Carpeta de presentación de Fátima Sevilla, junio de 2010.
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Carpeta de presentaciónde Fátima
Sevilla, junio de 2010
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Presentación
Me llamo Fátima. Soy una niña de 3 años y medio de edad. Tengo un carácter fuerte y muy alegre. Ese carácter lo saco de mi madre, que está conmigo desde que nos vinimos al hospital.
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Presentación
• Una enfermedad me ha provocado ceguera total antes de cumplir 3 años, y obliga a que los médicos controlen mi evolución con cierta frecuencia.
• Lo que más me gusta del mundo es estar con mi madre, jugar y cantar en mi lengua materna.
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Presentación
Disfruto con todo, y la gente que me conoce se sorprende de lo pronto que aprendo y de las preguntas que hago. He sido así desde muy pequeña.
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Presentación
Quiero que os deis cuenta del esfuerzo de adaptación tan grande que estoy haciendo. Todo es nuevo para mí, no solo por mi ceguera, sino también por el lenguaje y las costumbres.
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Presentación
• Durante mucho tiempo, mi madre ha sido todo mi mundo. Poco a poco, puedo separarme de ella sin angustiarme muchísimo.
• Por eso agradezco que vayáis despacio, y que me permitáis estar con mi madre cuando lo necesite.
• Mis señoritas le han ayudado a explicarme lo que me está pasando. Pero aún necesitaré mucho tiempo, muchas conversaciones, y muchas experiencias.
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Cómo crezco
• Saltar, moverme e ir al parque es lo que más me entretiene. No tengo miedo al movimiento, aún recuerdo cómo corría antes de quedarme ciega.
• Me cuesta darme cuenta de que hay algunas cosas que tengo que aprender ahora de otra manera.
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Cómo crezco
Me gusta tocar y manipular, y soy hábil con las manos. Voy dándome tiempo para explorar los objetos. Hace unos meses no tenía paciencia para hacerlo, y quería jugar igual que cuando veía.
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Cómo crezco
Aprendo continuamente en mi vida diaria. Mi madre me ayuda, me da tiempo y me hace tocar. También me explica las cosas. Ella se da cuenta de que necesito mi propia experiencia para poder crecer.
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Cómo crezco
Tengo los hábitos de una niña de mi edad. Me gusta hacer las cosas por mí misma y mi madre dice que a veces soy demasiado independiente. Puedo comer sola y también lavarme las manos e ir al baño.
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Cómo crezco
• Poco a poco me voy parando, y presto atención a lo que ocurre a mi alrededor.
• Ahora ya me interesan las personas que me rodean, y sobre todo los niños.
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Cómo crezco
Necesito estar con niños. Echo de menos a mis primas, y hablo con ellas por teléfono. También con mi padre y el resto de mi familia.
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Cómo crezco
Soy curiosa, y tengo buena memoria. Me gusta tanto jugar que hago un juego de cualquier actividad.
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Cómo crezco
Aún no me interesa toda la información que mis manos me pueden dar, por eso a veces me molesta que me animen a tocar.
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Cómo crezco
• Mis señoritas también tienen que tener paciencia conmigo. A veces me niego a participar porque lo que quiero es jugar como todas las niñas de 3 años.
• Mi madre, poco a poco, se pone firme conmigo y no me deja hacer lo que yo quiero todo el tiempo.
• Entendedme cuando diga “no quiero”, pero eso no significa que os imponga siempre mi voluntad.
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Lo que más me gusta
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Lo que más me gusta
Lo que más me gusta es jugar a actividades que me permitan moverme.
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Mis necesidades
• Ahora es, a través de mi experiencia, como podré conocer y organizar en mi cabeza el mundo de fuera, y así entender lo que me rodea.
• Además de participar, explorar con las manos y que me expliquéis las cosas me ayudará a crecer y a madurar como una niña de mi edad.
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Mis necesidades
Dadme el tiempo que necesito para conocer los objetos, los espacios, las situaciones, y no olvidéis que entender los cambios es de las cosas que más me cuestan.
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Mis necesidades
El juego y las experiencias son para mí fundamentales. Os recuerdo que todos los niños crecemos jugando, y yo soy una niña.
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Mis necesidades
• Decid mi nombre si queréis que sepa que os dirigís a mí. Saludad y despedíos, y así sabré que os vais.
• Conforme me adapte, veréis la cantidad de cosas que puedo hacer igual que mis compañeros y, sobre todo, por mí misma.
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Actividades
• Poco a poco voy disfrutando de otras actividades donde me muevo menos.
• Estos juegos hacen que tenga que estar muy atenta.
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Actividades
• Tengo curiosidad por todo lo que ocurre a mi alrededor.
• Llevar y traer la silla de su sitio es ahora para mí tan importante como jugar con los caminitos.
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Actividades
También me voy interesando por aspectos de los objetos que antes no me llamaban la atención. Descubro, con asombro, que a través de las manos puedo encontrar sensaciones nuevas.
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Actividades
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Actividades
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Actividades
Una de las cosas que estoy aprendiendo es a tener cuidado con las puertas, y a protegerme cuando voy andando. “Atenta”, es quizás la primera palabra que he aprendido en castellano. Ya sé que debo poner especial cuidado.
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Mis miedos
A veces me dan miedo las cosas que no conozco, sobre todo por el sonido.
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Pequeñas adaptaciones
En la medida en que soy más independiente, algunas pistas simples me pueden ayudar a orientarme.
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En Educación Infantil
• En mi nuevo colegio podré necesitar otras adaptaciones:
Tener mi material ordenado para saber dónde está.
Marcar mi sitio y mis cosas para que pueda encontrarlas sola.
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En Educación Infantil
Marcar el camino a mi clase.
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En Educación Infantil
Marcar mis cosas.
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En Educación Infantil
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En Educación Infantil
Tener mi material ordenado y marcado con una textura, y también con los puntos del braille, me ayudará a poder participar como uno más de la clase.
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En Educación Infantil
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En Educación Infantil
Puedo realizar la mayoría de las actividades de Educación Infantil como mis compañeros.
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En Educación Infantil
Algunas tendréis que adaptármelas a mi forma de percibir, a través del tacto.
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En Educación Infantil
Hay otras que seré la única en la clase que tenga que trabajarlas.
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En Educación Infantil
Y unas pocas quizás no tengan sentido para mí.
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Sigo creciendo
Y, sobre todo, tened confianza en mí. Tengo ganas de jugar y de aprender. Veo que mis señoritas disfrutan mucho conmigo. Le dicen a mi madre que yo también les estoy enseñando muchas cosas. En el fondo, pienso que ese juego compartido es la mejor manera de crecer.
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Carpeta de presentación
Carpeta de presentación realizada por Cristina García-Trevijano Patrón, profesional
del Programa de Atención Temprana del Equipo de Atención Educativa a niños con
discapacidad visual ONCE/Junta de Andalucía de la provincia de Sevilla.
CRE de la ONCE en Sevilla.
Sevilla, 1 de julio de 2010