C2i2e Cours Recherche Doc
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Janvier-Février 2011
Recherche documentaire et usage du numérique
2 séances (4 heures)
Evaluation : la partie Recherche documentaire du
questionnaire portant sur une séquence
d’enseignement
(7 points/20)
Janvier-Février 2011
Quels objectifs dans le cadre du C2i2e ?
Etre sensibilisé à l’utilisation d’un ENT (choix et utilisation des
ressources) : partie documentation
Pratiquer une veille informationnelle dans son domaine
Comprendre les critères de contrôle de validité des informations
Rechercher, indexer, partager des documents, des informations,
des ressources dans un environnement numérique
Réfléchir à l’insertion des ressources dans une séquence
d’enseignement
Accompagner des élèves dans la recherche documentaire
Janvier-Février 2011
Présentation du paysage documentaire électronique
Un contexte riche mais complexe
En cours de développement, surtout pour les LSHS : le gratuit est-il
validé ?
L’illusion d’un accès illimité et immédiat au savoir
2 possibilités : votre bibliothèque avec une offre de ressources
payantes qui nécessitent un abonnement et Internet avec une offre
gratuite
Les médias sociaux : le Web collaboratif
Blogs, wikis, partage de signets personnels (Delicious)
L’internaute est récepteur et producteur de contenus
Janvier-Février 2011
Les étapes d’une recherche documentaireobjectif : choisir une stratégie de recherche
1. Définir son sujet Quoi ? Pour qui ? Jusqu’où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Le niveau d’information et la nature des informations recherchées
La question de la disponibilité de l’information
La granularité recherchée. Quelle profondeur ? : Etablir une carte mentale pour faire le point
2. Choisir les sources à consulter Du général au spécialisé
Archives ou actualités ?
Quel(s) type(s) de documentation ?
Toujours chercher les informations à la source
Les étapes de la recherche documentaire (suite)
3. Traduire votre sujet en mots-clés Du langage naturel aux concepts
Recherche lexicale : travail sur les synonymes, les dérivés, les termes plus
génériques et plus spécifiques. Question de la polysémie
Traduction en anglais
4. Interroger les différentes ressources sélectionnées
5. Evaluer l’information trouvée Validité de l’information en fonction de la source
Importance de la date de création
Identifier les auteurs experts
Recoupement des informations
Janvier-Février 2011
Janvier-Février 2011
6. Localiser les documents pour les consulter
7. Sauvegarder, classer, éditer
Récupérer les références, les stocker, les organiser
Rédiger votre bibliographie selon des normes reconnues dans votre
discipline
Utilisation d’un outil de gestion bibliographique
: Zotero
8. Faire de la veille automatisée
Suivre une recherche : mettre une alerte (fils RSS)
Les étapes de la recherche documentaire (fin)
Janvier-Février 2011
La recherche sur le web
Les particularités de la recherche sur le Web
Utile pour trouver de l’information factuelle
Evolution vers un média d’échanges scientifiques
Question primordiale de la validation de l’information : qui écrit et
quand ?
Maîtriser l’hypertextualité
: nécessité de savoir ce qu’on cherche
: Sérendipité : trouver par hasard ; peut nous mener à des informations
auxquelles on n’avait pas pensé
Le Web = du contenu (des documents), mais pas toujours décrit
(« indexé »)
Janvier-Février 2011
La recherche sur le web : l’accès
Porte d’entrée : les moteurs de recherche et les portails
Le moteur de recherche le plus connu : Google
Google Scholar, Google blogs,…
Un moteur « intelligent » : Exalead
Des moteurs spécialisés (disciplinaires) : Intute
Exemples de portail :
Le portail de la Bibliothèque nationale de France
: Signets, Gallica, Europeana, actualités, dossiers pédagogiques et
expositions virtuelles
Portail des Universités numériques : un portail pour les ressources
pédagogiques
Janvier-Février 2011
La recherche sur le web : des bibliothèques en ligne
Les bibliothèques numériques gratuites : une ressource pour la
recherche et l’enseignement
Objectif : démocratisation de l’accès au patrimoine des pays
Gallica : éditions anciennes ou récentes, de nombreux textes
littéraires, mais aussi de la presse, des manuscrits, des cartes, des
images, etc.
Europeana : très grande diversités des documents (textes, images,
audiovisuel,…) et des langues
Initiatives associatives : Project Gutenberg
Google Books
Janvier-Février 2011
La recherche sur le web : trouver des informations factuelles
Une encyclopédie gratuite en ligne : Wikipédia
La dimension collaborative : une évolution de la notion d’auteur ; le
producteur n’intervient pas dans les contenus
Très grande richesse, mais limites de la validation
Utilisation de la licence des logiciels libres : possibilité de modifier un
article
Peut-on parler de plagiat à partir de Wikipédia ? Le cas Houellebecq
Une autre conception de l’auteur
Mais des règles à respecter : regarder les licences
Janvier-Février 2011
La recherche sur le web : trouver des informations factuelles
Comparatif Wikipédia / Encyclopaedia Universalis
Wikipédia : citer ses sources, est-ce suffisant ?Exemple : Parlons paternité (le cas des œuvres de Shakespeare vs. le cas
des œuvres de Molière) : quelles difficultés d’utilisation dans un contexte d’enseignement ?
La notion de « neutralité » dans Wikipédia
Encyclopaedia Universalis : articles écrits par des spécialistes
reconnus, avec une bibliographie, mais actualisation très lente
Comment chercher dans l’Universalis ?
L’utilisation des opérateurs booléens, troncature, joker,…
Une multitude de ressources (atlas, multimédia,…)
Janvier-Février 2011
Les ressources numériques des bibliothèques
Exercice : Trouver des livres, articles,… sur l’utilisation du
numérique dans l’enseignement secondaire
Identifiez-vous sur l’ENT (partie Documentation)
Trouver des livres ou des travaux universitaires : les
catalogues
Sudoc : catalogue collectif des universités françaises Exemple de recherche : numerique* OU informatique* OU TICE OU electronique* OU Internet OU WebETenseignement* OU education* OU ecole* OU apprenti* OU pedagog*SAUF superieur* OU universite*
Les ressources numériques des bibliothèques (suite)
Trouver des articles des revues
Base de données bibliographiques en sciences de l’éducation :
ERIC
« electronic learning » AND (teaching method* OR learning method*) NOT
« higher education » dans champ SU. Affiner avec seulement le texte intégral,
puis ajouter Internet comme mot sujet.
Voir le thesaurus pour terme plus général (« technology uses in Education »)
Base de données « texte intégral » : Cairn
(enseign* OU pedagogi* OU education) W/5 (web OU internet OU
informatique* OU numerique*) dans texte intégral
: Filtrage par disciplines, dates de parution, rebond à partir de la version HTML
« Sur un sujet proche »
Les ressources numériques des bibliothèques (suite)
Janvier-Février 2011
Février 2011
Les ressources numériques des bibliothèques (fin)
Trouver des articles de presse
Une base pour la presse francophone : Europresse
Recherche dans le texte intégral (opérateur de proximité) (enseignement+ OU éducation OU pédagogie+) ET (internet OU web OU informatique)
SANS (« formation continue » ou université+), depuis 1 ans dans la Presse généraliste
nationale.
Utiliser l’opérateur de proximité %n : LEAD=(enseignement+ OU apprentissage+ OU
pédagogie+) %5 numérique*
enseignement=+@numérique+
Affichage de la copie de l’article publié
Trouver des illustrations
La banque d’images Artstor
Trouver une image pour illustrer votre cours sur Molière
Janvier-Février 2011
Rédiger une bibliographie
Normes bibliographiques : comment citer
Bien repérer le type de document que l’on souhaite citer (livre, article,
…)
Y a-t-il un auteur, plusieurs auteurs, pas d’auteur (œuvres anonymes) ?
Quelle est la date du document (première publication) ?
Les éléments indispensables d’une citation (en fonction du type de
document) : auteur, titre, titre de la source, date, pages, lien,…
Des styles bibliographiques différents (normes françaises, MLA, APA)
Janvier-Février 2011
Rédiger une bibliographie : exemples
Normes bibliographiques : des exemples Un livre : ex. normes françaisesDefaux, Gérard, Molière, ou les Métamorphoses du comique : de la comédie morale
au triomphe de la folie, Lexington, French Forum, 1980 ; rééd. Paris, Klincksieck, 1992.
Autre possibilité de signaler la citation d’une édition ultérieure : préciser, entre parenthèses, la date de la première édition (1ère éd. : 1980)
Un article de revue : ex. normes MLAGenevois, Sylvain, et Caroline Jouneau-Sion. “Utiliser les « globes virtuels » pour
enseigner la géographie de la France.” L'Information géographique 72.3 (2008): 81.
Un article ou chapitre de livre : ex. normes ChicagoBennett, Andrew. “On Not Knowing Shakespeare (and on Shakespeare Not Knowing):
Romanticism, the Authorship Question and English Literature. ” In Shakespeare and His Authors: Critical Perspectives on the Authorship Question, 11-22. London, England: Continuum, 2010.
Janvier-Février 2011
Rédiger une bibliographie : exemples (2)
Normes bibliographiques : des exemples Un article d’encyclopédie : ex. normes françaises vs. APA
Ligou, D., « Franc-maçonnerie », in Albert Soboul (éd.), Dictionnaire historique de
la Révolution française, Paris, PUF, 1989, p. 475-481.
John Maynard Keynes. (2011, janvier 31). Wikipédia, l'encyclopédie libre. Page
consultée le 15:30, février 4, 2011 à partir de
http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Maynard_Keynes&oldid=61821776
.
Si un document est consulté en ligne : précision à rajouter [En ligne : adresse URL]. Consulté le Date.
Un site Web :
Équipe de recherche Fabula. “Fabula, la recherche en littérature.” Web. 4 Fév 2011.
Gérer les résultats : la gestion bibliographique
Utiliser un outil de gestion bibliographique : Zotero
Outil gratuit, extension de Firefox
Accepte les fichiers joints (pdf ou autre format)
Possibilité de stocker des pages Internet qu’on peut annoter et
surligner
Enregistrement sur votre poste en local, mais possibilité de créer
un compte sur le site de Zotero avec un espace dédié pour
partager ses références, les sauvegarder, et les récupérer
lorsqu’on travaille sur un autre poste
Développement permanent du logiciel (styles, fonctionnalités,…)
par la communauté des utilisateurs Février 2011
Configuration des préférences
Générales : automatisme des récupérations
Utiliser Zotero pour les fichiers RIS/Refer téléchargés
Fichiers PDF et marqueurs
Choisir les styles bibliographiques
Synchronisation
Création d’un compte sur serveur de Zotero
Avancées : possibilité de choisir un catalogue pour localiser les
livres
Open URL : http://www.sudoc.abes.fr (pour le Sudoc)
Organisation générale de l’interface
Division de l’écran en 3 colonnes :
Colonne gauche : dossiers créés par l’utilisateur
Colonne du milieu : affiche le contenu du dossier sélectionné
Colonne droite : affiche les informations bibliographiques de la
référence sélectionnée au milieu
Au-dessus : le menu
Colonne de gauche : organisation des dossiers
Par défaut :
Pour créer un nouveau dossier, cliquer sur l’icône :
Clic droit sur dossier pour le gérer:
Possibilité de créer des sous-dossiers
Colonne du milieu
Choisir les données qui apparaissent à l’affichage
Cliquer sur le symbole:Ouvre un menu qui
permet de choisir les informations concernant la référence téléchargée.
Conseil : créateur, titre, année
+ Library Catalog, pour vous rappeler d’où la référence est extraite.
Icône correspondant au
type de référence : livre, lien vers page web, capture d’écran, note indépendante,
article, etc.
Le + signale une note ou un
document associé à une référence
Colonne de droite
Premier onglet : « Info »
Notice bibliographique de la référence
Bouton : ouvre un catalogue (Voir les « Préférences »)
Champs d’indexation sont modifiables par simple clic
Autres onglets : éléments associés à la notice
« Note » : ajouter une note manuscrite
« Marqueurs » : ajouter un descripteur
« Connexe » : lien avec une référence contenue dans Zotero
Récupérer des références
Sélectionner au préalable le dossier sur lequel vous travaillez
Si la ressource que vous utilisez est compatible, un dossier jaune
doit apparaître derrière l’adresse du site au moment où s’affiche la
liste des résultats
Simple clic sur cette icône pour télécharger les références dans Zotero
Liste des bases compatibles : http://www.zotero.org/translators/
Rentrer une référence manuellement
En fonction du type de document, une icône différente apparaît dans la colonne du milieu, ainsi qu’une notice bibliographique vide dans la colonne de droite, à remplir champ par champ
Recherche et tri des références
Moteur de recherche intégré dans Zotero
Utilisation des marqueurs
Ouvre une fenêtre de recherche avancée. : Possibilité de sauvegarder sa recherche. Elle apparaît alors dans la liste des dossiers (loupe en sus) et s’actualise dès qu’une référence correspondant aux critères de la recherche est ajoutée
Capture sur le Web
Récupérer une page web en tant que référence bibliographique
Cliquer sur icône :
Ces pages peuvent être décrites dans une référence bibliographique
Garder un lien vers une page web
Cliquer sur l’icône:
Capture d’écran
Cliquer sur l’icône:
Stockage d’une copie du site à un moment T sur votre ordinateur
Barre d’outil liée pour annoter et surligner les captures de pages
Générer une bibliographie
Sélection + clic droit de la souris
Un dossier ou des références prises individuellement
Choix du style bibliographique
: Enrichissement possible de la liste sous le bouton « Action »
Insérer des notes de bas de page dans un texte
Barre d’outils à télécharger sur le site de Zotero :
Compatible Word ou Open Office
Permet de citer directement depuis un logiciel de traitement de texte
Insérer une citation
Modifier la citation
Créer une bibliographie liée aux citations et la modifier
Forcer la mise à jour de la biblio. Lorsqu’on ajoute des citations après coup
Choisir style biblio. + paramètres
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Lorsqu’on groupe est partagé en ligne, il apparaît dans la colonne des
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