CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.
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CAJA CURRICULAR
CARRERA ACTUALCARRERA ACTUAL
I.S.F.D. Nº 808 – Trelew
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PRÁCTICA DOCENTE I
EX
PE
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NC
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E IN
TE
GR
AC
IÓN
I
PRÁCTICA DOCENTE II
EX
PE
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NC
IA D
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TE
GR
AC
IÓN
II
PRÁCTICA DOCENTE III
EX
PE
RIE
NC
IA D
E IN
TE
GR
AC
IÓN
III
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II INVESTIGACIÓN EDUCATIVA III
SUJETO, APRENDIZAJE Y CONTEXTO I
SUJETO, APRENDIZAJE Y CONTEXTO II
ESPACIO ABIERTO COMPENSATORIO
NORMATIVA LEGAL
INFORMÁTICA
CURSO DE NIVELACIÓN MATEMÁTICA
ILENGUA I MATEMÁTICA
IILENGUA II LA VOZ COMO
RECURSOACTIVIDADES SOCIOREC. Y TIEMPO LIBRE PRÁCTICA
DOCENTE IV
CIENCIAS NATURALES I
CIENCIAS SOCIALES I
CIENCIAS NATURALES II
CIENCIAS SOCIALES II
FORMACIÓN ARTÍSTICA
MEDIOS Y RECURSOS
TECNOLOGÍA I
FORMACIÓN ÉTICA Y
CIUDADANA I
TECNOLOGÍA II FORMACIÓN ÉTICA Y
CIUDADANA II
ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL
ESTUDIO DE CASOS
PROBLEMÁTICA SOCIOCULTURAL
Y DIVERSIDAD
Total Hs Cátedra: 3448
Total Hs. Reloj: 2300
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTOAÑO
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Campo de la Formación Profesional
Campo de la Formación GeneralCampo de la Formación Específica
Curso de Nivelación
608 Hs Cátedra
1008 Hs Cátedra
1472 Hs Cátedra
360 Hs Cátedra
18 %
29 %
43 %
10 %
Distribución de Horas y Porcentajes por Campo
18%
29%
10%
43%
Formación Profesional Formación General Formación Específica Ingreso
Total Carrera 3448 Hs Cátedra (2300 Hs Reloj)
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Proceso de Revisión Curricular del I.S.F.D N° 808
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Con la intencionalidad de descubrir acuerdos y cuestiones a discutir se realizó una síntesis de los aportes, categorizándolos en los siguientes aspectos:
– Diseño Curricular en general– Trabajo en Equipos– La Práctica Docente– Actualización de contenidos– Los Espacios Curriculares– Los Talleres Expresivos y de Recursos
Profesionales– El Régimen de Evaluación– El Perfil de Formación
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Diseño en general
• El Diseño Curricular Institucional ha sido muy revalorizado tanto:
– en sus definiciones conceptuales.
– como en la propuesta concreta.
¿Con qué nosquedamos
de la propuestaactual?
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– Concepciones,– Secuenciación y Organización de Contenidos en función de los
ejes previstos (entre lo disciplinar y lo didáctico). – Criterios y modalidades de evaluación.
¿Qué desearíamos cambiar de la propuesta actual?
Diseño en general
Se propone realizar un proceso de apropiación del Diseño a partir de un trabajo constante de ARTICULACIÓN en:
Se acuerda en que los principales problemas no han estado en el diseño sino en su implementación.
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• Espacios obligatorios de articulación, sostenidos con tiempos y horas institucionales.
Diseño en general
¿Qué consideramos necesario incorporar a lo ya existente?
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• Se valora el trabajo en Equipos que se ha logrado, gracias a:
– la conformación de equipos multidisciplinarios.
– las cátedras compartidas.– la integración de maestros como
parte de los equipos.
Trabajo en Equipos
¿Con qué nosquedamos
de la propuestaactual?
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• Incluir parejas pedagógicas en los Talleres de 2º Año que no las tienen.
• Se sugiere la incorporación de Maestros como parte de las parejas pedagógicas de algunos espacios.
• Incorporar profesores disciplinares a la Práctica de 3º Año.
Trabajo en Equipos
¿Qué consideramos necesario incorporar a lo ya existente?
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• Se considera valioso mantener y potenciar el trabajo realizado desde la Práctica Docente, en particular la incorporación más temprana de los alumnos a las escuelas.
La Práctica Docente
¿Con qué nosquedamos
de la propuestaactual?
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Un mes de práctica áulica (mínimo)
1º Año En educación no formal
2º Año Ayudantías de un mes
3º Año Dos semanas de práctica áulica
4º Año
• Secuenciar la inserción en las escuelas destino desde Primer Año.
• La Práctica de 4° Año podría ser anual, con un cuatrimestre preparatorio y otro de Residencia propiamente dicha.
La Práctica Docente
¿Qué consideramos necesario incorporar a lo ya existente?
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• Necesidad de actualizar contenidos de los distintos espacios curriculares.
Actualización de Contenidos
¿Qué desearíamos cambiar de la propuesta actual?
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• Sería deseable que se incorporen espacios vinculados con nuevos cuerpos de conocimiento, por ejemplo, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC’s).
Actualización de Contenidos
¿Qué consideramos necesario incorporar a lo ya existente?
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• Aumentar la carga horaria para el desarrollo de los espacios.• Que el cursado de los espacios sea anual.
• Por lo que es necesario discutir:– La carga horaria teniendo en cuenta los nuevos marcos curriculares…– Si hay que dedicar un tiempo específico a los contenidos disciplinares y
otro a lo didáctico, o abordar siempre ambas cuestiones conjuntamente.– Otra opción propuesta fue: 1º año contenidos disciplinares, 2º año
didáctica de 1º ciclo, 3º año didáctica de 2º ciclo…
• También quedó planteada la duda acerca de la necesidad de que estos espacios tengan siempre la modalidad de Taller o darles otros formatos curriculares (Asignatura?).
Los Espacios Curriculares
¿Qué desearíamos cambiar de la propuesta actual?
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• Se valora el Taller de Estudio de Casos como espacio para el tratamiento de cuestiones especiales y como compensador de algunas falencias de la formación.
Talleres Expresivos y de Recursos Profesionales
¿Con qué nosquedamos
de la propuestaactual?
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• Se considera necesario anticipar los Talleres Expresivos desde 1° Año y distribuirlos a lo largo de la carrera.
Talleres Expresivos y de Recursos Profesionales
¿Qué desearíamos cambiar de la propuesta actual?
• Los Talleres de Recursos Profesionales deberían incorporarse desde el 3° Año de la carrera.
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• Los Talleres Expresivos y de Recursos Profesionales podrían ser opcionales.
• Quizás podrían adelantarse los de 3° Año, o flexibilizar la oferta curricular para que los alumnos puedan elegir, según sus necesidades o afinidades.
Talleres Expresivos y de Recursos Profesionales
¿Qué consideramos necesario incorporar a lo ya existente?
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• Se hace necesario revisar el Régimen de evaluación.
• Se propone: que los espacios Curriculares no puedan ser rendidos como libres.
• Que se revise la modalidad de promoción de las cursadas, por considerar que la misma implica requerimientos muy bajos.
Régimen de Evaluación
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• Actualizar el Perfil de Formación según los nuevos requerimientos del Sistema Educativo y las competencias del egresado.
• Pensar si es necesario proponer también algunas competencias básicas para el ingresante.
Perfil de Formación
¿Qué desearíamos cambiar de la propuesta actual?
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Lineamientos del Instituto Nacional de Formación
Docente
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Campo de la Formación Profesional
Campo de la Formación General
Campo de la Formación Específica
Entre 585 y 975 Hs Cátedra
Entre 975 y 1365 Hs Cátedra
Entre 1950 y 2340 Hs Cátedra
Entre el 15 % y el 25 %
Entre el 25 % y el 35 %
Entre el 50 % y el 60 %
Mínimo Carrera 3900 Hs Cátedra(2600 Hs Reloj)
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Propuesta del I.S.F.D. N° 808Propuesta del I.S.F.D. N° 808
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Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
Campo de la Formación Profesional
Campo de la Formación General
Campo de la Formación Específica
1152 Hs Cátedra
976 Hs Cátedra
2080 Hs Cátedra
26 %
24 %
50 %
Total Carrera 4.208 Hs Cátedra
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50 %
26 %
24 %
Formación Profesional Formación General Formación Específica
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
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608
11521008 976
1472
2080
0
500
1000
1500
2000
2500
Hor
as
Profesional General Específ ica
Campos de Formación
Actual
Propuesta 2009
Total Carrera 4.208 Hs Cátedra
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
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1152 Hs Cátedra
976 Hs Cátedra
2080 Hs Cátedra
Se incrementa en un 89,5 %
Se reduce en un 3,2 %
Se incrementa en un 41,3 %
Campo de la Formación Profesional
Campo de la Formación General
Campo de la Formación Específica
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
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Práctica Profesional I 1° Año Anual 6 Hs. Cátedra
Práctica Profesional II 2° Año Anual 8 Hs. Cátedra
Práctica Profesional III 3° Año Anual 10 Hs. Cátedra
Práctica Profesional IV 4° Año Cuatrimestral 12 Hs Cátedra
Residencia 4° Año Cuatrimestral 12 Hs Cátedra
1152 Hs Cátedra 26 %
Campo de la Formación Profesional
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
![Page 30: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/30.jpg)
Práctica Profesional IVResidencia Equipo de 2 Generalistas y 4 Especialistas
Práctica Profesional III Trabajo conjunto con los Espacios Curriculares
Equipo de 2 Generalistas
Práctica Profesional II Curriculum, Didáctica General, Programación yGestión de la Clase, Métodos de recolección dedatos
Equipos de 2 Generalistas
Práctica Profesional I Análisis de Experiencias Educativas, Métodos derecolección de datos, Educación Formal y No Formal
Equipo de 2 Generalistas
Campo de la Formación Profesional
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
![Page 31: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/31.jpg)
Psicología Educativa II 2° Año Cuatrimestral 3 Hs Cátedra
Investigación Educativa I 2° Año Cuatrimestral 3 Hs Cátedra
Espacio Optativo 3 2° Año Cuatrimestral 5 Hs. Cátedra
Espacio Optativo 4 2° Año Cuatrimestral 5 Hs Cátedra
Pedagogía 1° Año Anual 3 Hs. Cátedra
Psicología de la Infancia 1° Año Cuatrimestral 3 Hs. Cátedra
Psicología Educativa I 1° Año Cuatrimestral 3 Hs. Cátedra
Espacio Optativo 1 1° Año Cuatrimestral 3 Hs. Cátedra
Espacio Optativo 2 1° Año Cuatrimestral 3 Hs. Cátedra
Campo de la Formación General
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
![Page 32: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/32.jpg)
E.D.I. 5 4° Año Cuatrimestral 5 Hs Cátedra
976 Hs Cátedra 24 %
Formación Ética y Ciudadana 3° Año Anual 3 Hs Cátedra
Investigación Educativa II 3° Año Anual 3 Hs Cátedra
Sociología Educativa 3° Año Cuatrimestral 3 Hs Cátedra
Normativa Legal 3° Año Cuatrimestral 3 Hs Cátedra
El Sujeto con NEE 3° Año Anual 2 Hs Cátedra
Campo de la Formación General
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
![Page 33: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/33.jpg)
Matemática 2 Anual 4 Hs Cátedra
Lengua 2 Anual 4 Hs Cátedra
Ciencias Naturales 2 Anual 4 Hs Cátedra
Ciencias Sociales 2 Anual 4 Hs Cátedra
Matemática 1 Anual 5 Hs. Cátedra
Lengua 1 Anual 5 Hs. Cátedra
Ciencias Naturales 1 Anual 5 Hs. Cátedra
Ciencias Sociales 1 Anual 5 Hs Cátedra
Campo de la Formación Específica
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
PRIMER AÑO
SEGUNDO AÑO
![Page 34: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/34.jpg)
E.D.I. 1 Cuatrimestral 5 Hs Cátedra
E.D.I. 2 Cuatrimestral 5 Hs Cátedra
E.D.I. 3 Cuatrimestral 5 Hs Cátedra
E.D.I. 4 Cuatrimestral 5 Hs Cátedra
2080 Hs Cátedra 50 %
Matemática 3 Anual 4 Hs. Cátedra
Lengua 3 Anual 4 Hs. Cátedra
Ciencias Naturales 3 Anual 4 Hs. Cátedra
Ciencias Sociales 3 Anual 4 Hs Cátedra
Campo de la Formación Específica
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
TERCER AÑO
CUARTO AÑO
![Page 35: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/35.jpg)
Matemática 1 1 Especialista
Matemática 2 1 Especialista + 1 Docente 1° Ciclo
Matemática 3 1 Especialista + 1 Docente 2° ciclo
Lengua 1 1 Especialista
Lengua 2 1 Especialista + 1 Docente 1° Ciclo
Lengua 3 1 Especialista + 1 Docente 2° Ciclo
Ciencias Naturales 1 3 Especialistas
Ciencias Naturales 2 3 Especialistas + 1 Docente 1° Ciclo
Ciencias Naturales 3 3 Especialistas + 1 Docente 2° Ciclo
Ciencias Sociales 1 2 Especialistas
Ciencias Sociales 2 2 Especialistas + 1 Docente 1° Ciclo
Ciencias Sociales 3 2 Especialistas + 1 Docente 2° Ciclo
Conformación de Equipos
Campo de la Formación Específica
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
![Page 36: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/36.jpg)
PRIMER AÑO FUNDAMENTACIÓN DISCIPLINAR
SEGUNDO AÑO ALFABETIZACIÓN Y ABORDAJE DIDÁCTICO
PARA PRIMER CICLO
TERCER AÑO ABORDAJE DIDÁCTICO PARA SEGUNDO
CICLO
Contenidos a trabajar
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
Campo de la Formación Específica
Propuesta I.S.F.D. Nº 808 - Trelew
![Page 37: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/37.jpg)
CAJA CURRICULAR
de la Propuesta
I.S.F.D. Nº 808 – Trelew
![Page 38: CAJA CURRICULAR CARRERA ACTUAL I.S.F.D. Nº 808 – Trelew.](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051616/55395dbf550346c8778b492d/html5/thumbnails/38.jpg)
PRÁCTICA PROFESIONAL IPRÁCTICA PROFESIONAL II
PRÁCTICA PROFESIONAL IIIPRÁCTICA
PROFESIONAL IV
RESIDENCIA
ESPACIO OPTATIVO 1
ESPACIO OPTATIVO 2
MATEMÁTICA 2
MATEMÁTICA 1
MATEMÁTICA 3
LENGUA 2ESPACIO DE DEFINICIÓN
INSTITUCIONAL 1
LENGUA 1LENGUA 3
CIENCIAS NATURALES 2ESPACIO DE DEFINICIÓN
INSTITUCIONAL 2
CIENCIAS NATURALES 3
CIENCIAS NATURALES 1CIENCIAS SOCIALES 2
CIENCIAS SOCIALES 3ESPACIO DE DEFINICIÓN
INSTITUCIONAL 3
CIENCIAS SOCIALES 1
TIC’s
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
ESPACIO OPTATIVO 3
ESPACIO OPTATIVO 4
ESPACIO DE DEFINICIÓN
INSTITUCIONAL 4PEDAGOGÍA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II
PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA I
PSICOLOGÍA EDUCATIVA II
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I
SOCIOLOGÍA EDUCATIVA
NORMATIVA LEGAL
ESPACIO DE DEFINICIÓN
INSTITUCIONAL 5EL SUJETO CON NEE