AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENTofi.hu/sites/.../szekcio3_foldvari_istvan...elemei.pdf ·...
Transcript of AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENTofi.hu/sites/.../szekcio3_foldvari_istvan...elemei.pdf ·...
Köznevelési reformok
operatív megvalósítása
TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001
A TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001
KIEMELT PROJEKT
AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI
TUDÁSMENEDZSMENT
RENDSZER ELEMEI
FÖLDVÁRI ISTVÁN
OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET
TÉMAVEZETŐ
NKP ‒ PTMR
Nemzeti
Köznevelési
Portál
3.1.2B
PTMR
3.1.15
További
modulok?
Témaegységek
1. A pedagógiai innovációs- és tudásmenedzsment
rendszer elméleti megalapozása
2. A tartalmi, módszertani innovációk gyűjtése,
feldolgozása és rendszerbe illesztése
3. Online pedagógiai tudásmenedzsment eszközök
fejlesztése
4. Az innovációs- és tudásmenedzsment rendszer
működésének támogatása
TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 – egységes pedagógiai
tudásmenedzsment rendszer kiépítése
1
integrálja a köznevelés területén megvalósult, kiemelten a TÁMOP
keretében történt fejlesztések eredményeit
2
becsatornázza a kulturális intézményrendszer által létrehozott,
nevelést-oktatást segítő tartalmakat, módszereket, eszközöket
feladata a tartalmi, módszertani innovációk gyűjtése, feldolgozása és
rendszerbe illesztése
TÁMOP-ban kifejlesztett innovációk gyűjtése,
feldolgozása és rendszerbe illesztése
- Iskolatáska (Educatio)
- Tudástár (Tempus Közalapítvány)
- MOKK.Skanzen
- Olvasás portál
- TÁMOP-3.1.1 projekt innovációi
például: 3.1.1.3 Egész Napos Iskola
- TÁMOP-3.1.5 (pedagógus továbbképzések)
- TÁMOP-3.1.2B (új típusú tankönyvek)
- TÁMOP-3.1.2-12/1-2 projektek
például: zanza.tv
- Egyéb hazai, pedagógiai innovációkat tartalmazó tudástárak (tehetseg.hu)
- Nemzetközi innovációk, innovációs eszközök és jó gyakorlatok
- Közművelődési tartalmak (3.1.15 / PKM gyűjtés)
Az egységes pedagógiai tudásmenedzsment-rendszer
két lehetséges megközelítése
Nemzeti
Köznevelési
Portál
PTMR
minden egy helyen érhető el minden egy pontból érhető el
A feltöltés logikája
NKP tananyag
struktúra
PTMR jó
gyakorlat
struktúra
kategorizálás/címkézés
formátum
Az egyes felhasználó típusokhoz köthető
tartalomcsoportok
TANÁR DIÁK SZÜLŐ
Jó gyakorlatok
Saját linkjeim Saját linkjeim Saját linkjeim
Csoportjaim Csoportjaim Csoportjaim
Facebook/Twitter/e-mail Facebook/Twitter/e-mail Facebook/Twitter/e-mail
Programok, pályázatok stb. Programok, pályázatok stb. Programok, pályázatok stb.
Továbbképzések
Közművelődési tartalmak és
módszertani linkgyűjtemény
Szakirodalom
Külföldi linkgyűjtemény Külföldi linkgyűjtemény Külföldi linkgyűjtemény
Iskolai közösségi szolgálat Iskolai közösségi szolgálat
Egész napos iskola
Pályaorientáció Pályaorientáció
Tananyagok, tankönyvek
A PTMR koncepciótervének alapelemei
Funkcionális design
közösségi (tudásmegosztó)
oldalak
A feltöltés folyamatának
egyszerűsítése
A tartalom elérhetősége
A kereső logikája
tartalom
szabadszavas kereső
részletes kereső
címkézési lehetőséggel
kategóriák
browsing funkció
K+F tartalmak lehetséges formátumai
Népmese
mesegyűjtemény: letölthető dokumentum (docx, pdf, zip)
feladatgyűjtemény: letölthető dokumentum (docx, pdf, zip), tesztfeladat szerkesztőben választható
megoldások
módszertani útmutató az etika tantárgy tanításához: letölthető dokumentum (docx, pdf, zip)
Testi és lelki egészség
modul: az NKP-n tanári eszközcsomag (mapparendszerbe felvihető tartalmi elemek)
Egész napos iskola
modul: ofi.hu? / saját kategória
Bejárható Magyarország
Hozzásorolható-e mindegyik valamilyen tantárgyhoz? Ha önálló tantárgyként gondolunk rá, akkor fel kell
építeni az ismeretfáját. További megoldási lehetőség, hogy jó gyakorlatként soroljuk be az itt létrejövő
tartalmakat.
K+F tartalmak lehetséges formátumai
Múzeum
tanári kézikönyv: Word dokumentum vagy eszközcsomag
átfogó adatbázis: behivatkozott link változatlan metaadat struktúrával
tanároknak szóló kiadvány: (letölthető pdf) jó gyakorlat „komplex művészeti nevelés” címkével
kidolgozott modellprogramok: jó gyakorlatok között jelenik meg „intézmény és kapcsolatai” címkével
ajánlásgyűjtemény: (letölthető pdf) jó gyakorlat „komplex művészeti nevelés” címkével
Kényszermunkatáborok
SCORM-csomag
Kárpát-medence
modulok: eszközcsomag
Drámapedagógia
adatbázis: behivatkozott link változatlan metaadat struktúrával, és a másik oldalon zajlik a „karbantartás”
A tervezett kategóriarendszer
I. TANULÁSSZERVEZÉS/HATÉKONY TANULÁS
Tanulásszervezési módszerek, pedagógiai eljárások
Kooperatív módszerek
Differenciálás
Projektmódszer
Élményközpontú tanítás
Drámapedagógiai módszerek
Mesepedagógiai módszerek
Tevékenységközpontú tanulás
Játékra alapozott fejlesztés
Könyvtári foglalkozás
Múzeumi foglalkozás
Egyéni fejlesztés
Tantárgy tömbösítés/Tantárgyi integráció
Témanap/témahét
Átmenetek (óvoda iskola, általános-közép)
Egész napos iskola
Szakkör
IKT eszközökkel segített oktatás
Mérés-értékelés
Hatékony tanulás
1. Tanulás tanítása
2. Koncentráció javítása
3. Memóriafejlesztés
4. Motiváció
A tervezett kategóriarendszer
II. TANTÁRGYKÖZI KATEGÓRIÁK
Önismeret és személyiségfejlesztés
1. Erkölcsi nevelés
2. Családi életre nevelés
3. Felkészítés a nemi életre
4. Társas kultúra fejlesztése
5. Iskolai agresszió, erőszak kezelése
6. Döntési készség fejlesztése
Aktív állampolgárság és hazafias nevelés
1. Állampolgári ismeretek
2. Történelmi emlékezet
3. Hagyományőrzés
4. Nemzetiségi nevelés
Testi és lelki egészség
1. Egészségtudatos életmód
2. Mozgáskultúra, mozgásfejlesztés
3. Mentálhigéné
A tervezett kategóriarendszer
Közösségépítés és szociális érzékenység
1. Felelősségvállalás másokért
2. Közösségi szolgálat, önkéntesség
3. Konfliktuskezelés
4. Együttműködés
Környezeti nevelés
1. Ökotudatosság
2. Fenntarthatóságra nevelés
Pályaorientáció
1. Felkészítés a munka világára
2. Pályaválasztás
Gazdasági és pénzügyi nevelés
1. Vállalkozói ismeretek
2. Pénzügyi ismeretek
3. Kezdeményezőkészség és kockázatvállalás
A tervezett kategóriarendszer
Médiatudatosság
1. Kritikai gondolkodás
2. Kommunikációs készségek
Komplex művészeti nevelés
1. Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség
2. Kreativitás
3. Kultúra
A tervezett kategóriarendszer
III. SPECIÁLIS IGÉNYEK
Tehetséggondozás
1. Jó gyakorlatok az emelt szint oktatására
2. Tehetségfejlesztés
3. Tanulmányi verseny
Felzárkóztatás, sajátos nevelési igények
1. Integráció/ inklúzió
2. SNI
3. HH, HHH
4. Gyógypedagógiai fejlesztés
5. Korai iskolaelhagyás csökkentése
6. Korai fejlesztés
IV. INTÉZMÉNY ÉS KAPCSOLATAI
1. Minőségbiztosítás
2. Szervezetfejlesztés
3. Iskolavezetés
4. Adatgyűjtés, adathasználat
5. Intézményi adminisztráció
6. Intézmény és környezete
7. Intézmények közötti együttműködés
8. Szülők bevonása
9. Tanári tanulás
V. ÓVODAPEDAGÓGIA
1. Iskola előkészítő programok
2. Beszoktató programok
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Az NKP felületének működése
Köznevelési reformok
operatív megvalósítása
TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001
KÖSZÖNÖM
A FIGYELMET!
www.ofi.hu