BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA...AMI AZ INTÉZMÉNYEN KÍVÜL TÖRTÉNIK A beérkezett...

BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE

AZ ÓVODA

A FOGALMAK, AMELYEKET MEGJEGYZÜNK…

Szaktanácsadás

Tanfelügyelet

Pedagógus minősítés

ÖSSZEHASONLÍTÁS 1.

CÉLJA SZERINT

Szaktanácsadás Tanfelügyelet Pedagógus minősítés

Pedagógusok fej- Pedagógusok, A pedagógusok

lesztő célú támoga- intézményvezetők, munkájának komplex

tása intézmények értékelése

fejlesztő értékelése (előmeneteli rendszer)


Módszere szerint:


- szakos óra- és

foglalkozáslátogatás,

- óraelemzés és

megbeszélés,

- munkaközösségi

megbeszélés,

- dokumentumelemzés,

- jó gyakorlatok

ismertetése

- óra- és

foglalkozáslátogatás,

- szakmai megbeszélés,

- pedagógiai

dokumentumok

vizsgálata,

- intézményi önértékelés

vizsgálata

- portfólió értékelése,

- portfólió védése,

- tanóra megtartása és

értékelése,

- az országos pedagógiai

szakmai ellenőrzés

összegző értékelése,

- az intézményi

önértékelés

pedagógusra vonatkozó

részei


IDEJE SZERINT:


évente egy legalább 5 évente kötelező: Gyakornok

látogatás minősítővizsgája (2 év)

Pedagógus I-ből II-be

(6-9 év)

nem kötelező:

Mesterpedagógus

Kutatótanár


IRÁNYÍTÓJA SZERINT:


Oktatáskutató és

Fejlesztő Intézet

(OFI)

szakmai irányítása

alapján a pedagógiai

intézetek végzik.

Oktatási Hivatal

szervezi a

kormányhivatalok

közreműködésével.

A minősítéseket a

kormányhivatalok

szervezik az Oktatási

Hivatal szakmai

irányításával.


KÖZREMŰKÖDŐK SZERINT:


szaktanácsadók, köznevelési szakértő I. (elnök)

tantárgygondozók szakértők szakértő II. (szakos)

intézményvezető

A pedagógiai-szakmai ellenőrzés

(tanfelügyelet) és pedagógusminősítés

szakterületen szerepelnek az országos

Szakértői névjegyzékben.


LEZÁRÁS SZERINT:


Látogatási Erősségeket, A minősítőbizottság

jegyzőkönyv fejleszthető döntését

(PSZFT) területeket jegyzőkönyvben

fogalmaz meg. rögzíti.

értékelő lap készül


TÁJÉKOZTATÁS SZERINT:


pedagógus, pedagógus, pedagógus,

OFI intézményvezető, intézményvezető,

fenntartó, fenntartó,

tanfelügyelet OH,

elrendelője kormányhivatal


KÖVETKEZMÉNY SZERINT:


Intézkedésre nem

jogosultak.

A szaktanácsadó

közreműködésével

elkészült

egyéni/intézményi

fejlesztési javaslat

szerinti

tevékenységek.

A szakértői csoport

intézkedésre nem

jogosult.

A jegyzőkönyv

bekerül a

pedagógus

portfóliójába.

A pedagógus

magasabb fokozatba

kerül,

vagy

- marad az adott

fokozatban,

vagy

- munkaviszonya

megszűnik.

MINŐSÍTÉS

FOKOZATOK

Pedagógus I.

Legkorábban 6. év (lehetőség), legkésőbb 9. év (kötelező) során minősítés

Pedagógus II.

Feltételek:

Legalább 8 éves pedagógiai gyakorlat és minősítés

Pedagógus pályán maradás feltétele ez a minősítés, ugyanakkor a pálya végéig maradhat ebben a fokozatban.

FOKOZATOK

MesterpedagógusFeltételek:

Legkevesebb 14 év szakmai gyakorlat után lehet elérni.

Ped. szakvizsga + második minősítés megszerzése

Kötelező: szakértő, szaktanácsadó, vezetőtanár, mentori megbízás

KutatótanárFeltételek:

Pedagógus II. vagy mesterpedagógus

Tudományos fokozat+rendszeres publikációs tevékenység

FOKOZATOK

Gyakornokpályakezdéstől 2 év minősítővizsga

megfelelt nem felelt meg

Ped. I. fokozatba lép újabb 2 év

megfelelt „nem felelt meg”Ped. I. fokozatba lép megszűnik a munkáltatói

jogviszonya

FOKOZATOK

Életpálya befejező szakasza

Alacsonyabb óraszám (csökkentett munkaidő),

a fizetés az óraszám csökkentés mértékének

50%-ával csökkenhet.

Választáson alapul – munkáltató nem

kötelezhet erre

IGY KEZDŐDIK:

A miniszter minden év február utolsó napjáigközzéteszi a következő naptári évre vonatkozóan alebonyolításra kerülő minősítő vizsgák és aminősítési eljárások számát (a továbbiakban:minősítési keretszám), a minősítő vizsgák ésminősítési eljárások szervezésének központiszabályait és a minősítési tervbe történő felvételkülönös feltételeit.

326/2013. (VIII.30) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről

ELJÁRÁS

AZ INTÉZMÉNYBEN:

A pedagógus - jelentkezését a jelentkezési lap

beadásával az adott év április 30-áig

kezdeményezi az intézményvezetőnél, megjelölve:

a minősítés során elérni kívánt fokozatot,

Ha a pedagógus számára a minősítő vizsgára,

minősítési eljárásra való jelentkezés kötelező, a

jelentkezését az intézményvezető adatrögzítése

helyettesíti.

ELJÁRÁS

Az intézményvezető a pedagógus jelentkezését

május 10-éig rögzíti az OH által működtetett

informatikai támogató rendszerben.

Az intézményvezető a pedagógus

jelentkezésének rögzítését nem tagadhatja

meg.

ELJÁRÁS

A pedagógus a jelentkezés évének

november 30. napjáig feltölti a portfólióját az OH által működtetett informatikai támogató rendszerbe.

(Ha a minősítési eljárás (4) bekezdés szerint kijelölt időpontja a következő tanévre esik, a pedagógus az azt megelőző tanítási év végéig módosíthatja portfólióját, amikor a minősítésre sor kerül.)

AMI AZ INTÉZMÉNYEN KÍVÜL

TÖRTÉNIK

A beérkezett jelentkezéseket a kormányhivatal ellenőrzi, és az adott év május 31-éig jóváhagyja.

A miniszter minden év június 20-áig minősítési tervben dönt a tárgyévet követő évben minősítő vizsgán, minősítési eljárásban részt vevő pedagógusokról.

A miniszter a döntésről legkésőbb minden év június 30-áig az OH által működtetett informatikai támogató rendszer útján értesíti a pedagógust, az intézményvezetőt és a kormányhivatalt a döntésről.

A minősítési tervben szereplő pedagógusok minősítésére a jelentkezést követő naptári évben kerül sor.

Az intézményvezető köteles a jelentkező minősítő vizsgán, minősítési eljárásban való részvételét biztosítani. A minősítő vizsgán, a minősítési eljárásban való részvétel napját munkaidőként kell figyelembe venni.

A KORMÁNYHIVATAL: Kijelöli a minősítő bizottság elnökét köznevelési

szakértő tagját.

Minden év július 31-éig értesíti kijelölt szakértőket és az őket foglalkoztató intézmények vezetőit.

November 30-áig meghatározza:

a pedagógusok minősítő vizsgájának időpontját/minősítési eljárás esetében a portfólióvédésének időpontját,

a minősítő bizottság elnökét és tagjait.

Értesíti:

az érintett pedagógust,

a minősítő bizottság elnökét és tagjait,

a szakértőt foglalkoztató intézmény vezetőjét.

A minősítő bizottság elnöke a kijelölt időpont előtt

tizenöt nappal felveszi a kapcsolatot

az érintett pedagógussal,

a minősítő bizottság tagjaival,

a pedagógust foglalkoztató intézmény

vezetőjével,

és egyezteti a minősítő vizsga, minősítési eljárás

részletes menetét.

VIZSGÁZUNK

A minősítő vizsga és a minősítési eljárás minősítő bizottság előtt folyik.

ELNÖK-TAGOK

A minősítő bizottság elnöke:

a kormányhivatal által delegált,

Mesterpedagógus fokozatba sorolt,

az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt.

A MINŐSÍTŐ BIZOTTSÁG TAGJAI:

a) minősítő vizsga esetében

aa) a pedagógusképző felsőoktatási intézmény Tanárképzési Központjának javaslatára az intézmény oktatója

vagy

gyakorlóiskolájának, gyakorlóóvodájának, gyakorlókollégiumának legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt,

ab) a pedagógust alkalmazó köznevelési intézmény vezetője

vagy

az általa megbízott

pedagógus-szakvizsgával rendelkező

magasabb vezetői, vezetői megbízással

rendelkező alkalmazott,

B) MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁS ESETÉBENba)

a kormányhivatal által delegált, az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki felkészítésben vett részt

vagy

pedagógusképző felsőoktatási intézmény oktatója

vagy

gyakorlóiskolájának, gyakorlóóvodájának, gyakorlókollégiumának legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki felkészítésben részt vett,

bb)

a pedagógust alkalmazó köznevelési intézmény vezetője

vagy

az intézményvezető által megbízott pedagógus-szakvizsgával rendelkező alkalmazott,

(az intézményvezető minősítési eljárása esetében a fenntartó képviselője).

EZ IS FONTOS!

Egyházi intézményben a minősítő vizsga és a minősítési eljárás során a felsőoktatási intézmény által delegált köznevelési szakértőt az egyházi jogi személy intézményfenntartó kéri fel.

A köznevelési szakértőt az egyházi jogi személy intézményfenntartó által fenntartott pedagógiai-szakmai szolgáltató intézmény jelöli ki, (EPSZTI)

Az intézményvezető vagy az általa megbízott pedagógus kivételével a minősítő bizottság tagja, valamint a minősítő bizottság elnöke csak az értékelt pedagógussal azonos vagy magasabb fokozatba besorolt pedagógus lehet.

A MINŐSÍTŐ VIZSGA ÉS A MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁS

MÓDSZEREI:

a) a portfólió előzetes vizsgálata,

b) a pedagógus által tartott foglalkozás, tanóra látogatása, értékelése, megbeszélése,

c) az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások tapasztalatainak és az összegző értékelésnek a megismerése,

d) az intézményi önértékelés adott pedagógusra vonatkozó elemeinek megismerése,

e) az információk értékelése, felkészülés a védés lebonyolítására, valamint

f) a portfólióvédés lebonyolítása.

BEFEJEZÉS

A minősítő bizottság a minősítő vizsga, minősítési eljárás esetében a portfólióvédés időpontjától számított tizenöt napon belül döntést hoz.

Az értékelés részletes eredményét, valamint a minősítő bizottság döntését a döntést követő öt napon belül, decemberi vizsga vagy portfólióvédés esetében legkésőbb a minősítés évének utolsó munkanapjáig a minősítő bizottság elnöke rögzíti az OH által működtetett informatikai támogató rendszerben.

NYILVÁNOSSÁG

Az OH által működtetett informatikai támogató

rendszer az értékelés részletes eredményét,

valamint a minősítő bizottság döntését

elérhetővé teszi:

a pedagógus,

a pedagógust foglalkoztató intézmény vezetője,

a kormányhivatal számára.

TANÚSÍTVÁNY

ÉRTÉKELÉS

A 3 bizottsági tag egyenként, egymástól

függetlenül az indikátorok alapján értékeli a

ped. e-portfólióját

a védés után módosíthatnak a pontokon

a 3 bizottsági tag 8 kompetenciára adott

értékei (1-5-ig) átlaga adja az értékelést

ÉRTÉKELÉS

legalább két óra/foglalkozás látogatása, elemzése

20%

e-portfólió, ennek védése 50%

A PSZE során készült összegző értékelés

az intézményi önértékelés pedagógusra 30%

vonatkozó megállapításai

INTÉZMÉNYVEZETŐ FELADATA

jelentkezések rögzítése

hivatalos eljárás, megbízólevél átvétele

összeállítja és feltölti (OH) az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részeit

ellenőrzi az országos ped.-i – szakmai ellenőrzés során a látogatott órákra vonatkozó megállapításokat és az ellenőrző-összegző értékelést

értékeli az pedagógus kompetenciáit

az e-portfólió alapján


kérdéseket fogalmaz meg az e-portfólió alapján

biztosítja az eljárás személyi, tárgyi feltételeit

részt vesz az óralátogatáson (szakos bizottsági

taggal)

részt vesz a pedagógussal folytatott szakmai

beszélgetésen, a látott óráról véleményt nyilvánít

részt vesz az e-portfólió védésen


értékeli a ped. kompetenciáit az e-portfólió, ennek

védése, valamint a szakértők kérdéseire adott

válaszok alapján

részt vesz az összegző értékelés elkészítésében

a védést követő 10 napon belül feltölti az

értékelést (OH)

dokumentálja a magasabb fokozatba lépést

saját tevékenységét dokumentálja, a keletkezett

iratokról nyilvántartást vezet

TANFELÜGYELET

Működteti az oktatásért felelős miniszter

Szervezi az Oktatási Hivatal a kormányhivatal

közreműködésével

Feladat ellátására szerződik a kormányhivatal a pedagógiai-

szakmai ellenőrzés szakértővel

Ötévente ismétlődő, értékeléssel záruló vizsgálat: - az

ellenőrzés a fenntartótól függetlenül kiterjed

minden köznevelési intézményre,

- az intézményekben pedagógiai tevékenységet

folytató szereplőkre

TERÜLETEI

Pedagógus – óvodapedagógus

Intézményvezető

Intézmény

Területek / szempontok szerint

Pedagógus-óvodapedagógus:

8 terület

Módszertani felkészültség

A gyermek személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, többi gyermekkel, együtt történő sikeres neveléséhez, fejlesztéséhez szükséges megfelelő módszertani felkészültség

A gyermekek csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, csoportirányító tevékenység

A pedagógiai folyamat tervezése

Ismeretszerzés, a tanulás támogatása

A pedagógiai folyamatok és a gyermekek személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése

A kommunikáció, a szakmai együttműködés, problémamegoldás

Elkötelezettség és szakmai felelősség-vállalás a szakmai fejlődésért

INTÉZMÉNYVEZETŐ

5 TERÜLET

1. A nevelési,- tanulási, fejlesztési folyamatstratégiai vezetése és operatív irányítása

2. A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása

3. Önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása

4. Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása

5. Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása

AZ INTÉZMÉNY – 7 TERÜLET

1. Pedagógiai folyamatok

2. Személyiség- és közösségfejlesztés

3. Eredmények

4. Belső kapcsolatok, együttműködés

5. Az intézmény külső kapcsolatai

6. A pedagógiai munka feltételei

7. Az Óvodai nevelés országos alapprogramban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés

PSZE – PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉS

MÓDSZEREI

1. Dokumentumelemzés

2. Megfigyelés - foglalkozáslátogatás

3. Interjú

Eredményes felkészülést !

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

[email protected]

BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA...AMI AZ INTÉZMÉNYEN KÍVÜL TÖRTÉNIK A beérkezett...

Documents

Transcript of BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA...AMI AZ INTÉZMÉNYEN KÍVÜL TÖRTÉNIK A beérkezett...