Apprentissage collaboratif à distance
description
Transcript of Apprentissage collaboratif à distance
![Page 1: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/1.jpg)
Apprentissage collaboratif à distance
Amaury Daele – FUNDP-DETCours B3 – DES-TEF (ITEF3211)
Année 2005-2006Enregistrement du 28 octobre 2005
![Page 2: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/2.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 2 sur 27
Trois objectifs du cours…1. outils théoriques pour comprendre et expliquer :
qu’apprend-on et comment par l’apprentissage collaboratif ? quelles spécificités par rapport à d’autres types de dispositifs ? que peut-on attendre de l’apprentissage collaboratif ?
2. outils pratiques pour concevoir et mettre en place : quelles activités pour les étudiants ? quel planning ? quel tutorat ? quelle évaluation des apprentissages ? quels outils ?…
3. outils de réflexion pour évaluer : comment évaluer le processus et la mise en œuvre du dispositif ?
![Page 3: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/3.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 3 sur 27
Mes objectifs…
Encourager la réflexion personnelle et collectiveExpérimenter des outils de collaboration
Objectif de cette présentation théorique : baliser le champs de l’apprentissage collaboratif à distance (notions, questions théoriques et pratiques)
![Page 4: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/4.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 4 sur 27
Plan
1. Définition2. Théories et problématiques3. Un exemple : LEARN-NETT4. Les outils5. L’apprentissage6. Compétences et aspects socio-affectifs7. Communautés d’apprentissage et de
pratique8. Quelques ouvrages
![Page 5: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/5.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 5 sur 27
1. Définition
« Étymologiquement, collaborer (co-labore) signifie travailler ensemble, ce qui implique une notion de buts partagés et une intention explicite d’“ajouter de la valeur” - de créer quelque chose de nouveau ou de différent par la collaboration, par opposition à l’échange simple d’information ou à la transmission d’instructions » (Kaye, 1992, p. 2).
Apprentissage collaboratif (Henri etLundgren-Cayrol, 2001, chapitre 1)
![Page 6: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/6.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 6 sur 27
Définition d’Henri et Lundgren-Cayrol (2001, p.42)
« L’apprentissage collaboratif est une démarche active par laquelle l’apprenant travaille à la construction de ses connaissances. […] L’apprenant s’engage à travailler avec les membres du groupe en vue de la réalisation du but commun tout en conciliant ses intérêts et ses objectifs personnels. […] Les échanges avec le groupe et la réalisation d’une tâche collective lui permettent de partager ses découvertes, de négocier le sens à donner à son travail et de valider ses connaissances nouvellement construites. »
![Page 7: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/7.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 7 sur 27
Et l’apprentissage coopératif ?COOPERATION COLLABORATION
but externe au groupe but interne et individuel
but commun but partagé
contenu apporté par le formateur
contenu construit par le groupe
contrôle par le formateur contrôle par le groupe
participation obligatoire participation volontaire
composition des groupes par le formateur
composition des groupes par les apprenants
tâches réparties par le formateur
tâches organisées par le groupe
formateur = superviseur formateur = facilitateur
évaluation sommative éval. diagnostique/formative Enfants Adultes
![Page 8: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/8.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 8 sur 27
2. Théories et problématiques
3 approches théoriques (Dillenbourg et al., 1996) : socioconstructiviste socioculturelle cognition partagée (ou distribuée)
Autres courants : apprentissage par problème/projet, apprentissage auto-régulé, métacognition, andragogie…
![Page 9: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/9.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 9 sur 27
Approche socioconstructiviste
assimilation/accommodation – conflit sociocognitifquestions principales quels sont les gains d’apprentissage des
individus dans un contexte de collaboration ? sous quelles conditions le conflit sociocognitif
se produit-il ?
Compétences t1 COLLABORATION Compétences t2
![Page 10: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/10.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 10 sur 27
Conditions du conflit sociocognitif (Bourgeois et Nizet, 1997)
le degré d’asymétrie de la relationl’intensité de la relationcaractéristiques socio-affectives de l’interactionprérequis cognitifs et sociaux
Mais à distance !! (Daele, 2005) :se connaître à distance ?participer à un débat à distance ?
![Page 11: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/11.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 11 sur 27
Approche socioculturelle
appropriation – ZPD (Zone Proximale de Développement)Quelles conditions pour un apprentissage optimal en groupe ? attention particulière sur les processus plutôt que sur les produits d’apprentissage (interactions, leadership, influences réciproques…)
![Page 12: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/12.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 12 sur 27
Approche de la cognition partagée
interactions individus-environnement-outilsquelles sont les représentations des apprenants de leur propre apprentissage ? comment l’apprentissage collaboratif se réalise-t-il dans un contexte donné ? comment les apprenants construisent-ils une représentation partagée de leurs objectifs et quelle sont leurs représentations individuelles à ce sujet ?
![Page 13: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/13.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 13 sur 27
Schématiquement, un groupe d’apprentissage collaboratif…
Approche socio-constructiviste
Approche socio-culturelle
Cognition partagée
![Page 14: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/14.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 14 sur 27
3. LEARN-NETT (1998-2005)
Un exemple de dispositif d’apprentissage collaboratif parmi d’autres…
![Page 15: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/15.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 15 sur 27
Le projet Learn-Nett
5 institutionseuropéennes
+/- 30 étudiants
+/- 10 tuteurs et animateurs7/8 groupes travaillanten collaboration
1 campus virtuelhttp://tecfa.unige.ch/proj/learnett
http://www.icampus.ucl.ac.be/LN2004/
http://ute2.umh.ac.be/learn-nett/
5 professeurs entechnologieséducatives
![Page 16: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/16.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 16 sur 27
Une approche intégrée de la formation d’enseignants et de formateurs
action (Yinger, 1979)
interaction avec les pairs (Huberman, 1986 et 1995)
réflexivité (Schön, 1987 ; Engeström, 1994)
appropriation et exploitation de savoirs enseignants (Charlier, 1998)
entrée dans une communauté de pratique (Wenger, 1998)
Important de justifier l’apprentissage collaboratifdans le cadre de la future profession desétudiants
![Page 17: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/17.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 17 sur 27
Objectifs du projet pour les étudiants futurs enseignants
apprentissages pédagogiquesapprentissages techniquesapprentissages de la communication et de la collaboration à distanceréflexivité
![Page 18: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/18.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 18 sur 27
Dispositif pédagogique (1/2)
des projets centrés sur les usages en classe5 étapes de travail pour les groupes : préparation à l’utilisation des
technologies constitution des groupes négociation, organisation et planification réalisation finalisation et évaluation
![Page 19: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/19.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 19 sur 27
Dispositif pédagogique (2/2)
accompagnement par des tuteursutilisation du campus virtuelréflexion (carnet de bord)un rapport individuel et un rapport de groupedes critères d'évaluation communs2 vidéoconférences
![Page 20: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/20.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 20 sur 27
Eléments fondamentaux : synthèse
ressources techniques intégréesressources humaines (tuteurs, animateurs, formateurs, techniciens…)objectifs et contexte cohérentspréparation des apprenants (et tuteurs)consignes claires, ayant du sensplanning de travail pour les étudiantsawareness pour étudiants et tuteursréflexion, évaluation formative…
![Page 21: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/21.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 21 sur 27
4. Des outils pour collaborer (d’après Hernandez-Ramos, 2004)
Public
Privé
Asynchrone Synchrone
SPIPWikis
BlogsChat (IRC)
Mailings lists
Forums de discussion
Plate-formes EAD
Skype
Messageries instantanées(ICQ, MSN, Yahoo messenger…)
NetMeetingChats privés
TéléphoneMOO
![Page 22: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/22.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 22 sur 27
5. Qu’apprend-on en collaborant à distance ?
Daele et Lusalusa (2003)apprentissages techniquesapprentissage de la communication à distance (dimensions sociales et affectives)apprentissage de la collaboration (négociation, organisation…)apprentissages liés au métier viséapprentissages d’ordre « culturel »
![Page 23: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/23.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 23 sur 27
6. Compétences pour collaborer à distance
technique : agilité, gestion de l’information…communication : cordialité compréhension (empathie) flexibilité responsabilité tolérance, patience… …
![Page 24: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/24.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 24 sur 27
Aspects affectifsJones et Issroff (2005)
curiositéchallengeconfiance (technique et autrui) et sécuritécontrôle sur l’environnement et la tâchesentiment de transférabilitéaffinités sociales entre étudiantsreprésentations des compétences cognitives de soi et d’autruifeedback régulier ( awareness)gestion du temps
![Page 25: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/25.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 25 sur 27
7. Les communautés d’apprentissage (Henri et Pudelko, 2005)
Communauté d’intérêt
Force d
u lien
social
Communauté de pratique
Communauté d’intérêt intelligente
Communauté d’apprenants
Groupe
Regroupement
Intentionnalité et conscience d’appartenance à une communauté
![Page 26: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/26.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 26 sur 27
De la communauté d’apprentissage à la communauté de pratique…
Communautéde pratique
X X
XX
Communauté d’apprentissage
XX
XX
X
XX
![Page 27: Apprentissage collaboratif à distance](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/56813a6c550346895da26660/html5/thumbnails/27.jpg)
Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif à
distance 27 sur 27
8. Quelques ouvrages
Palloff, R. M. et Pratt, K. (2005). Collaborating online: learning together in community. Jossey-Bass.Deaudelin, C. et Nault, T. (Eds.). (2003). Collaborer pour apprendre et faire apprendre. La place des outils technologiques. PUQ.Henri, F. et Lundgren-Cayrol, K. (2001). Apprentissage collaboratif à distance. PUQ.Roberts, T. S. (Ed.). (2004). Online collaborative learning: theory and practice. Infosci.Charlier, B. et Peraya, D. (Eds.). (2003). Technologie et innovation en pédagogie. Dispositifs innovants de formation pour l’enseignement supérieur. De Boeck.