Atividades Diversas_datas Comemorativas e Outros_ Textos_desenhos_exercicios

7/22/2019 Atividades Diversas_datas Comemorativas e Outros_ Textos_desenhos_exercicios

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ORTOGRAFIA: X - CHTrabalhando a ortografia ch / x (Faa as atividades no caderno)

[Dividir as palavras em 4 colunas (eu no consegui deixar divido aqui)]

1) Copie a lista de palavras abaixo:enxada

engraxateenxergarcaxumbaenxugarembaixocoxinha

fechaduracochicharchumaochocalhoguincho

chiarfachopuxarxingar

peixadaxeretagraxalixoluxo

encharcarchave

enchenteenchercheio

chinelo

2) Separe as slabas das palavras da primeira coluna, circule a tnica e classifique quanto tonicidade.

3) Escolha 3 palavras da 2 coluna e 3 da 3 coluna e faa frases.

4) Complete com ch ou X: (Consulte o dicionrio se necessrio.)

en____arcado _____oque ____umbo _____ute en____imento bai____ria

en____ame ____erife rou____inol ma____i____e me___endo ____aleira

galo____a ____od cro____ ____icote pi____e _____inelo


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5) Complete as frases com as palavras abaixo:

faxina - churrasco - lixo - caixote - engraxate - chcara - chumao - ch caxumba - chaleira -

chuva - encharca

a) No domingo, iremos a um ______________ na ______________ .b) Preciso fazer uma _____________ no __________________ .c) Jogue o ______________ de algodo no _______________ .

d) A ______________ ferve gua para o _______________ .e) O ______________ est com ___________________ .

f) A ____________ ________________ as roupas no varal.

6) Pesquise e escreva mais 8 palavras com X e 8 com CH.

Procure fazer todo o seu trabalho com capricho e muita ateno para aprender sempre mais.

Postado por MRCIA G.

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SEXTA-FEIRA, AGOSTO 25, 2006

OrtografiaOrtografia

1. Ateno para as palavras:por cima devagar depressa de repente por isso

Agora, empregue-as nas frases:

a)....................... uma bola atingiu o cenrio e o derrubou.b) Bem...........................o povo comeou a se retirar.

c) O rei descobriu a verdade,............................ficou irritado.d) Faa sua tarefa........................, para podermos ir ao dentista.e) ......................... de sua vestimenta real, o rei usava um manto.

2. Veja:Esta a par ou Est ao par ?

Na linguagem culta, a idia de estar ciente de alguma coisa trazida por estar a par e nopor estar ao par.

Em vez de dizer Deve-se dizerEstamos ao par dos fatos Estamos a par dos fatos

O rei ficou ao par dos acontecimentos O rei ficou a par dos acontecimentos.

3. Observe: pegar ele - peg-loFaa o mesmo:

fazer ele:ver ele:

partir ele:conhecer ele:

dividir ele:lanar ele:cobrir ele:sujar ele:
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proteger ele:criar ele:

resolver ele:abrir ele:

4. Acentuao dos verbos:Singular PluralEle tem Eles tmEle l Eles lem

Ele contm Eles contmEle vem Eles vm

Que ele d Que eles demEle obtm Eles obtm

Ele cr Eles cremEle v Eles vem

Passe para o plural:a) Ele no cr naquilo que no v.R.

b) Ele no tem licena para entrar no clube.R.

c) O fiscal vem amanh.R.

d) Ela no cr na bondade do distinto.R.

e) Quero que voc d licena para ele.R

5. Aprender e apreenderAprender = tomar conhecimento de.

Ex. O menino aprendeu a lio.Apreender = prender.

Ex. O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.Forme frasesa) aprender:

b) apreender:

6. MAU e MALMAU - adjetivo - contrrio de BOMmau comportamento mau carter.

Ex. O menino teve um mau comportamento na escola.MAL - advrbio - contrrio de BEM

mal-educado mal orientadoEx. um menino mal-educado .

Use mal ou mau:a) Caiu de..................jeito.

b) Antes s do que ...............acompanhadoc) Calo..........................feito.

d) No leves a .............o que o fiscal disse.e) Que fiscal................-educado.


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f) No lhes ds....................conselho!g) Um ....................colega procede................e ..............amigo.

h) O caso est .................... contado.i) Ele .................sabe o que o espera.

j) Pratique o bem e evite o ......................... .

7. Use -no, -na, -nos, -nasVeja:

Roubaram a carteirinha .Roubaram-na.Faa o mesmo:

a) Levaram minha pasta .R.

b) Devolveram os documentos.R.

c) Pediram a opinio .

R.d) Olhem os meninos .R.

e) Abriram o clube .R.

f) Seguraram as bolsas .R.

8. -ISAR ou -IZAR?Veja:

aviso - avisar

moderno - modernizaranlise - analisarcivil - civilizar

Usamos ISAR nos verbos cuja palavra primitiva possui S.Ex. aviso - avisar

Cuidado: sntese - sintetizar/ catequese - catequizar/ batismo - batizar Usamos IZAR no outros casos.

Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR:anlise:pesquisa:

anarquia:canal:civilizao:

colnia:humano:suave:reviso:

real:nacional:

final:oficial:

monoplio:sintonia:


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central:paralisia:

aviso:

9. Uso do H

Use o h, quando necessrio.bil litoarm averesitar oje

orrio spedehumano espanhol

iate midoabitar angar

iato liceorrvel ora

erva umildade

ontem ombroarpa umedecer

10. Haja ou ajaHAJA - do verbo haver - preciso que no haja descuido.

AJA - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.Use haja ou aja para completar as oraes:

a) ............. com ateno para que no............ muitos erros.b) Talvez................ greve; preciso que................... cuidado e ateno.

c) Desejamos que .................... fraternidade nessa escola.d) .............. com docilidade, meu filho!

11. Comprimento e cumprimentoComplete corretamente:

a) O.................................... de seu vestido est fora de moda.b) O.................................... do amigo foi muito frio e distante.

c) Talvez o............................................. do terreno no seja ideal para a construo de umasilo.

d) Quero um...................................... cordial e festivo quando o presidente do orfanato chegar.

12. Meio-dia e meia certo dizer meio-dia e meia.

O termo meia se refere palavra feminina hora , que est subentendida.Ao dizermos meio-dia e meia queremos dizer: meio-dia mais meia hora.Complete corretamente com meio-dia e meia:

a) A excurso sair da escola ao..................................em ponto.b) O relgio est marcando exatamente....................................... .

13. Errara e errarER - RA - RA - uma palavra paroxtona;

o verbo errar est no pretrito mais-que-perfeito.ER- RA - R - uma palavra oxtona;

o verbo errar est no futuro do presente.

Use o acento, quando necessrio:a) O menino comprara sanduches. (pretrito)


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b) O menino brincara amanh. (futuro)c) Mame comprara muito po. (futuro)

d) Ele jogara futebol no campinho. (pretrito)e) Ela limpara toda a cozinha. (futuro)

14. Muito obrigada, eu mesma, eu prpria As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu mesma, eu prpria. Os homens devem dizer: muito obrigado, eu mesmo, eu prprio.

Complete corretamente:a) Muito................................, meu filho, disse vov. (obrigado - obrigada)

b) Mame, muito.......................... pela pacincia que voc teve com minhas amigas, disseMarina. (obrigado - obrigada)

c) Eu............................ no sei como resolver o problema. (mesmo-mesma)d) O garoto disse:

- Eu ......................farei os sanduches. (mesmo ou mesma)e) Eu............................no sei quando poderei entregar os sanduches. (prprio, prpria)

15. A palavra MENOS no deve ser modificada para o feminino.Veja:

Naquele instante no tive menos coragem do que antes.Complete as frases com a palavra MENOS:

a) Conheo todos os Estados brasileiros, ................a Bahia.b) Todos eram calmos, ....................mame.

c) Quero levar ..............sanduches do que na semana passada.d) Mame fazia doces e salgados..................tortas grandes.

16. A GENTE e AGENTE

a) A gente = ns; o povo, as pessoas.Veja:Ns vamos praia este fim de semana.A gente vai praia este final de semana.

b) Agente = indivduo encarregado, responsvel por determinada ao; aquele que age.Observao : a expresso agente tem ainda outros significados.

Complete as frases com a gente ou agente :a) Gosto de ver filmes de ..........................secreto.

b) ......................... daquela cidade no hospitaleira.

c) A dor que.........................sente, quando perde algum muito querido, vai passando com otempo.d) ......................... paranaense dada, amiga e hospitaleira.

e) Quando................................. gosta, faz com prazer.f) Meu pai .......................... de viagens da VARIG.

g) Quero estudar para ser..........................policial, para defender o povo.

17. MEIO / MEIAMeio e meia - como numeral, concordam com o substantivo.

Exemplo.:

meio limo, meia laranja.Meio - como advrbio, fica invarivel.


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Exemplos:A porta est meio aberta.

Aquela flor meio vermelha.Complete corretamente com meio ou meia:

a) Desculpe-me, hoje estou..................nervosa.b) A flor parece.....................amarela.c) Descobriu um tesouro ................. enterrado.d) A mim, basta.....................poro de arroz.

e) Mame, quero......................ma.f) J li cinqenta pginas, exatamente ........... livro.

g) S paguei .....................entrada.h) Estou ..................... assustada.i) Quero................dzia de ovos.

j) Sua camisa est .........................rasgada.l) Seus sapatos esto..........................sujos.

m) A professora parece......................desconfiada.

18. Use por que , por qu , porque e porqu :a) ............................ningum ri agora?

b) Eis....................... ningum ri.c) Eis os princpios ...........................luto.d) Ela no aprendeu, .........................?

e) Aproximei-me .....................todos queriam me ouvir.f) Voc est assustado, ........................?

g) Eis o motivo............................errei.h) Creio que vou melhorar.........................estudei muito.

i) O.......................... difcil de ser estudado.j) ....................... os ndios esto revoltados?l) O caminho ...............................viemos era tortuoso.

19. Uso do S e ZComplete as palavras com S ou Z. A seguir, copie as palavras na forma correta:

pou....ando: .............................pre....ena: ..................................arte.....anato: ...........................

escravi.....ar: ................................nature.....a: ..............................

va.....o: .......................................pre.....idente: ............................fa.....er: .....................................Bra.....il: .................................

civili....ao: ................................pre....ente: ..............................

atra....ados: ................................produ......irem: ........................

a....a: .........................................hori...onte: ...............................torro....inho: ............................

fra....e: ....................................intru ....o: .................................


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de....ejamos: ............................po....itiva: .................................podero....o: ..............................de...envolvido: .........................surpre ....a: .............................

va.....io: ...................................ca....o: .....................................coloni...ao: ..........................

20. Escreva as palavras no singular, observando o acento:Escreva as palavras no singular, observando o acento:

portugueses:..............................meses:......................................fregueses:..................................ingleses:....................................corteses:.....................................

franceses:.................................camponeses:..............................reses:........................................marqueses:.................................holandeses:..............................

21. Complete com X ou S e copie as palavras com ateno:e....trangeiro: ...........................

e....tenso: .................................e....tranho: ................................e....tender: .................................

e....tenso: .................................e....pontneo: ...........................mi...to: .....................................

te....te: ........................................e....gotar: .................................e....terior: .................................e....ceo: ................................e...plndido: ............................te....to: ....................................e....pulsar: ...............................e....clusivo: ...............................

22. Use pr, por, pra, para , pde ou pode:a) Voc viajou............ o sul?b) .........com essa opresso.

c) Vamos.......... as coisas no seu devido lugar!d) Passamos...........muitas dificuldades nessa poca.

e) No sei como isso.............. acontecer hoje.f) Ningum...................trabalhar com aquela confuso de ontem.

23. VIR / VIERVir - futuro do subjuntivo do verbo ver

Vier - futuro do subjuntivo do verbo virComplete as frases usando vir ou vier :


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a) Quando ela......., todos devero levantar-se.b) Se voc ........ algum erro, dever denunci-lo.

c) Se voc............ a professora, chame-a.d) Se ela....... isso, certamente chamar sua ateno.

e) Quem ......... festa do dia 1 de maio, no se esquea de trazer um par.

f) Se o professor..................voc trabalhando desse modo, vai repreend-lo.g) Se o aluno........ s, no poder entrar na escola.

24. TO POUCO / TAMPOUCOA expresso TO POUCO acompanha um substantivo ; e a palavra pouco, no caso,

varivel.Exemplos:

Eu tive to pouco tempo para preparar a festa de 1 de maio!Ele estava com to pouca disposio para o trabalho!

A expresso TAMPOUCO se refere a um verbo: , portanto, invarivel e significa tambm no

.Exemplos:Se a professora no resolveu o problema, tampouco o inspetor resolver.

Complete as frases corretamente:a) Eu tive .............................oportunidades!

b) Tenho.................................. alunos, que cabem todos naquela salinha.c) Ele no veio; .......................viro seus amigos.d) Eu tenho .............................tempo para estudar.

e) Nunca tive gosto para danar; ....................para tocar piano.f) As pessoas que no amam, ..........................so felizes.

g)As pessoas tm.....................atitudes de amizade.h) O governo daquele pas no resolve seus problemas, ........................... se preocupa emresolv-los.

25. USO DO TREMA:Recebe trema o u na seqncia das letras gue-gui e que-qui, quando o u for pronunciado.

Exemplos:quero ( u no pronunciado)

conseqncia (u pronunciado)

Use o trema, quando necessrio:

aguentarlinguistacinquentaarguioriquezalingueta

frequentetranquilodelinquir

consequncialinguia

eloquentequando


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algumquase

26. -TOA / TOA-TOA: adjetivo (invarivel), vem com hfen e exige crase. Significa: impensado, intil, fcil,

desprezvel, insignificante.Exemplos:Eram comentrios -toa!Mas que sujeito -toa !

Essa uma afirmao -toa .Tal adjetivo originou-se da locuo adverbial toa , inicialmente usada na linguagem nutica.

Exemplo: Quando um navio no pode dirigir-se por si mesmo e outro o reboca por mieo de umcabo chamado toa , diz-se que o primeiro est indo toa, isto , a reboque.

Da passou-se ao sentido moral e diz-se que um ser -toa quando no tem determinaoprpria.

TOA locuo adverbial, com crase.Singifica: ao acaso, sem fazer nada.

Exemplos:Estava toa na vida, o meu amor me chamou.

Ningum vem ao mundo toa.

(retirada da internet, desculpem no sei o autor (a))

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Encontro Consonantal e DgrafosPortugus

1 Marque nas frases as palavras com dgrafos:

a) Charles quebrou nosso acordo contando o segredo.b) As pessoas ficaram sabendo da chuvarada que aconteceu.

c) Quando eu crescer, serei mdico.d) Na escola, brinquei de pique e de boliche.

e) A carroa velha, serve para transportar algumas cargas.

2- Separe em slabas as palavras abaixo e classifique as quanto ao nmero de slabas:

comunidades_______________________________________________________________mercado___________________________________________________________________Brasil_____________________________________________________________________fogaru____________________________________________________________________couro_____________________________________________________________________f________________________________________________________________________

3- Separe em slabas e classifique quanto a acentuao tnica:

conjunto___________________________________________________________________prpria____________________________________________________________________
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pingim___________________________________________________________________promoo_________________________________________________________________

4- Sublinhe os encontros consonantais e circule os hiatos:

vassoura - concurso - floresta - produto - carroceria - bilhetes - cho - parque - chuveiro -queijadinha - crescer - passarinho - tomate - anjo

5 Classifique os encontros voclicos:

reunio_______________________feira_________________________prefeitura____________________

piada_________________________papagaio______________________pequei________________________

6- Faa com muito capricho o alfabeto maisculo:

7- Com o mesmo capricho, faa o alfabeto minsculo :

8- Complete com as palavras : ou so :Os meninos ______mais rpidos na corrida que as meninas.

Joo Mario _____ mais velho do que Merienne.A unidade ______ um.

A centena _______ cem unidades.

Voc j parou para pensar em suas caractersticas (adjetivos)? As pessoas possuemcaractersticas fsicas (que dizem respeito ao corpo) e emocionais (que dizem respeito ao jeitode ser).1- Pense em suas caractersticas e escreva:

a- 3 caractersticasfsicas:............................................... ...................................... .......................................b- 3 caractersticasemocionais:........................................ ....................................... .....................................

2- Nessa histria, voc vai participar, fazendo os personagens serem do jeito que quiser.

Complete com adjetivos.......................................................................................................

Era uma vez um prncipe......................................... que morava numpalcio............................s margens de um .......................rio. Do outro lado deste rio, ficavamas terras de outro pas. L morava uma ..................................princesa.O..................................amigo do prncipe era um drago........................................que moravanuma floresta.........................................que tambm ficava s margens de um rio. Todos osdias o prncipe se banhava nele, ele era um ................................nadador. E todos dias aprincesa tomava banho de sol, na margem oposta, sem nunca se encontrarem porque asmargens eram muito ........................................2- Aps completar a histria acima com adjetivos, escreva um final para ela:


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Separao e Classificao de SlabasExerccios de fixao

* Lembrando (1): As palavras, quanto ao nmero de slabas, podem ser:

1 slaba ------------------ ps ----------------------- monosslabas2 slabas --------------- ca - sa----------------------- disslabas3 slabas ------------- r vo re ------------------- trisslabas

4 ou mais slabasan ti ga men te ------- polisslabas

Lembrando (2): Quanto posio da slaba tnica, as palavras podem ser:

caf - ltima slaba tnica ------------------------- oxtonafamlia penltima slaba tnica ----------------- paroxtona

lmpada antepenltima slaba tnica ---------- proparoxtona

1) Complete, classificando as palavras quanto ao nmero de slabas.a) Picareta _______________________________ porque tem ____ slabas.b) Cu ___________________________________ porque tem _____ slaba.c) Av ___________________________________ porque tem _____ slabas.d) Moleque _______________________________ porque tem _____ slabas.

2) Separe as slabas das palavras e classifique-as de acordo como nmero de slabas e deacordo com a posio da slaba tnica.

Palavras / Slabas /Classificao quanto ao n slabas /Classificao quanto posio daslaba

tnica /_____________________________________________________________

abdicar/_____________________________________________________________

Piau/_______________________________________________________________advogado /___________________________________________________________

escorpio/ ___________________________________________________________

substantivo /_________________________________________________________

depois /_____________________________________________________________

signo /______________________________________________________________

histria /____________________________________________________________

pai /_______________________________________________________________

cu /_______________________________________________________________


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quermesse /__________________________________________________________

3) Pesquise em livros, jornais e revistas e escreva:

a) trs palavras monosslabas:

___________________________________________________________

b) trs palavras disslabas:

______________________________________________________________

c) trs palavras trisslabas:

_____________________________________________________________

d) trs palavras polisslabas:

____________________________________________________________

4) Escolha uma palavra de cada grupo do exerccio anterior e forme frases.a)__________________________________________________________________________

_________b)

__________________________________________________________________________________c)

__________________________________________________________________________________

d)____________________________________________________________________________

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Atividade de matemtica para sries iniciais

Atividade de matemtica para sries iniciais

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1. DESENHE, NO ESPAO ABAIXO, A QUANTIDADE DE MOEDASEXISTENTES NO NOSSO SISTEMA MONETRIO E SEUS VALORES.

2. AGORA, DESENHE AS CDULAS.


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O NOME DO NOSSO DINHEIRO ________________ E REPRESENTADO PELO SMBOLO ____________.

USAMOS O DINHEIRO PARA____________________________________________________________________________________________________. RECORTE E COLE:

A. A QUANTIDADE DE MOEDAS DE 1 CENTAVO QUE CORRESPONDE A1! CENTAVOS.

B. DUAS MOEDAS QUE TENHAM "UNTAS O MESMO VALOR QUE AMOEDA DE 1! CENTAVOS.

#. USANDO NOTAS E MOEDAS, REPRESENTE AS SEGUINTES

QUANTIDADES:

A. R$ 1, %!

B. R$ ,!!


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C. R$ !,&%

D. R$ 1%,!!

NA MOEDA DE 1 CENTAVO, O DESCOBRIMENTO

DO BRASIL, NELA FIGURANDO PEDRO LVARES

CABRAL E A CARAVELA SMBOLO DAS

NAVEGAES PORTUGUESAS. A MOEDA SER

CUNHADA EM AO CARBONO E REVESTIDA POR

UMA LIGA DE COBRE;

NA DE 5 CENTAVOS, TIRADENTES, COMO

SMBOLO DA LUTA POR NOSSA

INDEPENDNCIA. MOEDA DE AO CARBONO

REVESTIDA POR UMA LIGA DE COBRE;


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NA DE 10 CENTAVOS, A FIGURA DE PEDRO I E

DO GRITO DO IPIRANGA, MARCANDO A

INDEPENDNCIA DA ENTO COLNIA. MOEDA

DE AO CARBONO REVESTIDA POR LIGA DEBRONZE;

NA DE 25 CENTAVOS, O MARECHAL DEODORO

DA FONSECA E AS ARMAS DA REPBLICA,

REGISTRANDO A TRANSIO DO BRASIL

IMP!RIO PARA O REGIMEREPUBLICANO.

MOEDA DE AO CARBONO REVESTIDA PORLIGA DE BRONZE;

NA DE 50 CENTAVOS, O BARO DO RIO

BRANCO E O MAPA DO BRASIL EM SUAS

FRONTEIRAS FINAIS, MARCANDO A

CONSOLIDAO DE NOSSOS VASTOS LIMITES

TERRITORIAIS. MOEDA DE CUPRO N"UEL;

NA DE 1 REAL, A EFGIE DA REPBLICA, TAL

COMO HO#E FIGURA NAS C!DULAS E MOEDAS

BRASILEIRAS EM CIRCULAO, ASSIM

PRESERVANDO A IMAGEM E O SMBOLO DO

NOVO E ESTVEL PADRO MONETRIO

ADOTADO COM O ADVENTO DO PLANO REAL,

INSTRUMENTO ESTABILIZADOR DE NOSSA

ECONOMIA. MOEDA BIMETLICA, COM NCLEO

DE CUPRO N"UEL E O ANEL E$TERNO

COMPOSTO DE UMA LIGA DE ALCAPA.
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