Belajar dan Pembelajaran
description
Transcript of Belajar dan Pembelajaran
Belajar dan Belajar dan PembelajaranPembelajaran
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUANUIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
2011
MOCH. FUAD
TEN MEGA TREND THINKING DEVELOPMENT
(LIFE LONG LEARNING) kita akan menuju:1. Belajar melalui kehidupan kita2. Belajar dalam organisasi, institusi, asosiasi, jaringan.3. Belajar berfokus pada kebutuhan nyata4. Belajar dengan seluruh kemampuan otak5. Belajar bersama6. Belajar melalui multi media, teknologi, format, dan gaya . 7. Belajar langsung dari berpikir 8. Belajar melalui Pengajaran/pembelajaran9. Belajar melalui sistem pendidikan kita yang akan berubah
cepat (atau lambat?) untuk membantu belajar sepanjang hayat dan masyarakat belajar
10. Belajar bagaimana belajar?!
Hasil BelajarKeterampilan Intelektual & Strategi
Kognitif
Akademik• Fakta• Konsep• Prinsip• Prosedur
Non Akademik• Problem Solving• Creative thinking• Decision making• Collaboration• Learning how to
learn
YANG JARANG TERUKUR
PEMBELAJARAN…• Meningkatkan pemahaman dan
memperbaiki proses belajar• Mendorong prakarsa belajar siswa• Mempreskripsikan strategi yang optimal• Kondisi membelajarkan siswa simultan• Memudahkan proses internal yg belajar• Menjadikan Belajar lebih efektif, efisien,
dan menarik
Prinsip-prinsip pembelajaran seharusnya ….
• Merefleksikan tentang apa yang kita ketahui tentang bagaimana terjadinya proses belajar
• Belajar merupakan proses interaktif dan sistem yang kompleks
• Pemusatan belajar dapat menjadi luas dan interdisipliner
• Kurikulum memberi ruang kepada sikap, persepsi, dan kebiasaan mental dalam memfasilitasi belajar
• Pendekatan pembelajaran lebih berpusat pada siswa
• Gunakan pengetahuan dan reasoning yg kompleks lebih bermakna dari pada menghafal informasi.
TEORI BELAJAR
TEORI BELAJAR
Teori BelajarBEHAVIORISME
Teori Belajar KOGNITIVISM
E
Teori BelajarKONSTRUKTIVISM
E
PEM
BELA
JARAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Stimulus
Respon
Black box
Stimulus
Stimulus
Hadiah
Hukuman
Teori Belajar BEHAVIORISME
StimulusRespon
Stimulus
Stimulus
Teori Belajar KOGNITIVISME
PROSES
Alur Pemrosesan Informasi
LINGKUNGAN
LINGKUNGAN
META KOGNISI
REGISTER SENSORI
MEMORI JANGKA PANJANG
MEMORI JANGKA PENDEK
MEMORI JANGKA PANJANG
JIKA,
MAKA
Jaringan Proposisi
Pengetahuan Deklaratif
Pengetahuan Prosedural
Pengulangan
Pengkodean
Pelacakan
hilang
hilang
Hilang (lupa)
Hilang (lupa)
Lupa (kadang hilang)
Lupa (kadang hilang)
PERHATIAN
PERSEPSI
pengulanga
n
HARAPAN
RESPON
Teori Belajar KONSTRUKTIVISME
Lingku
ngan
Lingku
ngan
AKTIF MEMBANGUN SENDIRI
KEEFEKTIFAN, EFISIENSI, DAYA TARIK
Tujuan Mata Pelajaran
Karakteristik & Kendala Mata
Pelajaran
Karakteristik Siswa
Strategi Pengorganisasian Isi Pembelajaran
• Mikro
• Makro
Strategi Penyampaia
n
Strategi Pengelolaa
n
HASIL PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
KONDISI PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran
Kondisi Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran• Karakteristik Mata Pelajaran
• Struktur Mata Pelajaran• Tipe Isi
• Kendala•Media Pembelajaran
• Karakteristik pebelajar• Bakat, motivasi, perilaku, kebiasaan,
kemampuan awal, status sosek dsb.• Evaluasi
Metode Pembelajaran• Strategi Pengorganisasian Isi
• Mikro• Makro
• Strategi Penyampaian• Media Pembelajaran• Interaksi pebelajar dengan media• Bentuk/struktur pembelajaran
• Strategi Pengelolaan• Penjadwalan• Pembuatan catatan kemajuan belj.• Pengelolaan Motivasi• Kontrol belajar
Hasil Pembelajaran• Keefektifan
• Kecermatan penguasaan perilaku• Kecepatan unjuk kerja• Kesesuaian dengan prosedur• Kuantitas unjuk kerja• Kualitas hasil akhir• Tingkat alih belajar• Tingkat retensi
• Efisiensi• Waktu• Personalia• Sumber Belajar
• Daya tarik• Keinginan untuk terus belajar
Pembelajaran yg Berkualitas
• Memfasilitasi terjadinya belajar pada peserta didik, hasil belajar optimal sesuai dengan potensinya
• Bentuk fasilitasi adalah penyediaan Media dan sumber belajar
Belajar PAI, ah....
Sumber Belajar
Siswa
Guru
Buku
Radio/Televisi
Lingkungan
Program Komputer & Internet
Tape RecorderTeman Sebaya
Pola Pembelajaran DULU:Guru merupakan satu-satunya sumber
belajar
KURI-
KULUM
PENETAPAN ISI DAN METODE GURU SISWA
Pembelajaran
MEDIAPEMBELAJARAN
Pola Pembelajaran YANG TERJADI:
KURI
KULUM
PENETAPAN ISI DAN METODE
GURU denga
n MEDIA
SISWA
GURU SAJA
MEDIA SAJA
Umpan Balik dan Evaluasi
Pola Pembelajaran KURIKULUM
GURU dengan MEDIA
GURU SAJA
MEDIA
SISWA
GURU
GURU MEDIA
MEDIA
SAJA
1 2 3 4 5
PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
• Era teknologi informasi & komunikasi menyebabkan ketidakselarasan pendidikan dengan tuntutan kebutuhan siswa dan masa depan
• Penguasaan teknologi informasi & komunikasi menjadi literasi dasar (di samping baca-tulis-hitung)
• Sekolah/ pendidikan bukan lagi sebagai satu-satunya pangkalan ilmu pengetahuan
• Proses pendidikan bergeser dari pendekatan konvensional ke arah multi sumber
• Kesenjangan antara school knowledge dan out of school knowledge semakin lebar
Apakah para guru bisa menjadi manajer pembelajaran dengan
menempatkan siswa menjadi klien, sama seperti klien pengacara atau
profesi lain ?Maka diperlukan ... Strategi - Metode
MEDIA PEMBELAJARAN
PRAKTIKKAN SAJA• Anda belajar berbicara dengan berbicara• Anda belajar berjalan dengan berjalan• Anda belajar stir mobil dengan berkendara• Anda belajar mengetik dengan mengetik• Anda belajar paling baik adalah dengan
mempraktikkan• Anda belajar memecahkan masalah dengan
mempraktikkan memecahkan masalah• Anda belajar menulis, dengan anda
mempraktikan menulis.
DIPERLUKAN:* KOMPETENSI PAEDAGOGIK* KOMPETENSI PROFESIONAL
SELAMAT MENCOBA