Boas prácticas CLIL no CPI Dr. Daniel Monje
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BOAS PRÁCTICAS
ENSINAR PLÁSTICA EN LINGUA INGLESA
Rosalía Pérez Gómez
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O NOSO ENTORNO
Navia de Suarna
Capital dos Ancares
- Baixa densidade demográfica.
- Moitos pequenos núcleos de poboación.
- Poboación avenllentada.
- Aillamento do alumnado.
- Función social.
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A NOSA ESCOLAC.P.I. Dr. Daniel Monje
60 alumnos: 6 en E.I., 29 en E.P. e 21 en E.S.O.
16 profesores (13 en Secundaria, 3 +1 compartida en Primaria e 1 en E.I. )
1 unidade en E.I, 2 en E.P. (desdobles) e 4 cursos E.S.O.
Proxecto lingüístico de centro: 3 linguas ( galego, castelán e inglés)
Proxectos multidisciplinares (EI, EP. E ESO), Abalar, Seccións bilingües.
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POR QUE CLIL?Descontento na
competencia lingüística oral en L2
Maior exposición a L2
Aprendizaxe significativa Contextualizada e cun propósito
“Learn by doing”
Contacto con outras culturas
(asistente)
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POR QUE CLIL?Reto.
Novas experiencias
Asistente lingüístico.Mellora competencia oral
Cooperación con outro profesorado.
Acceso prioritarioa act. de formación (cursos,
Piale, estadias, Semana de inmersión…)
Reducción horaria.1 h/ sección.
Dotación económicapara o centro
Certificación de 50 horas
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SECCIÓNS BILINGÜES
CURSO 2010-2011• Oficialmente 2 seccións bilingües en Ed. Artística ( Plástica)Alumnos de 3º e 4º, e 5º e 6º.• Extra oficialmente cos alumnos de 1º e 2º.
CURSO 2011-2012 2 seccións bilingües en Plástica en toda Primaria 2 unidades agrupadas (1º,2º,3º e 4º,5º e 6º)
CURSO 2012-2013• Continuamos na senda.
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CURSO 2010-2011
Reunión cos pais / nais e autorización por escrito
Solicitude á Consellería.
-Certificado aprobación do Consello Escolar ( oído o Claustro)
- Proxecto de participación.
- Compromiso do profesorado de permanecer alomenos 2 anos
- Certificación da dirección do número de alumnado
Funcionamento de dúas seccións oficiais e outra extraoficial.
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CURSO 2010-2011
VANTAXES:
- Incremento do tempo de exposición á lingua estranxeira.
- Atoparlle un sentido comunicativo á lingua inglesa.
- Orzamento duns 1400 €
- Dotación dunha aula específica cos mellores recursos
( pizarra dixital interativa …)
- Prioridade para facer cursos, seminarios, xornadas…
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CURSO 2010-2011 DESVANTAXES:
- Traballo de oficina. - Novo enfoque ( NN.TT., recursos visuais) - Falta de material = moitas horas de traballo preparando materiais propios. - Dúbidas sobre a práctica docente ( uso da L1-L2, corrixir ou non os erros lingüísticos, como avaliar…)
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CURSO 2011-2012
MELLORAS
• Concesión dun asistente lingüístico.
- Creación dun horario. Compartir horas con E.S.O.
• Asistente americana
• Asistente australiano. Dani
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CURSO 2011-2012
VANTAXES:
- Aprendizaxe significativa da lingua (comunicación).
- Acento nativo e experiencias socioculturais distintas.
- Interese por outras culturas.
- Motivación pola lingua e o seu uso.
- Asistente nas clases e actividades de
lingua inglesa (en tódolos niveis)
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CURSO 2011-2012
DESVANTAXES:
- Falta de dotación económica.
- Desilusión pola falta de asistente.
ASISTENTE DE LINGUAS
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CURSO 2012-2013- Nova asistente lingüística
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METODOLOXÍA CLIL
Aprendizaxe baseado na tarefa, non lingüístico.
Input en L2 visual e auditivo.
Recursos (scaffolding)
- Axuda visual ( videos, fotografías, realia, xestos, mapas
conceptuais)
- Novas tecnoloxías ( recursos multimedia na pizarra dixital)
Output L2 referido a vocabulario e estructuras simples.
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AVALIACIÓN
QUEContidos da materia
Valorar o uso da L2
COMO
Coavaliación
Tarefas da unidade didáctica
Observación directaRexistro persoal
Autoavaliación
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PLANIFICACIÓN DA UNIDADE
Que obxectivos ?
Que contidos? Cal é o novo vocabulario ?
Que recursos de apoio ?
- Presentación con Power Point ( Video, imaxes, links con
outras páxinas…)
- Materiais propios (LIMs, EDIs…)
Que temporalización ? (ó inicio máis lento que en L1)
Que avaliar ?
- Fichas para “fast-finishers” = avaliación
- Videos sobre o seus traballos
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A NOSA CLASE
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A NOSA CLASE
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A NOSA CLASE
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A NOSA CLASE
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A NOSA CLASE
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A NOSA CLASE
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A NOSA CLASE
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ALGÚNS EXEMPLOS
PRIMARY COLOURSBy Ropergo
http://outroblogmais.blogspot.com.es/2011/07/primary-colours-mondrian.html
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EDI SOBRE MONDRIAN
http://dl.dropbox.com/u/21889782/MONDRIAN.notebook
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VÍDEO SOBRE MONDRIAN
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ALGÚNS EXEMPLOS
POINTILLISMBy Ropergo
http://outroblogmais.blogspot.com.es/2012/09/pointillism-and-seurat.html
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LIM SOBRE SEURAT
http://outroblogmais.blogspot.com.es/2012/04/lim-on-pointillism.html
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ALGÚNS EXEMPLOS
http://outroblogmais.blogspot.com.es/search/label/halloween
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Gi v e P E A C Ea c h a n c e
ByRopergo
ALGÚNS EXEMPLOS
http://outroblogmais.blogspot.com.es/2012/01/give-peace-chance.html
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ALGÚNS EXEMPLOS
F A N C Y D R E S SC O S T U M E S
By Ropergo
http://outroblogmais.blogspot.com.es/search/label/carnival
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CONCLUSIÓNS
Profesor: - Mellora da práctica docente.
- máis reflexionada - recursos diversos - Enriquecemento persoal e profesional. - Actualización en recursos e novas tendencias no proceso ensino-aprendizaxe.
Alumnos/as - Mellora na competencia comunicativa ( fluidez oral) - Adquisición dos conceptos ó mesmo nivel que en L1 - Motivación e interese pola comunicación en L2
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LINKS ÚTILES ( VARIOS)
TODAS AS MATERIAS:
http://www.teachingideas.co.uk/
http://www.oxfordmagazine.es/category/going-bilingual/
http://ccn-clil.eu
http://www.primaryresources.co.uk/
http://www.schoolslinks.co.uk/
http://mrspancake.com/
http://www.ipl.org/div/kidspace/
http://www.tes.co.uk/primary-teaching-resources/
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LINKS ÚTILES (PLÁSTICA)ED. ARTÍSTICA (plástica)
http://www.teachingideas.co.uk/
http://www.disney.co.uk/disney-junior/art-attack/
http://www.show.me.uk/topicpage/Art-and-Design.html
http://www.starfall.com/n/level-b/art/load.htm?f
http://www.paulcarneyarts.com/
http://www.enchantedlearning.com/crafts/
http://www.iamanartist.ie/index.aspx
http://www.artyfactory.com/
http://familyfun.go.com/crafts/
http://www.kinderart.com/crafts/
http://crafts.kaboose.com/