Bachelor i vernepleie - Nord universitet dokumenter/BAVER.pdfrpgcnng +µuv (opgmqfg (opgpcxp...

Studieplan

Bachelor i vernepleie

Vernepleierutdanningen ved Nord universitet vektlegger individets ressurser, samfunnsdeltagelse, medborgerskap og likeverdige tjenester tilalle.

Vernepleierutdanningen utdanner samfunnsengasjerte og reflekterte helse- og sosialpolitiske aktører med høy etisk bevissthet og godekommunikasjons- og samarbeidsferdigheter.

I utdanningen utvikler kandidaten ferdigheter i målrettet og systematisk arbeid for å kunne utvikle tjenester kjennetegnet av kritisk oginnovativ tenkning på individ- og systemnivå.

Undervisningen gis ved universitetet og i direkte brukerrettet praksis. Studieprogrammet består av 12 emner, der fire av emnene, 55studiepoeng, er praksisstudier og åtte emner, 125 studiepoeng, er teoristudier. Samlet arbeidsmengde er beregnet til 1500 timer hvertstudieår. Vernepleierstudiet vektlegger samarbeidslæring og studentaktive læringsformer. Det innebærer at studentene må ta ansvar for åbidra i læringen. Utdanningen bygger på en sosiokulturell forståelse av læring som innebærer at mennesker lærer når de deltar ikunnskapsprosesser, mennesker er aktiv medskapere av kunnskap og kunnskap kan forandres. I studiet benyttes ulike pedagogiske metoderog vurderingsformer. To av teoriemnene er felles for alle helsefagutdanninger i Nord universitet. Emnene bygger på felles forskrift for helse- ogsosialfagutdanningene og gir studentene erfaring med samarbeid på tvers av studieprogram. Utdanningen avsluttes med en bacheloroppgavepå 20 studiepoeng, hvor studenten bidrar til fagutvikling gjennom å belyse en aktuell problemstilling i praksisfeltet.

Studiepoeng180

Type studiumBachelor studium

Språk

FakultetFakultet for sykepleie og helsevitenskap

StudiestedNamsos

Beskrivelse av studiet

Side 1 av 33

Åpne alle

Høst 2020

Emnekode Emnenavn Studiepoeng

HEL1000 Helsepersonells felles kunnskaps- og verdigrunnlag 5 SP

PRA1021 Sammensatte behov og hverdagsliv 5 SP

VPL1004 Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter 20 SP

Vår 2021


PRA1022 Helsehjelp 10 SP

VPL1006 Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom 20 SP

Høst 2021


VPL2002 Miljøterapi, habilitering og rehabilitering 30 SP

Vår 2022


PRA2027 Samfunnsdeltagelse 20 SP

VPL1008 Folkehelsearbeid 10 SP

Høst 2022


HEL1001 Tverrprofesjonell samhandling i helsetjenestene 5 SP

PRA2028 Fagutvikling i velferdstjenestene (1/2) Fullføres vår 2023

VPL2003 Medborgerskap og likeverdige tjenester 20 SP

VPL2004 Bacheloroppgave i vernepleie (1/2) Fullføres vår 2023

Vår 2023


PRA2028 Fagutvikling i velferdstjenestene (2/2) 15 SP

VPL2004 Bacheloroppgave i vernepleie (2/2) 20 SP

Oppbygging/emner

1. studieår

2. studieår

3. studieår

Side 2 av 33

Kunnskapsområde 1 Profesjon, etikk og samarbeid

Kunnskap: Har bred kunnskap om kommunikasjon, samhandling og samarbeid Ferdighet: Kan anvende faglig kunnskap for å kritisk diskutere egen arbeidsprosess og ulike modeller i vernepleiefaglig arbeidGenerell kompetanse: Har innsikt i relevante fag- og etiske problemstillinger i vernepleierens yrkesutøvelse og kan identifisere, reflektereover og håndtere disse i tjenesteutøvelsen gjennom faglig skjønn.

Kunnskapsområde 2 Miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering.

Kunnskapsområde: Har bred kunnskap om miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabiliteringFerdighet: Kan anvende relevante metoder i kartleggings- og utredningsarbeid for å identifisere brukeres mål og behov som grunnlag fortiltakGenerell kompetanse: Har innsikt i teorier, prosesser og metoder som kreves for å tilby koordinert, sammenhengende og kunnskapsbasertmiljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering

Kunnskapsområde 3 Helsefremming og helsehjelp

Kunnskap: Har bred kunnskap om sammenhenger mellom helse, funksjonshemming, funksjonsnedsettelse og sykdom i et individ-,samfunns- og livsløpsperspektivFerdighet: Kan anvende faglig kunnskap som bidrar til god folkehelse gjennom helsefremming og sykdomsforebygging i etlivsløpsperspektivGenerell kompetanse: Kan planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere forsvarlig helsehjelp i samarbeid med brukere og andreprofesjoner med utgangspunkt i respekten for den enkeltes verdighet og behov

Kunnskapsområde 4 Inkludering, deltakelse og rettigheter

Kunnskap: Har bred kunnskap om inkludering, likestilling og ikke-diskrimineringFerdighet: Kan anvende oppdatert kunnskap om helse- og velferdssystemet, lover, regelverk og veiledere i sin tjenesteutøvelse for å sikrelikeverdige og faglig forsvarlige tilbud til tjenestemottakerneGenerell kompetanse: Kan formidle faglige synspunkter og erfaringsbasert kunnskap knyttet til funksjonshemmedes rettigheter for å bidratil selvbestemmelse og likeverdig samfunnsdeltakelse for personer med funksjonsnedsettelser

Kunnskapsområde 5 Kritisk tenkning, kunnskapsbasert praksis og innovasjon

Kunnskap: Har kunnskap om forskningsmetode og prinsipper og begreper for vurdering av vitenskapelig kvalitetFerdighet: Kan anvende faglig kunnskap, relevante resultater fra forskings- og utviklingsarbeider og vitenskapelige metoder som grunnlag forå belyse praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg (i yrkesutøvelsen)Generell kompetanse: Kan planlegge og gjennomføre nytenkning og tjenesteinnovasjon for å bidra til systematiske og kvalitetsforbedrendearbeidsprosesser i samarbeid med brukere, pårørende, andre tjenesteytere og aktører

Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse, eller realkompetanse.

For adgang til praksisstudier kreves politiattest for kommunale helse og omsorgstjenester og fullstendig utfylt Skjema for tuberkulose- ogMRSA-testing.

Vernepleiere jobber ofte som miljøterapeuter i offentlige og private velferdstjenester, og bistår mennesker i deres hverdagsliv. Aktuelle arenaerer hjemmebaserte tjenester, barnevern, spesialisthelsetjenesten og oppvekstsektoren.

Vernepleiere har spesiell kompetanse innen

Inkludering, deltakelse og rettigheterMiljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabiliteringHelsefremming og helsehjelpKunnskapsbasert praksis og tjenesteinnovasjon

Utdanningen gir grunnlag for autorisasjon som helsepersonell.

Bachelorgrad i vernepleie kvalifiserer for videreutdanning og masterstudier innenfor helse- og samfunnsvitenskapelige områder.

Læringsutbytte

Opptakskrav

Yrkesmuligheter

Videre utdanning

Side 3 av 33

Augsbourg University, Minneapolis, USA

Holstebro, Danmark

Madagaskar

4. semester anbefales gjennomført i utlandet.

Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en delav universitetets kvalitetssikringssystem.

Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet samt tilhørende retningslinjer på universitetets nettsider.

Det er progresjonskrav i studiet. Nærmere beskrivelse av progresjonskravene finnes i forkunnskapskrav for hvert av emnene.

Utdanningen er omfattet av forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning.

Utdanningen gir grunnlag for autorisasjon som helsepersonell.

Utenlandsopphold

Kostnader

Programevaluering

Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser

Progresjonskrav

Skikkethet

Autorisasjon

Emnebeskrivelser (12)

Side 4 av 33

Emnebeskrivelser (12)

Helsepersonells felles kunnskaps- ogverdigrunnlag HEL1000Fellesemnet er obligatorisk for alle helsefagutdanningene ved Fakultet for sykepleieog helsevitenskap. Emnet skal gi en innføring i helse- og velferdssystemet og deviktigste lover og regler som styrer tjenestetilbudene.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

HELSEPERSONELLS FELLES KUNNSKAPS- OG VERDIGRUNNLAG H E L 1 0 0 0

Studiepoeng 5,0Nivå Lavere nivåType emne Obligatorisk

teoriemneUndervisningssemester

Høst 2020

Hvilket år istudieprogrammet

1. studieår

Studiested Levanger, Namsos,Bodø, Mo i Rana,Stokmarknes.

Ansvarlig fakultet Fakultet for sykepleieog helsevitenskap

Undervisningsspråk NorskSøknadsfrist

Oddbjørn JohansenEmneansvarligDosent+47 74 21 23 [email protected]

Fellesemnet er obligatorisk for alle helsefagutdanningene ved Fakultet for sykepleie og helsevitenskap. Emnet skal gi en innføring i helse- ogvelferdssystemet og de viktigste lover og regler som styrer tjenestetilbudene. Studentene skal diskutere og reflektere over etiske problemstillingerinnenfor helsetjenestene. Studenten introduseres for studieteknikk og akademisk skriving, inkludert bruk av digitale verktøy. Studentene fårinnføring i kunnskapsbasert praksis.


Beskrivelse av emnet

Kostnader

Side 5 av 33

Kunnskaper

Studenten

har kunnskap om menneskerettighetene og verdigrunnlaget for utøvelse av helsepersonellrollenhar kunnskap om folkehelse og folkehelsearbeidhar kunnskap om studieteknikk og akademisk skrivingkjenner til organiseringen av helse- og velferdstjenestenekjenner til lover og regelverk for utøvelse av helsehjelp med vekt på rollen som helsepersonell, pasient- og brukerrettigheterkjenner til etikk og etiske teorierkjenner til inkludering, likestilling og ikke-diskriminering som grunnlag for likeverdige helse- og velferdstjenesterkjenner til kunnskapsbasert praksis

Ferdigheter

Studenten

kan anvende digitale samskrivingsverktøykan anvende digitale bibliotektjenesterkan reflektere over etiske problemstillinger innen helse- og velferdstjenestene

Generell kompetanse

Studenten

kan formidle faglige synspunkter med referanse til relevant lovverk, offentlige dokumenter og faglitteratur i tråd med retningslinjer for akademiskskriving

Obligatorisk teoriemne

Ingen forkunnskapskrav utover opptakskrav

Studentaktive læringsformer og samarbeidslæring. Forelesninger, gruppearbeid, ferdighetstrening.


Alle hjelpemidler tillatt

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en delav universitetets kvalitetssikringssystem.

Oppgave (gruppe)

Læringsutbytte

Type emne

Forkunnskapskrav

Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder

Anbefalte forkunnskaper

Hjelpemidler til eksamen

Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Side 6 av 33

Sammensatt vurdering, karakterregel Bestått - Ikke beståttObligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.

Må være bestått før fremstilling til Oppgave - gruppe.

Oppgave - gruppe, teller 100/100 av karakteren, karakterregel Bestått - Ikke bestått.

Pensumlisten finner du i Leganto

Vurderingsordning

Pensumlitteratur

Side 7 av 33

Sammensatte behov og hverdagsliv PRA1021I dette praksisemnet får studenten kunnskap om og erfaring med vernepleierenyrkesutøvelse.I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur kan det tilkomme kostnader knyttettil reise og opphold i praksisperioden.

SAMMENSATTE BEHOV OG HVERDAGSL IV P R A 1 0 2 1


praksisemne

Undervisningssemester

Høst 2020


1. studieår

Studiested NamsosAnsvarlig fakultet Fakultet for sykepleie

og helsevitenskapUndervisningsspråk NorskSøknadsfrist


I dette praksisemnet får studenten kunnskap om og erfaring med vernepleieren yrkesutøvelse. Studenten møter tjenestemottakere i dereshverdagsliv og får kjennskap til selvbestemmelse, samfunnsdeltakelse og funksjonshemmende barrierer. Videre får studentene erfaring med fagligeog etiske problemstillinger i tjenesteyting.

I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur kan det tilkomme kostnader knyttet til reise og opphold i praksisperioden.

Kunnskaper

Studenten

har kunnskap om vernepleierens yrkesutøvelse kjenner til fagligeog etiske problemstillinger i vernepleieryrket

Ferdigheter

Studenten

kan beherske praktisk bistand i hverdagslivet til personer med sammensatte behovkan beherske samhandling med personer med sammensatte behov

Generell kompetanse

Studenten

kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet om funksjonshemmende barrierer i dagliglivet formennesker med funksjonsnedsettelser knyttet til selvbestemmelse og samfunnsdeltakelse

Obligatorisk praksisemne


Kostnader

Læringsutbytte

Type emne

Side 8 av 33

Ingen forkunnskapskrav utover opptakskrav.

Direkte brukerrettet praksis gjennomføres på tildelt praksisplass.Veiledet praksis, egenstudier.

Deltatt i emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) og Helsepersonells felles kunnskaps- og verdigrunnlag (5 stp)

Alle hjelpemidler tillatt.


Praksis (PR/P):

Direkte brukerrettet praksis med krav om tilstedeværelse i minimum 30 timer pr. uke i gjennomsnitt. Det kreves minimum 90 % tilstedeværelse ipraksis. I praksis gjøres en helhetlig vurdering av studentens kunnskap, ferdigheter, kompetanse og skikkethet. Praksis vurderes til bestått/ikkebestått. 100/100

Arbeidskrav (AK):

Veiledningskontrakt. Rammer for kontrakten gis i emneplan. Arbeidskravet må være godkjent for oppnå karakter i emnet. Arbeidskravet kanbearbeides en gang. 0/100

Arbeidskrav (AK):

Praksisrapport. Rammer for rapporten gis i emneplan. Rapporten vurderes til godkjent/ikke godkjent. Rapporten må være vurdert til godkjent for åfå karakter i emnet. Rapporten kan bearbeides to ganger. 0/100

Sammensatt vurdering, karakterregel Bestått - Ikke beståttArbeidskrav - veiledningskontrakt, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Arbeidskrav - praksisrapport, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Praksis, 4 uker, teller 100/100 av karakteren, karakterregel Bestått - Ikke bestått.


Forkunnskapskrav




Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Pensumlitteratur

Side 9 av 33

Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter VPL1004Emnet gir en innføring i vernepleierens rolle, funksjon og arbeidsfelt. I emnetpresenteres vernepleieprofesjonens utvikling og verdigrunnlag.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

PROFES JON, VERDIGRUNNLAG OG RETT IGHETER V P L 1 0 0 4

Studiepoeng 20,0Nivå Lavere nivåType emne Obligatorisk,


Høst 2020


1. studieår




Emnet gir en innføring i vernepleierens rolle, funksjon og arbeidsfelt. I emnet presenteres vernepleieprofesjonens utvikling og verdigrunnlag.Studentene får bred innføring i menneskerettigheter og ulike forståelsesmodeller om funksjonshemming. Emnet gir også en innføring ivelferdsstatens oppbygging, samfunnsstrukturer og lovgrunnlag som er relevant for vernepleiefaglig arbeid.


Kunnskaper

Studenten

har bred kunnskap menneskerettigheter generelt, rettigheter til personer med nedsatt funksjonsevne og lovgrunnlaget som ivaretar disserettighetene har bred kunnskap om ulike forståelsesmodeller om funksjonshemminghar kunnskap om vernepleiefaglig arbeid og vernepleierens kunnskapsgrunnlag, rolle og funksjonhar kunnskap om yrkesetikk og etiske teorier har kunnskap om verdigrunnlaget i vernepleiefaglig arbeid har kunnskap om livssituasjonen til personer med utviklingshemming og hvordan livssituasjonen påvirkes av samfunnsstrukturer har kunnskap om nedbygging av funksjonshemmende barrierer har kunnskap om velferdsstaten og hvordan vår samfunnsstruktur påvirker enkeltmennesket har kunnskap om lover og regelverk som legger grunnlag for helse- og omsorgstjenesten har kunnskap om kunnskap om kommunikasjonsteori, samhandling og samarbeid kjenner til forskningsmetode og vitenskapsteori

Ferdigheter

Studenten

kan anvende faglig kunnskap i arbeid med inkludering, likestilling og deltakelse

Generell kompetanse

Studenten

kan gjennomføre samhandling ved bruk av relasjons- og komunnikasjonskompetanse


Kostnader

Læringsutbytte

Side 10 av 33

Obligatorisk, teoriemne


Forelesning, ferdighetstrening, simulering, gruppearbeid, egenstudier og veiledning.




Mappe (MA/L):

Vurderingsuttrykk A-F 100/100. Mappa består av fire skriftlige arbeider: Vernepleierens rolle, funksjon og arbeidsfelt Menneskerettigheter Ulikeforståelsesmodeller om funksjonshemming Velferdsstatens oppbygging, samfunnsstrukturer og lovgrunnlag

Obligatorisk deltakelse (OD):

Vurderingsuttrykk: Godkjent/ ikke godkjent 0/100. Det kreves 80% deltakelse for å få godkjent. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å fåendelig karakter i emnet. Beskrivelse av innholdet i obligatorisk deltakelse framgår av emneplan. Følgende læringsutbytter er grunnlag forobligatorisk deltakelse: Kan bruke relasjons- og kommunikasjonskompetanse i samhandling (§6 c) Kan anvende faglig kunnskap i arbeid medinkludering, likestilling og deltakelse (§ 13 a) Har kunnskap om vernepleiefaglig arbeid og vernepleierens kunnskapsgrunnlag, rolle og funksjon (§4 aog e) Har kunnskap om nedbygging av funksjonshemmende barrierer (§13 c)

Sammensatt vurdering, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått FObligatorisk deltakelse 80% oppmøte, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Mappe, teller 100/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.


Type emne

Forkunnskapskrav




Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Pensumlitteratur

Side 11 av 33

Helsehjelp PRA1022I dette praksisemnet får studenten kunnskap om kommunale helse- ogomsorgstjenester. Emnet gir erfaring i utøvelse av helsehjelp med utgangspunkt ibrukeres behov og autonomi.I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur kan det tilkomme kostnader knyttettil reise og opphold i praksisperioden.

HELSEHJELP P R A 1 0 2 2


praksisemneUndervisningssemester

Vår 2021


1. studieår



Emneansvarlig

I dette praksisemnet får studenten kunnskap om kommunale helse- og omsorgstjenester. Emnet gir erfaring i utøvelse av helsehjelp medutgangspunkt i brukeres behov og autonomi. Studenten får også erfaring i å samarbeide med pårørende og andre yrkesutøvere i planlegging oggjennomføring av helse- og omsorgstjenesten.



Kostnader

Side 12 av 33

Kunnskaper

Studenten:

har kunnskap om aktuelle somatiske, psykiske og kognitive utfordringer hos målgruppen til den aktuelle praksisplassen kjenner til praksisstedets funksjon og plassering i helse- og omsorgstjenesten kjenner til lovgrunnlag og regler for praksisplassens tjenesteutøvelse

Ferdigheter

Studenten

kan anvende faglig kunnskap om kommunikasjon, samhandling og samarbeid i utøvelse av helsehjelp kan anvende faglig kunnskap for å identifisere symptomer på sykdom og sette inn nødvendige tiltak, og ved behov innhente bistand hos annethelsepersonell eller henvise videre for å sikre forsvarlig bistand til personer med behov for helsehjelp kan anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid i pasientopplæring kan reflektere over utøvelsen av helsehjelp og justere denne under veiledning kan anvende grunnleggende pleieprosedyrer i utøvelsen av helsehjelp kan beherske forsvarlig legemiddelhåndtering

Generell kompetanse

Studenten

kan planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere forsvarlig helsehjelp i samarbeid med brukere, pårørende og andre profesjoner medutgangspunkt i respekten for den enkeltes verdighet og behov kan utveksle synspunkter om vernepleierens helsefaglige kompetanse kan utveksle synspunkter om relevante fag- og etiske problemstillinger i utøvelsen av helse- og omsorgstjenester


For å kunne starte på emnet må studenten ha bestått emnene Helsepersonells felles verdi- og kunnskapsgrunnlag (5 stp) og Sammensatte behov oghverdagsliv (5 stp).

Direkte brukerrettet praksis gjennomføres på tildelt praksisplass. Veiledet praksis, egenstudier

For å starte på emnet anbefales det at studenten har gjennomført emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) og Helse,funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp).



Læringsutbytte

Type emne

Forkunnskapskrav




Emneevaluering

Side 13 av 33

Praksis (PR/P):

Direkte brukerrettet praksis med krav om tilstedeværelse i minimum 30 timer pr. uke i gjennomsnitt. Det kreves minimum 90 % tilstedeværelse ipraksis. I praksis gjøres en helhetlig vurdering av studentens kunnskap, ferdigheter, kompetanse og skikkethet. Praksis vurderes til bestått/ikkebestått.

Arbeidskrav (AK):

Veiledningskontrakt. Rammer for kontrakten gis i emneplan. Arbeidskravet må være godkjent for oppnå karakter i emnet. Arbeidskravet kanbearbeides en gang.

Arbeidskrav (AK):

Praksisrapport. Rammer for rapporten gis i emneplan. Rapporten vurderes til godkjent/ikke godkjent. Rapporten må være vurdert til godkjent for åfå karakter i emnet. Rapporten kan bearbeides to ganger.

Sammensatt vurdering, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått FArbeidskrav - veiledningskontrakt, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Arbeidskrav - praksisrapport, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Praksis, 6 uker, teller 100/100 av karakteren, karakterregel Bestått - Ikke bestått.

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Side 14 av 33

Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom VPL1006Emnet gir en innføring i menneskets normalutvikling og grunnleggende behov.Sentralt i emnet står forhold som påvirker helse, sykdom og funksjonsnivå.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

HELSE , FUNKSJONSNEDSETTELSE OG SYKDOM V P L 1 0 0 6



Vår 2021


1. studieår



Gunn Eva Solum MyrenEmneansvarligFørsteamanuensis+47 74 21 23 [email protected]

Emnet gir en innføring i menneskets normalutvikling og grunnleggende behov. Sentralt i emnet står forhold som påvirker helse, sykdom ogfunksjonsnivå. Som grunnlag for å yte helsehjelp får studenten kunnskap om anatomi, fysiologi og legemiddelhåndtering.



Kostnader

Side 15 av 33

Kunnskaper

Studenten:

har bred kunnskap om mennesket psykologiske og biologiske utvikling i et livsløpsperspektiv har bred kunnskap om ulike forståelser av helse og sykdom har bred kunnskap om funksjonsnedsettelser generelt og kognitive funksjonsnedsettelser spesielt har kunnskap om kroppens oppbygging og normalfunksjoner har kunnskap om menneskers grunnleggende behov har kunnskap om symptomer og behandling av de vanligste somatiske og psykiske sykdommer innen fagområdethar kunnskap om generell farmakologi og legemidlers virkninger og bivirkninger har kunnskaper om grunnleggende pleieprosedyrer, smittefare og hygiene har kunnskaper om dokumentasjonsplikten i forbindelse med utøvelse av forsvarlig helsehjelp har kunnskap om omsorgssvikt, vold og overgrep kan oppdatere sin kunnskap om forsvarlig legemiddelhåndtering

Ferdigheter

Studenten:

kan finne, vurdere og henvise til kvalitetssikret informasjon om sykdommer og funksjonsnedsettelser kan anvende faglig kunnskap for å identifisere symptomer på sykdom, vurdere aktuelle problemstillinger og behandlingstiltak for å sikre forsvarlighelsehjelp kan anvende dokumentasjonsverktøy i helse- og omsorgstjenester kan beherske livreddende førstehjelp

Generell kompetanse

Studenten

kan planlegge, gjennomføre og dokumentere daglig omsorg, grunnleggende pleieprosedyrer og legemiddelhåndtering etter gjeldende forskrifterpå en omsorgsfull og faglig forsvarlig måte



Studentaktive læringsformer og samarbeidslæring. Forelesning, ferdighetstrening, simulering, gruppearbeid, vweiledning i grupper,studentsamtale og egenstudier.

Gjennomført emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter, Helsepersonells felles kunnskaps- og verdigrunnlag, og Sammensatte behov oghverdagsliv.

Skriftlig skoleeksamen: Ingen hjelpemidler

Oppgave: Alle hjelpemidler tillatt

Praktisk eksamen: Ingen hjelpemidler

Læringsutbytte

Type emne

Forkunnskapskrav




Side 16 av 33


Sammensatt vurdering bestående av:

Skriftlig skoleeksamen (SK/S):

Legemiddelregning. Vurderes til bestått/ikke bestått. For å få bestått karakter må besvarelsen være 100% riktig. 0/100Anatomi, fysiologi, menneskets utvikling, sykdomslære, legemiddelhåndtering og mikrobiologi. Karakteruttrykk: A-F 60/100

Oppgave (OP/O):

Tema: Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom. Rammer for oppgaven gis i emneplan. Karakteruttrykk: A-F 40/100

Praktisk eksamen (PE/T):

Førstehjelp. Vurderes til bestått/ ikke bestått. Må vurderes til bestått før studenten får endelig karakter i emnet. 0/100

Obligatorisk deltagelse (OD):

Ferdighetstrening. Krever 100% deltagelse Godkjent/ikke godkjent. Rammer for ferdighetstreningen gis i emneplan. Følgende læringsutbytter ergrunnlag for ferdighetstreningen:

Studenten

kan finne, vurdere og henvise til kvalitetssikret informasjon om sykdommer og funksjonsnedsettelser (§11 b)

kan anvende faglig kunnskap for å identifisere symptomer på sykdom, vurdere aktuelle problemstillinger og sette inn nødvendige behandlingstiltakfor å sikre forsvarlig helsehjelp (§11 b og §12 b)

kan anvende dokumentasjonsverktøy i helse- og omsorgstjenester (§9 a, §12 b og §18 d)

kan planlegge, gjennomføre og dokumentere daglig omsorg, grunnleggende pleieprosedyrer og legemiddelhåndtering etter gjeldende forskrifter påen omsorgsfull og faglig forsvarlig måte (§12 a og b)

Sammensatt vurdering, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått FObligatorisk deltakelse, ferdighetstrening, 100% deltaking, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Praktisk eksamen - førstehjelp, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Bestått - Ikke bestått.Skriftlig skoleeksamen - Legemiddelregning, 3 timer, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Bestått - Ikke bestått.Oppgave, teller 40/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.Skriftlig skoleeksamen - Anatomi, fysi., sykdomslære og legem., 6 timer, teller 60/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.


Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Pensumlitteratur

Side 17 av 33

Miljøterapi, habilitering og rehabilitering VPL2002I dette emnet skal studenten få innsikt i ulike arbeidsformer i miljøterapi,habilitering og rehabilitering.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

MIL JØTERAPI , HABIL ITER ING OG REHABIL ITER ING V P L 2 0 0 2



Høst 2021


2. studieår



Kristin Berre ØrjasæterEmneansvarligFørsteamanuensis+47 74 21 23 [email protected]

I dette emnet skal studenten få innsikt i ulike arbeidsformer i miljøterapi, habilitering og rehabilitering. Studenten skal tilegne seg ferdigheter isystematisk og målrettet arbeid, for å fremme selvstendighet, deltagelse, læring og mestring i et livsløpsperspektiv. Sentralt i emnet er utvikling avrelasjons-, kommunikasjons- og kulturkompetanse.



Kostnader

Side 18 av 33

Kunnskaper

Studenten

har bred kunnskap om systematisk målrettet arbeid med bruk av modeller for vernepleiefaglig arbeid har bred kunnskap om oppgaver og problemstillinger i miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper har bred kunnskap om selvbestemmelse og medvirkning i ulike livsfaser har bred kunnskap om forhold som påvirker kognisjon, somatikk og adferd generelt har bred kunnskap om etikk i vernepleiefaglig arbeid har kunnskap om barn og unge og er en utøver som ivaretar deres behov for behandling og/eller tjenester, og kan sikre deres medvirkning ogrettigheter har kunnskap om organisering og lovgrunnlaget for habilitering og rehabiliteringhar kunnskap om betydningen av språk og kultur i samhandling med tjenestemottakere har kunnskap om tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling har kunnskap om velferdsteknologi og hvordan velferdsteknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurserog mestringsmuligheter

Ferdigheter

Studenten

kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende. Videre kan kandidaten iverksette tiltak for å forebygge og løsekonflikter kan anvende faglig kunnskap for å initiere og bidra til tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling kan anvende faglig kunnskap i samarbeid med brukere i utvikling av individuelle planer for å sikre helhetlige- og koordinerte tjenester kan anvende faglig kunnskap i systematisk målrettet miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering, og initiere og bidra til samhandlingmed brukere, profesjonelle og andre samarbeidspartnere kan anvende faglig kunnskap for å fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnslivet og i et livsløpsperspektiv kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep

Generell kompetanse

Studenten

har innsikt i faglige, etiske og juridiske utfordringer og dilemmaer avledet av miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering har innsikt i kvalitetsarbeid kan planlegge og gjennomføre målrettede samarbeidsprosesser med brukere, pårørende og andre tjenesteutøvere ved bruk av relasjons-,kommunikasjons-, kulturkompetanse kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning av enkeltpersoner og grupper som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser kan formidle sentralt fagstoff om miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering skriftlig og muntlig for å bidra til utvikling av god praksis kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre innen fagområdet om problemstillinger som oppstår når selvbestemmelse utfordres


For å kunne levere mappe må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- ogkunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp), Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp) og Helsehjelp (10 stp).

Studentaktive læringsformer og samarbeidslæring.

Forelesning, seminar, ferdighetstrening, simulering, arbeidsseminar, gruppearbeid, veiledning i grupper, studentsamtale og egenstudier.



Læringsutbytte

Type emne

Forkunnskapskrav



Emneevaluering

Side 19 av 33

Mappe (MA/L): I løpet av emnet arbeider studentene individuelt med tre skriftlige arbeider. Disse arbeidene vil inngå i en mappe som dannergrunnlaget for vurderingen av emnet. Nærmere beskrivelse av de skriftlige arbeidene blir publisert i Canvas. Karakteruttrykk A-F 100/100

Arbeidskrav (AK/AR): I emnet er det to gruppearbeidskrav. Arbeidskravenes innhold vil bli publisert på Canvas. Arbeidskravene må være bestått førstudenten kan få karakter i emnet. Vurderingsuttrykk: Godkjent/ikke godkjent


Vurderingsuttrykk: Godkjent/ ikke godkjent. 0/100. Det kreves 80% deltakelse for å få godkjent. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å fåendelig karakter i emnet. Beskrivelse av innholdet i obligatorisk deltakelse blir publisert i Canvas.

Følgende læringsutbytter er grunnlag for obligatorisk deltakelse:

Har bred kunnskap om selvbestemmelse og medvirkning i ulike livsfaser (§13 d)Har kunnskap om betydningen av språk og kultur i samhandling med tjenestemottakere (§4 c)Kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende Videre kan kandidaten iverksette tiltak for å forebygge og løsekonflikter (§8 e)Kan anvende faglig kunnskap i samarbeid med brukere i utvikling av individuelle planer for å sikre helhetlige- og koordinerte tjenester (§8 d) • kananvende faglig kunnskap i systematisk målrettet miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering, og initiere og bidra til samhandling medbrukere, profesjonelle og andre samarbeidspartnere (§4 f og §8 a) Har kunnskap om velferdsteknologi og hvordan velferdsteknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurserog mestringsmuligheter (§16 b)Kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep (§14 d)

Sammensatt vurdering, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått FObligatorisk deltakelse 80% oppmøte, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Mappe, teller 100/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Side 20 av 33

Samfunnsdeltagelse PRA2027I dette praksisemnet får studenten erfaring med tilrettelegging forsamfunnsdeltakelse gjennom miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering.I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur kan det tilkomme kostnader knyttettil reise og opphold i praksisperioden.

SAMFUNNSDELTAGELSE P R A 2 0 2 7

Studiepoeng 20,0Nivå Lavere nivåType emne Obligatorisk praksise

mneUndervisningssemester

Vår 2022


2. studieår

Studiested Namsos og BodøAnsvarlig fakultet Fakultet for sykepleie


Kristin Berre ØrjasæterEmneansvarligFørsteamanuensis+47 74 21 23 [email protected]

I dette praksisemnet får studenten erfaring med tilrettelegging for samfunnsdeltakelse gjennom miljøterapeutisk arbeid, habilitering ogrehabilitering. Emnet gir innsikt i faglige, etiske og juridiske problemstillinger i vernepleiefaglig arbeid.


Kunnskaper

Studenten

har bred kunnskap om samarbeid med andre profesjoner har bred kunnskap om oppgaver og problemstillinger i miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering har bred kunnskap om selvbestemmelse, og hvordan selvbestemmelse i eget liv kan utvikles har bred kunnskap om brukermedvirkning i tjenesteyting

Ferdigheter

Studenten

kan anvende faglig kunnskap i tilrettelegging for samfunnsdeltakelse kan anvende faglig kunnskap for å analysere og vurdere oppgaver og problemstillinger i miljøarbeidet, rehabilitering og habiliteringkan anvende faglig kunnskap i utvikling og iverksetting av individuelle planer i samarbeid med tjenestemottakere og andre samarbeidspartnerekan anvende faglig kunnskap for å sikre helhetlige og koordinerte tjenester i samarbeid med tjenestemottakere og andre samarbeidspartnere kan reflektere over egen yrkesutøvelse og justere egen væremåte under veiledning

Generell kompetanse

Studenten

kan planlegge og gjennomføre samhandling med tjenestemottakere og samarbeidspartnere ved bruk av relasjons-, kommunikasjons- ogkulturkompetansekan planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere miljøterapeutisk arbeid, og habilitering- og rehabiliteringsprosesser i samarbeid medtjenestemottakere og samarbeidspartnere har innsikt i faglige, etiske og juridiske utfordringer og dilemmaer i tjenesteyting


Kostnader

Læringsutbytte

Side 21 av 33


For å kunne starte på emnet må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- ogkunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp), Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp) og Helsehjelp (10 stp).

Direkte brukerrettet praksis gjennomføres på tildelt praksisplass. Veiledet praksis, egenstudier

For å starte på emnet anbefales det at studenten har gjennomført emnet Miljøterapi, habilitering og rehabilitering.



Praksis (PR/P): Direkte brukerrettet praksis med krav om tilstedeværelse i minimum 30 timer pr. uke i gjennomsnitt. Det kreves minimum 90 %tilstedeværelse i praksis. I praksis gjøres en helhetlig vurdering av studentens kunnskap, ferdigheter, kompetanse og skikkethet. Praksis vurderes tilbestått/ikke bestått. 100/100

Arbeidskrav (AK): Veiledningskontrakt. Rammer for kontrakten gis på Canvas. Arbeidskravet må være godkjent for oppnå karakter i emnet.Arbeidskravet kan bearbeides en gang. 0/100

Arbeidskrav (AK): Praksisrapport. Rammer for rapporten gis på Canvas. Rapporten vurderes til godkjent/ikke godkjent. Rapporten må være vurdert tilgodkjent for å få karakter i emnet. Rapporten kan bearbeides to ganger. 0/100

Sammensatt vurdering, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått FArbeidskrav - veiledningskontrakt, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Arbeidskrav - praksisrapport, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Praksis, 12 uker, teller 100/100 av karakteren, karakterregel Bestått - Ikke bestått.

Type emne

Forkunnskapskrav




Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Side 22 av 33

Folkehelsearbeid VPL1008Emnet introduserer studenten for kunnskapsbasert folkehelsearbeid i en nasjonalog global sammenheng.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

FOLKEHELSEARBEID V P L 1 0 0 8



Vår 2022


2. studieår


og helsevitenskapUndervisningsspråk EngelskSøknadsfrist

Lily AppohEmneansvarligFørsteamanuensis+47 74 21 23 [email protected]

Emnet introduserer studenten for kunnskapsbasert folkehelsearbeid i en nasjonal og global sammenheng. Studenten skal tilegne seg kunnskap omsykdomsforebygging og helsefremming i et livsløpsperspektiv, for å fremme god helse, livskvalitet og levekår. Videre skal studenten utvikleferdigheter i å anvende ulike kunnskapskilder for å belyse en problemstilling.


Kunnskap

Studenten

har bred kunnskap om folkehelsearbeid, sykdomsforebygging og helsefremming har kunnskap om forhold som påvirker folkehelsen på individ, gruppe og samfunnsnivå nasjonalt og globalt har kunnskap om hvordan sosial ulikhet og sosiale problemer som omsorgssvikt, vold, overgrep, mobbing, rus og fattigdom påvirker helse,levekår og livskvalitet kan oppdatere sin kunnskap om folkehelsen gjennom bruk av internasjonale og nasjonale databaser, oversiktsdokumenter ogkunnskapsoppsummeringer kjenner til prinsipper for vurdering av kunnskapskilder og vitenskapelig kvalitet

Ferdighet

Studenten

kan anvende faglig kunnskap for å bidra til god folkehelse gjennom helsefremming og sykdomsforebygging i et livsløpsperspektiv kan anvende faglig kunnskap, brukerkunnskap og relevante resultater fra forskings- og utviklingsarbeider som grunnlag for å belyse praktiske ogteoretiske problemstillinger i folkehelsearbeid

Generell kompetanse

Studenten

har innsikt i sammenhengene mellom helse, utdanning, arbeid og levekår, og kan anvende kunnskap om dette for å bidra til god folkehelse ogarbeidsinkludering har innsikt i folkehelseutfordringene og kan diskutere ulike strategier i folkehelsearbeidkan utveksle synspunkter og erfaringer om kunnskapsbasert folkehelsearbeid gjennom relevante uttrykksformer tilpasset formål og målgruppe


Kostnader

Læringsutbytte

Side 23 av 33


Ingen forkunnskapskrav utover opptakskrav.

Emnet krever ikke fysisk tilstedeværelse på studiestedet og kan inngå i et utenlandsopphold. Undervisning og pensumlitteratur i emnet er påengelsk. Forelesning, seminar, ferdighetstrening, gruppearbeid, egenstudier og individuell veiledning.

Behersker engelsk skriftlig og muntlig



Semesteroppgave (OP/O): Studenten formulerer en egen problemstilling innenfor tema Folkehelse. Rammer for oppgaven gis i emneplan.Vurderingsuttrykk A-F 100/100

Oppgave, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F

Type emne

Forkunnskapskrav




Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Side 24 av 33

Tverrprofesjonell samhandling ihelsetjenestene HEL1001Fellesemnet er obligatorisk for alle helsefagutdanningene ved Fakultet for sykepleieog helsevitenskap. Studentene vil møte andre helse- og sosialfag- studenter ogsamhandle med disse digitalt og/ eller fysisk med utgangspunkt i sitt fagspesifikkekunnskapsgrunnlag.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

TVERRPROFES JONELL SAMHANDLING I HELSET JENESTENE H E L 1 0 0 1

Studiepoeng 5,0Nivå Lavere nivåType emne ObligatoriskUndervisningssemester

Høst 2022


3. studieår

Studiested Levanger, Namsos,Bodø, Mo i Rana,Vesterålen

Ansvarlig fakultet Fakultet for sykepleieog helsevitenskap

Undervisningsspråk NorskSøknadsfrist

Ingunn SkjesolEmneansvarligFørsteamanuensis+47 74 21 23 [email protected]

Fellesemnet er obligatorisk for alle helsefagutdanningene ved Fakultet for sykepleie og helsevitenskap. Studentene vil møte andre helse- ogsosialfag- studenter og samhandle med disse digitalt med utgangspunkt i sitt fagspesifikke kunnskapsgrunnlag. Emnet fokuserer spesielt påtverrprofesjonell samhandling innen pasientsikkerhet, innovasjonsprosesser og kvalitetssikring.


Kunnskap

Studenten

har kunnskap om arbeidsformer i tverrfaglig samarbeidhar kunnskap om egen og andres helseprofesjoners roller i helse- og velferdssystemetkjenner til verktøy og metoder for nytenkning og innovasjonsprosesserkjenner til utfordringer knyttet til pasientsikkerhet og pasientforløp, inkludert skifte av omsorgsnivå, i kommunal- og spesialisthelsetjenestene

Ferdigheter

Studenten

kan anvende relasjons- og kommunikasjonskompetanse til å samhandle med samarbeidspartnere i helse- og velferdstjenestenekan anvende sin fagspesifikke kompetanse i samhandling på tvers av profesjonerkan vurdere risiko for uønskede hendelser og følge dette opp systematisk

Generell kompetanse

Studenten

kan planlegge og gjennomføre tverrfaglig samhandling i helsetjenestenkjenner til nytenkning og innovasjonsprosesser og kan bidra til tjenesteinnovasjon og systematiske og kvalitetsforbedrende arbeidsprosesser


Kostnader

Læringsutbytte

Side 25 av 33

Obligatorisk


Digitale studentaktive læringsformer og samarbeidslæring. Forelesninger, seminar, gruppearbeid og ferdighetstrening.




Obligatorisk deltakelse (OD): Obligatorisk deltakelse er nødvendig for å oppnå læringsutbyttene i emnet. Begrunnelse for obligatorisk deltakelse:Deltakelsen gir ferdigheter og generell kompetanse som studentene ikke kan tilegne seg på egen hånd. Obligatorisk deltakelse må være godkjent forå få endelig karakter i emnet. 0/100

Muntlig (MU/M) Muntlig presentasjon i gruppe. Vurderingsuttrykk: Bestått/ ikke bestått

Sammensatt vurdering, karakterregel Bestått - Ikke beståttObligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Muntlig eksamen, teller 100/100 av karakteren, karakterregel Bestått - Ikke bestått.

Type emne

Forkunnskapskrav




Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Side 26 av 33

Fagutvikling i velferdstjenestene PRA2028I dette praksisemnet skal studenten få øvelse i å yte kunnskapsbaserte og fagligforsvarlige tjenester preget av god skjønnsutøvelse.I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur kan det tilkomme kostnader knyttettil reise og opphold i praksisperioden.

FAGUTVIKL ING I VELFERDSTJENESTENE P R A 2 0 2 8


praksisemneUndervisningssemester

Høst 2022 Vår 2023


3. studieår



Anita BergEmneansvarligFørsteamanuensis+47 74 21 23 [email protected]

I dette praksisemnet skal studenten få øvelse i å yte kunnskapsbaserte og faglig forsvarlige tjenester preget av god skjønnsutøvelse. Emnet girstudenten erfaring med fagutvikling i velferdstjenestene. Kvalitetssikring og utvikling av tjenester i samarbeid med brukere, pårørende og andre ersentralt i emnet.


Kunnskaper

Studenten

har kunnskap om hvordan helse- og sosialpolitiske føringer, organisering av helse- og velferdssystemet, gjeldende lov- og regelverk og veiledereinnen praksisområdet påvirker tjenesteutøvelsen og tjenestemottakeres livssituasjon kjenner til tjenesteinnovasjon og nytenkningsprosesser i helse- og velferdstjenestene

Ferdigheter

Studenten

kan anvende faglig kunnskap i utøvelsen av beslutningsstøtte kan anvende kunnskaper om målrettede samarbeidsprosesser og tjenesteinnovasjon i fagutviklingsarbeid kan identifisere og reflektere over fagligeog yrkesetiske problemstillinger, egen skjønnsutøvelse og justere egen faglig utøvelse etter veiledning kan beherske metoder for innhenting av brukererfaringer i kvalitetsarbeid.

Generell kompetanse

Studenten

kan planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere tiltak og tjenesteutforming med utgangspunkt i brukeres behov og ønsker, selvstendig og isamarbeid med andre kan utveksle synspunkter om muligheter og utfordringer ved bruk av digitale løsninger på individ- og systemnivå, og kan anvende digitalkompetanse i utvikling av gode tjenester kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre innenfor fagområdet om faglig forsvarlige tjenester og utvikling av god praksis


Kostnader

Læringsutbytte

Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet.

Side 27 av 33

Type emne


For å kunne starte på emnet må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp), Helsepersonells felles verdi- ogkunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp), Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp) og Helsehjelp (10 stp),Miljøterapi, habilitering og rehabilitering (30 stp), Folkehelsearbeid (10 stp) og Samfunnsdeltagelse (20 stp).

Veiledet praksis

Veiledet praksis, egenstudier

For å starte på emnet anbefales det at studenten har gjennomført emnene Tverrprofesjonell samhandling i helsetjenestene (5 stp) og Medborgerskapog likeverdige tjenester (20 stp).



Direkte brukerrettet veiledet praksis

Praksis (PR/P):

Direkte brukerrettet praksis med krav om tilstedeværelse i minimum 30 timer pr. uke i gjennomsnitt. Det kreves minimum 90 % tilstedeværelse ipraksis. I praksis gjøres en helhetlig vurdering av studentens kunnskap, ferdigheter, kompetanse og skikkethet. Praksis vurderes til bestått/ikkebestått. 100/100 Arbeidskrav (AK):

Veiledningskontrakt. Rammer for kontrakten gis i emneplan. Arbeidskravet må være godkjent for oppnå karakter i emnet. Arbeidskravet kanbearbeides en gang. 0/100

Arbeidskrav (AK):

Praksisrapport. Rammer for rapporten gis i emneplan. Rapporten vurderes til godkjent/ikke godkjent Rapporten må være vurdert til godkjent for å fåkarakter i emnet. Rapporten kan bearbeides to ganger. 0/100

Type emne

Forkunnskapskrav

Undervisningsform




Emneevaluering

Praksis

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Side 28 av 33

Medborgerskap og likeverdige tjenester VPL2003I dette emnet skal studenten få kunnskap om medborgerskap og likeverdigetjenester på individ, gruppe og samfunnsnivå.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

MEDBORGERSKAP OG L IKEVERDIGE T JENESTER V P L 2 0 0 3



Høst 2022


3. studieår



I dette emnet skal studenten få kunnskap om medborgerskap og likeverdige tjenester på individ, gruppe og samfunnsnivå. Emnet skal gi kunnskapom hvordan ressurser kan mobiliseres for å oppnå et likeverdig samfunn. Sentrale tema i emnet er menneskerettigheter, sosialt arbeid, forvaltnings-og organisasjonskunnskap.



Kostnader

Side 29 av 33

Kunnskap

Studenten

har bred kunnskap om inkludering, likestilling og ikke-diskriminering, uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, kultur,funksjonsnedsettelse, diagnose, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at kandidaten bidrar til å sikre likeverdigetjenester for alle grupper i samfunnet har bred kunnskap om lover, regler som skal sikre rettigheter til samer som urfolk og rettigheter til personer med funksjonsnedsettelser har bred kunnskap om forhold i samfunnet som påvirker muligheten til likeverdig deltagelse for personer med funksjonsnedsettelse har kunnskap om ledelse og organisasjonsteori har kunnskap om rettigheter til særskilte grupper som barn, minoriteter og personer med funksjonsnedsettelser har kunnskap om samers rettigheter, og har kunnskap om og forståelse for samenes status som urfolkhar kunnskap om samfunnsarbeid, og rollen vernepleieren har som helse- og sosialpolitisk aktør har kunnskap om metoder for å ivareta beslutningstøtte har kunnskap om sammenhengen mellom helse, funksjonshemming og sykdom i et samfunnsperspektivhar kunnskap om rettsikkerhet ved bruk av tvang og makt kjenner til politiske- og administrative beslutningsprosesser

Ferdigheter

Studenten

kan anvende faglig kunnskap i tilrettelegging for et inkluderende, likestilt og åpent samfunn kan anvende kunnskap om tverrsektorielt samarbeid for å fremme medvirkning og deltakelse for utsatte grupper kan anvende faglig kunnskap for å fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnslivet kan anvende oppdatert kunnskap om helse- og velferdssystemet, lover, regelverk og veiledere i sin tjenesteutøvelse for å sikre likeverdige ogforsvarlige velferdstilbud til utsatte grupper kan anvende faglig kunnskap for å utvikle faglig forsvarlig praksis, og forebygge bruk av tvang og makt kan beherske metoder i samfunnsarbeid som fremmer makt, innflytelse, deltakelse og representasjon for utsatte grupper kan beherske utøvelsen av beslutningsstøtte til personer med utviklingshemming kan beherske saksbehandling av helse- og omsorgstjenester

Generell kompetanse

Studenten

kan planlegge og gjennomføre samhandling med brukere, pasienter, pårørende og andre ved bruk av relasjons-, kommunikasjons-, kultur- ogledelseskompetanse for å sikre medborgerskap og likeverdige tjenester har innsikt i sammenhengene mellom helse, utdanning, arbeid og levekår, og kan anvende dette i sin tjenesteutøvelse, overfor grupper isamfunnet har innsikt i kvalitets- og utviklingsarbeid på organisasjonsnivå kjenner til brukerdreven innovasjon har innsikt i empowermentprosesser for å motvirke marginalisering og utenforskap kjenner til saksbehandlingsrutiner


For å kunne starte på emnet må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- ogkunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp), Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp) og Helsehjelp (10 stp),Miljøterapi, habilitering og rehabilitering (30 stp) og Samfunnsdeltagelse (20 stp).

Studentaktive læringsformer og samarbeidslæring.

Forelesning, seminar, ferdighetstrening, simulering, arbeidsseminar, gruppearbeid, ekskursjoner, egenstudier og veiledning.

Gjennomført emnet Tverrprofesjonell samhandling i helsetjenestene (5 stp)

Læringsutbytte

Type emne

Forkunnskapskrav



Side 30 av 33



Mappe (MA/L):

I løpet av emnet arbeider studentene individuelt med tre skriftlige. Disse arbeidene vil inngå i en mappe som danner grunnlaget for vurderingen avemnet. Nærmere beskrivelse av de skriftlige arbeidene blir publisert på Canvas. Karakteruttrykk: A-F 100/100

Arbeidskrav i gruppe (AK/AR):

I emnet er det ett obligatorisk skriftlig gruppearbeidskrav. Arbeidskravet innhold vil bli publisert på Canvas. Arbeidskravet må være godkjent for å fåkarakter i emnet. Vurderingsuttrykk: Godkjent/ikke godkjent.


Vurderingsuttrykk: Godkjent/ ikke godkjent. Det kreves 80% deltakelse for å få godkjent. 0/100 Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å fåendelig karakter i emnet. Beskrivelse av innholdet i obligatorisk deltakelse blir publisert i Canvas.

Følgende læringsutbytter er grunnlag for obligatorisk deltakelse:

Studenten

kan beherske saksbehandling av helse- og omsorgstjenester (§14 c)

kan beherske utøvelsen av beslutningsstøtte til personer med utviklingshemming (§13 a, c, d og e)

kan anvende kunnskap om tverrsektorielt samarbeid for å fremme medvirkning og deltakelse for utsatte grupper (§ 5 b)

har kunnskap om ledelse og organisasjonsteori (§6 c)

kan anvende faglig kunnskap i tilrettelegging for et inkluderende, likestilt og åpent samfunn

kan anvende faglig kunnskap for å fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnslivet (14 b)

kan beherske metoder i samfunnsarbeid som fremmer makt, innflytelse, deltakelse og representasjon for utsatte grupper (§15 b)

kan planlegge og gjennomføre samhandling med brukere, pasienter, pårørende og andre ved bruk av relasjons-, kommunikasjons-, kultur- ogledelseskompetanse for å sikre medborgerskap og likeverdige tjenester (§ 6 c)

Sammensatt vurdering, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått FObligatorisk deltakelse 80% oppmøte, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.Mappe, teller 100/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.


Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Side 31 av 33

Bacheloroppgave i vernepleie VPL2004Emnet gir studenten kompetanse i kritisk tenkning, kunnskapsbasert praksis oginnovasjon. Studenten får innføring i forskningsmetode, vurdering av vitenskapeligkvalitet og faglig formidling.Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

BACHELOROPPGAVE I VERNEPLE IE V P L 2 0 0 4

Studiepoeng 20,0Nivå Lavere nivåType emne ObligatoriskUndervisningssemester

Høst 2022 Vår 2023


3. studieår



Anita BergEmneansvarligFørsteamanuensis+47 74 21 23 [email protected]

Emnet gir studenten kompetanse i kritisk tenkning, kunnskapsbasert praksis og innovasjon. Studenten får innføring i forskningsmetode, vurderingav vitenskapelig kvalitet og faglig formidling.


Kunnskap

Studenten

har kunnskap om forskningsmetoder og prinsipper for vurdering av vitenskapelig kvalitet kan oppdatere sin kunnskap innenfor fagområdet i tråd med kunnskapsbasert praksis kjenner til brukerdreven innovasjon

Ferdighet

Studenten

kan anvende faglig kunnskap, vitenskapelige metoder og relevante resultater fra forskings- og utviklingsarbeider som grunnlag for å belysepraktiske og teoretiske problemstillinger kan anvende faglig kunnskap for kritisk å vurdere eget arbeid

Generell kompetanse

Studenten

har innsikt i forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet og metoder for systematisk innhenting av brukers erfaring og kunnskap kan formidle og begrunne faglige synspunkter og stille kritiske spørsmål til gjeldende praksis med mål om utvikling av gode tjenester innenfagområdet

Obligatorisk


Kostnader

Læringsutbytte

Type emne

Side 32 av 33

For å kunne starte på emnet må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- ogkunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp), Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp) og Helsehjelp (10 stp),Miljøterapi, habilitering og rehabilitering (30 stp) og Samfunnsdeltagelse (20 stp).

Forelesning, seminar, ferdighetstrening, simulering, gruppearbeid, egenstudier og veiledning.

For å starte på emnet anbefales det at studenten har gjennomført emnene Folkehelsearbeid (10 stp), Tverrprofesjonell samhandling i helsetjenestene(5 stp) og Medborgerskap og likeverdige tjenester (20 stp).



Oppgave med muntlig justering (OM): Bacheloroppgave i gruppe, med individuell muntlig høring. Karakteruttrykk A-F 100/100.

Forkunnskapskrav




Emneevaluering

Eksamensbeskrivelse

Vurderingsordning

Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet.

Side 33 av 33

Bachelor i vernepleie - Nord universitet dokumenter/BAVER.pdfrpgcnng +µuv (opgmqfg (opgpcxp...

Documents

Transcript of Bachelor i vernepleie - Nord universitet dokumenter/BAVER.pdfrpgcnng +µuv (opgmqfg (opgpcxp...