ARGOS MARZO 2012
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ARGOSRevista escolar del CDP Juan XXIII-Zaidin de Granada
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REVISTA ESCOLAR ARGOS c.o.n JUAN XXI I I -ZAIOiN
, ,
DECALOGO PARA EL DIALOGO
I Escucha a todos sobre todas la cosas.
II Honraras la educaci6n que has recibido.
III No desearas atropellar la palabra de tu pr6jimo.
IV No te acaloraras,
V No equivocaras.
VI No pronunciaras palabras agresivas.
VII No desearas tu monologo frente al pr6jimo.
VIII Celebraras la inteligencia de los demas.
IX No dialogaras en vano.X Vence en el dialogo, pero convence.
E ug en io 0' O rs : D e la am is ta d y e l d la loqo ,
Res idenc ia de Es tud i ant es
REDACCION•J os e M a nu el G a rrid o P a la cio s, F an ny B a en a R am ire z, C a rm e n S o to F elip e, Is ab el O rte ga C o ntre ra s,
L au ra J im e ne z A lg ua cil, R .M .L ., E du ard o M un oz M a rtin , X avie r S a nc he z M arin , A le ja nd ro E sc ob ar
O rte ga , A no nim o , C a rm e n S a nc he z G a rc ia , H o no ria S a lm e ro n V ald ivie so , J aim e C a rra zo ni d el R io ,
Ang el F ran cisco Avila J im en ez , Ig na cio An du ja r Rod rigu ez , M a E lis a F ern an de z M en do za , J ua n
F ra nc is co A vila E sp in , J os e L uis M ore no H e rre ra , F ra nc is ca R oja s R am ire z, M aria d el M ar d e M a nu el
Jerez .
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D .P . JUAN XXI I I- ZA IO iN
BAJO LA MARQUESINA
I gna ci o Andu ja r Rodr ig uez , 2 ° Bachille ra to
Dichoso azar, poco podia dural' el sol al descubierto. EI celeste del cielo torn6 en negro
absoluto que para nada dejaba que se filtrase ni un infimo haz de claridad. De repente parecia
eneontrarme enlo masprofundo de la mas oscura noche.
Hace apenas unos parpadeos que a mis oidos !leg6 el eeo de las campanas repicando en una
armoniosa fusion acorde al crujir y los fogonazos de un horizonte bajo, mareando las 12 del
medio dia.
"Maldita mi suerte" pense mientras corrta, huyendo de la lluvia, a situarse bajo la marquesina
del primer bar can el que me cruce.
Como el que espera un tren con retraso, alii esperaba yo bajo la marquesina de "La Estaei6n".
La entrada de "La Estaci6n", que as! se lIamaba el bar, se asemejaba, ya repleta de gente, a1
mas atractivo puesto del mercado. Yes que [que manera de Hover!
Yo, que entre en desespero, que me esperaban a las una y media, casi, en el extremo opuesto
en que yo me encontraba de la ciudad, y viendo que se acercaba la hora de mi cita, decidi
apresuranne, con un peri6dico a modo de paraguas, corriendo como si el fin del mundo me
buscase.
[Cual fue mi sorpresa! Apenas diez pasos di, y el cielo ya era policromo,
Deleitado por tal miJagro, pense mientras disfrutaba del area iris: "Dichoso y caprichoso el
tiempo, que hasta cuando mas lento corre, se escapa de entre mis manos" .
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J aim e Ca rra zo ni d el R io . 2 ° B a ch ille ra to
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REVISTA ESCOLAR ARGOS
LA LLUVIA, LAS GOTAS
La lluvia tan sola,
cae de la tormenta.
Tan sola se encuentra
a oscuras e incierta,
y tan vaga y tan perdida y tan dispersa ...
[Risuefial No se lamenta
la gota polvorienta
Surge un camino en el cielo
despejado,claro,liso ...
sin baches ni pedriscos.
[No va hacia el]Espera un destino
sin un claro rumbo fijo,
en eI que, a ciegas, perdida ...
[Risuefia! sea llevada par la tormenta,
y posada, eso s f,
al fin en tierra.
Espera encontrar alga,
un descanso, una camita
tras dejarse Ilevar.
Quiza una novia, una amiga
o quiza una familia que Ie haga
compafiia.
En el charco se han ... algunas,
libres en eI suelo
comunidad de risuefias
sofiadoras, fantasticas, estupendas
y aim dispersas.
En Ia presa, peor suerte,
otras cayeron.
La tormenta les trajo.dijeron,iPresasl Presas ahora estan
por el cemento.
iQuien sabe si la tormenta, otro dia,
cambiara de parecer!
Y con suerte mejor, al charco,
o al lago,
por ultimo
lIeguen a caer.
CD. P . JUAN XX I l I- ZA ID iN
Xavie r San c he z Ma rin . 2 ° Ba c h ille ra to
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REVISTAESCOLAR ARGOS C.D.P. JUAN XXIII-ZAIDiN
R E C O G I D O
P or E du ard o M un oz M artin . 3 ° E SO
La vida a veces es cuesta arriba, pero en esos momentos, segun se avanza, la
vida es mas hermosa.
Muchos odian a la muerte y la tachan de injusta siendo al final la unica que no
tiene prejuicios de sexo, edad, dinero, religi6n 0 estatus social.
Cuando de pequefio decias poder hacer algo imposible, nadie te corregia;
cuando creces y dices 1 0 mismo, todos te Haman iluso.
Poder disfrutar de los recuerdos de la vida es vivir dos veces.
TOP 4 DE MENTlRAS:
1. Estoy bien; 2. No me gusta nadie; 3. No tengo mas chicles; 4. Acepto los
terminos y condiciones de uso.
El poder es 1 0 que hace debil al ser humano.
El problema de las mentes lucidas es que siempre tienen dudas.
El problema de nuestra sociedad es que las mentes abiertas tienen la boca
cerrada ante los ignorantes y las mentes cerradas no paran de abrir la boca para
decir chorradas,
Una mente verdadera es capaz de cambiar todas las mentiras e ilusiones smperderse; un coraz6n verdadero es capaz de soportar el veneno del odio sm
resultar herido.
Desde el tiempo sin comienzo, la oscuridad ha prevalecido en el espiritu de los
hombres, pero siempre se ha inclinado ante la luz purificadora.
Aquel que posea una mente y corazon verdaderos, sera capaz de encontrar esa
luz, y sera Ilamado a ser el hombre verdadero.
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C ,O ,P . JUAN XXII I -ZAIOiN
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Jose M a n u e l G a r r id o P a la c io s . 3 ° E S O
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D.P JUAN XXI I I -ZAIDIN
ENTRE SONRISAS DE COCODRILO
I gnac io Anduja r Rod ri guez . 2 ° Bach ille ra to
Cuando se tensa [a cuerda y dudas que extremo sostener ...
Cuando todo es al reves de 1 0 que esperas, y te sientes miserable por la suerte y sus patadas ...
Cuando el sol no brilla mas que la mentira, y es la soledad tu compafiera ...
Cuando dudas de la vida y la yes como una espera ...
Cuando las manillas del reloj son tijeras y truncan cada instante ...
[Aprende a disfrutar los rnomentos pequefios!
LA PEQUENA PILOTO
Lau ra J imenez A lguac ii. 2 ° Bach ille ra to
Iba volando, tranquilarnente por el aire, Estaba cansada y comenzo a hacer eses. La pobre
piloto no se percat6 de que la tormenta pronto Ilegarfa. Dio varias vueltas par el mismo Jugar
pues en ese momenta no queria aterrizar. Estaba convencida de que si 1 0 hacia podia morir en
el intento.
•
De pronto se escuch6 alga desagradable. La torrnenta estaba cerca. Pero el viento hacia que
esta se desviara de su camino. La piloto se puso nerviosa y las eses se fueron haciendo cada
vez mas prominentes. La pobre estaba asustada y con gran estruendo acelero su huida, La
tormenta iba tras ella y no habla esperanza. Cuando. ya no podia mas, rendida, la pequefia
piloto aterriz6.
La tormenta la encontr6 alli parada, asustada como un pajarillo sin su madre, y sin pensarselo
dos veces descargo toda su violencia. La mosca qued6 aplastada y el nino, triunfante, fue en
busca de sus amigas pilotos ..
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . JUANXX I l I- Z AIO iN
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Maria d el M ar d e M an ue l Je re z. P ro fe so ra
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R EV IS TA ES COL AR AR GO S C.D.P . JUAN XXII I -ZAIOiN
COMO EXPLICAR
R . M . L .
C6mo explicar ...
C6mo decir 1 0 que siento. C6mo explicar mt amor. Con que medida se cuantifica un
sentimiento.
Cuando mi hijo me coment6 que por que no escribia para la revista del Centro, se me
ocurrieron cantidad de cosas. Pero cuando me dijo que este numero se cerrarfa para San
Valentin, automaticamente pense en escribir sobre el amor mas bello del mundo: el de los
hijos.
Desde que bus cas a esa person ita, todo gira en torno a ella. Tus desvelos, tus precauciones, tus
sentimientos, tu energla ... toda tu, eres un escudo protector para llevar a cabo la mas grande
ofrend a de amor. Como se puede definir la intranquilidad, el miedo 0 la alegria de vel' crecer
en tu interior a 1 0 que es, sin dudar, 1 0 mas importante de tu vida.
Como explicar el vacio que se queda, cuando lanzas hacia tu interior un grito ahogado por
algo que Ie ha pasado, aun sabiendo que iba a pasar.
Como definir el 11anto sin lagrirnas, pero con una enorme sonrisa, cuando 61requiere que 1 0
vayas apuntaJando para no caer, por algo que le ha pasado.
Ellos son nuestras vidas. Sus risas, sus vidas, sus cafdas y su resurgir como el ave fenix
cuando con sus errores crecen y maduran. Nuestros hijos son nuestras vidas, pero sus vidas no
son nuestras.
Debernos educarlos desde la mas tierna infancia a ser aut6nomos, a aprender de sus errores, a
caer y levantarse, a ser felices con 1 0 que tienen, a valorar a los amigos. Dia tras dia, nosotros
debemos autoeducarlos para no caer en el error de decidir pOl'ellos, de influenciarlos hacia un
sitio 0 hacia otro. Nuestro dia a dia deber transcurrir sabiendo que nuestros miedos son solo
eso, nuestros, no suyos. Tenemos que reprimir nuestros suefios y esperanzas, porque los suyos
pueden ser diferentes, y son estos, los que deben perseguir.
~I
9
No hay mayor demostracion de amor que darla todo sin pedir nada a cambio. Confiernos en
que nuestros desvelos, nuestras ensefianzas y la personalidad bien encauzada de cada uno den
sus frutos ofreciendo a esta sociedad 1 0 mas preciado que tenemos: nuestros tesoros.
Algun dia seran ellos los que sabran el profundo arnor que les tenernos, al dejarlos volar, aun
sabiendo que se pueden hacer dana.
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REVISTA ESCOLAR ARGOS
•
TEATRO
iSE DESCORRE LA CORTINA!
Quien tenga oidos para oir
que deje de escuchar .
Guarda piano silencio .
Hoy.el sol quiere decirte que eres alguien.
Solo 61puede darte
1 0 que te niega la luna.
E l ojo ve tal lo educaste ...
Mira al rfo cantar,
saltar y salpicar,
entre c1asto y clasto,
can ritmo incogestionable.
Oye llorar al sauce.
Oye como sus lagrimones
barren, ondulando en simetria,
la gravilla de abadia entre oscileos
al son del tiempo,
que no de tempestad, que no del viento ...
No tan calidos como humedos,
no tan fries como secos,
de montana a costa los aires van.
Entre unos y otros,
derrocando albedrio,
y no sometido a estos,
el jilguero nada sumar de nubes
de aroma delicioso.
~Qui6njuega a ser Dios
creando vida de retales,
si yo fui larva y capullo,
y desde ayer hasta manana
rondo flor y flor,tomando poco y dando mucho,
"hablando de color",
escalando en grises mi armonla
en madrugada,
entre noche y dia,
entre todo y nada,
entre acci6n y reaccion,
entre milagro y oracion,
entre saluda y despedida ...?
iSE CORRE EL TELON!
CD .P . J UAN XX II I-Z A IO iN
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Ig n a cio Andu ja r Rodrig u ez . 2 ° Ba c hille ra to
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CABEZAS ASESINAS
Isa be l O rte ga C on tre ra s. 3 ° ES O
Tras un duro dia de trabajo, David, un chico moreno
de ojos claros, Ilego a casa y 1 0 primero que hizo fue
tumbarse en la cama hasta quedarse dormido.
De repente, siente alga extrafio, se encuentra en otro sitio,
todo esta a oscuras. A 1 0 lejos se ve una pequefia figura
iluminada, que poco a poco se acerca a 6L La habitacion en
la que se encuentra se va iluminando conforme avanza eI
extrafio e incandescente objeto.
David qui ere salir corriendo, pero el miedo Ie impide
reaccionar. La luz se Ie acerca y descubre que es una gran
cabeza a Ia que le seguian otras nueve de menor tamafio,
todas ellas si n cuerpo, e identicas a la suya. Lo estaban
rodeando cuando de pronto se abrio un agujero bajo sus
pies.
Volvio a estar todo oscuro y 61 tumbado en un blando
recuadro. Encontr6 un interruptor, Ie dio con el dedo, la Iuz
se encendio. Ahora se encontraba de nuevo en su cama.
David penso que habia tenido una pesadilla. Como era la
hora de cenar, se fue a la cocina a prepararse la comida.
Muchos de sus vecinos aseguran que esa noche vieron luces
y oyeron midas extrafios en su casa.
Pasados diez dias, David ernpezo a vel' por todas partes una
cabeza acompafiada del nurnero diez. A los nueve dias
aparecio otra, esta vez, con el numero nueve, Ocho dias mas
tarde avist6 otra mas seguida del numero ocho. Y as! pasaron
los dfas.
Los vecinos afirmaban que solian ocurrir extrafios sucesos en
el entorno que David frecuentaba.
El dia que aparecio Ia cabeza acompafiada del numero cero,
encontraron a David muerto bajo la cama. En su [rente tenia
marcada una calavera.
lEstarfa relacionado este tragico final can su pesadilla? Y si
1 0 fuera, lfue un aviso? lC6mo y por que muri6 David?
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C.D.P. JUAN XXIIl-ZAIDiN
Eduardo M unoz M artin . 3° ES O
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R EV IS TA E SC OL AR AR GO S C.D.P. JUANXXI I I -ZAIDIN
COCINANDO RICO, RICO
C arm e n S an ch ez G a rc ia . 3° ESO
Mi aficion par la cocina, en concreto par la reposteria, me viene de mi madre.
Cuando yo era pequefia vela que ella siempre estaba en la coc ina preparando la comida,
inventando y haciendo cosas nuevas. Todas Ie salian muy buenas. La casa se lIenaba de los
olores que salfan de la cocina. Que bien olia, Y el 0101' rico de los ingredientes me llevo a
interesarme por las comidas que mi madre elaboraba, porque eso es 10 que hacfa, elaborar.
Al ver mis padres que mostraba interes, decidieron regalarme juguetes de cocina. Cuando me
los regalaron me puse muy contenta porque mi madre nunca me dejaba cocinar con ella pues
era muy pequefia para utilizar el fuego, los cuchillos, .... La que ellas creyeron que serfa una
simple diversion, se convirtio para mi en un reto: ser tan buena cocinera como mi madre.
Desde aquel dla ya sf pude cocinar como me gustaba.
A medida que fui creciendo me dejaron hacer cosas mas elaboradas como por ejemplo unas
recetas que yo sella hacer mucho porque eran muy faciles: las natillas y los flanes,
Una vez se me ocurrio sorprender a mi madre para su cumpleafios can un gran cuenca de flan,
como si fuera una tarta, (pero aim no le habia "cogido el punta"), y despues cuando hubiese
cuajado volcarlo y echarle por encima ralladura de turr6n de chocolate. Pero una vez 1 0 hube
terminado pude comprobar que no habia cuajado. Nos 1 0 tuvimos que comer a cucharadas.
[Un desastrel. Pero no seria el ultimo. Hace dos 0 tres afios, tambien para el cumpleafios demi madre, me levante temprano y fui a comprar los ingredientes necesarios para hacer un
bizcocho. Nunca 1 0 habia hecho asi que me arriesgaba mucho, pero a mi me gustaba, y me
gusta, probar casas nuevas. Cuando llegue a Ia casa, y me puse a prepararlo, todo iba bien.
Encendf el homo y 1 0 meti; aquello olfa genial. Cuando paso el tiempo indicado 1 0 saque y 1 0
deje enfriar. La verdad es que ine puse muy contenta porque olia muy bien y tenia un color
dorado bonito, pero cuando se enfrio, y para desmoldarlo 1 0 puse encima de un plato y 1 0
solte, el bizcocho se deshizo y 1 0 encontre completamente crudo por dentro. Me lleve una
gran desilusi6n y al final, cuando vino mi madre, 1 0 tuvo que tenninar ella y ya no fue una
sorpresa. Con esto aprendi dos Iecciones: una, no echar mucha mantequilla y dos, no poner el
homo en el de las pizzas (grill).
De todo 1 0 que os podria preparar, aqui as deja tres recetas que son mis preferidas.
TARTA GUINNESS
Esta tarta se llama asf porIa cerveza Guinness, suena raro que una tarta lleve cerveza pero
.esta riquisima.
INGREDIENTES
-250 ml. de cerveza Guinness
-250 gL de mantequilla
-75 gr. de cacao en polvo
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REV I STA ESCOLAR ARGOS C .D .P J UA N X X III-Z A IO IN
-400 gr. de azucar
-250 gr. de harina
-1 cucharadita de azucar avainillado (opcional)
-2 Y Y 2 cucharaditas de bicarbonato
-140 m!. d nata liquida (para montar)
-2 huevos
Para hacer el frosting:
-300 gr. de queso de untar
-150 gr. de azucar glass
-360 rnl. de nata liquida (para montar)
PREPARACION
Ponemos un cazo al fuego y echamos la cerveza, la calentamos a fuego medio sin que I1egue a
hervir, cuando este bien caliente agregamos la mantequilla y removemos hasta que se haya
disuelto; apartamos del fuego y dejamos que se enfrfe. En un bol grande agregamos los
ingredientes sec os, el cacao, el azucar, la harina, el azucar avainillado y el bicarbonato; todo
esto 10 mezclarnos bien con unas varillas. En otro bol vamos a echar la nata lfquida y los
huevos,1 0
batimos bien, cuando esto este mezclado, y el cazo con la cerveza este frio,1 0
agregamos y volvemos a mezclar; esta mezcla se leafiade al bol de los ingredientes secos y se
mezcIa todo bien can las varillas.
Can un trozo de mantequilla engrasamos el molde donde 1 0 vayamos hacer y echamos la
mezcla de todos Iosingredientes.
El homo tiene que estar precalentado a 180Co durante 50 minutos solo Ia parte de abajo (esto
es muy importante porque una vez que no 10 deje precalentar el tiempo debido, el bizcocho no
se hizo bien). Una vez metido el bizcocho hay que vigilad a partir de los 35 minutos (si vemos
que el bizcocho por arriba esta hecho y por dentro sigue crudo podemos ponerle encima paper
de aluminio y seguir en el horne hasta que este hecho completamente)
•
Para hacer el frosting (esto es opcional, pero as aconsejo que 1 0 hagais porque le da un toque
buenfsimo a la tarta). Cogemos un bol y echamosel queso de untar (os aconsejo el de
philadelphia, sale mucho mas rico) y el azucar glas; removemos bien hasta que este
homogeneo. Par otro lado en un vaso de batidora 0 en otro recipiente echamos la nata y la
montamos (si utilizamos nata ya montada no hace falta echar azucar aJ queso); cuando este
montada se Ie afiade al bol y se mezcla con movimientos envolventes para que la nata no se
baje y se consiga un aspecto jugoso.
Cuando la tarta este fria la desmoldamos y Ie echamos el frosting par encima (en abundancia).
Cuando la tarta esta lista tiene un aspecto muy bonito: el bizcocho es practicarnente negro,
como la cerveza, y el frosting blanco, simula la espuma.
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C,O,p , JUAN XXII I -ZAID1N
Truquito: Si el bizcocho recien salida del homo, par la parte del centro, tiende a elevarse eso
significa que necesita menos temperatura y si, por eJ contrario, tiende a hundirse hay que
elevar Ia temperatura.
Truquito: Para que la nata se monte mucho mejor, metemos el recipiente donde se vaya a
montar en el frigorffico durante unas horas junto a la nata a unos minutos en el congelador.
esr; BUENiIIIISIMA.
BIZCOCHO DE CHOCOLATE
INGREDIENTES
-6 huevos
-300 gr. de azucar
-225 gr. de harina
-6 cucharadas de agua
-2 sobres de levadura
-2 tabletas de chocolate (negro)
-100 ml. de nata (para montar)
-un poco de mantequilla
PREP ARACION
Separamos las claras de las yemas y las batimos a punta de nieve (estara lista cuando
volquemos el bol y no se caiga); agregar el agua y seguir batiendo; afiadimos el azucar en
forma de lluvia y 1 0 seguimos batiendo durante un minuto, pasado este minuto afiadimos la
harina y la levadura.
Deshacer una de las tabletas de chocolate al bane Marfa e incorporamos la nata; cuando esto
este todo bien integrado se 1 0 afiadimos a la masa y 1 0 mezclamos bien.
Cogemos eI molde donde 1 0 vayamos a hacer y 1 0 untamos de mantequilla y echamos la masa;
precalentamos el homo a I80Co durante unos 20 minutes, una vez metida la masa la dejamos
30 minutos, a partir de este tiempo vigilad y comprobar que eI bizcocho esta hecho (para
saber si esta hecho se pincha con un tenedor y si sale limpio esta Iisto, pero esto hay que
hacerlo 1 0 mas tarde posible porque si no el bizcocho no subira); una vez hecho 1 0 dejamos
~nfriar.
A continuacion se deshace la otra tableta de chocolate aJ bane Maria y se Ie afiada un poco de
mantequiIla, y se Ie echa por encima.
Esta esponjosa y muy rica.
jQUE APROVECHE!
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CARNE DE MEMBRILLO
INGREDIENTES
-Membrillo
-Azucar
PREP ARACION
Cogemos membrillos (yo suelo hacer un kilo), los
pelamos y los cortamos en 4 partes eada uno,
porque as! sera mas facil; una vez quitado el
"corazon", los cortamos en trozos mas pequefiitos;
a continuaci6n se Iavan y ponemos un cazo a
hervir; cuando empieee a hervir metemos los
membrillos durante 25 6 30 minutos a fuego
medio; una vez pasado este tiempo los eseurrimos
y los dejamos enfriar un poco y los volvemos a
pesar porque puede que haya variado el peso. Si
pesa un kilo le echamos un kilo de azucar, y
removemos durante 30 minutos (es importante
remover todo este tiempo porque el agua tiene que
evaporarse) a fuego medio sin que se nos pegue
(tened euidado porque como hierva y os saIte una
gota eso quema mucho par el azucar); a los 20
rninutos, mas 0menos, con una batidora 1 0 batimos
para que no queden grumos; cuando haya pasado el
resto del tiempo 10 echamos en UD molde y 10
dejamos enfriar; cuando este totalmente fda1 0
metemos en la nevera y esperamos un dia .
Esta muy bueno. Yes un alimento muy saludable y
muy natural.
N A M , N A M , N A M ...
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C.D.P. JUAN XXI I I -ZA ID fN
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D.P. JUAN XXIII-ZA!DIN
PORQUE ESTO NO ESUNA PELicULA
An6 nim o 2° ES O
Querida amiga: hoy tampoco ha sido el dia. No tenia un mensaje suyo al
despertar donde leer unos 'dulces "buenos dias", Tampoco estaba en la puerta del
Instituto para sorprenderme con un calido beso. Ni esta noche me Hamad
tartamudeando una disculpa y diciendo cuanto me qui ere, que siempre me
quiso,aunque nunca me 10 dijo. Otra vez, querida amiga, otra vez .. Son de nuevo
las dace en punta de la noche: final de un dia y comienzo de otro ... Yl,sabes que,
querida amiga? Mafiana al despertar, al abrir los ojos y mirar el m6vil; al
levantarme de la silla, tras haber pasado el dia de colegio, para salir de clase; y
por la noche, aI terminar otro nuevo dia no 10 habra heeho. (,Y quieres saber por
que? Porque esto no es una pelicula. Porque no tendra un final feliz, ni ahora ni
manana ni nunea, querida amiga .
.E :£m .') 'Y)f( C it w)R~~ Q\\€. € . ' b " \ ' 1 o \ f ' C
ooQ .m~oo en lYfA \l~~R 'f €.L C£.
AtloflllA € . n f ' r e . ' t : . R A R:.~R. ~
-'10 Cof( 0 \ " 0 ) HEl£.~rno " C O r f ~ tt€.
Klles:\O 'f C O f ' \ E.L e.s~Q.h\ .. SAn'\O" lA
\JlR~eM nAafA .
"SE:.CA£ Ae.A70 LA L i T ' e Q . l l ! , r;;rtin" J:Ja..
011l.0 ~o.AC.. l - IJ SUE. t>tCE t,
- \J~ \0 Que.. 1:e. t:£.C.i P . &-t:::> t>A5f\ RXl.
OOQ.t \ \Q. . COt< \fII'ttPt ~f'fre .
•
16
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D .P . JUAN XXI I I -ZAIOfN
LA SOCIEDAD OCULTA
Espana va bien.
Todos los politicos nos hacen pensar en eso.
Espana va bien.
Si esto fuera cierto, GPorque hay tanto paro?
Espana va bien.
Se escucha en la radio, en la television,
Espana va bien.
Entonces, GPorque hay tanta gente
que no Ilega a fin de mes?
Espana va bien.
Nos hacen creer,
"Damos dinero (si tienes dinero)"
GY el que no tiene dinero?
GYal que no se 1 0 dan
pOl'no tener avaI?
Espana va bien.
Con gente pobre.
Espana va bien.
Con vagabundos por las calles.
Espana va bien.
Can paro, discriminaci6n, drogas y alcohoL
Sf, claro,
Can todo esto,
ESPANA VA BIEN
L au ra J im e ne z A lg u ac il. 2 ° Bachilerato
Honorio Sa lme ro n Va ld iv ie s o. 2 DBachil lerato
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R EV IS TA . E SC OL AR A RG O S CD .P . J UANXX I II -Z A IO iN
LA AVENTURA DE LAS MASAS DE PAN
Ange l F ra n cis c o Avila J imene z. 3 0 Primaria
. . .
9 . e 9 :
. I:--~-.
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_~K ); __ in~~'__________L_-----.L.--->--...L~_------~~.
Continuara ...
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . J UAN XX II I- ZAIOIN
RENACIMIENTO DEL E S P I r u r r u
Vivo sumergido en la tristeza,
sin nadie ami lado, yo solo,
cabalgando pOl'el mundo
para alcanzar mi proeza.
Vivo hundido en la melancolia,
sin esperanza y sin aliento,
bus cando la felicidad
pero atrapado en un triste sentimiento,
son estos sentimientos, esta desesperanza,
los que viven en m i coraz6n;
siento que DO me dejan, me agobian,
son los culpables de dejanne sin razon.
Par fin despierto, me libero,
salgo de esta triste situacion,
veo el mundo,veo mi vida,
por fin alcanzo 1 0 que quiero.
Lo que veo es la felicidad,
que al fin puedo disfrutar,
fruto del cultivo de mi espiritu,
gracias al cual veo el mundo
sin que la tristeza ni la melancolia
me puedan reclutar.
•
Mi vida continua
y aun puedo respirar.
Soy capaz de admiral'
la fuerza que el cultivo
del espfritu y de la mente
me han querido otorgar.
A le ja nd ro Escoba r O rt ega . 2 ° Bachi lle ra to
"Para superar un memento triste es necesario actuar con la mente y fortalecer tu ser interior"
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REVISTA ESCOUl.R ARGOSC .D .P . JUANXXII I -ZAIDIN
J o s e L u i s M o r e n o H e r r e ra . P ro fe s o r
•
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D.P. JUAN XXI I I-ZAIDfN
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REVISTA ESCOLAR ARGOS CD.P. JUAN XX l ll -ZA ID fN
DA VINCI, EL GENIO
Leonardo daVinci
(1452-1519)
Leonardo naci6 el 15 de abril de 1452 en la localidad toscana de Vinci, cerca de Florencia.
Fue hijo ilegitirno de ser Piero da Vinci, notario, y Caterina, una joven campesina. Vivi6 hasta
los 14 afios can su padre, quien al cumplir esa edad 1 0 lIev6 a Florencia para que trabajase
como aprendiz en el taller de uno de los artistas mas considerado de la epoca, Andrea di
Cione, mas conocido como Verrocchio.
Entre 1466 y 1476 Leonardo trabaj6 para Verrocchio y junto a otros pintores famosos como
Perugio y Boticelli. En aquellos afios, los artistas eran verdaderos artesanos y debian poseer
una gran gama de habilidades, Con la pintura Bautismo de Cristo, Leonardo exhibio sus
autenticas aptitudes ante Verrocchio. S u mentor, que habia recibido el encargo, se reserv6
para sf las figuras principales y reparti6 el resto entre sus aprendices. A Leonardo Ie
correspondi6 un angel que sostenia el manto de Jesus. La pint6 al 6leo, para darle mayor
profundidad y color, y Verrocchio qued6 maravillado ante el talento de su joven discfpulo.
Este fue el inicio de una carrera genial.
A partir de 1476 Leonardo emprendio el camino de aprender todo 1 0 que podia ser aprendido.
A pesar de que no habfa recibido la educacion canonica de su epoca y no sabia latin, recurri6
a su capacidad de observaci6n y confi6 en 1 0 que podia evidenciar la experiencia. Y este
metodo fue el que aplico a todo 1 0 que !lev6 a cabo a 1 0 largo de su vida.
Leonardo estaba fascinado por el estudio de la Naturaleza y sus principios, Fue un gran
estudioso del vuelo de las aves, le interesaron las sombras y los efectos creados por la luz
sabre los rostros y objetos. Desde muy joven mostro habilidades ins61itas como artista.
Impulsado por una curiosidad inagotable, Ie atraian todas las disciplinas artisticas y fue, sabre
todo, un observador incansable que dedic6 su taJento a Ia resolucion de un amplio rango de
problemas y ala invenci6n de artefactos que tardarian siglos enhacerse realidad.
Como pintor realiz6 eI que tal vez sea el retrato mas conocido del mundo, fa Manna Lisa.
Leonardo da Vinci es uno de los grandes inventores, artistas, cientificos y pensadores de todos
los tiempos. En el Renacimiento fue reconocido como pintor y escultor, pero su producci6n
cientifica e ingenieril se mantuvo en el olvido durante siglos.
Escultor ambicioso y un musico mas que notable, empJe6 sus hallazgos cientificos para
enriquecer disciplinas artisticas como la pintura, la musica y la escultura.
En el terreno de la ingenieria militar prefigur6 el tanque e invent6 proyectiles, concibiendo
asimismo puentes de asombrosa simplicidad en su disefio,
Fue un precursor en la invenci6n del autom6vil y mejor6 el funcionamiento de rodamientos y
sistemas de pinones.
Le interesaron adernas la geologia, laastronomia y la hidraulica.
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REVISTA ESCOLAR ARGOS CD.P. JUAN XXIII-ZAIOiN
"EI ingenio humano podria desarrollar distintas invenciones las cuales, con fa ayuda de
maquinas que responden al mismofin, nunca podrian dar lugar a una creacion mas hermosa,
ni mas simple, 0 con un proposito mejor que aquello que produce la Naturafeza; porque ensus creaeiones nada se echa en falta ni nada es superfluo ".
Leonardo murio en 1519 en Amboise, Francia. En uno de sus ultimos escritos aparece la
siguiente frase:
"He ofendido a Dios y a la humanidad porque mi trabajo nunca alcanzo la calidad que debio
haber tenido".
DIJO LEONARDO:
- El arte nunea esta terminado, solo se abandona.
Cuando el espiritu no trabaja con la mano, no hay arte.
As! como un dia bien empleado trae un suefio feliz, una vida bien
empleada trae una buena muerte,
Uno no puede tener mayor 0menor maestria que la propia.
La experiencia no se equivoca. Solo su juicio yerra al esperar de ella
algo que no tiene en su poder.
El pie humano es una obra maestra de ingenieria y una obra de artc.
Mientras pensaba que estaba aprendiendo a vivir, he aprendido c6mo
monr
Races dafio si alabas, pero mas aim si censuras 10 que no entiendes.
Aquel que quiere ser rico en un dia, terminara colgado en un afio.
Cualquier persona que esgrime un argumento apelando al principio de
autoridad no esta usando su inteligencia, esta solo usando su memoria.
Rechaza aquellos estudios donde el trabajo resultante muera con el
trabaj ador.
Aquel a quien Ie gusta practical' sin la teoria es como un navegante sin
escuadra y compas, y nunca sabra donde puede llegar.
Una vez que hayas probado el vuelo, caminaras por la tierra con la
mirada dirigida hacia el cielo, porque alli has estado y alli afioraras
volver.
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . JUAN XX I II -Z A IO iN
INVENCIONES MECANICAS
El autornovll, el submarino, el tanque, la ametralladora, el gato mec:inico, la camara
cinematografica, el equipo de buceo, el helicoptero, el planeador y los rodamientos de
bolas son solo algunos ejemplos de hasta que punto fue adelantado e innovador el
pensamiento de Leonardo.
Algunos documentos hist6ricos revelan que Leonardo confi6 a artesanos locales la
construccion de algunas de las maquinas que lSImismo disefio, porque consideraba que solo
ellos sedan eapaees de realizarlas. Lamentablemente, ninguna de esas maquinas ha
sobrevivido hasta hoy.
EI movimiento continuo y la solucion de problemas cotidianos ocuparon parte del tiempo de
Leonardo, quien guiado por su eonvencimiento del valor cientifico de la observaci6n directa
de la realidad, pasaba mucho tiempo dibujando y experimentando. Ello fue especialmente
importante para sus proyectos relacionados con el vuelo.
, I
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REVISTA ESCOLARARGOS C .D .P . JUAN XX I II -ZA IO fN
EL PADRE DEL VUELO
Volar ha sido un suefio de los hombres desde tiempos inmemoriales, pero Leonardo fue
pionero en convertir esta aspiracion en una busqueda cientifica.
Al principio Leonardo trabaj6 en maquinas voladoras basadas en el movimiento de las alas.
Analiz6 los patrones de vuelo de aves y murcielagos, y estudi6 la anatomfa de sus alas. Pens6
que los seres humanos aprenderian a volar si pudieran desarrollar y hacer funcionar maquinas
que copiaran el movimiento de las aves.
Sus ideas, bosquejadas en muchos cuadernos de notas, prefiguran los planeadores, aeroplanos,
helic6pteros y paracafdas de hoy. EI resultado de sus incansables estudios quedo compilado
en treinta y seis paginas de notas y dibujos sobre el vuelo de las aves, realizados con la
apasionada conviccion de que el hombre podia volar,e incluso de que el llegaria a verlo.,
"El pajaro se mueve de aeuerdo a leyes matematicas. Es posible para el hombre realizar un
instrumento que replique todos sus movimientos, pero sin fa extensi6n total de sus poderes;
esta limitacion solo afeeta at propio equilibria. De acuerdo can ella podemos decir que tal
instrumento fabricado par el hombre no carece de nada, salvo de un alma propia ".
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REVISTA ESCOLAR ARGOS .G.o.P. JUAN XXI l I -ZA ID IN
FisICA Y PRINCIPIOS MECANICOS
"Siempre he estado presionado por fa urgencia de hacer. Saber no es suficiente; es preciso
aplicar. Estar dispuesto no es suficiente; hay que hacerlo".
Leonardo creia que la mecanica eTa Ia Have para entender al mundo. Estudio eI
eomportamiento de los elementos -agua, aire y luz-, e identifico patrones de actuacion bajo
diferentes circunstancias, Hizo numerosos dibujos que representaban remolinos de agua y
corrientes de aire, osobre la naturaleza de la luz can sus sombras y reflejos, Siempre trabaj6
para entender los principios mecanicos y ffsicos subyacentes.
Algunos de los famosos logros mecanicos de Leonardo incluyen:
Volantes de inercia.
Sistemas de rodamiento.
Resorte en espiral.
Transforrnacion del movimiento.
Leva excentrica.
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REVISTA ESCOlAR ARGOS C.D.P. JUAN XXII I -ZAIDiN
MAQUINAS CIVILES
"H ay tres clases de pe",:sonas: aqu ellas qu e ven, a quellas que solo ven 1 0 que se les m uestra , y
aquellas que no ven ".
A 1 0 largo de su vida, Leonardo trabaj6 en muchos y diferentes proyectos de ingenieria,
inventando maquinas para realizar ciertas tareas de forma mas eficiente. Disefi6 montacargas
y gruas para elevar pesados materiales, maquinas textiles, taladros y excavadoras, entre otros
muchos artefactos. Gran observados, trato siempre de entender las claves del trabajo que iba a
abordar. Le fascinaba el comportamiento de la luz y c6mo esta se refleja en diferentes
superficies .
. . . . .,I,
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .p . JUAN XX I II -Z A ID iN
HIDRAuLICA Y MAQUINAS AcuATICAS
"El agua es lafuerza motriz de laNaturaleza".
Leonardo sinti6 toda su vida una gran fascinaci6n par el comportamiento del agua y destac6
como ingeniero hidraulico, Siendo nino, se dedic6 a observar c6mo discurria la corriente de
un arroyo cere a de su pueblo natal de Vinci,en la Toscana. Mas tarde, concibi6 proyectos para
encauzar y controlar rIOS y para drenar llanuras inundadas y pantanos.
Para el genio renacentista, el agua era la principal fuerza motriz de la Naturaleza. Dibuj6
analogfas entre las acciones del agua y el viento, estudiando las olas y las corrientes de aire.
Algunas de sus maquinas voladoras parecen formal y conceptualmente barcos.
Estudi6 soluciones hidraulicas ya ensayadas par otros ingenieros para incrementar su
efectividad 0proponer soluciones alternativas. Mejor6, par ejemplo,el tornillo de Arquimedes
-para elevar agua 0material excavado-, la sierra hidraulica, la escafandra de buceo, los barcos
de doble casco, el barco propulsado par pale tas y el sencillo salvavidas.
"-,_._------
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REVISTA ESCOLAR ARGOS
OPTICA
C.D.P. JUAN XXI I I-ZAIO fN
"El ojo, cuya funcion muestra tan claramente fa experiencia, ha sido definido hasta el
momenta par muchos autores de una sola manera, pero yo 1 0 encuentro completamente
diferente n.
De todos los fenomenos que interesaron a
Leonardo, el estudio que realize sobre la luz
y la sombra es el que tuvo mayor influencia
en su trabajo como artista. Se las ingeni6 para que en sus pinturas las fronteras entre luces y
sombras contribuyeran a la sensacion de tridimensionalidad de las formas superpuestas.
A Leonardo Ie intereso muchisimo la 6ptica,
los efectos de la luz, la reflexion, las
sombras y aumentos. Para el Leonardo
artista, el ojo fue tremendamente
importante. Creia que era "la ventana del
alma" y el mas fundamental de todos los
sentidos a traves de los cuales
experirnentamos el mundo natural.El aspecto mas notable del enfoque de
Leonardo en sus estudios de optica fue el
nuevo planteamiento tanto de sus ideas
como de las de sus antecesores. Alrededor
de 1505 desarrollo una explicacion mas
compleja del funcionamiento del ojo,
contribuyendo enormemente al desarrollo
de los estudios opticos, al entender que este
se comportaba como una camara: la lente
del cristalino forma en la retina una imagen
invertida de los objetos que enfoca.
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INSTRUMENTOS DE MUSICA Y DE MEDICION
DELTIEMPO
"El poeta tiene menor categorfa que el pintor en fa representacion de las casas visibles, y
mucha menos categoria que el musico en 1 0 que ataiie a las cosas invisibles "
Entre las artes creativas, Leonardo consideraba la musica secundaria respecto a la pintura.
Muchos de sus escritos sobre este tema, incluyendo un Tratado sobre musica,
desgraciadamente se han perdido. Pero sus conternporaneos le tenian gran consideraci6n
como musico. Tuvo una hermosa voz y fue un virtuoso de la "lira da braccio", instrumento de
cuerda similar a la viola moderna.
Leonardo aplic6 teorias mecanicas y observaciones aciisticas en sus disefios de nuevos tipos
de instrumentos musicales, entre los cuales la lira, un piano portatil, un tambor mecanico y laf1auta.
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R EV IS TA E SC OL AR ARGOS C .D.P . JUAN XX I II -Z A IO iN
EL HOMBRE DE VITRUVIO
"La simplicidad es la sofisticacion maxima"
EI Hombre de Vitruvio de Leonardo ilustra las teorias postuladas por el tratadista Marco
Vitruvio Pol ion en el siglo I a.C ..Muestra las proporciones del cuerpo humane segun las
describio eI arquitecto romano.
El hombre de Vitruvio es, probablemente, la mas famosa i lustracion de Leonardo. Expone Ia
figura de un hombre desnudo en dos posiciones superpuestas, con las piernas y brazos
separados e inscritos simultaneamente en un circulo y en un cuadrado.
EI dibujo comb ina una lectura cuidadosa del texto de Vitruvio con observaciones sobre la
forma humana del propio Leonardo, que fue el primer naturalista en recurrir a las maternaticas
para buscar las claves de la anatomia,
•
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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . JUAN XX I II -ZA IO iN
AMIGOS ...
Fanny Baena Ramirez. 4° ESO
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JUAN XXIII
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ArgosRevista escolar del Centro Docente Privado
Juan XXIII-Zaidin de Granada
Marzo de 2012