AVANCES DE LA INVESTIGACION
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FELIZ CUMPLEAÑOS
ALAN
24
La formación del docente de Formación de Valores de 3º de secundaria del Instituto Regiomontano Chepevera
La formación doctrinal de los maestros de Formación de Valores
de 3º de secundaria.
A. Esencia de la investigación
1. ¿Cómo influye la formación doctrinal de los maestros de 3º de secundaria en la clase de
Fe?
2. ¿Cuál es el interés de los maestros de 3º de secundaria del IR Unidad Chepevera, por
mejorar su formación doctrinal?
Conocer la formación doctrinal de los maestros de tercero de
secundaria del Instituto Regiomontano Unidad Chepevera,
para analizar las áreas de oportunidad en la formación docente del mismo colegio.
Metodología:
Observación no participativa
Entrevista a maestros.
Descubrir las áreas de oportunidad, antes comentadas, y
de esta forma elaborar un programa que permita la mejora en la formación doctrinal de los
docentes. Un programa que parta de las necesidades que ellos
mismos han comentado, y de las que han sido reconocidas a través
de la observación.
Los resultados de las observaciones y las entrevistas se integrarán a través de la suma de
coincidencias en ciertas preguntas, características
comunes dentro de la clase, además de aciertos y áreas de
oportunidad, que sean compartidas por los maestros.
Se comprende que los principales involucrados en la investigación
sean los maestros del grado definido.
Si el centro de la investigación son los tres maestros, algunos factores
que también están implicados serán su formación doctrinal y su
experiencia docente. Estas implicaciones no serán
investigadas para el daño del involucrado, sino para su
crecimiento como docente, y para mejorar el proceso educativo a
través de la formación del maestro.