Avaliação dos

Resultados

2012

CATEGORIAS:1. Missão e objetivos2. Frequência3. Participação e envolvimento4. Importância do Registro5. Sensibilização dos Jovens6. Vínculo com o território7. Desenvolvimento pessoal e interpessoal 8. Prazos e Metas9. Recursos Materiais 10. Linguagens e Tecnologias da comunicação11. Metodologias (estratégias e procedimentos)12. Gestão de Projetos – processos e produtos13. Relação com a NET Educação

9.

1. Missão e objetivos Missão: “Promover o desenvolvimento local por meio doestímulo à autonomia, o empoderamento dos indivíduos e de sua comunidade, a partir do uso da tecnologia e comunicação em projetos educativos e culturais”.

Objetivos: Promover a autonomia e o empoderamentodos individuos e de suas comunidades, a partir da tecnologia e da comunicação, em projetos educativos e culturais que visam significar o vinculo e atuação com o território.

• Os encontros têm sido de muita reflexão. A cada dia percebemos uma maior clareza e compreensão, por parte dos jovens, sobre o objetivo e missão do vídeo e nosso compromisso com a ética e a responsabilidade.

2. Frequência

Quais as implicações que a frequência dos participantesdesencadearam no projeto?

Educadores relatam:• Média de sete participantes; Dez participantes no encontro do dia25/10. Participação de quinze adolescentes no Encontro do dia 31/10.

• Oficinas Modulares:Oficinas Modulares de Campinas = 15,5 pessoasOficinas Modulares de Cambuci = 17,2 pessoas

• Oficinas Jovem.com de Campinas = 29,9 pessoas

3. Participação e envolvimento Qual foi a percepção que tiveram sobre a motivação e envolvimento dos participantes?

• Os grupos elaboraram as oficinas com muito empenho, colheram bastante material, viram vários vídeos. Muito trabalho, super positivo e gratificante. Entendemos que nosso objetivo com esse módulo tem sido alcançado gradualmente. Os adolescente se mostram motivados, propositivos e criativos.• Os adolescentes estavam empolgados com o evento. O participante Anderson postou no facebook a preocupação com o feriadão que cairia nos dias de encontro e que ficaria corrido. Isso indica comprometimento e responsabilidade com evento que eles estão Organizando. • É muito bom ver os jovens trabalhando juntos, com espírito de equipe e com este empenho, está vontade de fazer a coisa acontecer. Eles são muito ativos quando assunto é fazer, porém, quando precisamos pensar e organizar juntos, o movimento não é o mesmo.

Participação e envolvimento

4. Importância do Registro (Diário de Bordo/Blog /outros registros)

Quais as ferramentas e metodologia que poderiam nos ajudar a fazer o registro?

http://www.reportercambuci.com.brhttp://www.flick.com/photos/reportercambuci…

Educadores:• A escolha de abordar o foco no registro e na importância das vivências e as formas como podem ser registradas fez sentido e despertou a reflexão e o prazer pela leitura, a partir do relato de uma adolescente que nos contou que comprou, leu e refletiu sobre a história de Anne Frank.

5. Sensibilização dos Jovens e Resultados

Relembrando metodologias que sensibilizaram e os resultados alcançados

• “A professora o chamou-me no canto e disse: ‘Onde você aprendeu a falar bem assim?’ Respondi ‘Foi no outro curso que faço, o Repórter Comunidade.”

• “Antes eu não apresentava trabalho na frente da sala, agora eu já consigo, não tenho vergonha, me sinto mais segura.”

• “O curso mudou minha forma de olhar para o futuro.” Essas falas evidenciam que Repórter Comunidade já colhe frutos das sementes lançadas e, regadas com trabalho e seriedade, certamente continuará, não só colhendo, mas fixando raízes sólidas e longas, da ética, da solidariedade, da justiça entre os homens.

6. Vínculo com o território

• Houve um grupo que se interessou pela associação de altismo aqui no Cambuci, pegaram o cartão e de acordo com a responsável, poderão filmar, fotografar, entrevistar os pais e as crianças. As meninas ficaram super animadas com a pauta.

• Cada entrevista durou aproximadamente 30 minutos, todos ficaram empolgados com a receptividade dos entrevistados e felizes por ouvir parte da história dessas pessoas. Foi um momento bem importante dessa nova etapa no jornalismo, nosso próximo passo é ouvir essas histórias e cada participante construir um texto/perfil sobre essas pessoas personagens. Cambuci

https://www.youtube.com/watch?v=BMMHyw0aPaE&feature=player_embedded#

Estratégias que possibilitaram esse vínculo

7. Desenvolvimento pessoal e interpessoal

• Notável a satisfação e o empenho individual e coletivo de todas as adolescentes para fazer um trabalho com qualidade. De longe conseguíamos visualizar o trabalho fluindo com muita naturalidade e Maturidade. Avaliamos que o processo foi enriquecedor, pois conseguimos, entre outras coisas, sensibilizar o olhar dos participantes para alguns valores, pensamentos e reflexões, desde o início do processo. Isso ficou ainda mais evidente quando discutíamos o objetivo do vídeo curto sobre profissões, onde problematizamos a questão de como o vídeo retrataria as profissões. • Reconhecemos como os jovens trabalham bem em equipe, com respeito e solidariedade ao próximo.

• “…Nosso trabalho em grupo é muito lindo um ajudando o outro , a responsabilidade é grande mas tiramos isso de letra…” – Comentou uma adolescente. Na roda final, a adolescente também se posicionou, disse que iniciou o curso muito tímida e com o passar do tempo vem se mostrando cada vez mais participativa e ativa nas ações Proposta. Ao longo do curso, isso tem ficado evidente. O amadurecimento dos jovens, desde o inicio do ano, parece que começa a aflorar. O olhar crítico, parece que agora tende a tomar proporções ainda mais reflexivas e propositivas.

8. Prazos e Metas

• Mais uma tarde muito produtiva, pois conseguiram fazer uma série de quatro Entrevistas em um único dia, e mais do que isso, com conteúdos extremamente relevantes para o vídeo de profissões. Operar equipamento, fazer avaliações , ter Contatos com profissionais, tomar decisões são questões que já fazem parte do repertório dos jovens, e mais do que isso, ter a consciência de que tudo isso pode fazer parte do currículo de cada um, parece ter fechado com chave de ouro a tarde dos participantes.

O planejamento tem alcançado resultados?

9. Recursos Materiais

• Os jovens disseram que isso já deveria ter acontecido antes, (Teleconferência) gostaram da experiência. Entretando faltam equipamentos, como WEB CAM e microfone de mão.

Tem sido suficiente os recursos oferecidos? O Planejamento tem conseguido incluir os recursos oferecidos?

10. Linguagens e Tecnologias da comunicação

• Os adolescentes apresentam-se mais ativos diante das propostas de fazer (ação); quando é proposta uma atividade de refletir, pensar e planejar se mostram apáticos.

• A vivência prática da linguagem e a experiência de captação de imagens contribuiram para o envolvimento individual para o coletivo.

• Na avaliação do grupo, as experiências do Curso ampliaram a capacidade de argumentação para apresentar e defender uma ideia ou um posicionamento. Além dos exercícios para a produção de vídeos, o módulo de Jornalismo foi lembrado como contribuição nesse sentido.

http://www.youtube.com/watch?v=5nsvwRqcTVI&list=UUYDxbsDmiCM4MC1l8m5y6KA&index=9

Qual o objetivo do uso das linguagens e das tecnologias?

11. Metodologias (estratégias e procedimentos)

• O bom inicio de trabalho em grupo e divisão de tarefas bem claras, foi um dos principais fatores para a realização de uma boa gestão compartilhada…Processo bem positivo, alguns conceitos de gestão de projetos, como trabalho em equipe, datas, orçamento estão sendo bem apropriados.

• O processo de estruturação das pautas prosseguiu com a participação de todos os integrantes dos dois grupos e mais uma vez refletiu o resultado do processo de trabalho em grupo, dando vazão as diversas vozes. O pensamento do coletivo é mais forte e plural, e se posiciona de forma mais sólida.

• Algumas atividades foram pensadas no sentido de possibilitar que os jovens sejam proponentes e capaz de fazer suas escolhas.

Quais as estratégias e procedimentos desenvolvidos que tiveram bons resultados?

12. Gestão de Projetos – processos e produtos

• Notamos que o planejamento é um ponto forte desse GT. Elas estão sempre atentas aos detalhes, e lidar com financeiro, parece ser um indicador de que o entendimento da importância de se planejar já está mais presente no dia-a-dia das jovens, com uma maior clareza.• Podemos perceber no final, nos jovens que participaram, uma alegria do dever cumprido e uma satisfação de poder fazer parte de um processo mais próximo do dia a dia deles, feito por eles, como é o programa Galera Antenada. Na avaliação dos jovens, esse momento serviu para por em prática o que eles já haviam vivenciado na visita ao NET Cidade em Americana. A dinâmica da gravação seguiu o ritmo de um programa ao vivo, com duas apresentadoras “ancoras” no estúdio” e duas apresentadoras-repórter no link ao vivo fora do espaço. Essa correria toda serviu mais uma vez como uma vivência prática para os adolescente, dano-lhes ainda mais noção e referência de como é um bastidor de televisão.• Conseguimos dar conta de tudo, mas os primeiros momentos do evento foram confusos e atribulados. • Combinamos com a turma para chegar mais cedo, assim a gente tem tempo de fazer uma reunião e nos organizarmos melhor antes de começar o evento.• Apesar dos trancos que tivemos neste primeiro dia, foi muito bom pra gente ver os primeiros resultados de todo este período de pré-produção, ver os jovens dando oficina, mediando a palestra, orientando e acompanhando as saídas fotográficas do nosso concurso, e ainda, trabalhando bastante para fazer o making of.

13. Relação com a NET Educação

• Participação no Conselho • Apropriação do Portal NET Educação • Proposta da NET Comunidade

Fala dos Educadores:• Um momento importante para o intercâmbio e o inter relacionamento dos jovens dos dois pólos do Projeto, puderam pautar o que seria discutido no Conselho do NET Educação. Isso poderia se tornar uma prática, contribuiria muito com as nossas ações epráticas educativas. Os jovens disseram que isso já deveria ter acontecido antes, gostaram da experiência. Entretando faltam equipamentos, como WEB CAM e microfone de mão.

Planejamento para 2013

1. Diagnóstico2. Objeto e objetivos3. Desenvolvimento Metodológico4. Recursos5. Avaliação