8/6/2019 Banding Beza Pemulihan Biasa Dan Pemulihan Khas

1/3

BANDING BEZA

PEMULIHAN BIASA DAN

PEMULIHAN KHAS

NURUL AINA AZMI

NUR IZZAH ZAKARIA

SITI NUR HAMIZAH ISMAIL

NUR HAFIZAH ABD RAHMANTEH NUR IDAYU ABD GHAFAR

WAN NURULHAWANI ARIFIN

8/6/2019 Banding Beza Pemulihan Biasa Dan Pemulihan Khas

2/3

P e m u l i h a n B i a s a P e m u l i h a n K h a sKonsep: Rancangan pembelajaran

disediakan untuk murid-murid

yang menghadapi masalah

pembelajaran,tanpa mengiragolongan kaya atau miskin.

satu jenis pendidikan yang

cuba memenuhi kehendak

mereka yang menghadapi

masalah pembelajaran iaitukegagalan belajar yang tidak

dapat ditentukan,faktornya

termasuklah persekitaran dan

pengalaman hidup masing-

masing.

Matlamat : Rancangan

pembelajaran ditumpukan khas

kepada pengusaan kemahiran-kemahiran asas membaca,

menulis dan mengira.

Mengusai kemahiran asas 3M,

meneruskan pembelajaran di

kelas biasa, menambah sifatkeyakinan diri dan sikap

positif terhadap pelajaran

Skop kajian: banyak terbatas

kepada pedagogi di dalam bilik

darjah

Skop kajiannya tertumpu

kepada penguasaan murid

terhadap sesuatu subjek

dengan menggunakan bahan

maujudnganpembelajaran

Program ini hanya meliputi

aktiviti pengajaran danpembelajaran dalam bilik darjah

Program ini meliputi aktiviti

pengajaran dan pembelajarandalam bilik darjah dan murid-

murid yang ketinggalan /

lemah dalam pelajaran di kelas

biasanya akan dibawa keluar

dari kelas dan dimasukkan ke

bilik yang disediakan khas

untuk pengajaran dan

pembelajaran pendidikan

pemulihan

Bantuan diberikan kepada

individu atau sekumpulan kecil

murid sahaja di sekolah rendah

dan sekolah menengah

Bantuan diberikan kepada

individu sahaja di sekolah

rendah

8/6/2019 Banding Beza Pemulihan Biasa Dan Pemulihan Khas

3/3

Faktor: sikap murid yang tidak

fokus semasa proses p&p

berlangsung.

Perbezaan minat, bakat,

pengalaman dan gaya belajar

individu murid mengakibatkan

segolongan mereka lebih

lambat atau terkebelakangmenguasai sesuatu kemahiran

berbandingrakan sebayanya

Objektif ialah membetulkan

kelemahan penguasaan kemahiran-

kemahiran asas

Objektif ialah

Menyelesaikan masalah

seawal mungkin" Supaya

tidak menjadi kronik dan

berterusan h i n gg a k e k e

tahap 2 sekolah rendah

dan ke peringkat sekolahmenengah