目 录1、 攸县职业中专模具制造技术专业人才培养方案（对口高考

方向）；2、 攸县职业中专模具制造技术专业人才培养方案（就业方

向）；3、 攸县职业中专电子电器应用与维修专业人才培养方案（对

口高考方向就业方向）；4、 攸县职业中专中高职衔接专业汽车运用与维修人才培养方

案；5、 攸县职业中专计算机及其应用专业人才培养方案（对口高

考方向）；6、 攸县职业中专计算机及其应用专业人才培养方案（就业方

向）；7、 攸县职业中专商务英语专业人才培养方案；8、 攸县职业中专旅游服务与管理专业人才培养方案；9、 攸县职业中专音乐专业人才培养方案；10、 攸县职业中专美术专业人才培养方案；11、 攸县职业中专电子商务专业人才培养方案；

攸县职业中专

模具制造技术专业人才培养方案（对口高考）(2016 年修订)

一、专业名称（专业代码）模具制造技术（051500）

二、入学要求初中毕业生，或具备同等学力者。

三、基本学制3 年

四、培养目标本专业主要为高等学校机电类专业输送文化基础知识厚实，具有扎实专业基础理论的

高素质的人才，同时面向模具制造、机械制造等行业企业，从事机械制造、模具制造与装配调试等工作的德、智、体、美全发展的的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围

序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向1 模具钳工 工具钳工（四级） 机电方向

冷冲压模具数控方向2 模具设计 制图员（四级）3 车工 普通车床操作工4 铣工 普通铣床操作工5 数控加工 数控车床操作工6 数控加工 数控铣床操作工7 模具制造 模具制造工

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守法律、行业法规、规范和企业规章制度。2.具有高度的责任感，严谨求实的工作作风，健康的职业心理。3.严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程，不浪费时间、不浪费器材，

节约成本。4.工作认真负责，有较强的团队合作和创新意识。5.爱护设备及工具、夹具、刀具、量具，摆放在指定位置，整齐、有序，便于使用。6.着装整洁，符合规定，保持工作环境清洁有序，文明生产。

（二）专业知识和技能1、掌握本专业类的相关基础知识、基本概念、术语和符号。2、理解与本专业类相关的机、电基本理论和工作原理。3、能识别与专业相关的专业图形（包括机械图样、机构运动简图、液压回路图、电路图等）、零部件结构及电工电子线路。4、能正确操作和维护机电类专业常用仪器、仪表和设备。5、能运用机电类专业的基本定理、定律等进行相关参数的计算，能正确进行相关器件及设备的选型。6、能综合运用所学知识，对常用机械结构、工作原理、电器线路进行分析和比较。7、运用电路的基本定律和元件的伏安特性，进行交、直流电路的电压、电流、功率的计算。

1

电压源和电流源之间的等效变换；运用基尔霍夫定律和戴维南定理分析、计算复杂的直流电路。常见电压表、电流表、数字万用表的使用方法；能完成照明电路的安装；能根据实际要求正确选用电阻、电感、电容。8、用估算法求单级共发射极放大电路的静态工作点、输入输出电阻和电压放大倍数；分析静态工作点对放大电路的影响。基本运算（比例、加法、减法）电路的计算，电压比较器电路的分析。整流电路元件的选择。根据组合逻辑电路图，写出逻辑函数式、列出真值表、并能分析逻辑电路的逻辑功能；能由基本触发器输入波形画出输出波形。常见示波器等电子仪器设备的使用方法；能调节静态工作点、诊断直流电源故障。七段显示译码器的简单应用、二-五-十进制集成计数器的应用。9、变压器变压、变流和阻抗变换的计算；异步电动机转速、转矩的计算和机械特性；起动、调速和制动的方法。分析三相异步电动机的单向点动、连续控制和正反转控制线路的工作过程。电动机的正确使用方法（如选型、绝缘检测等），三相异步电动机的单向点动和连续控制线路的配线和安装；触电急救的方法。PLC 的基本指令和梯形图编程规则的应用。10、由图样想象零件结构的空间想象能力；以图样表现零件结构的形象思维能力。综合应用制图基本知识和基本技能，识读中等复杂程度的零件图及简单的装配图；应用 AutoCAD软件抄画简单机械图样。11、构件的受力分析及受力图的画法，扭矩图、剪力图和弯矩图的画法，平衡方程的建立及未知力的计算。应用平衡条件进行物体平衡计算。应用强度条件解决四种基本变形的强度计算问题。12、分析各种常见连接的特点及应用。分析常用机构的工作原理、特点及应用。分析机械传动的工作原理、特点及选用。轴的结构要求分析。定轴轮系的分析计算。分析和处理一般机械运行中存在的问题。13、液压基本回路的组成及工作原理的分析。识读一般机床的液压传动系统图，分析各控制回路的作用及工作过程。14、根据给定零件的图样，按尺寸要求制订平面锉削加工工艺步骤。根据给定零件的图样，按尺寸要求制订钻铰平面等分孔的加工工艺步骤。15、低碳钢板的角接接头焊接、T 形接头焊接及对接平焊。车床的正确操作、常规保养及车刀的刃磨。 根据给定零件的图纸，按尺寸要求制订普通车削加工的加工工艺步骤（简单轴类零件）。CA6140 车床常见电气故障诊断。七、主要接续专业

高职：模具设计与制造 材料成型与控制技术 本科：机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程

八、课程结构

2

公共基础课 德育课 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 其他

专业核心课机械基础 机械制图 电工技术 钳工 AUTOCAD 电工与电子技术

专业（技能）方向课

机 械加 工技 术

焊 接技术 模具

概论选修课

专业技能课

PLC原理

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（一）公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

（二）专业技能课专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重

要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1.专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证（抽

考）要求1 机械基础 ① 基本知识

力的概念与基本性质，力矩、力偶与力的平移定理。常见约束类型及约束反力的特点，平面力系的平衡方程。杆件四种基本变形的受力特点、变形特征、应力分布规律和强度条件。② 基本技能构件的受力分析及受力图的画法，扭矩图、剪力图和弯矩图的画法，平衡方程的建立及未知力的计算。③综合应用应用平衡条件进行物体平衡计算。应用强度条件解决四种基本变形的

288 机械基础》，金潇明主编，湖南科学技术出版社,2003年出版

3

强度计算问题。常用金属材料的种类、牌号。常用工程塑料和复合材料的分类和应用。形状记忆合金、纳米材料、超导材料的应用知道常用连接及联轴器与离合器、常用机构、机械传动、支承零部件的分类、组成；滚动轴承的代号。能分析各种常见连接的特点及应用；常用机构的工作原理、特点及应用；分析机械传动的工作原理、特点及选用。分析和处理一般机械运行中存在的问题。了解气压传动与液压传动的组成及元件符号、工作原理、传动特点。气压传动中气源装置及辅助元件的结构。知道液压传动的基本参数；液压传动元件的种类、结构、工作原理及作用。能分析各控制回路的作用及工作过程。

2 机械制图 ① 基本知识机械制图国家标准的基本规定；零件图上的技术要求。正投影法的基本理论，基本体与组合体三视图的作图方法。机械制图的图样画法规定。② 基本技能由图样想象零件结构的空间想象能力；以图样表现零件结构的形象思维能力。③综合应用综合 应 用 制 图 基 本 知 识 和 基 本 技能，识读中等复杂程度的零件图及简单的装配图；

180 《 机 械 制图》，王幼龙主编， 2007年出版。

抽考考证

3 钳工工艺与技能训练

钳 工 主 要 作 业 方 法 和 对 环 境 的 要求；钳工常用设备、工具、夹具、量具的使用、维护方法和安全操作规程；劳动保护用品的作用和使用规定。

90 《钳工工艺与技能训练》，刘波主编，上海交通大学

抽考钳工

4

2、基本技能一般零件的划线；刮削及研磨；刀具的刃磨及砂轮选择。3、综合应用根据给定零件的图样，按尺寸要求制订平面锉削加工工艺步骤。根据给定零件的图样，按尺寸要求制订钻铰平面等分孔的加工工艺步骤。

2012出版

4 AUTOCAD AutoCAD 的基础知识及二维绘图命令、编辑命令、尺寸标注命令、辅助绘图命令。应用 AutoCAD软件抄画简单机械图样。

72 抽考制图员

5 电工与电子技术

熟知电路的主要物理量、基本组成部分，运用电路的基本定律和元件的伏安特性，进行交、直流电路的电压、电流、功率的计算。常见示波器等电子仪器设备的使用方法；能调节静态工作点、诊断直流电源故障。七段显示译码器的简单应用、二-五-十进制集成计数器的应用。

396 《电工与电子技术》，巴扬主编，湖南科学技术出版社,2003 年出版。

2.专业（技能）方向课序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 机械加工技

术掌握金属切削加工的基本加工方法（车、铣、磨）、特点及应用；，熟悉零件的结构工艺性以及机械加工工艺过程的基础知识；

162 机 械 加 工技术》，郭溪茗、宁晓波主编，高 等教育出 版社， 2001年出版。

抽考普车工普铣工

2 模具概论 36 《模 具 概论》湖南大学 2010出版

3 焊接技术 常用金属材料的物理、化学和力学性能；焊接方法的分类；常用焊接方法的基本原理；焊接生产安全与卫生； 焊接设备和辅助设备的使用和维护保养；对焊件进行正确的预热与温度测量；选择焊接工艺参数。

36 《焊接 工艺》陈云袢主编， 机械 工 业出版

5

4 PLC 原理 PLC 的特点及其基本组成。PLC 的基本指令和梯形图编程规则的应用。

36 《可编程控制 器 技 术及应用》张方 庆 主编， 电 子工业出版

十、教学时间安排教学安排建议

课程类别 课程名称 学分 总学时各学期周数、学

时分配1 2 3 4 5 6

公共基础课

职业生涯规划 18 1职业道德与法律 18 1经济政治与社会哲学与人生

语文 540 5 5 5 5 5 5数学 540 5 5 5 5 5 5英语 540 5 5 5 5 5 5

计算机应用基础 144 4 4体育与健康 144 2 2 1 1 1 1

公共基础选修课 1……

专业技能课

专业核心课机械基础 288 3 4 6 3机械制图 180 4 4 2

钳工 90 3 2AutoCAD 72 4

电工与电子技术 396 6 5 4 7专业（技能）

方向 1 机电 机械加工技术 162 7 2

模具概论 36 2PLC 原理 36 2

6

十一、教学管理（1）建立学生技能档案，各实训课都要有学生的训练纪录，便于跟踪学生的学习状

态；（2）每期对学生的专业知识和技能进行考试和考核，对于不合格的学生应进行补课

和补考；（3）加强对老师的工作态度和责任心督察；

十二、教学评价（1）教学评价应进行结果和过程的评价；（2）结果评价由期终考试、考核、竞赛和专业抽考组成；（3）过程评价要结合学校督察、学生技能档案、教学任务完成情况进行综合评价。

十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备钳工、机械加工等实训室，主要设施设备及数量见下表。序号 实训室名称 主要工具和设施设备

名称 数量（生均台套）

1 钳工实训室钳工工作台 40个工位台虎钳 40个工位

工、量具 1套/工位

2 机械加工实训室车床 20台铣床 20台磨床 6台

砂轮机、钻床 各 4台

3 数控加工实训室数控车床 10台数控铣床 10台线切割机 1台

4 模具装配实训室 各类模具 共 40套常用工具 20套

十四、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，

进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。 聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以上的职业资格或中级以上专业技术职称。

7

攸县职业中专模具制造技术专业人才培养方案（就业方向）

(2016 年修订)一、专业名称（专业代码）

模具制造技术（051500）二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制

3 年。四、培养目标

本专业培养具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力的技能型人才，主要面向模具制造、机械制造等行业企业，培养能从事机械加工、模具制造与装配调试等工作岗位的从业人员。五、职业范围

序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向1 模具钳工 工具钳工（四级） 型腔模具方向

冷冲压模具数控方向2 模具设计 制图员（四级）3 车工 普通车床操作工4 铣工 普通铣床操作工5 数控加工 数控车床操作工6 数控加工 数控铣床操作工7 模具制造 模具制造工

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（一）职业素养1、具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理

8

承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。2、具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。3、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。4、具有获取信息、学习新知识的能力。5、具有一定计算机操作的能力。（二）专业知识和技能1、具备识读与绘制模具零件图、装配图的能力。2、具备 CAD绘图的能力，以及初步应用模具 CAD/CAM软件的能力。3、掌握模具零件机械加工工艺的基本知识和模具材料与热处理的基础知识。4、具有从事一般零件的车削加工、铣削加工、磨削加工和钳工加工等专业技能。5、具有操作数控机床和电加工机床的能力，并具有初步的编程能力。

专业（技能）方向 1 型腔模具制造方向1、掌握塑料工艺及模具的典型结构的工作原理。

2、掌握数控加工的基本知识。 3、具有熟练运用机床从事典型型腔模具加工和装配的能力，并能达到基本精度要求。

4、能运用 CAD/CAM软件进行简单模具的造型建模及编制零件的加工程序。专业（技能）方向 2 冷冲压模具制造方向1、掌握冷冲压工艺及模具的典型结构的工作原理。

2、掌握数控加工的基本知识。 3、具有熟练运用机床从事典型冷冲压模具加工和装配的能力，并能达到基本精度要求。

4、能运用 CAD/CAM软件进行简单模具的造型建模及编制零件的加工程序。七、主要接续专业

高职：模具设计与制造 材料成型与控制技术 本科：机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程八、课程结构

9

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（一）公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

（二）专业技能课专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重

要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1.专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证（抽考）要求

1 机械基础 知道常用连接及联轴器与离合器、常用机构、机械传动、支承零部件的分类、组成；滚动轴承的代号。能分析各种常见连接的特点及应用；常用机构的工作原理、特点及应用；

36 抽考考证

10

公共基础课 德育课 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 其他

专业核心课机械基础 机械制图 金属材料 机械加工 钳

工 AUTOCAD

专业（技能）方向课

型腔模具制造1 塑料工艺与模具结构2 数控加工技术与编程3 型 腔 模 具 制 造 技 术4UgA……

……

冷冲压模具制造1 冷冲压工艺与模具结构 2 数控加工技术与编程3 冷 冲 压 模 具 制 造 技 术4UgB

…… 选

修

课

专业技能课

分析机械传动的工作原理、特点及选用。分析和处理一般机械运行中存在的问题。了解气压传动与液压传动的组成及元件符号、工作原理、传动特点。气压传动中气源装置及辅助元件的结构。知道液压传动的基本参数；液压传动元件的种类、结构、工作原理及作用。能分析各控制回路的作用及工作过程。

2 机械制图 了解国家制图标准和制图规范理解并掌握正投影的基本原理和作图方法；能正确绘制组合体视图，并能熟练进行补画三视图，补漏线和根据三视图画轴测图的操作。3、掌握常用件和标准件的规定画法、标记及有关标准表格的查用；5、知道中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤；

188 《机 械 制图》，王幼龙 主编， 2007年出版。

抽考考证

3 MasterCAM 掌握 MasterCAM软件的基本操作，能够利用软件编制加工程序。

72 《MasterCAM9 实用教程》王睿主编，人民邮电出版

4 钳工工艺与技能

钳 工 主 要 作 业 方 法 和 对 环 境 的 要求；钳工常用设备、工具、夹具、量具的使用、维护方法和安全操作规程；劳动保护用品的作用和使用规定。2、基本技能一般零件的划线；刮削及研磨；刀具的刃磨及砂轮选择。3、综合应用根据给定零件的图样，按尺寸要求制订平面锉削加工工艺步骤。根据给定零件的图样，按尺寸要求制订钻铰平面等分孔的加工工艺步骤。

108 《钳工工艺与技能训练》，刘波主编，上海交通大学 2012出版

抽考钳工

5 AUTOCAD 了解 AutoCAD 的应用环境、操作界面、操作工具及坐标系统；熟悉图形绘制和对象编辑的各种方法及基本命令

72 与专业抽考指定教材一致

抽考制图员

11

6 机械加工技术

掌握金属切削加工的基本加工方法（车、铣、磨）、特点及应用；，熟悉零件的结构工艺性以及机械加工工艺过程的基础知识；了解与模具相关零件加工的新技术及新工艺。

144 高教京版 郭溪茗

普车工普铣工

7 电加工技术 通过学习，使学生能独立进行数控电火花编程、数控线切割编程和实际加工操作。

108 《特种加工技术》赵万生

2.专业（技能）方向课（1）专业技能方向 1

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 塑料工艺与

模具结构使学生了解国内、外注塑成型的

发展概况与发展趋势，学习注塑成型工艺基本理论与基本知识，掌握注塑模具工艺过程和典型结构。了解压铸模、挤出模具、吹塑模具等的工艺过程和模具结构。

72 《塑料成型工艺与模具结构》高等教育出版社

模具制造工

2 数控加工技术与编程

了解数控技术的发展，知道数控车削、铣削工艺和编程，能操作数控机床进行简单轴类零件和模具型腔的加工。

232 《数控车工与 编 程 》《数控铣工与编程》

数控车工、铣工

3 型腔模具制造技术

知 道 型腔模 具 工 作 零 件 的 加 工 工艺，能合理选用加工方法和机床进行型腔模具工作零件的加工

188 《模具制造技术

模 具 制 造工

4 Ug 了解 UG软件在型腔模具设计和制造中的应用，掌握和运用 UG进行中等三维造型，能运用软件进行简单型腔模具设计和工作零件的数控加工编程。

108 《UG 中文版机械设计实战训练》人民邮电出版社

模具制造工

（2）专业技能方向 2

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 冷 冲 压 工 艺

与模具结构了解国内、外金属板材成型的发

展概况与发展趋势，学习冲压工艺基本理论与基本知识，知道典型冲裁模具、拉伸模具和弯曲模具的结构

72 《冷冲压工艺 与 模 具结构》高等教育出版

12

和工作原理，知道简单的冲压模具的设计流程。

社2 数控加工技

术与编程了解数控技术的发展，知道数控车削、铣削工艺和编程，能操作数控机床进行简单轴类零件和模具型腔的加工。

232 《数控车工与 编 程 》《数控铣工与编程》

3 冷冲压模具制造技术

知道冷冲压模具工作零件的加工工艺，能合理选用加工方法和机床进行冷冲压模具工作零件的加工

188 《模具制造技术》

4 Ug 了解 UG软件在冷冲压模具设计和制造中的应用，掌握和运用 UG进行中等三维造型，能运用软件进行简单型冷冲压具设计和工作零件的数控加工编程。

108 《UG 中文版机 械 设计 实战训练》人民邮电出版社

3.综合实训实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实

践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训。4.顶岗实习第三学年顶岗实习和毕业设计，使学生熟悉生产流程，并适应厂规厂纪，全面提高职

业素质，使操作技能到中、高级技工水平。十、教学时间安排教学安排建议

课程类别 课程名称 学分 总学时各学期周数、学

时分配1 2 3 4 5 6

公共基础课

职业生涯规划 2职业道德与法律 2经济政治与社会 2哲学与人生 2

语文 3 3 3 3数学 3 3 3 3英语 4 4

计算机应用基础 4 4体育与健康 2 2 2 2 2

专业技能课

专业核心课机械基础 36 3机械制图 188 5 4 4

钳工 108 3 3AutoCAD 72 4

机械加工技术 144 8电加工技术 108 6

数控加工技术与编程 232 7 7Ug 188 6 6

13

专业（技能）方向 1 型腔模

具加工技术塑料成型工艺与模具结构 72 4

型腔模具加工技术 188 12

专业（技能）方向 2 冷冲压模具加工技术

冷冲压工艺与模具结构 72 4

冷冲压模具加工技术 188 12

专业选修课 MasterCAM 70 5

综合实训 120 4周顶岗实习 29十一、教学实施

（一）教学要求.专业技能课（1）机械制图课程结合就业企业要求重在组合体的补画第三视图，补漏线、由立体图

画三视图和由三视图画立体图的能力训练；（2）钳工课程采用项目法教学，突出“学中做，做中学”；（3）AUTOCAD 和 UG采用任务驱动法教学方法；（4）数控加工技术与编程课程采用“基于工作流程”的课堂教学模式；（5）机械加工技术和模具制造技术要采用四阶段教学法；（二）教学管理（1）建立学生技能档案，各实训课都要有学生的训练纪录，便于跟踪学生的学习状

态；（2）每期对学生的专业知识和技能进行考试和考核，对于不合格的学生应进行补课

和补考；（3）加强对老师的工作态度和责任心督察；

十二、教学评价（1）教学评价应进行结果和过程的评价；（2）结果评价由期终考试、考核、竞赛和专业抽考组成；（3）过程评价要结合学校督察、学生技能档案、教学任务完成情况进行综合评价。

十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备钳工、机械加工等实训室，主要设施设备及数量见下表。序号 实训室名称 主要工具和设施设备

名称 数量（生均台套）

1 钳工实训室钳工工作台 40个工位台虎钳 40个工位

工、量具 1套/工位2 机械加工实训室

车床 20台铣床 20台磨床 6台

14

砂轮机、钻床 各 4台

3 数控加工实训室数控车床 10台数控铣床 10台线切割机 1台

4 模具装配实训室 各类模具 共 40套常用工具 20套

5 专用机房CAD/CAM软件

数控仿真软件电脑 41台

校外实训基地。十四、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，

进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。 聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以上的职业资格或中级以上专业技术职称。

攸县职业中专电子电器应用与维修专业人才培养方案

(2016 年修订)一、专业名称（专业代码）电子电器应用与维修（053200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3 年。四、培养目标

15

本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，本专业主要面向电子电器设备生产、服务、经营和维修等行业企业，从事家用电器及数码电子产品、汽车电子设备、低压电器的组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作的具有较强的生产实践能力和电子技术应用综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业岗位分析序号

对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 职业生涯规划

1 自动生产线和电子电器设备装配

电子设备装接工 初 次 就 业岗位

2 自动生产线和电子电器设备安装调试 电子产品调试工

3 自动生产线和电子电器设备维护维修

家用电器产品维修工 家用电器产品应用与维修 核 心 就 业岗位

4 制冷设备安装与维护 制冷维修工5 数码产品组装与维护 数码产品维修工6 维修电工 特种作业上岗证与维修电

工证7 汽车电子设备销售、安

装与维护8 电子电器产品销售与售

后技术服务 电子电器设备销售部门 就 业 提 升岗位

9 电子线路板设计与制作电子 CAD绘图员(中、高级)电子设计助理工程师

六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1、具有良好的身体素质和优良的思想品德；敬业与团队精神及沟通能力；具有良好的

心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。2、具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和

高尚的生活情操与美的心灵。3、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。4、具有创新精神。（二）专业知识和技能1、专业知识

（1）掌握本专业必需的电工基础、电子基础、电工电子仪器仪表、电子 CAD、电子产品设计与制造等基础知识。（2）掌握相关常用电子元器件性能及功能的基本知识。（3）掌握家用电器、数码产品、汽车电子、制冷与空调、低压电器五大类电子电器设备中至少一大类的工作原理,生产过程,主要性能指标和经营,维护知识。

16

（4）熟悉上述电子电器设备生产,检修,经营职业岗位的规范和职业道德。（5）具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识分析功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。（6）具备电子产品开发与制作、电子电器维修、电工控制与检测、冰箱空调的安装与维护。同时还具备对电子产品的设计、装配与日常维护和一般故障的检修能力。（7）具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力。即：工作方法和学习方法，包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。（8）具备进一步接受教育和培训的学习能力和从事电子行业职业活动所需要的社会能力。即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力。学会与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力。

2、专业技能（1）具有较扎实的焊接基本功。（2）具有相关电子元器件和零部件的检测能力和选购能力。（3）能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表,设备)和工具。（4）具有安装,调式,检测与维修家用电器、数码产品、汽车电子、制冷与空调、低压电器设备中某一类电子电器设备的能力。（5）具有操作,维护电子电器设备的能力。（6）具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。（7）具有一定的创新精神和创业能力。（9）具有良好的表达,理解能力和终身学习能力。（10）具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。

3、专业方向专业方向 1：电子技术应用方向（高考班）为高等院校输送合格人才，并培养与我国社会主义市场经济发展要求相适应，在德、智、

体、美等方面全面发展，具有必需的文化知识和良好的心理素质，与电子行业操作技能型人才市场需求相对接，能适应 IT 制造业产品装配、调试、检验、维修、销售和服务等一线岗位需要，并具有本专业职业生涯发展能力的中等技能应用性人才。毕业生主要参加对口高考考入高等院校进一步深造。不参加高考则荐至各电子类企业、娱乐场所、宾馆以及电子音像工程单位从事电子电器制作、安装或相关工作。本专业是工厂的第一大人才需求，二年经验工资在 3500元左右。

专业方向 2：制冷与空调方向（东芝班）本班是我校与东芝家用电器有限公司（南海）校企合作特色班，旨在培养、洗衣机、冰

箱、空调等家用电器电子产品装配、调试、检验、维修、销售和服务等一线岗位的专业人才，通过理论学习和实践技能培养，学生应掌握洗衣机、制冷设备等家用电器良好的专业知识并具备组装、测试和维修的动手能力。学生入校就与学校、企业签定三方就业协议，毕业生全部由东芝家用电器有限公司（南海）安排对口就业。

专业方向 3：数码产品方向（主板班）计算机硬件与维修专业旨在培养计算机硬件组装、测试和维修的专业人才，通过理论学

习和实践技能培养，学生应掌握电子、计算机的专业知识，并具备组装、测试和维修的动手能力，能够独立处理计算机的硬件故障。毕业生全部由深圳毅峻公司安排对口就业。

专业方向 4：低压电器方向（维修电工班）低压电器方向培养出一大批能从事电子产品、机电维修，电气安装等专业产品的设计、

17

开发、制作、安装、调试、维护和技术管理的初、中级专业技术人才。专业方向 5：汽车电子方向汽车电子专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，适应汽车生产和

服务行业需要的，掌握汽车构造与原理、电工电子技术、汽车电器和电控技术、汽车故障检测与维修、汽车电子产品生产等知识，具有工具设备使用，汽车的拆装，汽车电气电路的识读，汽车电器电控系统制造、拆装、检测等的基本技能；具有汽车电器、电控系统故障的检测诊断与维修能力，综合分析解决较复杂问题的技术能力和方法能力；具有吃苦耐劳、勤奋努力、团结协作、及较强的责任心等素养；能适应高端品牌汽车售后技术服务企业、汽车整车生产厂、新能源汽车企业、汽车电子及电子控制部件生产企业从事生产、制造、检测、调试、维修、管理、技术服务第一线需要的高端技能型人才。七、高校对接专业高职：电子声像技术专业、计算机硬件与外设专业、应用电子技术专业本科：电子信息专业

18

八、课程结构

专 业 技 能 课能课

公共基础课

专业（技能）方向课

专业核心课

电子技术应用专业（高考班）电力拖动电器与 PLC 控制技术

制冷与空调（东芝班）洗衣机电动机电冰箱空调的基本原理与维护电气控制与 PLC 技术电子组装与营销

数码产品维修方向（主板班）计算机组装与维护主机板原理及维修焊接技术与营销计算机周边设备原理及维修显示器原理及维修

低压电器方向（维修电工班）照明线路安装与检修机电设备的装接与维修电力拖动控制线路安装与检修可编程序控制器安装与应用特种上岗证培训（安全知识 、 法 律 法 规 、 仪 器 仪表、）

汽车电子方向汽 车 电 子 产 品 装 配与调试汽车电子产品检验车 载 汽 车 电 子 装 置 结构与安装全车线路安装与调试汽 车 电 控 基 础 与 电 路分析汽车电气结构与拆装汽车机械结构与拆装

电工技术基础 电子技术基础 电子整机装配与技能 电子 CAD ……

德育课 语文 数学 外语 计算机应用基础

体育与健康 艺术 其他

选 修 课

18

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自

然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重

要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材

1 职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

32～36

《职业生涯规》高校出

版社

2 职业道德与法律

依据《中等职业学校经济政治与社会基础知识教学大纲》开设，其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

32～36

《职业道德与法律》高

校出版社

3 经济政治与社会

依据《中等职业学校职业道德与法律基础知识教学大纲》开设，其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

32～36 《经济政治与社会》高

校出版社

4 哲学与人生 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，。其任务是：使学生懂得马克思主 32～36

《哲学与人生》高校出

19

义哲学观，在生活中能利用哲学理论分析事物，能正确面对人生的种种挑战。

版社

5 语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；通过课内外教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

140～252

《语文》高校出版社

6 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识，必学与限定选学内容为：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步；选学内容为：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计；通过教学提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 ……

140～252 《数学》高校出版社

7 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

140～144 《英语》外研社

8 计 算 机应用基础

教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学 生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

140～144 《计 算机 应 用 基础》（湖南版） 高 校出版社

9 体育与健康 教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活

128～180

20

动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

（二）专业技能课1.专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 课程涉及考证工种

1 电工技术基础

了解单相电动机和三相电动机基本原理；掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本定律及电路的简单分析计算方法；能正确使用常用电工仪表、识别和检测常用电路、元器件；会装修照明电路；

108

《电工技术基 础 与 技能》（电子信息类）

维修电工

2 电子技术基础

了解常用半导体器件的基本结构、工作原理和特性参数；掌握模拟电路和数字电路基本工作原理及简单的分析方法；能进行电子电路的安装、制作、检测、调试；会正确使用常用的仪器仪表检测常用 的 电 子元器件；

270

家用电器产品维修工家用电子产品维修工电子设备装接工电子元器件检验员无线电调试工

3 电子整机装配与技能

了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数及常用元器正确检测、合理选用件的原则及方法；掌握整机装配工艺的基本理论、基本技能及电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；能进行简单的电子整机组装、检验、调试及印制电路板的设计和制作；会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。

72《电子元器件 的 识 别与检测》

家用电器产品维修工家用电子产品维修工电子设备装接工电子元器件检验员无线电调试工

4 电子 CAD

了解 Protel99、Protel DXP 、Multisim9等电子设计软件的使用；掌握使用现代 电 子 电 路 设 计软件 的 一般方法；能够熟练地运用 Protel绘制电路图原理图与印刷电路板图；会制作印刷电路板；

216

《 电 子CAD-Protel DXP 电 路设计》（任富民）

电子工程师

2.专业（技能）方向课（1）电子技术应用专业（高考班）

21

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 电力拖动 掌握常用低压电器设备的结构、符

号、功能和应用；认识异步电动机的形状、结构、符号；会连接异步电动机点动、长车、降压启动、制动、正反转电路。

72 《电力拖动控 制线路及 技 能训练》

维修电工

2

电器与 PLC控制技术

了解可编程序控制器的形状、结构、主要逻辑部件与常用品牌；掌握可编程序控制器的基本工作原理 ；能对电子电气设备的维护与使用：会一种可编程序控制器的接线；会用可编程序控制器的逻辑指令编制简单应用程序。

54

《电 器 与PLC 控 制技术》，高勤主编，高 等教育出版社

维修电工

（2）制冷与空调（东芝班）序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 电动机 72

2 洗衣机了解洗衣机类型和性能；掌握洗衣机的结构、工作原理、使用方法；能拆卸和安装洗衣机；会进行故洗衣机故障检测和维修；

120

《全自动洗衣机原理与维修》（第 2版）

家用 电 器产品维 修工

3 电冰箱

了解电冰箱与空调设备的结构和工作原理；掌握制冷系统焊接、检漏、抽真空、清洗、灌氟等操作工艺；能排除电冰箱、空调器常见故障(含温控器的检修、电冰箱开背修理和分体式空调器的安装与调试)；会正确使用兆欧表、钳形表、真空泵、加液阀、检漏仪等工具；……

240

《电冰箱原理与检修》

（第 2版）

《电冰箱实用检修技术（知名品牌系列）》《空调的原理与检修》

家用 电 器产品维 修工

4 电气控制与PLC 技术

了解常用 电 机 和 PLC 的 类 型 和性能；掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法；能阅读可编程控制器程序；会设计一般的可编程控制器控制程序；

144《电机与控制》（第 2版）

维修电工

5 空调的基本原理与维护

22

6 电子组装与营销

（3）数码产品维修方向（主板班）序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求

1 计算机组装与维护

了解计算机各部件分类、性能、选购、安装方法和计算机系统的设置、调试、优化升级；掌握主要部件结构、工作原理和计算机组装与维护的基本技能；能熟练安装计算机操作系统和常用软件；会诊断计算机系统常见故障，并能进行简装的板级维修；

72

《计算机组装与维修》（ 王 艳玲）

电 子 计 算机 装 配 调试员计 算 机检验员

2 主机板原理及维修

了解主板类型；掌握主板单元电路的结构、工作原理及各种故障的分析检修方法；能熟练使用仪器仪表检测器件；会检测主板各种故障及维修；

252 电 子 计 算机维修工

3 焊接技术与营销

了解焊接技术在 IT 企业中的作用和地位以及焊接方法的种类；掌握手工焊接的工具和材料、焊接方法以及焊接缺陷；能熟练手工焊接贴片元件和贴片 IC；会正确识别焊接质量和焊接缺陷；了解产品营销知识，掌握电子产品营销策略和方法。

126 自编教材 电 子 计 算机维修工

4计算机周边设备原理及

维修

了解计算机周边设备的种类，掌握围绕电脑主板外围 设 备各单元电路，重点培养学生的分析和检测技能，能对主板外围设备各种故障进行检查和排除，达到企业维修技术员的初级水准

90 电 子 计 算机维修工

5 显示器原理及维修

了解显示器种类，掌握计算机显示器各单元电路的原理，重点培养学生的分析和检测技能，能对显示器各种故障进行检查和排除，达到企业维修技术员的初级水准

90 电 子 计 算机维修工

（4）低压电器方向（维修电工班）序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 简单电子线

路装接与维修

了解电子线路的基础知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握电子线路的基础知识、培养学生基本的电子

68 《简单电子线路 装 接与 维 修 》

维修电工

23

线路装接和检修能力。 （ 人 力 资源和社会保障部教材 办 公室）

2 照明线路安装与检修

了解照明电路的安装和故障检修通过本课程的教学与实训，使学生具备居民楼、办公楼、生产车间乃至整个小区、工厂照明电路的安装和故障检修能力，形成基本的遵章操作、安全用电意识。

72

《照明线路安 装 与检修》电子工业出版社

维修电工

3机电设备装调与维修

了解基本的机电设备知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握基本的机电设备知识，具备基本的机电设备装接与维修能力，使学生形成基本的机电一体化安装与维修素养。

136机 电 设 备装 调 与 维修 维修电工

4电力拖动控制线路安装与检

修

了解基本的继电控制线路安装与检修知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握基本的继电控制线路安装与检修知识，具备继电控制电路、电气控制柜、常规机床电路的基本安装与检修能力，为可编程控制器应用技术的学习打下良好基础。

68

电 力拖动控 制线路安 装 与检修

维修电工

5 可编程序控制器安装与应用

了解 PLC、51单片机、变频器、触摸屏的相关基本知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握PLC、51单片机、变频器、触摸屏的相关基本知识，熟练掌握 PLC和变频器基本应用方法，培养学生可编程控制器的综合应用能力和简单自动控制系统设计能力。

68可编程 序控 制 器 安装与应用

维修电工

（5）汽车电子方向序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求

1 汽车电控基础与电路分析

能读懂汽车电路图，会分析基本的汽车电路图，熟悉常用电气设备在实际生产中的典型应用，能查阅电工电子手册和技术资料

108《汽车电控

基础与电路分析》

2 汽车机械结构 了解现代汽车发动机、底盘零部件的 72 《汽车机械 汽 车 技24

与拆装

结构、工作原理，了解汽车液压控制系统的工作原理，了解汽车运行材料的性能、牌号及选用原则，能识读汽车上较复杂的零件图和装配图，掌握发动机、底盘零部件的拆装工艺及基本的调整技能

结构与拆装》

师，汽 车 维 修行 业 从 业资格证

3 汽车电气结构与拆装

了解汽车电源系统、起动系统、点火系统、照明与灯光系统、仪表系统、空调系统、辅助电气设备等的作用、组成和基本工作原理，掌握汽车电气设备的结构，能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、量具、设备、仪器和仪表，了解汽车设备的新产品和新技术

54《汽车电气

结构与拆装》

汽车维修电工，

汽车维修行业从业

资格证

4 汽车电子产品装配与调试

能识读电子工艺文件，能进行元器件引线的预处理与插装，能进行导线的加工，能组装小型电路板，掌握汽车电子产品的装配与调试方法

108《汽车电子产品装 配与调试》

5 汽车电子产品检验

掌握汽车电子产品检测仪器、设备的使用方法、掌握汽车电子产品性能测试的方法，能根据实际情况选择正确的检测仪器，能对汽车电子产品进行质量检验

72《汽车电子产品检验》

6车载汽车电子装置结构与安

装

了解汽车信息系统（行车电脑）、导航系统、巡航系统、汽车音响、电视娱乐、车载通信系统、上网设备、电子防盗系统等车载汽车电子装置的结构，能正确安装车载汽车电子控制装置

108

《车载汽车电 子 装 置结构 与 安装》

7 全车线路安装与调试

了解日本、美国、德国及国内主要车系的电路特点及表达方式，了解全车线路安装工艺，掌握总线故障的检查方法、操作步骤、注意事项和波形分析方法

108《全车线路安 装 与 调试》

3.综合实训实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实

践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训、顶岗实习。

4.顶岗实习第三学年顶岗实习和毕业设计，使学生熟悉生产过程，并适应厂规厂纪，全面提高素

25

质，使操作技能到中、高级技工水平。十、教学时间安排（一）基本要求每学年为 52周，其中教学时间 40周（含复习考试），假期 12周。周学时一般为 28。

顶岗实习一般按每周 30小时（1小时折 1 学时）安排。三年总学时数约为 3000－3300。实行学分制，一般 16－18 学时为 1个学分，三年制总学分不得少于 170。军训、社会实

践、入学教育、毕业教育等活动，以 1周为 1 学分，共 5 学分。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于 10%。（二）教学安排建议1、电子技术应用专业：高考班方向

课程类别 课程名称 学分 总学时各学期周数、学

时分配1 2 3 4 5 6

公共基础课

语文 　 360 5 5 5 5 6 6

数学 　 360 5 5 5 5 6 6

英语 　 360 5 5 5 5 6 6

计算机应用基础 　 144 4 4 　 　 　 　体育与健康 144　 2 2 2 2 　 　

专业技能课

专业核心课电工技术基础 216 6 6　 　 　 7　 7　电子技术基础 270 9 6　10　 10　电子整机装配与技能 72 2 2 　 　电子 CAD 72 4

专业技能课 电力拖动 72 4 　 　PLC 　 54　 　 　 　 3　 　 　

专业选修课 专业选修课 1……

综合实训 ……

顶岗实习 …… 　 　 　 　 　 　 　 　2、电子电器应用与维修专业（就业班）：低压电器方向（维修电工）

课程类别 课程名称 学分 总学时各学期周数、学

时分配（周课时）1 2 3 4 5 6

26

公共基础课

职业生涯规划 36 2 　 　 　 　 　职业道德与法律 36 2经济政治与社会 36 2哲学与人生 36 2语文 252 4 4　 3　 3 　 　数学 252 4 4　 3　 3 　 　英语 144 4 4　 　 　 　 　应用文写作 54 3计算机应用基础 144 4 4　 　 　 　 　体育与健康 90 2　 2　 2　 2　 2　 　艺术（或音乐、美术） 36 1　 1 　 　 　 　公共基础选修课 1合计 21 21 10 10 5

专业技能课

专 业核心课

电工技术基础与技能 108 6电子技术基础与技能 270 6 6 3电子整机装配与技能（含仪器仪表） 72 2 2

电子 CAD 108 6

专 业技 能课

照明线路安装与检修 54 3综合实训 198 11机电设备的装接与维修 144 4 4电力拖动控制线路安装与检修 144 4 4

可编程序控制器安装与应用 216 8 4

特种上岗证培训（安全知识 、 法 律 法 规 、仪器仪表、）

90 5

专 业选修课

专业选修课 1

……

综合实训 …… 29

顶岗实习 …… 29

3、电子电器应用与维修专业（就业班）：制冷与空调方向（东芝班）课程类别 课程名称 学分 总学时 各学期周数、学

时分配（周课时）

27

1 2 3 4 5 6

公共基础课

职业生涯规划 36 2　 　 　 　 　 　职业道德与法律 36 2

经济政治与社会 36 2

哲学与人生 36 2

语文 252 4 4　 3　 3　 　 　数学 252 4 4　 3　 3　 　 　英语 144 4 4　 　 　 　 　应用文写作 54 3

计算机应用基础 144 4 4　 　 　 　 　体育与健康 144 2　 2　 2　 2　 2　 　艺术（或音乐、美术） 36 1　 1 　 　 　 　公共基础选修课 1合计 21 21 10 10 5

专业技能课

专业核心课电工技术基础与技能 108 6

电子技术基础与技能 270 6 6 3电子整机装配与技能（含仪器仪表） 72 2 2

电子 CAD 216 6

专业技能课

综合实训 234 13洗衣机 72 4电动机 54 3电冰箱 108 6空调的基本原理与维护 144 8电气控制与 PLC 技术 180 10电子组装与营销 54 3

专业选修课 专业选修课 1……

综合实训 …… 29

顶岗实习 ……29

4、电子电器应用与维修专业（就业班）：数码产品方向课程类别 课程名称 学分 总学时

各学期周数、学时分配（周课时）

1 2 3 4 5 6

公共基础课 职业生涯规划 36 2　 　 　 　 　 　职业道德与法律 36 2

28

经济政治与社会 36 2

哲学与人生 36 2

语文 252 4 4　 3　 3　 　 　数学 252 4 4　 3　 3　 　 　英语 144 4 4　 　 　 　 　应用文写作 54 3

计算机应用基础 144 4 4　 　 　 　 　体育与健康 144 2　 2　 2　 2　 2　 　艺术（或音乐、美术） 36 1　 1 　 　 　 　公共基础选修课 1合计 21 21 10 10 5

专业技能课

专业核心课电工技术基础与技能 108 6

电子技术基础与技能 270 6 6 3电子整机装配与技能（含仪器仪表） 72 2 2

电子 CAD 216 6

数 码 产品维 修方 向 （ 主 板班）

计算机组装与维护 72 4主机板原理及维修 252 10 4组装与焊接（营销知识） 162 3 6计算机周边设备原理及维修 90 5显示器原理及维修 90 5综合实训 180 10

专业选修课 专业选修课 1……

综合实训 …… 29

顶岗实习 ……29

5、电子电器应用与维修专业（就业班）：汽车电子方向课程类别 课程名称 学分 总学时

各学期周数、学时分配（周课时）

1 2 3 4 5 6

公共基础课

职业生涯规划 36 2　 　 　 　 　 　职业道德与法律 36 2

经济政治与社会 36 2

哲学与人生 36 2

语文 252 4 4　 3　 3　 　 　

29

数学 252 4 4　 3　 3　 　 　英语 144 4 4　 　 　 　 　应用文写作 54 3

计算机应用基础 144 4 4　 　 　 　 　体育与健康 144 2　 2　 2　 2　 2　 　艺术（或音乐、美术） 36 1　 1 　 　 　 　公共基础选修课 1合计 21 21 10 10 5

专业技能课

专业核心课电工技术基础与技能 108 6

电子技术基础与技能 270 6 6 3电子整机装配与技能（含仪器仪表） 72 2 2

电子 CAD 216 6

汽车电子方向

汽车电子产品装配与调试 108 6汽车电子产品检验 72 4车载汽车电子装置结构与安装 108 6

全车线路安装与调试 108 6汽车电控基础与电路分析 108 6汽车电气结构与拆装 54 3汽车机械结构与拆装 72 4综合实训 234 13

专业选修课 专业选修课 1……

综合实训 …… 29

顶岗实习 ……29

十一、教学实施（一）教学要求1、公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。

德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

30

2、专业技能课教学方法：（１）项目教学法（２）任务驱动法（３）行为导向法（４）电子仿真教学法（５）四阶段教学法教学重点：电子产品组装、SMT焊接教学思路：在专业理论教学中包含专业实践操作，在专业实践操作中体现专业理论知

识的应用教学场地：尽可能在实训室及机房学生学习目标：从做开始，重在于会，先会后懂，精益求精。（二）教学管理（1）建立学生技能档案，各实训课都要有学生的训练纪录，便于跟踪学生的学习状态；

　　　（2）每期对学生的专业知识和技能进行考试和考核，对于不合格的学生应进行有偿补课和补考；十二、教学评价（一）学生考核方案：1、每个项目课程以及子项目都要制定技能考核标准和实施细则。2、每个子项目结束都有要进行技能考核，作为评时成绩。3、取消期中考试，只进行期末考试。考试方式采用考证形式，即考应知应会（理论+技

能），应知占 30﹪；应会占 70﹪。4、要求学生考证。家用电器产品应用与维修方向（高考班）要考：维修电工证； 电子 CAD绘图员(电子

设计助理工程师)；制冷与空调方向（东芝班）要考：制冷维修工；家用电器产品维修工；维修电工证数码产品维修方向（主板班）要考：维修电工证；电子 CAD绘图员(电子设计助理工程

师)；计算机维修工低压电器方向（维修电工班）要考：维修电工证汽车电子方向要考：汽车维修电工，汽车维修行业从业资格证；汽车技师（二）学生专业评价方式学生项目课程成绩=平时技能考核（20﹪）+期末应知应会考核（40﹪）+考证（40﹪）（三）教师评价方式以学生各项考核合格率来评价教师教学成绩：学生期末理论合格率（20﹪）+学生期末技能合格率（40﹪）+考证合格率（40﹪）十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备维修电工实训室、电子 CAD仿真实训室、彩电实训室、制冷实训

室、PLC 实训室、学生理论实践教学平台等实训室，主要设施设备及数量见下表。（1）公共实训室

序号 实训室名称主要工具和设施设备名称 数量（生均台

套）

31

1

电子 CAD仿真实训室

电脑（G1610；2G DDR3；500G；DVD；声卡；集成显卡；防水抗菌键盘；USB光电鼠标）

50

CAD软件：Multisim9、ProtelDXP 50

2

学生理论实践教学平台等实训室

MF-47万用表 1只、剥线钳 1把、尖嘴钳 1把、斜口钳 1把、大小 + 字螺丝刀各 1把、大小-字螺丝刀各 1把、镊子 1把、剪刀1把、烙铁（防静电恒温烙铁）1把、吸锡器 1把、热台拨放台 1台、放大镜台灯 1只、焊锡丝、松香若干

50

3

电子产品工艺实训台(双面四组

型)

实训工作台：电源柜：实训套件：实训仪器：函数信号发生器 (带频率计)、台式万用表、双踪示波器（20MHz）实训工具：数字式万用表、元件盒、剥线钳、尖嘴钳、斜口钳、小十字螺丝刀、大十字螺丝刀、小一字螺丝刀、大一字螺丝刀、小镊子、剪刀、电烙铁、烙铁架、焊锡丝、吸锡器、验电笔、工具箱等。注：恒温电烙铁、热风台

50

（2）家用电器产品应用与维修方向序号 实训室名称

主要工具和设施设备名称 数量（生均台

套）

1 维修电工实训室 三相异步电动机 50

低压电器设备 50

50

5

PLC 实训室 B10 步进电机/直线运动、B20 典型电动机控制实操单元、施耐德交流接触器 3只、时间继电器 1只、3个按钮、3只交流指示灯、三相鼠笼异步电机、WDJ26 交流380V/△、导线架、实训桌

50

（3）制冷与空调方向（东芝班）实训室序号 实训室名称

主要工具和设施设备名称 数量（生均台

套）

1 维修电工实训室 三相异步电动机 50

低压电器设备 50

50

32

2 彩电实训室 彩电、信号源、示波器、万用表 50

3 制冷实训室 制冷全套工具、电冰箱、空调实验设备、制冷设备一体化控制平台

50

4 家用电器实训室 洗衣机、制热综合实验设备 50

5

PLC 实训室 B10 步进电机/直线运动、B20 典型电动机控制实操单元、施耐德交流接触器 3只、时间继电器 1只、3个按钮、3只交流指示灯、三相鼠笼异步电机、WDJ26 交流380V/△、导线架、实训桌

50

（4）数码产品维修方向（主板方向）序号 实训室名称

主要工具和设施设备名称 数量（生均台

套）

1

主板维修实训室 1、维修工作台 24个（桌面宽至少 60mm,长至少1000mm，桌面带软皮、插座，带锁的抽屉）2、测试工作台 2个（桌面宽至少 60mm,长至少1000mm，桌面带软皮、插座，带锁的抽屉）3、示波器 25台(国产 40MHZ)4、万用表 25只（数字式 性能中上）5、恒温电烙铁（含架子、松香盒、焊锡） 25套6、镊子、尖嘴钳、电吹风 、小起子 2只 共25套7、频谱仪 1台8、主板测试卡 25张9、电子套件 13桌10、小锡炉 1个11、小型拆焊机 1个12、显示器 25台（4-5种型号）13、主板 25台（4-5种型号）14、显卡 25块（4-5种型号）15、电脑散件（不含主板、显示器） 25套（4-5种型号）

50

2

计算机组装室 1、 工具一套。（起子（梅花、一字）、镊子、毛刷、尖嘴钳、主板珍断卡）。

2、 扎线带若干。3、 计算机 4、 U盘5、吹风机

50

（5）低压电器方向（维修电工班）序号 实训室名称

主要工具和设施设备名称 数量（生均台

套）33

1

电子线路装接实训室

MF-47万用表 1只、剥线钳 1把、尖嘴钳 1把、斜口钳 1把、大小 + 字螺丝刀各 1把、大小-字螺丝刀各 1把、镊子 1把、剪刀 1把、烙铁（防静电恒温烙铁）1把、吸锡器1把、热台拨放台 1台、放大镜台灯 1只、焊锡丝、松香若干

50

2

照明线路安装实训室

电度表 1只、日光灯 1只、白炽灯 6只、刀开关 2只、低压断路器 2只、尖嘴钳 1把、斜口钳 1把、大小 + 字螺丝刀各 1把、大小-字螺丝刀各 1把、三相电源

50

3 机电设备的装调实训室

车床电路低压电器设备

50

4 电力拖动控制线路安装实训室

三相异步电动机低压电器设备

50

5

可编程序控制器实训室

B10 步进电机/直线运动、B20 典型电动机控制实操单元、施耐德交流接触器 3只、时间继电器 1只、3个按钮、3只交流指示灯、三相鼠笼异步电机、WDJ26 交流 380V/△、导线架、实训桌

25

6

7

（6）汽车电子方向序号 实训室名称

主要工具和设施设备名称 数量（生均台

套）1 电工实验室 电路原理实验台 15

2电子技术

实验室电子技术实验台 15

3 电子产品装调实训室

电子产品生产线、安装测试仪器 15

4 汽车单片机技术实验室

电脑、单片机开发仿真器、芯片烧录器等 15

5ABS 制动系统

电路实训室ABS 制动系统学生电路实习台 10台

MS6231 汽车专用万用表 15块W18 型汽车专用示波器 10台

10

校外实训基地有攸县工业园益力盛电子公司、东芝家用电器（南海）、深圳毅俊人力资源有限公司。十四、专业师资（1）需要配备 9~10 名专业教师，各专业教师都应该是“双师型”教师。（2）配备主板维修实训指导教师 1 名，电力拖动与 PLC 指导教师 1 名，制冷与空调指

34

导教师 1 名，电子产品维修工指导教师 1 名；十五、其他1、现有条件：学校现有电子组装室 3 间；电工电子实验室 1 间；电力拖动实训室 1 间。

攸县职业中专中高职衔接试点专业人才培养方案

一、专业名称高职接续专业：汽车运用与维修（580407）中职衔接专业：汽车运用与维修（082500）

二、招生对象初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制全日制学历教育，学制 6 年（中职阶段 3 年、高职阶段 3 年）。

四、培养目标培养面向汽车制造、检测、维修与服务企业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适

应，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、必要科学文化知识，掌握扎实的专业理论知识和专业技能，具有较强的汽车构造拆装能力、汽车维护保养能力、汽车性能检测及故障

35

诊断排除能力,具备一定的经营管理能力的高素质技能型人才。五、毕业基本要求

1.思想品德与操行评价合格；2.学分达到 280 以上。 3.修满教学计划规定的必修课程且成绩合格。4.顶岗实习和社会实践考核合格；5.取得 1个以上四级职业资格证书；6.符合学校的有关毕业要求。

六、职业面向毕业生主要在 4S店和各类维修企业机电维修、维修接待、质保索赔等工作；也可以从

事汽车装饰与美容、汽车及配件销售、汽车保险查勘与定损等岗位的技术及经营管理工作。1.初次就业岗位

序号 就业岗位 职业资格（名称、等级、颁证单位）1 汽车机电维修工 汽车修理工（四级及以上、国家职业资格证书）2 维修业务接待员 汽车服务顾问（入门级）3 汽车快修保养员 汽车检测维修士（交通部，交通工种职业资格认证）4 汽车配件管理员 汽车配件管理员（四级及以上、国家职业资格证书）

2.发展岗位序号 就业岗位 职业资格（名称、等级、颁证单位）

1 汽车机电维修技师或班组长 汽车修理工（三级及以上、国家职业资格证书）2 服务顾问或主管 汽车服务顾问（各品牌企业职业资格认证）3 汽车快修保养技师或班组长 汽车检测维修师（交通部，交通工种职业资格认

证）4 汽车配件顾问或主管 汽车配件管理员（三级以上、国家职业资格证书）

3.拓展就业岗位序号 岗位 职业资格证书举例

1 汽车钣金工 汽车钣金修理工2 汽车涂装工 汽车喷漆工3 整车装配工 汽车装配工七、人才培养规格

1．思想政治（1）拥护中国共产党领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主

义核心价值观。（2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，

有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。（3）具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观，具有良好职业道德行为习惯和

法律意识。（4）具有优良的团队协作精神、与人沟通的能力和环境适应能力。养成自觉的安全意

识、质量意识、成本意识和环保意识。36

2．科学文化理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为学生的继续学习和终身发展奠定基础。（1）具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具

有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。

（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

（3）具有英语听、说、读、写等语言基本技能，以及职场英语的应用基本能力。（4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。（5）掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。（6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。3．职业能力（1）了解汽车行业发展、品牌定位与车型特点，了解与专业相关的艺术教育，如名车

鉴赏、汽车运动等。（2）了解汽车维修、汽车服务企业的相关工作流程与制度，熟悉其各部门职责。深刻

理解安全环保的意义，能落实安全环保相关规定。（3）具备识读汽车总成装配图与基本电路图的能力。（4）具备手工制作简单零件或选配汽车常用材料的能力。（5）具备查阅标准和手册等信息检索的能力。（6）具备规范完成汽车总成与部件拆装、更换、检查、调整的能力。（7）具备规范完成整车与总成维护与简单维修的能力。（8）具备规范完成汽车维修业务接待、跟踪与回访的能力。（9）具备规范汽车维修企业工具、设备与配件管理的能力。（10）具备运用常规汽车车身修复设备完成简单的车身修复的能力。（11）具备完成汽车电控系统安装、检测、调制、故障诊断与维修能力。（12）具备运用汽车故障检测方法对车辆综合故障的进行检测、诊断与排除的能力。4．身心素质（1）身体健康，能胜任汽车机电维修、维修接待、快修保养、配件管理等职业岗位工作。（2）心理健康，具备健全的人格。

37

八、课程结构与设置

40

41

九、课程教学计划安排中高职衔接《汽车运用与维修专业》课程教学进程表

（第 1-3 学年中职教学部分）课程类别

课程代码 课程名称 考核学

期学分 总学时

年级/学期/课时数一年级 暑

假二年级 暑

假三年级

1（16） 2（16） 3（16） 4（16） 5（16）6（16）

公共基础学习领域

C1-1 语文 1~6 9 284 4×16w 4×16w 　 3×16w 3×16w 　2×16w 2×16wC1-2 数学 1~6 8 284 4×16w 4×16w 　 3×16w 3×16w 　2×16w 2×16wC1-3公共英语 1~6 8 284 4×16w 4×16w 　 3×16w 3×16w 　2×16w 2×16wC1-4物理 1~2 5 122 4×16w 2×16w　　 　 　 　　C1-5 计算机应用基

础 1~2 3 190 4×16w 4×16w　　　 　 　 　　C1-6 德育 1~4 5 96 2×16w 2×16w 　 2×16w　2×16w 　　C1-7 体育 1~6 6 190 2×15w 2×16w 　 2×16w 2×16w 　　2×16w 2×16w

C1-8 职业生涯规划 1~4 1 24 6h 6h 　 6h 6h 　　合　　计 　 45 1474 24 22 　 13 13 　 　10 10

专业学习领域

C2-1 汽车机械识图 1 3 75 5×15w　　　 　 　 　 　　C2-2 新车 PDI交付

检查 2 2 28 　　 2×14w　　 　 　 　　C2-3 钳焊实训 2 2 56 2w 　 　 　 　　C2-4 汽车电工电子

基础 2 3 28 　 2×14w　　　 　 　 　　C2-5 汽车机械常识 2 4 42 　 3×14w　　 　 　 　　TC2 发动机结构与

维修 3~4 5 224 　 　 　 8×16w　　6×16w 　　TC3 汽车电气设备

检修 3~4 5 192 　 　 　 8×16w　4×16w　 　　TC5 汽车维护 5~6 3 160 　 　 　 　 　4×16w 6×16w

TC6 底盘结构与维修 4~5 5 192 　 　 　　 6×16w　　　　6×16w

TC7 车身修复 5~6 3 192 　 　 　　 　 　4×16w 8×16w

TC8 汽车空调检修 5~6 4 192 　 　 　 　 　　5×16w 4×16w

TC9 汽车零配件与仓储管理 6 3 48 　 　 　 　 　　 3×16w

合　　计 　 51 1429 　5 　7 　 　16 　16 　 　19 19

社会实践

与C2-1 军训 1 1 24 　 　 　 　 　 　 　C2-2 公益劳动 1~4 1 24 　 　 　 　 　 　 　

42

顶岗实习

C2-3 社会实践与调查 1~4 2 48 　 　 2W 　 　 　 　

C2-4 生产性顶岗实习 5~6 32 896 　 　 　 　 　 32W

合　　计 　 36 992 　 　 　 　 　 　 　总计 13

2 3895 29 29 29　 29 29　 29

43

中高职衔接《汽车运用与维修专业》课程教学进程表（第 4-6 学年高职教学部分）

课程类别

课程代码 课程名称 考核

学期 学分 总学时

年级/学期/课时数一年级 暑

假二年级 暑

假三年级

1（16）

2（16）

3（16）

4（16）

5（16）

6（16）

公共基础学习领域

C1-1 思政课（一） 1 3 48 3×16w 　 　 　 　 　 　 　C1-2 心理健康教育 1 1 16 1×16w 　 　 　 　 　 　 　C1-3 思政课（二） 2 4 64 　 4×16w 　 　 　 　 　 　C1-4 公共英语 1 8 96 4×16w 2×16w 　 　 　 　 　 　C1-5 体 育 1~4 8 120 2×15w 2×15w 　2×15w 2×15w 　 　 　C1-6 人文素养与应用 2 4 64 4×16w 　 　 　 　 　 　 　C1-7 实用高等数学 1 4 64 4×16w　　　 　 　 　 　 　 　C1-8 计算机应用技术 1 4 64 　 4×16w　　　 　 　 　 　 　C1-9 艺术修养 3 1 16 　 　 　 2×8w 　 　 　 　

C1-10 职业礼仪 3 1 16 　 　 　 2×8w 　 　 　 　C1-11 形势与政策 1~4 1 20 6H 6H 　 4H 4H 　 　 　C1-12 职业发展与就业指导 1~5 2 30 6H 6H 　 6H 6H 　 6H 　

合　　计 　 41 618 18 12 　 4 2 　 0 　

专业学习领域

C2-1 机械制图及计算机绘图 1 4 64 4×16w　　　 　 　 　 　 　 　C2-2 汽车电子技术 1 4 64 4×16w　　　 　 　 　 　 　 　C2-3 机械基础 2 3 56 　 4×14w　　　 　 　 　 　 　C2-4 汽车计算机基础 2 3 56 　 4×14w　　　 　 　 　 　 　C2-5 电力电子技术 2 2 28 　 2×14w　　　 　 　 　 　 　C2-6 汽车电子产品工艺 2 2 56 　 2W 　 　 　 　 　 　TC1 发动机电控系统检修 3 5 84 　 　 　6×14w　　　 　 　 　TC2 汽车舒适与安全系统检

修 3 3 52 　 　 　4×14w　　　 　 　 　TC3 车载网络技术 3 3 52 　 　 　4×14w　　 　 　TC4 驱动电池及管理技术 3 3 52 　 　 　4×14w　　　 　 　 　TC5 汽车电器与电控实训 3 2 56 　 　 　 2W 　 　 　 　TC6 底盘电控系统检修 4 3 52 　 　 　　 4×14w　　 　 　TC7 自动变速器检修 4 3 52 　 　 　　 4×13w 　 　 　TC8 驱动电机及控制技术 4 3 52 　 　 　 　 4×13w 　 　 　TC9 汽车综合故障诊断 4 2 56 　 　 　　 2W 　 　 　　TC10 汽车电脑数据修复 5 4 60 　 　 　 　 　 　6×10w 　TC11 汽车检测与诊断技术 5 4 60 　 　 　 　 　 　6×10w 　TC12 电动汽车控制系统检修 5 4 60 　 　 　 　 　 　6×10w 　TC13 技能鉴定综合实训 5 2 56 　 　 　 　 　 　 2w 　TC14 毕业设计 5 8 112 　 　 　 　 　 　 4w 　TC15 毕业顶岗实习 6 16 448 　 　 　 　 　 　 　 16w

合　　计 　 83 1628 8 10 　 18 12 　 8 　

44

拓展学习领域

专业拓展课程

汽车改装与彩绘 　 　 　 　 　 　 　 4×13w 　　 　汽车服务企业管理 　 　 　 　 　 　 　 4×13w 　 　 　汽车营销与策划 3 3 52 　 　 　 　 　 　4×13w 　汽车保险与理赔 5 3 52 　 　 　 　 　4×13w 　

公共拓展课程

全院性公共选修课 2 4 30 　 2*15W 　 　 　 　 　 　入学教育与军训 1 2 56 2W 　 　 　 　 　 　 　*操行 1~5 10 　 　 　 4W 　 　 4W 　 　社会实践与调查 3 2 48 　 　 2w 　 　 　 　 　综合素质选修项目 2~5 6 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 30 238 　 2 　 0 4 　 8 　

总计 154 2484 26 24 　 22 18 　 16 　十、课程简介课程简介分为二部分：第 1部分为第 1-3 学年中职教学部分；第 2部分为第 4-6 学年

高职教学部分。■第 1部分：第 1-3 学年中职教学部分课程简介第 1-3 学年课程设置分为公共课、专业课、拓展课。公共课包括思想政治（德育）课、语

文、数学、英语、物理、计算机应用、艺术修养、体育与健康等；专业课包括专业基本能力课和岗位核心能力课；拓展课是选修课，包括人文素质拓展训练课和职业能力拓展训练课。

（一）公共课1.德育（1）职业生涯规划《职业生涯规划》是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门德育课。

本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

（2）职业道德与法律《职业道德与法律》是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门德育

课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法制意识。

（3）经济政治与社会《经济政治与社会》是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门德育

课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

（4）哲学与人生《哲学与人生》是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门德育课程。

本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

45

（5）社会主义核心价值观《社会主义核心价值观》是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的德育

课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行社会主义核心价值观教育。其任务是引导学生树立正确的理想和人生价值观，自觉践行社会主义核心价值观，培养学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2.语文语文课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门公共基础课。

《语文》是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

3.数学数学课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门公共基础课。

《数学》是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

4.英语《英语》课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门公共基础课。

本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

5.物理《物理》课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门公共基础课。

本课程的任务是：通过对力学、热学、电学、声学、光学，简介原子物理学的学习，了解物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系，认识大自然 规律 。掌握物理学基本概念和基本规律，具有一定的实验技能，能较熟练地运用物理规律分析和解决实际问题。

6.计算机应用基础《计算机应用基础》课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门

公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

7.体育与健康《体育与健康》课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分必修的一门公共

基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。公共课教学标准参见《湖南省中等职业学校公共课教学指导纲要》，总学时约 1474 学

时。（二）专业课1.专业基本能力课程

46

（1）汽车机械识图本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业基本能力课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，了解平面图、三视图、零件图、装配图的一般知识，掌握机械零件图和装配图的表达规律和要求，能够识读汽车零部件图与结构简单的装配图能够运用绘图工具按照绘图的规范和要求绘制简单汽车零件图，能准确表达零件的结构，能正确标注尺寸和技术要求。

（2）汽车机械常识本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业基本能力练课，

是专业学习的必修课。通过本课程的学习，使学生能对汽车常用的金属与非金属材料、零件、联接、机构、传动进行认识和了解，并能进行简单的维护和保养，能对汽车常用零部件进行一般性的选配，能对汽车常用材料进行一般性的选用。

（3）汽车电工电子技术基础本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业基本能力课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，要求学生掌握汽车常用电器元件、直流电路和交流电路、汽车常用电子元器件的相关基础知识与基本技能，能进行汽车相关简单电路的联接培养学生解决涉及电工电子有关的一般实际问题的能力，为学习后续专业核心能力课程打下基础。

2.岗位核心能力课程（1）汽车发动机机械系统检修本课程是中高职衔接《汽车运用与维修技术》专业中职教学阶段的专业岗位核心能力课

程，是专业学习的必修课。通过课程的学习，使学生初步了解汽车发动机的工作原理；能正确识别发动机零部件，了解其结构功用；初步掌握曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、汽油机电控系统的拆卸、安装、装配的能力，零部件检测与维修能力；掌握发动机各部分的检修方法，零部件检测与维修能力，具备汽车发动机大修和汽车发动机常见机械故障的诊断与排除的能力。

（2）汽车底盘机械系统检修本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业岗位核心能力课，

是专业学习的必修课。通过本课程的学习，要求学生了解汽车底盘基础知识、基本结构与原理，掌握底盘拆卸、分解、组装、部件更换、基本调整等技能，掌握正确的汽车底盘机械系统零部件和总成的检修方法及步骤，熟练掌握汽车底盘机械系统零部件和总成的基本维修技能，够熟练使用常见的检修设备对汽车底盘常见故障进行诊断维修。

（3）汽车电器设备结构与检修本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业岗位核心能力课，

是专业学习的必修课。通过课程的学习，了解蓄电池、起动机、发电机、灯管信号系统、简单车身电器知识，掌握相关电器的拆卸、装配、维修、电路连接的基本技能，能够对空调系统进行基本维护保养，具有能够使用常用工具对汽车简单电器进行检测和维修的能力。

（4）汽车车身结构与拆装本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业岗位核心能力课，

是专业学习的必修课。通过课程的学习，了解汽车车身基本结构分类、汽车车身常用材料、轿车车身结构、车身附件以及客车和货车车身结构等知识，使学生能够识别车身构件、材料，具有车身构件和车身覆盖件拆装、安装等基本技能。

（5）汽车维护本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业岗位核心能力训

练课，是专业学习的必修课。通过课程的学习，了解汽车维修业务接待的流程与注意事项、47

新车 PDI交付检查的内容与注意事项、车辆首次保养、5000公里、1万公里、2万公里等维护等级要求的车辆维护流程，掌握电话预约、交接车、售后跟踪服务等汽车维修业务接待的基本规范和流程，掌握车辆基本信息识别、各项功能的操作与设定、新车交付检查的基本规范和流程，全车油液更换、汽车发动机、底盘、车身电器等系统常规维护的基本规范和流程，能够正确选择相应工具、仪器、设备与耗材，完成车辆常规维护作业。

（6）汽车维修业务接待本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业岗位核心能力训

练课，是专业学习的必修课。通过课程的学习，要求学生了解汽车维修业务接待的流程与注意事项；掌握电话预约、交接车、售后跟踪服务等汽车维修业务接待的基本规范；选择相应技巧、管理软件、媒介与耗材，具备客户接待、异议处理、接车预检、沟通增减维修项等专项技能。

（7）汽车配件与仓储管理本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业岗位核心能力训

练课，是专业学习的必修课。通过课程的学习，要求学生了汽车配件级分类，了解仓储与配件管理基本流程与功能；掌握仓储管理、配件管理、工具设备管理的基本规范，正确应用相关管理软件、工具表格，完成进出货管理、库存管理、配件盘点等专项技能。

（三）部分专业能力拓展课（1）汽车文化《汽车文化》是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业能力拓展训

练课。通过本课程的学习，了解汽车的发展历史和行业现状与趋势、汽车品牌与汽车类型、汽车名人、汽车技术、汽车运动、汽车使用等汽车常识的了解，建立对汽车及汽车行业的基本概念，使学生全面了解汽车对人类社会意识、生活、环境的影响和对人类文明进步的贡献，激发学生对汽车相关的学习兴趣和爱好，引导学生从事汽车行业相关职业的动机和目的。

（2）汽车美容《汽车美容》是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业能力拓展训

练课，是和汽车美容岗位对接的课程。通过本课程的学习，让学生获得汽车整车美容方面的系统知识，使学生具备汽车美容的基本知识和基本操作技能，具有从事汽车美容技术工作的基本能力。

（3）汽车修复技术（一）本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业能力拓展训练课。

通过本课程的学习，了解车身钣金、喷涂的常用知识，掌握常用钣金、喷涂常用工具设备的使用，熟悉钣金件手工成形工艺、金件焊接工艺熟练掌握干磨喷涂工艺、湿研磨喷涂工艺、喷涂工艺，能够完成对车身某部分进行简单的修复处理。

■第 2部分：第 4-6 学年高职教学部分课程简介第 3-5 学年课程设置分为公共课、专业课、专业能力拓展课、选修课。公共课包括国防教

育与入学教育、健康教育和心理健康教育、体育、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学生职业发展与就业指导、英语、计算机应用基础、应用文写作等；专业课包括汽车电工电子技术基础、汽车机械基础、汽车配件与管理、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车车身电控系统检修、汽车车身修复技术、汽车综合检测与维修实训、职业技能抽查综合实训、毕业（顶岗）实习。专业能力拓展课包括、汽车保险与理赔、汽车营销、汽车企业技术管理、电控柴油机技术；选修课在学院开设的公共选修课中任选二门课程。

（一）公共课（略）48

（二）专业基础课（1）汽车电子技术本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业基本能力课，是

专业学习的必修课。本课程是对中职的《汽车电工电子技术基础（一）》的拓展与深化。通过本课程的学习，让学生进一步掌握直流电路、交流电路、放大电路、集成电路、数字电路基础知识，能够对汽车电路中的直流电路、交流电路、放大电路、集成电路、数字电路进行原理、工作过程分析，培养运用相关一起设备对电路进行检测和分析的基本职业能力，具有有较强的故障检测、分析和处理能力。

（2）汽车机械基础本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业基本能力练课，

是专业学习的必修课。本课程是对中职的《汽车机械常识（一）》的拓展与深化。通过本课程的学习，使学生能对汽车力学基础和力学分析、汽车互换性和测量技术、汽车零部件（机构）运动分析、液压和气压技术进行认识和了解，掌握汽车常用零部件检测分析和选配方法，能够对机械零部件进行受力和运动分析，液压系统工作分析，具有对汽车复杂机械系统、液压控制系统的工作原理、过程的分析能力、故障分析和检测能力。

（三）专业课（1）汽车发动机电控系统检修本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，了解汽油机电控系统的结构和组成，掌握空气供给、燃油供给、电控点火、怠速控制、排放控制等系统的工作原理和控制策略，能够分析汽油机电控系统的工作过程和故障产生的机理，掌握一般的故障诊断流程，能够运用诊断仪、示波器等检测设备对电控系统进行故障分析、诊断、维修，具备电控发动机一般故障检修能力。

（2）汽车底盘电控系统检修本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，了解汽车底盘电控系统的结构和组成，掌握电动驻车、ABS、ASR、电动转向、电控悬架、自动变速器等的工作原理和控制策略，能够分析汽车底盘电控系统的工作过程和故障产生的机理，掌握一般的故障诊断流程，能够运用诊断仪、示波器等检测设备对电控系统进行故障分析、诊断、维修，具备汽车底盘电控系统一般故障检修能力。本课程两部分，自动变速器作为一个部分单独讲授。

（3）汽车车身电控系统检修本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。通过该课程学习，了解电动雨刮、电动车窗、电动座椅、SRS、汽车仪表、自动空调等系统的结构和组成，掌握复杂电路及控制电路的工作原理和控制策略，能够分析复杂电器系统的工作过程和故障产生的机理，掌握一般的故障诊断流程，能够运用诊断仪、示波器等检测设备对电控系统进行故障分析、诊断、维修，具备汽车车身电控系统一般故障检修能力。本课程两部分，自动空调系统作为一个部分单独讲授。

（4）汽车修复技术本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，了解车身钣金、喷涂的常用知识，掌握钣金、喷涂常用工具设备的使用与维修，熟练掌握钣金件手工成形工艺、金件焊接工艺、车身测量工艺，熟练掌握干磨喷涂工艺、湿研磨喷涂工艺、喷涂工艺，掌握一定的车身修复技巧，能够系统完成车身某部分的修复。

（5）车载网络系统检修49

本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业核心能力课，是专业学习的必修课。通过该课程学习，了解汽车电脑、车内总线结构和组成，掌握汽车电路和车内总线的工作原理和控制策略，掌握一般的故障诊断流程，能够运用诊断仪、示波器等检测设备对车内进行故障分析、诊断、维修，具备车内总线一般故障检修能力。

（6）汽车配件管理本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。通过该课程学习，了解配件仓务管理、零配件市场、零配件产品定价、零配件销售、汽车零配件数据库系统使用等知识，能够对汽车配件进行识别和分类，能够通过汽车零配件数据库系统对配件进行管理，具有一定的零配件市场分析与定位、零配件产品分析与定价的能力，能够制定配件分销与促销策略。具备一个汽车配件管理员的基本素质。

（7）汽车综合检测与维修实训本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，提高学生整车故障排除能力。（8）职业技能鉴定综合实训本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。其内容参见《湖南省职业院校技能抽查标准》（汽车运用与维修技术专业）。

（9）毕业设计本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业中职教学部分的一门专业核心能力课，是

专业学习的必修课。其内容参见《湖南省职业院校毕业设计抽查标准》。（四）专业拓展课（1）汽车保险与理赔本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门职业能力拓展课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，了解汽车保险与理赔的相关知识，熟悉我国的汽车保险业政策，能独立运用汽车保险服务管理软件从事保险销售、承保、查勘定损、理赔和售后服务管理，能够通过汽车保险市场调查分析和具体险种的市场调查分析进行编制某一特定车型或车队的保险方案，具备一个汽车保险从业人员的基本素质。

（2）汽车营销本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门职业能力拓展课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，了解汽车市场特点和汽车营销活动的一般规律、汽车市场的特点和发展趋势，掌握汽车营销的基本原理、策略和技巧，提高对汽车市场的认识和综合分析能力，培养学生解决汽车企业营销实际问题的能力和创新能力。

（3）汽车服务企业管理本课程是中高职衔接《汽车运用与维修》专业高职教学部分的一门职业能力拓展课，是

专业学习的必修课。通过本课程的学习，了解汽车企业生产管理、汽车企业技术管理和汽车企业质量管理；了解汽车企业维修合同的管理事务；掌握汽车企业管理的基本思想和基本方法，具备一个汽车基层管理人员的基本素质，成为“懂管理的技术人员”。十一、教学实施建议

（一）教学组织形式（1）基本的教学环节公共课教学基本环节是：课前预习（包括明确问题和任务，检索、收集信息）→教师

讲授→师生互动→考核评价。汽车运用与维修技术专业对实践要求较高，专业课以实际任务、项目为主要依据，开

50

展项目教学、能力训练为主线，教学基本环节按“教→学→做→练→考”进行。（2）主要教学组织形式根据汽车运用与维修技术专业以能力教学为主线的教学特征，主要教学组织形式有班

级授课、分组实训、现场教学、校外实践、讲座等。班级授课：班级授课是我国主要教学组织形式，对实践要求不高，侧重于理论讲授的

课程如《语文》、《英语》等公共课课程，适宜班级授课形式。理实一体化教学：如《新车 PDI 汽车维护》、《发动机机械系统检修》、《发动机电控系统

检修》等专业课程，对学生的操作规范、工艺规程、职业素养要求非常较高，应组织学生到具有教学研讨区、实践操作区的理实一体化教室进行理实一体化教学，以任务驱动、项目教学为主，将分成若干小组（一般要求每个小组不超过 10 人），由多名教师根据主讲教师的教学设计，同步组织教学。仿真教学：是根据主讲教师的教学任务和教学设计，组织学生到先仿真教室，利用仿

真实训教学软件，模拟生产现场情境的教学环境实施的教学组织形式，再到实车上进行。是学生进行技能训练的有益补充，在进行比较完整的工作任务时，如车辆维护、发动机拆装等，先进行仿真实训，然后进行实际操作。

校外实践：一种是专业能力实践，是将学生安排到企业生产一线，根据教学任务组织教学的形式，如顶岗实习环节。另一种是社会能力实践，是为了提高学生的综合素质而设计的教学任务，组织学生参与调研、公益劳动等教学活动的主要组织形式。讲座：组织相关专家，针对汽车制造与检修行业的现状、发展、先进技术等内容进行的

教学组织形式。（二）教学方法建议1.专业课主要教学方法专业课程的学习是学生获取专业知识、训练专业技能、养成职业素养的主要途径，本专

业课程主要是突出专业能力的训练，主要教学方法有：讲解教学法、问题探究法、示范教学法、模拟教学法、项目教学法（任务驱动法）、现场教学法等。

（1）讲解教学法：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，训练学生的思维能力，发展学生的智力。

（2）问题探究法：教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生相对独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。

（3）示范教学法：在教学过程中，教师通过示范操作和讲解使学生获得知识、技能的教学方法。在示范教学中，教师对实践操作内容进行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。

（4）模拟教学法：是在模拟情境条件下进行实践操作训练的教学方法，模拟教学法通常在学生具备了一定的专业理论知识后，实践操作前进行。

（5）项目教学法：主张以学生为主，教师为辅，通过完成教学项目，有效调动学生学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

（6）现场教学法：是以现场为中心，以实车为对象，以学生活动为主体的教学方法。2.顶岗实习与社会实践指导方法顶岗实习与社会实践一般由学校教师和主要采用现场指导、示范操作、答疑等教学方法。3.信息化教学手段运用信息化教学是现代教学手段的特色，汽车运用与维修专业信息化教学手段运用应体现

在以下三个方面：51

（1）常规手段：运用多媒体进行教学（卡纸、海报、PPT、音频、视频等）。（2）网络课程：通过专业教学资源库建设，构建学生自主学习、师生互动的学习平台。（3）仿真教学：在汽车拆装、维护、维修、检测、诊断等训练上，均可以采用虚拟仿真

实训教学软件，让学生先熟悉操作流程与规范，再上实车操作，可减少设备损耗，提高训练效率。

（三）教学内容的补充与更新1.公共课教学。学校应根据教学实际和学生就业单位等情况，依据《湖南省中等职业学

校公共课教学指导纲要》及《湖南省高职院校公共课教学指导纲要》，制订实施性教学计划，及时对公共课教学内容和学时进行适当调整，更好地为专业教学和学生职业生涯服务。

2.专业课教学。在专业教学过程中，应根据学生具体就业岗位需求，以及新技术、新标准、新工艺、新规范、新知识的需求，及时补充和更新专业课教学内容，确保教学内容的科学、先进。十二、教学评价建议

（一）常规教学评价1．专业教学质量评价 建立专业教学质量评价制度，按照教育行政部门的总体要求，把就业率、对口就业

率和就业质量作为评价专业教学质量的核心指标；针对专业特点，制定专业教学质量评价方案和评价细则，广泛吸收行业、企业特别是用人单位参与评价，逐步建立第三方评价专业教学质量机制；要把课程评价作为专业教学质量评价的重要内容，建立健全人才培养方案动态调整机制，推动课程体系不断更新和完善。专业教学质量评价结果要在一定范围内公开和发布。

2．对教师的评价建立健全教师教育教学评价制度，把师德师风、专业教学质量、教育教学研究与社会服

务作为评价的核心指标，要采取学生评教、教师互评、行业企业评价、学校和专业评价等多种方式，不断完善教师教育教学质量评价内容和方式。把专业教学质量评价结果作为年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的重要依据。

3．对学生的评价1）评价主体以教师评价为主，广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与学生学习质量评价，

建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。2）评价方法采取过程评价与结果评价相结合，单项评价与综合评价相结合，总结性评价与发展性

评价相结合的多种评价方式。要把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生学习质量评价的重要组成部分。要不断改革评价方法，逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。

3）评价内容（1）思想品德与职业素养：依据国家颁布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学

生日常行为规范，制定思想品德评价方案与细则；依据汽车服务行业规范与 4S店相关岗位要求，制定职业素养评价方案与细则，把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。

（2）专业知识与技能：依据课程标准，针对学校专业教学特点，制定具体的专业知识与技能评价细则。

（3）科学文化知识与人文素养：依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案，制定公共课教学质量评价细则。积极探索人文素质综合测试的内容和

52

方法。（二）中高职衔接阶段性评价1.在中职第四学期对中高职衔接学生进行升入高职阶段进行阶段性总体评价，其评价

结果作为学生是否进入高职阶段学习的依据。2．阶段性评价由文化素质评价+专业知识基础评价+技能评价+教师评价组成。其中

文化素质评价、专业知识基础评价、技能评价为百分制，教师评价为等级制。3. 计入高职必须达到一下评价标准：文化素质、专业知识基础必须达到合格以上；技

能必须达到国家职业资格汽车修理工五级技能水平，或相关汽车从业职业资格五级或入门级同等水平；教师对学生评价必须为中及以上（优、良、中、差四级）。

4.未达到高职入学要求的学生转入中职第三年的学习。十三、实习实训环境

本专业应配备校内实习实训室和校外实训基地。（一）校内实习实训室1、中职学校的校内实习实训室中职学校的校内实习实训室必须具备钳焊工实训室、发动机拆装与维修实训室、底盘维

修实训室、汽车电器设备检修实训室、整车维护与检测实训室、物理实验室、电工电子技术实训室、机械基础实训室、汽车维修仿真实训室、汽车车身修复实训等，主要设施设备及数量见下表。

中职学校校内实习实训室设备一览表序号 实训室名称 主要设备设施 工位 数

1 物理实验室 力学、电学、光学等实验仪器 202 电工电子实验室 电工电子综合试验台、万用表 203 机械制图实训室 制图板、丁字尺、实物模型 404 机械基础实训室 汽车常用材料、零部件 205 发动机拆装与维修实训室 发动机拆装抬价、拆装和检修工具 10

6 底盘拆装与维修实训室 手动变速器、变速驱动器总成、离合器、主减速器、转向机、拆装和检修工具

10

7 汽车电器设备检修实训室 起动机、发电机、汽车电器台架、空调台架及零部件

8

8 整车维护与检测实训室 整车、举升机、四轮定位仪、车轮动平衡仪、故障诊断仪、工具

5

9 汽车维修仿真实训室 发动机拆装、整车维护仿真软件 4010 钳、焊工实训车间 钳工台及配套工具、电焊机等 4011 车身修复实训车间 钣金、喷涂简易装备及套件 5

2、高职院校的校内实习实训室高职学校的校内实习实训室具备电工电子实训室、液压实验室、汽车整车构造检修实训

车间、汽车结构实训室、汽车电气构造实训室、发动机电控实训室、底盘电控实训室、车身电控实训室、整车检修实训室、汽车车身修复实训等实训室，主要设施设备见下表。

高职院校校内实习实训室设备一览表序号 实训室名称 主要设备设施 工位 数

1 电工电子实验室 电工电子综合试验台、万用表、示波器 20

53

2 机械基础实训室 汽车常用零部件、演示教具模型、液压系统教具

20

3 发动机拆装与维修实训室 发动机拆装抬价、拆装和检修工具 10

4 底盘拆装与维修实训室 手动变速器、变速驱动器总成、离合器、主减速器、转向机、拆装和检修工具

10

5 汽车电器设备检修实训室 起动机、发电机、汽车电器台架、空调台架及零部件

8

6 电控汽油机检修实训室 电控发动机台架、故障诊断仪、工具 6

7 底盘电控系统检修实训室 自动变速器拆装台架、自动变速器运行台架、动力转向系统台架、ABS台架等

6

车身电控系统检修实训室 汽车整车电器台架、工具 6

8 整车维护与检测实训室 整车、举升机、四轮定位仪、车轮动平衡仪、故障诊断仪、工具

5

9 汽车故障诊断与检测仿真实训室 汽车电控故障诊断仿真软件 40

10 车身修复说实训车间 钣金、喷涂标准装备及套件 511 充电站实训车间 充电机、电池 212 新能源汽车实训室 新能源汽车 4

（二）校外实训基地在长株潭校建立校外实训实习基地，拥有 120家以上相对稳定的一、二类汽车维修服

务企业或 4S店作为校外实训基地。能够为学校学生提供较稳定的实习和见习。校外实习实训基地一览表

序号 企业名称 合作项目 合作时间 备注

1 湖南申湘汽车集团 订单培养、实习、实训、就业基地 2007年 旗下有 17家 4S店

2 湖南兰天汽车集团 订单培养、实习、实训、就业基地 2007年 旗下有 23家 4S店

3 株洲宏骏汽车集团 实习、实训、就业基地 2007年 旗下有 4家 4S店

4 株洲海联汽车集团 基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2007年 旗下有 5家 4S店

5 湖南九城投资集团 基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2010年

3个生产基地、湖南 23家经销商

6 上海通用汽车 基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2008年 在湖南有 24家 4S店

7 北京汽车股份有限公司

基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2010年

3个生产基地、173家经销商

8 保时捷销售有限公司基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2011年 39家经销商

9 华晨宝马集团 基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2012年

1个生产基地、湖南 11家经销商

54

10 上海大众汽车有限公司

基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2013年 1个生产基地、28家经销商

11 长安福特汽车有限公司

基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2013年 1个生产基地、21家经销商

12 南车时代电动汽车 基地共建、订单培养、实习就业、师资共培

2011年

1个生产基地、湖南 7家经销商

十四、师资配备（一）总体要求1.按照《湖南省中等职业学校机构编制标准（试行）》（湘编办〔2009〕22 号）及《湖

南省高职院校机构编制标准》要求，本专业教职工数与学生数应为 11：1，其中专任教师不低于教职工总数的 85%。国家中等职业教育改革发展示范校建设单位和省级示范（特色）中等职业学校可在上述基础上分别上浮 5%和 3%。

2.公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科及以上学历，中职学校的取得中等职业学校教师资格；高职院校的取得高校教师资格；

3.专业课专任教师应具有与任教专业对口的本科及以上学历，中职学校的取得中等职业学校教师资格；高职院校的取得高校教师资格，专业教学团队中有一定比例的兼职教师兼职教师应是本区域或本行业的现场专家，比例控制在 15%-30%之间。

4.实习指导教师应具有与任教专业对口的专科以上学历，取得高级工及以上职业资格。（二）对主讲教师的要求1.核心课程主讲教师应具备专业课教师的基本条件，还应有任教本专业两年以上的教

学经历和一年以上企业实践经历。2.新进校教师应具备相关专业本科及以上学历、国家职业资格三级（高级工），经岗前

培训合格才能主讲。3.实践性强的教学要有 2 名教师同堂配合指导，要求其中 1 人为实习指导教师或来源

于行业、企业的现场专家。（三）对教师进修培训的要求1.专任教师每 2 年必须参加 2个月及以上的企业实践或社会实践；2.专任专业课教师每 5 年必须参加一次国家级或省级培训；3.专任教师每年必须参加 1次校外教育教学研究活动。

十五、教学管理制度（一）树立教学中心地位学校应牢固树立“学校工作以培养人才为中心，以提高人才培养质量为目标”的办学

理念，建立健中高职衔接教学工作会议制度与教学工作例会制度，定期召开教学工作会议专题研究和解决教学中的困难和问题；切实加强对教学工作的领导，确立中高职院、校长为教学质量第一责任人。设立由高职、中职参与的中高职衔接办公室，院、校长为办公室正副主任，设立常务主任，配备懂教育教学业务、专业教学工作的教学骨干，实际指导中高职衔接工作；定期开展教学工作通报、中高职衔接教学工作研究。要在思想、人力、政策、经费等方面为教学工作提供全方位保障。

（二）建立完善的教学管理与运行机构学院建立健全中高职衔接教育教学管理机构，联合中职院校成立中高职衔接教学工作

委员会和专业建设指导委员会，充分发挥教学工作委员会和专业建设指导委员会的决策、谋划、指导和监督作用；要协调好中高职教学督导、考试鉴定、实习就业、校企合作等教育教

55

学管理，明确中高职职责分工，形成职责明确、相互协调的管理格局。（三）建立健全常规教学管理制度学院完善各级管理机构的管理职责，完善管理人员、教师及教辅人员的岗位职责；充

分发挥高职院校在中高职衔接工作中的主导作用，中职学校充分参与，主导完善包括《听课制度》、《教学检查制度》、《教学督导制度》、《学生信息员工作制度》、《教学运行管理规定》、《教学工作规范》、《教学事故认定与处理办法》、《实训实习基地建设管理办法》、《顶岗实习管理规定》、《校企合作制度》、《考试工作管理规定》等涉及教学文件、教学过程、教学质量、教学研究、教学设施设备、图书及教材等各项管理制度，在这些制度中制定中高职衔接专门条款，为人才培养的顺利实施提供制度保障。

（四）制订与执行人才培养方案或实施性教学计划1.与协议中职学校共同进行专业调研，共同协商制订实施性专业人才培养方案或实施

性教学计划。2.对专业课程标准共同进行二次开发，主要是根据区域产业结构特点明确具体的教学

内容（训练项目），收集整理教学案例。优化中、高职阶段核心课程的培养标准。3.根据中、高职阶段人才培养要求和课程标准，优化中、高职技能训练重点，优化实习

实训室设备完善和内涵建设。4.加强专业教师队伍建设，建立中高职教师互派制度、交流制度。如中职教师到高职学

习、高职教师到中职承担中职课程等。5.制订的专业人才培养方案组织教学与考核文件。明确中高职的人才培养任务、职责、

要求。（五）教学档案收集与整理专业人才培养的教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案和学生

学籍档案等方面。由中、高职明确专人负责管理，对档案的收集、保管和利用做出规定，制定中高职衔接档案流转制度，使档案管理制度化、规范化、信息化，更好地为专业教学和人才培养提供周到、优质的服务。

（六）顶岗实习管理根据专业培养目标的要求，安排学生进行专业岗位能力训练的顶岗实习。顶岗实习必

须严格遵守国家和上级的相关规定，精心组织，加强管理。顶岗实习一般安排在第三学年进行，学校应和企业共同签订校企合作协议，制订顶岗实习计划，编写顶岗实习指导书，编制顶岗实习日志、顶岗实习进度表、顶岗实习报告、顶岗实习考核表，形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的实习教学模式。主要要求如下：

1.据教育部、财政部颁布的《高职院校顶岗实习管理办法》及湖南省教育厅有关要求制订本校顶岗实习管理办法，并严格执行。

2.专门的管理机构和管理人员，做到职责明确、责任到位。3.加强过程管理和考核。应有《顶岗实习日志》、考核记录和顶岗实习鉴定表。学校应积

极推进以“网络学习空间”为主要平台，进一步促进顶岗实习的有效管理与实施，学校应组织广大师生在空间开设“顶岗实习”专栏，教师通过空间及时发布实习管理制度、课程标准和企业概况等，在加强现场管理指导的基础上，注重通过空间对学生实习进行全程监控评价，学生通过空间及时填写和上报“实习周（日）志”、“实习作业”等，促使实习管理突破时空局限。

4.加强安全教育和管理，签订学校、企业和学生三方安全责任书，办理学生实习责任保险，努力杜绝安全事故。

（七）教育教学改革以促进学生形成职业能力、实现全面发展为目的，积极开展教育教学改革。要改革培养

56

模式，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式；要改革教学模式，创新教学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教学的实践性、针对性和实效性；要创新教学内容，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革；要改革评价模式，建立以能力为核心的学生评价模式。在开展教育教学改革中，要特别重视与行业企业合作，努力加强“政行企校、多方联动”的办学体制机制和专业人才培养机制的理论研究与实践探索。十六、引用的技术规范

1.GB/T 16739.2-2004《汽车维修业开业条件》。2.GB/T 18275.1-2000《汽车制动传动装置修理技术条件。3.GB/T 18343-2001《汽车盘式制动器修理技术条件》。4.GB/T 18344-2001《汽车维护、检测、诊断技术规范》。5.GB/T 3798.2-2005《汽车大修竣工出厂技术条件》。6.GB/T 19910-2005《汽车发动机电子控制系统修理技术要求》。7.GB/T 15746-2011《汽车修理质量检查评定方法》。8.10.JT/T 509-2004《轿车车身维护技术要求》。9.JT/T 510-2004《汽车防抱制动系统检测技术条件》。10.JT/T 511-2004《汽车维护、检测技术规范》。11.JY/T 0458-2014《职业院校汽车运用与维修类相关专业仪器设备装备规范》。

攸县职业中专计算机及其应用专业人才培养方案(对口高考)

(2016 年修订)一、专业名称（专业代码）

计算机应用（090100）二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。57

三、基本学制3 年。

四、培养目标计算机及应用专业高考方向，主要面向湖南省对口升学，培养德智体美全面发展的，

具有扎实的文化基础知识和深厚的专业基础知识和基本技能的人才。并为电脑公司、其他服务、生产行业企业提供从事办公、文档录入、软件维护、硬件维护、网络维护等工作的 IT 行业的高素质劳动者和技能型人才五、职业范围

序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向1 文员、窗口服务员 计算机操作员（中级） 计算机操作员2 基础技术员 计算机维修工（中级） 计算机维修工3 基础网络技术员 计 算 机网络管 理 员 （ 中

级）计算机网络管理员

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有社交能力：协同工作，团队工作能力，容忍心，学术争辩，明确问题并解决问

题，考虑周到，融入团体，分享工作，促进合作，公正批评，交换信息，将自身利益至于整个任务和工作团队之后。

2.具有个人能力：可靠，责任心，慎重，参与的热情，了解自身的优点和不足，进修和继续教育的意愿，明确地表达需求和兴趣，灵活地应对新的形式，负责的作出判断，毅力，判断力，创造力，严格律己，解决紧张关系，果断自信。

（二）专业知识和技能1.公共技能：建立专业知识、有条不紊地工作、识别系统和程序流程、目标明确和有效

地工作、决定问题的解决方案和工作步骤、选择程序和辅助设备、使用技术术语、了解计划、遵循规范和标准、确保质量、提出改进建议、优化程序和工作流程、审核工作结果。

2.专业基础技能：（1）熟练使用搜狗或 QQ拼音输入法，熟练使用极品或 QQ 五笔输入法，熟练进行

英文输入，中文输入，标点符号输入，特殊符号输入。能够进行盲打，一分钟英文输入100字以上，中文 40字以上。

（2）熟练使用 windows XP 或 windows 7/8，能够对操作系统进行个性化设置，初步学会使用 windows 2003/2008 server。

（3）熟练使用 word2003/2010 excel 2003/2010 powerpoint 2003/2010，能够进行高级应用。

（4）熟练使用 Internet，能够在网上进行网页浏览，上传，下载，发帖，跟帖，邮件收发，文件传输，信息检索，即时通讯，网上购物。

（5）熟练使用多媒体播放工具，播放音频视频文件，播放动画文件，浏览图片。初步使用简单的多媒体工具。

（6）熟练进行 IP地址设置，进行 IE 配置。（7）熟悉 PC 配置，知道配件名称和功能，能够对台式机进行简单的除尘等初级维护。专业（技能）方向 1计算机操作员（中级）专业（技能）方向 2

58

计算机维修工（中级）专业（技能）方向 3（可选）计算机网路管理员（中级）七、主要接续专业高职：计算机多媒体技术专业 图形图像制作 三维动画设计 出版与电脑编辑技术本科：数字媒体技术专业 数字媒体艺术专业

八、课程结构

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（一）公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

（二）专业技能课专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重

59

公共基础课 德育课 语文 数学 外语 体育与健康 其他

专业核心课Windows XP/7/8Word 2003/2007/2010Excel2003/2007/2010Powerpoint2003/2007/2010 计算机组装核 网络基础

专业（技能）方向课计算机操作员中级计算机操作员（中级）

计算机维修工中级计算机维修工（中级）

计算机网管员

组网网 站 建设 与 管理

选

修

课

专业技能课

要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1.专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求

1 Windows XP（win7）

掌握 windows 操作系统基础知识；能根据要求进行设置和配置；会应用知识和技能解决一些windows常见故障。

108 《Windows XP 操 作应 用 培训教程》人民邮电出版社

操作员

2 Office2003/2007/2010

掌握：Word ：文档的基本操作；表格制作和简单的数据处理；图文表混排；文档的权限管理；邮件合并；页面设置和打印。

Excel ：工作簿和工作表的基本操作；数据输入、排序、筛选、查找和分类汇总；图表操作；常用函数及公式；多表操作；透视表；页面设置和打印。PowerPoint ：幻灯片的制作；文字编排；图片、图表、音频和视频的插入；超链接的应用；模板的设计制作；母版的设置；动画设置；幻灯片放映效果的设置；页面设置和打印。

108 《 office 2003 中文版实 用教程》人民邮电出版社

操作员

3 计算机网络基础

掌握：在 Windows 操作系统中进行网络设置；因特网的接入；浏览器的设置、电子邮件的收发、搜

索引擎的使用、FTP 的使用；常用即时通信软件的使用；用常用工具软件上传与下载信息；

基本的网络安全技术及实现。

72 计 算机网络技术与应用

原 子能出版社

网管员

4 网站建设与管理

掌握：网络的基础知识，站点的整体建设与规划，开发工具的使用，软硬件平台的构建，ASP编程中内部对象、外部组件的用法，数据库站点的开发制作，以及网站开发完成后整体站点的发布、维护、安全、推广等内容。了解：网站开发的全过程。

72 网管员

5 组网络实训 掌握：中小型局域网初步、局域网硬件系统、局域网规划设计与布线施工、网络操作系统与服务、局域网故障诊断与维护、局域网组网实例。熟悉项目流程：包括项目目标、用户需求、需求分析、项目

72 《中小型局域网组建与实训》科学出版社

网管员

60

实施和项目小结，其中项目实施分解成多个小任务的形式展开。

6 计算机组装与维护

掌握：硬件安装后的检测；BIOS 设置、硬盘分区、格式化；操作系统常见故障的诊断及排除；系统备份与恢复的方法；微机的一般配置方案；主机的组装；基本外设的安装；微机维修的基本思路、规则和常用方

法常用外设（打印机、扫描仪、摄像

头、移动存储设备）的使用；常用多媒体工具软件的使用；常用杀毒软件的使用和防火墙软件

的使用；

72 《计算机组装 与 维 护( 项 目 教学)》人民邮电出版社

维修工

7 多媒体技术应用

掌握多媒体技术的基础知识掌握多媒体素材的常用处理软件，

如 Photoshop、Flash、Premiere Pro和 Authorware

72 《多媒体技术 应 用（ 第 3版）》 /赵佩 华

高教8 C 语言 掌握：顺序、分支和循环三种基本程

序结构的实现；结构化程序设计；常用算法的实现；常用库函数的使用；数组、自定义函数的使用；程序的分析与调试；文件操作；简单的应用编程。

144 《C 程序设计 （第四版） 学习辅导》清华大学出版社

无

2.专业（技能）方向课序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考

学时 参考教材 考证要求1 计算机操作

员中级能够进行微型计算机的多种操作。能够熟练使用 windows系统。能够一分钟输入 65个汉字以上。能够熟练使用杀软。熟练使 用 word ， excel ， PPT 软件。能够进行简单的多媒体操作。熟练使用互联网，进行简单的网络

108 Windows XP ， Office 2003 试题汇编（ 操 作 员级）9787030237828Windows XP,Office

计 算 机 操作员中级

61

设置。 2003 职业 技能培 训 教 程9787030231352Windows XP ， Office 2003 试题解答（ 操 作 员级）9787030237781

2 计算机维修工中级

能够描述故障，分析故障，设计诊断方案。能够做出诊断结论。会更换配件。会维修一些简单配件。熟练进行 BIOS设置，熟练进行操作系统的安装。会备份和还原系统，会使用各种杀毒软件。

108 微型计算机安装调试与维修试题解答（ 操 作 员级）7-80172-399-6微型计算机安装调试与维修职业技 能 培训教程7-80172-400-3微型计算机安装调试与维修试题汇编（ 操 作 员级 ） 7-5051-1005-5

计 算 机 维修工中级

3 计算机网管员中级

会使用软件管理邮件。熟练设 置 IE 浏览器 （ 其他浏览器）。熟练使用 windows server，架设www，ftp，dhcp 服务器，能够配置磁盘配额，设置权限。会配置防火墙，配置安全策略。能够设计并实施小型局域网（有线网和无线网）组建方案。能够测试并诊断网络故障。能够使用软件进行远程登录和协助。

108 Windows 2000 试题汇编（网络管 理 员级）(2011 修订版)703-030800-9

Windows 2000 职业 技能培训教程（网络管 理 员 级 ） 7-80172-269-8

Windows 2000 试题解答（网络管 理 员级 ） 7-03-

计 算 机网管员中级

62

014927-0十、教学时间安排（一）基本要求1.文化基础课和专业课比例为 1：12.一二年级完成新授课，三年级进行总复习。3.根据《湖南省普通高等学校对口招生考试》考试大纲进行调整。（二）教学安排建议

课程类别 课程名称 学分 总学时各学期周数、学

时分配1 2 3 4 5 6

公共基础课语文 　 360+180 5 5 5 5 5 5 数学 　 360+180 5 5 5 5 5 5 英语 　 360+180 5 5 5 5 5 5

体育与健康 144　 2 2 2 2 　 　

专业技能课

专业基础课Windows

XP（win7） 6 108 6

Office2003/2007/2010 6 108 6

专业核心课

计算机网络基础 4 72 4计算机组装与维护 4 72 4组网络实训 4 72 4网站建设与管理 4 72 4

C 语言 24 432 4 6 7 7多媒体技术应用 4 72 4

专 业 （ 技 能 ）方向 1 计算机操作员中级 6　 108　 6

专 业 （ 技 能 ）方向 2 计算机维修工中级 6 108　 6

专 业 （ 技 能 ）方向 3

计算机网管员中级（可选） 6 108 6

专业方向 4 对口高考操作综合 22 396 11 11

十一、教学实施（一）.专业技能课教学要求1.重视基础理论、基本概念教学，要求过关练习。2.实训内容要求：任务明确，素材齐备，操作指南详尽。3.加强辅导。（二）教学管理尽可能实现集体备课，完善教学资源包。十二、教学评价考证通过率，考试成绩

63

十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备组装实验室、网络实验室等实训室，主要设施设备及数量见下

表。序号 实训室名称 主要工具和设施设备

名称 数量（生均 1台套）

1组装实验室 完整的台式机 50

能够运行的台式机 50十字螺丝刀之类的工具 50

2

网络实验室

完整台式机 50交换机 10

三层交换机 10路由器（网吧级） 20无线路由器 20无线网卡 50

其他压线钳，测线仪等 50十四、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，

进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。 聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以上的职业资格或中级以上专业技术职称。

攸县职业中专计算机及其应用专业人才培养方案（就业方向）

(2016 年修订)一、专业名称（专业代码）

计算机及应用（090100）二、入学要求

64

初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制

3 年。四、培养目标

本专业主要面向电脑公司、广告公司、影楼、其他服务、生产行业企业，从事办公、图片处理、文档录入、软件维护、硬件维护、网络维护等工作的 IT 行业的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围

序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向1 文员、窗口服务员 计算机操作员 办公自动化、平面设

计2 基础技术员 计算机维修工 办公自动化方向3 基础网络技术员 计算机网络管理员 办公自动化方向4 排版技术员 coreldRAW单科合格证

方正飞腾单科合格证Indesign单科合格证文字录入员

办公自动化方向

5 图像处理技术员 PS单科合格证coreldRAW单科合格证Indesign单科合格证Illustrator单科合格证

平面设计方向

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有社交能力：协同工作，团队工作能力，容忍心，学术争辩，明确问题并解决问

题，考虑周到，融入团体，分享工作，促进合作，公正批评，交换信息，将自身利益至于整个任务和工作团队之后。

2.具有个人能力：可靠，责任心，慎重，参与的热情，了解自身的优点和不足，进修和继续教育的意愿，明确地表达需求和兴趣，灵活地应对新的形式，负责的作出判断，毅力，判断力，创造力，严格律己，解决紧张关系，果断自信。

（二）专业知识和技能1.公共技能：建立专业知识、有条不紊地工作、识别系统和程序流程、目标明确和有效

地工作、决定问题的解决方案和工作步骤、选择程序和辅助设备、使用技术术语、了解计划、遵循规范和标准、确保质量、提出改进建议、优化程序和工作流程、审核工作结果。

2.专业基础技能：（1）熟练使用搜狗或 QQ拼音输入法，熟练使用极品或 QQ 五笔输入法，熟练进行

英文输入，中文输入，标点符号输入，特殊符号输入。能够进行盲打，一分钟英文输入100字以上，中文 40字以上。

（2）熟练使用 windows XP 或 windows 7/8，能够对操作系统进行个性化设置，初步学会使用 windows 2003/2008 server。

（3）熟练使用 word2003/2010 excel 2003/2010 powerpoint 2003/2010，能够进行高级应用。

（4）熟练使用 Internet，能够在网上进行网页浏览，上传，下载，发帖，跟帖，邮

65

件收发，文件传输，信息检索，即时通讯，网上购物。（5）熟练使用多媒体播放工具，播放音频视频文件，播放动画文件，浏览图片。初步

使用简单的多媒体工具。（6）熟练进行 IP地址设置，进行 IE 配置。（7）熟悉 PC 配置，知道配件名称和功能，能够对台式机进行简单的除尘等初级维护。专业（技能）方向 1计算机操作员（中级）专业（技能）方向 2计算机维修工（中级）专业（技能）方向 3（可选）计算机网路管理员（中级）专业（技能）方向 4（可选）计算机图形图像处理（Photoshop平台）专业（技能）方向 5（可选）计算机图形图像处理（CoreldRAW平台）专业（技能）方向 6（可选）计算机图形图像处理（Illustrator平台）专业（技能）方向 7（可选）计算专业排版（Indesign平台或方正飞腾平台）七、主要接续专业八、课程结构

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

66

公共基础课 德育课 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 艺术 其他

专业核心课Windows XP/7/8Word 2003/2010Excel2003/2010Powerpoint2003/2010 计算机组装核 网络基础

专业（技能）方向课计算机操作员中级计算机操作员（中级）

计算机维修工中级计算机维修工（中级）

计算机网管员

组网网站建设与管理 选

修

课

专业技能课

（一）公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

（二）专业技能课专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重

要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1.专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求

1 Windows XP（win7）

掌握 windows 操作系统基础知识；能根据要求进行设置和配置；会应用知识和技能解决一些 windows常见故障。

108

《Windows XP操作应用培训教程》

人民邮电出版社

计 算 机 操作员

2 Office2003/2007/2010

掌握：Word ：文档的基本操作；表格制作和简单的数据处理；图文表混排；文档的权限管理；邮件合并；页面设置和打印。

Excel ：工作簿和工作表的基本操作；数据输入、排序、筛选、查找和分类汇总；图表操作；常用函数及公式；多表操作；透视表；页面设置和打印。PowerPoint ：幻灯片的制作；文字编排；图片、图表、音频和视频的插入；超链接的应用；模板的设计制作；母版的设置；动画设置；幻灯片放映效果的设置；页面设置和打印。

108

《 office 2003中 文版实 用教程》

人民邮电出版社

计 算 机 操作员

3 文字录入

熟练掌握盲打技术。熟练使用拼音输入法，熟练使用五笔输入法，能够对输入法进行个性化设置。熟练掌握中英文标点符号的输入。熟练中特殊符号的输入。熟练掌握文字录入的基本技巧，英文每分钟 100个以上，中文 40字每分钟。

36计算机文字录入员 ( 初 级 )(含光盘) [平装]

计 算 机 操作员

67

4 计 算 机组装与维护

掌握：硬件安装后的检测；BIOS 设置、硬盘分区、格式化；操作系统常见故障的诊断及排除；系统备份与恢复的方法；微机的一般配置方案；主机的组装；基本外设的安装；微机维修的基本思路、规则和常用方法常用外设（打印机、扫描仪、摄像头、移动存储设备）的使用；常用多媒体工具软件的使用；常用杀毒软件的使用和防火墙软件的使用；

72

《计算机组装与维 护 ( 项 目 教学)》

人民邮电出版社

维修工

5 计 算 机网络基础

掌握：在 Windows 操作系统中进行网络设置；因特网的接入；浏览器的设置、电子邮件的收发、搜索引擎的使用、FTP 的使用；常用即时通信软件的使用；用常用工具软件上传与下载信息；基本的网络安全技术及实现。

72计算机网络技术与应用原子能出版社

网管员

6 组网络实训

掌握：中小型局域网初步、局域网硬件系统、局域网规划设计与布线施工、网络操作系统与服务、局域网故障诊断与维护、局域网组网实例。熟悉项目流程：包括项目目标、用户需求、需求分析、项目实施和项目小结，其中项目实施分解成多个小任务的形式展开。

72《中小型局域网组建与实训》科学出版社

网 管员

7 coreldRAW

掌握：CorelDRAW X3 的基本操作方法和矢量图形的制作技巧，包括CorelDRAW X3 入 门 知识、CorelDRAW X3 的基础操作、绘制和编辑图形、绘制和编辑曲线、编辑轮廓线与填充颜色、排列和组合对象、编辑文本、编辑位图、应用特殊效果等内容

108CorelDRAW X3 中 文版实 例教程(1CD)

计 算机 图 形 图处 理（ CoreldRAW 平台）

8 InDesign 掌握：indesign 的基础知识、操作方法和应用技巧。熟练使用以下技巧：文本与段落的设置、图形绘制、颜色设置、图像处理、对象的变换与组织、表格的绘制

108 InDesign CS5中文版从入门到精通

计 算专 业排版（ Indesign平台或方正飞腾平

68

与修饰、页面与长篇文档的创建与编辑、印前和输出设置等内容。了解：商业案例类型，如宣传页设计、报纸及杂志的设计等内容。培养：设计理念

台）

9 photoshop

掌握：基础知识、绘图修饰及图像编辑、创建选区、通道和蒙版、图层的应用、文字图层、图层样式、矢量图形和矢量蒙版、图像色彩校正、图像的分析与扫描、滤镜的特殊效果和文件的存储能够：进行图片处理和平面设计。

216/108

Adobe Photoshop CS3 中文版经典教程

Adobe InDesign CS3版式设计与制作技能案例教程

计 算机 图 形 图像 处 理（ Photoshop 平台）

10 Illustrator

掌握：工作区、选择和对齐、创建形状、变换对象、使用铅笔工具绘画、上色、文字处理、图层、混合、画笔、效果、外观属性和图形样式、符号、图像置入、打印和分色。能够：绘制插图、印刷排版、多媒体及 Web 图形的制作和处理

108

从 零开始 (附光盘 )Illustrator CS4 中文版基础培训教程

计 算机 图 形 图像 处 理（Illustrator平台）

11排 版

（ 方 正 飞腾）

掌握：正确设置飞腾的工作环境、文字排版与格式设置、文本格式设置、图元的绘制和编辑、图像排版及插件应用、表格的排版以及文件的发排与输出。培养：排版的基本思路和方法.能够：进行报纸、杂志、广告的排版。

108方正飞腾 4.1排版应用教程：第2版（附光盘）

计 算专 业排版（ Indesign平台或方正飞腾平台）

12 AotoCAD

掌握：绘图环境的设置、常用的绘图和编辑命令、绘制视图的相关技术与方法、绘制剖视图和断面图的相关技术与方法、绘制专业图的相关技术与方法、打印图样的相关技术与方法、绘制三维实体的相关技术与方法。能够：绘制一般的机械和建筑图纸。

108AutoCAD2009( 中文版）项目实训教程

计 算机辅助设计（ AotoCAD平台）

2.专业（技能）方向课序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考

学时 参考教材 考证要求1 计 算 机 操 作

员中级（ 全部学 生必考）

能够进行微型计算机的多种操作。能够熟练使用 windows系统。能够一分钟输入 65个汉字以上。能够熟练使用杀软。熟练使 用 word ， excel ， PPT 软件。

108 Windows XP ， Office 2003 试题汇编（ 操 作 员级）9787030237828

计 算 机 操作 员 中 级（ATA）

69

能够进行简单的多媒体操作。熟练使用互联网，进行简单的网络设置。

Windows XP,Office 2003 职业 技能培 训 教 程9787030231352Windows XP ， Office 2003 试题解答（ 操 作 员级）9787030237781

2 计 算 机 维 修工中级（办公方 向必考）

能够描述故障，分析故障，设计诊断方案。能够做出诊断结论。会更换配件。会维修一些简单配件。熟练进行 BIOS设置，熟练进行操作系统的安装。会备份和还原系统，会使用各种杀毒软件。

108 微型计算机安装调试与维修试题解答（ 操 作 员级）7-80172-399-6微型计算机安装调试与维修职业技 能 培训教程7-80172-400-3微型计算机安装调试与维修试题汇编（ 操 作 员级 ） 7-5051-1005-5

计 算 机 维修 工 中 级（ATA）

3 计 算 机网管员中级(办公方向可选)

会使用软件管理邮件。熟练设 置 IE 浏览器 （ 其他浏览器）。熟练使用 windows server，架设www，ftp，dhcp 服务器，能够配置磁盘配额，设置权限。会配置防火墙，配置安全策略。能够设计并实施小型局域网（有线网和无线网）组建方案。能够测试并诊断网络故障。能够使用软件进行远程登录和协助。

108 Windows 2000 试题汇编（网络管 理 员级）(2011 修订版)703-030800-9

Windows 2000 职业 技能培训教程（网络管 理 员 级 ） 7-80172-269-8

Windows 2000 试题解答

网 管 员（ATA）

70

（网络管 理 员级 ） 7-03-014927-0

4 图 形 图像处理（ photoshop平台）（平面 方 向 必过）

掌握：Photoshop 的基础操作、选区编辑、绘画色彩、图像编辑、图像校正、矢量绘图、图层应用、特效滤镜、网页动画、通道和动作。能够：通过 ata平台考试（中级）

108 Photoshop CS3 试题汇编(试题汇编)(图像制 作 员 级 )(2011 版 ) 9787-03-030788-0Photoshop CS3 试题解答(图像制作员级)(2011 版 ) 9787-83002-057-6Photoshop CS2 中文版职业技 能 培训教程（ 图像制 作 员级 ） 9787-03-019420-6

计 算 机 图形 图像处理（ATA）

5 图 形 图像处理（ CorelDRAW 平 台 ）（办公方 向必过，平面方向可选）

掌 握 ： 基 本 操 作 ，绘图 工 具 的 使用，对象填充与轮廓设置，图形的复制，CorelDRAW 形状编辑，文本处理，矢量图形特效，位图处理，制作底纹特效，创建 Web 对象及CorelDRAW 文件的打印输出。能够：通过 ata平台考试（中级）

108 CorelDRAW 10/11 试题汇编7900118-32-2CorelDRAW 10/11 职业技能培训教程（图像制作员级）7-5027-5890-9CorelDRAW 10/11 试题解答（图像制作员级）7-03-011873-1

计 算 机 图形 图像处理（ATA）

6 图 形 图像处理(Illustrator平台)（平面方向可选）

掌握：定制 Illustrator10．0，基本绘图、贝塞尔路径的绘制与编辑、对象的填充与笔画、编辑图形、变换图形对象、文字、Illustrator 10 高级技术、混合与渐层网格、图表、滤镜、样式利效果、Illustrator 的输入与输出。

108 Illustrator10.0试 题 汇 编7801636945Illustrator 10.0 试题解答:图像制 作 员 级7030119460Illustrator

71

能够：通过 ata平台考试（中级） 10.0: 职 业 技 能培训教程 (图像制 作 员 级 ) 7801636058

7 计 算 机辅助设 计（ AutoCAD平台） （办公方 向 和平面 方 向 可选）

掌握：AutoCAD 的绘图环境设置、基本图形绘制、图形属性与编辑、精确绘图、尺寸标注与文字、三维绘图、专业绘图、文件输出及 Internet功能等知识。能够：通过 ata平台考试（中级）

108 AutoCAD 2002/2005 试题汇编（绘图员级） （2012 修订 版 ） 7-83002-082-8AutoCAD 2007 职业 技能培训教程（绘图员 级 ） 7-83002-040-8

计 算 机辅助 设 计（ AutoCAD平台）

3.综合实训实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实

践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训。4.顶岗实习第三学年顶岗实习和毕业设计，使学生熟悉生产流程，并适应厂规厂纪，全面提高职

业素质，使操作技能到中、高级技工水平。

十、教学时间安排（一）基本要求1.文化基础课和专业课比例为 1：2 或 1:32.前五学期完成新授课，第六期顶岗实习。3.根据《ATA》考试大纲进行调整。（二）教学安排建议之办公自动化课程类别 课程名称 学分 总学时

各学期周数、学时分配

1 2 3 4 5 6

公共基础课

职业生涯规划 36 2 　 　 　 　 　职业道德与法律 36 2经济政治与社会 36 2哲学与人生 36 2语文 　 　216 4 4 3 3 　 　数学 　 　216 4 4 3 3 　 　英语 　 　144 4 4 　 　体育与健康 　 144　 2　2　2　2　 2　 　艺术（或音乐、美术） 　 　18 1　 　 　 　 　

72

专业技能课

专业基础课Windows

XP（win7） 6 108 6

Office2003/2007/2010 6 108 6

专业核心课

计算机网络基础 4 72 4计算机组装与维护 4 72 4组网络实训 4 72 4

排版（方正飞腾） 6 108 6InDesign 6 108 6

CorelDraw 12 216 6 6AOTOCAD 6 10 180 4 6

photoshop cs3 12 216 6 6方向 1 计算机操作员中级 6　 108 6方向 2 计算机维修工中级 6 108 6方向 3 CorelDraw 考证 4 72 4

综合实训 Office2003/2010 高级应用 8 144 8

顶岗实习 　 　 　 　 　 　 　 29　教学安排建议之平面设计课程类别 课程名称 学分 总学时 各学期周数、学

时分配1 2 3 4 5 6

公共基础课

职业生涯规划 36 2 　 　 　 　 　职业道德与法律 36 2

经济政治与社会 36 2

哲学与人生 36 2

语文 　 　216 4 4 3 3 　 　数学 　 　216 4 4 3 3 　 　英语 　 　216 4 4 3 3 　 　体育与健康 　 144　 2　2　2　2　 2　 　艺术（或音乐、美术） 　 　18 1　 　 　 　 　

专业技能课

专业基础课Windows

XP（win7） 6 108 6

Office2003/2007/2010 6 108 6

专业核心课 计算机组装与维护 4 72 4Flashcs3广告设计 6 108 4

73

网页美工 8 144 6Illustrator绘图 6 108 6

InDesign 6 108 4 4CorelDraw 6 108 4 4

AOTOCAD 6 12 216 6 6photoshop cs3 10 180 4 6

方向 1 计算机操作员中级 6　 108 6方向 2 Photoshop 中级 4 72 4方向 3 CorelDraw 中级 6 108 6

综合实训 平面设计综合实训项目教程 8 144 8

顶岗实习 　 　 　 　 　 　 28　 29　十一、教学实施（一）专业技能课教学要求1.重视职业道德教育，重视“做中学，学中做”。2.实训内容要求：任务明确，素材齐备，操作指南详尽。（二）教学管理尽可能实现集体备课，完善教学资源包。十二、教学评价考证过级通过率。十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备组装实验室、网络实验室等实训室，主要设施设备及数量见下

表。序号 实训室名称 主要工具和设施设备

名称 数量（生均 1台套）

1组装实验室 完整的台式机 50

能够运行的台式机 50十字螺丝刀之类的工具 50

2

网络实验室

完整台式机 50交换机 10

三层交换机 10路由器（网吧级） 20无线路由器 20无线网卡 50

其他压线钳，测线仪等 50十四、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上

74

专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。 聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以上的职业资格或中级以上专业技术职称。

攸县职业中专商务英语专业人才培养方案

(2016 年修订)一、专业名称（专业代码）商务英语（121300）二、入学要求

75

初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3 年。四、培养目标

本专业主要培养适应社会主义市场经济建设及对外开放事业所需要的，既掌握对外经济贸易和商务理论知识又具有一定专业英语水平的德智体全面发展的应用型、复合型、外向型中级专门人才。同时向高等学校输送优秀毕业学生。

五、职业范围序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向

1 外贸业务员、跟单员、秘书、公关员、英语

教学人员PETS 二级证书、三级

证书贸易及对外交流行业、教育方向

2 高校学生 PETS 二级证书（口语证）

英语、商务英语、国际商务、国际经济与贸易

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业意识和职业道德以及法律素养，具备良好的心理承受能力和身体素

质，符合学校规定的德育和体育标准。2. 具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力

和高尚的生活情操与美的心灵。（二）专业知识和技能1、掌握 2500个左右英语词汇（含九年义务教育阶段的词汇和常用商贸词汇）的基本

用法及 400个左右习惯用语和固定搭配。2、掌握英语语法基本规则，并能在语言交际中正确使用。3、掌握说、读、写、译四项基本语言技能。（1）说：能用英语进行日常对话，能在商贸活动中用英语进行交流，表达基本准确。（2）读：能较顺利地阅读语言难度中等的短文及商贸专业方面的短文。（3）写：能运用所学词汇和语法写出简单的短文和应用文，及商贸专业方面的短文

和应用文。要求文体规范，语句通顺，语法正确。（4）译：能将实用性、专业性的文字进行英汉互译。要求理解正确，译文通顺达意。专业（技能）方向商贸英语掌握商贸活动中常用的英语词汇、句型、习惯表达及其应用。七、主要接续专业高职：商务英语、国际商务专业

76

本科：英语、国际经济与贸易专业八、课程结构

77

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自

然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重

要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材

1 语文 考试基本要求（一）基本知识和基本技能的考试要求1、熟练认读 3500个常用汉字，掌握基

本的普通话知识；

344～360 《语文》（湖南版）高校出版社

公共基础课 德育课 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 艺术其他

专业核心课商务英语 英语语法 英语阅读…… 英语写作 英汉互译 旅游英语

专业（技能）方向课

商务英语

英语口语英语听力英语语音PETS

……

专业技能（方向） 2

专业技能（方向）课5专业技能（方向）课6……

……

选

修

课

专业技能课

78

2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体；

3、了解记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、诗歌、散文、戏剧的特点；

4、能阅读浅易的古代诗文。（二）应用能力的考试要求1、能够在阅读中发现问题，并能进行分

析，加以解决；2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和

运用；3、能使用与学习、生活、就业相关的常用

文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）写作；

4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意；

5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动;

6、书写规范，有一定速度。（三）突出职业教育特点的考试要求1、注重语文课程人文性和工具性的结

合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展；

2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力；

3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。

考试层级 测试考生识记、理解、分析综合、表达应

用和欣赏评价五种能力。这五种能力表现为五个层级：

A．识记　指识别和记忆，是最基本的能力层级；

B．理解　指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级；

C．分析综合　指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级；

D．表达应用　指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级；

79

E．欣赏评价　指对阅读材料的赏析和评述，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对 A、B、C、D、E 五个能力层级均可有难易不同的考查。

2 数学 考试基本要求（一）基本知识和基本技能的考试要求对数学概念、性质、法则、公式和定理有

一定的理性认识，能正确运用数学语言进行叙述和解释，懂得各知识点之间的内在联系，并能运用这些知识解决有关问题。

（二）应用能力的考试要求能根据概念、法则、公式进行数、式、方程

的正确运算和变形；能正确地使用一般的函数型计算器进行运算、处理数据；能依据文字描述想象出相应的空间图形，能在基本图形中找出基本元素及其位置关系；能依据所学的数学知识对工作和生活中的简单数学问题作出分析，并能运用适当的数学方法予以解决。

（三）体现职业教育特点的考试要求能将实际问题抽象为数学问题，用数学

语言正确地表述和说明，建立简单的数学模型，并能求解。职业模块作为选考内容，结合考生学习的相关专业需要，能综合运用所学数学知识和思想方法解决职业生涯中的有关问题。

344～360 《数学》（湖南版）高校出版社

3 英语 一、考试基本要求（一） 基本知识和基本技能的考试要求以达到 2009 年教育部颁发的《中等职业

学校英语教学大纲》（以下简称《教学大纲》）中拓展模块的教学要求为测试目标，要求考生掌握一定的英语基础知识，并具备听、说、读、写、译的基本技能。

（二） 应用能力的考试要求1、听说能力：测试考生的基本听力及运

用英语在日常生活和职业场景中进行交际的能力。

2、阅读能力：测试考生阅读简单英文材料获取所需信息的能力。

3、翻译能力：测试考生翻译简单职场用语的能力。

4、写作能力：测试考生运用英语简要描

344～360 《英语》（湖南版）高 校出版社版)

80

述事物特征、事件经过及撰写常见应用文的能力。

（三） 突出职业教育特点的考试要求1、以实用为原则，测试考生将语言基本

知识转化为实际交际技能的能力。 2、以日常交际、求职、就业够用为原则，

测试考生英语综合素质和继续学习的能力。 4 计 算 机

应用基础    教学要求：本课程主要内容包括计算

机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学 生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

128～144 《计 算机 应 用 基础》（湖南版） 高 校出版社

5 体育与健康     教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

128～144

（二）专业技能课1.专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求

1 商务英语 让学生熟悉、积累商务方面的英语词汇、短语、惯用句型等知识，了解商务活动中的特点及交际方式，从听、说、读写等方面培养学生在商务环境下应用英语的能力。本课程要求用英语讲授与商贸有关的知识，对学生进行商贸行业英语能力的练习；要求学生能用英语理解和处理商贸方面的一般问题。

170 《新剑桥商务英语—初级、中级》人民邮电出版社 琼斯 主编

2 英语语法 本课程主要介绍各种词类、词法、句子成分和句法。通过学习，要求学生了解各种词类、句子成分、句子结构及简单句的分类，掌握各种词类，尤其是动词各种时态的用法，掌握简单句的各

360 《实用英语语法》外语教学与研究出版社 张道真 主编

81

种句型及主从复合句的基本用法，学以致用，用以指导口语、阅读、写作等，培养学生实际运用的能力。

3 英语写作 本课程主要介绍商务英语写作的基本知识，通过本课程的学习，要求学生掌握商务往来信函、单证、合同、产品介绍和说明、索赔、投诉等的写作，培养学生在商务活动中用英语进行应用文体写作的能力。能写出不少于90个词的短文或应用文（旅游专业的学生掌握旅游景点、线路、餐饮等项目推介，旅游服务指南，欢迎词、欢送词、往来信函等）。要求文体规范，语句通顺，语法正确。

80 《商务英语写作》和《旅游 英 语 写作》

4. 英语阅读 本课程主要通过学习有关商务活动的实用语言材料，学生应熟悉主要的商务英语文章类型，提高阅读商务文章的能力。通过学习，学生应进一步提高基本的听、读、说、写、译的能力。

580 《新概念英语》

5 英汉互译 本课程主要介绍了有关翻译概况、英汉文化和语言差异，翻译技巧等内容，使学生能了解英汉两种语言的差异，能够独立翻译初级商务合同、函电、商标、广告、说明书等内容。

6 旅游英语 通过本课程的学习，使学生具有一定的运用英语进行交际的综合能力，特别是听说能力，达到从事一般旅游业所需的英语水平。使学生熟悉入境涉外旅游和出境旅游方面的工作流程与规范，掌握各工作流程的英语交际会话，掌握旅游专业词汇和旅游英语特定的表达方式，能与外国游客进行日常口语的对话，能用英语为外国游客简单地介绍相关旅游景点及文化专题,能带旅游团进行出境旅游，提高学生的职业素质和英语素质。

130 《旅游英语》 袁智敏 主编 北京大学出版社

2.专业（技能）方向课

82

（1）专业技能方向序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 英语口语 本课程的目的是培养学生在商务活

动中用英语表达，进行口头交际的能力。通过本课程的学习，帮助学生在基础阶段养成良好的口头交际习惯， 使 学 生 能 在获得信息的 基 础上，经过思维，对所获语言信息进行加工和重组，用英语进行商务情景对话，使学生能就产品采购、推销、产品质量、功能介绍、价格洽谈、签订合同等内容的交流基本做到清晰、流畅、达意，达到运用英语进行商务交际的能力。

75-85 《英语初级口语》（外研社）

2 英语听力 本课程的目的是帮助学生进行专门的听力技能训练，有计划地提高学生的听力理解能力，并力求促进学生学习能力的发展。帮助其突破听力难关，培养学生良好的听力水平和听力技巧，以奠定其良好的英语交际能力。

3. 语音 本课程是通过介绍英语语言相关知识，采取教师示范，足量操练，适当正音等方式帮助学生改进与提高英语发言的能力，从而达到“语言规范正确，语句流畅自然，语调运用得当”的目的。

4 商务英语听说

课程循序渐进地介绍了有关社交、商务会议、推销产品等商务活动内容。通过学习使学生掌握商务活动中所涉及的常用语言点，并能提高与外国朋友的交际能力，能够独立从事外经贸各行业的工作。

《商务英语听说》高等教育出版社

5 PETS2 本课程目的是让学生能适当运用基本的语法知识，掌握 2,000左右的词汇以及相关词组。熟悉背景知识的情况下 ，可以 用 英 语 与外国人交谈，包括交换特定信息，诸如：事件、时间、地点、价格等

《全国英语等 级 考 试标准课程》

3.综合实训实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学

83

生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训。加强对专业理论知识的理解。十、教学时间安排

（一）基本要求1.文化基础课和专业课比例为 1：12.一二年级完成新授课，三年级进行总复习。3.根据《湖南省普通高等学校对口招生考试》考试大纲进行调整。（二）教学安排建议

课程类别

课程名称 学分 总学时

各学期周数、学时分配

1 2 3 4 5 6

语文 　 　360+180 5 5 5 5 5 5

数学 　 　360+180 5 5 5 5 5 5

英语 　 　360+180 5 5 5 5 5 5

计算机应用基础 　 　144 4 4 　 　 　 　体育与健康 　 　144 2　2　2　2　 　 　

商务英语专业技能课

专业核心课

商务英语 　 　 　 3　3　 　 　 　英语语法 　 　270 　 　 4　4　4　4　英语写作 40 2英汉互译 80 2 2旅游英语 130 4 4英语阅读 　 　540 4　4　4　4　8　8　

专 业 （ 技 能 ）方向 1

英语口语 　 　80 2　2　 　 　 　 　英语听力 　 　80 2　2　 　 　 　 　商务英语听说 48 3语音 40 2PETS 80 2 2

专 业 （ 技 能 ）方向 2

专业（技能）方向课 5 　 　 　 　 　 　 　 　专业（技能）方向课 6 　 　 　 　 　 　 　 　…… 　 　 　 　 　 　 　 　

专业选修课 专业选修课 1……

综合实训 ……顶岗实习 …… 　 　 　 　 　 　 　 　

十一、教学实施（一）教学要求1.公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

84

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。

德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

2.专业技能课基本知识与基本技能的考试，要突出以过程性知识为主，事实性、概念性知识为辅。要

充分体现职业教育的特点，以典型的案例、项目、任务为载体，将知识、技能、态度的考核融入其中。

（二）教学管理（1）建立学生技能档案，各实训课都要有学生的训练纪录，便于跟踪学生的学习状

态；　　（2）每期对学生的专业知识和技能进行考试和考核，对于不合格的学生应进行有偿补课和补考；十二、教学评价（一）学生考核方案：1、每个项目课程以及子项目都要制定技能考核标准和实施细则。2、每个子项目结束都有要进行技能考核，作为评时成绩。3、取消期中考试，只进行期末考试。考试方式采用考证形式，即考应知应会（理论+

技能），应知占 30﹪；应会占 70﹪。4、要求学生考证，PETS 二级口语证每个学生必考，PETS 二级、三级证为选考。（二）学生专业评价方式学生项目课程成绩=平时技能考核（20﹪）+期末应知应会考核（40﹪）+考证

（40﹪）（三）教师评价方式以学生各项考核合格率来评价教师教学成绩：学生期末理论合格率（20﹪）+学生期末技能合格率（40﹪）+考证合格率（40﹪）十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室。校内实训实习必须具备语音实训室，主要设施设备及数量见下表。序号 实训室名称 主要工具和设施设备

名称 数量（生均台套）1 视听室 荧屏和投影仪 1

2 语音室 配带语音系统的电脑 45 台十四、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，

进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。 聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以

85

上的职业资格或中级以上专业技术职称。

攸县职业中等专业学校旅游服务与管理专业人才培养方案

(2016 年制)一、专业名称（专业代码）旅游服务与管理（130200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3 年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良

好的心理素质，有一定的组织、协调、应变能力，掌握旅游服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事导游、旅行社门市接待、旅行社票务、展览讲解、酒店前厅、客房、餐饮等部门的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

五、职业范围序号 专业化方向 对应职业（岗位） 职业资格证书

1 旅游服务方向普通话导游

全国导游证（初级）旅行社门市接待旅行社票务

2 酒店服务方向前厅 前厅服务员（初级）客房 客房服务员（初级）餐饮 餐厅服务员（初级）

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的道德品质、职业素养、法律意识；2.具备较强的服务意识、安全意识及节能环保意识；3.具备良好的人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；4.具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度；5.具备良好的人际交往能力、组织协调能力和应变能力；

86

6.具有健康的身体素质和心理素质；（二）专业知识和技能1、行业通用知识与技能① 服务接待能力：具有接待客户的能力；具有导游服务的能力；具有提供票务服务的

能力；具有前厅、客房、餐饮、茶馆的服务能力。② 语言表达能力：具有服务接待会话的能力；具有流利讲解的能力。③沟通交际能力：具有倾听客户需求，提供准确信息的能力；具有建立和维持客户关

系的能力；具有根据客户特点采取不同服务方式的能力。④ 产品推销能力：具有推荐、销售旅游产品、酒店产品的能力。2、专业知识与技能(1)旅游方向：①讲解能力：具有沿途讲解的能力；具有旅游景区景点讲解的能力。②写作能力：具有旅游景区景点导游词编写的能力。③ 应变处理能力：具有妥善处理客户（游客）要求的能力；具有处理旅游活动中常见

问题及事故的能力；具有提醒客户（游客），预防常见问题及事故的能力。④组织协调能力；具有组织、安排旅游活动的能力；具有协调旅游活动中吃、住、行、游、

购、娱等环节的能力；具有与旅行社不同部门之间协调、合作的能力；具有与其他旅游企业之间协调、合作的能力。

（2）酒店方向①前厅服务能力：具有客房预订知识及技能；总台服务知识与技能；前厅销售知识与

技能；具有处理预订失约行为、总台接待中常见问题、客人投诉的处理能力。②客房服务能力：具有客房的清洁保养及对客服务知识与技能；具有处理客人投诉的

能力。③餐厅服务能力：具有中、西餐服务基本技能；餐饮产品销售技巧；餐饮服务中处理

客人投诉、醉酒等问题的方法与技巧。七、主要接续专业高职：旅游管理专业、酒店管理专业、航空服务专业本科：旅游管理专业、酒店管理专业八、课程结构

87

九、课程设置及要求（一）公共基础课程1.德育课程（1）职业生涯规划使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业

观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

（2）职业道德与法律帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强

职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）经济政治与社会引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建

设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

（4）哲学与人生使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主

义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值

公共基础课程 德育 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 艺

术 其他

专业核心课程旅游

概论 导游业务 前厅服务与管理 客房服务与管理 餐饮服务与管理

专业（技能）方向课程

导 游 方 向 课 程模 拟 导 游、服 务礼仪、旅 行 社 服务 、形 体 训 练……

酒 店 方 向 课 程前 厅 接 待、客 房服 务、餐 饮 服 务 、酒店 英 语…… 选

修课

专业技能课程

88

判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。2、语文

在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；通过课内外教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3、数学在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基

础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

4、英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识 ，

培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。系统地介绍了旅游行业涉及的基础知识,与旅游行业相关的专业知识，是从事旅游业人员必须掌握的英语知识，大量的阅读和对话的介绍和练习的训练。 培养学生专业英语的阅读能力和实际应用能力。

5、计算机基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、

网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

6、体育基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力

参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。（二）专业技能课程1.专业核心课程

（1）旅游概论本课程主在让学生了解旅游的发展史、旅游的性质、特点、类型，掌握旅游业的构成要

素，旅游市场的形成，旅游业的发展趋势，发展旅游业的影响。（2）导游业务

本课程主在让学生了解导游的发展史，掌握导游人员的类型，掌握导游业务的相关知识和导游语言技能，掌握导游服务程序，尤其是地陪和全陪的导游服务规范，能处理旅游安全事故的处理和预防工作。

（3）前厅服务与管理本课程全面、系统地介绍了现代酒店前厅管理的基本原理、方法及其实践中的应用。包

括前厅概述、前厅预订服务与管理、前厅礼宾服务与管理、总台服务与管理、前厅销售服务与管理、前厅其他服务、前厅的人员管理、客史档案管理与质量控制等八个方面的内容。

（4）客房服务与管理89

本课程主要从客房部概述、客房清扫服务标准、客房对客服务标准、客房设备用品管理标准、客房安全管理标准几个方面来阐述，全面、系统地介绍了商务酒店客房服务人员应该掌握的相应知识、个人服务礼仪要求、标准化操作和服务技能，有利于提高客房服务员应具备的服务意识、服务技能和服务水平。

（5）餐饮服务与管理通过本课程的学习，使学生掌握餐饮服务与管理基础理论和基础知识的情况下，熟悉

酒店餐饮部组织机构和基本职能及其在岗工作职责和工作程序，熟悉酒店餐饮部运行与管理的基本程序和方法 ,在熟悉餐饮管理理论的基础上，熟练掌握餐饮服务过程中各环节的各项操作技能。

2、专业（技能）方向课程（1）导游方向技能课程① 模拟导游让学生了解湖南省著名旅游点的导游词，尤其是茶陵及炎陵地区的景点，使学生能自

然、熟练、形象的讲解导游词。② 旅行社服务要求学生掌握旅行社各岗位经营和管理实务，内容包括旅行社的产生与发展、旅行社的

设立和组织结构设置、旅行社产品的开发与管理、旅行社的销售业务、旅行社的接待业务及其管理、旅行社实务操作、旅行社的人力资源开发与管理、旅行社的财务管理、旅行社行业的发展趋势。

③ 服务礼仪懂得礼仪方面的基本知识，对服务礼仪有较完整、系统的了解，熟练地掌握对客服务的

礼仪知识，具备景区、饭店服务礼仪知识。④ 形体训练通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生身

心健康。培养学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法：提高自主锻炼、自我保健和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定基础。

⑤ 旅游地理使学生具备一定的旅游地理基础知识，了解我国的旅游资源及旅游环境，掌握旅游胜

地的地理分布，激发爱国主义热情，在今后的实际工作中，能更好地为旅游者提高质量的服务。

（2）酒店方向技能课程①前厅服务与管理 本课程全面、系统地介绍了现代酒店前厅管理的基本原理、方法及其实践中的应用。包

括前厅概述、前厅预订服务与管理、前厅礼宾服务与管理、总台服务与管理、前厅销售服务与管理、前厅其他服务、前厅的人员管理、客史档案管理与质量控制等八个方面的内容。

②客房服务与管理本课程主要从客房部概述、客房清扫服务标准、客房对客服务标准、客房设备用品管理

标准、客房安全管理标准几个方面来阐述，全面、系统地介绍了商务酒店客房服务人员应该掌握的相应知识、个人服务礼仪要求、标准化操作和服务技能，有利于提高客房服务员应具备的服务意识、服务技能和服务水平。

③餐饮服务与管理通过本课程的学习，使学生掌握餐饮服务与管理基础理论和基础知识的情况下，熟悉

酒店餐饮部组织机构和基本职能及其在岗工作职责和工作程序，熟悉酒店餐饮部运行与管90

理的基本程序和方法 ,在熟悉餐饮管理理论的基础上，熟练掌握餐饮服务过程中各环节的各项操作技能。

④茶艺服务了解六种基本茶的基础知识，掌握泡茶的技巧，服务礼仪等，能处理服务过程中的特

殊问题。⑤酒店英语了解饭店专业术语，能用英语与客人交流，如接待客人，为客人办理入住手续，带客

人进入餐厅，为客人提供用餐服务。3.综合实训

序号 实训内容 安排学期

实训课时

教学条件以及设施 考核目标及要求

1 形体训练 1 36 校内舞蹈室 培养学生气质2 服务礼仪 1 20 教室、舞蹈室 了解服务礼仪相关知识3 模拟导游 2 20 模拟导游室 掌握本县旅游景点导游词、培养

学生的讲解能力和带团技能。4 餐饮服务 2 40 餐饮实训室 培养学生托盘、餐巾折花、摆台、

斟酒等餐厅方面的职业技能。5 客房服务 3 16 客房实训室 培养学生铺床、整理房间等客房

方面的职业技能。6 前厅服务 4 16 教室 培养学生接受客房预订、接待客

人入住等前厅接待方面的职业技能。

4.顶岗实习在第四学期后安排 2个月的酒店顶岗实习。根据旅游管理专业工学结合人才培养模式的要求，由学校实习科统一安排顶岗实习教

学活动。学生要在顶岗实践过程中，将专业知识、职业能力和实践工作有机的结合起来，了解专业发展态势与人才要求，熟悉饭店服务与管理的情况，学习饭店服务与管理的业务流程，对比实际工作要求，发现自身知识与能力的不足。通过顶岗实践，强化专业知识，夯实专业基础，培养学生独立开展工作的能力，分析问题、解决饭店经营管理中实际问题的能力，为使自己成为一名合格的专业应用人才打下良好的基础。顶岗实习结束后，学生要撰写《顶岗实习报告》，由指导教师和实习单位共同对学生顶岗实习情况进行考核鉴定。 十、教学时间安排

1、对口升学方向课程类别 课程名称

第一学年 第二学年 第三学年上期 下期 上期 下期 上期 下期周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

公共基

语文 5 5 5 5 6 6数学 5 5 5 5 6 6英语 5 5 5 5 6 6

91

础课

计算机基础 2 2职业生涯与规划 2职业道德与法律 2政治与经济 2哲学与人生 2体育 2 2 2 2 2 2普通话 1 1

旅游概论 4旅游地理 2 2服务礼仪 2导游业务 5模拟导游 2餐厅服务与管理 4 4客房服务与管理 5前厅服务与管理 6酒店英语 2

对口升学 旅游 方向复习 6 6

对口升学酒店方向复习 8 8

酒店顶岗实习两个月

总课时（全期按 18周） 540 540 540 540 612 6122、就业方向

课程类别 课程名称

第一学年 第二学年 第三学年下期 上期 下期 下期 上期 6周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

公共基础课

语文 4 4 4 4 2数学 4 4 4 4 2英语 4 4 4 4 2计算机基础 2 2职业生涯与规划 2

92

职业道德与法律 2政治与经济 2哲学与人生 2体育 2 2 2 2 2音乐 1 1 1 1普通话 1 1

专业课程

形体训练 2才艺 2旅游概论 4旅游地理 2 2服务礼仪 2导游业务 6模拟导游 2 2餐厅服务与管理 4 4客房服务与管理 5前厅服务与管理 7酒店英语 2

导游证考试课

程

旅游政策与法规 6汉语言文学 6地方导游基础知识 6导游讲解 （针对考证的景点） 4

酒店顶岗实习两个月

总课时（全期按 18周） 30 30 30 30 30 实习十一、教学实施 1、改变以教师为主的教学模式，尝试建立模拟工作中心的技能教学模式。传统的讲练

法、讲授法在一定程度上要受到限制，设问题自学、创设操作性模拟岗位工作问题等方法应不断推进。

2、通过案例练习、实训，重点培养实践操作能力。十二、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备模拟导游室、餐厅、客房、茶艺等实训室，主要设施设备及数量

见下表。序号 实训室名称 主要工具和设施设备

名称 数量

93

1 餐饮实训室

圆桌、椅子 4张桌布 8张托盘 8个玻璃器皿 9套餐具 6套

2 客房实训室

床 4张柜子 2个桌子 3张床头柜 4张床上用品 8套

3 模拟导游室多媒体（电脑、投影仪、音响等） 1套记者椅 32把景点缩微模型 若干景点挂图 若干办公桌 4张

校外实训基地：国家 4A 级景区---酒仙湖景区、东冲兵工厂景区、谭震林纪念馆、海悦国际酒店、东风大酒店、株洲教育国家旅行社攸县营业部等。十三、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，

进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以上的职业资格或中级以上专业技术职称。十四、毕业标准及对应的职业资格 学生在校期间无重大违纪违规行为，各项考试考核合格，特别是顶岗实习鉴定为

“合格”以上等次，予以毕业。学生在毕业时，必须获得下列相应职业资格证书： 1、必须获得英语等级证、计算机等级证、普通话二乙以上等级证。 2、获得以下专业技能证书至少一项：导游员资格证、中级餐厅职业技能证书、中级客

房服务技能证书。

94

攸县职业中专音乐专业人才培养方案（幼师方向）

(2016 年修订)

一、专业名称、招生对象与学制专 业：音乐(140800)招生对象：以初中毕业生为主，面向全社会招生学 制：三年

二、专业设置的可行性1、办学基础

   近几年我国幼儿教育发展迅速，无论是教育界或是家长都已经认识到幼儿教育的重要性。国内外近半个世纪有关研究表明：2—3岁是学习口头语言的第一个关键期，2岁半至 3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期，3岁是培养独立性和计算能力发展的关键期（指数数儿和点数儿、按要求取物品及说出个数等），3岁半至 5岁是音乐才能发展的关键期，4岁至 5岁是学习书面语言的关键期。幼儿教育关系到孩子的未来，祖国的强大。因此幼师肩负着很大的责任，也因此国家对幼师的要求也越来越高。   但是就目前全国幼儿教育这块来看，幼师是相当的紧缺。合格的，素质全面的经过培训的真正幼师很少，与幼教事业的发展不同步。因此需要社会培养大批的合格幼师来适应和推动幼教事业的发展。就我们攸县来讲，幼儿园有一百多家，可真正的幼师却很少，就连部分园长都不是真正的幼师。因此培养一批合格的幼儿教师势在必行。

2、努力方向A、任课教师固定，学校要有针对性的派出培训学习，并督促其提高自身的业务能力和

教学水平，尤其是增强责任心。B、教务科每人可具体分别负责若干专业，起到监督和检查的作用。C、每个专业的每个科目每个学期要达到一定的目标，尤其是专业课程，要有相关的人

员具体负责检查，考核。D、要将专业定好位，不要有模糊的概念，而且要力争组织批量学生参加幼师资格证考

试。E、要加强学生实习工作和就业安排工作。3、实训条件每个班配备专门的形体房、琴房、手工制作室。实训主要以校外实训基地为主。根据学生情况，要设立实习基地。从一年一期开始，有计划有目标地组织学生见习实

习。三、专业培养目标及知识、能力、素质

1．培养目标为社会培养合格的幼儿教师，推动攸县幼儿教育事业的发展，解决攸县幼师紧缺的现

状。95

2．职业岗位能力要求学生要有“四心”爱心，耐心，责任心，童心。幼师要求以把孩子的爱摆在首要，要

有很好的管理，组织能力3．职业岗位知识、技能要求幼师肢体语言能力，钢琴伴奏，舞蹈，声乐，外语，计算机，“三字一画”是幼师提

高自己价值的法码。4．专业知识技能要求掌握幼儿一日活动内容及要求，能设计和组织各项幼儿活动。学习多种幼儿教育模式，

并能熟练的应用到实践工作中。四、毕业要求

1、毕业证大专毕业证，中专毕业证2、计算机、普通话能力证可以让学生参加教师的计算机高级考试，普通话二乙以上。3、从业资格证保育员证，普通话考级证，计算机高级证，英语考级证

五、就业方向幼儿教师

六、课程设置与要求中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业

技能课程两类。（一）公共基础课程包括德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，

体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。学校还应根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座（活动）。

（二）专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。

实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。学校和实习单位要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排，共同制定实习计划和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技能训练，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。重视校内教学和校外实习、实训相结合，特别是顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。七、专业技能课程设置及课程目标课程名称 参考选用教材 课 程 目 标声乐 现用教材 能掌握正确的歌唱方法，生动的有表情的歌唱所有作

品，尤其是儿童作品钢琴 幼儿师范 学 校教课

书《钢锋（风）琴》能掌握正确的弹奏方法和弹奏技巧，能即兴生动的为儿歌伴奏

96

人教版舞蹈 幼儿师范 学 校教课

书《舞蹈》人教版具备一定的舞蹈表演功底和技巧，能独立的完成儿童舞蹈的表演，编排和编创

乐理

幼儿师范 学 校教课书《乐理视唱练耳》人教版《简谱视唱与听力训练》湖南文艺出版社《中外经典低幼儿歌曲 100首》安徽文艺出版社

掌握一定的乐理基础知识，具备一定简谱的和五线谱视唱能力，具备较强的节奏感。

幼儿园教育活动 设 计 与实践

现用教材了解幼儿一日活动内容，能设计幼儿园的各项活动并组织教育教学。了解多种幼儿教育模式，能应用到实际工作中

书 法 （ 钢笔，毛笔，粉笔）

现用教材学习并掌握三笔字的楷体和行书的基本书写方法和技巧，能书写一手漂亮的三笔字，具备作为教师的基本技能。

教育学 现用教材 掌握教育基本理论，指导教育实践，树立正确的教育观，提高鉴别能力，巩固专业思想，献身教育事业。

心理学 现用教材了解儿童生长发育和成熟的规律。掌握学前儿童心理的发展，一般规律 ，心理过程和个性的发展 ，并了解学前儿童心理学与有关学科的区别和关系

幼儿园管理 待定计算机 能让学生学会打字，编辑，ppt 的制作等基本的技能，

充分掌握现代多媒体的运用。普通话 现用教材 会说一口流利的准确的普通话，要求过国家二乙以上简笔画（含手工） 现用教材 学习简笔画的的组合方法，并能画出生动简洁的简笔画幼儿园班级管理 幼儿师范教材系列 掌握班级管理的方法和策略幼儿园语言教育活动 指导

幼儿师范教材系列 掌握语言领域活动的设计和实践幼儿园数 学教育活动 指导

幼儿师范教材系列 掌握美术领域活动的设计和实践幼儿园美 术教育活动 指导

幼儿师范教材系列 掌握美术领域活动的设计和实践幼儿园科学教育活动 指

幼儿师范教材系列 掌握科学领域活动的设计和实践

97

导幼儿园社会教育活动 指导

幼儿师范教材系列 掌握社会领域活动的设计和实践幼儿园健 康与 体育活动指导

幼儿师范教材系列 掌握健康领域活动的设计和实践八、教学时间分配1、时间安排每学年为 52周，其中教学时间 40周（含复习考试），假期 12周。周学时一般为 28。顶岗实习一般按每周 30小时（1小时折 1 学时）安排。三年总学时数约为 3000－3300。实行学分制，一般 16－18 学时为 1个学分，三年制总学分不得少于 170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以 1周为 1 学分，共 5 学分。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为 0.5 年。教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于 10%。2、教学时间分配表

课程类型

课程名 称 课时

各学期课程教学周课分配表教材使用一 二 三 四 五 六

18周 18周 18周 18周 18周 18周

思想道德

职业生涯规划 36 2 现有幼儿园政策与法

规 36 2

就业指导 36 2 现有

基础课程

语文 144 2 2 2儿 2儿 现有

数学 144 2 2 2 2 现有

英语 72 2 2 现有应用文写作 36 2幼儿教师口语 72 2 2 吉林大学

体育 72 2计算机应用基础 36 2 现有幼儿课件制作 36 2

专业课程

音乐 72 2 2 高等出版社乐理试唱练耳 72 2 2 吉林大学舞蹈 72 2 2 吉林大学

幼儿舞蹈创编 72 2 2 上海交大钢琴基础 14

42 2 2伴 2伴 吉林大学

98

幼儿歌曲创编 72 2 2 幼儿师范学校系列书法 72

2（钢

）2

（粉）

选修 选修简笔画 36 2 现有手工 36 2 吉林大学

环境创设 36 2 上海交大教玩具制作 36 2 幼儿师范学校系列幼儿英语 72 上海交大幼儿故事 72 2 2幼儿游戏 2 2 吉林大学活动设计 14

4 4 4 现有幼儿园班级管理 36 2 2 吉林大学幼儿园音乐教育活动指导 36 4 幼儿师范学校教材

幼儿园数学教育活动指导 36 4 幼儿师范学校教材

幼儿园语言教育活动指导 36 4 幼儿师范学校教材

幼儿园美术教育活动指导 36 4 幼儿师范学校教材

幼儿园科学教育活动指导 36 4 幼儿师范学校教材

幼儿园社会教育活动指导 36 4 幼儿师范学校教材

幼儿园健康与体育活动指导 36 2 幼儿师范学校教材

方向课程

心理学 72 2 2 吉林大学幼儿卫生 36 2 吉林大学教育学 72 2 2 吉林大学

岗位实习 360 2天 5天 两周 4周 8

周 实习合计

2016 18 30 60 120 24

0 468

3、幼师专业见习实习计划表见习实习目标及内容 时间安排 考核方式

第一学期了解幼儿园一日生活流程了解幼儿园保育知识增进对幼儿教师的认识

11月份2天 学习心得

99

第二学期加强对师德师风的认识学习幼儿教师的基本技能对幼儿园常规工作进行了解

4月份一周 学习心得

第三学期初步了解幼儿园教育教学运用所学知识实际操作学会融入幼儿生活，进一步理解幼师职业特点

10月份两周

学习心得、幼儿园评价

第四学期不断提高职业技能能实际担任教育教学活动对幼儿园教育教学深刻理解 4月份

4周学习心得、幼儿园评价

第五学期能深刻了解各领域活动设计与实践能掌握一定的班级管理方法具备良好的幼儿教师素养

12月至元月两周

学习心得、幼儿园评价

九、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，

进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。 聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以上的职业资格或中级以上专业技术职称。

攸县职业中专工艺美术专业人才培养方案

(2016 年修订)一、专业名称（专业代码）

工艺美术（142000）二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者。三、基本学制

3 年。四、培养目标

主要面向湖南省本科及高职院校工艺美术专业对口升学，同时为美术设计与制作、广告、装潢、印刷、环艺工程等行业企业，培养德、智、体、美全面发展的具有美术宣传、装饰装潢、商业广告、电脑美术和可持续发展能力的中等美术高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围

本专业学生全部参加对口高考，无直接就业方向。100

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（一）职业素养1. 职业道德素质。学生毕业后具备较高的职业道德，能成为社会高素质的从业人员。首先具有较强的敬业精神，懂得社会存在着分工的道理，了解了自己所从事职业的社会职能。具有为国家和社会贡献的精神,能摆正个人与社会发展的关系。其次懂得以自己的知识、技术、劳动获得合理的报酬，不唯利是图。 2.职业心理素质。良好的心理素质是走向成功的重要条件，通过日常生活和学校各项活动，培养本专业学生良好的心理素质，具有兴趣广泛、性格开朗、胸怀坦荡、富有自制力，对周围环境有良好的心理适应能力，使之走向社会具有抗挫折、抗诱惑的能力，在激烈的竞争中能做到进退自如，处变不惊。3.职业身体素质。培养学生具有良好的身体，健康的体魄。（二）专业知识和技能1、素描：学生能通过写生或表现图片内容的方式，对画面的构图，比例，形体，结构，透视等方面知识的进行运用和表现. 具体技能要求：对客观对象形体结构及明暗变化规律的观察，分析和理解能力；运用素描常用工具材料表现对象的能力；把握画面整体效果的能力。2、色彩：学生能通过表现图片内容的方式，理解和掌握对色彩基础知识以及对色彩的感受和表现能力。 具体技能要求：画面组织能力，包括构图能力和对形体结构，色彩的表现能力；整体把握色调以及色彩局部与整体关系的能力；对空间层次，质感，量感的表现能力；运用水彩或水粉表现技法的能力。3、速写：学生能通过写生的方式，在短时间内对人物比例，形体结构，透视关系，动态规律等方面的观察理解能力和综合表现能力。 具体技能要求：对人物比例，形体结构，透视关系，动态规律的观察，分析，理解和感受的基本能力；生动表现人物姿态的能力；运用速写常用工具材料概括和表现对象的能力。七、主要接续专业高职：艺术设计专业 本科：艺术设计专业八、课程结构

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

德育

语文

数学

外语 体育与健康 计算机应用

101

公共基础课

专业核心课

课程结构

（一）公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。（二）专业技能课专业技能课包括专业核心课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训。1.专业核心课

序号 课 程名称 主要教学内容和要求 参 考 学

时 参考教材 考 证 要求

1 素描 了解画面的构图，比例，形体，结构，透视等方面知识；掌握对客观对象形体结构及明暗变化规律的观察方法和分析理解能力；能通过写生或表现图片内容的方式，运用素描常用工具材料表现对象；会把握画面整体效果。

6 学 时 /周 96 学时/期

《临摹素描石膏几何体》《现实与素描静物之间》《现实素描石膏像》《画理话外素描头像》《李靖素描写生精品范例》

2 色彩 了解色彩基础知识；掌握对色彩的感受和表现能力；能通过表现图片内容的方式，进行画面组织，包括构图和对形体结构，色彩的表现等方面；掌握整体把握色调 以 及色彩局部与 整 体 关系的 能力；会运用水彩或水粉表现技法对空间层次，质感，量感进行表现。

5 学 时 /周80 学时/期

《跟王磊学色彩（上册）》《跟王磊学色彩（下册）》《王磊色彩静物》《王磊.新水粉》《王磊说色彩》

3 速写 了解人物比例，形体结构，透视关系，动态规律等方面知识；能通过写生的方式， 对 人物比例 ， 形 体结构 ，透视关系，动态规律进行观察，分析，并理解和感受；掌握运用速写常用工具材料概括和表现对象的能力；会生动表现人物姿态。

4 学 时 /周64 学时/期

《敲门砖从局部到速写（ 人物速写）》《敲门砖人物速写》《林海人物速写》《大画室张一元人物速写精解与临摹》《于萍速写教学模拟试卷》

2.综合实训：实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训。二年一期外出写生 90课时，三年一期长沙实训 3个月。十、教学时间安排（一）基本要求本专业主要面向湖南省美术专业对口高考，高考划线分公共基础课与专业技能课，根据各科高考分数划分课时比例的原则，分配比例为 1:1，另专业高考被安排在高三上期，专业技能课适当延长 3课时。专业技能三门课程（素描 110、色彩110、速写80）分配比例为6:5:4。（二）教学安排建议

102

课程类别

课程名称 学分 总学时

各学期周数、学时分配1 2 3 4 5 6

德育 36 1 1

语文 　 360+180 5 5 5 5 0 10

数学 　 360+180 5 5 5 5 0 10

英语 　 360+180 5 5 5 5 0 10

体育与健康 　 144　 2 2 2 2 0 0 计算机应用 72 2 2

专业技能课

专业核心课专业核心课素描 　 348+112 5 5 6 6 7 0 专业核心课色彩 　 284+96　 4 4 5 5 6 0 专业核心课速写 　 220+80　 3 3 4 4 5 0

综合实训 外出写生 90+3个月 90

3个月

十一、教学实施教学要求.专业技能课：让学生通过三年系统、正确的美术专业知识与技能的学习，打下坚实的各门美术学科基础，并能在三年后的专业高考中以良好乃至优异的成绩顺利考进高等美术院校同时，在知识、技能的教学过程中注重对学生审美个性、审美情感和人文品格的教育培养。教学管理 认真备好每一堂课，明确重点、难点。大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法实行多种方法相结合。根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。 十二、教学评价 素描： 1、评价内容：静物素描(日常用品或石膏几何形体)或人物素描（限头像、胸像、半身带手，原则上不考全身像）。 2、评价形式：写生或表现图片规定的内容。 3、评价分值及权重：总分 110分，构图 占 20% 比例,透视与结构 占 40%，素描造型能力 占 20% 素描表现技法 占 20%。 色彩： 1、评价内容：静物.以日常生活用品(如陶瓷,金属,玻璃制品等)与瓜果蔬菜组合为主,同时与衬布搭配。 2、评价形式：表现黑白图片规定的内容,并默写指定添加的静物。

103

3、评价分值及权重：总分110分，构图 占 15% 色彩关系与色调 占 40%色彩造型能力 占 30% 色彩表现技法 占 15%。 速写： 1、评价内容：单个人物姿态或双人姿态组合。 2、评价形式：写生或表现图片规定的内容。 3、评价分值及权重：总分 80分，构图 占 10% 比例,透视与结构 占 45%人物姿态表现 占 25% 速写表现技法 占 20%。十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备画室、工作室等实训室，主要设施设备及数量见下表。

序号 实训室名称 主要工具和设施设备名称 数量（生均台套）

1 画室

投影仪与电动幕、大白板、专业绘画桌、专业椅子、排风扇、静物、石膏、衬布、各种石膏像、学生用储物柜、学生作业栏、学生作业收藏柜、教具储藏柜、教学用画架、静物及模特台、画室专业照明系统、模特椅、教师储物柜等。

设施齐备的画室 1 间/班

2 美术工作室专业绘画桌、专业椅子、教具储藏柜、教学用画架、静物及模特台、画室专业照明系统、模特椅、教师储物柜等。

设施齐备的美术工作室1 间/教师

3 作品展览室校外实训基地：湘西凤凰、安徽黄山、广西桂林、长沙等校外写生实训基地。十四、专业师资 专业师资队伍建设是专业建设和发展的关键，因此专业师资队伍建设应做到：一是制定并落实师资队伍建设规划。科学预测未来五年师资需求，就教师队伍发展规模、学历、年龄、职称结构、“双师型”要求等提出建设目标。并制订年度工作计划和具体措施、工作进程、考核方法，以确保师资建设目标工作落到实处。二是加强专业学科带头人和骨干教师培养。根据师资队伍建设规划，制定专业、学科带头人培养计划，提出措施，重点培养，落实到人定期派送专业教师参加国家、省、市级各类专业培训，到美术院校进行专业进修等。三是加强交流。应鼓励教师参加各类校外美术交流活动，参加各类美术展览。

104

攸县职业中专电子商务专业人才培养方案

（2016 年修订）一、专业名称（专业代码）电子商务（121100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3 年。四、培养目标本专业坚持立德树人，面向商业行业企业，培养通过电子商务平台从事网络营销、网

店编辑、客户服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围1．主要就业方向：各类商务网站从事信息收集与处理、网站的建立、发布、维护与管理

等工作。2．次要就业岗位：各类企事业单位从事办公自动化应用、电子商务系统操作及咨询服

务工作。3．其他就业方向：各类商业企业从事商务软件操作、数据处理、收银、营销及物流配送

工作等。序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向

1 网店编辑 网络编辑员、中级计算机操作员、电子商务师

网店编辑2 网络销售、网络推广 中级计算机操作员、电子商务师 网络营销3 客户服务 普通话水平测试等级证书、中级计

算机操作员、电子商务师客户服务

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1．具有严谨、细致、规范、认真的职业态度；2．具有诚实守信、爱岗敬业、沟通合作、客观公正、依法办事、搞好服务的职业道德；3．具有热爱专业、自主学习、不断提高专业技能的职业情感；

105

4．具有积极热情、耐心工作、责任心强、团队协作的职业习惯；5．具有执行能力、应变能力、团队协作和承压能力；6．具有较强的逻辑思维能力并能独立处理问题，在工作中具备创新能力。（二）专业知识和技能（1）素质1.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。2.具备人文科学素养，形成稳固的专业知识和良好的生活态度。3.具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。4.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。5.能严格遵守岗位操作规范。6.具有正确的就业观和创业意识。7.具备敢于创新、勇于探索的精神。（2）知识1.具有本专业必需的商务知识。2.具有本专业必需的网络信息技术知识。3.具有开展商务信息收集、分析、处理的基本知识与专业知识。4.具有网上交易营运的基本知识与专业知识。5.具有客户服务与管理的基本知识与专业知识。6.具有网站维护与管理的基本知识。（3）能力1.会网络操作系统、常用办公软件的安装和操作，有较快的文字录入速度。2.具有开展商务信息收集、分析、处理的能力。3.能独立进行电子商务交易平台的操作。4.具有良好的客户开发、服务、管理能力。5.具备较强的网页制作能力，能够进行电子商务网站日常维护与管理。专业（技能）方向—客户服务1. 能使用标准的普通话与客户交流。2. 能使用规范化语言服务客户，与顾客沟通顺畅。3. 能理解客户需求，正确录入信息，汉字录入速度达到 80字/分钟。4. 能按照客户关系管理流程与规范，使用 CRM客户关系管理系统，实施大客户关系

管理。专业（技能）方向—网络营销1. 能根据企业需求，撰写不同类型的软文，符合行业规范。2. 能根据企业需求，策划促销活动主题上，撰写促销活动方案，制定促销活动实施

计划。3. 能根据推广目标，实施基础的 SEO推广，满足基本要求。4. 能根据企业需求，运用整合网络营销相关知识，利用推广媒介实施网络推广。专业（技能）方向—网店编辑1. 能通过修改 html 语言代码，完成页面编辑。2. 能使用设计类工具软件，按照网站设计效果图建议网站，符合行业规范。3. 能根据促销方案，使用工具软件，设计制作促销广告，清晰表达促销方案重点信息。

4. 能使用第三方平台的后台功能，美化网店页面。客户服务与管理

106

七、主要接续专业高职：电子商务、商贸。本科：电子商务、商贸。八、课程结构

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（一）公共基础课公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务

是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并

与专业实际和行业发展密切结合32

2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

32

3 经济政治与社会 依据《中等职业学校职业经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

32

4 哲学与人生 依据《中等职业学校职业哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

32

107

公共基础课 经济政治 语文 数学 外语 计算机应用基础 体育与健康 职业生涯其他

专业核心课会计

基础 市场营销 电子商务基础 网络

营销 商品拍摄与图片处理 。。。。。

专业（技能）方向课

文字录入沟通技巧客户关系管理

商务软文写作活动策划与实施网络推广

电子商务网页制作网络广告制作网店装修 选

修

课

专业技能课

5 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

400

6 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

400

7 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

400

8 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

160

9 计算机应用基础 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

108

10 公共艺术 依据《中等职业学校公共艺术基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

32

说明 《计算机应用基础》分解为《Windows 7》和《Office 2010》,同时在第一学期开设，一个学期完成，每周各 4课时，相应增加课时。

（二）专业技能课专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重

要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1.专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 会计基础 了解会计的基本概念、特征、原理、方

法和程序；掌握会计的基本理论知识和基本技能，会计核算方法和会计处理程序；能运用会计基本原理、基本技能分析处理和核算企业基本经济业务、会计事项。

72

2 电子商务基础

本课程对电子商务的整体框架进行系统介绍，主要内容包括：电子商务概述、电子商务的模式与应用领域、电子商务的功能与结构、电子商务主要环节与流程、电子商务安全保障体系、电子商务支付系统、电子商务站点的创建、网络营销技术、电子商务下的物流、电子商务的实施策略等。结合 IT 行业成功的电子商务解决方案，重点从理论和实际操作的角度作较为详细的阐述；并通过电子商务软件模拟，让学生掌握电子商务常见模式的运作流程。

72 初 级 电 子商务师

3 营销基础 了解现代企业市场营销的基本知识、基本原理和方法，认识在发展市场经济进程中对企业市场营销管理的

72

108

重要性；分析企业市场营销环境，研究市场购买行为，制定恰当的市场营销组合策略，组织和控制市场营销活动等基本程序和方法，把握市场营销的新的发展。

4 店铺运营 本课程以淘宝初级经营者的角度，详细的介绍了在淘宝网进行网店经营的日常工作，包括进行淘宝货源寻找、宝贝的分类上传、店铺的个性化装修、宝贝描述页的设计制作、店内营销活动的创建、移动店铺的开设、淘宝站内的推广与站外的引流、开展 CRM会员营销，以及以数据分析来优化店铺的运营管理等内容。

72

5 Windows 7 掌握 windows 操作系统基础知识；能根据要求进行设置和配置；会应用知识和技能解决一些 windows常见故障。

72 中 级 操 作员

6 Office 2010 Word ：文档的基本操作；表格制作和简单的数据处理；图文表混排；文档的权限管理；邮件合并；页面设置和打印。Excel ：工作簿和工作表的基本操作；数据输入、排序、筛选、查找和分类汇总；图表操作；常用函数及公式；多表操作；透视表；页面设置和打印。PowerPoint ：幻灯片的制作；文字编排；图片、图表、音频和视频的插入；超链接的应用；模板的设计制作；母版的设置；动画设置；幻灯片放映效果的设置；页面设置和打印。

72 中 级 操 作员

7 商品拍摄与图片处理

本课程内容涵盖摄影器材的准备、相机的使用、分析宝贝的卖点、道具及背景的选择、光线的运用、布光的方法、构图的方法、后期的照片修饰及典型的商品拍摄实例。

108

8 网页设计 了解网站页面布局特点及不同页面布局所适用的范围；了解电子商务网站的特点和发展趋势；能使用平面设计软件，按照制作流程完成网站效果图的制作；能根据网站内

108 网络编辑员

109

容，合理选择设计风格与页面布局；全使用配色软件为网络选择配色方案，使网站整体风格适应网站内容。

2.专业（技能）方向课（1）网络营销

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求1 网络营销与

策划该课程是一门应用性很强的课程，主要运用大量案例讲解网络营销的各种知识和方法，让学生了解网络营销的外部环境、网络营销对象的特征、购买动机和行为、购买模式以及影响购买的因素；让学生掌握网络营销的基本策略（产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略）；让学生掌握网络营销常用的几种工具和方法；了解网络营销的各种技巧。

150

2 商务谈判与沟通技巧

本课程主要采用案例教学法，通过大量精彩的实例分析，简明扼要地讲解商务谈判的基本理论与技巧，诸如：如何出价、如何还价、怎样让步、怎样签约，以及如何制定谈判计划、如何做到知己知彼、如何安排议程和环境、如何使用各种谈判技巧等。

128

3 网络市场调研与消费者

行为分析该课程一方面介绍如何利用互联网搜集各种信息，着重培养学生的实际操作能力，要求学生熟悉网上市场调查方法，掌握网上市场调查实务操作。另一方面介绍消费者行为的概念与特点、研究消费者行为的意义、消费者行为学的理论体系、消费者购买决策的类型及过程、消费者的知觉、学习与态度、消费者的需要与动机、消费者的个性、自我概念与生活方式、消费者群体的心理与行为、社会、文化与经济因素对消费者行为的影响、营销组合策略对消费者行为的影响、消费者购后的使用与评价。

48

5 商务软文写作

了解现代商务文书写作基础知识；掌握常用商务文书的结构、格式及其写作基本要求；能撰写常用的商务

72

110

文书；了解商务软文的常见形式与撰写技巧；能为企业撰写营销软文。

（2）网站编辑序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求

1 网上支付与结算

该课程主要讲授网上支付的基础知识、金融电子化和网上银行的发展，重点介绍常见电子支付系统、网上支付工具的使用方法及注意事项，让学生了解电子支付与结算中介、网上银行在不同行业中所在发挥的不同作用。

72

2 网店装修 能通过后台选择套用模板；选择配色方案；掌握调整网页布局、选择模块的操作方法；能通过后台上传图片至正确位置；能通过后台发表文章至正确位置；会修改代码，通过修改代码完成页面编辑。

（3）客户服务序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 参考教材 考证要求

1 客户关系管理

该课程主要讲授客户关系管理的基本概念及理论、客户关系管理系统结构与实施方法、客户关系管理系统中商务智能关键技术，并根据课程中不同知识点，开展课程实践。旨在使学生能系统地掌握组织（企业）客户资源管理理论，理解电子商务时代客户关系管理的基本运作模式，具备综合分析企业客户资源管理问题能力, 在网络环境下利用信息技术与智能技术设计或选择客户关系管理系统的基本技能。

72

2 物流配送 该课程的开设旨在使学生全面了解物流配送的基本内容、基本原理、现代物流配送的方式与技术、物流配送中心的运输与信息管理、企业物流配送的基本方式、作业管理与运作要求。该课程主要是让学生学习后能够胜任与企业物流配送、交通运输配

80

111

送、配送中心的规划与管理相关的工作。

3 文字录入 能按照正确的键盘指法完成录入任务；能熟练使用一种（简体）拼音输入法，能设置输入法属性；掌握特殊符号的输入方法；能正确听取客户要求，同步完成记录；文字录入速度达 60字/分钟。

72

4 沟通技巧 了解客户心理知识；掌握与客户沟通的技巧与方法；能通过电话或网络即时通信工具有效明确地向客户传达服务信息、态度；能通过准确解读客户信息；掌握客户想法、感受与态度；会对客户进行有利于问题的提问、倾听、表达。

72

3.专业选修课（1）商品知识（2）网络常用软件（3）移动商务（4）电子商务支付（5）电子商务安全（6）网店美工（7）其他4.综合实训实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实

践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训。5.顶岗实习第六个学期顶岗实习和毕业设计，使学生熟悉生产流程，并适应企业规定，全面提高

职业素质，使操作技能到中、高级技工水平。十、教学时间安排教学安排建议

课程类别 课程名称 总学时 各学期周数、学时分配1 2 3 4 5 6

公共基础课 职业生涯规划 32 2 　 　 　职业道德与法律 32 2经济政治与社会 32 2哲学与人生 32 2语文 400 5 5 5 5 5数学 400 5 5 5 5 5英语 400 5 5 5 5 5体育与健康 192 2 2 2 2 2

112

计算机应用基础 128 4 4公共艺术 32 1 1

小计 1680

专业技能课

专业核心课

电子商务概论 72 4网络营销实务 72 4商品拍摄与图片处理 72　 4网页设计 72 4商务谈判与技巧 72 4会计基础 72 4市场营销 72 4推销实务 72 4小计 576

客服服务方向商务礼仪 72 4沟通技巧 72 4客户关系管理 72 4

小计 216

网络营销方向商务软文写作 72 4活动策划与实施 72 4网络推广 72 4

小计 216

网络编辑方向电子商务网页制作 72 4网络广告制作 72 4网店装修 72 4

小计 216综合实训 300 15

0150

顶岗实习 510 510

小计 1602合计 3282

说明

《计算机应用基础》分解为《Windows 7》和《Office 2010》,同时在第一学期开设，一个学期完成，每周各 4课时，相应增加课时。十一、教学实施专业技能课（1）、改变以教师为主的教学模式，尝试建立模拟工作中心的技能教学模式。传统的

讲练法、讲授法在一定程度上要受到限制，设问题自学、创设操作性模拟岗位工作问题等方法应不断推进。

（2）、通过案例练习、实训，重点培养实践操作能力。十二、实训实习环境

实训室名称 功能

113

电子商务实验室电子商务实验室模块内容采用角色扮演、情景模拟的学习形式，分为以下几个部分：网上商城、网上购物、网上交易、网上竞拍。

管理信息系统实验室通过操作管理信息系统软件，使学生熟悉企业的业务流程，掌握企业的业务单据，熟练填写业务单据，生成各种管理报表。通过开发管理信息系统软件，使学生掌握开发软件的流程、步骤及开发过程需填写的文档。

网上创业实验室利用互联网上通用的电子商务交易平台，如淘宝网、慧聪网等，在平台上开设网上商店，掌握网上商店运作的流程及有关技巧。

商务谈判实训室让学生利用电话及网络进行客户开发、客户关系维系、信息反馈与管理，提升学生服务意识和客户管理能力。建议与企业合作进行。

十三、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的规定，

进行教师队伍建设，合理设置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备有本专业中级以上专业技术职务的专任教师 5-6 人，专业教师 “双师型”比例达到 80%以上。专业教师中至少有一名市级以上的专业带头人。

专任教师应具有良好的师德和终身学习能力。 聘请与本专业相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，外聘教师应具有高级及以上的职业资格或中级以上专业技术职称。

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