramen!e pero se in iere a ec!ación

+a .ue no se re iere in!en!os comunica!i os oc'licos ni sonidos no

comunica!i os(• 'rticulación: /o es posible e aluar pues!o .ue el pacien!e no 0a ad.uirido

lenguaje oral( Si se puede in erir .ue el descendido con!rol mo!or oral

in!er eriría en es!a(• &esonancia 1 /o re iere(• Prosodia: A ec!ada* no e&is!en le&iones de !ono o in!ensidad por a ección

ona!oria 2in erida3(

(.-Diagnósticos:

• $is agia neurog4nica oro aringea moderada• Anar!ria• Tras!orno de la comunicación secundario PC

).-Ela%oración de C':

• Pronóstico: uso de comunicación al!erna!i a pues!o .ue el pacien!e no 0a

desarrollado lenguaje oral por lo .ue pensando en la uncionalidad

comunica!i a es m's ac!ible una opción al!erna!i a como m4!odo

comunica!i o .ue reemplace el lenguaje oral(

• *ipo de soporte: Baja complejidad o al!a complejidad con sis!ema de

comunicación al!erna!i a con a+uda* pues!o .ue no se 0ace re erencia a la

si!uación económica del pacien!e( Con sis!ema basado en pic!ogramas(

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• Estrategia de acceso: direc!o* pues!o .ue el pacien!e presen!a mo ilidad

de miembros superiores por lo .ue podría indicar o seleccionar de orma

!'c!il los es!ímulos del sis!ema de comunicación(

•

elección de voca%ulario: en un comienzo sólo se seleccionaríansus!an!i os pues!o .ue su ocabulario recep!i o 2comprensi o3 es mu+

aco!ado(

• +erramienta de soporte 1 La 0erramien!a de sopor!e depender' de si es de

baja o al!a complejidad* si es en del primer caso op!aremos por un so !5are

pero si es del segundo se podría op!ar por !ablero o cuaderno de

comunicación con las im'genes del ocabulario seleccionado(

Elección de sím%olos: 1.- ,n es!e caso se podría usar im'genes pues!o .ue se in iere cier!a

capacidad de abs!racción al parear obje!o imagen($.- , mero de estímulos: Sólo " es!ímulos por sis!ema pues!o .ue el

pacien!e logra e&plorar sólo de a " es!ímulos((. - *ama o: 67&67cm Pues!o .ue consideramos .ue es!e es un !ama#o

adecuado para e&ploración de es!ímulos(

• /rientación al entorno 16(-8enerar ins!ancias comunica!i as(9(- Fomen!ar el uso de comunicación al!erna!i a"(- Fomen!ar la comunicación en con!e&!os signi ica!i os para el pacien!e:(- ,s!ruc!urar ambien!es1 ,!i.ue!ar lugares de acuerdo a ru!inas;(-

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Criterio de 3erar4ui5ación: Criterio "uncional

,ivel pragmático:6( In!ención comunica!i a9( =ecibir + en!regar in ormación1 A irmación + negación

"( In!eracción social1 saludar + despedirse,ivel semántico:

:( Iden!i icación de obje!os co!idianos;( Asociación sem'n!ica por uso>( Iden!i icación de erbos