Batera de Aptitudes Diferenciales y Generales

Batera de Aptitudes Diferenciales y GeneralesCapacitacin en PsicometraSeptiembre 2012Ficha Tcnica Nombre: Batera de Aptitudes y Diferencias Generales (BAD y G I)Autor: C. Yuste, R. Martnez, J. L. Galve, R, Martnez.Procedencia: Editorial CEPE. S.A. MadridForma de Aplicacin: Individual y Colectiva.Duracin de la Prueba: Una hora y 15 minutos.Edad de Aplicacin: Nios en educacin inicial.Significacin: Evaluacin de la madurez intelectual.Adaptaciones o Baremos: Percentiles, Eneatipos, Puntos S y Puntos Z

Ficha Tcnica Nombre: Batera de Aptitudes y Diferencias Generales (BAD y G E1)Autor: C. Yuste, R. Martnez, J. L. Galve, R, Martnez.Procedencia: Editorial CEPE. S.A. MadridForma de Aplicacin: Individual y Colectiva.Duracin de la Prueba: Una hora y 15 minutos.Edad de Aplicacin: Primero y segundo de primaria.Significacin: Evaluacin de la madurez intelectual.Adaptaciones o Baremos: Percentiles, Eneatipos, Puntos S y Puntos Z

Ficha Tcnica Nombre: Batera de Aptitudes y Diferencias Generales (BAD y G E2)Autor: C. Yuste, R. Martnez, J. L. Galve, R, Martnez.Procedencia: Editorial CEPE. S.A. MadridForma de Aplicacin: Individual y Colectiva.Duracin de la Prueba: Una hora y 15 minutos.Edad de Aplicacin: Tercero y cuarto de primaria.Significacin: Evaluacin de la madurez intelectual.Adaptaciones o Baremos: Percentiles, Eneatipos, Puntos S y Puntos Z

Ficha Tcnica Nombre: Batera de Aptitudes y Diferencias Generales (BAD y G E3)Autor: C. Yuste, R. Martnez, J. L. Galve, R, Martnez.Procedencia: Editorial CEPE. S.A. MadridForma de Aplicacin: Individual y Colectiva.Duracin de la Prueba: Una hora y 15 minutos.Edad de Aplicacin: De 5to de primaria a 1ero de secundaria.Significacin: Evaluacin de la madurez intelectual.Adaptaciones o Baremos: Percentiles, Eneatipos, Puntos S y Puntos Z

Ficha TcnicaNombre: Batera de Aptitudes y Diferencias Generales (BAD y G M).Autor: C. Yuste, R. Martnez, J. L. Galve.Procedencia: Editorial CEPE. S.A. MadridForma de Aplicacin: Individual y Colectiva.Duracin de la Prueba: Una hora y 15 minutos.Edad de Aplicacin: De 1ero a 4to de Secundaria.Significacin: Evaluacin de la madurez intelectual.Adaptaciones o Baremos: Percentiles, Eneatipos, Puntos S y Puntos Z

Ficha TcnicaNombre: Batera de Aptitudes y Diferencias Generales (BAD y G S).Autor: C. Yuste, R. Martnez, J. L. Galve.Procedencia: Editorial CEPE. S.A. MadridForma de Aplicacin: Individual y Colectiva.Duracin de la Prueba: Una hora y 15 minutos.Edad de Aplicacin: De I y II de bachillerato.Significacin: Evaluacin de la madurez intelectual.Adaptaciones o Baremos: Percentiles, Eneatipos, Puntos S y Puntos Z

DESCRIPCINFACTORES GLOBALES: Inteligencia General, Razonamiento Lgico, Factor Verbal, Factor Numrico y Factor Espacial.PRUEBAS ESPECFICAS: Analogas Verbales, Series Numricos, Matrices de Figuras, Completar oraciones, Problemas numricos y encajar figuras.PRUEBAS COMPLEMENTARIAS: Memoria de relato oral, memoria visual ortogrfica y discriminacin de diferencias.CUALIFICACIONES DE LA INTELIGENCIA: Eficacia, rapidez y autovaloracin de logro.8DESCRIPCINInteligencia General.PRUEBAS VERBALES: Razonamiento Lgico; Analogas y Completar Oraciones. PRUEBAS NUMRICAS: Series Lgicas y Problemas Numrico-Verbales.PRUEBAS ESPACIALES: Matrices Lgicas y Figuras Incompletas.PRUEBAS COMPLEMENTARIAS: Memoria de Relato Oral y Memoria Visual Ortogrfica; Atencin: Discriminacin de Diferencias. CALIFICACIONES DE LA INTELIGENCIA: Rapidez; Eficacia; Autovaloracin de Logro.13/09/20129REAS DE EVALUACIN INTELIGENCIA GENERAL: Mide la capacidad general del sujeto para establecer relaciones entre conceptos abstractos, utilizando una variedad de contenidos mentales.RAZONAMIENTO LGICO: Evala la capacidad del alumno para detectar relaciones inductivas y analgicas en determinados contenidos de informacin. ANALGAS VERBALES: Es un sub test de Razonamiento inductivo y Comprensin Verbal, estando implicado el pensamiento abstracto.PROBLEMAS NUMRICOS: No solo valora la rapidez de clculo, sino tambin razonamiento numrico en problemas numrico-verbales.

13/09/201210REAS DE EVALUACIN MATRICES DE FIGURAS: Es un sub test de Razonamiento lgico e inductivo, en un contexto de figuras geomtricas. El sujeto ha de encontrar la lgica oculta en figuras geomtricas dentro de una matriz. CALCULO NUMRICO: Esta prueba mide la rapidez y seguridad para realizar sencillos clculos numricos con las operaciones de suma y resta.SERIES NUMRICAS: Es una prueba especfica de razonamiento serial numrico o aptitud para determinar regularidades lgicas en una secuencia de nmero. Necesita una bsica capacidad para el clculo mental, puesto que las regularidades lgicas se refieren a operaciones entre series lineales de nmeros.13/09/2012114. COMPLETAR ORACIONES: La prueba de completar oraciones consta de 32 elementos ordenado segn un ndice de dificultad, con cinco alternativas de respuesta. Requiere operaciones de reconocimiento de vocabulario y rememorar experiencias o conocimientos previos.5. ENCAJAR FIGURAS: Para encajar figuras es necesario tener en cuenta tres sub factores: Esttico; que consiste en la facilidad para visualizar cambios de posicin de figuras macizas que no cambian de forma, factor espacial Dinmico; referente a figuras que al desplazarse cambian de estructura interna, variando la relacin entre sus partes, como en las pruebas de desarrollo o pliegues de figuras y factor Topolgicos; relacionado con la percepcin de mapas y seales de orientacin con relacin a ejes geogrficos.13/09/201212REAS DE EVALUACIN6. MEMORIA DE RELATO ORAL: Aun cuando la memoria parece ser un factor muy complejo de la actividad mental, quizs, tan complejo como la inteligencia misma, en los anlisis factoriales presenta suficiente entidad como para ser considerado factor primaria de la inteligencia. Es un factor que correlaciona con bastante intensidad con la inteligencia verbal y con el rendimiento escolar, por lo que parece til su inclusin en una batera de test de orientacin escolar.7. MEMORIA VISUAL ORTOGRFICA: La ortografa se relaciona bastante con la capacidad de visualizacin o recuerdo a largo plazo de lo que se ve. Por eso incorporamos una prueba de ortografa como medicin de la memoria visual a largo plazo.13/09/201213REAS DE EVALUACIN8. DISCRIMINACIN DE DIFERENCIAS: Discriminacin con rapidez pequeas diferencias visuales es una operacin mental muy bsica relacionada con procesos atencionales de percepcin y comparacin de informacin visual.9. RAPIDEZ Y EFICACIA: La rapidez de reaccin ante cualquier tipo de estmulos, empezando por los sensoriales ha sido desde antiguo un hecho al que a veces se le ha dado excesiva importancia para medir la inteligencia del sujeto.13/09/201214REAS DE EVALUACINNormas Generales de AplicacinObservar que los alumnos no estn cansados, ni en situacin de tensin.Motivar a los alumnos antes de la administracin de la prueba.Al inicio de cada prueba se pueden hacer aclaraciones y responder preguntas.No se deben hacer comentarios ni explicaciones una vez que se inicia la prueba.Los tiempos estipulados deben cumplirse con exactitud.

Normas Generales de Aplicacin6. Los alumnos deben trabajar con suficiente independencia, distancia y separacin para evitar las copias.7. El BADyG se puede aplicar de manera completa en dos sesiones de 50 minutos cada sesin.8. Se puede hacer un descanso entre ambas sesiones.9. Se puede aplicar en dos sesiones continuas, el mismo da, las seis pruebas bsicas.10. Se aconseja que a partir de unos 30 alumnos, otra persona acompae y ayude a quien administra las pruebas.

11. Se aconseja que los alumnos utilicen un lpiz para responder.12. Al dar la orden de comenzar una prueba se indicar el tiempo disponible para responder.Normas Generales de Aplicacin

La administracin de pruebas colectivas requiere una cierta habilidad para controlar grupos.Deben seguirse con exactitud las normas y tiempos indicados.

Normas Especficas de Aplicacin ANALOGAS VERBALES, Rv.Se trata de encontrar relaciones analgicas entre conceptos. Una nos la dan completa y a la otra le falta un trmino que hay que buscar entre las cinco posibles respuestas numeradas con letras.Se debe responder en el BLOQUE 1 de la Hoja de Respuestas. No se escribe en el cuadernillo.Tiempo: 1 y 2 de Bachillerato 8 minutos.Universitarios 7 minutos.Directivos 6 minutos. (Seleccin de personal).

ANALOGAS VERBALES, Rv.Ejemplos

SERIES NUMRICAS, RnSe trata de completar cada serie con el siguiente nmero. Los nmeros estn ordenados siguiendo una secuencia lgica que se debe descubrir.Se debe responder en el BLOQUE 2 de la Hoja de Respuestas. No se escribe en el cuadernillo.Tiempo: 1 y 2 de Bachillerato 10 minutos.Universitarios 9 minutos.Directivos 8 minutos. (Seleccin de personal).

SERIES NUMRICAS, RnEjemplos

MATRICES DE FIGURAS, ReSe trata de buscar en cada ejercicio el dibujo que debe ir donde est la interrogacin, teniendo en cuenta que estn ordenados siguiendo una lgica.Deben responder en el BLOQUE 3 de su Hoja de Respuestas.Tiempo: 1 y 2 de Bachillerato 11 minutos.Universitarios 10 minutos.Directivos 9 minutos. (Seleccin de personal).

MATRICES DE FIGURAS, Re

COMPLETAR ORACIONES, SvSe trata de encontrar el concepto o palabra que complete o cierre mejor el sentido de una oracin.Deben responder en el BLOQUE 4 de su Hoja de Respuesta. No se escribe en el cuadernillo.Tiempo:1 y 2 de Bachillerato 8 minutos.Universitarios 7 minutos.Seleccin de Directivos 6 minutos. (Seleccin de personal).

COMPLETAR ORACIONES SvEJEMPLOS

PROBLEMAS NUMRICOS, SnSe trata de compara las cantidades resultantes de resolver problemas numricos, para determinar cual es la mayor. Cuando las dos son iguales, la respuesta a elegir ser la tercera alternativa.Deben responde en el Bloque 5 de su Hoja de Respuesta.Tiempo:1 y 2 de Bachillerato 11 minutos.Universitarios 10 minutosDirectivos 9 minutos.PROBLEMAS NUMRICOS, SnEJEMPLOS

ENCAJAR FIGURAS, SeSe trata de buscar la figura que complete perfectamente la parte que se ha recortado de una superficie.Deben responder en el BLOQUE 6 de su Hoja de Respuestas.Tiempo:1 , 2 de Bachillerato y Universitarios 7 minutos.Directivos 6 minutos.ENCAJAR FIGURAS, SeEJEMPLOS

MEMORIA DE RELATO ORAL, MaSe debe leer el relato, que encontraremos en el manual, en voz alta, cuidando que todos los alumnos tengan los Cuadernillos de elementos y Hojas de Repuesta cerrados, el lpiz sobre la mesa y despus deberemos decir:Les voy a leer un relato luego les preguntar acerca de l La mejor manera de recodarlo es seguir la lectura con atencin Una vez empezada la lectura no se debe interrumpir No traten de escribir nada mientras leo, porque pierden la concentracin Escuchen con atencinMemoria de Relato Oral, MaEJEMPLOS

Tiempo:1 y 2 de Bachillerato 7 minutos.Universitario 6 minutosDirectivos 5 minutos.

MEMORIA VISUAL ORTOGRAFICA, MvSe trata de buscar la palabra que est ortogrficamente mal escrita. Los acentos o tildes estn todos bien.Deben responder en el BLOQUE 8 de su Hoja de Respuestas.Tiempo1 y 2 de Bachillerato 5 minutos.Universitarios 4 minutos.Directivos 4 minutos.MEMORIA VISUAL ORTOGRFICA, MvEJEMPLOS

DISCRIMINACIN DE DIFERENCIAS, DeSe trata de buscar en cada grupo de tres dibujos el que tiene alguna diferencia pequea con respecto a los otros dos. Es muy importante en esta prueba controlar perfectamente el tiempo.Deben responde en el BLOQUE 9 de su Hoja de Respuesta.Tiempo:1 y 2 de Bachillerato y Universitarios 3 minutos.Directivos 2, 5 minutos.DISCRIMINACIN DE DIFERENCIAS, De

NORMAS DE CORRECCIN NORMAS GENERALES:La doble marca invalida una respuesta.Para la correccin deben usarse las plantillas correspondientes.Cada una de las pruebas tiene 32 aciertos como mximo posible.Todas las pruebas, excepto la de Problemas Numricos, Sn, tienen como frmula de correccin el Nmero de Aciertos. PD = AEn la prueba 5, Sn (Problemas Numricos), a los aciertos se le restan la mita de los errores. PD= A (E/2).

OBTENCIN DE PUNTUACIONES GLOBALESINTELIGENCIA GENERAL, IG: Se obtiene sumando los aciertos de las Seis Pruebas Bsicas:Relaciones Analgicas, Rv.Series Numricas, Rn.Matrices Lgicas, Re.Completar Oraciones, Sv.Problemas Numricos, Sn.Encajar Figuras, Se.

Mximo posible de aciertos es de 192RAZONAMIENTO LGICOSe obtiene sumando los aciertos de las tres primeras pruebas:Relaciones Analgicas, Rv.Series Numricas, Rn.Matrices Lgicas, Re.

Mximo posible de aciertos es de 96

OBTENCIN DE PUNTUACIONES DE RAPIDEZ Y EFICACIALa Rapidez se contabiliza sumando las respuestas emitidas en las seis pruebas bsicas.La Eficacia se obtiene con la siguiente frmula: (IG/RA) x 100Siendo IG la puntuacin directa en Inteligencia General como suma de aciertos de las 6 pruebas bsicas.Siendo RA la puntuacin de Rapidez como suma de las respuestas emitidas en las 6 pruebas bsicas. Se redondea la puntuacin al entero ms prximo.

INTELIGENCIA GENERALLa puntuacin de Inteligencia General es una estimacin global teniendo en cuenta las seis pruebas bsicas de la batera:2 pruebas verbales.2 pruebas numricas.2 pruebas espaciales.

TIPICACIN Y BAREMOSEn las pginas 101 a la 102 del manual encontraremos los baremos que transformarn nuestras puntuaciones directas (centro de la tabla) en Puntajes Percentiles y Enea tipos.Las tablas van de 1 y 2 de Bachillerato.As mismo en la pgina 103 del manual, encontraremos la tabla de conversin de las puntuaciones de IG Inteligencia General en Cociente Intelectual CI.43PERFIL INDIVIDUALEl Perfil que presenta el BADyG puede ofrecernos una manera grfica de observar las aptitudes especificas del sujeto.Nos permitir comparar resultados tanto de pruebas especficas como de datos globales y de puntuaciones ms cercanas a las habilidades adquiridas y a aptitudes ms bsicas.

PERFIL INDIVIDUAL