Cлуцька семинар 010414
28
Хмарні технології: міжнародний підхід та українські перспективи Слуцька Ірина Анатоліївна, вчитель інформатики, учитель-методист 1 квітня 2014 року Управління освіти Шосткинської міської ради Міський методичний кабінет Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1
description
Обласний семінар "Впровадження хмарних технологій: міжнародний підхід та українські перспективи"
Transcript of Cлуцька семинар 010414
Хмарні технології: міжнародний підхід та українські перспективи
Слуцька Ірина Анатоліївна, вчитель інформатики, учитель-методист
1 квітня 2014 року
Управління освіти Шосткинської міської ради
Міський методичний кабінет
Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1
Еволюція носіїв
ХмараСервіси доступні ЗАВЖДИ з будь-якого пристрою
ЗавждиСервіси доступні з будь-
якого пристрою
Ноутбук
MobilePhone
Лептоп
Смартфон
моібльний Internetдевайс
Стаціонарний комп’ютер
MCAПланшетt
нетбук
Смартфон
Орієнтири діяльності
Які орієнтири в сучасних учнів?
Стандарти ХХІ століття (http://www.p21.org/overview ) Державний стандарт початкової загальної освіти http
://osvita.ua/legislation/Ser_osv/17911/ Державний стандарт базової і повної загальної середньої
освіти (http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п#n9 )
Навчальні програми (http://www.mon.gov.ua/ua/search/навчальні%20програми%20інформатика::::/ )
«Інструменту не потрібно вчитись, інструментом потрібно користуватись»
Євген Патаракін
8
Розвантажується вивчення інформатики
за рахунок практичного відпрацювання технологічних вмінь та навичок при вивченні всіх загальноосвітніх дисциплін, під час позакласної та позашкільної діяльності; головною особливістю сучасної школи стає формування ІКТ-компетентності як ключової для успішного вивчення всіх навчальних предметів, а не є задачею лише окремого предмета, - інформатики.
«Навчання визначається інструментами та об'єктами, якими користується учень»
Джон Дьюї
Інструменти навчання
Особливості електронного середовища навчання
Навчальні об'єкти генеруються і живуть у мережевих сховищах.
Територіальна незалежність. Навчатись можна всюди. Навчання не починається зі дзвінком на урок і не закінчується ним.
Нема жодного вчителя, у якого можна навчитися всьому. Володіння інформацією розподілено між багатьма людьми.
Цифрові сліди. Кожен в мережі вибудовує власну модель навчального середовища з доступних модулів.
Заміна формальної зовнішньої оцінки на самооцінювання. «Я на фоні інших».
Перевернуті класи
Що перевертається? / В чому суть методики?Перед уроком:
На уроці:
X
Переваги використання електронного середовища навчання
підвищується мотивація до навчання; спостерігається економія навчального часу; підвищується успішність навчання в експериментальних
класах у порівнянні з контрольними; є можливість взаємодії з освітніми сервісами, що в
цілому підвищує ефективність навчального процесу.
http://uvirit.blogspot.com/ Skype: Slutsk_Irina E-mail: [email protected]
Хмаро орієнтоване навчальне середовище загальноосвітніх навчальних закладів
докторант, кандидат педагогічних наук, с.н.с. Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, директор методичного центру інформаційних технологій в освіті управління освіти Оболонського району м. Києва
Литвинова Світлана Григорівна
Мобільне навчання: основні моделі і напрями впровадження
кандидат юридичних наук, провідний науковий співробітник, Харківський національний університет внутрішніх справ
Бугайчук Костянтин Леонідович
Хмарні технології для організації формуючого оцінювання
кандидат педагогічних наук, координатор з інформатизації підвищення кваліфікації Псковського обласного інституту підвищення кваліфікації працівників освіти (ПОІПКПО), менеджер програми "Вчимося з Intel" у Російській Федерації
Петрова Оксана Геннадіївна
Навчання позакласної кімнати: кращі практики. Паркові уроки - розвиток теми
Сертифікований викладач Google, освітній технолог, тренер проекту DigiTiiger з навчання вчителів Таллінн, Естонія. Автор і експерт порталу Освітня Галактика Intel
Рождественська Людмила Вікторівна
Інформаційні технології для нової школи
учитель початкових класів вищої категорії Васілішковської середньої школи Гродненської області, Білорусь; тьютор по навчанню вчителів сервісів веб 2.0 в Гродненському інституті підвищення кваліфікації, керівник районного ресурсного центру з хмарних технологій
Ханько Світлана Антонівна
Хмарні сервіси як засоби інноваційної методики навчання інформатики
дипломант Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2013», вчитель математики та інформатики Рихтицької СЗШ І-ІІІ ступенів Дрогобицького району Львівської області, вища категорія, вчитель-методист
Жук Наталія Іванівна
Завдання: Учасники знайомляться з матеріалами «Урок
в парке им. Горького», г. Горловка, Донецкая обл., 7 класс
Складають завдання за зразком сайту Парковый урок или «читаем парк»
Роблять копію робочого аркушу Немного из истории парков та складають завдання на функціональну грамотність Я читання
Свої варіанти аркушів публікують в загальній таблиці
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UDQPRpcLwIGL4pwMXjENZQidmIY8xAf280kCQ5KpZJ0/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UDQPRpcLwIGL4pwMXjENZQidmIY8xAf280kCQ5KpZJ0/edit?usp=sharing
Дистанційний майстер-клас Посилання на матеріали майстер-класу
