UNIVERSIDAD PRIVADA

DOMINGO SAVIO DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

“ELABORACÓN DE LA CARPETA DIDÁCTICA PARA LA

MATERIA DE ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS”

Alumno: Leandro Montealegre Corcuy.

Docente: Dra. María de la Caridad Pinto.

SANTA CRUZ - BOLIVIA

¿Por qué estudiar Ingeniería en Sistemas? Imaginemos por un momento un mundo sin computadoras, donde no existan PCs, ni laptops, y por ende no existan los procesadores de texto, las hojas de cálculo, la comunicación a través de la web, no existen las compras por internet, las fotografías ni las películas digitales. No existirían tampoco los teléfonos móviles, las cámaras digitales, ya que estos en el fondo son también computadores. No existiría la Internet ni el sistema telefónico. No existirían los carros modernos, trenes ni aviones pues son las computadoras las que guían los sistemas de navegación y la seguridad de estos vehículos. Las tiendas estarían desabastecidas, pues sus inventarios y compras son controlados por sistemas computarizados. Los alimentos serian escasos, pues los sistemas de distribución de los supermercados dependen de computadores y al mismo tiempo son computadores los que controlan las maquinarias de producción y procesamiento de alimentos. En este mundo globalizado y moderno es muy probable que sepas usar el computador para desarrollar tareas y actividades diversas: desde el uso de un procesador de texto, navegar en la web, manipular fotos, películas y canciones en formato digital, entre muchas otras más. Es muy probable que también te hayas dado cuenta de la omnipresencia de computadores o sistemas computarizados en nuestra vida cotidiana, en actividades como el transporte, la comunicación, entretenimiento, los negocios, administración pública, la salud y la educación, por mencionar solo algunas. Ahora, lo que es muy probable que no sepas es que la ingeniería en sistemas y las ciencias de la computación son las disciplinas que hacen posible esta nueva forma de vivir. La Ingeniería de Sistemas es una profesión sumamente importante y necesaria para el desarrollo tecnológico de cualquier empresa u organización. Por ello, los aportes que proporcionan estos profesionales son altamente requeridos en el presente y seguirán siéndolo en el futuro. El Ingeniero de Sistemas es un profesional con una ardua formación que le permite analizar, investigar, diseñar, desarrollar y administrar cualquier tipo de sistemas. Para ello, debe hacer uso de sus conocimientos de ciencias básicas, tecnologías de la información y comunicaciones, y sobre todo de la Teoría General de Sistemas. Es decir, los profesionales de esta carrera están preparados para identificar, analizar y resolver problemas vinculados con la Ciencia de la Informática. Asimismo, son capaces de desarrollar software y nuevas tecnologías.

La importancia de la materia: Análisis y diseño de sistemas. Resulta evidente que las organizaciones en nuestra sociedad, requieren cada vez más de sistemas bien planeados, que resuelvan sus problemas de procesamiento de información de manera oportuna y precisa. Para ello, es necesario que todos los sistemas se desarrollen con base en una metodología, debido a que la planeación en cualquier actividad es la base para la conclusión en buenos términos del proyecto. Desarrollar sistemas sin hacer un análisis, genera grandes problemas que requieren de mantenimiento correctivo continuo en el software desarrollado. El mantenimiento de sistemas de cómputo es una actividad que gasta recursos de manera innecesaria. La mayor parte del tiempo que

se emplea en la vida productiva de los sistemas dentro de las organizaciones, está destinado a corregir errores en los mismos por un malo o nulo análisis. Para desarrollar sistemas de cómputo es un requisito importante la realización del análisis, de esta forma, se garantiza la creación de sistemas confiables, seguros y que no requerirán de mantenimiento por mucho tiempo. El análisis de sistemas constituye la parte medular de la Ingeniería de Software, la cual debe ser una de las partes fundamentales en la formación de un Ingeniero en Computación. Por ello, es necesario enfatizar que además de instruir sobre temas de análisis de sistemas, se debe concienzar al alumno sobre la responsabilidad que tendrá en su vida profesional, de crear sistemas de calidad, y de contribuir a la formación de un pensamiento ético que impida el desarrollo de sistemas al margen de la Ingeniería de Software.

PROGRAMA ANALITICO Sistemas de información- SIS-25

I. IDENTIFICACIÓN:

Facultad Facultad de Tecnología

Programa de Formación Lic. en Ingeniería de sistemas

Área de Formación Especifica

Nombre de la Asignatura Análisis y diseño de sistemas

Sigla y código SIS-25

Semestre IV

Año 2

Total de Horas Horas teóricas: 60 Horas Prácticas: 30

Prerrequisitos Introducción a la Informática

Créditos

Coordinación Vertical Programación orientada a objetos

Coordinación Horizontal Introducción a la informática – ingeniería de software

Aula Digital

Fecha de elaboración 18/08/2012

Elaborado por: Ing. Leandro Montealegre

Aprobado por:

II. Competencias por niveles jerárquicos del perfil:

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Lidera proyectos, administrando recursos e influye sobre las personas para que trabajen con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común, aplicando técnicas, principios y herramientas para el desarrollo del liderazgo.

Reconoce, describe, organiza y analiza los elementos constitutivos de un problema para idear estrategias que permitan obtener, de forma razonada, una solución de acorde a ciertos criterios preestablecidos.

Ensambla dispositivos de hardware, con criterio técnico, de manera responsable para cumplir especificaciones del usuario, siguiendo estándares tecnológicos y utilizando componentes modernos.

Implementa sistemas informáticos teniendo en cuenta la conceptualización del problema, proponiendo estrategias y diseñar soluciones tomando en cuenta las metodologías para el desarrollo de sistemas y los estándares de desarrollo.

Administra proyectos de tecnología durante todo su ciclo de vida, de acuerdo con las normas internacionales de calidad.

Implementa portales y/o sitios web utilizando lenguajes de programación y herramientas de diseño, mediante el seguimiento de normas y estándares.

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Identifica problemas del ámbito informático y diseña algoritmos en contextos del mundo real siguiendo metodologías de análisis y diseño de sistemas.

Programa sistemas informáticos en base al análisis y diseño de sistemas aplicando metodologías de programación.

Desarrolla aplicaciones informáticas en base a estándares de calidad en el desarrollo de software.

Identifica el uso y aplicación de los sistemas de bases de datos, en base a fundamentos y las terminologías utilizadas en el diseño e implementación de una base de datos.

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Interpreta y entiende la teoría general de los sistemas, el enfoque y la noción de sistemas para el análisis y el desarrollo de software.

Realiza el levantamiento de los requerimientos necesarios para el desarrollo de software siguiendo metodologías de análisis de sistemas.

Utiliza de forma apropiada el ciclo de vida del software y los principios, métodos, herramientas y técnicas integradas sistemáticamente para garantizar un software válido.

Presenta de forma clara y precisa la fase de desarrollo haciendo énfasis en los principios fundamentales del diseño de software, la codificación y la prueba de software para diseñar subsistemas bien concebidos, tanto manuales como informatizados.

Maneja las diferentes metodologías utilizadas para el desarrollo de los sistemas de información.

Conoce los instrumentos metodológicos que permiten la acción en el desarrollo de sistemas para las organizaciones.

Define e ilustra las normas que deben cumplirse en la documentación de los sistemas de información.

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Conoce la Teoría General de Sistemas, su base epistemológica y las principales definiciones utilizadas para el desarrollo de software.

Analiza los conceptos de los sistemas de información, su finalidad, características y su relación con las tecnologías de la información, de manera que pueda explicar la razón de ser de los sistemas de información en la organización y emitir conceptos propios sobre los mismos.

Reconoce las diferentes estrategias para el desarrollo de software a través de la compresión de las diferentes etapas del ciclo de vida software.

Analiza los problemas según las políticas aplicadas por las empresas para el desarrollo de software.

Diagnostica y evalúa las alternativas de mejoras en el procesamiento de la información en una organización.

Analiza y comprender los diferentes enfoques para la realización de análisis y diseño de sistemas de información basado en computadora.

Domina los conceptos básicos del Proceso Unificado de Desarrollo de Software como proceso para el desarrollo de Sistemas de Información.

Aplica Métodos, modelos y herramientas para el desarrollo e implementación de sistemas de información.

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 SISTEMAS DE INFORMACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 ANALISIS DE REQUERIMIENTOS DE INFORMACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 ENFOQUES Y METODOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 PROCESO DE ANALISIS Y DISEÑO CON UML

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 IMPLEMENTACION DE SOFTWARE

A continuación se presenta 2 unidades de aprendizaje de la materia de ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS. Unidad de Aprendizaje Nº 1 Título de la Unidad de Aprendizaje: SISTEMAS DE INFORMACION Tiempo Total Asignado a la Unidad: 15 horas Total de horas teóricas: 10 Total de horas prácticas: 5

Ele

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de

com

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en

cia Comprende la Teoría General de Sistemas, su base epistemológica y las principales definiciones aplicadas en el análisis y

diseño de sistemas.

Analiza los conceptos de los sistemas de información, su finalidad y características y su relación con las tecnologías de la información, de manera que pueda explicar la razón de ser de los sistemas de información en la organización y emitir conceptos propios sobre los mismos.

Conoce los diferentes enfoques y/o tipos de sistemas y los propósitos por los cuales son desarrollados para las organizaciones.

Comprende el valor de la información y de la tecnología dentro de la organización como ventaja competitiva.

Conoce el rol del analista de sistemas en la mejora de los procesos de una organización.

Criterios de verificación Saberes esenciales

La teoría general de sistemas, su base

epistemológica y las principales definiciones son comprendidas para ser aplicadas en el análisis y diseño de sistemas.

Los conceptos de los sistemas de información, su finalidad y características son analizados de manera que pueda explicar la razón de ser de los sistemas de información en la organización.

Los diferentes enfoques de sistemas son conocidos con el propósito de desarrollarlos en las organizaciones.

El valor de la información y de la tecnología es comprendida como ventaja competitiva dentro de la organización.

El rol del analista de sistemas es conocido en la mejora los procesos de una organización.

Sab

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teoría general de sistemas, su base epistemológica y las

principales definiciones para ser aplicadas en el análisis y diseño de sistemas.

Los conceptos, su finalidad y características de los sistemas de información en la organización.

Conoce los diferentes enfoques de los sistemas en las organizaciones.

Conoce el valor de la información en la organización.

Conoce el rol del analista de sistemas en organización.

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Aplica los conceptos de dato e información a nivel de las

organizaciones y su importancia de los sistemas de información. Identifica y clasifica los tipos de sistemas de información al ámbito

de las organizaciones. Capacidad de análisis y discernimiento de ideas. Identificar las diferentes metodologías de desarrollo de software.

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desarrolla habidad de comunicación verbal y escrita y en forma

efectiva, localiza fuentes de información de calidad. Trabaja en grupo Participativo y respetuoso Trabaja con responsabilidad.

Evidencias requeridas:

Métodos e instrumentos de evaluación

Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño

Teoría general de sistemas.

Definición de los sistemas de información.

Enfoques de los sistemas de información

La tecnología como ventaja competitiva.

Rol del analista de sistemas

Cuadro sinóptico donde se reseñe los orígenes de la Teoría de Sistemas.

Ensayo en donde el alumno estipule la Teoría de Sistemas como un paradigma científico aplicable a todos los sistemas.

Mesa de debate acerca de la ventaja de la tecnología y el rol del analista de sistemas en la organización.

Síntesis, organización de la información.

El alumno presentará un ensayo con características metodológicas de nivel superior.

Emitir reflexiones fundamentadas, coherentes, sintetizadas, y relación teoría- practica.

Cuestionarios escritos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Formas de Organización del PEA

Conferencias Seminarios

Talleres

Prácticas de Laboratorio

Horas académicas por formas de organización

4 4 4 3

Métodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo Expositiva

Recursos didácticos Multimedia Computadora Pizarra Marcadores

Bibliografía básica Bibliografía referencial Papelografos.

Papelógrafos Multimedia Computadora.

Multimedia Computadora.

Estrategias de aprendizaje Clases magistrales donde se enfatiza y explica sobre los conceptos básicos de los sistemas de información.

Videos Clase magistral Lluvia de ideas, Discusión en clase.

Aplicación de los conceptos en ejercicios reales Creativo mediante la solución de un análisis de un sistema de información en un área específica de una empresa.

Informes de investigaciones. Esquemas, Mapas conceptuales.

Bibliografía Básica Johansen, Teoría General de Sistemas

EDWARDS, Chris y otros. Sistemas de Información. Segunda Edición. McGraw- Hill.

Bibliografía Referencial SENN, Janes A. Análisis y diseño de Sistemas de Información. Segunda edición. McGraw-Hill.

VON BERTALANFFY, Ludwig (1976): Teoría general de sistemas: Fundamento, desarrollo y aplicaciones, Fondo de Cultura Económica, México.

Unidad de Aprendizaje Nº 2 Título de la Unidad de Aprendizaje: ANALISIS DE REQUERIMIENTOS DE INFORMACION Tiempo Total Asignado a la Unidad: 15 horas Total de horas teóricas: 10 Total de horas prácticas: 5

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Conoce el proceso de desarrollo de los sistemas de información para la construcción y/o elaboración de software de calidad.

Identifica problemas, deficiencias y/o necesidades de información en las organizaciones para el desarrollo de software.

Reconoce y utiliza las herramientas del análisis estructurado para la construcción de sistemas de información.

Reconoce y utiliza las herramientas del análisis orientado al objeto para la construcción de sistemas de información.

Utiliza herramientas CASE para facilitar la construcción de los modelos de análisis.

Criterios de verificación Saberes esenciales

El proceso de desarrollo de sistemas de información

es conocido para la construcción y/o elaboración de software de calidad.

Los problemas, deficiencias y/o necesidades de información en la organización son identificados para el desarrollo de software.

Las herramientas de análisis estructurado son reconocidas y utilizadas para la construcción de sistemas de información.

Las herramientas de análisis orientado a objetos con reconocidas y utilizadas para la construcción de sistemas de información.

Las herramientas CASE son utilizadas para facilitar la construcción de los modelos de análisis.

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Conoce el proceso de desarrollo de los sistemas de

información para la construcción y/o elaboración de calidad.

Conoce las herramientas de análisis estructurado para la construcción de sistemas de información.

Conoce las herramientas de análisis orientado a objetos para la construcción de sistemas de información.

Conoce el uso y los beneficios de las herramientas CASE.

Sab

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Elabora adecuadamente un informe de campo. Identifica los problemas y necesidades de información en las

organizaciones. Utiliza las herramientas de análisis de estructurado para la

construcción de sistemas de información. Utiliza las herramientas de análisis orientado a objeto para la

construcción de sistemas de información. Utiliza herramientas CASE para la construcción de modelo de

análisis.

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Trabaja en grupo aplica tecnología a la solución de problemas, actitud responsable

en el estudio independiente, elaboración y ejecución de planes y proyectos mediante trabajo en equipo.

Genera y ejecuta proyectos, aprovecha los recursos, selecciona, genera y adecua nuevas tecnologías en su área, localiza fuentes de información. Creativo.

Evidencias requeridas:

Métodos e instrumentos de evaluación

Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño

Sistema de Información, componentes de un sistema de información, impacto debido a los errores en el análisis, metodologías y enfoques.

Sesión de preguntas y respuestas referentes a conceptos y terminología de sistemas de información.

Identifica las fases del proceso de desarrollo de sistemas.

Cuestionarios escritos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Identificar problemas y deficiencias actuales.

Especificación de requerimientos, definición de objetivos y metas del sistema.

Exposición de la problemática en el desarrollo de sistemas. Documento de propuesta de proyecto, de un caso práctico

Exponer y explicar las necesidades de información para un caso práctico. Desarrollar un análisis preliminar de caso práctico

Diagramas de flujo de datos, Diccionario de datos, Diagrama de Transición de Estados.

Modelo de análisis estructurado de sistemas para un caso práctico

Análisis correcto de soluciones informáticas

UML, Diagramas de casos de usos, de clases, de interacción (diagrama de secuencia, diagrama de colaboración), de actividad, de estados.

Modelos de análisis orientado a objeto de sistemas para un caso práctico.

Análisis correcto de soluciones informáticas

CASE, Tipos, Productos comerciales y de distribución libre.

Uso de herramientas CASE para modelado de un caso práctico.

Modelar un caso práctico con el uso de herramientas CASE.

Formas de Organización del PEA

Conferencias Seminarios

Talleres

Prácticas de Laboratorio

Horas académicas por formas de organización

4 4 4 3

Métodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo Expositiva

Recursos didácticos Multimedia Computadora Pizarra Marcadores

Bibliografía básica Bibliografía referencial Papelografos.

Papelógrafos Multimedia Computadora.

Multimedia Computadora.

Estrategias de aprendizaje Clase magistral Uso de mapas mentales. Difusión previa de lecturas. Recomendación de lecturas.

Videos Clase magistral Lluvia de ideas, Discusión en clase.

Exposición, utilización de mapas mentales.

Uso de diagrama de flujos y secuencia, casos de uso.

Bibliografía Básica Johansen, Teoría General de Sistemas

EDWARDS, Chris y otros. Sistemas de Información. Segunda Edición. McGraw- Hill.

Bibliografía Referencial SENN, Janes A. Análisis y diseño de Sistemas de Información. Segunda edición. McGraw-Hill.

VON BERTALANFFY, Ludwig (1976): Teoría general de sistemas: Fundamento, desarrollo y aplicaciones, Fondo de Cultura Económica, México.

CARTA DESCRIPTIVA Programa de Formación Profesional: Lic. en Ingeniería de sistemas Área de Formación: Especifica Asignatura: Análisis y diseño de sistemas Unidad de Aprendizaje Nº 1: SISTEMAS DE INFORMACION

Nº Clase

Se ma na

H. A.

Fe cha

Propósitos del docente

Contenidos Saberes

Evaluación Formas de organizar

clase

Métodos de

enseñanza

Recursos didácticos

Observación

1 1 2 Dar la Bienvenida y realizar la Presentación del programa de la materia y donde estará el mismo para su consulta. Explicar al estudiante cómo se evaluará el curso. Introducir al estudiante en Teoría General de Sistemas, su base epistemológica y las principales definiciones y clasificaciones de los sistemas generales

Presentación del programa analítico, unidades de aprendizaje (carta descriptiva de la materia) Presentación de las normativas y los reglamentos, de la carrera. Presentación de la calificación y formas de evaluación. Explicar las políticas respecto a las faltas y retrasos, forma de evaluación, tareas y el desarrollo de la parte práctica de la materia. Presentar el trabajo que realiza un analista de sistemas y las ideas básicas de algunos modelos de organización

Diagnóstica; Preguntas y respuestas.

Expositiva

Expositivo Pizarra, marcadores, multimedia, computadora.

Repartir a los estudiantes cuestionario para diagnóstico de sus conocimientos previos.

2 1 2 Introducir al estudiante en Teoría General de

Introducción a los sistemas de información

Participación a través de Lluvia de

Expositiva; Grupos de trabajo

Expositivo. Pizarra, Marcadores, Multimedia.

Recomendación de lecturas.

Sistemas, su base epistemológica y las principales definiciones y clasificaciones de los sistemas generales.

Elementos de los sistemas Definiciones nominales para sistemas generales. Clasificaciones Básicas de Sistemas Generales. Enfoque de los sistemas.

ideas; Desarrollo trabajo grupal

Computadora; material impreso, fotocopias relacionados al tema.

Cada grupo máximo de cinco participantes

3 1 2 Analizar el

soporte teórico-

conceptual de los

sistemas de

información, su

concepto,

finalidad,

características

fundamentales,

su relación con

las tecnologías de

la información,

de manera que

pueda explicar la

razón de ser de

los sistemas de

información en la

organización y

emitir conceptos

propios sobre los

mismos.

Conceptos básicos de Sistemas de Información. Valor de la información y de la tecnología. El rol estratégico de los Sistemas de Información en la empresa. Tipos de Sistemas de Información. Mapa de Sistemas Transaccionales de una Organización Tipo.

Observación. Ensayo sobre el valor de la información en las organizaciones.

Expositiva. Expositivo. Multimedia. Pizarra, Marcadores.

Dar lineamientos para la elaboración del ensayo.

4 1 2 Analizar el soporte teórico-

conceptual de los sistemas de

información, su concepto, finalidad,

características fundamentales, su relación con

las tecnologías de la información, de manera que

pueda explicar la razón de ser de los sistemas de

información en la organización y

emitir conceptos propios sobre los

mismos.

Sistemas de Información, Organizaciones, Procesos de Negocios y Soporte a la Toma de Decisiones. Los Sistemas de información como ventaja competitiva. Evolución de la tecnología informática y su impacto en las organizaciones.

Observación.

Expositiva; Grupos de trabajo colaborativo

Expositivo. Multimedia. Cada grupo máximo de cinco participantes

5 1 2 Examinar las diferentes estrategias de desarrollo de software a través de la Compresión de las diferentes etapas del ciclo de vida software.

Fases genéricas del software El enfoque clásico Procesos basados en prototipos Estrategias evolutivas

Observación. Realización de mapas conceptuales.

Expositiva; Grupos de trabajo colaborativo

Expositivo. Uso de mapas mentales. Lluvia de ideas. Discusión en clase.

Recomendación de lecturas.

Plan de clases I. Identificación

Nombre de la Asignatura: Análisis y diseño de sistemas

Numero de clase: 1

Tema de la clase: Presentación. Examen diagnóstico. Introducción a los sistemas de información.

Unidad de Aprendizaje: SISTEMAS DE INFORMACION

Elemento de competencia: Comprende la Teoría General de Sistemas de información, su base epistemológica y las principales definiciones aplicadas en el análisis y diseño de sistemas.

Analiza los conceptos de los sistemas de información, su finalidad y características y su relación con las tecnologías de la información, de manera que pueda explicar la razón de ser de los sistemas de información en la organización y emitir conceptos propios sobre los mismos.

Tipo de clase: Expositiva, participativa.

II. Introducción de la clase

Tiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema

20

Informática básica. Teoría como base para el análisis y diseño de software. Conocimientos de la razón de ser de las tecnologías en las organizaciones.

III. Desarrollo de la clase

Tiempo estimado (min)

Saberes esenciales Métodos de enseñanza

Técnicas de aprendizaje Evaluación continua Recursos didácticos

20

Presentación del programa analítico, unidades de

Expositiva Expositiva Observación Pizarra y marcadores

aprendizaje (carta descriptiva de la materia) Presentación de las normativas y los reglamentos, de la carrera. Presentación de la calificación y formas de evaluación. Explicar las políticas respecto a las faltas y retrasos, forma de evaluación, tareas y el desarrollo de la parte práctica de la materia.

30

Historia de la computación. Unidades funcionales de la computadora (Conocimientos de hardware y software). Conceptos sobre comunicación y redes.

Resolución de examen diagnóstico. Participación a través de Lluvia de ideas.

Diagnostica, prueba escrita. Pizarra y marcadores

90

Hacer conocer al estudiante los elementos de los sistemas. Presentar los conceptos básicos de los sistemas de información, como

Expositiva, Clase magistral.

Expositiva, Lluvia de ideas, Discusión en clase.

Mapa conceptual individual. Pizarra y marcadores Computadora, Videos y multimedia.

también el valor de la información y de la tecnología y el rol estratégico de los Sistemas de Información en la empresa

IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de Aprendizaje

Tiempo estimado (min)

Retroalimentación requerida Tema de la próxima clase Autoevaluación del tema

20

Conceptos básicos de sistemas de información. El valor de la información en las organizaciones. El rol de los sistemas de información en las organizaciones.

Teoría general de sistemas de información.

Tipos de sistemas de información

Sistemas de información como ventaja competitiva.

Evolución de la tecnología y su impacto en las organizaciones

Rellenar el cuestionario asignado al tema en el texto guía.