La instrucción programada de burrhus skinner y la pedagogía por objetivos
Aprendizagem e Recompensa -...
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Aprendizagem é uma mudança relativamente
duradoura resultante da experiência.
Adapta comportamentos ao ambiente
Behaviorismo: foco no comportamento observável
Aprendizagem
Cognitivismo: consideram os processos mentais
Retenção e recuperação do conhecimento (memória)
Aprendizagem ≠ memória = separação arbitrária
Estudo comportamental da
aprendizagem
Insatisfação com a metodologia de
relatos verbais para estudar estados
mentais
John B. Watson: o comportamento
manifesto como único indicador
válido da atividade psicológica
John Locke: animais e humanos
nascem como uma tábula rasa
Watson, 1924, pg. 82
"Dê-me uma dúzia de bebês sadios, bem-formados e
meu próprio mundo especificado para criá-los, e eu
garanto que poderei tomar qualquer um deles,
aleatoriamente, e treiná-los para se tornar um
especialista em algo que eu escolher – médico,
advogado, artista, comerciante, e sim, inclusive, um
mendigo pedinte ou ladrão, independente de seus
talentos, inclinações, tendências, capacidades, vocação
e raça de seus ancestrais."
As respostas
comportamentais são
condicionadas
Cães salivavam ao
apenas ver os tratadores
Aparato: instrumento utilizado para medição
Condicionamento clássico
Quando um objeto neutro passa a eliciar uma resposta
reflexa incondicionada (RI) a um estímulo incondicionado
(EI), por associação
Estímulo incondicionado (EI)
Estímulo que elicia uma resposta não aprendida
Resposta incondicionada (RI)
Resposta não aprendida (reflexo)
Estímulo condicionado
(EC)
Estímulo que elicia uma
resposta após
aprendizagem
Resposta condicionada
(RC)
Resposta aprendida
Aquisição
Formação gradual da associação entre EI – EC
Contiguidade, e mais eficiente se EI antes do EC
Consolidação
Extinção
Enfraquecimento da RC devido à exposição do EC sem o EI
É um novo aprendizado, não esquecimento
Recuperação espontânea
Recuperação da resposta extinta após apresentação do EC
Generalização do estímulo
Estímulos semelhantes (mas não idênticos) ao EC produzem RC
Discriminação de estímulo
Diferenciação dois estímulos semelhantes, sendo um associado a um EI e outro não.
Condicionamento de segunda ordem
Associação de um EC a outro EC
Ex.: medo do dentista
Fobias e adicções têm componentes aprendidos
Fobias
Respostas emocionais de medo condicionadas
Tratamento: dessensibilização sistemática
Adicção ou adição a drogas
Contingências ambientais
Soldados de guerra do Vietnã
Overdose de drogas em lugares não associados ao uso
O condicionamento clássico envolve mais do que
contiguidade
Prontidão biológica
Programação biológica para temer objetos específicos
Olfato em roedores
Visão em aves
Fobia a aranhas, mas não a sapatos, por exemplo
Condicionamento operante
Condicionamento clássico
Passivo
Condicionamento instrumental ou operante
Instrumenta o organismo a atuar no ambiente
Processo de aprendizagem no qual as consequências da
ação determinam a probabilidade dela ser realizada no
futuro
William James Edward Thornidike
Teoria geral da aprendizagem
Lei do efeito
Qualquer comportamento que leve a um estado satisfatório tem maior probabilidade de ocorrer novamente
Os que levam a um estado insatisfatório tem menos probabilidade
Reforço aumenta o comportamento
Burrhus Frederic Skinner (1904 – 1990)
Modelagem Processo de condicionamento operante que envolve reforçar o
comportamento (cada vez mais próximo do) desejado
Exemplo: adestramento
Reforços primários Satisfazem necessidades biológicas
Evolutivamente importantes
Reforços secundários
Estabelecidos pelo condicionamento clássico
Dinheiro – comida EC – EI
Punição
Estímulo que se segue a uma resposta e diminui a
probabilidade da resposta ser aprendida
Reforço
Aumenta a probabilidade do comportamento ocorrer
Positivo: administração de estímulo agradável
Comer algo gostoso
Orgasmo depois do sexo
Negativo: remoção do estímulo aversivo
Tirar uma pedra do sapato
Pressionar uma alavanca pra cessar um choque
Mudar o canal de TV com programa chato
Punição
Diminui a probabilidade de um comportamento ocorrer
Positivo: administrar algo ruim
Levar choque ao descer de uma plataforma isolante
Bater na bunda de uma criança por mau comportamento
Cobrar multa por uma infração no trânsito
Negativo: tirar algo bom
Apreender a carteira de motorista por dirigir embriagado
Reforço: "vai pro melhor" Punição: "vai pro pior"
Positivo Acrescenta algo bom Positiva Acrescenta algo ruim
Negativo Retira algo ruim Negativa Retira algo bom
Esquemas de reforço
Reforço
Contínuo
A cada ocorrência do comportamento desejado
Parcial
Ocorre intermitentemente
Persistência
comportamental
Efeito de extinção do
reforço parcial
Máquinas caça-níqueis
Jogos eletrônicos
Biologia e cognição influenciam o comportamento
operante
Limitações biológicas
A aprendizagem está relacionada a resolução de
problemas adaptativos
Guaxinim
Formiga
Diferenças entre condicionamento clássico e operante
Clássico
Associação aprendida entre estímulos neutros e reflexivos
Operante
Estímulos que se seguem a comportamentos determinam a
probabilidade de sua repetição
Reforço
Punição
Observar os outros afeta a
aprendizagem
Aprendizagem por
observação
O comportamento é
adquirido ou modificado
após a observação de
outros.
Estudos de Bandura
Exposição à violência na
mídia aumenta a
probabilidade de
comportamentos
agressivos pelas
crianças?
Jogos eletrônicos
Filmes
Aprendizagem observacional do medo
Macacos
Selvagens
De laboratório
Com medo de cobra
Sem medo de cobra
Animais e seres humanos imitam os outros
Pombos, macacos, humanos
Modelação
Imitação do comportamento por aprendizagem observacional
Aprendizagem vicária
Ocorre quando se aprende as consequências de uma ação vendo outros serem recompensados ou punidos
Experimento com crianças e bobo
Neurônios espelhos
Neurônios do córtex pré-
motor ativados quando
se observa outro
executar uma ação
Descarga ≠
comportamento imitativo