Budaya Kerja Cemerlang (Nilai Dan Etika)
-
Upload
fatin-amira -
Category
Documents
-
view
357 -
download
23
Transcript of Budaya Kerja Cemerlang (Nilai Dan Etika)
BUDAYA
KERJA
CEMERLANG
UNSUR-UNSUR BUDAYA KERJA CEMERLANG
• PENGURUSAN KERJA SEBAGAI IBADAH• PENGURUSAN TANGGUNGJAWAB/TUGAS• PENGURUSAN KOMUNIKASI BERKESAN• PENGURUSAN EMOSI• PENGURUSAN DIRI SEBAGAI ROLE
MODEL• PENGURUSAN SOSIOPOLITIK TEMPAT
KERJA
Mengikut Ibnu Sina, seorang guru/pimimpin cemerlang seharusnya
• Berakal dan berfikiran waras• Berpegang teguh kepada ajaran agama serta
mengamalkannya.• Cekap serta mempunyai prinsip dan
kemahiran diri• Pintar melatih dan mendidik anak dan
pelajarnya.• Mempunyai kehebatan diri dan kepakaran
khusus.
Dr.Yusof Al-Qardhawi dalam huraiannya mengenai kerja sebagai ibadah telah menghuraikan 5 syarat yang wajib dipatuhi untuk melayakkan kerja kita sebagai ibadah.
• Kerja-kerja yang halal dari syariat islam• Niat yang ikhlas untuk melaksanakan
(Sabda Rasullah s.a.w – Sesungguhnya setiap amalan itu bergantung kepada niat)
• Kesungguhan (iltizam) dan kemampuan• Menurut ketetapan syarak (jujur & amanah)• Wajib menunaikan ibadah-ibadah khusus
(seperti Sembahyang,puasa dan sebagainya)
GURUYANG BERKESAN
Mempunyai sifat-sifat mengajar yang positif
Berilmupengetahuan
Terlatih dalampelbagai bidangpendidikan
Perlakuan Mengajar
Pengajaran Efektif
PENGAJARAN GURU YANG BERKESAN DENGAN PENGAJARAN EFEKTIF
*Perancangan
*Pelaksanaan
*Penilaian
TAHU TAK TAHU TAHU
2TAK TAHUTAK MAHU
1TAHU
TAK MAHU
3TAK TAHU
MAHU
4TAHUMAHU
PERBANDINGAN DUA KATEGORI PEKERJA DALAM ORGANISASI
Pekerja Berpencapaian Pekerja Biasa
1. Mendapatkan peluang Mencari jalan mudah2. Kerja lebih masa Rigid tentang waktu
3. Selesaikan tugas melebihi keperluan
Memenuhi kehendak tugas.
4. Pergaulan meluas Pergaulan terhad
5. Kegagalan sebagai cabaran Kegagalan sebagai masalah
6. Kehadirannya dirasai dan dilihat dalam organisasi
Terlalu lama dalam satu bidang kerja.
7. Mampu membina network Berdamping sama kategori
• Kepimpinan yang baik• Memperoleh maklumat• Diperlakukan sebagai manusia yang
terhormat.• Peluang peransang dan kesempatan untuk
maju.• Beridentiti dan saling menghormati• Keamanan dan keselamatan• Syarat-syarat pekerjaan dan keadaan kondusif
Siapa Pengajar,Pensyarah, Pendidik atau Guru ?
• Orang yang boleh ditiru perkataannya, perbuatannya, tingkahlakunya, pakaiannya, amalannya disamping boleh dipercayai sikap amalannya ketika menjalankan tugas dan tanggungjawab yang dilakukan dengan jujur.
• TINGKAHLAKU SESEORANG AKAN DIIKUTI OLEH INDIVIDU LAIN MELALUI PROSES MODELING
• GURU SEBAGAI LOCO PARENTIS • PENYEBAR NILAI-NILAI MURNI DALAM
KOMUNITI• Laporan Suruhanjaya Diraja (1971) Guru sekolah
tidak hidup secara berasingan dan terpencil daripada masyarakat;beliau tidak boleh memisahkan pengajarannya daripada kehidupan hariannya. Beliau hidup di kalangan pelajarnya semasa di sekolah dan bersama pelajar serta ibu bapa mereka pada setiap waktu…. Jawatannya memerlukan satu tahap tingkahlaku yang sangat tinggi…
TANDA EMOSI KURANG STABIL
• Perasaan mudah tersinggung• Tidak boleh tumpukan perhatian• Rasa penat walaupun pada waktu pagi• Mempunyai tenaga yang luar biasa• Tidak boleh membuat keputusan• Kesukaran untuk tidur• Rasa bosan dalam kehidupan• Selera makan berubah• Sukar mempelajari sesuatu
• Selalu sakit kepala• Cepat bertindakbalas dan luar biasa• Selalu gagal untuk menepati janji• Sakit di bahagian belakang atau
pinggang.• Tidak kreatif• Selalu mengulang-ulang pertanyaan atau
percakapan.• Selalu runsing dalam pemikiran saya.
75%
masalah tempat kerja DISEBABKAN OLEH
FAKTOR KOMUNIKASI Kris Cole (1993)
• Kod etika perguruan telah menyatakan dengan jelas untuk memberikan panduan kepada profesioan tentang komunikasi antara guru dengan rakan sejawat, dengan pelajar, guru dengan pentadbir dan guru dengan masyarakat.
1’M
OK
YOU’RE OK YOU’RE NOT OK
TRANSACTIONAL ANALYSISThomas Harris 1960
1’M
OK
YOU’RE OK YOU’RE NOT O.K
I’M N
OT O
.K
I’M N
OT O
.K
KESIMBANGAN KERJA
SIKAP DIRIYANG POSITIF
HUBUNGAPRESTASI MANUSIA YANG
KERJA YANG BAIK UNGGUL
PASUKAN KERJA YANG CEMERLANG
• Maklumat Penyebaran meluasPerkongsian sepenuhnya jujur dan terbuka
• Perhubungan individuSaling percayaSaling menghormatiSaling menyokongSaling bekerjasama
PASUKAN KERJA YANG CEMERLANG
• KonflikAnggap sebagai semulajadiFokus kepada isu bukannya individu
• PersekitaraanTerbuka/tidak menakutkanTiada persainganPenyertaan
• KeputusanMendengar pendapat/penggunaan sumber kemas/ bertanggungjawab
MELIBATKAN DIRI AKTIVITI
MASYARAKAT
MENILAI, MEREKOD, MELAPOR
DIAGNOSING MASALAH PEMBELAJARAN
MEMBERIKAN RASA SELAMAT DAN
PERHATIAN
MEMPERKAYAKAN BAKAT DAN KEBOLEHAN PELAJAR
MENYATUKAN PEMBANGUNAN
SEMANGAT KELOMPOK DAN BUDAYA
MENGAMBIL BAHAGIAN AKTIVITI PROFESIONAL
DAN KEAGAMAAN
MENERIMA, MENGARAH, MENGURUS
MENJELASKAN SIKAP, PRINS IP DAN ASPIRASI
PELAJAR
KREATIF MENYED IAKAN BAHAN PENGAJARAN
TAMBAHAN
MENGURUS DAN MENGATUR SUASANA
BIL IK DARJAH
MELIBATKAN DIRI DALAM AKTIV ITI SEKOLAH