Az olvasástanítás módszertana előkészítés, betű és hangtanítás
description
Transcript of Az olvasástanítás módszertana előkészítés, betű és hangtanítás
Az olvasástanítás módszertana
előkészítés, betű és hangtanítás
Vázlat:
1. Az olvasás tanítása és a tanterv2. Az olvasástanítás módszerei3. Az olvasástanítás folyamata4. Az írás-olvasástanítás előkészítése5. Hangtanítás, betűtanítás6. Az összeolvasás tanítása7. Az olvasástechnika fejlesztése
Olvasás a kerettantervben1. o. Az olvasás és az írás előkészítése, az
olvasás jelrendszerének meg-tanítása (család)
2. o. A folyamatos olvasás fejlesztése
(kisebb közösségek)
3. o. Helyes tagolás és hangsúlyozás. Értelmező olv., folyamatolvasás.
(nagy tört.-i eseményeink, jelképei, ünnepeink
4. o. A kifejező olv. előkészítése (ua.+ XX.sz. híres emberi, példaképeink)
Az olvasástanítás egyszerű modellje:
Íráskép látása
Szöveg kimondása
Jelentés megértése
II. Az olvasástanítás módszerei: 1.Szintetikus (építkező) módszer Hang-betű-szótag-szó 2.Analitikus (lebontó) módszer Szavak globálisan-szófelbontás 3.Analitikus-szintetikus (kombinált
módszer Program kiválasztása: Kiegyensúlyozottság, gyermek-
központúság, több érzékszervre építés, következetesség, esztétikus megjelenés
III. Az olvasástanítás folyamata:
I. Az olvasás-írás előkészítése II. Hangtanítás, betűtanítás III. Az összeolvasás tanítása IV. Az olvasástechnika fejlesztése V. A szövegértő olvasás fejlesztése
IV. Az olvasás-írás előkészítése
V. Hangtanítás, betűtanítás Lépései: 1. Képolvasás 2. Hangtanítás 2/a. Analízis: mondat, szó, hang 2/b. Hangfelismerési gyakorlatok 2/c. Szintézis: hangösszevonás 3. Betűtanítás 3/a. Analízis: ismeretlen betű kiválasztása
(pozíció-, szeriális analízis) 3/b. nyomtatott kisbetű alakjának
elmagyarázása
V. Hangtanítás, betűtanítás
3/c. A betű felismerése, hangoztatása 3/d. A betű kapcsolása
Az összeolvasás tanítása A legnehezebb feladat A beszédszervek igazodása (tö, ta, ti…) Lépései:
1. Szótagolvasás
2. Szóolvasás Hangoztatás jelentősége A jelentés felismerése
Az olvasástechnika fejlesztése Napi gyakorlás (hangos és néma) A másfél óra elve Csak előre kiválasztott, céljainknak
megfelelő, érthető szövegek A gyerekeknek tisztában kell lenni a
gyakorlás pontos céljával 1. A hangos olvasás fejlesztése Helyesejtés gyakorlása is Egyéni, páros, kórus Stafétaolvasás
Az olvasástechnika fejlesztése
Egyéni gyakorlás: Stafétaolvasás Versenyolvasás Javító olvasás (következő gyerek) Szótagnyelő, kihagyásos, töredékes,
transzformáló olvasás Csaliolvasás: „Peti belenyúlt kabátja festésébe.”
Az olvasástechnika fejlesztése
Válogató olvasás Szerepek szerinti olvasás Kórusban gyakorlás: Különböző csoportok Apasztó-dagasztó Ütemezett (gyorsított, lassított) rádiózó
Az olvasástechnika fejlesztése 2. A néma olvasás gyakorlása Követő olvasás (szubvokáció segítése) Kérdések az olvasott szövegre Szövegértés ellenőrzése Bemutató olvasás Szintetizáló és részenkénti olvasás
Az olvasás gyakoroltatásának egyéb ajánlott módszerei:1. Páros vagy segítő olvasás: két vagy több gyerek egyszerre
olvas (hasznos a nehézséggel küzdő gyerekeknek is)2. Dörmögő olvasás (Cunnigham 1978)3. Suttogó olvasás: gondosan ejtjük ki a szavakat, de suttogva
(egy gyerek hangosan, a többi így követi)4. Utánzó olvasás: a tanár felolvas egy rövid részt, a
szöveghez illeszkedő, megváltoztatott hangon, a kiválasztott gyereknek, gyerekeknek ezt kell utánozni a bemutatott módon és tempóban
5. Olvasás kórusban: segít fokozni a szöveg izgalmát, hangsúlyozni egyes részeket
6. Cloze-féle hangos olvasás A tanár olvas, a gyerekek követik. Amikor a tanár elhallgat a gyerekek hangosan kimondják a hiányzó szót, szavakat
Az olvasástechnikai hibák javítása
Tolerancia, türelem!!! Hang- és tetűtévesztés : jelentés értése Betű- vagy tagszórecse Fehérlófia-fehérfólia : figyelem, sorrend, irány, (írás?)
Betű- és szótagkigyás, betololdás: szóanalízis, lassabb tempó, figyelem
A már olvasni-írni tudók helyzete
Kérdések1. Mutassa be, értelmezze az olvasástanítás egyszerű
modelljét!2. Melyek az olvasástanítás alapvető módszerei?3. Mely területeken zajlik az olvasás-írás előkészítése?4. Melyek a hangtanítás lépései?5. Melyek a betűtanítás lépései?6. Mi a különbség a pozíció- és a szeriális analízis
között?7. Hogyan történik az összeolvasás tanítása?8. Ismertesse az olvasástechnika fejlesztésének
módszereit!9. Melyek a legtipikusabb olvasástechnikai hibák és
hogyan javítjuk ezeket?