คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ภาษาไทย ป. ๖ เลม ๒

ชนประถมศกษาปท ๖ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

• ออกแบบการเรยนรโดยใชมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปเปนเปาหมาย • ออกแบบการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง • ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคดทฤษฎการเรยนรตาง ๆ อยางหลากหลาย • ออกแบบการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะสาคญของผเรยนในการสอสาร การคด

การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย • แบงแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สะดวกในการใช • มองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา • นาไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ภาษาไทย ป. ๖ เลม ๒ ชนประถมศกษาปท ๖ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สงวนลขสทธตามกฎหมาย หามละเมด ทาซา ดดแปลง เผยแพร สวนหนงสวนใด เวนแตจะไดรบอนญาต

คณะผเขยน สระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม. ทศนย ลวนสละ ศศ.บ. สมาล มปลอด ศศ.บ. (เกยรตนยม)

คณะบรรณาธการ ปทมา จนทรขา ศศ.บ. สรวงสมร ใจเทยง ศศ.บ. (เกยรตนยม)

ISBN 978-974-18-5848-4 พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ

สอการเรยนร ป. 1–ป. 6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หนงสอเรยน (ศธ. อนญาต) หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แบบฝกหด/แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) Audio CD คมอการสอน PowerPoint

หนงสอเรยน • แบบฝกหด • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint ภาษาไทย ป. ๑–๖ เลม ๑–๒........................................สระ ดามาพงษ และคณะ หนงสอเรยน • คมอการสอน หลกการใชภาษาไทย ป. ๑–๖........................................................................................................................................สระ ดามาพงษ และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกหด • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint คณตศาสตร ป. 1–6 เลม 1–6......ดร.สวรรณา จยทอง • ประทมพร ศรวฒนกล หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint วทยาศาสตร ป. 1–6.........................................ดร.บญชา แสนทว และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป. 1–6............สเทพ จตรชน และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint สขศกษาและพลศกษา ป. 1–6........................ผศ.เชาวลต ภมภาค และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint ศลปะ ป. 1–6.........................................................ทวศกด จรงกจ และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1–6...........................อรณ ลมศร และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 1–6..........................................ณฐกานต ภาคพรต หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint ประวตศาสตร ป. 1–6 ................................................................รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • แผนฯ (CD) • คมอการสอน • PowerPoint พระพทธศาสนา ป. 1–6 ....................................................รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม • แผนฯ (CD) อาเซยนศกษา ป. 1–6 .........................................................................................................................สมพร ออนนอม และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม • แผนฯ (CD) • PowerPoint หนาทพลเมอง ๑–๖ ป. ๑–๖ ..........................................................................................สมพร ออนนอม และคณะ

หนงสอเรยน • แบบฝกหด • แผนฯ (CD) • Audio CD TOPS ป. 1–6.............................................................................................................Rebecca York Hanlon และคณะ หนงสอเรยน • แบบฝกหด • แผนฯ (CD) • Audio CD Gogo Loves English ป. 1–6................................................................................................Stanton Procter และคณะ

สอการเรยนร ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ภาษาองกฤษ ป. 1–6............................................................................................................ดร.ประไพพรรณ เอมช และคณะ กจกรรม ลกเสอ–เนตรนาร ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • PowerPoint ป. 1–6...........................................................................................ดร.อานาจ ชางเรยน และคณะกจกรรม ยวกาชาด ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) • PowerPoint ป. 1–6........................................................................................................ดร.อานาจ ชางเรยน และคณะ

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย ป. ๖ เลม ๒ เลมนเปนสอการเรยนรทจดทาขนเพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนร โดยยดหลกการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ทเนนใหผเรยนเปนศนยกลาง (Child-Centered) ตามหลกการยดผเรยนเปนสาคญ ใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและกระบวนการเรยนร สามารถสรางองคความรไดดวยตนเองทงเปนรายบคคลและรายกลม บทบาทของครมหนาทเอออานวยความสะดวกใหนกเรยนประสบผลสาเรจ โดยสรางสถานการณ การเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ทาใหนกเรยนสามารถเชอมโยงความรในกลมสาระ การเรยนรอน ๆ ไดในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสรปความรดวยตนเอง ทาใหนกเรยนไดรบการพฒนาทงดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดและดานทกษะและกระบวนการ นาไปสการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข การจดทาคมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนไดจดทาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงครอบคลมทกสาระการเรยนร ภายในเลมไดนาเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอใหครนาไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวกยงขน นอกจากนแตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง ๓ ดาน ไดแก ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะและกระบวนการ ทาใหทราบผล การเรยนรแตละหนวยการเรยนรของนกเรยนไดทนท คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย ป. ๖ เลม ๒ เลมนนาเสนอเนอหาแบงเปน ๓ ตอน คอ ตอนท ๑ คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ประกอบดวย แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (BwD )เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผล ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบหนวยการเรยนร และโครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร ตอนท ๒ แผนการจดการเรยนร ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนร ในสอการเรยนร สมบรณแบบ และหนงสอเรยน แบงเปนแผนยอยรายชวโมง ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา ตอนท ๓ เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมสาหรบครซงบนทกลงในซด (CD) เพออานวยความสะดวกใหครใชในการจดกจกรรมการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย ป. ๖ เลม ๒ เลมนไดออกแบบการจดการเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนอยางหลากหลาย หวงวาจะเปนประโยชนตอการนาไปประยกตใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของนกเรยนตอไป คณะผจดทา

สารบญ

ตอนท ๑ คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ................................................................................๑ ๑. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร.........................................................................................๒ ๒. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร .......................................................................................๕ ๓. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (BwD).......................................๗ ๔. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผล.........................................................๒๐

๕. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบหนวยการเรยนร....................๒๓ ๖. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร ..........................................................๒๔

ตอนท ๒ แผนการจดการเรยนร ............................................................................................................๒๕ หนวยการเรยนรท ๙ อาหารดมคณคา......................................................................................................๒๖ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.......................................................๒๖

ผงการออกแบบการจดการเรยนร .......................................................................................๒๗ แผนการจดการเรยนรท ๑ การอานเรอง อาหารดมคณคา ....................................................๓๐ แผนการจดการเรยนรท ๒ ชนดของคา................................................................................๓๖ แผนการจดการเรยนรท ๓ การกรอกแบบรายการ...............................................................๔๒ แผนการจดการเรยนรท ๔ การพดและการเขยนแสดงความคดเหน....................................๔๖

หนวยการเรยนรท ๑๐ จดหมายเหตรายวน .................................................................................๕๑ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.......................................................๕๑

ผงการออกแบบการจดการเรยนร........................................................................................๕๒ แผนการจดการเรยนรท ๕ อานเรอง จดหมายเหตรายวน..................................................๕๖ แผนการจดการเรยนรท ๖ คาราชาศพท..............................................................................๖๒

แผนการจดการเรยนรท ๗ การเขยนบนทกประจาวน.........................................................๖๘ แผนการจดการเรยนรท ๘ การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส............................๗๒

แผนการจดการเรยนรท ๙ มารยาทในการอาน...................................................................๗๘

หนวยการเรยนรท ๑๑ ภาษานาชม...............................................................................................๘๓ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.......................................................๘๓ ผงการออกแบบการจดการเรยนร........................................................................................๘๔ แผนการจดการเรยนรท ๑๐ การอานเรอง ภาษานาชม.........................................................๘๗

แผนการจดการเรยนรท ๑๑ การอานคาศพท........................................................................๙๒ แผนการจดการเรยนรท ๑๒ คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ.........................................๙๗

แผนการจดการเรยนรท ๑๓ กาพยยาน ๑๑.........................................................................๑๐๒

แผนการจดการเรยนรท ๑๔ การแนะนาหนงสอ.............................................................๑๐๗

หนวยการเรยนรท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา..........................................................................๑๑๒

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.....................................................๑๑๒ ผงการออกแบบการจดการเรยนร......................................................................................๑๑๓

แผนการจดการเรยนรท ๑๕ การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา....................................๑๑๖ แผนการจดการเรยนรท ๑๖ คาขวญ คาคม คตพจน..........................................................๑๒๒ แผนการจดการเรยนรท ๑๗ คาอวยพร.............................................................................๑๒๗ แผนการจดการเรยนรท ๑๘ การเขยนประกาศ..................................................................๑๓๑ แผนการจดการเรยนรท ๑๙ การพดโนมนาวใจ................................................................๑๓๕

หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ.......................................๑๔๐ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.....................................................๑๔๐

ผงการออกแบบการจดการเรยนร......................................................................................๑๔๑ แผนการจดการเรยนรท ๒๐ การอานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ.............๑๔๔

แผนการจดการเรยนรท ๒๑ การเขยนแผนภาพโครงเรอง.................................................๑๔๙ แผนการจดการเรยนรท ๒๒ กลอนบทละคร....................................................................๑๕๕ แผนการจดการเรยนรท ๒๓ โวหาร...................................................................................๑๕๙

หนวยการเรยนรท ๑๔ สนกสนานงานประเพณ......................................................................๑๖๕ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.....................................................๑๖๕

ผงการออกแบบการจดการเรยนร.......................................................................................๑๖๖ แผนการจดการเรยนรท ๒๔ การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ...................................๑๖๙ แผนการจดการเรยนรท ๒๕ ประโยคซอน........................................................................๑๗๕

แผนการจดการเรยนรท ๒๖ การเขยนรายงาน....................................................................๑๘๐ แผนการจดการเรยนรท ๒๗ การพดรายงาน......................................................................๑๘๕

แผนการจดการเรยนรท ๒๘ นทานพนบาน.........................................................................๑๘๙

หนวยการเรยนรท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย...............................................................๑๙๔ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.....................................................๑๙๔

ผงการออกแบบการจดการเรยนร......................................................................................๑๙๕ แผนการจดการเรยนรท ๒๙ การอานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหง พสกนกรชาวไทย..................................................................๑๙๙

แผนการจดการเรยนรท ๓๐ บทรอยกรอง.........................................................................๒๐๕ แผนการจดการเรยนรท ๓๑ ระดบของภาษา......................................................................๒๑๐

แผนการจดการเรยนรท ๓๒ การเขยนจดหมายกจธระ.....................................................๒๑๕ แผนการจดการเรยนรท ๓๓ นสยรกการอาน....................................................................๒๑๙

หนวยการเรยนรท ๑๖ มตรภาพแหงความทรงจา...................................................................๒๒๔ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...................................................๒๒๔

ผงการออกแบบการจดการเรยนร....................................................................................๒๒๕ แผนการจดการเรยนรท ๓๔ การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา..............................๒๒๘

แผนการจดการเรยนรท ๓๕ บนทกความทรงจา..............................................................๒๓๓ แผนการจดการเรยนรท ๓๖ คายมภาษาตางประเทศ........................................................๒๓๘ แผนการจดการเรยนรท ๓๗ การเขยนและการพดแสดงความรสก.................................๒๔๓ แผนการจดการเรยนรท ๓๘ การอานบทอานเสรม..........................................................๒๔๘

ตอนท ๓ เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร.............................................................................................๒๕๒ ตอนท ๓.๑ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง.......................๒๕๓

ตอนท ๓.๒ กระบวนการจดการเรยนร โครงงาน และแฟมสะสมผลงาน.............................๒๕๘ ตอนท ๓.๓ ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนร

รายชวโมง..........................................................................................................๒๖๗ ตอนท ๓.๔ แบบทดสอบกอนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร.....................................๒๖๙ ตอนท ๓.๕ แบบทดสอบปลายป............................................................................................๒๙๑

ตอนท ๓.๖ ใบความร ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน..................................................๓๐๖

1

ตอนท ๑ คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

2

๑. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนจดทาขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ ชวงชนท ๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงการแบงหนวยการเรยนรสาหรบจดทาแผนการจดการเรยนรรายชวโมงในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนแบงเนอหาออกเปน ๘ หนวย สามารถใชควบคกบสอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ และหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ประกอบดวยหนวยการเรยนร ดงน หนวยการเรยนรท ๙ อาหารดมคณคา

หนวยการเรยนรท ๑๐ จดหมายเหตรายวน หนวยการเรยนรท ๑๑ ภาษานาชม หนวยการเรยนรท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ หนวยการเรยนรท ๑๔ สนกสนานงานประเพณ หนวยการเรยนรท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย หนวยการเรยนรท ๑๖ มตรภาพแหงความทรงจา

คมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนไดนาเสนอรายละเอยดไวครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน นอกจากนยงไดออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนไดพฒนาองคความร สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางครบถวน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ครควรศกษาคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนใหละเอยดเพอปรบใชใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม สถานการณ และสภาพของนกเรยน ในแตละหนวยการเรยนรจะแบงแผนการจดการเรยนรออกเปนรายชวโมง ซงมจานวนมากนอย ไมเทากน ขนอยกบความยาวของเนอหาสาระ และในแตละหนวยการเรยนรมองคประกอบดงน ๑. ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน แสดงขอบขายเนอหาการจดการเรยนร ทครอบคลมความร คณธรรม จรยธรรม และคานยม ทกษะและกระบวนการ และภาระงาน/ชนงาน ๒. กรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวความคด Backward Design (Backward Design Template) เปนกรอบแนวคดในการจดการเรยนรของแตละหนวยการเรยนร แบงเปน ๓ ขน ไดแก

3

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร จะระบวาในหนวยการเรยนรนแบงเปนแผนการจดการเรยนร กแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง ๓. แผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนแผนการจดการเรยนรตามกรอบแนวคดการออกแบบ การจดการเรยนรตามแนวความคด Backward Design ประกอบดวย ๓.๑ ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยลาดบทของแผน ชอแผน และเวลาเรยน เชน แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การอานเรอง อาหารดมคณคา เวลา ๒ ชวโมง ๓.๒ สาระสาคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ๓.๓ ตวชวดชนป เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทนาเสนอ ในแตละแผนการจดการเรยนรนน ๆ ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร ๓.๔ จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนแกนกเรยน ภายหลงจากเรยนจบในแตละแผน ทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) ดานทกษะและกระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชนปและเนอหาในแผนการจดการเรยนร นน ๆ ๓.๕ การวดและประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวาหลงจากจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยนตามเปาหมายทคาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงสงเสรมในดานใดบาง ดงนน ในแตละแผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การทาแบบทดสอบ การตอบคาถามสน ๆ การตรวจผลงาน การประเมนพฤตกรรมทงทเปนรายบคคลและเปนกลม โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลานครสามารถนาไปใชประเมนนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการทากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการนาความรไปใช ในชวตประจาวน ๓.๖ สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง ๓.๗ แนวทางบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนรของแตละแผนใหเชอมโยงสมพนธกบสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา

4

ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศเพอใหการเรยนรสอดคลองและครอบคลมสถานการณจรง ๓.๘ กระบวนการจดการเรยนร เปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเนอหาใน แตละเรอง โดยใชแนวคดและทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม ทงนเพอใหครนาไปใชประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงกระบวนการจดการเรยนรประกอบดวย ๕ ขน ไดแก ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ขนท ๔ นาไปใช ขนท ๕ สรป ๓.๙ กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมเสนอแนะสาหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดาน ตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม ๒ ลกษณะ คอ กจกรรมสาหรบผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางยงขน และกจกรรมสาหรบการเรยนรใหครบตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการซอมเสรม ๓.๑๐ สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และสอบคคล เชน หนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต วดทศน ปราชญชาวบาน ๓.๑๑ บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความสาเรจหรอไม มปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร สงทไมไดปฏบตตามแผนมอะไรบาง และขอเสนอแนะสาหรบการปรบปรงแผนการจดการเรยนรครงตอไป นอกจากนยงอานวยความสะดวกใหคร โดยจดทาแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมสาหรบครบนทกลงในแผนซด (CD) ประกอบดวย ๑) มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ๒) กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ๓) โครงงาน (Project Work) ๔) แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ๕) ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ๖) รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมงทออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design

5

๗) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๘) แบบทดสอบปลายป ๙) ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมนตาง ๆ ครควรศกษาแผนการจดการเรยนรเพอเตรยมการสอนอยางมประสทธภาพ จดกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาครบทกสมรรถนะสาคญทกาหนดไวในหลกสตร กลาวคอ สมรรถนะในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย รวมถงคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และกจกรรมเสนอแนะเพอการเรยนรเพมเตมใหเตมตามศกยภาพของนกเรยนแตละคน ซงไดกาหนดไวในแผนการจดการเรยนรเลมนแลว นอกจากนครสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยนและสถานการณเฉพาะหนาได ซงจะใชเปนผลงานเพอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรนไดอานวยความสะดวกใหคร โดยไดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design ใหครเพมเตมเฉพาะสวนทครปรบปรงเองไวดวยแลว

๒. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนสามารถใชคกบสอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ และแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ซงทกเลมไดกาหนดสญลกษณกากบกจกรรมการเรยนรไวทกกจกรรม เพอชวยใหครและนกเรยนทราบลกษณะกจกรรมนน ๆ เพอการจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย

สญลกษณตาง ๆ ทกาหนดไวทกจกรรมนนมจดมงหมายและจดเนนทแตกตางกนตามลกษณะของกระบวนการเรยนรทตองการใหนกเรยนไดเรยนร ซงมความสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรและจดเนนของหลกสตร ดงนนสญลกษณจงเปนแนวทางทเออประโยชนตอนกเรยนทจะศกษาหาความรตามรายละเอยดของกจกรรม สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรไดกาหนดไวเปน ๒ กลม ดงน สญลกษณหลกของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ทกษะทางภาษา เปนกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบกฎเกณฑทางภาษา เพอเปนพนฐานในการพฒนาทกษะทางภาษาตอไป

ทกษะการฟง/การด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาการฟงและการดตาง ๆ

ทกษะการพด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาการพดประเภทตาง ๆ

6

ทกษะการอาน เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาการอานประเภทตาง ๆ ทกษะการเขยน เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาการเขยนประเภทตาง ๆ

สญลกษณเสรมของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

โครงงาน เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาการคด การวางแผน และการแกปญหา

การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดเพอเพมพนทกษะการคดดานตาง ๆ ของตนเอง การประยกตใชในชวต เปนกจกรรมใหนกเรยนนาความรและทกษะไปประยกตใชหรอใชแกปญหาในสถานการณจรงของชวตประจาวน การทาประโยชนใหสงคม เปนกจกรรมใหนกเรยนนาความรทไดจากการเรยนรไปปฏบตเพอใหตระหนกในการทาประโยชนใหสงคม

การปฏบตจรง/ฝกทกษะ เปนกจกรรมใหนกเรยนไดปฏบตจรงหรอฝกปฏบตเพอใหเกดทกษะอนจะชวยใหการเรยนรเปนไปตามเปาหมายอยางสมบรณและตดตวคงทน

การศกษาคนควา/สบคน เปนกจกรรมใหนกเรยนศกษาคนควาหรอสบคนจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เพอสรางองคความรดวยตนเองจนเกดเปนนสย

การสารวจ เปนกจกรรมใหนกเรยนสารวจและรวบรวมขอมลเพอนามาศกษาวเคราะห หาสาเหต หาผลลพธ ฝกความเปนผรอบร

การสงเกต เปนกจกรรมใหนกเรยนรจกสงเกตสงทตองการเรยนรจนสรางองคความรไดอยางเปนระบบและมเหตผล

กจกรรมสาหรบกลมพเศษ เปนกจกรรมใหนกเรยนใชพฒนาการเรยนรเพมเตม เพอการพฒนาใหเตมตามศกยภาพ

7

กจกรรมสาหรบซอมเสรม เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนใชเรยนซอมเสรมเพอใหเกด การเรยนรตามตวชวด

๓. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (BwD) การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมายเพอใหนกเรยน

สนใจทจะเรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความร ความสามารถตลอดจนประสบการณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองทากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร

การออกแบบการจดการเรยนรทาอยางไร ทาไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร ครทกคนผานการศกษาและไดเรยนรเกยวกบการออกแบบการเรยนรมาแลว ในอดตการ

ออกแบบการจดการเรยนรจะเรมตนจากการกาหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การดาเนนการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยท เขามามบทบาทตอการเรยนรของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนนการออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการสาคญทครจาเปนตองดาเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละบคคล

แกรนต วกกนส (Grant Wiggins) และเจย แมกไท (Jay McTighe) นกการศกษาชาวอเมรกน ไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนร ซงเรยกวา Backward Design อนเปนการออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยทงสอง ใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) เมอกาหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบางทจะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะทาใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป

แนวคดของ Backward Design Backward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใชผลลพธปลายทางเปนหลก ซงผลลพธ

ปลายทางนจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนรโดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผลมความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนร ขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป

กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนรโดยวธ Backward Design มขนตอนหลกทสาคญ ๓ ขนตอน คอ

8

ขนท ๑ กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท ๒ กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผล

การเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท ๓ วางแผนการจดการเรยนร ขนท ๑ กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน กอนทจะกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนนน ครควรตอบคาถามสาคญ

ตอไปน ๑. นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถทาสงใดไดบาง ๒. เนอหาสาระใดบางทมความสาคญตอการสรางความเขาใจของนกเรยนและความเขาใจท

คงทน (Enduring Understanding) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง เมอจะตอบคาถามสาคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนร

ดานเนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษาหรอทองถน

การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เนองจากมาตรฐานแตละระดบจะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตนขนท ๑ ของ Backward Design ครจงตองจดลาดบความสาคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน ความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง ไดแก ความคดรวบยอด

ความสมพนธ และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยนและเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง

การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร ถาความเขาใจทคงทนหมายถงสาระสาคญของสงทจะเรยนรแลว ครควรจะรวาสาระสาคญ

หมายถงอะไร คาวา สาระสาคญ มาจากคาวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระสาคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป แตการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใช คาวา สาระสาคญ

สาระสาคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระสาคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน

9

ประเภทของสาระสาคญ ๑. ระดบกวาง (Broad Concept) ๒. ระดบการนาไปใช (Operative Concept หรอ Functional Concept) ตวอยางสาระสาคญระดบกวาง – การอานเปนการฝกทกษะการออกเสยง – พยญชนะไทยมทงหมด ๔๔ ตว ตวอยางสาระสาคญระดบการนาไปใช – การอานทดผอานจะตองออกเสยงคาใหถกตอง เขาใจคาศพท จบใจความสาคญ และบอกขอคด

จากเรองทอานได – พยญชนะไทยมทงหมด ๔๔ ตว แบงออกเปน ๓ หม คอ อกษรกลาง อกษรสง อกษรตา

นาไปใชในการผนวรรณยกต แนวทางการเขยนสาระสาคญ ๑. ใหเขยนสาระสาคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จานวนขอของสาระสาคญจะเทากบ

จานวนเรอง) ๒. การเขยนสาระสาคญทดควรเปนสาระสาคญระดบการนาไปใช ๓. สาระสาคญตองครอบคลมประเดนสาคญครบถวน เพราะหากขาดสวนใดไปแลวจะทาให

นกเรยนรบสาระสาคญทผดไปทนท ๔. การเขยนสาระสาคญทจะใหครอบคลมประเดนสาคญ วธการหนงคอ การเขยนแผนผง

สาระสาคญ

10

ตวอยาง การเขยนแผนผงสาระสาคญ สาระสาคญของการผนอกษร: การผนอกษรแบงตามหมอกษรหรอไตรยางศเปน อกษรกลาง

อกษรสง อกษรตา ๕. การเขยนสาระสาคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนไดหรอนกไดออกมาเปน

ขอ ๆ แลวจาแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจาเพาะและลกษณะประกอบ ๖. การเขยนขอความทเปนสาระสาคญ ควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงคาทมความหมาย

กากวมหรอฟ มเฟอย ตวอยาง การเขยนสาระสาคญ เรอง ประโยค

ประโยค ลกษณะจาเพาะ ลกษณะประกอบ มประธาน – มกรยา – มกรรม – มสวนขยายประธาน – มสวนขยายกรยา – มสวนขยายกรรม –

การผนอกษร

อกษรกลาง

อกษรสง

อกษรตา

ม ๙ ตว คอ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ

ประสมสระเสยงยาวผนไดครบทง ๕ เสยง คอ สามญ เอก โท ตร จตวา

ม ๑๑ ตว คอ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห

ประสมสระเสยงยาวผนได ๓ เสยง คอ เอก โท จตวา

ม ๒๔ ตว คอ ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ฬ ฮ

ประสมสระเสยงยาว ผนได ๓ เสยง คอ สามญ โท ตร

11

สาระสาคญของประโยค: ประโยคประกอบดวยสวนสาคญ ๒ สวน คอ ประธานและกรยา กรรมและสวนขยายตาง ๆ จะมหรอไมมกได

ขนท ๒ กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง

เมอครกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนทจะดาเนนการ ขนตอไป ขอใหครตอบคาถามสาคญตอไปน

– นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใดจงทาใหครทราบวา นกเรยนบรรลผลลพธปลายทางตามทกาหนดไวแลว

– ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวา นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกตามผลลพธปลายทางทกาหนดไว

การออกแบบการจดการเรยนรตามหลกการของ Backward Design เนนใหครรวบรวมหลกฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทจาเปนและมหลกฐานเพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรทาให นกเรยนเกดผลสมฤทธแลว ไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนร ทครกาหนดไวเทานน วธการของ Backward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวาครควรจะกาหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนร โดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบทมประโยชนสาหรบนกเรยนและครไดเปนอยางด นอกจากนครควรใชวธการวดและประเมนผลการเรยนรแบบตอเนองอยางไมเปนทางการและเปนทางการ ตลอดระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครทาการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป

จงกลาวไดวา ขนนครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑทกาหนดไวแลว และเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไร กตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใชวธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนรประกอบดวยกได

หลงจากทครไดกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรกาหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลว

12

ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทกาหนดไว ลกษณะสาคญของงานจะตองเปนงานท สอดคลองกบชวตจรงในชวตประจาวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจาลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอผเรยน (Meaningful Task) นอกจากนงาน หรอกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐาน การเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ทงนเมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนซงมอยมากมายหลายประเภท ครจะตองเลอกใหเหมาะสมกบ ภาระงานทนกเรยนปฏบต

ตวอยาง ภาระงาน/ชนงานเรอง กลอนบทละคร รวมทงการกาหนดวธการวดและประเมนผล การเรยนรของนกเรยน ดงตาราง

13

ตวชวดชนป สาระ

การเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/

ชนงาน การวดและประเมนผล กจกรรม

การเรยนร สอการเรยนร

วธการ เครองมอ เกณฑ ๑. อานออกเสยง บทรอยแกวและ บทรอยกรองไดถกตอง ๒. ทองจาบทอาขยาน ตามทกาหนดและ บทรอยกรองทมคณคา ตามความสนใจ

กลอนบทละคร

การอานกลอน บทละคร

๑. ซกถาม ๒. การฝกอาน ๓. สงเกตการ อานและการ ทองจาบท รอยกรอง

๑. แบบซกถาม ๒. ตรวจสอบ ผลงาน ๓. ประเมนการ อานบทรอยกรอง ๔. แบบประเมน การทองจา บทรอยกรอง

๑. เกณฑคณภาพ ๔ ระดบ ๒. เกณฑคณภาพ ๔ ระดบ ๓. เกณฑคณภาพ ๔ ระดบ

๑. บอกแผนผงบงคบ กลอนบทละคร ๒. โยงเสนสมผส ๓. อานออกเสยงเปนทานอง เสนาะและทองจา บทรอยกรองได

๑. แถบบนทกเสยง การอานกลอน บทละคร

๒. แผนปายตวอยาง กลอนบทละคร

๓. แผนปายแผนผง กลอนบทละคร

๔. แบบประเมนการ อานบทรอยกรอง

๕. แบบประเมน การทองจา บทรอยกรอง

ตวอยาง ภาระงาน/ชนงาน แผนการจดการเรยนรท ๒๒ กลอนบทละคร

14

ความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ ๖ ประการ ไดแก ๑. การอธบาย ชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการอธบายหรอชแจงในสงท

เรยนรไดอยางถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ ๒. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและ

ตความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง ๓. การประยกต ดดแปลง และนาไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการนาสงท

ไดเรยนรไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว ๔. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองท

นาเชอถอ เปนไปได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม ๕. การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดย

การมความละเอยดรอบคอบ เปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน ระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน

๖. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความตระหนกร สามารถประมวลผลขอมลจากแหลงทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด

นอกจากนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดกาหนดสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรไว ๕ ประการ ดงน

๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถของนกเรยนในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษา ถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรอง เพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกทจะรบและไมรบขอมลขาวสารดวย หลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพ โดยคานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถของนกเรยนในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การคดอยางสรางสรรค การคดเชงคณธรรม และการคดอยางเปนระบบเพอนาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถของนกเรยนในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

15

๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถของนกเรยนในดานการนากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดาเนนชวตประจาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงจะสงผลกระทบตอตนเองและผอน

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถของนกเรยนในการเลอกใชเทคโนโลยดานตาง ๆ มทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทางาน การแกปญหา อยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

นอกจากสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวแลวขางตน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดกาหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. ซอสตยสจรต ๓. มวนย ๔. ใฝเรยนร ๕. อยอยางพอเพยง ๖. มงมนในการทางาน ๗. รกความเปนไทย ๘. มจตสาธารณะ ดงนนการกาหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธการและเครองมอวดและ

ประเมนผลการเรยนรนน ครควรคานงถงความสามารถของนกเรยน ๖ ประการ ตามแนวคดของ Backward Design สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง

นอกจากน การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design ในขนท ๒ น ครจะตองคานงถงภาระงาน วธการ เครองมแวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง เชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และสรางความสบายใจแกนกเรยนเปนสาคญ

ขนท ๓ วางแผนการจดการเรยนร เมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบ

นกเรยน รวมทงกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนเกดการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแก

16

นกเรยน การทครจะนกถงกจกรรมตาง ๆ ทจะจดใหนกเรยนไดนน ครควรตอบคาถามสาคญ ตอไปน

– ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะกระบวนการตาง ๆ ทจาเปนสาหรบนกเรยน ซงจะทาใหนกเรยนเกดผลลพธ ปลายทางตามทกาหนดไว รวมทงเกดเปนความเขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง

– กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอนาใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจาเปนมอะไรบาง – สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะทาใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของ

หลกสตรมอะไรบาง – กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทกาหนดไวควรจดกจกรรมใดกอนและควรจดกจกรรมใด

ภายหลง – กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคดของ Backward Design นน วกกนสและแมกไทไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคดของ WHERE TO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยดดงน

W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะดาเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบาง ชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง

H แทน กจกรรมการเรยนรควรดงดดความสนใจนกเรยนทกคน (Hook) ทาใหนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร

E แทน กจกรรมการเรยนรควรสงเสรมและจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และสารวจ รวมทงวนจฉย (Explore) ในประเดนตาง ๆ ทนาสนใจ

R แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต

E แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร

T แทน กจกรรมการเรยนรควรออกแบบ (Tailored) สาหรบนกเรยนเปนรายบคคล เพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน

17

O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามลาดบการเรยนรของนกเรยนและกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอ การเรยนรทมประสทธผล

อยางไรกตามมขอสงเกตวา การวางแผนการจดการเรยนรทมการกาหนดวธการจดการเรยนร การลาดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรทเฉพาะเจาะจงนนจะประสบผลสาเรจไดกตอเมอครไดมการกาหนดผลลพธปลายทาง หลกฐาน และวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอทจะนาไปสเปาหมายความสาเรจทตองการเทานน ดวยเหตนถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยทาใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทกาหนดไวได

โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรมการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทกาหนดขนควรเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถสรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการทสาคญของสาระทเรยนร กอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและเจตคตทดไปพรอม ๆ กบทกษะความชานาญ

18

Backward Design Template ผงการออกแบบการจดการเรยนร

หนวยการเรยนรท ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. ๒. ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา… ๑. ๒.

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. ๒. .

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา… ๑. ๒. ๓.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. ๒. ๓.

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทผเรยนตองปฏบต ๑.๑ ๑.๒ ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) ๑) ๒) ๒) ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ๓.๒ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร

19

รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward

Design แลว ครสามารถเขยนแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงไดโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน...(ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง...(ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) กลมสาระ...(ระบกลมสาระทจดการเรยนร)

ชน...(ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท...(ระบชอและลาดบทของหนวยการเรยนร) เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ ๑ แผน) สาระสาคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอน

พงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงประกอบดวย

ดานความร (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) ดานทกษะและกระบวนการ (Performance: P)) การวดและประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนรทง ๓ ดาน) สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการ

ขามสาระ) กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว

อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได) ในสวนของการเขยนแผนการจดกจกรรมการเรยนรนน ใหครเขยนโดยนาขนตอนหลกของ

เทคนคและวธการของการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษา

20

เปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบตการ การสบคนขอมล มาเขยนในขนสอน โดยใหคานงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนร

การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของ ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป ๔. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๒๔ (๒) และ (๓) ไดระบแนวทาง การจดการเรยนร โดยเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การฝกทกษะการแสวงหาความรดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรทหลากหลาย การฝกปฏบตจรงและการประยกตใชความรเพอการปองกนและแกปญหา ดงนน เพอใหการจดการเรยนรสอดคลองกบนโยบายดงกลาวน การจดทาแผนการจดการเรยนรใน คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนจงยดแนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child-Centered) เนนการเรยนรจากการปฏบตจรง และเนนการเรยนรแบบบรณาการทผสมผสานเชอมโยงสาระการเรยนรตาง ๆ กบหวขอเรองหรอประเดนทสอดคลองกบชวตจรง เพอใหนกเรยนเกดการพฒนาในองครวมอยางเปนธรรมชาตสอดคลองกบสภาพและปญหาทเกดขนในวถชวตของนกเรยน

แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลางไดเปลยนแปลงบทบาทของครจากการเปนผ ชนาหรอถายทอดความรไปเปนผชวยเหลอ อานวยความสะดวก และสงเสรมสนบสนนนกเรยนโดยใชวธการตาง ๆ อยางหลากหลายรปแบบ เพอใหนกเรยนเกดการสรางสรรคความรและนาความรไปใชอยางมประสทธภาพ คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนจงไดนาเสนอทฤษฎและเทคนควธการเรยนการสอนตาง ๆ มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร เชน การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Based Learning–BBL) เปนวธการจดการเรยนร ทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงไดเสนอแนะไววา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไร โดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการทางานของสมองมนษยทมการแปรเปลยนไปตามขนของการพฒนา ซงสามารถนามาใชเปนกรอบแนวคดของการสรางสรรคการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based Learning–PBL) เปนวธการจดการเรยนรทใชปญหาทเกดขนเปนจดเรมตนและเปนตวกระตนใหเกดกระบวนการเรยนร โดยใหนกเรยนรวมกนแกปญหาภายใตการแนะนาของคร ใหนกเรยนชวยกนตงคาถามและชวยกนคนหาคาตอบ

21

โดยอาจใชความรเดมมาแกปญหา หรอศกษาคนควาเพมเตมสาหรบการแกปญหา นาขอมลทไดจากการคนความาสรปเปนขอมลในการแกปญหา แลวชวยกนประเมนการแกปญหาเพอใชในการแกปญหาครงตอไป สาหรบขนตอนการจดการเรยนร การจดการเรยนรแบบพหปญญา (Multiple Intelligences) เปนการพฒนาองครวมของนกเรยน ทงสมองดานซายและสมองดานขวาบนพนฐานความสามารถและสตปญญาทแตกตางกนของแตละบคคล มงหมายจะใหผเรยนสามารถแกปญหาหรอสรางสรรคสงตาง ๆ ภายใตความหลากหลายของวฒนธรรมหรอสภาพแวดลอม การจดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) เปนการจดสถานการณและบรรยากาศใหนกเรยนเกดการเรยนรรวมกน ฝกใหนกเรยนทมลกษณะแตกตางกนทงสตปญญาและความถนดรวมกนทางานเปนกลม และรวมกนศกษาคนควา การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด ๖ ใบ (Six Thinking Hats) เปนวธการจดการเรยนรท ใหนกเรยนฝกตงคาถามและตอบคาถามทใชความคดในลกษณะตาง ๆ โดยสามารถอธบายเหตผลประกอบหรอวเคราะหวจารณได การจดการเรยนรสบสวนสอบสวน (Inquiry Process) เปนการฝกใหนกเรยนคนหาความรดวยตนเอง เพออธบายสงตาง ๆ อยางเปนระบบและมหลกเกณฑ โดยนกเรยนจะตองใชความสามารถของตนเอง คดคน สบเสาะ แกปญหา หรอคดประดษฐสงใหมดวยตนเอง การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา (Problem Solving) เปนการฝกใหนกเรยนเรยนร จากการแกปญหาทเกดขน โดยการทาความเขาใจปญหา วางแผนแกปญหา ดาเนนการแกปญหา และตรวจสอบหรอมองยอนกลบ การจดการเรยนรแบบโครงงาน (Project Work) เปนวธการจดการเรยนรรปแบบหนงทสงเสรมใหนกเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบต โดยใชกระบวนการแสวงหาความรหรอคนควาหาคาตอบในสงทนกเรยนอยากรหรอสงสย ดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย การจดการเรยนรทเนนการปฏบต (Active Learning) เปนวธการจดการเรยนรทใหนกเรยน ไดทดลองทาดวยตนเอง เพอจะไดเรยนรขนตอนของงานและรจกวธแกปญหาในการทางาน การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด (Concept Mapping) เปนวธการจดการเรยนรดวยวธการจดกลมความคดรวบยอด เพอใหเหนความสมพนธกนระหวางความคดหลกและความคดรองลงไป โดยนาเสนอเปนภาพหรอเปนแผนผง การจดการเรยนรจากประสบการณ (Experience Learning) เปนการจดกจกรรมหรอจดประสบการณใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการปฏบต แลวกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะใหม ๆ เจตคตใหม ๆ หรอวธการคดใหม ๆ

22

การจดการเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) เปนการจดกจกรรมทใหนกเรยนไดแสดงบทบาทในสถานการณทสมมตขน โดยอาจกาหนดใหแสดงบทบาทสมมตทเปนพฤตกรรมของบคคลอน หรอแสดงพฤตกรรมในบทบาทของตนเองในสถานการณตาง ๆ การจดการเรยนรจากเกมจาลองสถานการณ (Simulation Gaming) เปนวธการจดการเรยนรทคลายกบการแสดงบทบาทสมมต แตเปนการใหเลนเกมจาลองสถานการณ โดยครนาสถานการณจรง มาจาลองไวในหองเรยน โดยการกาหนดกฎ กตกา และเงอนไขสาหรบเกมนน ๆ แลวใหนกเรยนไป เลนเกมหรอกจกรรมในสถานการณจาลองนน การจดการเรยนรตองจดควบคกบการวดและการประเมนผลตามภาระ/ชนงานทสอดคลองกบตวชวดชนป แผนการจดการเรยนรนไดเสนอการวดและประเมนผลครบทง ๓ ดาน คอ ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะและกระบวนการ และเนนวธการวดทหลากหลายตาม สถานการณจรง การดรองรอยตาง ๆ ควบคไปกบการดกระบวนการทางาน และผลผลตของงาน โดยออกแบบการประเมนกอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และแบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร พรอมแบบฟอรมและเกณฑการประเมน เพออานวยความสะดวกใหครไวพรอม ทงนครอาจเพมเตมโดยการออกแบบการวดและประเมนดวยมตคณภาพ (Rubrics)

23

๕. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนป

สาระการเรยนร

สาระท ๑ การอาน

สาระท ๒ การเขยน

สาระท ๓ การฟง การด และการพด

สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

มฐ. ท ๑.๑ มฐ. ท ๒.๑ มฐ. ท ๓.๑ มฐ. ท ๔.๑ มฐ. ท ๕.๑๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๑ ๒ ๓ ๔

หนวยท ๙ อาหารดมคณคา

หนวยท ๑๐ จดหมายเหตรายวน

หนวยท ๑๑ ภาษานาชม

หนวยท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา

หนวยท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

หนวยท ๑๔ สนกสนานงานประเพณ

หนวยท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกร ชาวไทย

หนวยท ๑๖ มตรภาพ แหงความทรงจา

24

๖. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

หนวยการเรยนร/ แผนการจดการเรยนร

เรอง เวลา/จานวนชวโมง

หนวยการเรยนรท ๙ อาหารดมคณคา ๘

หนวยการเรยนรท ๑๐ จดหมายเหตรายวน ๑๐

หนวยการเรยนรท ๑๑ ภาษานาชม ๑๐ หนวยการเรยนรท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา ๑๐ หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ๑๐

หนวยการเรยนรท ๑๔ สนกสนานงานประเพณ ๑๐

หนวยการเรยนรท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย

๑๐

หนวยการเรยนรท ๑๖ มตรภาพแหงความทรงจา ๑๐ ทดสอบปลายป ๒

รวม ๘๐

51

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

เวลา ๑๐ ชวโมง

หนวยการเรยนรท ๑๐ จดหมายเหตรายวน

ความร ๑. การอานเรอง จดหมายเหตรายวน ๒. คาราชาศพท ๓. การเขยนบนทกประจาวน ๔. การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส ๕. มารยาทในการอาน

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. เขยนจดหมาย ๔. เขยนแผนทการเดนทาง ๕. เขยนแผนภาพความคด ๖. คดลายมอ ๗. รวบรวมและบอกความหมาย คาราชาศพท ๘. เขยนบนทกประจาวน ๙. เขยนสรปสาระสาคญ ของหนงสอหรอ สออเลกทรอนกส ๑๐. เขยนเลาประสบการณ ๑๑. ทองจาบทรอยกรอง ๑๒. ทาใบงาน

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

คณธรรม จรยธรรม และคานยม๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย

จดหมายเหตรายวน

52

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อธบายความหมายของขอมลจากการอานแผนผง แผนท แผนภม และกราฟ ท ๑.๑ (ป. ๖/๗) ๓. อานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ ท ๑.๑ (ป. ๖/๘) ๔. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๙) ๕. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด ท ๒.๑ (ป. ๖/๑) ๖. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๗. ตงคาถามและตอบคาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๒) ๘. พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ ท ๓.๑ (ป. ๖/๕) ๙. ใชคาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล ท ๔.๑ (ป. ๖/๒) ๑๐. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ๑๑. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ป. ๖/๔) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา ... ๑. การอานเปนการฝกทกษะการออกเสยง

การจบใจความ และสรปขอคดทไดจากเรอง ทอาน เพอนาไปปรบใชในการเรยนและ ในชวตประจาวน

๒. การเขยนบนทกประจาวน เปนการบนทก เรองราวทเกดขน เพอชวยเตอนความจาและ

แสดงความคดเหน ความรสกในเรองทพบเหน ๓. คาราชาศพท เปนคาทใชกบพระมหากษตรย

พระบรมวงศานวงศ พระสงฆ ขนนาง ขาราชการชนสง และสภาพชนทวไป คาเหลาน ตองเลอกใชใหเหมาะกบบคคล

๔. การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส ตามความสนใจเปนการฝกฝนทกษะการอาน และเพมความร และมารยาทในการอาน

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การอานเรอง จดหมายเหตรายวน นกเรยนได

ความรอะไรบาง ทสามารถนามาปรบใชกบ ตนเองได

๒. บนทกประจาวนมความสาคญตอการเรยนร ของตนเองอยางไร

๓. การอานและรความหมายของคาราชาศพท มประโยชนหรอไม อยางไร

๔. การเลอกอานหนงสอหรอสออเลกทรอนกส มวธการเลอกอยางไร

๕. มารยาทในการอานมความสาคญตอการอาน อยางไร

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑๐ จดหมายเหตรายวน

53

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก จดหมายเหตรายวน

พระอสรยยศ ทลหมอม เจาเขง ตองร ๆ ขาวสารเขาไป วอ เสดจนา ขางใน หนดาษ แมแส ไปบน นองชายเลก เลนเบซก อาแถม อากรมดารง ยงสลต ย าค า นองชายโต อาโส พระยาภาส นอนยามหนง กอนโมง บายโมงนาน ขนเปนคน โบสถน า ปารต แตงตวแฟนซ อากรมขนนรศ อาสมมต อาไชยนต พระยาเทเวศร นองหญง

๒. การอานเปนการฝกทกษะการออกเสยง การจบใจความสาคญ และบอกขอคดจากเรอง ทอานได

๓. การเขยนบนทกประจาวน เปนการจดบนทก เรองราวเหตการณทเกดขนในมมมองของ ตนเอง ทาใหจดจาเรองราวไดด ชวยพฒนา ทกษะการคดและการเขยน

๔. คาราชาศพท เปนคาทใชกบพระมหากษตรย พระบรมวงศานวงศ พระสงฆ ขนนาง ขาราชการชนสง และสภาพชนทวไป เปนคาท ใชเฉพาะกลม และเปนการแสดงใหเหนถง ระดบของภาษา

๕. การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส จะตองมวจารณญาณในการกลนกรอง วเคราะหขอมล เนอหา ความรกอนการนาไปใช อยางถกตองและเหมาะสม

๖. มารยาทในการอาน เปนสงทควรปฏบตเพอให เกดความเปนระเบยบเรยบรอย และไมเปนการ รบกวนผอน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. อธบายความสาคญของการเขยนบนทก

ประจาวน และหลกการเขยนบนทกทถกตอง ๒. บอกคาราชาศพทและความหมายทถกตอง ๓. เลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส

รวมถงวธการเลอกอานอยางเหมาะสม ๔. บอกมารยาทในการอานหนงสอทงในหองสมด

หรอสถานทอน ๆ

54

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง ๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

๑.๑ อานเรอง จดหมายเหตรายวน จบใจความสาคญ แสดงความคดเหน และตอบคาถามจากเรอง ทอาน

๑.๒ เขยนจดหมายเลาเหตการณทประทบใจ ๑.๓ เขยนแผนทการเดนทาง ๑.๔ เขยนแผนภาพความคด ๑.๕ คดลายมอตวบรรจงแกมหวดและตวบรรจงครงบรรทด ๑.๖ รวบรวมและบอกความหมายของคาราชาศพท ๑.๗ เขยนบนทกประจาวน ๑.๘ เลอกอานหนงสอหรอสออเลกทรอนกส เขยนสรปสาระสาคญและเหตผลการเลอกอาน ๑.๙ เขยนเลาประสบการณ ๑.๑๐ ทองจาบทอาขยาน

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

55

ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๕ การอานเรอง จดหมายเหตรายวน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๖ คาราชาศพท เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๗ การเขยนบนทกประจาวน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๘ การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๙ มารยาทในการอาน เวลา ๒ ชวโมง

56

แผนการจดการเรยนรท ๕ การอานเรอง จดหมายเหตรายวน

๑. สาระสาคญ การอานทดจะตองจบใจความ สรปความ วเคราะหเนอเรอง บอกขอคดของเรองทอาน

และนาไปเปนแนวทางในชวตประจาวนได การอานคาศพท ทาใหอานไดคลองแคลว รความหมายคาศพท และสามารถนาไปสอสารกบ

ผอนได ๒. ตวชวดชนป

๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อธบายความหมายของขอมลจากการอานแผนผง แผนท แผนภม และกราฟ ท ๑.๑ (ป. ๖/๗) ๓. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๔. ตงคาถามและตอบคาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๒) ๕. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกความหมายของคา ขอความ และโวหารจากเรองทอานได (K) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๓. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย และมมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง จดหมายเหตรายวน

57

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ

กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยแกว ๒. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. การอานเรอง จดหมายเหตรายวน ๒. คาใหมนาร ๓. คาอานนาจา

๖. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาประวตสมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศ และบคคล ทปรากฏชอในเรอง จดหมายเหตรายวน

ภาษาตางประเทศ อานและเขยนคาทบศพทภาษาองกฤษ การงานอาชพฯ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมประสมคา ฉนทาได

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๙ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครตงคาถามสมถามนกเรยนวา เมอวานนใครไปทาอะไรทไหนมาบาง ใครจาไดบาง และครถามตอไปอกวา ถาเปนเรองราวเมอสปดาหทแลว เดอนทแลว หรอปทแลว มใคร จารายละเอยดไดบาง หากจาไมไดจะมวธชวยจาไดอยางไรบาง ๓. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบความหมายของคาวา จดหมายเหตรายวน

58

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมพจารณาชอเรองและดภาพประกอบจากเนอเรอง แลว ซกถามเกยวกบสงทพจารณา ๒. นกเรยนแตละกลมอานเรอง จดหมายเหตรายวน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย

สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวสงตวแทนกลมออกมาเลาเนอหาของเรองทอาน และลกษณะวธการเขยนเรองวาเปนอยางไร

๓. ครสอบถามนกเรยนแตละกลมวาเขาใจเนอเรองมากนอยเพยงใด (ครอาจจะสมถามเปน รายบคคล) มขอสงสยหรอไมเขาใจบางหรอไม ถามครอธบายเพมเตมเสรมเนอหา

๔. นกเรยนอานเรอง จดหมายเหตรายวน อกครงหนง แลวตอบคาถามตามแนวคาถามตอไปน ๑) สมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศทรงเกยวของกบพระบาทสมเดจ

พระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดชอยางไร ๒) จากจดหมายเหตรายวนของสมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศ พระองคเสดจ

ประพาสทใดบาง ๓) สมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศ ทรงบนทกเรองราวตาง ๆ ตงแตยงทรง

พระเยาว แสดงถงลกษณะนสยใดของพระองค ๔) นกเรยนเคยเขยนบนทกประจาวนหรอไม และคดวาการเขยนบนทกประจาวนเปนสงทด หรอไม เพราะเหตใด ๕) ถานกเรยนไดรบสมดบนทกเหมอนกนยา นกเรยนจะทาอยางไรกบสมดบนทกเลมน

๕. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาและสรปเนอเรอง ๖. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละคนฝกอานเรอง จดหมายเหตรายวน ตอนทชอบหรอ

ประทบใจคนละ ๑ ตอน แลวผลดกนอานใหเพอนฟง และใหเพอนในกลมประเมนการอาน ออกเสยง

ชวโมงท ๑๐ ๑. นกเรยนรวมกนสรปบนทกของสมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศในแตละวน

เพอเปนการทบทวน ๒. ครทากลองสลาก ในกลองสลากมคาใหมในบทเรยน ๓. ครเรยกใหนกเรยนจบสลากอานออกเสยงคาใหมในบทเรยนคนละ ๑ คา เมอนกเรยนแตละ

คนอานคาใหมแลว ครคอยอธบายความหมายของคานนจนนกเรยนเขาใจ ๔. ครใหนกเรยนจาความหมายของคาใหมทงหมดภายในเวลา ๒ นาท แลวใหนกเรยนปด

หนงสอเลนเกมประสมคา ฉนทาได โดยแบงนกเรยนออกเปนกลม ครตดบตรอกษรบนกระดานสลบกน แลวใหนกเรยนใชบตรอกษรทครตดบนกระดาน ประสมใหเปนคา แลวอธบายความหมาย โดยกลมทมนใจวาประสมคาไดใหพดวา “ประสมคา ฉนทาได” กลมทพดกอน จะไดออกมาประสมคาบนกระดาน พรอมบอกความหมาย เชน

59

หมายถง กอน ๐๗.๐๐ น.

ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ถาทาไดถกตองจะไดคะแนน ๑ คะแนน ตอ ๑ คา เลนจนหมดบตรอกษรทครเตรยมมา แลวรวมคะแนน กลมทไดคะแนนมากทสดเปนผชนะ

๕. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงวา ในบนทกของสมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหา- วชรณหศ พระองคไดประพาสยงสถานทตาง ๆ รวมถงเกาะสาคญในประเทศไทย ทงเกาะชาง เกาะพงน และเกาะสชง โดยเกาะชาง ตงอยในจงหวดตราด เกาะพงน ตงอยใน จงหวดสราษฎรธาน และเกาะสชง ตงอยในจงหวดชลบร ทงนประเทศอนโดนเซย ถอเปนประเทศทมเกาะมากทสดในโลก และมเกาะทสาคญมากมาย เชน เกาะสมาตรา เกาะชวา เกาะบอรเนยว (เกาะกาลมนตน) เกาะซลาเวซ

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรอง จดหมายเหตรายวน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนตงคาถามจากเรอง จดหมายเหตรายวน โดยใชคาวา ใคร ทาอะไร ทไหน อยางไร ทาไม เพราะอะไร พรอมทงตอบคาถามนนคนละ ๕ คาถาม/คาตอบ แลวสงคร ๓. นกเรยนเขยนจดหมายเลาเหตการณทประทบใจในแตละวนใหพอแมหรอผปกครองอาน

แลวใหพอแมหรอปกครองแสดงความคดเหนเกยวกบการเขยนของนกเรยน ๔. นกเรยนจบคกบเพอน เลอกบนทกของสมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศ วนใด

วนหนงมาเขยนแผนผงการเดนทางวาทรงทาอะไรและเดนทางไปทใดบาง โดยออกแบบ เสนทางการเดนทางใหสวยงาม แลวนามาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน

๕. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานคาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๖. นกเรยนฝกอานและเขยนคาทบศพทภาษาองกฤษในบทเรยน แลวเปดพจนานกรมหา

ความหมาย ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรและขอคดจากเรอง จดหมายเหตรายวน ไปใชประโยชนในการดาเนน ชวตประจาวนและในการเรยน

ก น โ อ ม ง

ก อ น โ ม ง

60

ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญของเรอง จดหมายเหตรายวน แลวบนทกลงสมด ๒. นกเรยนอธบายความหมายของคาใหมในบทเรยน

๓. ครใหนกเรยนอานหรอฟงขาวในพระราชสานกจากแหลงความรตาง ๆ แลวสงเกตการใช คาราชาศพทวาใชกบบคคลใดบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนฝกการเขยนบนทกเหตการณประจาวน แลวแลกเปลยนกนอานกบเพอน ๆ หรอให

สมาชกในครอบครวอาน แสดงความคดเหน ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบประวตของสมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศ

จากหองสมดโรงเรยน หองสมดชมชน หรออนเทอรเนต แลวรวบรวมขอมลนามาจดปายนเทศ

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพประกอบเนอเรอง ๓. แบบประเมนการอานออกเสยงรอยแกว ๔. กลองบรรจสลาก ๕. บตรอกษร ๖. พจนานกรม ๗. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๘. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

61

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

62

แผนการจดการเรยนรท ๖ คาราชาศพท

๑. สาระสาคญ คาราชาศพท เปนคาศพทเฉพาะทใชกบบคคลระดบตาง ๆ ไดแก พระมหากษตรย

พระบรมวงศานวงศ พระสงฆ ขนนาง ขาราชการชนสง และสภาพชนทวไป ซงแบงออกเปน หมวดหม ไดแก คานามราชาศพท คาสรรพนามราชาศพท คากรยาราชาศพท การเรยนรเรอง คาราชาศพท จะทาใหนกเรยนเขาใจลกษณะของคาราชาศพท และนาไปใชไดถกตอง

๒. ตวชวดชนป

๑. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด ท ๒.๑ (ป. ๖/๑) ๒. ใชคาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล ท ๔.๑ (ป. ๖/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกความหมายและใชคาราชาศพทได (K, P) ๒. คดลายมอดวยตวหวดแกมบรรจงไดถกตอง (K, P) ๓. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๔. ใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรได (P) ๕. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง จดหมายเหตรายวน

63

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนเจตคตทดตอการ เรยนภาษาไทย

๓. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการคดลายมอ ๓. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

ความคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

คาราชาศพท

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปประโยชนของคาราชาศพท/

จาแนกประเภทของคาราชาศพท สงคมศกษาฯ นาความรเรอง คาราชาศพท ไปใชในชวตประจาวน

ศลปะ แสดงบทบาทสมมต แสดงละคร สขศกษาฯ เลนเกมแขงขนบอกคาราชาศพทหรอคาแปล การงานอาชพฯ ทาสมดขาวในพระราชสานก/จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๑๑ ๑. ครตดบตรคาราชาศพทบนกระดาน เชน

พระเกศา พระโอษฐ พระพกตร พระเศยร พระกรรณ

64

๒. นกเรยนอานบตรคาราชาศพททครตดบนกระดาน แลวชวยกนบอกความหมายของ คาราชาศพทแตละคา

๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง คาราชาศพท ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. นกเรยนสนทนาเกยวกบความหมายของคาราชาศพทและบคคลทตองใชคาราชาศพทวาม บคคลใดบาง ๒. ครสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบความสาคญของคาราชาศพทในประเดนตาง ๆ เชน

๑) นกเรยนคดวาเหตใดเราจงตองเรยนรเรอง คาราชาศพท และคาราชาศพททใชกบบคคล แตละระดบมการใชแตกตางกนหรอไม อยางไร

๒) ถาใหนกเรยนพดถงความสาคญของคาราชาศพท นกเรยนจะพดวาอยางไร ๓) ถานกเรยนมโอกาสไดพดคยกบพระภกษสงฆ นกเรยนจะปฏบตตนอยางไร

๓. นกเรยนชวยกนคนหาคาราชาศพทจากเรอง จดหมายเหตรายวน วามคาใดบาง แตละคาม ความหมายวาอะไร

๔. ครตดบตรคาราชาศพทบนกระดาน แลวใหนกเรยนสงเกตบตรคาราชาศพทและชวยกน จาแนกวาเปนคาราชาศพทประเภทใดตามความรเดม (คานามราชาศพท คาสรรพนาม ราชาศพท คากรยาราชาศพท)

๕. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ศกษาเรอง คาราชาศพททใชสาหรบพระมหากษตรยและ

พระบรมวงศานวงศ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ตามหวขอตอไปน

๑) คานามราชาศพท ๒) คาสรรพนามราชาศพท

๓) คากรยาราชาศพท ๖. ครสนทนาซกถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจ และชวยกนตรวจสอบคาตอบกบบตรคา

ทตดบนกระดาน ชวโมงท ๑๒ ๑. นกเรยนชวยกนยกตวอยางคานามราชาศพท คาสรรพนามราชาศพท และคากรยาราชาศพท

ทใชสาหรบพระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศ พรอมบอกความหมาย ครเขยน บนกระดาน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง เพอเปนการทบทวน

พระราชดาเนน พระหตถ พระโอสถ โปรด

ใตฝาพระบาท พระราชธดา ทรงพระอกษร เกลากระหมอม

65

๒. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบคาทใชสาหรบพระสงฆวาใชแตกตางจากบคคลทวไปอยางไร แลวใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางคาทใชสาหรบพระสงฆ พรอมบอกความหมาย

๓. นกเรยนศกษาเรอง คาทใชสาหรบพระสงฆ และคาทใชกบบคคลทวไป ในหนงสอเรยน/ สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการ ซกถามเพมเตม

๔. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความสาคญของการสอสารดวยถอยคาทสภาพ ครยกตวอยาง ประโยคหรอขอความทไมสภาพใหนกเรยนเปลยนเปนประโยคหรอขอความทสภาพ แลว ชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๕. นกเรยนเขยนแผนภาพความคดสรปประโยชนของคาราชาศพท แลวนาเสนอผลงานโดยการ ตดปายนเทศในชนเรยน

๖. นกเรยนเลนเกมแขงขนบอกคาราชาศพทหรอคาแปล โดยแบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละ กลมบอกคาราชาศพทหรอคาแปล โดยครเปนผเรม เชน คร–พระราชทาน กลมท ๑–ให กลมท ๒–พระชนมาย กลมท ๓–อาย กลมท ๑–ประสต กลมท ๒–เกด เลนตอคากนไปเรอย ๆ กลมใดคดไมไดภายใน ๓๐ วนาท ใหหกคะแนนครงละ ๑ คะแนน เมอเลนเสรจใหรวมคะแนน กลมทถกหกคะแนนนอยทสดเปนผชนะ

๗. นกเรยนทาใบงานท ๒ เรอง คนคาราชาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบคาราชาศพท แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเรอง คาราชาศพท จากหนงสอหรอสอสารสนเทศอน ๆ ๓. นกเรยนคดลายมอคาราชาศพทในบทเรยนดวยตวหวดแกมบรรจง ๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวบรวมขาวในพระราชสานกประมาณ ๑๐ ขาว

แลวนามาตดในกระดาษ ขดเสนใตคาราชาศพท และเขยนคาราชาศพทใตขาว พรอมบอก ความหมาย แลวรวบรวมเปนสมดขาวในพระราชสานก

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรเรอง คาราชาศพท ไปใชในการพด การเขยนในชวตประจาวนและใน

การเรยนวชาตาง ๆ เชน วชาประวตศาสตร ๒. นกเรยนใชคาราชาศพทในการเขยนบทพดหรอบทรอง นาฏดนตรในการแสดงบทบาท

สมมตการแสดงละครในโอกาสตาง ๆ ได ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปความหมาย ชนดของคาราชาศพท พรอมทงยกตวอยาง แลวบนทก

ลงสมด

66

๒. ครใหนกเรยนศกษาเรอง การเขยนบนทกประจาวน แลวฝกเขยนบนทกประจาวน เปนเวลา ๑ วน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนหาคาราชาศพทในบทเรยน หรอจากสอตาง ๆ แลวทาบตรคาราชาศพท โดยม

ความหมายของคาราชาศพทอยดานหลงบตรคา เมอครตรวจสอบความถกตองแลว นาไปเกบไวทมมหนงสอนาอาน เพอใชเลนเกมคาราชาศพทในเวลาวาง

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. บตรคา ๒. ใบงานท ๒ เรอง คนคาราชาศพท ๓. หนงสอหรอสอสารสนเทศ ๔. ขาวในพระราชสานก ๕. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

67

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

68

แผนการจดการเรยนรท ๗ การเขยนบนทกประจาวน

๑. สาระสาคญ การเขยนบนทกประจาวน เปนการเขยนเลาเรองราวหรอเหตการณทเกดขนกบตนเอง

โดยจะตองระบสถานท วน เวลา ทเกดเหตการณอยางชดเจน ใชภาษางาย ๆ ตามความเขาใจของตนเองเพอเปนการเตอนความทรงจา หรอเปนหลกฐานในการอางองเรองใดเรองหนงได การฝก จดบนทกเปนประจาสมาเสมอ เปนการพฒนาทกษะการเขยนของตนเอง

๒. ตวชวดชนป

เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการและเขยนบนทกประจาวนได (K, P) ๒. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๓. ใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรได (P) ๔. มนสยรกการเขยนและมมารยาทในการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง จดหมายเหตรายวน

69

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยนบนทก ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

ความคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

การเขยนบนทกประจาวน

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการเขยนบนทกประจาวน

สงคมศกษาฯ ศกษาลกษณะของจดหมายเหตรายวน ภาษาตางประเทศ เขยนบนทกประจาวนหรอเหตการณประทบใจเปนภาษาองกฤษ

การงานอาชพฯ จดปายนเทศ/ทาสมดบนทกประจาวน ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๑๓ ๑. ครสมเรยกนกเรยน ๑ คน อานบนทกประจาวนของตนทไดเขยนมาใหเพอนฟง แลวใหเพอน

ชวยกนบอกสงทพบในบนทกประจาวนของเพอน ๒. นกเรยนชวยกนสรปวา การเขยนบนทกประจาวนประกอบดวยหวขอใดบาง ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การเขยนบนทกประจาวน

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนดตวอยางบนทกประจาวนของสมเดจพระเจาลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศในเรอง

จดหมายเหตรายวน แลวรวมกนสนทนาถงความหมายของบนทกประจาวนและจดหมายเหต รายวน

70

๒. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนบนทกประจาวน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวซกถามกนจนเขาใจ

๓. นกเรยนชวยกนอธบายหลกการเขยนบนทกประจาวน แลวสรปเปนขอ ๆ ๔. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา การเขยนบนทกประจาวน เปนการเขยนเรองราวท

เกดขนกบตนเองหรอคนรอบขาง โดยระบวน เวลา สถานท และใชภาษาทเขาใจงาย อาจม การแสดงความคดเหนดวยกได

๕. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเขยนแผนภาพความคดสรปหลกการเขยนบนทก ประจาวน แลวตกแตงใหสวยงาม นาไปตดทปายแสดงผลงาน

๖. นกเรยนนาหลกการเขยนบนทกประจาวนไปเปรยบเทยบกบบนทกของสมเดจพระเจา- ลกยาเธอ เจาฟามหาวชรณหศ วาเปนไปตามหลกการเขยนบนทกประจาวนหรอไม

๗. นกเรยนเขยนบนทกเหตการณประจาวนทผานมา ๑ วน เพอเตรยมนาเสนอในการจดการ เรยนรครงตอไป

ชวโมงท ๑๔ ๑. ครใหนกเรยนชวยกนสรปหลกการเขยนบนทกประจาวน เพอเปนการทบทวน ๒. ครซกถามถงงานทมอบหมาย แลวใหนกเรยนเตรยมตวออกมาอานบนทกประจาวนใหเพอน

ฟงหนาชนเรยน ๓. นกเรยนออกมาอานบนทกประจาวนหนาชนเรยน โดยใชเวลาคนละ ๒ นาท ๔. นกเรยนและครคดเลอกผลงานทเขยนไดดมาตดทปายนเทศหนาชนเรยน ๕. นกเรยนชวยกนสรปประโยชนของการเขยนบนทกประจาวนเปนขอ ๆ บนทกลงสมด

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนบนทกประจาวน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเรอง การเขยนบนทกประจาวน ๓. นกเรยนแตละคนเขยนบนทกประจาวนอยางสมาเสมอทกวน ทาเปนสมดบนทกประจาวน ของตนเอง

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนสามารถเขยนบนทกประจาวนไดถกตองตามรปแบบการเขยนบนทก ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง การเขยนบนทกประจาวน แลวบนทกลงสมด

๒. ครใหนกเรยนเลอกอานหนงสอหรอคนควาขอมลจากอนเทอรเนตเรองใดเรองหนงทสนใจ แลวนามาเลาใหเพอนฟงในชนเรยน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

71

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกเขยนบนทกเรองราวประจาวน หรอเหตการณประทบใจในชวงวนหยดเปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษกไดตามความถนด แลวนามาแลกเปลยนกนอานกบเพอน ๆ พรอมกบแสดงความ คดเหน ๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. ตวอยางบนทกประจาวน ๒. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๔. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

72

แผนการจดการเรยนรท ๘ การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส

๑. สาระสาคญ หนงสอและสออเลกทรอนกสมหลายประเภท ทงประเภททใหความรและใหความบนเทง การม

ความรเรอง การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส จะทาใหเลอกอานหนงสอหรอสออเลกทรอนกสไดตรงตามความตองการและเกดประโยชนตอผอาน

๒. ตวชวดชนป

๑. อานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ ท ๑.๑ (ป. ๖/๘) ๒. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๙) ๓. พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ ท ๓.๑ (ป. ๖/๕)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกประเภทของหนงสอและสออเลกทรอนกสได (K) ๒. เลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสทมประโยชน และตรงตามจดประสงคทตองการ (K, P) ๓. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๔. พดและเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K) ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๖. ใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรได (P) ๗. มนสยรกการอานและมมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง จดหมายเหตรายวน

73

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส

๖. แนวทางบรณาการ วทยาศาสตร ศกษาเรอง สออเลกทรอนกสทใชในการสบคนขอมล คณตศาสตร แยกประเภทของหนงสอ/เขยนแผนภาพความคดสรปหลกในการ

เลอกอานหนงสอ/เขยนแผนภาพความคดเรอง การเลอกอานหนงสอ และสออเลกทรอนกส

สงคมศกษาฯ นาความรเรอง การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสไปใช ในชวตประจาวน

การงานอาชพฯ ศกษาเรอง การใชอนเทอรเนต/จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๑๕ ๑. ครใหนกเรยนดภาพหนงสอและภาพคอมพวเตอร แลวสนทนาซกถามนกเรยนวา มนกเรยน

คนใดชอบอานหนงสอบาง และนกเรยนคนใดเคยคนควาหาขอมลทางอนเทอรเนตบาง ๒. นกเรยนอาสาสมคร ๒ คน ออกมาเลาเรองทอานจากหนงสอหรอสออนเทอรเนตใหเพอนฟง

เพอแลกเปลยนความรกน ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส

74

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนชวยกนบอกหนงสอทชอบอานและหนงสอทควรอานตามความคดของนกเรยน

ครเขยนบนกระดาน ๒. นกเรยนศกษาเรอง การเลอกอานหนงสอ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย

สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลมตามแถวทนง ครยกหนงสอตาง ๆ ทเตรยมมาใหนกเรยนด เชน

หนงสอพมพ วารสาร จลสาร สารคด นทาน หนงสอเรยน แบบฝกหด พจนานกรม ฉบบนกเรยน นกเรยนแตละกลมเขยนแยกประเภทหนงสอลงในกระดาษตามทไดศกษามา จากนนสงกระดาษคาตอบใหคร แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๔. ครสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนตาง ๆ เชน ๑) นกเรยนคดวาวรรณคด นวนยาย และวรรณกรรมสาหรบเดก มสวนชวยสงเสรม

และกระตนใหผอานเกดความสนใจและรกการอานไดหรอไม อยางไร ๒) หนงสอประเภทใดทนกเรยนคดวาเหมาะสมกบนกเรยน และเหตใดจงคดเชนนน

๕. นกเรยนชวยกนบอกหลกในการเลอกอานหนงสอของตนเอง เปรยบเทยบกบหลกในการ เลอกอานหนงสอทศกษามา แลวรวมกนเขยนสรปเปนแผนภาพความคด

ชวโมงท ๑๖ ๑. ครนาหนงสอนตยสารแฟชน และหนงสอสารานกรม มาใหนกเรยนด แลวสมเรยกนกเรยน

ใหบอกหนงสอทจะเลอกอาน พรอมบอกเหตผลประกอบ ๒. นกเรยนรวมกนสรปหลกในการเลอกอานหนงสอ เพอเปนการทบทวน

๓. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ใหแตละกลมจบสลากเลอกศกษาคนควาเกยวกบ สออเลกทรอนกส โดยศกษาคนควาตามหวขอตอไปน ๑) ประเภทขาวสาร ๒) ประเภทความร ๓) ประเภทความบนเทง

๔. นกเรยนศกษาเรอง การเลอกอานสออเลกทรอนกส ตามทกลมของตนจบสลากได ในหนงสอ เรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวเขาหองสมดหรอ หองคอมพวเตอรศกษาคนควาเพมเตม และใหแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอหนา

การเลอกอานหนงสอ

การเลอกอานสออเลกทรอนกส

75

ชนเรยน ๕. เมอตวแทนแตละกลมนาเสนอเสรจแลว เพอนและครรวมกนอภปรายแสดงความคดเหน

เกยวกบความสาคญ ประโยชน ขอด ขอเสยของหนงสอและสออเลกทรอนกส

๑. นกเรยนศกษาเรอง แหลงการอานหนงสอ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย

สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ๒. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบแหลงการอานหนงสอ และใหนกเรยนแตละคนเลอก

อานหนงสอตามความสนใจคนละ ๑ เรอง แลวนามาเลาใหเพอนและครฟง โดยบอกเหตผล ทเลอกอาน และเลาเนอหาคราว ๆ

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส แลวชวยกน

ตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนเลอกอานหนงสอหรอสออเลกทรอนกสทมเนอหาเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยน ดานใดดานหนง แลวนามาเลาใหเพอนฟงหนาชนเรยน พรอมบอกแหลงทมาของขอมล ๓. นกเรยนชวยกนจดปายนเทศแนะนาหนงสอนาอานและเวบไซตทนาสนใจ ๔. นกเรยนทาใบงานท ๓ เรอง เวบไซตยอดนยม แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๕. นกเรยนเขยนขอแนะนาหรอขอปฏบตในการอานสออเลกทรอนกสประเภทตาง ๆ แลวนามา

พดโนมนาวใจใหเพอนในชนเรยนนาไปปฏบตตาม ขนท ๔ นาไปใช

นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส ไปใชเปนแหลงความรหรอใชหาขอมลทเปนความร ขาวสาร และความบนเทงในชวตประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส

แลวเขยนเปนแผนภาพความคด และจดบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนสงเกตพฤตกรรมการอานหนงสอในหองสมดของเพอนในชนเรยนและของ

ตวนกเรยนเองวาปฏบตตนเปนผมมารยาทในการอานหรอไม แลวบนทกผล เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

แหลงการอานหนงสอ

76

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกอานหนงสอตามความสนใจ แลวนามาเขยนหรอเลาใหเพอนในชนเรยนไดอาน

หรอฟง หรอจดมมแลกเปลยนหนงสอนาอาน หนงสอประทบใจ แลวตงวงสนทนาแลกเปลยน ความคดเหน วเคราะห วจารณ ความรทไดจากหนงสอทอานรวมกนในกลมเพอนทชอบและสนใจ เหมอนกน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ภาพหนงสอและภาพคอมพวเตอร ๒. หนงสอ/สออเลกทรอนกส ๓. สลาก ๔. หองสมดหรอหองคอมพวเตอรโรงเรยน ๕. ใบงานท ๓ เรอง เวบไซตยอดนยม ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

77

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

78

แผนการจดการเรยนรท ๙ มารยาทในการอาน

๑. สาระสาคญ

การอาน เปนการรบสารทผรบสามารถทราบเนอความของสารไดอยางละเอยด การฝกมารยาท ในการอานจะทาใหไดรบสารทถกตองและการสอสารสมฤทธผล บทอานเสรมเรอง ผชนะ เปนบทอาขยานทใหแงคดและแนวทางทนาไปสความสาเรจ ซงสามารถนาขอคดไปปรบใชเพอใหเกดประโยชนในชวตประจาวน

๒. ตวชวดชนป ๑. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๙) ๒. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด ท ๒.๑ (ป. ๖/๑) ๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ๔. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ป. ๖/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๒. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทดไดถกตอง (P) ๓. ทองจาบทอาขยานทไพเราะและมคณคาทางความคด (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. ใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรได (P) ๖. บอกมารยาทในการอานหนงสอในหองสมดและปฏบตตนไดถกตองเหมาะสม (K, P) ๗. มนสยรกการอานและมมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง จดหมายเหตรายวน

79

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการคดลายมอ ๓. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

ความคด ๔. ประเมนทกษะการทองจา บทรอยกรอง ๕. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๖. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. มารยาทในการอาน ๒. บทอานเสรมเรอง ผชนะ

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปมารยาทในการอานสอสงพมพ และสออเลกทรอนกส

สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง มารยาทในการใชหองสมด/ศกษาเรอง หลกอทธบาท ๔

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๑๗ ๑. ครนานกเรยนสนทนาถงการเขาไปอานหนงสอในหองสมด ครถามนกเรยนวาเคยเหนผท

ปฏบตตวไมมมารยาทในการอาน หรอเคยปฏบตตวไมมมารยาทในการอานบางหรอไม อยางไร ใหนกเรยนชวยกนตอบตามทไดสงเกตพฤตกรรมมา

๒. ครและนกเรยนรวมกนสรปขอควรปฏบตในการใชหองสมด และมารยาทในการอานหนงสอ ในหองสมด

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนศกษาเรอง มารยาทในการอาน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย

สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวชวยกนบอกมารยาทในการอานหนงสอและ สอสงพมพ

80

๒. นกเรยนและครรวมกนสนทนาถงมารยาทในการอานแตละขอ ๓. นกเรยนเขยนแผนภาพความคดสรปมารยาทในการอานสอสงพมพและสออเลกทรอนกส ๔. นกเรยนเขาหองสมดเลอกอานเรองทสนใจคนละ ๑ เรอง ครกาหนดเวลาใหอาน ๑๕ นาท ๕. นกเรยนจบสลากชอเพอนคนละ ๑ ชอ ประเมนมารยาทในการอานของเพอนคนทจบสลาก

ได โดยไมใหเพอนคนนนรตวตามแบบประเมนมารยาทในการอาน ๖. เมอครบกาหนดเวลาแลวใหนกเรยนบอกวาอานหนงสออะไร ไดความรหรอความบนเทง

ใดบางจากการอาน และพดวจารณมารยาทในการอานของเพอนทนกเรยนจบสลากชอได

ชวโมงท ๑๘ ๑. ครสนทนาซกถามนกเรยนวา นกเรยนจะปฏบตตนอยางไร เพอนาไปสความสาเรจ

๒. นกเรยนอานบทอานเสรมเรอง ผชนะ แลวสรปสาระสาคญและรวมสนทนาเกยวกบเนอเรอง ๓. นกเรยนรวมกนตอบคาถามตามแนวคาถามตอไปน

๑) “ผชนะ” ในทนหมายถงอะไร ๒) งานทกอยางจะสาเรจลงไดจาเปนตองอาศยสงใดเปนสาคญ ๓) ผแตงมจดมงหมายใด ๔) บทอาขยานนใหขอคดในเรองใด ๕) นกเรยนจะนาขอคดทไดจากบทรอยกรองนไปใชในชวตประจาวนไดอยางไรบาง

๔. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา ความสาเรจในชวต ไมไดหมายถง ความรารวย มทรพยสน เงนทองมากมาย แตความสาเรจในชวต หมายถง ความสขในชวตอนเกดจากความพอด ในการเลอกดาเนนชวตในแนวทางทเหมาะสมกบสภาพบคคล กลาวคอ ตองมความตระหนก ถงคณธรรม มความอดทน มความเพยร และใชสตปญญาในการดาเนนชวต ซงสอดคลองกบ เงอนไขคณธรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

๕. นกเรยนฝกอานบทอานเสรมเรอง ผชนะ จนคลอง แลวคดลายมอดวยตวบรรจงครงบรรทด สงคร

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบมารยาทในการอาน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนเขยนเลาประสบการณเกยวกบการอานหนงสอในหองสมด หรอจากแหลงอน ๆ วา

นกเรยนพบเหนพฤตกรรมใดทไมเหมาะสมบาง และมวธการแกไขอยางไร ๓. นกเรยนทากจกรรมเกยวกบบทอานเสรมเรอง ผชนะ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมฝกทองจาบทอาขยาน และนามาทองใหครฟงทละ

กลม เพอประเมนการทองจาบทรอยกรอง ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง มารยาทในการอาน ไปใชในชวตประจาวน

81

๒. นกเรยนนาแนวทางทนาไปสความสาเรจหรอหลกอทธบาท ๔ ไดแก ฉนทะ วรยะ จตตะ วมงสาไปใชในชวตประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง มารยาทในการอาน แลวบนทกลงสมด ๒. นกเรยนรวมกนสรปแนวทางทนาไปสความสาเรจจากบทอานเสรมเรอง ผชนะ เปนขอ ๆ

แลวบนทกลงสมด ๓. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๔. ครใหนกเรยนตอบคาถามในประเดนทวา นกเรยนคดวาบทรอยกรองในภาษาไทยมลกษณะ เดนอยางไร ยกตวอยางประกอบ แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนร ท ๑๑ ภาษานาชม ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนเขาหองสมดของโรงเรยน แลวสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนทเขามาอานหนงสอ

ในหองสมด นามาแลกเปลยนความคดเหนกน ๒. นกเรยนเขยนเรยงความเกยวกบแนวทางนาไปสความสาเรจ แลวนามาแลกเปลยนกนอานกบเพอน

แลวใหครคดเลอกเรองทเขยนไดดตดปายนเทศหนาชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. หนงสอในหองสมด ๓. สลาก ๔. แบบประเมนมารยาทในการอาน ๕. แบบประเมนการทองจาบทรอยกรอง ๖. หองสมดโรงเรยน ๗. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๘. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

82

๑๑. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

83

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๑๑ ภาษานาชม

เวลา ๑๐ ชวโมง

ความร๑. การอานเรอง ภาษานาชม ๒. การอานคาศพท ๓. คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ ๔. กาพยยาน ๑๑ ๕. การแนะนาหนงสอ

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. อานทานองเสนาะ ๔. พดรายงาน ๕. วเคราะหศลปะการใชภาษา ๖. อานคาทไมออกเสยง

พยญชนะและสระ ๗. แตงนทาน ๘. แตงกาพยยาน ๑๑ ๙. คดลายมอ ๑๐. เขยนแนะนาหนงสอ ๑๑. ทาใบงาน

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

คณธรรม จรยธรรม และคานยม ๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย

ภาษานาชม

84

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๓. อานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ ท ๑.๑ (ป. ๖/๘) ๔. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด ท ๒.๑ (ป. ๖/๑) ๕. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๖. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค ท ๒.๑ (ป. ๖/๘) ๗. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๘. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ป. ๖/๔) ๙. แตงบทรอยกรอง ท ๔.๑ (ป. ๖/๕) ๑๐. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๑๑. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา ... ๑. การอานเรอง ภาษานาชม ทาใหเหนถงความ

งดงาม ความไพเราะ และความสละสลวย ของภาษา

๒. การอานคาในภาษาไทย บางคาอานออกเสยง ทกพยางค แตบางคาไมอานออกเสยงพยญชนะ หรอสระบางตว ซงตองอาศยการสงเกตและ การฝกฝน

๓. กาพยยาน ๑๑ เปนคาประพนธชนดหนงทกว นยมใชถายทอดอารมณและความรสก กาพย ชนดนจะมความคลายคลงกบกลอนสภาพ

๔. การเขยนแนะนาหนงสอเปนการเขยนเพอ สงเสรมการอานและฝกทกษะการเขยน

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การอานเรอง ภานาชม นกเรยนไดความร

และขอคดอะไรบาง ๒. นกเรยนมวธสงเกตอยางไรวาคาใดไมออกเสยง

พยญชนะหรอสระ ๓. การแตงกาพยยาน ๑๑ มวธการแตงอยางไร ๔. การเขยนแนะนาหนงสอทดมวธดาเนนการ

อยางไร และมผลดอยางไรกบตวเองบาง

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑๑ ภาษานาชม

85

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก สธาธาร หวงมหรรณพ

ฮมเพลง ระหง กะหลาปา กง ตะเคยว สลายา สวรรณหงส พยหยาตราชลมารค

๒. การอานเรอง ภาษานาชม เปนการฝกอาน จบใจความ สรปความ และไดขอคดทแสดงถง ความงดงาม ความไพเราะ และความสละสลวย ของภาษา

๓. การอานออกเสยงคาในภาษาไทยมอยจานวน มากทออกเสยงไมตรงกบรปทเขยน คาทไม ออกเสยงพยญชนะหรอสระ เปนคาอก กลมหนงทมกทาใหผอานสบสน อานผด จงตองศกษาและฝกอานใหรและเขาใจ จงจะ สามารถอานไดอยางถกวธ

๔. การแตงกาพยยาน ๑๑ เปนการแสดง ความสามารถทางดานภาษา ทงดานความ สละสลวยของการเลอกใชภาษา และการ คดสรรคามาใชในการบรรยายเลาเรองราว ตาง ๆ จงตองมความรเกยวกบแผนผงบงคบ

๕. การเขยนแนะนาหนงสอ เปนการฝกอาน และเขยน แลวนามาถายทอดเรองราวใหผอน ไดรบร และยงชวยใหนกเรยนจดจาสาระ ของหนงสอไดแมนยา

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. อานจบใจความ สรปความ และบอกขอคด

จากเรอง ๒. อานออกเสยงคาทไมออกเสยงพยญชนะหรอ

สระไดถกตอง ๓. อธบายและแตงกาพยยาน ๑๑ ตามแบบแผน

ทถกตอง ๔. เขยนแนะนาหนงสอทใหประโยชน

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง ๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

๑.๑ อานเรอง ภาษานาชม จบใจความสาคญ แสดงความคดเหน และตอบคาถามจากเรองทอาน ๑.๒ อานทานองเสนาะบทรอยกรอง ๑.๓ พดรายงาน ๑.๔ วเคราะหศลปะการใชภาษาในคาประพนธ ๑.๕ อานคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ ๑.๖ แตงนทาน ๑.๗ แตงกาพยยาน ๑๑

86

๑.๘ คดลายมอดวยตวบรรจงครงบรรทด ๑.๙ เขยนแนะนาหนงสอ

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑๐ อานเรอง ภาษานาชม เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๑ การอานคาศพท เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๒ คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๓ กาพยยาน ๑๑ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๔ การแนะนาหนงสอ เวลา ๒ ชวโมง

87

แผนการจดการเรยนรท ๑๐ การอานเรอง ภาษานาชม

๑. สาระสาคญ การอานเรอง ภาษานาชม เปนการฝกทกษะการอาน การจบใจความสาคญ ทาใหเหนถงความ

ไพเราะ สละสลวยของภาษา รวมถงคตขอคดตาง ๆ ๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ ท ๑.๑ (ป. ๖/๘) ๓. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ป. ๖/๔) ๔. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๕. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. อานออกเสยงบทรอยกรองไดถกตอง คลองแคลว (P) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๓. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. ใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรได (P) ๖. เหนความสาคญและคณคาของวรรณกรรมไทย (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง ภาษานาชม

88

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการอานออกเสยง

รอยกรอง ๓. ประเมนทกษะการพด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

การอานเรอง ภาษานาชม

๖. แนวทางบรณาการ การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๑๙ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครสนทนาซกถามนกเรยนวา นกเรยนคนใดเคยอานวรรณคดไทยบาง อานเรองอะไร และ

เมออานแลวรสกอยางไร ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง ภาษานาชม ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. นกเรยนอานออกเสยงเรอง ภาษานาชม ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ พรอมกนทงชนเรยน แลวจบคกบเพอน อานใหครฟง ทละค

๒. นกเรยนชวยกนสรปเรอง ภาษานาชม และตอบคาถามตามแนวคาถามตอไปน ๑) บทรอยกรองในวรรณคดไทยมลกษณะเดนอยางไร ๒) จากเรองมการยกตวอยางวรรณคดเรองใดบาง

89

๓) วรรณคดทยกตวอยางมการใชภาษาอยางไร ๔) นกเรยนคดวาวรรณคดไทยมความนาสนใจหรอไม อยางไร ๕) นกเรยนไดอะไรจากการอานเรอง ภาษานาชม

๓. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบวรรณคดทปรากฏในบทเรยน แลวสอบถามนกเรยนวา เคยอานวรรณคดเรองใดบาง มลกษณะการใชภาษาอยางไร จากนนครใหความรเสรมเกยวกบ วรรณคดเรอง อเหนา วาเรอง อเหนา ไดเคาโครงเรองมาจากนยายของชวา (อนโดนเซย) เรยกกนวา นยายปนหย หรอระดนอนแหงกรปน นยายปนหยนมมลความจรง คอ ประมาณ พ.ศ. ๒๓๖๕ กษตรยไอรลงคะ ตนราชวงศของอเหนาไดรวบรวมบานเมองไวในอานาจ เปนจานวนมาก และไดรบยกยองใหเปนกษตรยทมเดชานภาพมาก นยายปนหยแพรหลาย เขามาทางแหลมมลาย และเขามายงราชสานกไทยในสมยอยธยาตอนปลาย

๔. นกเรยนเลอกอานวรรณคดเรองใดเรองหนงทนกเรยนสนใจจากแหลงการเรยนรอน ๆ เชน อนเทอรเนต หองสมด แลวศกษาเกยวกบผแตง ลกษณะคาประพนธ จดมงหมายในการแตง และเรองยอ เพอเตรยมออกมาพดรายงานในการจดการเรยนรครงตอไป

ชวโมงท ๒๐

๑. นกเรยนชวยกนบอกวรรณคดทปรากฏในบทเรยน พรอมบอกลกษณะของบทรอยกรอง ในวรรณคดแตละเรอง เพอเปนการทบทวน

๒. ครซกถามถงงานทมอบหมาย แลวใหแตละคนออกมารายงานเกยวกบวรรณคดทไดไป อานมาหนาชนเรยน

๓. ครคอยเสนอแนะเพมเตมเมอจบการรายงานของนกเรยนแตละคน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรอง ภาษานาชม แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนอานทานองเสนาะบทรอยกรองตอนทนกเรยนชอบจากเรองทนามารายงานใหคร

และเพอนฟง ครและเพอนชวยกนวจารณ แสดงความคดเหน และชวยกนประเมนการการ อานตามแบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง ภาษานาชม ไปจดปายนเทศใหนาสนใจ เพอเผยแพร

ความรใหเพอนในโรงเรยนทสนใจอานและศกษาหาความร ๒. นกเรยนเลงเหนคณคาของวรรณคดไทย ซงเปนภมปญญาทางภาษาอยางหนงของทองถน

และของไทยทสบทอดกนมาแตอดต จงเขามามสวนรวมในการอนรกษวรรณคดไทย เพอให คงอยและเปนประโยชนตอตนเอง ทองถน และสงคมไทยตอไป ซงสอดคลองกบหลกความ มเหตผลตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

90

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง ภาษานาชม แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนอานเรอง ภาษานาชม แลวรวบรวมวรรณคดทปรากฏในเรอง และหาคาศพท

ยากทไมเขาใจความหมาย แลวเปดหาความหมายจากพจนานกรมหรอสอบถามจากผร บนทกลงสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนอานวรรณคดเรองทปรากฏในเรอง ภาษานาชม เชน พระอภยมณ ระเดนลนได กาพยเหเรอ

สรปเรองยอหรอเขยนแนะนาหนงสอ นามาตดปายนเทศหนาชนเรยน ๒. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดไทยทนกเรยนรจกหรอเคยอาน

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. อนเทอรเนต/หองสมด ๓. แบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

91

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

92

แผนการจดการเรยนรท ๑๑ การอานคาศพท

๑. สาระสาคญ การอานคาศพท ทาใหออกเสยงคาไดถกตอง และรความหมายของคาศพท

วรรณคดไทย เปนบทประพนธทแตงขนเพอเนนคณคาทางดานภาษา แสดงใหเหนถงความงาม ของภาษาในการเลอกใชคาทไพเราะ สละสลวย การเลนคา การเลนสมผส และเลอกใชคาทม ความหมายลกซงกนใจ ๒. ตวชวดชนป

๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ ท ๑.๑ (ป. ๖/๘) ๓. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกความหมายของคา ขอความ หรอโวหารทอานได (K) ๒. บอกศลปะการประพนธจากเรองทอานได (K) ๓. แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานได (A) ๔. เหนความสาคญและคณคาของวรรณกรรมไทย (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง ภาษานาชม

93

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนเจตคตทดตอการเรยน ภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยง บทรอยกรอง ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. คาใหมนาร ๒. คาอานนาจา ๓. ศลปะการประพนธในคาประพนธ

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปเรอง ศลปะการใชภาษาในคาประพนธ สขศกษาฯ เลนเกมเปดแผนปาย การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๒๑ ๑. ครนาภาพตวละครในวรรณคดทปรากฏในเรอง ภาษานาชม หรอภาพทตรงกบคาใหมใน บทเรยนมาใหนกเรยนด ๒. นกเรยนชวยกนบอกคาศพททตรงกบภาพ และอธบายความหมาย

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสมเรยกนกเรยนใหบอกคายากหรอคาศพททไมเขาใจความหมายทพบในเรอง ภาษานาชม ครเขยนบนกระดาน แลวใหนกเรยนอธบายความหมายตามทไดไปศกษาคนความา ๒. ครตดแผนปายคาใหมในบทเรยนบนกระดาน แลวอานใหนกเรยนฟงทละคา นกเรยนอาน ออกเสยงตาม ทงอานเปนคาและอานสะกดคา

94

๓. นกเรยนจบคกบเพอน อานคาใหมในบทเรยนจนคลอง แลวอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน และชวยกนอธบายความหมายของคาใหมในบทเรยนตามททราบ คาใดไมรความหมายใหคร อธบายเพมเตม ๔. นกเรยนเลมเกมเปดแผนปาย โดยแบงนกเรยนออกเปน ๖ กลม ครตดแผนปายคาศพท หมายเลข ๑–๖ บนกระดาน แลวใหนกเรยนแตละกลมเลอกเปดแผนปายกลมละ ๑ หมายเลข โดยหลงแผนปายจะระบคาศพท ใหสงตวแทนกลม ๑ คน เพอใบคาศพทบนแผนปายใหเพอน ในกลมทาย ภายในเวลา ๑ นาท พรอมบอกความหมาย กลมททายคาศพทไมไดหรออธบาย ความหมายไมถกตอง ใหออกมายนรวมกนหนาชนเรยน เพอแสดงทาทางประกอบเพลง

ชวโมงท ๒๒ ๑. ครตดแผนปายคาใหมทพบในเรอง ภาษานาชม แลวสมเรยกนกเรยนใหอานออกเสยงคนละ

๑ คา เพอเปนการทบทวน ๒. ครนาบทรอยกรองทไพเราะจากวรรณคดเรอง พระอภยมณ ระเดนลนได กาพยเหเรอ

จากบทเรยนหรอจากตอนอน ๆ กไดใหนกเรยนอานจนคลอง ๓. ครเปดแถบบนทกเสยงการอานทานองเสนาะบทรอยกรองจากขอ ๒ แลวใหนกเรยนฝกอาน

จนคลอง และจบคกบเพอน อานใหครฟง ๔. ครอธบายถงความไพเราะของบทรอยกรองจากขอ ๒ ทงคาสมผส การเลนคา ความหมายท ไพเราะ เพอใหนกเรยนเหนถงความสามารถในการใชภาษาของผแตง

๕. แบงนกเรยนออกเปนกลม ครแจกบทรอยกรองทไพเราะหรอวรรคทองในวรรณคดกลมละ ๑ ตอน ใหนกเรยนชวยกนพจารณาถงความไพเราะในดานคาสมผส การเลนคา ความหมาย ของคา เสรจแลวนาเสนอหนาชนเรยน

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานคาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนหาคาหรอกลมคาทเปนสานวนภาษาในเรอง ภาษานาชม เชน สมครสมาน กภพ

กชาต เขยนอธบายความหมาย สงคร ๓. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบศลปะการใชภาษาในคาประพนธ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๔. นกเรยนอานบทเสภาเรอง ขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม แลวหาวรรคทอง ในวรรณคด ทาเปนรายงาน สงคร

ขนท ๔ การนาไปใช ๑. นกเรยนอานคาศพททเกยวกบวรรณคดและวรรณกรรมเรองอน ๆ ได ๒. นกเรยนนาความรจากการศกษาเกยวกบศลปะการใชภาษาในคาประพนธ ไปใชในการอาน

วรรณคดและวรรณกรรมเรองอน ๆ

95

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนอธบายความหมายของคา กลมคา หรอขอความในบทเรยน แลวบนทกลงสมด ๒. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง ศลปะการใชภาษาในคาประพนธ แลวเขยนเปน แผนภาพความคด ๓. ครใหนกเรยนศกษาเรอง คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ แลวสรปความร พรอม

ยกตวอยางคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ อยางละ ๓ คา เปนการบานเพอเตรยมจดการ เรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนเลอกบทรอยกรองทประทบใจ แลวฝกวเคราะหศลปะการใชภาษาในคาประพนธ

ตามหวขอทไดศกษามา แลวนามาแลกเปลยนความคดเหนกบเพอน ๒. นกเรยนเลอกวรรณคดเรองใดเรองหนงทสนใจจากแหลงการเรยนรอน ๆ เชน อนเทอรเนต

หองสมด แลวเลอกวรรคทองในวรรณคดเรองนน ๆ นามาจดปายนเทศหนาชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ภาพตวละคร ๒. แผนปาย ๓. ตวอยางบทรอยกรอง ๔. แถบบนทกเสยง ๕. เสภาเรอง ขนชาง ขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

96

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

97

แผนการจดการเรยนรท ๑๒ คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ

๑. สาระสาคญ คาในภาษาไทยมหลายคาทเมออานจะไมออกเสยงพยญชนะหรอสระประกอบอยในคานน

ซงอาจทาใหนกเรยนเกดความสบสนในการอานได การศกษาเรอง คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ จะชวยใหนกเรยนอานและเขยนคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระไดถกตอง

๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๓. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค ท ๒.๑ (ป. ๖/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อานออกเสยงคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระไดถกตอง (K, P) ๒. เขยนคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระไดถกตอง (K, P) ๓. ใชคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระแตงนทานไดอยางสรางสรรค (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. มมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง ภาษานาชม

98

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยแกว ๒. ประเมนทกษะการเขยน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ

๖. แนวทางบรณาการ ภาษาตางประเทศ ยกตวอยางคาศพททไมออกเสยงพยญชนะและสระ

ในภาษาองกฤษ สขศกษาฯ เลนเกมสงเรอย ๆ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๓ ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการอานออกเสยงคาตาง ๆ และทบทวนเรองมาตรา ตวสะกด ๒. ครเขยนคาวา “ชลมารค” บนกระดาน แลวสมเรยกนกเรยนใหอานออกเสยง และรวมกน

แสดงความคดเหนถงการอานออกเสยงคาดงกลาว ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมอานเรอง ภาษานาชม แลวรวบรวมคาทไมออกเสยง พยญชนะและสระทปรากฏอยในเนอเรอง

99

๒. นกเรยนตวแทนแตละกลมออกมานาเสนอคาทพบในเรอง ภาษานาชม และวธการอาน ออกเสยง

๓. นกเรยนรวมกนศกษาเรอง คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวครซกถามเพอตรวจสอบความเขาใจ

๔. นกเรยนยกตวอยางคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระคนละ ๑ คา ครเขยนบนกระดาน นกเรยนฝกอานออกเสยงจนคลอง แลวคดลงสมด และเปดความหมายจากพจนานกรม สงคร ชวโมงท ๒๔ ๑. นกเรยนชวยกนสรปลกษณะของคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ เพอเปนการทบทวน ๒. ครทากลองบตรคา ในกลองมบตรคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ แลวครใหนกเรยน

เลนเกมสงเรอยๆ โดยใหนกเรยนยนลอมวงเปนวงกลม นกเรยนอาสาสมครหยบบตรคา ในกลองครงละ ๑ ใบ แลวสงตอ ๆ กนไปเรอย ๆ โดยครคอยเปดเพลงประกอบการเลน เมอครปดเพลง ใหหยดสงบตรคา นกเรยนทถอบตรคาอยใหเปดบตรคาขนอาน พรอมบอกวา คาทอาน ไมออกเสยงพยญชนะหรอไมออกเสยงสระตวใด หากตอบถกจะไดกลบไปนงท

เลนจนหมดบตรคา นกเรยนทเหลออยท งหมด (ไมไดกลบไปนงท) จะตองแสดงทาทาง ประกอบเพลง

๓. นกเรยนเลอกคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระจากขอ ๒ มา ๕ คา แตงนทาน สงคร ๔. นกเรยนทาใบงานท ๔ เรอง คาใดไมออกเสยง แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ แลวชวยกนตรวจสอบ

ความถกตอง ๒. นกเรยนจบคกบเพอน ฝกอานออกเสยงคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ครแจกหนงสอพมพใหกลมละ ๑ ฉบบ นกเรยนชวยกนคนหาคา ทไมออกเสยงพยญชนะและสระ คดลอกลงในกระดาษ และเปดหาคาอานจากพจนานกรม นามาแลกเปลยนกนอานกบเพอนกลมอน ๔. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระในภาษาองกฤษ แลว ชวยกนยกตวอยางคาศพท และบอกวาพยญชนะหรอสระตวใดทไมออกเสยง

ขนท ๔ การนาไปใช นกเรยนนาความรจากการศกษาเกยวกบเรอง คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ ไปใชใน

ชวตประจาวน ขนท ๕ สรป

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง คาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ

100

๒. ครใหนกเรยนศกษาเรอง กาพยยาน ๑๑ และหาบทรอยกรองหรอบทอาขยานทเคยเรยนมา ทแตงดวยกาพยยาน ๑๑ แลวฝกโยงเสนสมผส เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนร ครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนรวบรวมคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ ประกวดการแตงเรองตามจนตนาการโดย

ใชคาทไมออกเสยงพยญชนะและสระ

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. กลองบรรจบตรคา ๒. ใบงานท ๔ เรอง คาใดไมออกเสยง ๓. บตรคา ๔. เพลงประกอบการเลนเกม ๕. พจนานกรม ๖. หนงสอพมพ ๗. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๘. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

101

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

102

แผนการจดการเรยนรท ๑๓ กาพยยาน ๑๑

๑. สาระสาคญ กาพยยาน ๑๑ เปนคาประพนธชนดหนงท ๑ บท ม ๒ บาท ๔ วรรค วรรคหนาม ๕ คา วรรคหลง

ม ๖ คา และมลกษณะบงคบคลายกลอนสภาพ แตไมบงคบคาสดทายของวรรคท ๓ กบคาท ๓ ของวรรคท ๔ ซงการศกษาและฝกฝนการแตงกาพยยาน ๑๑ จะทาใหนกเรยนเขาใจรปแบบของกาพยยาน ๑๑ ดยงขน

๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด ท ๒.๑ (ป. ๖/๑) ๓. แตงบทรอยกรอง ท ๔.๑ (ป. ๖/๕)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. อานกาพยยาน ๑๑ ไดถกตองตามลกษณะคาประพนธ (K, P) ๒. บอกลกษณะบงคบของกาพยยาน ๑๑ ไดถกตอง (K) ๓. แตงกาพยยาน ๑๑ ไดถกตองตามรปแบบและสรางสรรค (K, P) ๔. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทดไดถกตอง สวยงาม (P) ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๖. มนสยรกการเขยนและมมารยาทในการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง ภาษานาชม

103

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน ๓. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการแตงบท รอยกรอง ๒. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยกรอง ๓. ประเมนทกษะการคดลายมอ ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร กาพยยาน ๑๑

๖. แนวทางบรณาการ ศลปะ ออกแบบแผนผงกาพยยาน ๑๑ และระบายสใหสวยงาม การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๕

๑. ครตดแผนปายแผนผงบงคบกาพยยาน ๑๑ และตวอยางคาประพนธบนกระดาน แลวให นกเรยนสงเกตรปแบบกาพยยาน ๑๑

๒. ครอานตวอยางกาพยยาน ๑๑ ใหนกเรยนสงเกตวธการแบงวรรคตอน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะบงคบของกาพยยาน ๑๑ ๒. ครสมเรยกนกเรยน ๑ คน ออกมาโยงเสนสมผสตวอยางกาพยยาน ๑๑ บนกระดานตามทได ฝกฝนมา ๓. นกเรยนศกษาเรอง กาพยยาน ๑๑ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม

104

๔. ครและนกเรยนชวยกนแตงกาพยยาน ๑๑ โดยครเรมตนวรรคแรกใหวา “วนนแสนสขใจ” ให นกเรยนชวยกนแตงตอจนจบ ๒ บท

๕. นกเรยนแตละคนคดลายมอบทรอยกรองทแตงในขอ ๔ ดวยตวบรรจงครงบรรทด แลว ชวยกนคดเลอกเพอนทมลายมอสวยงาม

๖. นกเรยนเลอกคาประพนธจากวรรณคดเรองใดเรองหนง ทแตงดวยกาพยยาน ๑๑ ความยาว ไมนอยกวา ๓ บท เพอเตรยมมาอานในการจดการเรยนรครงตอไป

ชวโมงท ๒๖ ๑. ครตดบทรอยกรองตอไปนบนกระดาน แลวใหนกเรยนอาสาสมครออกมาโยงเสนสมผส แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง เพอเปนการทบทวน

๒. นกเรยนชวยกนแบงวรรคตอนการอานบทรอยกรองบนกระดาน ครคอยตรวจสอบความ

ถกตองและแนะนาเพมเตม ๓. ครอานหรอเปดแถบบนทกเสยงบทรอยกรองบนกระดานใหนกเรยนฟงเปนทานองเสนาะ แลวใหนกเรยนอานตามจนคลอง ๔. ครซกถามถงงานทมอบหมาย และใหนกเรยนฝกอานบทรอยกรองทเตรยมมาเปนทานอง

เสนาะจนคลอง แลวออกมาอานกบครทละคน เพอประเมนการอานตามแบบประเมน การอานออกเสยงรอยกรอง

๕. นกเรยนชวยกนสรปลกษณะบงคบของกาพยยาน ๑๑ และการอานกาพยยาน ๑๑ บนทก ลงสมด

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบกาพยยาน ๑๑ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนชวยกนออกแบบแผนผงกาพยยาน ๑๑ ระบายสใหสวยงาม แลวนามาตดทปายนเทศ หนาชนเรยน ๓. นกเรยนแตละคนฝกแตงกาพยยาน ๑๑ โดยนกถงสงทนกเรยนชอบ ๑ อยาง แลวแตง

กาพยยาน ๑๑ เกยวกบสงนน พรอมตงชอเรอง และอานกาพยยาน ๑๑ ทแตงใหเพอนใน ชนเรยนและครฟง เพอนในชนเรยนและครชวยกนตชมใหกาลงใจ

สวรรณหงสทรงพหอย งามชดชอยลอยหลงสนธ เพยงหงสทรงพรหมนทร ลนลาศเลอนเตอนตาชม เรอชยไววองวง รวดเรวจรงยงอยางลม เสยงเสาเราระดม หมทายเยนเดนคกน

105

ขนท ๔ การนาไปใช นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง กาพยยาน ๑๑ ไปใชในชวตประจาวน หรอในโอกาสสาคญ

ตาง ๆ ขนท ๕ สรป

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง ลกษณะคาประพนธของกาพยยาน ๑๑ ๒. ครใหนกเรยนเลอกอานหนงสอทสนใจหรอหนงสอทกาลงไดรบความนยมสา หรบเดกและ

เยาวชน ๑ เรอง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนประกวดการแตงกาพยยาน ๑๑ และประกวดการอานทานองเสนาะ

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แผนปายแผนผงบงคบกาพยยาน ๑๑ และตวอยางคาประพนธ ๒. แถบบนทกเสยง ๓. แบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

106

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

107

แผนการจดการเรยนรท ๑๔ การแนะนาหนงสอ

๑. สาระสาคญ การอานหนงสอเปนการแสวงหาความรและความเพลดเพลน ผทอานมากยอมเปนผทมความร

มาก เปนคนทนเหตการณ และเมอผอานไดถายทอดสงทตวเองรใหผอนไดรบางกจะทาใหเกด ประโยชนยงขน การฝกแนะนาหนงสอจะทาใหนกเรยนจดจาสาระของหนงสอไดแมนยา และเปน การทาใหผอนไดรบความรอกดวย

การอานบทอานเสรมเรอง บว ราชนแหงไมน า ทาใหไดความรเกยวกบประวตรวมถงลกษณะ ทวไปของบวชนดตาง ๆ

๒. ตวชวดชนป

๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๓. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๔. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. แนะนาหนงสอทอานได (K, P) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๓. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. ใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรได (P) ๖. มนสยรกการอานและการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง ภาษานาชม

108

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอานและนสยรกการอาน

๓. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยน ๓. ประเมนทกษะการพด ๔. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๕. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๖. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. การแนะนาหนงสอ ๒. บทอานเสรมเรอง บว ราชนแหงไมน า

๖. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ นาความรเรอง การแนะนาหนงสอ ไปใชในชวตประจาวน ศลปะ ออกแบบสมดเลมเลก การงานอาชพฯ ศกษาเรอง บว /จดปายนเทศ/ทดลองปลกบว

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๗

๑. ครนาหนงสอใดกไดทไดรบความนยมหรอไดรบรางวลสาหรบเดกและเยาวชนมาแสดงให นกเรยนด แลวสอบถามนกเรยนวามใครเคยอานหนงสอเลมนบางและนาสนใจอยางไร ๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การแนะนาหนงสอ

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสมเรยกนกเรยน ๑–๒ คน ออกมาเลาถงหนงสอทไดอานมาวาเปนเรองเกยวกบอะไร และ

เพราะเหตใดจงเลอกอานเรองน

109

๒. นกเรยนศกษาเรอง การแนะนาหนงสอ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ครแจกหนงสอใหนกเรยนกลมละ ๑ เรอง โดยหนงสอทครแจกให แตละกลมมประเภทแตกตางกนออกไป เชน นตยสาร วารสาร นวนยาย สารคด ตาราวชาการ แลวใหนกเรยนบอกประเภทหนงสอ เพอนในชนเรยนและครชวยกน ตรวจสอบความถกตอง

๔. นกเรยนเลอกหนงสอจากหองสมดเรองใดกไดทสนใจ ๑ เรอง (ครใหนกเรยนเตรยมมา ลวงหนา) อานหนงสอเลมนน แลวเขยนแนะนาหนงสอลงในกระดาษทครแจก

๕. นกเรยนแตละคนออกไปพดแนะนาหนงสอ พรอมแสดงหนงสอเลมทแนะนาใหเพอนใน ชนเรยนและครด ๖. เพอนในชนเรยนและครรวมกนสนทนาซกถามขอสงสย

ชวโมงท ๒๘ ๑. ครตดภาพบวใหนกเรยนดบนกระดาน แลวสนทนาซกถามนกเรยนวา เมอพดถงบว นกเรยนจะนกถงอะไร ๒. นกเรยนอานออกเสยงบทอานเสรมเรอง บว ราชนแหงไมน า แลวรวมกนอธบายความหมาย ของคาศพท และสรปใจความสาคญของเรอง ๓. ครสนทนาซกถามนกเรยนวา นกเรยนรจกบวชนดอนอกบางหรอไม และคดวาบวม

ความสาคญกบคนไทยอยางไร ครสรปคาตอบของนกเรยน และเสนอแนะเพมเตม ๔. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงวา ดอกบว เปนดอกไมประจาชาตของประเทศเวยดนาม

ซงดอกไมประจาชาตของประเทศสมาชกอาเซยนประเทศอน ๆ มดงน บรไนดารสซาลาม คอ ดอกซอมปอร หรอดอกสานชะวา กมพชา คอ ดอกลาดวน อนโดนเซย คอ ดอกกลวยไมราตร ลาว คอ ดอกจาปาลาว มาเลเซย คอ ดอกชบาแดง เมยนมา คอ ดอกประด ฟลปปนส คอ ดอกพดแกว สงคโปร คอ ดอกกลวยไมแวนดา มสโจอาคม ไทย คอ ดอกราชพฤกษ (ดอกคน)

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการแนะนาหนงสอ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนเขยนแนะนาหนงสอทมเนอหาเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนทนกเรยนชนชอบ

แลวนาผลงานไปตดทปายนเทศหนาชนเรยน

110

๓. นกเรยนเลอกอานหนงสอทตนเองชอบหรอสนใจคนละ ๑๐ เลม จากนนเขยนแนะนาหนงสอ ทง ๑๐ เลม จดทาเปนหนงสอเลมเลก ออกแบบปกและรปเลมใหสวยงาม แลวนาไปจดแสดง ผลงานในชนเรยน และรวบรวมไวเปนมมอานหนงสอประจาชนเรยน

๔. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทอานเสรมเรอง บว ราชนแหงไมน า แลวชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง ๕. นกเรยนสบคนขอมลจากสออนเทอรเนตหรอหนงสอความรตาง ๆ ทมเนอหากลาวถงดอกบว แลวเขยนแนะนาหนงสอเลมดงกลาว

ขนท ๔ การนาไปใช ๑. นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง การแนะนาหนงสอ ไปแนะนาใหพอแม ผปกครอง และ

ผทสนใจฟง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบบว ไปอธบายใหสมาชกในครอบครวหรอบคคลทสนใจฟง ขนท ๕ สรป

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปประโยชนของการแนะนาหนงสอ ๒. ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญของบทอานเสรมเรอง บว ราชนแหงไมน า

๓. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๔. ครใหนกเรยนตอบคาถามในประเดนทวา ในครอบครวของนกเรยนมกจกรรมใดบางท

แสดงออกถงการมประชาธปไตย แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนร ท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษา ปท ๖ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครง ตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนจดปายนเทศและมมแนะนาหนงสอนาอานประจาชนเรยน ๒. นกเรยนนาหนงสอนาอานมาแลกเปลยนกนในชนเรยน ๓. นกเรยนทดลองปลกบวสายพนธใดสายพนธหนง แลวบนทกการเจรญเตบโต นามาแลกเปลยน

กนดกบเพอน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ตวอยางหนงสอทไดรบความนยมหรอไดรบรางวลสาหรบเดกและเยาวชน ๓. หนงสอประเภทตาง ๆ ๔. กระดาษ ๕. ภาพบว

111

๖. สออนเทอรเนตหรอหนงสอตาง ๆ ๗. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๘. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

112

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา

เวลา ๑๐ ชวโมง

ประชาธปไตย ในมอเรา

ความร ๑. การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา ๒. คาขวญ คาคม คตพจน ๓. คาอวยพร ๔. การเขยนประกาศ ๕. การพดโนมนาวใจ

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. เขยนแผนภาพความคด ๔. คนหาคาศพทภาษาตางประเทศ

ทใชในภาษาไทย ๕. เขยนเรยงความ ๖. เขยนจดหมาย ๗. กรอกแบบรายการ ๘. เขยนคาขวญ คาคม คตพจน ๙. เขยนและพดคาอวยพร ๑๐. เขยนประกาศ ๑๑. พดโนมนาวใจ ๑๒. เขยนยอความ ๑๓. ทาใบงาน

คณธรรม จรยธรรม และคานยม ๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย

113

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๓. อานงานเขยนเชงอธบาย คาสง ขอแนะนา และปฏบตตาม ท ๑.๑ (ป. ๖/๖) ๔. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๕. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๖. เขยนเรยงความ ท ๒.๑ (ป. ๖/๔) ๗. เขยนยอความจากเรองทอาน ท ๒.๑ (ป. ๖/๕) ๘. เขยนจดหมายสวนตว ท ๒.๑ (ป. ๖/๖) ๙. กรอกแบบรายการตาง ๆ ท ๒.๑ (ป. ๖/๗) ๑๐. พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ ท ๓.๑ (ป. ๖/๕) ๑๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ป. ๖/๖) ๑๒. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา ... ๑. การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา ทาใหรวา

การอยรวมกนในสงคมจะตองรบฟงความ คดเหนของผอน และยอมรบในมตของเสยง ขางมาก

๒. การเขยนคาขวญ คาคม คตพจน เปนการ เรยงรอยถอยคาใหมสมผส ไพเราะ สละสลวย และเปนรอยกรองสน ๆ ทใหความร ขอคด เตอนใจผอาน

๓. การเขยนคาอวยพรจะตองเขยนใหถกตอง เหมาะสมกบตวบคคล โอกาส และกาลเทศะ

๔. การเขยนประกาศ เปนการเขยนแจงเรองราว ขอมล รายละเอยดตาง ๆ ทถกตอง ชดเจน และ ครบถวน

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. นกเรยนไดความรและขอคดอะไรบางจาก

การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา ๒. การเขยนคาขวญ คาคม และคตพจนมลกษณะ

การเขยนอยางไร ๓. การเขยนคาอวยพรจะตองพจารณาในเรอง

ใดบาง ๔. ประกาศทถกตองจะตองประกอบดวยสวน

ใดบาง ๕. การพดโนมนาวใจมวธการอยางไร

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา

114

๕. การพดโนมนาวใจ เปนการพดชกชวนหรอ ใหกาลงใจผฟงใหเกดความรสกคลอยตาม และเหนดวยกบผพด

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก บอรด กองเชยร ทม

ประชาธปไตย เสรภาพ ๒. การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา เปนการ

ฝกอานออกเสยง การจบใจความสาคญ และ บอกขอคดหรอแนวปฏบตเกยวกบเนอเรองได

๓. การเขยนคาขวญ คาคม คตพจน เปนการเขยน ใหขอคด ขอเตอนใจกบผอานเพอใหประพฤต หรอปฏบตตาม

๔. การเขยนคาอวยพร คอ การขอพรใหผอน ประสบความสาเรจ ความสข ความเจรญ

๕. การเขยนประกาศ เปนการแจงขอมลขาวสาร ทมความชดเจน ครบถวนเพอใหผอานทราบ หรอปฏบตตาม

๖. การพดโนมนาวใจ เปนการพดเพอใหผฟง เกดความรสกกระตอรอรนอยากทาตามใน สงทพด

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. อธบายวธการเขยนคาขวญ คาคม คตพจน

และเขยนไดตามรปแบบทถกตอง ๒. อธบายวธการเขยนและการพดคาอวยพร

และเขยนและพดไดตามรปแบบทถกตอง ๓. บอกใจความสาคญและเลาเรองทอานหรอฟง ๔. อธบายและเขยนประกาศ ๕. บอกความหมายและพดโนมนาวใจ

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง ๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

๑.๑ อานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา จบใจความสาคญ แสดงความคดเหน และตอบคาถามจากเรอง ทอาน

๑.๒ เขยนแผนภาพความคด ๑.๓ คนหาคาศพทภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ๑.๔ เขยนเรยงความ ๑.๕ เขยนจดหมาย ๑.๖ กรอกแบบรายการ ๑.๗ เขยนคาขวญ คาคม คตพจน ๑.๘ เขยนและพดคาอวยพร ๑.๙ เขยนประกาศ

115

๑.๑๐ พดโนมนาวใจ ๑.๑๑ เขยนยอความจากเรองทอาน

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑๕ การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา เวลา ๓ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๖ คาขวญ คาคม คตพจน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๗ คาอวยพร เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๘ การเขยนประกาศ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๙ การพดโนมนาวใจ เวลา ๒ ชวโมง

116

แผนการจดการเรยนรท ๑๕ การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา

๑. สาระสาคญ การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา เปนการฝกทกษะการอานออกเสยงคา และจบใจความ

สาคญของเรองทอาน แนวคดการใชประชาธปไตยในชวตประจาวน การอานคาศพท ทาใหอานออกเสยงคาไดถกตอง และรความหมายของคาศพท ๒. ตวชวดชนป

๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๓. เขยนเรยงความ ท ๒.๑ (ป. ๖/๔) ๔. เขยนจดหมายสวนตว ท ๒.๑ (ป. ๖/๖) ๕. กรอกแบบรายการตาง ๆ ท ๒.๑ (ป. ๖/๗) ๖. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกความหมายของคา ขอความ หรอโวหารทอานได (K) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๓. เขยนเรยงความเรองทกาหนดใหได (K, P) ๔. เขยนจดหมายสวนตวไดถกตองตามรปแบบของจดหมาย (K, P) ๕. กรอกแบบรายการไดถกตอง ครบถวน (K, P) ๖. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๗. มมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๓ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง ประชาธปไตยในมอเรา

117

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ

กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยน เรยงความ ๓. ประเมนทกษะการเขยนจดหมาย ๔. ประเมนทกษะการกรอก แบบรายการ ๕. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๖. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. การอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา ๒. คาใหมนาร ๓. คาอานนาจา

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปกระบวนการทางประชาธปไตย สงคมศกษาฯ ศกษาประวตความเปนมาของการปกครองระบอบประชาธปไตย ภาษาตางประเทศ หาคาศพทภาษาตางประเทศทเกยวกบประชาธปไตย ศลปะ วาดภาพประกอบสานวน การงานอาชพฯ จดปายนเทศ/ประดษฐบตรคา

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๙

๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. นกเรยนดภาพอนสาวรยประชาธปไตย ครซกถามนกเรยนวา ใครรจกสถานทในภาพนบาง

และสถานทแหงนมความสาคญอยางไร

118

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนอาสาสมครออกมาเลาถงกจกรรมทแสดงถงการมประชาธปไตยในครอบครว

ของนกเรยน ครและเพอนรวมกนแสดงความคดเหนเพมเตม ๒. นกเรยนพจารณาชอเรองและดภาพประกอบจากเนอเรอง แลวซกถามเกยวกบสงทพจารณา ๓. นกเรยนอานเรอง ประชาธปไตยในมอเรา ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย

สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เมออานจบใหถามครหรอเพอนถงสงทยงสงสยหรอไม เขาใจ

๔. ครสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนตาง ๆ เชน ๑) ถานกเรยนเปนสมาชกทมน นกเรยนจะใชวธใดในการแกปญหา และเพราะอะไร

จงเลอกใชวธน ๒) นกเรยนเคยใชสทธลงคะแนนเสยงหรอไม อยางไร ๓) นกเรยนคดวาเราควรใชระบอบประชาธปไตยในหองเรยนหรอไม อยางไร ๔) จากปญหาทเกดขนในเนอเรอง นกเรยนคดวาประชาธปไตยมประโยชนอยางไร ๕) ในชวตประจาวนของนกเรยน นกเรยนไดทากจกรรมใดบางทแสดงออกถงการม

ประชาธปไตย ๕. นกเรยนจบคกบเพอน เขยนแผนภาพความคดสรปกระบวนการทางประชาธปไตย ๖. ครสมเรยกนกเรยน ๒–๓ ค ออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน และถามคาถามใหเพอน

กลมอนตอบ

ชวโมงท ๓๐ ๑. นกเรยนรวมกนสรปกระบวนการทางประชาธปไตย ครเขยนกระดาน เพอเปนการทบทวน ๒. ครทบทวนเกยวกบสาระสาคญของเรอง ประชาธปไตยในมอเรา แลวสนทนากบนกเรยน เกยวกบการปกครองระบอบประชาธปไตย และอธบายใหนกเรยนฟงวา ประเทศสมาชก

อาเซยนทมการปกครองระบอบประชาธปไตย มดงน – กมพชา เปนแบบรฐสภา มพระมหากษตรยทรงเปนประมข – อนโดนเซย เปนแบบสาธารณรฐ มประธานาธบดเปนประมข – มาเลเซย เปนแบบรฐสภา มพระมหากษตรยหรอสมเดจพระราชาธบดทรงเปนประมข – เมยนมา เปนแบบสาธารณรฐ มประธานาธบดเปนประมข – ฟลปปนส เปนแบบสาธารณรฐ มประธานาธบดเปนประมข – สงคโปร เปนแบบรฐสภา มประธานาธบดเปนประมข – ไทย เปนแบบรฐสภา มพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมสนทนาอภปรายตามแนวคาถามตอไปน ๑) นกเรยนคดวารปแบบการปกครองระบอบประชาธปไตยคออะไร เหมาะสมกบสภาพ บานเมองหรอไม และชวยพฒนาประเทศชาตบานเมองไดอยางไร

119

๒) นกเรยนมวธการนาประชาธปไตยมาใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๓) นกเรยนรจกและเขาใจวถประชาธปไตยในลกษณะใด ๔) นกเรยนคดวามหลกอะไรบางทจะทาใหอยรวมกนในโรงเรยนหรอในชมชนอยาง

สงบสข ๔. นกเรยนแตละกลมสรปผลการอภปราย และสงตวแทนกลมนาเสนอหนาชนเรยน ๕. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน แลวใหนกเรยนบนทกสรป สงคร ๖. นกเรยนทาใบงานท ๕ เรอง เลาอยางมขนตอน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

ชวโมงท ๓๑ ๑. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบขอดของการใชระบอบประชาธปไตย เพอเปนการทบทวน ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลมตามแถวทนง ครแบงเนอหาเรอง ประชาธปไตยในมอเรา เปน

ตอน ๆ ตามจานวนแถวทนง แลวใหนกเรยนแตละกลมอานเนอเรองตอนทกลมรบผดชอบ และศกษาคายาก โดยรวมกนอภปรายซกถามจนเขาใจ แลวสงตวแทนออกมากลมละ ๒ คนชวยกนใบคาทกลมลงมตวายากทสดจานวน ๕ คา ใหเพอนกลมอนทาย กลมททายคาถกตองมากทสดเปนผชนะ

๓. นกเรยนอานออกเสยงคาใหมในบทเรยนพรอมกน แลวชวยกนอธบายความหมาย คาใดท ไมรความหมายใหครอธบายเพมเตม

๔. นกเรยนคนหาคาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทยจากเรอง ประชาธปไตยในมอเรา หรอทเกยวของกบประชาธปไตย คดลงสมด และเปดหาความหมายจากพจนานกรม ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรอง ประชาธปไตยในมอเรา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนฝกการใชหลกประชาธปไตยในหองเรยน เชน การเลอกหวหนานกเรยน ๓. นกเรยนศกษาคนควาหาความรเพมเตมเรอง ประชาธปไตย แลวเขยนเรยงความหวขอ ประชาธปไตยในความคดของขาพเจา แลวนามาแลกเปลยนกนอานกบเพอน ๔. นกเรยนเขยนจดหมายถงเพอน ใหใจความของจดหมายบอกเลาถงการเลอกตงประธาน

นกเรยนในโรงเรยน จาหนาซองตดแสตมป สงไปรษณย ๕. แบงนกเรยนออกเปนกลม สมมตสถานการณวาทโรงเรยนจดใหมการเลอกตงประธาน

กรรมการนกเรยน แลวใหนกเรยนแตละกลมออกแบบใบสมครรบเลอกตงประธานกรรมการ นกเรยน แลวรวมกนกรอกแบบรายการใหถกตองครบถวน และนาเสนอหนาชนเรยน

๖. นกเรยนฝกอาน ฝกเขยน และทองจาคาใหมในบทเรยน แลวนามาถามตอบกบเพอนใน ชนเรยน โดยรวมกนตรวจสอบความถกตอง

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรเรอง ประชาธปไตยในมอเรา ไปใชในชวตประจาวน ๒. นกเรยนมสวนรวมในการใชประชาธปไตยในโรงเรยน

120

๓. นกเรยนอธบายความหมายของคาศพททเกยวกบระบอบประชาธปไตยใหสมาชก

ในครอบครวหรอบคคลทสนใจฟง ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญเรอง ประชาธปไตยในมอเรา แลวบนทกลงสมด ๒. ครสรปเปนความรเสรมเกยวกบการใชระบอบประชาธปไตยวา คนในชมชนทกคนควรไดรบ

การปลกฝงใหเหนความสาคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย ซงจะทาใหคนใน ชมชนมความรความเขาใจและมสวนรวมในการพฒนาชมชน ซงสอดคลองกบการ มภมคมกนในตวทดตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

๓. ครใหนกเรยนทบทวนความรเกยวกบคาขวญ คาคม คตพจน จากแหลงการเรยนรตาง ๆ และ รวบรวมคาขวญ คาคม คตพจนทชอบ เปนการบานเพอจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบ คาถามวา คาขวญ คาคม คตพจน มลกษณะแตกตางกนอยางไร

๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนระดมสมองคดคาขวญรณรงคเรอง ประชาธปไตยในโรงเรยน แลวออกแบบตกแตง ใหสวยงาม นาผลงานไปจดแสดงทปายนเทศหนาชนเรยน

๒. นกเรยนรวบรวมสานวนทเกยวกบการเมองการปกครอง แลวแตงเรองสน ๆ เกยวกบสานวนนน โดยใหมขอคด ขอเตอนใจ หรอวาดภาพประกอบสานวน ระบายสใหสวยงาม แลวนามาทายเลน กนในชนเรยน

๓. นกเรยนประดษฐบตรคาศพททเกยวกบระบอบประชาธปไตย พรอมบตรความหมาย ตกแตง ใหสวยงาม แลวนาผลงานไปจดแสดงทปายนเทศหนาชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพอนสาวรยประชาธปไตย ๓. ภาพประกอบเนอเรอง ๔. ใบงานท ๕ เรอง เลาอยางมขนตอน ๕. พจนานกรม ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

121

๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

122

แผนการจดการเรยนรท ๑๖ คาขวญ คาคม คตพจน

๑. สาระสาคญ คาขวญ คาคม คตพจน เปนการเลอกใชคาทมความหมาย ใหขอคดคตเตอนใจ หรอเปน

สรมงคลแกชวต และสามารถนาไปยดถอปฏบตได

๒. ตวชวดชนป ๑. อานงานเขยนเชงอธบาย คาสง ขอแนะนา และปฏบตตาม ท ๑.๑ (ป. ๖/๖) ๒. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกลกษณะของคาขวญ คาคม และคตพจนได (K) ๒. เขยนคาขวญ คาคม และคตพจนไดอยางถกตองและสรางสรรค (P) ๓. เขยนแผนภาพความคดเรองทกาหนดให (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง ประชาธปไตยในมอเรา

123

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการเขยน

แผนภาพความคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร คาขวญ คาคม คตพจน

๖. แนวทางบรณาการ วทยาศาสตร เขยนคาขวญอนรกษสงแวดลอมในโรงเรยน คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดหลกการและประโยชนของคาขวญ

คาคม คตพจน

สงคมศกษาฯ เขยนคาขวญรณรงคใหไปเลอกตงประธานนกเรยน ภาษาตางประเทศ คนควาคาขวญ คาคม คตพจนภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบภาษาไทย สขศกษาฯ เขยนคาขวญรกษาความสะอาด/เขยนคาขวญรณรงคเรองยาเสพตด

การงานอาชพฯ จดปายนเทศ/ทาสมดเลมเลก ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๒ ๑. ครถามนกเรยนเกยวกบเรอง คาขวญ คาคม คตพจน วานกเรยนรจกหรอไม มลกษณะแตกตาง

กนอยางไร และมไวทาอะไร ๒. ครตดแผนปายตวอยางคาขวญ คาคม คตพจน ทนาสนใจแลวอานใหนกเรยนฟง นกเรยน รวมกนอภปรายความหมาย ความคดเหนเกยวกบ คาขวญ คาคม คตพจน ดงกลาว

124

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะเดนของคาขวญ คาคม คตพจนตามทไดศกษามา ครจดบนทก บนกระดาน ๒. ครสมเรยกนกเรยนใหบอกคาขวญ คาคม หรอคตพจน ทนกเรยนรจก หรอชนชอบ ครให นกเรยนอาสาสมครชวยจดบนทกบนกระดาน แลวจดแยกวาเปนคาขวญ คาคม หรอคตพจน ๓. นกเรยนศกษาเรอง คาขวญ คาคม คตพจน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม ๔. ครอธบายเพมเตมเกยวกบลกษณะของคาขวญ คาคม คตพจน แลวใหความรเสรมวา ในการ

กอตงอาเซยน ไดมการกาหนดคาขวญประจาอาเซยนไวเชนกน คอ หนงวสยทศน หนงเอกลกษณ หนงประชาคม (One Vision, One Identity, One Community) จากนนให นกเรยนชวยกนแตงคาขวญทเกยวกบอาเซยน

๕. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ใหแตละกลมจบสลากเลอกศกษา คาขวญ คาคม และคตพจน กลมละ ๑ เรอง แลวใหรวบรวมคนหาตวอยางคาขวญ คาคม หรอคตพจนตามทจบสลากได เพอเตรยมนาเสนอในการจดการเรยนรครงตอไป ชวโมงท ๓๓ ๑. ครตดแถบขอความทเปนคาขวญ คาคม และคตพจนบนกระดานทละใบ แลวใหนกเรยนอาน

ขอความ และบอกวาเปนคาขวญ คาคม หรอคตพจน ครตรวจสอบความถกตองและอธบาย เพมเตม เพอเปนการทบทวน

๒. ครซกถามถงงานทมอบหมาย แลวใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอเรอง ทรบมอบหมายใหไปศกษา พรอมยกตวอยางทรวบรวมได โดยครอธบายสรปเมอจบการ นาเสนอของตวแทนแตละกลม

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละคนในกลมเขยนคาขวญหรอคาคมตามหวขอทกาหนดให น

๑) การรกษาความสะอาด ๒) รณรงคเรองยาเสพตด

๓) รณรงคใหไปเลอกตงประธานนกเรยน ๔) การอนรกษสงแวดลอมในโรงเรยน

๔. นกเรยนแตละกลมชวยกนคดเลอกคาขวญหรอคาคมของสมาชกในกลมทเขยนไดด สงเขา ประกวดกบเพอนกลมอน โดยใหนกเรยนชนอนเปนผตดสนหาผชนะการประกวด

๕. ครและนกเรยนรวมกนรวบรวมคณคา ประโยชน และวธการเขยนคาขวญ คาคม อตพจน จดทาเปนแผนภาพความคดหลกการและประโยชนของคาขวญ คาคม คตพจน

125

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบคาขวญ คาคม คตพจน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. ครเลอกคาพเศษขนมาเปนคาบงคบ แลวใหนกเรยนแตงคาขวญ คาคม คตพจน โดยให

มคาพเศษนนมอยในขอความทนกเรยนเขยนดวย ๓. นกเรยนเขยนคาขวญ คาคม คตพจน ทนกเรยนชนชอบลงในแผนปายนเทศ แลวนาไป

จดแสดงผลงานหนาชนเรยน ๔. นกเรยนศกษาคนควาเกยวกบ คาขวญ คาคม คตพจน ในภาษาองกฤษวามลกษณะคลายกบ

ภาษาไทยหรอไม พรอมยกตวอยาง ขนท ๔ นาไปใช

นกเรยนนาความรจากเรอง คาขวญ คาคม คตพจน ไปใชในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง คาขวญ คาคม คตพจน แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนสารวจบตรอวยพรปใหม (ส.ค.ส.) ทนกเรยนเคยไดรบ แลวสงเกตลกษณะ

การเขยน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถามวา บตร อวยพรปใหม (ส.ค.ส.) มความสาคญอยางไร ใชในโอกาสใด และนกเรยนรสกอยางไร เมอไดรบบตรน

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนคนควารวบรวมคาขวญวนเดก คาขวญประจาจงหวด ทนาสนใจ จดทาเปนสมดเลมเลก

เกบเปนผลงานสวนรวมไวทมมหนงสอประจาหอง ๒. จดประกวดการเขยนคาขวญ คาคม คตพจน ระดบชนเรยน หรอระดบชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แผนปายคาขวญ คาคม คตพจน ๒. สลาก ๓. แถบขอความ ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

126

๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

127

แผนการจดการเรยนรท ๑๗ คาอวยพร

๑. สาระสาคญ คาอวยพร เปนคาทใชใหพรในโอกาสสาคญเพอใหผรบเกดความสข ความสาเรจสมหวง

เจรญกาวหนา

๒. ตวชวดชนป ๑. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๒. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ป. ๖/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกลกษณะของคาอวยพรได (K) ๒. เขยนหรอพดคาอวยพรไดถกตองเหมาะสมกบบคคลและโอกาส (P) ๓. มนสยรกการเขยนและมมารยาทในการเขยน (A) ๔. มมารยาทในการฟง การด และการพด (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๑ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง ประชาธปไตยในมอเรา

128

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน ๓. ประเมนมารยาทในการฟง การด และการพด

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการพด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร คาอวยพร

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปความหมายโอกาส และบคคลทจะให

หรอรบพร สงคมศกษาฯ ศกษาประวตความเปนมาของบตรอวยพรปใหม (ส.ค.ส.) ใน

ประเทศไทย ศลปะ ออกแบบบตรอวยพร/แสดงบทบาทสมมต

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๓๔ ๑. ครนาบตรอวยพรปใหม (ส.ค.ส.) มาใหนกเรยนด แลวถามนกเรยนวา บตรเหลาน

มความสาคญอยางไร ใชในโอกาสใดไดบาง และนกเรยนมความรสกอยางไรทไดรบบตร เหลาน

๒. ครอธบายเพมเตมเกยวกบความเปนมาของบตรอวยพรปใหม (ส.ค.ส.)

129

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง คาอวยพร ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร

ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวชวยกนสรปความหมาย โอกาส และ บคคลทจะใหหรอรบพร โดยเขยนเปนแผนภาพความคด แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

๒. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบคาอวยพร ครอธบายประกอบการ ซกถามเพมเตม ๓. ครซกถามนกเรยนวา ถานกเรยนตองเขยนคาอวยพรปใหม นกเรยนจะเลอกเขยนถงใคร และจะเขยนอยางไร ๔. ครแจกกระดาษ ดนสอส และอปกรณวาดภาพใหนกเรยนทาบตรอวยพร เขยนคาอวยพร และตกแตงใหสวยงาม ๕. ครคดเลอกผลงานทเขยนไดดและเรยกใหเจาของผลงานอานคาอวยพร ๖. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการพดและเขยนคาอวยพร ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนคาอวยพร แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๒. นกเรยนพดหรอเขยนคาอวยพรใหกบเพอนทมวนเกดตรงกบวนทเรยนเนอหาน ๓. นกเรยนแสดงบทบาทสมมต โดยใหจบสลากเลอกคและหวขอสถานการณในการอวยพร ในโอกาสตางกน แลวใหออกมาแสดงหนาชนเรยนใหเพอนด และรวมกนแสดงความคดเหน

ตรวจสอบความถกตองของเนอหา การใชถอยคา และอน ๆ ขนท ๔ นาไปใช

นกเรยนพดและเขยนคาอวยพรไดถกตอง และนาไปใชพดและเขยนในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป

๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนคาอวยพร ขอควรคานงในการพดหรอเขยนคาอวยพร ๒. ครใหนกเรยนอานประกาศของโรงเรยนหรอประกาศในสถานทตาง ๆ ทพบเหนใน

ชวตประจาวน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถามวา ประกาศมประโยชนอยางไร

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. จดประกวดการออกแบบตกแตงบตรอวยพรในโอกาสตาง ๆ ๒. จดประกวดการเขยนกลอนอวยพรสน ๆ ๓. พดหรอเขยนคาอวยพรวนเกดใหกบเพอนรวมชนเดยวกน

130

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางบตรอวยพรปใหม (ส.ค.ส.) ๒. กระดาษและอปกรณวาดเขยนสาหรบทาบตรอวยพร ๓. สลาก ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

131

แผนการจดการเรยนรท ๑๘ การเขยนประกาศ

๑. สาระสาคญ การเขยนประกาศ เปนการแจงใหทราบขาวสารขอมลของหนวยงาน เนอหาของประกาศจะตอง

มรายละเอยดทครบถวน และชดเจน เพอใหผสนใจตดตอได

๒. ตวชวดชนป เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกรปแบบและวธเขยนประกาศไดถกตอง (K) ๒. เขยนประกาศไดถกตองตามรปแบบ (P) ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A)

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง ประชาธปไตยในมอเรา

132

๕. สาระการเรยนร การเขยนประกาศ

๖. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ นาความรเรอง เขยนประกาศ ไปใชในชวตประจาวน ภาษาตางประเทศ ศกษารปแบบการเขยนประกาศภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบ

ภาษาไทย ศลปะ ออกแบบประกาศทไมเปนทางการ การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๕

๑. ครนาตวอยางประกาศมาใหนกเรยนอาน แลวใหนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบสงทไดอาน ๒. ครซกถามนกเรยนวา นกเรยนเคยอานประกาศหรอไม อยางไร ๓. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงประโยชนของประกาศ

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนประกาศ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม ๒. ครตงคาถามสมถามนกเรยนเกยวกบประกาศ เชน จดประสงคของการเขยนประกาศ

สวนประกอบสาคญของประกาศ ภาษาทใชในการเขยนประกาศ ๓. นกเรยนสงเกตและทาความเขาใจประกาศทางราชการทครแจกให แลวครอธบายใหนกเรยน ฟงวาประกาศทางราชการนนมความเหมอนหรอแตกตางกบประกาศชนดอนอยางไร ๔. นกเรยนรวมกนศกษาและแสดงความคดเหนเกยวกบประกาศทครแจกให โดยครคอยอธบาย

ในประเดนทนกเรยนสงสยหรอไมเขาใจ ๕. ครและนกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนประกาศไมเปนทางการ และประกาศเปนทางการ นกเรยนบนทกลงสมด

ชวโมงท ๓๖ ๑. ครนาตวอยางประกาศไมเปนทางการ และประกาศเปนทางการ มาใหนกเรยนด แลวให

นกเรยนอานประกาศ และสรปหลกการเขยนประกาศทง ๒ ประเภท เปนขอ ๆ เพอเปนการ ทบทวน

133

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ครแจกขอมลและรายละเอยดตาง ๆ ใหนกเรยนแตละกลมเขยน ประกาศ โดยใชขอมลและรายละเอยดตาง ๆ ทครแจกให ๓. เมอเขยนเสรจแลวใหแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอหนาชนเรยน เพอนกลมอนรวมกน แสดงความคดเหน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนประกาศ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบระเบยบการเขยนประกาศทางราชการ ทงทเปนภาษาไทย และภาษาองกฤษ เพอเปรยบเทยบรปแบบการเขยน จากหนงสอหรอสอสารสนเทศอน ๆ

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง การเขยนประกาศ ไปใชในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง การเขยนประกาศ แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนดหรอฟงโฆษณาจากสอประเภทตาง ๆ แลวรวบรวมโฆษณาทชอบหรอท

พบเหนในชวตประจาวน ๑ ชน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมประกาศทงทเปนแบบทางการ และไมเปนทางการ ในสถานการณตาง ๆ แลว

นามาจดปายนเทศหนาชนเรยน ๒. เขยนประกาศรบสมครสมาชกชมรม เรารกภาษาไทย และออกแบบตกแตงใหสวยงาม

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. ตวอยางประกาศ ๒. ขอมลและรายละเอยดสาหรบเขยนประกาศ ๓. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๕. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

134

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

135

แผนการจดการเรยนรท ๑๙ การพดโนมนาวใจ

๑. สาระสาคญ การพดโนมนาวใจ เปนการพดเพอชกชวนผฟงใหคลอยตามหรอประพฤตปฏบตตามในเรองใด

เรองหนง การอานบทอานเสรมเรอง อนสาวรยประชาธปไตย ทาใหรเรองราวเกยวกบประวตความเปนมา รวมถงรายละเอยดตาง ๆ ของอนสาวรยประชาธปไตย

๒. ตวชวดชนป ๑. เขยนยอความจากเรองทอาน ท ๒.๑ (ป. ๖/๕) ๒. พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ ท ๓.๑ (ป. ๖/๕) ๓. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ป. ๖/๖) ๔. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๒. เขยนยอความไดถกตองตามรปแบบ (P) ๓. บอกหลกการและวธการพดโนมนาวใจได (K) ๔. พดโนมนาวไดอยางมเหตผลและเหมาะสมกบกาลเทศะ (P) ๕. มมารยาทในการฟง การด และการพด (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๒ เรอง ประชาธปไตยในมอเรา

136

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๔. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการพด ๒. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๓. ประเมนทกษะการเขยนยอความ ๔. ประเมนทกษะการเขยน

เรยงความ ๕. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๖. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. การพดโนมนาวใจ ๒. บทอานเสรมเรอง อนสาวรยประชาธปไตย

๖. แนวทางบรณาการ

วทยาศาสตร ศกษาเรอง การใชพลงงาน คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปประโยชนของการพดโนมนาวใจ

สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง การปกครองระบอบประชาธปไตย/ศกษาเรอง อนสาวรยประชาธปไตย

สขศกษาฯ ศกษาเรอง ความสะอาด การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๗ ๑. ครนาภาพโฆษณาสนคาชนดตาง ๆ มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนสนทนาซกถามเกยวกบ

สงทไดด

137

๒. ครเปดวดทศนหรอแถบบนทกเสยงโฆษณาสนคานนใหนกเรยนดหรอฟง แลวสนทนากบ นกเรยนเกยวกบเนอความทไดดหรอฟง

๓. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การพดโฆษณาสนคา เปนการพดทชกจงใหผฟงเกดความคด เชอถอ หรอปฏบตตามผพด เรยกวา การพดโนมนาวใจ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครสมเรยกนกเรยน ๕ คน ยกตวอยางโฆษณาทชอบ หรอทพบเหนในชวตประจาวนมาคนละ ๑ ชน แลวชวยกนวเคราะหวาสวนใดเปนขอเทจจรง สวนใดเปนความคดเหน

๒. นกเรยนศกษาเรอง การพดโนมนาวใจ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวครซกถามเพอตรวจสอบความเขาใจ

๓. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ใหแตละกลมเตรยมบทพดโนมนาวใจหวขอตอไปน กลมละ ๑ หวขอ กลมท ๑ ใชพลงงานอยางไรใหประหยด กลมท ๒ ประชาธปไตยเรมจากตวเรา กลมท ๓ โรงเรยนจะสะอาด ถาปราศจากมลพษ

๔. ใหแตละกลมสงตวแทนออกมาพดโนมนาวใจหนาชนเรยนใหครและเพอนฟง ๕. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตชมและประเมนการพดของเพอน

ชวโมงท ๓๘ ๑. ครนาภาพอนสาวรยประชาธปไตยมาใหนกเรยนดอกครง แลวซกถามนกเรยนวา ภาพทดคอ

สถานทใด จากนนครใหนกเรยนทมความรเกยวกบสถานทแหงน หรอเคยไปสถานทแหงน เลาถงสถานทแหงนใหเพอนฟง

๒. นกเรยนอานในใจบทอานเสรมเรอง อนสาวรยประชาธปไตย แลวสรปใจความสาคญ เกยวกบเนอเรอง ๓. ครสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนทวา นกเรยนคดวาอนสาวรยประชาธปไตย

มความสาคญตอคนไทยอยางไร ๔. นกเรยนเขยนยอความบทอานเสรมเรอง อนสาวรยประชาธปไตย ตามรปแบบการเขยน

ยอความ แลวสงครตรวจสอบความถกตอง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดโนมนาวใจ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. ครกาหนดหวขอสถานการณทหลากหลายใหนกเรยนฝกพดโนมนาวใจ ๓. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทอานเสรมเรอง อนสาวรยประชาธปไตยแลวชวยกน

ตรวจสอบความถกตอง ๔. นกเรยนเขยนเรยงความเรอง ประชาธปไตยในจนตนาการ ตามทนกเรยนอยากใหเปน

138

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาการพดโนมนาวใจไปปฏบตจรงในชวตประจาวน ๒. นกเรยนนาความรเรอง อนสาวรยประชาธปไตย ไปอธบายใหสมาชกในครอบครวหรอบคคล

ทสนใจฟง ขนท ๕ สรป

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง การพดโนมนาวใจ แลวเขยนเปนแผนภาพความคดประโยชนของการพดโนมนาวใจ

๒. ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญของบทอานเสรมเรอง อนสาวรยประชาธปไตย ๓. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๔. ครใหนกเรยนตอบคาถามในประเดนทวา นกเรยนรจกมจฉานหรอไม เกยวของกบหนมาน อยางไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษา ปท ๖ ของบรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครง ตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมการพดโนมนาวใจทดมาจดปายนเทศ ๒. นกเรยนบนทกเสยงหรอภาพการพดของนกพดทมชอเสยง โดยเฉพาะการพดโนมนาวใจ ๓. นกเรยนแตงบทรอยกรองประเภทกาพยยาน ๑๑ แสดงถงความสาคญของการอยรวมกนอยางม

ประชาธปไตย

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพโฆษณาสนคา ๓. วดทศนหรอแถบบนทกเสยงการโฆษณาสนคา ๔. ภาพอนสาวรยประชาธปไตย ๕. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

139

๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

140

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

เวลา ๑๐ ชวโมง

บทละคร เรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

ความร๑. การอานบทละครเรอง รามเกยรต

ตอน ศกไมยราพ ๒. การเขยนแผนภาพโครงเรอง ๓. กลอนบทละคร ๔. โวหาร

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. เขยนยอความ ๔. พดเลาเรอง ๕. วเคราะหลกษณะนสยตวละคร ๖. เขยนแผนภาพโครงเรอง ๗. รวบรวมคาพองความหมาย ๘. อานกลอนบทละคร ๙. ทองจาบทรอยกรอง/ทองจา บทอาขยาน ๑๐. คดลายมอ ๑๑. รวบรวมและจาแนกขอความ ทใชโวหาร ๑๒. เขยนบรรยายดวยโวหารตาง ๆ ๑๓. ทาใบงาน

คณธรรม จรยธรรม และคานยม๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มสวนรวมในการอนรกษและสบสานภาษา

และวรรณคดไทย

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

141

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๓. อานเรองสน ๆ อยางหลากหลายโดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๓) ๔. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๕. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๖. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๗. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ป. ๖/๔) ๘. วเคราะหและเปรยบเทยบสานวนทเปนคาพงเพยและสภาษต ท ๔.๑ (ป. ๖/๖) ๙. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๑๐. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ๑๑. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ป. ๖/๔) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การอานเรองราวตาง ๆ เปนการฝกทกษะการอาน

การจบใจความ และบอกขอคดจากเรองทอาน ๒. การเขยนแผนภาพโครงเรอง คอ การรวบรวม ขอมล ความร และขอเทจจรงมาจดระบบ

๓. การอานกลอนบทละครมวธการอานเหมอนกบ กลอนสภาพ แตตางกนตรงทมคาขนตน

๔. โวหาร คอ การใชถอยคาอยางมศลปะและม ชนเชง เพอใหผอานเกดความรสกคลอยตาม

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. นกเรยนไดความรและขอคดอะไรบาง

จากการอานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

๒. การเขยนแผนภาพโครงเรองมขนตอนและ วธการอยางไร

๓. การอานกลอนบทละครมลกษณะแตกตาง จากกลอนอนอยางไร

๔. มสานวนและโวหารอะไรในเรองทนกเรยน เคยไดยนและเคยใชในชวตประจาวน

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต

ตอน ศกไมยราพ

142

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก อวตาร อหงการ กมภณฑ ขนกระบ วายบตร บรรลยกลป บตรบญธรรม ลกพระพาย พระสกร กนแหนงแคลงใจ ศโรเพฐน จมพต อลงกรณ สหบญชร

๒. การอานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ เปนการฝกทกษะการอาน การจบ ใจความสาคญ และบอกขอคดจากเรองทอาน

๓. การเขยนแผนภาพโครงเรอง คอ การรวบรวม ขอมล ความร และขอเทจจรงมาจดระบบ โดยแสดงใหเหนภาพรวมอยางเปนรปธรรม ในรปแบบของแผนภาพ

๔. การอานกลอนบทละครมลกษณะการอาน เหมอนกลอนสภาพ ตางกนตรงทมคาขนตน ในวรรคท ๑ เมอเรมตนทจะดาเนนเรอง

๕. โวหาร คอ การใชถอยคาอยางมศลปะและม ชนเชงเพอใหผอานเกดความรสกคลอยตาม การใชโวหารใหเหมาะกบเนอหาและ วตถประสงคของผเขยนจะทาใหขอเขยนนน นาสนใจมากยงขน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจท คงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกใจความสาคญ เลาเรอง และยอเรองทอาน ๒. บอกขอคดทไดจากเรองทอาน ๓. เขยนแผนภาพโครงเรองสรปเรองทอาน ๔. อานแบงวรรคกลอนบทละคร ๕. บอกโวหารตาง ๆ ทปรากฏอยในเนอเรองหรอ

ขอเขยนตาง ๆ

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ อานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ จบใจความสาคญ สรปความ ถอดคาประพนธ

แสดงความคดเหน และตอบคาถามจากเรองทอาน ๑.๒ เขยนยอความจากเรองทอาน ๑.๓ พดเลาเรอง

๑.๔ วเคราะหลกษณะนสยตวละคร ๑.๕ เขยนแผนภาพโครงเรอง ๑.๖ รวบรวมคาพองความหมาย ๑.๗ อานกลอนบทละครเปนทานองเสนาะ ๑.๘ ทองจาบทรอยกรอง/ทองจาบทอาขยาน ๑.๙ คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด

143

๑.๑๐ รวบรวมและจาแนกขอความออกเปนโวหารชนดตาง ๆ๑.๑๑ เขยนขอความโดยใชโวหารประเภทตาง ๆ

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๒๐ การอานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ เวลา ๓ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๑ การเขยนแผนภาพโครงเรอง เวลา ๓ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๒ กลอนบทละคร เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๓ โวหาร เวลา ๒ ชวโมง

144

แผนการจดการเรยนรท ๒๐ การอานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

๑. สาระสาคญ บทละครเรอง รามเกยรต เปนวรรณคดทสาคญเรองหนงของไทยทแสดงใหเหนพระอจฉรยภาพ

ทางดานวรรณคดของพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช การศกษาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ จะทาใหนกเรยนซาบซงในความรกระหวางพอกบลกซงเปนสายเลอดเดยวกน อกทงยงเหนความกตญญรคณตอผมพระคณ และความมไหวพรบของทงหนมานและมจฉาน

๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๓. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๔. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๕. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. อานออกเสยงบทรอยกรองไดถกตอง คลองแคลว (P) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๓. เลาเรองตามลาดบเหตการณ และบอกขอคดจากเรองได (K) ๔. นาความรเกยวกบเรองทอานไปใชในการปฏบตตนไดถกตอง (K) ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๖. เหนความสาคญและคณคาของวรรณกรรมไทย (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๓ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

145

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน

๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการเขยนยอความ ๒. ประเมนทกษะการอานออกเสยง

รอยกรอง ๓. ประเมนทกษะการสรปความ ๔. ประเมนทกษะการพด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๖. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

การอานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ๖. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ปฏบตตามหลกคณธรรม จรยธรรมเรอง ความกตญญและ

ความซอสตยตอหนาท ศลปะ วาดภาพระบายสตวละครจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน

ศกไมยราพ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๓๙ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. นกเรยนดภาพตวละครจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ แลวรวมกนสนทนา เกยวกบตวละคร

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนฟงครเลาเรองยอเรอง รามเกยรต

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครแบง

146

เนอหาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ใหนกเรยนทกกลมอานทงทานองธรรมดา และทานองเสนาะ แลวใหแตละกลมอานตอ ๆ กนไปจนจบเรอง

๓. นกเรยนชวยกนถอดคาประพนธตอนทกลมรบผดชอบ แลวชวยกนเขยนยอความในตอนทกลมรบผดชอบ เพอเตรยมนามาเลาเรองใหเพอนฟงในการจดการเรยนรครงตอไป

ชวโมงท ๔๐ ๑. ครใหนกเรยนชวยกนบอกชอตวละครในบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ เพอ

เปนการทบทวน ๒. ครซกถามถงงานทมอบหมาย แลวใหแตละกลมเตรยมตวออกมาเลาบทละครเรอง รามเกยรต

ตอน ศกไมยราพ ในตอนทครแบงใหหนาชนเรยน ๓. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาเลาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ตอ ๆ กน ๔. นกเรยนแตละกลมรวมกนสนทนาอภปรายตามแนวคาถามตอไปน

๑) ถามผบกรกเขามาในบานของนกเรยนอยางทหนมานบกรกเขามายงเมองบาดาล นกเรยน จะแกไขสถานการณนอยางไร

๒) นกเรยนเหนดวยหรอไมทมจฉานไมเชอวาหนมานเปนพอของตนตามทหนมานกลาวอาง ในตอนตน

๓) หากนกเรยนเปนมจฉาน นกเรยนจะบอกทางใหหนมานผเปนพอไปหาไมยราพหรอไม เพราะอะไร

๔) ถานกเรยนเปนหนมาน นกเรยนจะใชวธใดเขาไปยงเมองบาดาลซงเปนทอยของไมยราพ และเพราะอะไรจงเลอกวธน

๕) นกเรยนคดวานางพรากวนทาถกตองหรอไมทบอกทอยของไมยราพผเปนนองชาย ของตนใหแกหนมาน

๖) นกเรยนไดรบอะไรจากการอานบทละครเรอง รามเกยรต ในตอนน ๕. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา เรอง รามเกยรต มความเกยวของกบประเทศสมาชกอาเซยน

ในดานตาง ๆ เชน ๑) พระรามชาดก เปนวรรณคดลาวทมโครงเรองตรงกบเรอง รามเกยรต แตมรายละเอยด

บางอยางผดเพยนไปบางตามทผแตงสรางสรรคขน ๒) มหรสพของอนโดนเซย นยมนาเคาโครงเรองมาจากเรอง รามเกยรต โดยรามเกยรต ของอนโดนเซยตวละครจะแตงกายดวยผาบาตก ไมสวมเสอชนนอก แตจะใชสทา

ตามตว และประดบดวยสงวาล

ชวโมงท ๔๑ ๑. นกเรยนและครชวยกนสรปเนอหาของบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ เพอเปน

การทบทวน

147

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมวเคราะหขอคดทไดจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ และชวยกนระดมสมองวาจะนาขอคดนนไปใชใหเกดประโยชนจรงในชวตประจาวนไดอยางไร จากนนออกมานาเสนอหนาชนเรยน

๓. ครเขยนชอตวละครจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ไดแก หนมาน มจฉาน ไมยราพ นางพรากวน แลวบรรจลงในซองจดหมาย (ตวละคร ๑ ตวตอ ๑ ซอง) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาจบซองจดหมายเลอกวเคราะหลกษณะนสยตวละครกลมละ ๑ ตว แลวออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครเสนอแนะเพมเตมเมอจบการนาเสนอของนกเรยนแตละกลม

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรองบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ และชวยกน

เฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนเขยนบรรยายลกษณะนสยของตวละครแตละตว วาดภาพประกอบและระบายสให

สวยงาม ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

จนเขาใจ แลววางแผนนาเสนอเรองราวในรปแบบตาง ๆ เชน พดรายงาน แสดงบทบาทสมมต หนมอหนเชด หรออน ๆ เพอนกลมอนรวมกนวจารณการนาเสนอ

๔. นกเรยนเลอกอานทานองเสนาะจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทนกเรยนประทบใจประมาณ ๑๐ บท ใหครฟงเปนรายกลม และรายบคคล

ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนนาขอคดทไดจากเรองมาปรบใชในชวตประจาวน ๒. นกเรยนเลงเหนถงแนวทางการปฏบตตนโดยยดมนในคณธรรมดานความกตญญ รจกตอบ

แทนบญคณผมพระคณ รวมถงชมชนทอยอาศย อนจะกอใหเกดความรกในครอบครวและชมชนกอใหเกดครอบครวทเขมแขง ชมชนทเขมแขง ซงสอดคลองกบเงอนไขคณธรรม ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

๓. นกเรยนนาความรจากการศกษาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ไปเลาใหสมาชกใน ครอบครวหรอบคคลทสนใจฟง

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญของบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ๒. ครใหนกเรยนอานบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ แลวรวบรวมคาศพทยาก

ทไมเขาใจความหมาย แลวเปดหาความหมายจากพจนานกรมหรอสอบถามจากผร บนทก ลงสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

148

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. จดประกวดวาดภาพตวละครจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ระดบหองเรยน

หรอระดบชนเรยน ๒. นกเรยนอานเพมเตมบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ฉบบสมบรณ

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพตวละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

๓. ซองจดหมายบรรจชอตวละคร ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

149

แผนการจดการเรยนรท ๒๑ การเขยนแผนภาพโครงเรอง

๑. สาระสาคญ การอานคาศพท ทาใหออกเสยงไดถกตอง และรความหมายของคาศพท แผนภาพโครงเรอง เปนการนาขอมล ความร และขอเทจจรงมารวบรวมและจดระบบใหอยใน

รปแบบของแผนภาพ เพอใหมองเหนอยางเปนรปธรรม ๒. ตวชวดชนป

๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อานเรองสน ๆ อยางหลากหลายโดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๓) ๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๔. วเคราะหและเปรยบเทยบสานวนทเปนคาพงเพยและสภาษต ท ๔.๑ (ป. ๖/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกความหมายของคา ขอความ หรอโวหารทอานได (K) ๒. บอกขนตอนการเขยนแผนภาพโครงเรองได (K) ๓. ตงคาถามและตอบคาถามจากเรองทอาน ฟง หรอดได (K, P) ๔. เขยนสรปความรจากเรองทอานใหอยในรปแบบของแผนภาพโครงเรองได (P) ๕. บอกความหมายของสานวนทพบในเนอเรองและนาไปใชไดถกตอง (K, P) ๖. มมารยาทในการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๓ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

150

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการบอกความหมาย ของคา

๒. สงเกตการตอบคาถาม และแสดงความคดเหน

๓. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ โครงเรอง ๒. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. คาใหมนาร ๒. คาอานนาจา ๓. การเขยนแผนภาพโครงเรอง

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพโครงเรองบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ศลปะ ออกแบบตกแตงแผนภาพโครงเรองโดยการวาดภาพระบายส

ใหสวยงาม สขศกษาฯ เลนเกมตามหาคาตาง การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๔๒ ๑. ครนาภาพตวละครจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ หรอภาพทตรงกบคาใหมนาร

มาใหนกเรยนด นกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบภาพทไดด ๒. นกเรยนชวยกนบอกคาศพทหรอคาทหมายถงตวละครในภาพ และอธบายความหมาย

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม โดยใชกลมเดมทครแบงเนอหาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน

ศกไมยราพ ใหแตละกลมศกษาบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ตอนทครเคยแบงให

151

อกครง และหาคาศพทยากทไมเขาใจความหมาย

๒. นกเรยนแตละกลมชวยกนเปดพจนานกรมหาความหมายของคายาก ๓. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาเขยนคายากบนกระดาน พรอมทงอธบายความหมายของ

คายากนนใหเพอนฟง ครคอยเสนอแนะเพมเตม ๔. ครอานคาใหมจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร

ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ใหนกเรยนฟงทละคา นกเรยนอานออกเสยง ตามครอธบายความหมายคาใหมใหนกเรยนเขาใจ

๕. นกเรยนเลนเกมตามหาคาตาง โดยแบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมสงตวแทนออกมา เลอกซองจดหมายทบรรจคากลมละ ๑ ซอง (ภายในซองจดหมายบรรจคาทมความหมาย เหมอนกน ๔–๕ คา และคาทมความหมายตางจากพวก ๑ คา) นกเรยนแตละกลมแขงขนกน หาคาทมความหมายตางจากพวก โดยนาคาทมความหมายเหมอนกนไปตดบนกระดาน และ ถอคาทมความหมายตางจากพวกไว ครตรวจสอบความถกตอง กลมททาไดถกตองและทาเสรจ เปนกลมแรกจะเปนผชนะ

ชวโมงท ๔๓ ๑. ครเลาเรอง ลากบสนข ใหนกเรยนฟง ดงน

๒. ครและนกเรยนรวมกนสนทนา โดยครใชคาถามกระตนความคด ดงน

๑) ตวละครทปรากฏในเรองนมใครบาง ๒) ฉากหรอสถานทในเรองนคอทใด ๓) เหตการณในเรองนเกดขนในเวลาใด

ลากบสนข เคาโครงเรองจากนทานอสป

ณ บานหลงหนง มชายคนหนงเลยงสนขและลาไวอยางละตว เขามกจะเลนกบสนข และสนขมกกระโดดโลดเตนหยอกลอกบเจานายของมนอยเสมอ ๆ ทาใหลานอยใจและเกดความรสกอจฉาทนายไมยอมเลนกบมนบาง วนหนงมนจงวงเขาไปหาและกระโดดโลดเตนขน ๆ ลง ๆ รอบตวนาย มนกระโดดโลดเตนจนขาของมนไปเตะนายของมนเขา เจานายเจบปวดและโกรธมนมาก จงเรยกคนใชมาชวยกนไลและใหนาไปผกไวในคอกเสย

นทานเรองนสอนใหรวา ทกคนไมอาจมความสามารถทาสงใดสงหนงทเหมอนกนได การกระทาบางอยางนน บางคนกไมอาจทาไดดเทาอกคนหนง ดงนน จงรจกการประมาณตนและรขอจากดของตนเอง

152

๔) เหตการณทเกดขนเปนอยางไร (ตอนตนเรอง ตอนกลางเรอง ตอนทายเรอง) ๕) ตอนจบของเรองนเปนอยางไร ๖) นทานเรองนใหขอคดอะไร ๗) นกเรยนจะเขยนสรปเรองนใหเขาใจงายไดอยางไร

๓. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทละขอไปพรอมกน ๔. ครแสดงแผนผงแสดงขนตอนการเขยนแผนภาพโครงเรองบนกระดาน ๕. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงขนตอนและวธการเขยนแผนภาพโครงเรอง ๖. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนแผนภาพโครงเรอง เปรยบเทยบกบผลการสนทนาในตอนตน ๗. นกเรยนจบคกบเพอน ชวยกนศกษาตวอยางแผนภาพโครงเรองของนทานเรอง ลากบสนข

ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ๘. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยเกยวกบวธและขนตอนการเขยนแผนภาพโครงเรอง

โดยใหถามคาถามคนละ ๑ ขอ จนหมดคาถาม และนกเรยนทงชนเรยนเขาใจจนหมดทกคน ชวโมงท ๔๔ ๑. ครตดแถบขอความสวนประกอบของการเขยนแผนภาพโครงเรอง ไดแก ตวละครในเรอง

สถานท เหตการณทเกด ตอนตนเรอง ตอนกลางเรอง ตอนทายเรอง ตอนจบเรอง และขอคด ทไดรบบนกระดาน แลวใหนกเรยนอาสาสมครออกมาเรยงลาดบใหถกตองตามรปแบบ การเขยนแผนภาพโครงเรอง เพอเปนการทบทวน

๒. นกเรยนอานทบทวนบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ อกครง แลวชวยกนเขยนเปน แผนภาพโครงเรองบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ บนกระดานพรอม ๆ กน โดยคร คอยเสนอแนะเพอใหแผนภาพโครงเรองสมบรณยงขน

๓. ครสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนทวา นกเรยนไดรบประโยชนอะไรบางจากการเขยน แผนภาพโครงเรอง แลวครสรปเปนความรใหนกเรยนฟงอกครง

๔. นกเรยนทาใบงานท ๖ เรอง เขยนแผนภาพโครงเรอง เสรจแลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๕. นกเรยนและครชวยกนคดเลอกผลงานทถกตองตดไวทปายนเทศหนาชนเรยน

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานคาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาและรวบรวมคาพองความหมายทปรากฏอยในบทละครเรอง รามเกยรต ตอน

ศกไมยราพ นกเรยนและครชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. นกเรยนรวบรวมสานวนเปรยบเทยบจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ แลวเขยน

บอกความหมาย เชน อายลงนอยเทาแมลงวน หมายถง ยงเปนเดกไมมอทธฤทธมากมาย จดทาเปนแผนปายสานวนเปรยบเทยบ นาไปจดแสดงทปายนเทศหนาชนเรยน

153

๔. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนแผนภาพโครงเรอง แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๕. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเลอกนทานทสนใจกลมละ ๑ เรอง แลวชวยกนเขยน

แผนภาพโครงเรอง วาดภาพระบายสตกแตงใหสวยงาม จากนนสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตอง

ขนท ๔ การนาไปใช ๑. นกเรยนอธบายความหมายคาศพทในบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ใหสมาชกใน

ครอบครวหรอบคคลทสนใจฟงได ๒. นกเรยนนาขนตอนการเขยนแผนภาพโครงเรองไปใชในการเรยนวชาตาง ๆ เพอสรปบทเรยน

เกบไวอานทบทวน ขนท ๕ สรป

๑. นกเรยนรวมกนอธบายความหมายของคาใหมในบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ แลวบนทกลงสมด

๒. นกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยครปดแผนผงแสดงขนตอนการเขยนแผนภาพโครงเรองบน กระดาน และคอย ๆ เปดออกทละขอเมอนกเรยนบอกแตละขนตอนไดถกตอง ๓. ครใหนกเรยนศกษาเรอง กลอนบทละคร และฝกอานกลอนบทละครเรอง รามเกยรต ตอน

ศกไมยราพ ในตอนทชอบ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนฝกอาน ฝกเขยน และทองจาคาใหม แลวเลนถามตอบกบเพอนในชนเรยน โดยรวมกน

ตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนอานเนอหาของหนวยการเรยนรท ๙–๑๓ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย

สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวสรปเนอหาเปนแผนภาพโครงเรอง จากนนแลกเปลยนกน อานและตรวจสอบความถกตองกบเพอนในชนเรยน และเกบไวทมมหนงสอของชนเรยนเพออาน ทบทวนเวลาสอบ

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ภาพตวละครจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ๒. พจนานกรม ๓. ซองจดหมายบรรจคาศพท ๔. นทานเรอง ลากบสนข ๕. แผนผงแสดงขนตอนการเขยนแผนภาพโครงเรอง ๖. แถบขอความ ๗. ใบงานท ๖ เรอง เขยนแผนภาพโครงเรอง

154

๘. นทานทสนใจ ๙. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๑๐. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๒. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๓. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

155

แผนการจดการเรยนรท ๒๒ กลอนบทละคร

๑. สาระสาคญ บทละครเรอง รามเกยรต เปนวรรณคดทสาคญเรองหนงของไทย การศกษาเรองศลปะการ

ประพนธในกลอนบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ จะทาใหนกเรยนเหนคณคา และซาบซงในรสของวรรณคดไทย

๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ป. ๖/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกเกณฑในการอานออกเสยง และอานแบงวรรคตอนของกลอนบทละครได (K) ๒. อานออกเสยง และอานแบงวรรคตอนกลอนบทละครไดถกตอง (P) ๓. ทองจาบทรอยกรองทไพเราะและมคณคาทางความคดได (K, P) ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

156

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยกรอง ๒. ประเมนทกษะการทองจา

บทรอยกรอง ๓. ประเมนทกษะการคดลายมอ ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

การอานกลอนบทละคร ๖. แนวทางบรณาการ

การงานอาชพฯ จดทาปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๔๕ ๑. ครอานทานองเสนาะหรอเปดแถบบนทกเสยงการอานกลอนบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ใหนกเรยนฟง ๒. ครตดแผนภมตวอยางบทรอยกรองซงเปนบทเดยวกบทนกเรยนฟง จานวน ๔ บท บน

กระดาน แลวนาสนทนาเรอง การแบงวรรคในการอานกลอนบทละคร ๓. ครอานทานองเสนาะหรอเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงอกครง ๔. นกเรยนอาสาสมครออกมาใชปากกาขดเสนแบงวรรคตอนการอานกลอนบทละคร ครและ

นกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครสมเรยกนกเรยน ๒–๓ คน ออกมาอานกลอนบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ตอนทชอบใหเพอนฟง พรอมบอกเหตผลประกอบ นกเรยนและครรวมกนแสดงความคดเหน เกยวกบการอานกลอนบทละคร

157

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง กลอนบทละคร ในหนงสอเรยน/ สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖

๓. นกเรยนสงตวแทนออกมากลมละ ๑ คน บอกหลกเกณฑการอานกลอนบทละครใหเพอนใน ชนเรยนฟงตอเนองกนไปจนครบทกกลม

๔. นกเรยนแตละกลมชวยกนคดเลอกกลอนบทละครจากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ จานวน ๕ บท แลวฝกซอมกนอานใหถกตองตามหลกเกณฑ และใชน าเสยงให เหมาะกบเนอหาของบทละคร เพอเตรยมนาอานใหเพอนกลมอนฟงในการจดการเรยนรครง ตอไป

ชวโมงท ๔๖ ๑. ครใหนกเรยนชวยกนสรปลกษณะบงคบและหลกเกณฑการอานกลอนบทละคร เพอเปนการ

ทบทวน ๒. ครซกถามถงงานทมอบหมาย แลวใหแตละกลมเตรยมตวออกมาอานกลอนบทละครใหเพอน

ฟงหนาชนเรยน ๓. ครแจกแบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง และอธบายวธการใหคะแนนการอาน

ใหนกเรยนฟง ๔. นกเรยนแตละกลมออกมาอานกลอนบทละครใหเพอนฟงหนาชนเรยน ครและนกเรยนชวยกน

ตรวจสอบความถกตองของการอาน ๕. นกเรยนแตละกลมชวยกนใหคะแนนการอานของเพอนกลมอน ๆ จนครบทกกลม ๖. นกเรยนชวยกนรวบรวมคะแนน และประกาศผลคะแนนของทกกลม จากนนใหกลมทได

คะแนนสงสดออกมาอานใหเพอนฟงอกครงหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานกลอนบทละคร แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนทองจาบทรอยกรองตอนทอานแลวจนตนาการใหเหนภาพชดทสด ประมาณ ๒ บท จากนนออกมาทองใหเพอนฟงหนาชนเรยน พรอมทงอธบายภาพทเหนจากบทรอยกรองนน

๓. นกเรยนเลอกกลอนบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทประทบใจ คดลายมอดวย ตวบรรจงครงบรรทด แลวนามาสงครตรวจสอบความถกตอง

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรจากการอานกลอนบทละครไปใชในการอานวรรณคดเรองอน ๆ ใหคนใน

ครอบครวหรอบคคลทสนใจฟง ขนท ๕ สรป

๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญเรอง การอานกลอนบทละคร พรอมกนอกครง ๒. ครใหนกเรยนศกษาเรอง โวหาร แลวสรปความร เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนร

ครงตอไป

158

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนเลอกกลอนบทละครจากวรรณคดเรองอน ๆ ทนกเรยนประทบใจ ประมาณ ๓ บท ผลดกน

อานใหเพอนฟง โดยใหเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนจดทาปายนเทศใหความรเกยวกบการอานกลอนบทละครหรอบทรอยกรองตาง ๆ ตดไว

หนาชนเรยนเพอเผยแพรวธการอานทถกตอง

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แถบบนทกเสยง ๒. แผนภมตวอยางบทรอยกรอง

๓. ปากกาสตาง ๆ ๔. แบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง ๕. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

159

แผนการจดการเรยนรท ๒๓ โวหาร

๑. สาระสาคญ โวหาร คอ การใชถอยคาในการพด การเลา หรอการเขยนอธบายสงใดสงหนงใหผฟงและผอาน

เขาใจอยางชดเจน ทาใหผฟงหรอผอานเกดความรสกคลอยตาม การศกษาเรองโวหารประเภทตาง ๆ จะทาใหนกเรยนสามารถใชโวหารในการสอสารไดอยางเหมาะสม บทอานเสรมเรอง ฟงใดไดรเรอง เปนบทอาขยานทแสดงใหเหนถงความสาคญของการฟงวา เมอรบสารมาแลวตองรเรอง เขาใจความคดทอยในเรอง ซงสามารถนาขอคดในเรองไปปรบใชในการดาเนนชวตได

๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อานเรองสน ๆ อยางหลากหลายโดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๓) ๓. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๔. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๕. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ป. ๖/๔) ๖. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๗. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ๘. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ป. ๖/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกประเภทของโวหารได (K) ๒. อานออกเสยงบทรอยกรองไดถกตอง คลองแคลว (P) ๓. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๔. ใชเทคโนโลยสอสารสนเทศตาง ๆ ในการคนควาขอมล (P) ๕. ทองจาบทอาขยานทไพเราะและมคณคาทางความคดได (K, P)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

160

๖. นาความรจากการคนควาไปใชประโยชนในการเรยนและชวตประจาวน (P) ๗. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย (A)

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการทองจา

บทรอยกรอง ๓. ประเมนทกษะการเขยน ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. โวหาร ๒. บทอานเสรมเรอง ฟงใดไดรเรอง

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปลกษณะและประเภทของโวหาร ศลปะ ออกแบบแผนปายเทคนคการฟง การงานอาชพฯ ศกษาลกษณะของดอกกหลาบ/ทาสมดโวหาร

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๔๗ ๑. ครนาดอกกหลาบสชมพมาแสดงใหนกเรยนดหนาชนเรยน แลวสมเรยกนกเรยน ๑ คน บอก

ลกษณะของดอกกหลาบใหเพอนฟง เชน ดอกกหลาบสชมพออนกาลงบาน มใบสเขยว และ มหนามแหลมคม

161

๒. ครพดพรรณนาลกษณะของดอกกหลาบอยางละเอยด เชน ดอกกหลาบแรกแยมรบแสงตะวน ยามเชา สชมพออนปานแกมของสาวรนยามอาย ชวนใหแมลงภผงมาดอมดม ใบสเขยว ดจมณมรกต เมอตองแสงตะวนยามเชาแลวดสดใส หนามแหลมคมของกหลาบ เปรยบเสมอนหอกดาบทคอยปกปองมใหอนตรายใด ๆ มาสดอกทกาลงบานสะพรง จากนน ใหนกเรยนวเคราะหความแตกตางระหวางขอความทเพอนและครพด

๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง โวหาร ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครสนทนาซกถามความรเกยวกบลกษณะแตกตางของโวหารแตละชนดทไดศกษามา จากนน ใหนกเรยนศกษาเรอง โวหาร ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครและนกเรยนชวยกนบอกรายละเอยดและสรปสาระสาคญของ โวหารประเภทตาง ๆ อกครง

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ๓ กลม ใหแตละกลมสงตวแทนออกมาจบสลากเลอกโวหารประเภทตาง ๆ ดงน ๑) บรรยายโวหาร

๒) พรรณนาโวหาร ๓) อปมาโวหาร

๓. นกเรยนเขาหองสมดเลอกอานหนงสอหรอคนขอมลจากอนเทอรเนต หาขอความทใชโวหารประเภททกลมของตนจบสลากไดมากลมละ ๒ ตวอยาง

๔. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมารายงานผลการศกษาหนาชนเรยน เพอนในชนเรยนรวมแสดงความคดเหนและตรวจสอบความถกตอง

๕. ครตดภาพทะเลยามสงบบนกระดาน แลวใหนกเรยนเลอกเขยนขอความดวยโวหารใดโวหารหนงทไดศกษามา

๖. ครขออาสาสมครออกมาเขยนขอความตามโวหารตาง ๆ บนกระดาน แลวใหเพอนชวยกนทายวาเปนโวหารประเภทใด จากนนจงใหเจาของขอความเปนผเฉลย และอธบายรายละเอยดของคาตอบใหเพอนฟง ครและเพอนนกเรยนทงชนชวยกนตรวจสอบความถกตอง

ชวโมงท ๔๘ ๑. ครขอนกเรยนอาสาสมคร ๕ คน ใหแตละคนออกมายนหนาชนเรยน โดยยนหาง ๆ กน คร

เปดแผนกระดาษทเขยนขอความใหนกเรยนคนท ๑ อานในใจ แลวกระซบบอกขอความทอานใหนกเรยนคนท ๒ ฟง นกเรยนคนท ๒ กระซบบอกนกเรยนคนท ๓ และกระซบบอกตอกนไปเรอย ๆ แลวใหนกเรยนคนสดทายพดถงสงทไดฟง แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๒. ครและนกเรยนสนทนาถงความสาคญของการฟง

162

๓. ครอานบทอานเสรมเรอง ฟงใดไดรเรอง ใหนกเรยนฟง นกเรยนอานออกเสยงตามทละวรรค แลวชวยกนอธบายเกยวกบคาศพท

๔. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตามแนวคาถามตอไปน ๑) นกเรยนคดวาความหมายของ “ฟงใดไมรเรอง” คออะไร ๒) หลกสาคญของการฟงคออะไร ๓) ยกตวอยางเรองราวหรอเหตการณทเปนผลจากการฟง ๔) นกเรยนคดวาอะไรเปนสาเหตสาคญททาใหการฟงลมเหลว และนกเรยนจะแกไขปญหา

นอยางไร ๕) การฟงไดรเรองทาใหนกเรยนเปนผร ผเชยวชาญในดานตาง ๆ ไดอยางไรบาง

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบโวหาร แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๒ . นกเรยนชวยกนหาขอความทเปนโวหารตาง ๆ จากบทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ จากนนรวบรวมเปนหมวดหม จดทาเปนสมดโวหารเกบไวทมมหนงสอในชนเรยน

๓. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทอานเสรมเรอง ฟงใดไดร แลวชวยกนตรวจสอบความ ถกตอง

๔. นกเรยนจบคกบเพอน ฝกทองจาบทอาขยานเรอง ฟงใดไดรเรอง ใหคลอง แลวออกมาทอง ใหครฟงทละคน ครประเมนการทองจาตามแบบประเมนการทองบทรอยกรอง

ขนท ๔ การนาไปใช ๑. นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง โวหาร ไปใชในการพดและการเขยนบรรยาย หรอแสดง

ความรสกในโอกาสวนสาคญตาง ๆ ในชวตประจาวน ๒. นกเรยนนาขอคดคตคาสอนจากบทอานเสรมเรอง ฟงใดไดรความ ไปใชในชวตประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปลกษณะและประเภทของโวหาร แลวเขยนเปนแผนภาพ

ความคด ๒. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปขอคดจากบทอานเสรมเรอง ฟงใดไดรความ อกครง

๓. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๔. ครใหนกเรยนตอบคาถามในประเดนทวา ในชมชนของนกเรยนมงานประเพณใดบาง และ

งานประเพณนนมสวนสาคญอยางไรตอคนในชมชน แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหา ในหนวยการเรยนรท ๑๔ สนกสนานงานประเพณ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

163

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมโวหารแบบตาง ๆ จากหนงสอหรอสออเลกทรอนกส คดลอกหรอถายเอกสาร

รวบรวมเปนเลมไวสาหรบคนควา ๒. นกเรยนฝกเขยนโวหารประเภทตาง ๆ แลวแลกกนอานกบเพอน ๓. นกเรยนเขยนขอแนะนาเกยวกบเทคนคการฟงใหเกดประโยชนสงสด สงครตรวจสอบ แลวนามา

ปรบปรงแกไขใหถกตอง จดทาเปนแผนปาย ตดไวบรเวณโรงเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ดอกกหลาบ ๓. สลาก ๔. หนงสอในหองสมด ๕. อนเทอรเนต ๖. ภาพทะเล ๗. แผนกระดาษ ๘. แบบประเมนการทองจาบทรอยกรอง ๙. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๑๐. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๒. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๓. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

164

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

165

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๑๔ สนกสนานงานประเพณ

เวลา ๑๐ ชวโมง

สนกสนานงานประเพณ

ความร๑. การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ ๒. ประโยคซอน ๓. การเขยนรายงาน ๔. การพดรายงาน ๕. นทานพนบาน

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. แสดงบทบาทสมมต ๔. แยกประโยคหลกและ

ประโยคยอย ๕. แตงประโยคซอน ๖. เขยนรายงาน ๗. พดรายงาน ๘. เขยนแผนภาพโครงเรอง/

แผนภาพความคด ๙. แตงนทาน ๑๐. เลานทานพนบาน ๑๑. ทาใบงาน

คณธรรม จรยธรรม และคานยม๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย

166

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๔) ๓. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๔. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๕. เขยนยอความจากเรองทอาน ท ๒.๑ (ป. ๖/๕) ๖. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค ท ๒.๑ (ป. ๖/๘) ๗. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ป. ๖/๔) ๘. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ป. ๖/๖) ๙. ระบลกษณะของประโยค ท ๔.๑ (ป. ๖/๔) ๑๐. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๑๑. เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอน ท ๕.๑ (ป. ๖/๒) ๑๒. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ จะทาให รจกประเพณและวฒนธรรมของแตละภาคท แตกตางกน ๒. ประโยคซอน คอ ประโยคทมประโยคหลกและ

ประโยคยอย ๓. การเขยนรายงาน เปนการเขยนเชงวชาการ

ทนาเสนอผลการศกษาคนควาเรองตาง ๆ ๔. การพดรายงาน คอ การพดเพอนาเสนอผลงาน หรอผลการคนควาใหผอนไดเขาใจ ๕. นทานพนบาน คอ เรองเลาในทองถนทเลาสบตอ

กนมาจากคนรนหนงไปสคนอกรนหนง

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ ไดความร หรอขอคดอะไรบาง ๒. ประโยคซอนมหลกในการสงเกตอยางไร ๓. ขนตอนในการเขยนรายงานมกขนตอน แตละ

ขนตอนมรายละเอยดอยางไร ๔. การพดรายงานทดควรทาอยางไร ๕. นทานพนบานมกประเภท แตละประเภท

เปนอยางไร

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑๔ สนกสนานงาน

167

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก เครองไทยทาน บายศรสขวญ

พะอง หมรบ ผนลา ๒. การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ เปนการ

ฝกอานเพอจบใจความสาคญ สรปความ และได ขอคดทเปนประโยชนเพอชวยในการอนรกษ

และสบสานประเพณและวฒนธรรมของแตละ ภาค

๓. ประโยคซอน คอ ประโยคทมใจความสาคญ เปนประโยคหลก และมประโยคยอยแทรกเขามา เพอทาหนาทประกอบคานาม คากรยา หรอ

คาวเศษณ ๔. การเขยนรายงาน เปนการเขยนเชงวชาการ

ทผเขยนนาเสนอความรตาง ๆ ทไดศกษาคนควา มา โดยเรยบเรยงใหเขาใจงายดวยสานวนภาษาของตนเอง

๕. การพดรายงาน คอ การพดเพอนาเสนอผลงาน การคนควาทไดจดเตรยมไวใหผอนไดเขาใจ การพดรายงานทดควรพดใหตรงประเดน ใชเวลาพดอยางพอเหมาะ และเปดโอกาสใหผฟงซกถามปญหาได

๖. นทานพนบาน คอ เรองเลาในทองถนทสบตอ กนมาจากคนรนหนงไปสคนอกรนหนง บางเรอง สะทอนใหเหนวถชวตความเปนอยและคต ความเชอของคนในทองถน ทาใหไดแงคดและ คตสอนใจทสามารถนาไปใชประโยชนได

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกใจความสาคญและเลาเรองทอาน ๒. บอกประโยคหลกและประโยคยอยของประโยค

ซอน ๓. แตงประโยคซอน ๔. เขยนรายงานเรองทศกษาคนควา ๕. พดรายงานเรองทศกษาคนควา ๖. อานนทานพนบานและเลาใหผอนฟง

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ อานเรอง สนกสนานงานประเพณ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และตอบคาถาม

จากเรองทอาน ๑.๒ แสดงบทบาทสมมต ๑.๓ เขยนแผนภาพโครงเรอง/เขยนแผนภาพความคด

168

๑.๔ แยกประโยคหลกและประโยคยอยของประโยคซอน ๑.๕ แตงประโยคซอน

๑.๖ คนควาและรวบรวมขอมลนามาเขยนรายงาน ๑.๗ พดรายงานความรทไดศกษาคนควา ๑.๘ แตงนทานตามจนตนาการ

๑.๙ เลานทานพนบานในทองถน ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๒๔ การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๕ ประโยคซอน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๖ การเขยนรายงาน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๗ การพดรายงาน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๘ นทานพนบาน เวลา ๒ ชวโมง

169

แผนการจดการเรยนรท ๒๔ การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ

๑. สาระสาคญ ประเทศไทยมประเพณทดงามและหลากหลายในแตละภาค ซงลวนแลวแตมความสมพนธกบ

วฒนธรรมและความเปนอยของคนในแตละชมชน เราควรชวยกนรกษาและถายทอดประเพณเหลานไวใหคงอยกบลกหลานไทยสบไป

การอานคาศพท ทาใหออกเสยงไดถกตอง และรความหมายของคาศพท ๒. ตวชวดชนป

๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๔. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๕. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. เขยนแผนภาพความคดสรปเรอง สนกสนานงานประเพณได (P) ๒. บอกรายละเอยดประเพณทสาคญ ๆ และระบชอภาคซงเปนตนกาเนดของประเพณได (K) ๓. แสดงบทบาทสมมตเลาเรองราวของประเพณสาคญประจาภาคตาง ๆ ได (K, P) ๔. แสดงความคดเหน วพากษวจารณอยางสรางสรรคเกยวกบเรองและการแสดงได (K) ๕. บอกความหมายของคา ขอความ หรอโวหารทอานได (K) ๖. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๗. มมารยาทในการอาน การฟง และการพด (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๔ เรอง สนกสนานงานประเพณ

170

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการฟงและ

การด ๓. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการแสดงบทบาท สมมต ๒. ประเมนทกษะการพด ๓. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

ความคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. การอานเรอง สนกสนานงานประเพณ ๒. คาใหมนาร ๓. คาอานนาจา

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปความรเกยวกบประเพณตาง ๆ สงคมศกษาฯ ศกษาเกยวกบประเพณในแตละภาคของไทย ศลปะ แสดงบทบาทสมมต/วาดภาพประกอบ/จดทาบตรภาพ สขศกษาฯ เลนเกมเรยงคา การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๔๙ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครนาภาพประเพณไทยตาง ๆ มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกนบอกวาแตละภาพ

เกยวของกบประเพณใดของไทย ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง ประเพณทสาคญของแตละภาคในประเทศไทย

171

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครนาภาพประเพณปอยสางลอง ตกบาตรเทโว บญบงไฟ สารทเดอนสบ และแผนทประเทศ

ไทยมาตดบนกระดาน แลวเรยกนกเรยนอาสาสมคร ๑ คน ออกมานาภาพประเพณตดลงบนภาคตาง ๆ ของแผนทประเทศไทยใหถกตอง

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง สนกสนานงานประเพณ ในหนงสอเรยน/ สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวชวยกนสรปสาระสาคญของเรอง และสนทนาตอบคาถามตามแนวคาถามตอไปน ๑) ประเพณปอยสางลองสะทอนใหเหนถงความเชอในเรองใด และนกเรยนคดเหนอยางไร

กบประเพณน ๒) นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการนาเสนอรายงานของกลมนลน ๓) นกเรยนคดวาความเชอทางศาสนามสวนทาใหคนทาความดละเวนความชวไดจรงหรอไม

อยางไร ๔) “การทาบญในประเพณสารทเดอนสบเปนภาพสะทอนถงความกตญญกตเวททลกหลาน มตอบรรพบรษ” นกเรยนเหนดวยกบคากลาวนหรอไม อยางไร

๓. นกเรยนแตละกลมจบสลาก หรอจะเลอกประเพณทกลมของตนชนชอบดวยความสมครใจ ออกมาแสดงบทบาทสมมตตามเนอหาในบทเรยน หรออาจคดขนใหมตามความคดเหนของ กลม

๔. นกเรยนแตละกลมแสดงความคดเหน วพากษวจารณการแสดงบทบาทสมมตอยางสรางสรรคเกยวกบประเพณและการแสดงของเพอนกลมอน

๕. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบประเพณของแตละภาคในบทเรยน แลวครอธบายเพมเตมให นกเรยนฟงวา ในประเทศลาวเมอถงชวงออกพรรษา จะมงานบญทเรยกวา บญออกพรรษาโดยในงานบญนจะจดใหมการตกบาตรเทโว กวนขาวทพย ในเมองเวยงจนทนจะมงาน แขงเรอพาย สวนเมองหลวงพระบางจะมงานประเพณไหลเรอไฟและลอยกระทงในแมนาคาน และเวลาคาจะมการบชาพญานาคในแมนาโขง

ชวโมงท ๕๐ ๑. ครตดภาพประเพณไทยทปรากฏในบทเรยนบนกระดาน แลวใหนกเรยนชวยกนบอกวาเปน

ประเพณใด และเปนประเพณของภาคใด จากนนชวยกนสรปเนอหาเกยวกบประเพณนน สน ๆ เพอเปนการทบทวน

๒. ครตดแผนปายคาใหมในบทเรยนบนกระดาน แลวใหนกเรยนอานพรอมกนจนคลอง ๓. นกเรยนจบคกบเพอน ฝกอานคาใหมในบทเรยนจนคลอง ๔. ครสมเรยกนกเรยนอานคาใหมในบทเรยนคนละ ๑ คา และอธบายความหมายตามททราบ

ครตรวจสอบความถกตอง และอธบายความหมายคาใหมในบทเรยนเพมเตมเพอใหนกเรยน เขาใจมากยงขน

172

๕. นกเรยนเลนเกมเรยงคา โดยแบงนกเรยนออกเปนกลม ครแจกบตรพยญชนะ บตรสระ และ บตรวรรณยกต ใหนกเรยนกลมละ ๑ ชด แลวใหแตละกลมเรยงบตรพยญชนะ บตรสระ และบตรวรรณยกตใหเปนคาตามทพบในบทเรยน ภายในเวลา ๕ นาท กลมใดเรยงคาไดถกตองมากทสดเปนฝายชนะ

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรอง สนกสนานงานประเพณ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนเขยนแผนภาพความคดสรปความรเกยวกบประเพณตาง ๆ ในเรอง สนกสนานงาน

ประเพณ วาดภาพประกอบ ระบายสใหสวยงาม แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาคนควาเกยวกบประเพณใดประเพณหนงของ

แตละภาคทไมซ ากบบทเรยน แลวออกมาพดนาเสนอผลงานการศกษาคนควาใหเพอนฟงหนา ชนเรยน

๔. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานคาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๕. นกเรยนฝกอาน ฝกเขยน และทองคาคาใหมในบทเรยน แลวเขยนตามคาบอก และตรวจสอบ

ความถกตอง ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนเลงเหนความสาคญของประเพณไทย ซงเปนประเพณดงเดมของแตละชมชน โดย พยายามสบทอดและรกษาประเพณ วฒนธรรม และวถชวตดงเดม เพอคงสภาพความเปนอย ของคนในชมชนใหเปนไปอยางพอเพยงและสงบสข โดยใชทนทางสงคมทมอย เชน ประวตศาสตรของชมชน ความเชอของคนในชมชน ซงสอดคลองกบหลกความมเหตผลตาม หลกเศรษฐกจพอเพยง

๒. นกเรยนนาความรและขอคดทไดจากประเพณตาง ๆ ไปเลาใหสมาชกในครอบครวหรอบคคลทสนใจฟง

๓. นกเรยนอธบายความหมายของคาศพททเกยวกบประเพณตาง ๆ ในบทเรยนใหสมาชกในครอบครวหรอบคคลทสนใจฟง

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญของเรอง สนกสนานงานประเพณ พรอมกนอกครง ๒. ครและนกเรยนรวมกนอธบายความหมายของคาใหมในบทเรยน พรอมกนอกครง ๓. ครใหนกเรยนทบทวนความรเรอง ประโยคสามญ ประโยครวม และศกษาเรอง ประโยคซอน

แลวสรปความร เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนหาความรเกยวกบประเพณตาง ๆ ของแตละภาคเพมเตม โดยอาจคนควาจาก สออเลกทรอนกส เชน วดทศน ซดรอม อนเทอรเนต หรอศกษาจากพพธภณฑตาง ๆ แลวนามาเขยนเปนรปเลมรายงานเกบไวศกษา

173

๒. นกเรยนนาลกษณะ ขนตอน พธกรรม รปภาพ สงของทใชในประเพณตาง ๆ หรอภาพเหตการณ ตอนใดตอนหนงของประเพณ มาตงเปนปรศนาคาทาย พรอมกบทาเฉลยคาตอบชอของประเพณ นน ๆ ไวดานลาง จดเปนปายนเทศตดไวหนาชนเรยนใหเพอน ๆ ทายเพอฝกการคดแบบสงเคราะห

๓. นกเรยนเขยนขอแนะนาหรอขอปฏบตการเขารวมพธในประเพณตาง ๆ แลวจดเปนปายนเทศตดไว หนาชนเรยน

๔. นกเรยนเลอกคาใหมในบทเรยนทคดวายากทสด นามาทาบตรภาพ โดยวาดภาพระบายสให สวยงาม แลวเขยนคาศพทไวดานหลงบตรภาพ นามาเลนทายคาศพทกบเพอนในชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพประเพณตาง ๆ

๓. ภาพประเพณในเนอเรอง ๔. แผนทประเทศไทย ๕. สลาก ๖. แผนปาย ๗. บตรพยญชนะ บตรสระ บตรวรรณยกต ๘. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๙. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๒. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

174

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

175

แผนการจดการเรยนรท ๒๕ ประโยคซอน

๑. สาระสาคญ ประโยคซอน คอ ประโยคทมใจความสาคญเปนประโยคหลก และมประโยคยอยแทรกเขามา

เพอทาหนาทประกอบคานาม คากรยา หรอคาวเศษณ การเรยนรเรอง ประโยคซอน จะทาใหเขาใจเรองประโยคมากขน และนาไปใชไดถกตอง

๒. ตวชวดชนป

ระบลกษณะของประโยค ท ๔.๑ (ป. ๖/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกลกษณะของประโยคหลกและประโยคยอย และจาแนกไดถกตอง (K) ๒. แตงประโยคซอนได (K, P) ๓. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร ( P) ๔. มความสขในการเรยนภาษาไทย (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๔ เรอง สนกสนานงานประเพณ

176

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนเจตคตทดตอการ

เรยนภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๒. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

ประโยคซอน

๖. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ การนาความรเรอง ประโยคซอน ไปใชในชวตประจาวน ศลปะ ประดษฐตวตอจกซอว

สขศกษาฯ เลนเกมแขงขนแตงประโยค

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๕๑ ๑. ครซกถามนกเรยนเกยวกบลกษณะของประโยคสามญและประโยครวม ตามความรเดมของ

นกเรยน ๒. ครตดแถบประโยคซอน ๓ ประโยค ใหนกเรยนชวยกนวเคราะหวาเปนประโยคสามญ

ประโยครวม หรอไมใชทง ๒ ชนด

เดก ๆ ดใจเมอไดกนขนม

หนงสอนทานทเธอใหหายไปแลว

แมวทจบหนเมอเชานอนอยหนาบาน

177

๓. ครและนกเรยนชวยกนเฉลยคาตอบ ๔. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงวา ประโยคทง ๓ ประโยคน ในแตละประโยคประกอบดวย

ประโยคทมใจความสาคญเปนประโยคหลก และอกประโยคหนงทมาขยายความเพมเตมเปนประโยคยอย ลกษณะเชนนเรยกวา ประโยคซอน

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนศกษาเรอง ประโยคซอน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชน

ประถมศกษาปท ๖ แลวชวยกนสนทนาซกถามลกษณะและขอสงเกตของประโยคซอน โดยครอธบายเพมเตมเพอใหนกเรยนเขาใจมากยงขน

๒ . ครอธบายประโยคหลก ประโยคยอยใหนกเรยนเขาใจ แลวใหนกเรยนวเคราะหท ง ๓ ประโยควาประโยคใดเปนประโยคหลก และประโยคใดเปนประโยคยอย

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ระดมความคดชวยกนเรยงบตรคาใหเปนประโยคซอนทถกตอง ภายในเวลา ๓ นาท กลมใดเรยงไดเสรจกอนเปนกลมแรกใหออกมาตดบตรคาใหเปนประโยคทถกตองบนกระดาน ชดคามดงน

ชดคาท ๑ ชดคาท ๒

ชดคาท ๓

๔. กลมทตดบตรคาออกมาชวยกนวเคราะหประโยคหลกและประโยคยอยหนาชนเรยน พรอม

บอกคาเชอม นกเรยนและครรวมกนเฉลยคาตอบ ชวโมงท ๕๒ ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของประโยคซอน เพอเปนการทบทวน ๒. ครตดแถบประโยคตอไปนบนกระดาน แลวใหนกเรยนชวยบอกวาประโยคใดทเปนประโยค

ซอน

พอแม มก ลก ๆ ตกใจ ไมสบาย เมอ

ใน เรยนตอ เดก ๆ ทม ชอเสยง อยาก

ม โรงเรยน

คน ไดรบ กาลง ซง มากมาย ยนเขาแถว

บตรคว กนทกคน

178

๓. ครตรวจสอบความถกตอง และใหนกเรยนชวยกนวเคราะหประโยคหลกและประโยคยอยจากประโยคซอน พรอมบอกคาเชอม ครคอยอธบายเพมเตม

๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมสงตวแทนออกมาแตงประโยคซอนกลมละ ๑ ประโยคบนกระดาน โดยแยกประโยคหลกและประโยคยอย พรอมบอกคาเชอม นกเรยนและครชวยกนเฉลยคาตอบไปพรอม ๆ กน

๕. นกเรยนแตละกลมเลนเกมแตงประโยค โดยใหนกเรยนแตละกลมแขงขนกนแตงประโยคซอนลงในกระดาษทครแจก ภายในเวลาทครกาหนด เมอหมดเวลาสงกระดาษคาตอบทครเพอตรวจสอบความถกตอง กลมทแตงประโยคซอนไดถกตองมากทสดเปนผชนะ

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบประโยคซอน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๒. นกเรยนคนหาประโยคซอนในหนงสอเรยน แลวนามาตรวจสอบความถกตองกบเพอน จากนน คดลงสมดดวยตวบรรจงเตมบรรทด

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนสามารถแตงประโยคซอน และนาไปใชพดและเขยนไดถกตอง ๒. นกเรยนอานหนงสอไดเขาใจมากยงขน เพราะรวาใจความสาคญของประโยคอยทใด

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง ประโยคซอน แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนสงเกตรปแบบการเขยนรายงานจากรายงานของรนพหรอรายงานของนกเรยน

ทเคยเขยน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถามวา การเขยน รายงานมความสาคญอยางไรตอนกเรยน

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนทาเกมตวตอจกซอว โดยนาประโยคซอนทนกเรยนแตงและตรวจสอบวาถกตองแลวมา

จดทาเปนตวตอจกซอว ระบายสใหสวยงาม เกบไวเลนยามวางเพอฝกฝนความเขาใจเรองการแตงประโยคซอน

พอไปทางานแตแมอยบาน

ฝนตกหนกจนนา

ตาเลยงหมาทหลงทาง

แมวกนปลาซงวางอยบนโตะ

179

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แถบประโยค ๒. บตรคา ๓. กระดาษ ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

180

แผนการจดการเรยนรท ๒๖ การเขยนรายงาน

๑. สาระสาคญ การเขยนรายงาน เปนการเขยนเชงวชาการทผเขยนนาเสนอขอมลการศกษาคนควาจากแหลง

เรยนรในเรองตาง ๆ แลวนาไปเขยนถายทอดใหผอนทราบผลการศกษาคนควาทเปนประโยชน การฝกเขยนรายงานจะทาใหนกเรยนเขยนรายงานไดถกตองตามรปแบบการเขยน

การเขยนบนทกความร เปนการเขยนบนทกขอมลความรจากการศกษาคนควาลงในบตรบนทกความร การศกษาเรอง การเขยนบนทกความร จะทาใหนกเรยนเกดความสะดวกในการนาขอมลไปใชในการเขยนรายงาน

๒. ตวชวดชนป

๑. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๔) ๒. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอานไดอยางมเหตผล (K) ๒. เลอกอานหนงสอตามความสนใจ และเขยนสรปเนอหาความรและคณคาทไดรบออกมา

ในรปแบบของรายงานได (K, P) ๓. อธบายองคประกอบของการเขยนรายงานได (K) ๔. เขยนสรปใจความสาคญในรปแบบของบตรบนทกความรและแผนภาพความคดได (K, P) ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเขยนและการแสวงหาความรได (P) ๖. มมารยาทในการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๔ เรอง สนกสนานงานประเพณ

181

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. การเขยนรายงาน

๒. การเขยนบนทกความร ๖. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง ประเพณ ความเชอ ตานานพนบาน

ศลปะ การออกแบบรปเลมรายงาน/แสดงบทบาทสมมต การงานอาชพฯ การใชเทคโนโลยคอมพวเตอรในการแสวงหาความร

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๕๓ ๑. ครยกบตรคาตอไปนใหนกเรยนด ๒. ครเขยนหมายเลข ๑–๕ บนกระดาน ๓. ครนาบตรคาใสลงในกลอง และเรยกนกเรยนอาสาสมครออกมาหยบบตรคาไปตดบน

กระดานตามลาดบขนตอนการเขยนรายงาน ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง ๔. ครนานกเรยนสนทนาโดยใชคาถามกระตนความคด ดงน

๑) การเขยนรายงานมความสาคญอยางไรตอนกเรยน ๒) การเขยนรายงานมขนตอนอยางไร

หนาปก คานา สารบญ เนอเรอง บรรณานกรม

182

๓) การเลอกหวขอในการทารายงานมความสาคญอยางไร ๔) กอนทจะนาขอมลมาจดทาเปนรายงาน นกเรยนควรทาอยางไร

๕. นกเรยนและครรวมกนเฉลยคาตอบไปพรอม ๆ กน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครนาตวอยางรายงานของนกเรยนททาไดดและไดคะแนนเตมมาใหนกเรยนวเคราะหตามประเดนดงน ๑) รายงานทดควรมลกษณะอยางไร ๒) เพราะเหตใดจงไดคะแนนเตม

๒. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนรายงาน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม

๓. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบรปแบบรายงานวาประกอบดวยอะไรบาง แตละสวนมวธการ เขยนอยางไร นกเรยนชวยกนสรปเพอนาไปเปนแนวทางในการปฏบต

๔. แบงนกเรยนออกเปนกลมตามแถวทนง ครแจกหนงสอใหนกเรยนกลมละ ๑ เลม ใหนกเรยน ในกลมชวยกนเขยนบรรณานกรมหนงสอเลมนน

๕. นกเรยนแตละกลมแลกเปลยนกนตรวจสอบความถกตอง ๖. ครสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนทวา ถานกเรยนไดรบมอบหมายใหเขยนรายงานเรอง

ประเพณไทย นกเรยนจะเลอกประเพณใดในการเขยน และจะทาอยางไรใหรายงานนาสนใจ

ชวโมงท ๕๔ ๑. นกเรยนรวมกนสรปขนตอนและรปแบบการเขยนรายงาน ครเขยนบนกระดาน เพอเปนการ

ทบทวน ๒. ครสนทนากบนกเรยน โดยซกถามนกเรยนวานกเรยนเคยเขยนบนทกความรหรอไม และ

คดวา การเขยนบนทกความรมประโยชนตอนกเรยนอยางไร ๓. ครนาตวอยางบตรบนทกความรตาง ๆ มาใหนกเรยนด เชน บตรบนทกความรการอาน

บตรบนทกความรการฟงวทย บตรบนทกความรการดโทรทศน แลวใหนกเรยนสงเกตและ สนทนาเกยวกบลกษณะของบตรบนทกความร

๔. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนบนทกความร ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม

๕. ครแจกกระดาษใหนกเรยนสาหรบทาบตรบนทกความรคนละ ๑ ใบ ๖. ครใหนกเรยนเขาหองสมด เลอกบทความหรอเรองราวใดเรองราวหนงทนกเรยนสนใจ

อานทาความเขาใจเนอหา แลวเขยนบนทกความรลงในบตรบนทกความร นาเสนอผลงาน หนาชนเรยน เพอนและครชวยกนตรวจสอบความถกตองและแสดงความคดเหนเพมเตม

๗. แบงนกเรยนออกเปนกลม แลวสงตวแทนออกมาจบสลากเลอกทารายงานกลมละ ๑ หวขอ โดยคนควาจากหองสมดและสออเลกทรอนกสตามหวขอดงน

183

๑) ประเพณไทยทเกยวของกบพระพทธศาสนา ๒) ความเชอในเรองตาง ๆ ของคนไทยเกยวกบประเพณ ๓) ตานานพนบานทเกยวของกบประเพณ

๘. นกเรยนแตละกลมอานทาความเขาใจเนอหา แลวเขยนบนทกความรลงในบตรบนทกความร ๙. นกเรยนนาขอมลในบตรบนทกความรมาเขยนแผนภาพความคดเพอเปนโครงเรองใน

การเขยนรายงาน ๑๐. นกเรยนชวยกนแกไขสานวนและจดทารปเลมรายงาน เพอเตรยมนาเสนอรายงานในการ

จดการเรยนรครงตอไป

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนรายงานและการเขยนบนทกความร แลวชวยกน

ตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนอานเรองทตนเองสนใจ โดยแยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน พรอมทง

เขยนคณคาทไดรบลงในบตรบนทกความรคนละ ๕ เรอง แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๓. แบงนกเรยนออกเปน ๑๐ กลม แตละกลมสงตวแทนออกมาจบสลากเลอกประเทศสมาชก อาเซยน ๑ ประเทศ แลวรวมกนศกษาคนควาเกยวกบเทศกาลงานประเพณของประเทศนน ๆ แลวนาขอมลทไดมาเขยนเปนรายงาน สงครตรวจสอบ

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเรอง การเขยนรายงานและการเขยนบตรบนทกความร ไปใชในวชาอน ๆ ได

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง การเขยนรายงานและการเขยนบนทกความร พรอมกนอกครง ๒. ครใหนกเรยนศกษาขอมลเกยวกบการพดรายงาน จากแหลงสบคนตาง ๆ เปนการบานเพอ

เตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถามวา จะทาอยางไรใหเพอนรเรองราวทเราศกษาคนความา และจะมวธนาเสนอรายงานททามาแลวอยางไรใหเพอนสนใจ

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนชวยกนนารายงานทกลมของตนเองเขยนขนมา คดรปแบบและวธการนาเสนอทนาสนใจ

ใหเพอนดหนาชนเรยน โดยอาจนาเสนอในรปแบบของการแสดงบทบาทสมมต การนาเสนอวดทศนทไดไปสมภาษณจากแหลงขอมลมา

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. บตรคา ๒. ตวอยางรายงาน ๓. ตวอยางหนงสอ

184

๔. ตวอยางบตรบนทกความร ๕. กระดาษ

๖. หนงสอในหองสมดและสออเลกทรอนกส ๗. สลาก ๘. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๙. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๒. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

185

แผนการจดการเรยนรท ๒๗ การพดรายงาน

๑. สาระสาคญ การพดรายงาน เปนการพดเพอนาเสนอผลงานหรอผลการศกษาคนควาใหผอนไดรบรและเขาใจ

การศกษาเรอง การพดรายงาน จะทาใหนกเรยนพดรายงานไดอยางถกตอง

๒. ตวชวดชนป ๑. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ป. ๖/๔) ๒. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ป. ๖/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกหลกการและขอควรปฏบตในการพดรายงานได (K) ๒. พดรายงานนาเสนอเนอหาความรไดอยางถกตอง คลองแคลว (K, P) ๓. บอกวธการนาเสนอรายงานทใชสอเทคโนโลยทนสมยเขามาชวยในการพดรายงานได (K) ๔. มมารยาทในการพดและการฟง (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๔ เรอง สนกสนานงานประเพณ

186

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการฟง และการด ๓. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการพดรายงาน ๒. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

การพดรายงาน ๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปการพดรายงานและการปฏบตตว ในการพดรายงาน

สงคมศกษาฯ นาความรเรอง การพดรายงาน ไปใชในชวตประจาวน

การงานอาชพฯ นาสอเทคโนโลยคอมพวเตอรมาใชประกอบการรายงาน

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๕๕ ๑. ครถามนกเรยนเกยวกบเรอง การพดรายงาน โดยใชคาถามกระตนความคด ดงน ๑) นกเรยนจะทาอยางไรหากตองการใหเพอนรเรองราวทเราไดศกษาคนความา

๒) นกเรยนจะมวธนาเสนอเนอหารายงานทนกเรยนทามาแลวอยางไรใหเพอนสนใจและสนก กบรายงานของเรา

๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การพดรายงาน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนตวแทนกลมททารายงานออกมาเลาขนตอนการศกษาคนควาของกลมตนเองหนา

ชนเรยน

187

๒. นกเรยนชวยกนวเคราะหการพดของนกเรยนแตละคน แลวชวยกนวพากษวจารณขอดและขอเสยในการพดของแตละคนอยางสรางสรรค

๓. นกเรยนศกษาเรอง การพดรายงาน ในหนงสอ/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม

๔. นกเรยนรวมกนสนทนาแสดงความคดเหนเกยวกบมารยาทในการพดและการฟงรายงาน แลว สรปเปนขอ ๆ ครเขยนบนกระดาน

๕. ครสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนทวา การถามคาถามขนระหวางทเพอนกาลงพดรายงาน เปนการกระทาทถกตองหรอไม เพราะอะไร ครสรปคาตอบของนกเรยน และเสนอแนะ เพมเตม

ชวโมงท ๕๖ ๑. นกเรยนชวยกนสรปหลกปฏบตในการพดรายงาน และมารยาทในการพดและการฟง

รายงาน เพอเปนการทบทวน ๒. ครซกถามถงงานทมอบหมาย แลวใหแตละกลมประชมกลมกนเพอเตรยมตวออกมานาเสนอ

รายงานหนาชนเรยน โดยครใหเวลากลมละ ๑๐ นาท ๓. นกเรยนออกมาพดรายงานหนาชนเรยนทละกลมตามลาดบ เมอกลมใดรายงานจบ ใหเพอน

ในชนเรยนและครรวมกนสนทนาซกถามขอสงสย โดยใหสมาชกในกลมมสวนชวยในการตอบคาถาม

๔. เพอนในชนเรยนประเมนการพดรายงานของเพอนกลมอนตามแบบประเมนการพดรายงาน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดรายงาน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเรอง การพดรายงาน จากวดทศนหรอการพดรายงานจรงในโอกาส ตาง ๆ ใหสงเกตการพด ลลา นาเสยง ความนาสนใจของการรายงาน

ขนท ๔ นาไปใช นาความรจากการศกษาเรอง การพดรายงาน ไปใชในการพดรายงานในวชาอนๆ ได

ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนตงคาถามและคาตอบเกยวกบเรอง การพดรายงาน และการปฏบตตวเมอยนพดหนา

ชนเรยน แลวสรปเขยนเปนแผนภาพความคด ๒. ครใหนกเรยนรวบรวมนทานพนบานทรจก จากแหลงสบคนตาง ๆ เปนการบานเพอเตรยม

จดการเรยนรครงตอไป

188

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนชวยกนยกตวอยางวธการนาเสนอรายงานทนาสนใจ วามวธการใดอกบางนอกเหนอจาก

การออกมาพดเพยงอยางเดยว เชน การแสดงบทบาทสมมต การฉายภาพวดโอจากการถายทาอยางงาย ๆ การเปดแถบบนทกเสยงสมภาษณบคคล หรอการใชโปรแกรมนาเสนอผลงานผานสอคอมพวเตอร เชน PowerPoint

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แบบประเมนการพดรายงาน ๒. วดทศน ๓. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๕. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

189

แผนการจดการเรยนรท ๒๘ นทานพนบาน

๑. สาระสาคญ นทานพนบาน เปนเรองเลาในทองถนทเลาสบตอกนมาจากคนรนหนงไปสคนอกรนหนง

นทานบางเรองสะทอนใหเหนวถชวตความเปนอย และคตความเชอของคนในทองถน การศกษานทานพนบาน จะทาใหนกเรยนไดแงคดและคตสอนใจทสามารถนาไปประยกตใชในชวตประจาวนได

๒. ตวชวดชนป ๑. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๔) ๒. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๓. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค ท ๒.๑ (ป. ๖/๘) ๔. เขยนยอความจากเรองทอาน ท ๒.๑ (ป. ๖/๕) ๕. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ๖. เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอน ท ๕.๑ (ป. ๖/๒) ๗. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๒. บอกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอานไดอยางมเหตผล (K) ๓. เขยนแผนภาพโครงเรองเรองทกาหนดใหได (K, P) ๔. เลานทานโดยใชคาพดไดถกตองและนาสนใจ (K, P) ๕. แตงนทานเรองทกาหนดใหไดอยางสรางสรรค (K, P) ๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด (A) ๗. เหนคณคาของภมปญญาทองถนของไทย (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๔ เรอง สนกสนานงานประเพณ

190

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการพด ๓. ประเมนความภมใจใน ภาษาไทย และเหนคณคาภม ปญญาทางภาษา วรรณคด และ วรรณกรรม

๑. ประเมนทกษะการเลานทาน ๒. ประเมนทกษะการเขยน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. นทานพนบาน ๒. บทอานเสรมเรอง พญาคนคาก

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพโครงเรอง บทอานเสรมเรอง พญาคนคาก/

เขยนแผนภาพความคดสรปประเภทของนทานไทย สงคมศกษาฯ บอกขอคด คตสอนใจจากนทานพนบาน

การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๕๗ ๑. ครนาภาพประกอบนทานพนบาน เชน เรองไกรทอง แกวหนามา ปลาบทอง มาใหนกเรยนด ๒. ครสนทนาซกถามนกเรยนวา รจกนทานพนบานในภาพนหรอไม มชอเรองวาอะไร เปน

นทานพนบานประเภทใด และนทานพนบานมประโยชนอยางไร ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง นทานพนบาน

191

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนบอกชอนทานพนบานทไดรวบรวมมาคนละ ๑ เรอง ครเขยนบนกระดาน แลวรวมกน

ตรวจสอบความถกตอง ๒. ครและนกเรยนรวมสนทนาเกยวกบความหมาย ทมา และประเภทของนทานพนบาน โดย

ศกษาในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมจบสลากเลอกศกษาประเภทของนทานไทยกลมละ ๑

ประเภท แลวเขาหองสมดเพอศกษาคนควาหาตวอยางนทานกลมละ ๑ เรอง ตามประเภททกลมจบสลากได

๔. นกเรยนแบงงานและซกซอมกนกอนออกมาเลานทาน โดยใชคาพดเพอโนมนาวใจใหเพอนลงคะแนนเสยงเลอกกลมตน ซงกลมทเลาเรองไดสนกสนาน นาประทบใจ และใหขอคดทเปนประโยชนมากทสด จะไดรบรางวลเหรยญทองนกเลานทานดเดนประจาหอง

๕. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาหาความรเกยวกบพญาคนคาก และพญาแถน โดยสอบถามจากผปกครอง ผรในชมชน หรอแหลงสบคนอน ๆ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

ชวโมงท ๕๘ ๑. ครสนทนาซกถามนกเรยนวา นกเรยนรจกพญาคนคาก และพญาแถน หรอไม และพญา

คนคาก และพญาแถน เกยวของกบความเชอเรองอะไร ๒. ครใหนกเรยนอานบทอานเสรมเรอง พญาคนคาก แลวรวมกนสนทนาเกยวกบเนอเรอง ๓. นกเรยนสนทนาตอบคาถามตามแนวคาถามตอไปน

๑) พญาคนคากทาอยางไรจงทาใหฝนตก ๒) พญาคนคากสงสตวชนดใดไปสรบกบพญาแถนบาง ๓) ถานกเรยนเปนพญาคนคาก นกเรยนจะใชวธใดททาใหฝนตก ๔) นกเรยนเชอหรอไมวา เสยงกบเขยดรองเวลาฝนตก เปนสญญาณบอกใหพญาแถนรวาฝน

ไดตกลงมายงโลกมนษยแลว พรอมเหตผลประกอบ ๕) นกเรยนคดวานทานพนบานเรอง พญาคนคาก นาจะเปนเกยวของกบประเพณใด

๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเขยนแผนภาพโครงเรอง บทอานเสรมเรอง พญา คนคาก แลวนาเสนอหนาชนเรยน

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบนทานพนบาน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. ครใหนกเรยนฝกเขยนแยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากนทานพนบานทนกเรยนสนใจ แลว

แลกเปลยนกนอานกบเพอน เพอตรวจสอบความถกตอง ๓. ครเลอกนทานพนบานมาเลาใหนกเรยนฟง ๒ เรอง แลวใชคาถามหมวกความคด ๖ ใบ เพอ

ฝกการคดวเคราะหในประเดนตอไปน

192

๑) นทานเรองนเปนนทานทจดอยในประเภทใด ๒) นกเรยนรสกอยางไรเกยวกบเหตการณทตวละครเอกของเรองนตองพบเจอ ๓) ขอเสยของตวรายของนทานเรองนคออะไร ๔) ขอดของปญหาทตวละครเอกพบเจอนนคออะไร ๕) หากนกเรยนเปนนางเอกของเรองน นกเรยนจะแกไขปญหาทเกดขนอยางไร ๖) นทานพนบานเรองนใหขอคดอะไรแกนกเรยน

๔. นกเรยนเลอกอานนทานพนบาน ๑ เรอง เขยนบนทกการอาน และเขยนยอความดวยสานวน ภาษาของตนเอง แลวนามาแลกเปลยนกนอานกบเพอน

๕. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทอานเสรมเรอง พญาคนคาก แลวชวยกนตรวจสอบความ ถกตอง

๖. ทาใบงานท ๗ เรอง นทานในจนตนาการ แลวแลกเปลยนกนอานกบเพอน ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนนาขอคดจากนทานพนบานไปประยกตใชในชวตประจาวน

๒. นกเรยนนาความรเกยวกบบทอานเสรมเรอง พญาคนคาก ไปเลาใหสมาชกในครอบครวหรอ บคคลทสนใจฟง

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปประเภทของนทานไทยบนกระดาน แลวเขยนเปนแผนภาพ

ความคด จากนนชวยกนเฉลยคาตอบไปพรอม ๆ กน ๒. ครและนกเรยนสรปเหตการณทเกดขนในบทอานเสรมเรอง พญาคนคาก นกเรยนบนทก

ลงสมด ๓. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๔. ครใหนกเรยนตอบคาถามในประเดนทวา นกเรยนจะปฏบตตนอยางไร เพอแสดงออกถง

ความกตญญตอสถาบนพระมหากษตรย แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวย การเรยนรท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกร ชาวไทย ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนแตละกลมนาตวอยางนทานพนบานทกลมจบสลากไดมาเขยนอธบายลกษณะของประเภท

นทานพนบาน ตวอยางนทานพนบาน ออกแบบและตกแตงใหสวยงาม นามาจดปายนเทศรวมกน ๒. นกเรยนสมภาษณและจดบนทกนทานพนบานทพอแมหรอญาตผใหญเลาใหฟงคนละ ๑ เรอง

193

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพประกอบนทานพนบาน ๓. สลาก ๔. เหรยญทองสาหรบนกเลานทานดเดนประจาหอง ๕. ใบงานท ๗ เรอง นทานในจนตนาการ ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

194

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย

เวลา ๑๐ ชวโมง

ความร๑. การอานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย ๒. บทรอยกรอง ๓. ระดบของภาษา ๔. การเขยนจดหมายกจธระ ๕. นสยรกการอาน

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. เขยนแผนภาพความคด ๔. แตงบทรอยกรอง ๕. เขยนยอความ ๖. แสดงบทบาทสมมต ๗. ทองจาบทรอยกรอง ๘. คดลายมอ ๙. วเคราะหขอเทจจรง และขอคดเหน ๑๐. แตงคาขวญ ๑๑. เขยนจดหมายกจธระ ๑๒. เขยนบทสนทนา ๑๓. พดเลาเรอง ๑๔. ทาใบงาน

คณธรรม จรยธรรม คานยม๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย ๕. มเจตคตทดตอการเรยนภาษาไทย

สมเดจพระเทพ-รตนราชสดาฯ สยามบรม-ราชกมาร มงขวญแหง พสกนกรชาวไทย

195

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๓. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๔) ๔. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๙) ๕. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๖. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๗. เขยนจดหมายสวนตว ท ๒.๑ (ป. ๖/๖) ๘. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๙) ๙. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๑๐. ใชคาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล ท ๔.๑ (ป. ๖/๒) ๑๑. แตงบทรอยกรอง ท ๔.๑ (ป. ๖/๕) ๑๒. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การอานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย ทาใหรถงพระราชกรณยกจและพระจรยวตร ของพระองค

๒. การอานบทรอยกรองทไพเราะและมคณคาทาง ความคด จะทาใหผอานเกดความซาบซงและม

จตใจทละเอยดออน ๓. การใชระดบของภาษาใหเหมาะสมกบฐานะ

ของแตละบคคลจะทาใหการสอสารเปนไปอยาง ราบรน

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. นกเรยนไดความรและขอคดอะไรบางจากการ อานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกร ชาวไทย

๒. การอานบทรอยกรองใหไพเราะควรคานงถง สงใด

๓. ระดบของภาษามกระดบ อะไรบาง ๔. องคประกอบของจดหมายมอะไรบาง ๕. นสยรกการอานสามารถสรางไดหรอไม อยางไร

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย

196

๔. การเขยนจดหมาย เปนการสอสารดวยการเขยน ทมแบบแผน

๕. การสรางนสยรกการอาน เปนการปลกฝงนสย ในการแสวงหาความร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก พระอจฉรยภาพ พระราชกรณยกจ

ชนกลมนอย พระจรยาวตร นาพระราชหฤทย มงขวญ

๒. การอานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย เปนการฝกอานออกเสยง จบใจความสาคญ และ บอกขอคดหรอแนวทางการนาขอคดไปปรบใช ในชวตประจาวน

๓. การอานบทรอยกรองใหไพเราะควรคานงถง ลกษณะบงคบ การสมผส เสยงวรรณยกตทาย วรรค และการอานแบงวรรคตอนใหถกตอง

๔. ระดบของภาษา แบงออกเปน ๓ ระดบ คอ ระดบทางการ กงทางการ และภาษาปาก ควรเลอกใชใหเหมาะสมกบฐานะ บคคล และ กาลเทศะ

๕. การเขยนจดหมายสอสารไดอยางมประสทธภาพ ควรคานงถงองคประกอบสาคญ คอ ทอยผสง วน เดอน ปทเขยน คาขนตน เนอหา และคาลงทาย

๖. นสยรกการอานเกดขนไดจากการพยายามอาน หนงสอหลาย ๆ ประเภท ฝกนสยการแสวงหา ความรจากการอาน และพยายามจดสงแวดลอม เพอสงเสรมนสยรกการอาน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกใจความสาคญ และสรปความเรองทอาน ๒. อานออกเสยงบทรอยกรองตามหลกเกณฑ

การอาน ๓. บอกถอยคาทใชในการสอสารตามระดบของ

ภาษาตาง ๆ ใหเหมาะกบแตละบคคล ๔. เขยนจดหมายกจธระถกตองตามองคประกอบ

ของจดหมาย ๕. บอกประโยชนและวธการทจะสงเสรมใหมนสย

รกการอาน

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ อานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย

จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และตอบคาถามจากเรองทอาน

197

๑.๒ เขยนแผนภาพความคด ๑.๓ อานออกเสยงรอยแกว ๑.๔ เขยนยอความ ๑.๕ อานบทรอยกรอง ๑.๖ แตงบทรอยกรอง ๑.๗ เขยนบทสนทนา ๑.๘ แสดงบทบาทสมมต ๑.๙ เขยนจดหมายกจธระ ๑.๑๐ พดเลาเรอง ๑.๑๑ วเคราะหขอเทจจรงและขอคดเหน ๑.๑๒ แตงคาขวญรณรงคใหรกการอาน

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

198

ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๒๙ การอานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๐ บทรอยกรอง เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๑ ระดบของภาษา เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๒ การเขยนจดหมายกจธระ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๓ นสยรกการอาน เวลา ๒ ชวโมง

199

แผนการจดการเรยนรท ๒๙ การอานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย

๑. สาระสาคญ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ทรงเปนเจาฟานกการศกษาททรง

พระปรชาสามารถยงในสรรพวชาหลายแขนง ทงทางดานศลปศาสตร อกษรศาสตร ประวตศาสตร อกทงยงทรงประกอบพระราชกรณยกจนอยใหญเพอชาตบานเมองอยางอเนกอนนต สมควรอยางยง ทปวงชนชาวไทยจะไดศกษาเรยนรพระราชประวต เพอนอมนาพระจรยาวตร และพระวรยอตสาหะในดานการศกษาของพระองคมาเปนแรงบนดาลใจในการศกษาเลาเรยนตอไป

การอานคาศพท ทาใหอานสะกดคาไดถกตอง รความหมาย และเขาใจเนอเรองไดงาย นอกจากนยงเปนการฝกทกษะการอาน เพอใหอานออกเสยงไดถกตอง

๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๔. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๕. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวไดอยางถกตอง (P) ๒. บอกความหมายของคา ขอความ หรอโวหารทอานได (K) ๓. สรปใจความ บอกพระราชกรณยกจทสาคญ และเสนอแนะแนวทางการนาขอคดไปใชในการ

ดาเนนชวตได (K, P) ๔. เขยนแผนภาพความคดสรปเรองทกาหนดใหได (K, P)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๕ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกชาวไทย

200

๕. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๖. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๗. มมารยาทในการเขยน (A)

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน ๓. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยแกว ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

ความคด ๓. ประเมนทกษะการเขยนยอความ ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. การอานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย ๒. คาใหมนาร ๓. คาอานนาจา

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปพระราชกรณยกจของสมเดจ

พระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร สงคมศกษาฯ ศกษาพระราชประวต พระจรยาวตร และพระราชกรณยกจ

ของสมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร

สขศกษาฯ เลนเกมทายคา การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

201

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๕๙ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครนาภาพพระจรยาวตรและพระราชกรณยกจของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรม-

ราชกมารมาใหนกเรยนด ๓. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบพระจรยาวตรและพระราชกรณยกจของสมเดจพระเทพ-

รตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร แลวใหนกเรยนชวยกนบอกวาเคยเหนพระจรยาวตรและพระราชกรณยกจของพระองคในดานใดอกบาง ใครคดไดกอนใหออกมาเขยนบนกระดาน ผทเขยนไดถกตองมากทสดเปนผชนะ

๔. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนจบคกบเพอน อานจบใจความเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราช-

กมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖

๒. ครสนทนาซกถามนกเรยนตามแนวคาถามตอไปน ๑) “สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ทรงเปนตนแบบของการทา

ประโยชนเพอสวนรวม” นกเรยนคดเหนอยางไรกบขอความน ๒) ในฐานะทเปนนกเรยน นกเรยนจะตอบแทนพระมหากรณาธคณของสมเดจพระเทพ-

รตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ทมตอชาวไทยทกคนอยางไร ๓. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบพระจรยาวตรดานตาง ๆ ของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร โดยเนนดานดนตรไทย จากนนครอธบายใหนกเรยนฟงวา ระนาด เปนเครองดนตรประเภทเครองต มลกและเสยงเรยงตอกนอยบนราง มหลายแบบ และม ไมตคหนง ซงเครองดนตรของประเทศกมพชามความคลายคลงกบเครองดนตรของไทย แตมชอเรยกแตกตางกน เชน ระนาดเอก ภาษาเขมรเรยกวา ระเนยดแอก ระนาดทม ภาษาเขมรเรยกวา ระเนยดธง ป ภาษาเขมรเรยกวา สรอไล กลองตะโพน ภาษาเขมรเรยกวา สกวรสมโภ

202

๔. นกเรยนชวยกนเขยนสรปพระราชกรณยกจของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรม- ราชกมารเปนแผนภาพความคด และเขยนขอคดทไดจากเรอง พรอมยกตวอยางการนาขอคดทไดไปใชใหเกดประโยชนจรงในชวตประจาวน

๕. ครสมเลอกนกเรยน ๒–๓ ค ออกมาพดรายงาน จากนนครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหา ในบทเรยนไปพรอม ๆ กน

๖. ครแจกแบบประเมนการอานออกเสยงรอยแกวใหนกเรยนคนละ ๑ แผน และอธบายเกณฑการประเมนใหนกเรยนฟง จากนนใหนกเรยนผลดกนอานออกเสยงเนอหาในบทเรยนใหคของตนเองฟงคนละ ๑ หนา แลวผลดกนใหคะแนนลงในแบบประเมน

๗. ครรวบรวมคะแนนประเมนการอานออกเสยงรอยแกวของนกเรยนแตละคน และใหผทไดคะแนนมากทสดออกมาอานใหเพอนฟง จากนนใหนกเรยนทงชนเรยนชวยกนวพากษวจารณการอานอยางสรางสรรค

๘. ครสรปวธการอานทถกตองใหนกเรยนฟงอกครง จากนนใหนกเรยนลองอานออกเสยงและประเมนคของตนเองเปนครงทสอง แลวชวยกนเปรยบเทยบวาแตกตางจากครงแรกอยางไร เขยนวเคราะหความแตกตางลงในแบบประเมนสงคร

ชวโมงท ๖๐ ๑. นกเรยนรวมกนสรปพระราชประวต พระจรยาวตร และพระราชกรณยกจของสมเดจ

พระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เพอเปนการทบทวน ๒. ครอานคาใหมจากเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหง

พสกนกรชาวไทย ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษา ปท ๖ ใหนกเรยนฟงทละคา นกเรยนอานออกเสยงตามครพรอมกน

๓. นกเรยนชวยกนอธบายความหมายของคาใหมในบทเรยนตามททราบ คาใดไมรความหมายใหครอธบายเพมเตม

๔. ครใหเวลานกเรยนจาความหมายของคาใหมทงหมดภายใน ๒ นาท แลวใหนกเรยนปด หนงสอ เลนเกมทายคา โดยครเขยนคาบนกระดาน และเวนชองวางเพอใหนกเรยนเตมตวอกษร เชน ม ง ข ว ญ แลวครบอกคาใบสน ๆ ทเกยวกบคานน เชน “ผทเปนทรกหรอเคารพนบถอ” แลวใหนกเรยนชวยกนทายตวอกษรในชองวาง หรอหากใครร ใหบอกคานนเลยกได เมอนกเรยนตอบผด ๒ ครงครจงใบเพม

ขณะทเลนเกมครตดตกตาแตงตวบนกระดาน มอปกรณแตงตว คอ เสอ กางเกง รองเทา ๒ ขาง กระเปา เมอนกเรยนตอบผด ๑ ครง ครตดอปกรณแตงตวใหตกตา ๑ ชน เมอตดครบหมดทกชน นกเรยนหมดสทธตอบ ใหครเฉลยคาศพทและความหมาย ๕. นกเรยนชวยกนบอกคาศพทอน ๆ ทไมเขาใจความหมาย นกเรยนและครรวมกนบอก

ความหมายของคาศพทนน

203

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนทาใบงานท ๘ เรอง ยอตามความเขาใจ ๓. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานคาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๔. นกเรยนฝกอาน ฝกเขยน และทองจาคาใหมในบทเรยน แลวเขยนตามคาบอก จากนน ชวยกนตรวจสอบความถกตอง

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรและขอคดจากพระจรยาวตรดานความวรยอตสาหะในการแสวงหาความร

ของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ไปประยกตใชในการศกษาเลาเรยนของตนเอง และเลาใหสมาชกในครอบครวหรอบคคลทสนใจฟง

๒. นกเรยนนาหลกและวธการอานออกเสยงทถกตองไปใชกบสาระการเรยนรอน ๆ

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญและขอคดทไดจากเรอง สมเดจพระเทพรตน-

ราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย ๒. ครและนกเรยนรวมกนอธบายความหมายของคาใหมในบทเรยน พรอมกนอกครง ๓. ครใหนกเรยนทบทวนความรเกยวกบบทรอยกรองประเภทตาง ๆ ทนกเรยนรจกหรอเคยเรยน

จากแหลงสบคนตาง ๆ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนจดปายนเทศเทดพระเกยรตสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เพอเผยแพร

พระจรยาวตรอนงดงาม เพอเปนแรงบนดาลใจในการศกษาเลาเรยนแกนกเรยนในอนาคต ๒. นกเรยนเขยนเรยงความจากเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหง

พสกนกรชาวไทย ตามหลกการเขยนเรยงความทถกตอง จากนนแลกกนตรวจสอบกบเพอน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพพระจรยาวตรและพระราชกรณยกจของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ๓. แบบประเมนการอานออกเสยงรอยแกว ๔. ตกตาแตงตว ๕. ใบงานท ๘ เรอง ยอตามความเขาใจ ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด

204

๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน

205

แผนการจดการเรยนรท ๓๐ บทรอยกรอง

๑. สาระสาคญ การอานบทรอยกรองทไพเราะและมคณคาทางความคด จะทาใหผอานเกดความซาบซง

เหนคณคา และสามารถนาไปทองจาและใชประโยชนในการพดและการเขยนได

๒. ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๙) ๓. แตงบทรอยกรอง ท ๔.๑ (ป. ๖/๕)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. อานบทรอยกรองไดถกตองตามหลกเกณฑการอาน (K, P) ๒. แตงกลอนสภาพไดถกตองตามหลกฉนทลกษณ (K, P) ๓. มมารยาทในการอาน (A) ๔. มความภมใจในภมปญญาทางภาษา (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๕ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกชาวไทย

206

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน ๔. ประเมนความภาคภมใจ

และเหนคณคาในภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยกรอง ๒. ประเมนทกษะการแตงบท

รอยกรอง ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

บทรอยกรอง

๖. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ ศกษาเรองประชาธปไตย

ศลปะ ใชเสยงหนก เสยงเบาในการอานบทรอยกรอง การงานอาชพฯ ศกษาเรอง อาหารไทย/ทาสมดรวบรวมบทรอายกรอง

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๖๑ ๑. ครตดบทรอยกรองตอนหนงจากบทเสภาเรอง ขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม ให

นกเรยนอาน

207

๒. นกเรยนชวยกนวเคราะหลกษณะฉนทลกษณในประเดนตอไปน

๑) บทรอยกรองนจดอยในประเภทใด ๒) ๑ บท มกวรรค และมชอเรยกแตละวรรควาอยางไร ๓) ๑ วรรคมกคา ๔) บทรอยกรอง ๑ บท มสมผสบงคบอยทตาแหนงใดบาง ๕) ควรอานขนเสยงสงคาในตาแหนงใดของบทรอยกรองบาง ๖) การอานบทรอยกรองทถกตอง จะตองคานงถงสงใด ๗) นกเรยนมองเหนภาพอะไรจากบทรอยกรองน ๘) จากบทรอยกรองน นกเรยนมอารมณและความรสกอยางไร

๓. ครเขยนคาตอบทงหมดลงบนกระดาน โดยทยงไมตองเฉลยคาตอบ และนาสนทนาโยงเขา เรอง บทรอยกรอง

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครอานหรอเปดแถบบนทกเสยงการอานบทรอยกรองบทเสภาเรอง ขนชางขนแผน ตอน

กาเนดพลายงาม ใหนกเรยนฟง ๑ ครง แลวใหนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตองของคาตอบดวยตนเอง

๒. ครขดเครองหมายถกทายคาตอบทถกตอง สวนขอใดทยงผดอย ครยงไมตองเฉลย และใหดาเนนการสอนในขนตอนตอไป

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง บทรอยกรอง ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวชวยกนหาคาตอบของคาถามทเหลอใหถกตอง กลมใดหาไดกอนใหออกมาเขยนบนกระดาน

๔. ครตรวจสอบคาตอบของคาถาม และซกถามจนนกเรยนเขาใจ และอธบายหลกการอานบทรอยกรองจนครบทกขออกครง

๕. ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงอก ๒ ครง โดยเมอจบแตละครงใหนกเรยนฝกอานตามแถบบนทกเสยงใหถกตอง

๖. ครประเมนการอานออกเสยงของนกเรยนทงชนเรยนลงในแบบประเมนการอานออกเสยง รอยกรอง

เจาพลายงามความแสนสงสารแม ชาเลองแลดหนานาตาไหล แลวกราบกรานมารดาดวยอาลย ลกเตบใหญคงจะมาหาแมคณ แตครงนมกรรมจะจาจาก ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขน เทยวหาพอขอใหปะเดชะบญ ไมลมคณมารดาจะมาเยอน แมรกลกลกกรอยวารก คนอนสกหมนแสนไมแมนเหมอน จะกนนอนวอนวาเมตตาเตอน จะจากเรอนรางแมไปแตตว

208

ชวโมงท ๖๒ ๑. ครตดตวอยางกลอนสภาพจานวน ๒ บนบนกระดาน นกเรยนอานออกเสยงพรอมกน ๒. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะและหลกการอานกลอนสภาพจากตวอยางกลอนสภาพ

บนกระดาน เพอเปนการทบทวน ๓. นกเรยนและครชวยกนแตงกลอนสภาพ โดยครเรมตนวรรคแรกให แลวใหนกเรยนชวยกน

แตงตอจนจบ ๒ บท ๔. นกเรยนจบคกบเพอน เลอกแตงกลอนสภาพใหมเนอหาตามเรองทกาหนดให จานวน

๒ บท พรอมตงชอเรอง และอานบทรอยกรองทแตงใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอนและคร ชวยกนตรวจสอบความถกตองของฉนทลกษณ

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทรอยกรอง แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๒. นกเรยนคดบทรอยกรองดวยตวบรรจงเตมบรรทด ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนนาบทรอยกรองทไพเราะและเนอหานาประทบใจมาอานใหญาตผใหญและผท สนใจฟง ๒. นกเรยนอานและแตงบทรอยกรองประกวดในโอกาสตาง ๆ ได

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนชวยกนสรปเรอง บทรอยกรอง อกครง ๒. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเรอง ระดบของภาษา พรอมยกตวอยางคาในภาษาระดบตาง ๆ

ประกอบ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนจบคกบเพอน ทองจาบทอาขยานในระดบชนประถมศกษาปท ๖ แลวออกมาทองให

ครฟงทละค ๒. นกเรยนเขาหองสมดคนหาบทรอยกรองทมความหมายดและนาประทบใจมาฝกอาน และ

นามารวบรวมกบเพอนคนอน ๆ จดทาเปนสมดรวบรวมบทรอยกรองประจาชนเรยน

อาหารไทยสครวโลก

หนงสอดเสรมปญญา

ประชาธปไตยสรางชาต

209

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางบทรอยกรอง ๒. แถบบนทกเสยง

๓. แบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง ๔. ตวอยางกลอนสภาพ ๕. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

210

แผนการจดการเรยนรท ๓๑ ระดบของภาษา

๑. สาระสาคญ ภาษาไทยมลกษณะสาคญอยางหนงคอ มระดบของภาษาทใชใหเหมาะกบระดบและฐานะของ

บคคล การศกษาเรอง ระดบของภาษา จะทาใหนกเรยนเขาใจ และสามารถใชภาษาในการสอสารไดถกตองเหมาะสม

๒. ตวชวดชนป

๑. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๒. ใชคาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล ท ๔.๑ (ป. ๖/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. จาแนกระดบของภาษาได (K) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๓. พดหรอเขยนแสดงความร แสดงความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๔. แตงเรองราวโดยใชภาษาระดบตาง ๆ ได (K, P) ๕. ใชภาษาระดบตาง ๆ ไดถกตองเหมาะสมตามสถานการณ (P)

๖. มมารยาทในการพด (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๕ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกชาวไทย

211

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการยกตวอยาง ๒. สงเกตการสนทนา และแสดงความคดเหน ๓. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน ๓. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการพด

๒. ประเมนทกษะการเขยน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

ระดบของภาษา

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรประดบของภาษา ศลปะ แสดงบทบาทสมมต

การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๖๓ ๑. ครยกบตรคาตอไปนใหนกเรยนด

๒. นกเรยนออกมาเขยนคาทเปนสรรพนามบรษท ๒ ทมความหมายถง เธอ บนกระดาน ๓. นกเรยนชวยกนบอกวาแตละคาทเขยนบนกระดานใชกบบคคลใดบาง ๔. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง ระดบของภาษา

เธอ

212

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบระดบของภาษาตามทไดศกษามา พรอม

ยกตวอยางคาในภาษาระดบตาง ๆ ประกอบใหไดมากทสด ครเขยนบนกระดาน ๒. นกเรยนศกษาเรอง ระดบของภาษา ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ

ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม ๓. นกเรยนรวมกนตรวจสอบภาษาระดบตาง ๆ ทยกตวอยางบนกระดาน โดยครคอยอธบาย

เพมเตม ๔. ครใหความรเสรมเกยวกบภาษาราชการของประเทศสมาชกอาเซยนทง ๑๐ ประเทศ ดงน

บรไนดารสซาลาม คอ ภาษามลายบรไน กมพชา คอ ภาษาเขมร อนโดนเซย คอ ภาษาอนโดนเซย ลาว คอ ภาษาลาว มาเลเซย คอ ภาษามาเลเซย เมยนมา คอ ภาษาพมา ฟลปปนส คอ ภาษาฟลปปนส, ภาษาองกฤษ สงคโปร คอ ภาษาองกฤษ, ภาษามาเลย, ภาษาจนกลาง, ภาษาทมฬ ไทย คอ ภาษาไทย เวยดนาม คอ ภาษาเวยดนาม

๕. ครสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนทวา ในชวตประจาวนของนกเรยน นกเรยนใช ภาษาระดบใดมากทสด และใชในโอกาสใด แลวครสรปเปนความรอกครง

ชวโมงท ๖๔ ๑. ครตดบตรคาภาษาระดบตาง ๆ บนกระดาน แลวใหนกเรยนชวยกนแยกวา คาในแตละ

บตรคาจดอยในภาษาระดบใด ครและนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนชวยกนสรปลกษณะของภาษาระดบทางการ ระดบกงทางการ และระดบไมเปน

ทางการ เพอเปนการทบทวนความร ๓. ครตดแผนปายประเภทระดบของภาษา ไดแก ระดบทางการ ระดบกงทางการ และระดบไม

เปนทางการไวทมมหอง แลวใหนกเรยนจบสลากเลอกกลมระดบของภาษา และเขากลมตามแผนปายนน

๔. นกเรยนแตละกลมชวยกนคดคาในระดบของภาษาทตนจบสลากได จากนนสรางสถานการณ ๑ สถานการณ แลวนาคามาเขยนบทสนทนา โดยใชระดบของภาษาในสถานการณดงกลาวใหเหมาะสม เพอใชแสดงบทบาทสมมต

๕. เมอแตละกลมแสดงบทบาทสมมตจบแลว เพอนกลมอนและครรวมกนแสดงความคดเหน

213

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบระดบของภาษา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมหาขาวหรอบทความทสนใจกลมละ ๑ เรอง แลว รวมกนอภปรายวาขาวหรอบทความนนใชภาษาระดบใด มความถกตองเหมาะสมหรอไม อยางไร แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ๓. นกเรยนเลาประสบการณทเคยปฏบต หรอเคยพบเหนเกยวกบการใชระดบภาษาทเหมาะสม

และไมเหมาะสม พรอมแสดงความคดเหน ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง ระดบของภาษา ไปใชในการสอสารในชวตประจาวน ๒. นกเรยนสงเกตและรวบรวมขอมลวา วนหนง ๆ นกเรยนพดภาษาระดบใดมากทสด ภาษาแต

ละระดบนกเรยนใชพดกบใคร

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง ระดบของภาษา แลวเขยนเปนแผนภาพความคด

ระดบของภาษา

๒. ครใหนกเรยนศกษาเรอง การเขยนจดหมายกจธระ แลวสารวจจดหมายทสงมาทบานของ นกเรยนวาเปนจดหมายประเภทใดบาง และมลกษณะสาคญอยางไร เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนจดทาเปนปายนเทศใหความรเกยวกบเรอง ภาษาในระดบตาง ๆ ตดไวหนาชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. บตรคา ๒. แผนปาย ๓. สลาก ๔. ขาวหรอบทความ

๕. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด

๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๗. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

214

๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

215

แผนการจดการเรยนรท ๓๒ การเขยนจดหมายกจธระ

๑. สาระสาคญ จดหมายกจธระเปนจดหมายทใชตดตอกจธระกบบคคล หนวยงานราชการ หรอเอกชน

การศกษาและฝกเขยนจดหมายกจธระจะทาใหนกเรยนเขยนจดหมายสอสารไดถกตองตามรปแบบและบรรลวตถประสงค

๒. ตวชวดชนป ๑. เขยนจดหมายสวนตว ท ๒.๑ (ป. ๖/๖) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๙)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. เขยนจดหมายสมครงาน และจดหมายสงซอไดถกตองตามรปแบบ (K, P) ๒. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกนในสงคมได

(P) ๓. มมารยาทในการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๕ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกชาวไทย

216

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยนจดหมาย ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด

๕. สาระการเรยนร

การเขยนจดหมายกจธระ

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปเรอง การเขยนจดหมายกจธระ สงคมศกษาฯ ความรเรอง การเขยนจดหมายกจธระ ไปใชตดตอสอสารกบผอน การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๖๕ ๑. ครใหนกเรยนดตวอยางจดหมายประเภทตาง ๆ เชน จดหมายลาคร จดหมายสมครงาน

จดหมายถงพอแม ผปกครอง และญาต ๒. นกเรยนชวยกนวเคราะหวาจดหมายประเภทใดทใชตดตอเกยวกบกจธระ

๓. ครและนกเรยนชวยกนอภปรายคาตอบรวมกน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครสมเรยกนกเรยน ๒–๓ คน ออกมาเลาถงผลการสารวจจดหมายทสงมาทบานวาเปนจดหมายประเภทใด และมลกษณะอยางไร

๒. นกเรยนจบคกบเพอน พจารณาจดหมายกจธระจากใบความรเรอง จดหมายสมครงาน และ ใบความรเรอง จดหมายสงซอ แลวอภปรายขอผดพลาดของจดหมายทละจด

217

๓. นกเรยนชวยกนตรวจสอบคาตอบ โดยศกษาจากเรอง การเขยนจดหมายกจธระ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวสงตวแทนออกมาบอกและแกไขขอผดพลาดในจดหมายใหถกตอง

๔. นกเรยนชวยกนบอกสวนประกอบของจดหมายกจธระ และขอควรปฏบตในการเขยนจดหมายกจธระ ครเขยนบนกระดาน

๕. ครสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบการเขยนจดหมายกจธระในประเดนตาง ๆ เพอตรวจสอบความรความเขาใจของนกเรยน

ชวโมงท ๖๖ ๑. ครสมเรยกนกเรยนออกมาเขยนสวนประกอบของจดหมายกจธระบนกระดาน คนละ ๑ หวขอ

เพอเปนการทบทวน ๒. นกเรยนศกษาตวอยางการเขยนจดหมายกจธระ (จดหมายสมครงาน) ในหนงสอเรยน/สอการ

เรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ อกครง แลวรวมกนสนทนาเกยวกบการเขยนจดหมายกจธระ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม

๓. นกเรยนทาใบงานท ๙ เรอง จดหมายสอความ แลวสงครตรวจสอบความถกตอง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนจดหมายกจธระ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการเขยนจดหมายสมครงานจากหนงสอหรอสอสารสนเทศ อน ๆ ๓. นกเรยนหาประกาศรบสมครงานจากสอตาง ๆ เชน หนงสอพมพ อนเทอรเนต จากนนเขยน

จดหมายสมครงานโดยสมมตวานกเรยนมคณสมบตตรงตามทประกาศระบไว และจาหนาซองจดหมายใหถกตอง

ขนท ๔ นาไปใช นาความรจากการศกษาเรอง การเขยนจดหมายกจธระ ไปใชในกจธระตาง ๆ ได

ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนตงคาถามและคาตอบเกยวกบเรอง การเขยนจดหมายกจธระ เพอสรปบทเรยนอกครง

แลวเขยนเปนแผนภาพความคด ๒. ครใหนกเรยนสารวจประเภทของหนงสอทนกเรยนชอบอาน เปนการบานเพอเตรยมจดการ

เรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถามวา นกเรยนชอบอานหนงสอเรองใด และเพราะ อะไรจงชอบอานหนงสอเรองน

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนจดปายนเทศใหความรเกยวกบหลกการเขยนจดหมายทถกตอง ตดไวหนาชนเรยน

218

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางจดหมายประเภทตาง ๆ ๒. ใบความรเรอง จดหมายสมครงาน ๓. ใบความรเรอง จดหมายสงซอ ๔. ใบงานท ๙ เรอง จดหมายสอความ ๕. หนงสอพมพหรอสอสารสนเทศ ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

219

แผนการจดการเรยนรท ๓๓ นสยรกการอาน

๑. สาระสาคญ การอาน เปนการรบสารทสาคญ เพราะเปนวธการพฒนาความรทดวธหนง ผทอานมากยอมเปน

ผทรมาก การฝกใหนกเรยนเขาหองสมดเพออานหนงสอบอย ๆ เปนการปลกฝงใหนกเรยนมนสยรกการอาน และสามารถเลอกอานเรองทเปนประโยชนได

การอานบทอานเสรมเรอง นกแซงแซวกบกา ทาใหไดขอคดคตสอนใจทสามารถนาไปปรบใชในการดาเนนชวตได

๒. ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๔) ๓. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๙) ๔. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๕. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกประโยชนของการมนสยรกการอานและเลอกอานหนงสอทมคณคาได (K, P) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K, P) ๓. บอกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอานไดอยางมเหตผล (K) ๔. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกนในสงคม

ได (P) ๖. มนสยรกการอานและมมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๕ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

มงขวญแหงพสกนกชาวไทย

220

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยน ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. นสยรกการอาน ๒. บทอานเสรมเรอง นกแซงแซวกบกา

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปประโยชนจากการอาน สงคมศกษาฯ อานหนงสอในหองสมดอยางมมารยาท

ศลปะ จดทาแผนพบ

การงานอาชพฯ จดทาแผนปายแนะนาประโยชนของการมนสยการอาน/

จดทาสมดสานวนไทย/จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๖๗ ๑. ครสนทนาซกถามนกเรยนวา นกเรยนชอบอานหนงสอเรองใด และเพราะอะไรจงชอบอาน

หนงสอเรองน ๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง นสยรกการอาน

221

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมระดมสมองชวยกนบอกประโยชนของการมนสยรก

การอาน แลวสงตวแทนออกไปแขงขนกนเขยนบนกระดานใหไดมากทสด กลมใดเขยนไดถกตองมากทสดเปนฝายชนะ จากนนครและนกเรยนเฉลยคาตอบไปพรอม ๆ กน

๒. นกเรยนศกษาเรอง นสยรกการอาน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม

๓. นกเรยนเขาหองสมดเลอกอานหนงสอทตนเองสนใจ เขยนสรปใจความและเขยนแสดง ความคดเหนเกยวกบเรองทอาน พรอมทงแยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน

๔. นกเรยนออกมาพดเลาเรองทอาน และพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานหนา ชนเรยน เพอนในชนเรยนและครรวมกนแสดงความคดเหน

๕. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการอาน ในชวตประจาวน แลวรวมกนสรปคาตอบเปนแผนภาพความคด

ชวโมงท ๖๘ ๑. ครสมเรยกนกเรยน ๒–๓ คน ออกมาพดถงลกษณะของเพอนทด และเพอนทไมดตาม

ความคดของนกเรยน ครเขยนบนกระดาน ๒. ครอานออกเสยงบทอานเสรมเรอง นกแซงแซวกบกา ใหนกเรยนฟง นกเรยนอานออกเสยง

ตาม แลวชวยกนอธบายความหมายของคาศพทยากและแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง ๓. นกเรยนตอบคาถามตามแนวคาถามตอไปน

๑) “มตรคบเมอกาเดา แดดบ แคนเฮย ตคานบกวารอย โกฏลานแหหลาย” มความหมายวาอยางไร

๒) เพอนลกษณะใดทนกเรยนควรเลอกคบ และเพอนลกษณะใดทนกเรยนควรหลกเลยง ๓) บทอานเสรมเรอง นกแซงแซวกบกา ใหขอคดในเรองใด

๔. ครตดภาพพฤตกรรมของเพอนทดและภาพพฤตกรรมของเพอนทไมดบนกระดานทละค แลวใหนกเรยนพจารณาวาภาพใดเปนพฤตกรรมของเพอนทด แลวรวมกนสนทนาแสดง ความคดเหนเกยวกบภาพ

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบนสยรกการอาน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวมกนจดทาเปนแผนปายแนะนาประโยชนของการ

มนสยรกการอานหนงสอ ระบายสตกแตงใหสวยงาม นาไปตดบรเวณตาง ๆ ในโรงเรยน ๓. นกเรยนแตละกลมระดมสมองแตงคาขวญรณรงคใหรกการอาน นาไปตดบรเวณตาง ๆ ใน

โรงเรยน

222

๔. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทอานเสรมเรอง นกแซงแซวกบกา แลวชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง

๕. นกเรยนรวบรวมสานวนไทยทมเนอหาเกยวกบการคบมตร พรอมเขยนบอกความหมาย จดทาเปนสมดสานวนไทย

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาวธการสรางนสยรกการอานไปใชในการจดสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน ๒. นกเรยนนาขอคดจากบทอานเสรมเรอง นกแซงแซวกบกา ไปปรบใชในการดาเนนชวต

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง นสยรกการอาน อกครง ๒. ครสรปเปนความรเกยวกบการสรางนสยรกการอานวา ควรเรมอานจากหนงสอหรอสอ ตาง ๆ รอบตวเราทสามารถหาอานได ไมควรซอหนงสอเพยงเพอกระแสนยม เพราะจะทา ใหสนเปลองเงนโดยใชเหต แตหากตองการซอหนงสอมาเกบไวอานจรง ๆ กควรเกบสะสม เงนของตนเองไปซอ ไมตองเบยดเบยนเงนของผอน ซงสอดคลองกบหลกความ พอประมาณตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๓. ครและนกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญของบทอานเสรมเรอง นกแซงแซวกบกา แลว

บนทกลงสมด ๔. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๕. ครใหนกเรยนตอบคาถามในประเดนทวา นกเรยนมความรสกอยางไรตอเพอนในชนเรยน

แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๑๖ มตรภาพแหงความทรงจา ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ของบรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนชวยกนเสนอแนะแนวทางทชวยสงเสรมนสยรกการอานเพมเตม โดยใหไมซ ากบ

ในบทเรยน จากนนจดทาเปนแผนพบแจกจายใหนกเรยนในโรงเรยน ๒. นกเรยนทงหองชวยกนคดโครงการรณรงคใหมนสยรกการอาน โดยขอความรวมมอและ

คาปรกษาจากเจาหนาทหองสมด ใหโครงการมระยะเวลา ๑ ภาคการศกษา เมอจบโครงการแลวให สรปผลการดาเนนโครงการและนาเสนอในรปแบบของการจดปายนเทศ

๓. นกเรยนอานโคลงสภาษตอศปปกรณาเรองอน ๆ จากประชมโคลงสภาษตในพระบาทสมเดจ พระจลจอมเกลาเจาอยหว แลวนามาเลาใหเพอนในชนเรยนฟง

223

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. หนงสอในหองสมด ๓. ภาพพฤตกรรมของเพอนทดและเพอนทไมด ๔. กระดาษสตาง ๆ และเครองเขยนสาหรบทาแผนปายนเทศ ๕. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

224

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๑๖ มตรภาพแหงความทรงจา

เวลา ๑๐ ชวโมง

ความร ๑. การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา ๒. บนทกความทรงจา ๓. คายมภาษาตางประเทศ

๔. การเขยนและการพดแสดงความรสก ๕. การอานบทอานเสรม

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. แตงบทรอยกรอง ๔. เขยนเลาความประทบใจ ๕. เขยนบนทกความทรงจา ๖. เขยนเรยงความ ๗. ใชคายมภาษาตางประเทศ แตงเรอง ๘. เขยนและเขยนแสดงความรสก ๙. เขยนแผนภาพความคด ๑๐. จาทองบทรอยกรอง ๑๑. ทาใบงาน คณธรรม จรยธรรม และคานยม

๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย ๕. มเจตคตทดตอการเรยนภาษาไทย

มตรภาพแหงความทรงจา

225

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๓. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๔. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๕. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๖. เขยนเรยงความ ท ๒.๑ (ป. ๖/๔) ๗. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค ท ๒.๑ (ป. ๖/๘) ๘. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๙. รวบรวมและบอกความหมายของคาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ท ๔.๑ (ป. ๖/๓) ๑๐. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ๑๑. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ป. ๖/๔) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา ทาใหรถง

ความรก ความผกพนระหวางเพอนทมตอกน ๒. บนทกความทรงจา เปนการเขยนบนทกทระลก

ความทรงจาทผานมา ๓. การรทมาของคาทมาจากภาษาตาง ๆ จะชวยให

เขาใจความหมายของคาไดมากยงขน ๔. การเขยนและการพดแสดงความรสก เปนการ

ถายทอดใหผอนไดรบรอารมณและความรสก ของตนเอง

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. นกเรยนไดความรและขอคดอะไรบาง

จากการอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา ๒. การเขยนบนทกความทรงจามลกษณะอยางไร ๓. คาทใชกนอยในภาษาไทยมทมาจากภาษาใดบาง ๔. การเขยนและการพดแสดงความรสกมขนตอน

อยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก ปจฉมนเทศ ไปรษณย

อเลกทรอนกส กาหนดการ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. อานจบใจความ สรปความ เลาเรองทอาน และ

บอกขอคดจากเรอง ๒. เขยนบนทกความทรงจา

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑๖ มตรภาพแหงความทรงจา

226

๒. การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา เปนการฝกอานจบใจความ สรปความ และไดขอคด ทแสดงถงความรก ความผกพนของเพอนทม ตอกน

๓. บนทกความทรงจา เปนการเขยนบนทกทระลกความทรงจาทผานมาทมตอเพอนหรอสถานทศกษา

๔. คาทใชกนอยในภาษาไทยมทมาจากภาษาตาง ๆ มากมาย เชน องกฤษ บาล สนสกฤต เขมร จน ชวา มลาย ทมฬ

๕. ขนตอนในการเขยนและการพดแสดงความรสก เรมจากสงเกตสงทตองการจะเขยนหรอพด จากนนจงบอกรายละเอยดของสงนน แลวนาไป เขยนโดยใหเชอมโยงกบความรสกนกคดของตน แลวเรยบเรยงความคดตาง ๆ ใหเขากนเปน บทพดเพอทจะนาไปใชพดตอไป

๓. บอกทมาของคาจากภาษาตาง ๆ ๔. เขยนและพดแสดงความรสกในโอกาสตาง ๆ

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ อานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และตอบคาถาม

จากเรองทอาน ๑.๒ อานออกเสยงรอยแกว ๑.๓ แตงบทรอยกรองประเภทกาพยยาน ๑๑ และกลอนสภาพ ๑.๔ เขยนเลาความประทบใจ ๑.๕ เขยนบนทกความทรงจา ๑.๖ เขยนเรยงความตามจนตนาการ ๑.๗ ใชคายมภาษาตางประเทศแตงเรองตามจนตนาการ ๑.๘ เขยนและพดแสดงความรสกในสถานการณและโอกาสตาง ๆ ๑.๙ เขยนแผนภาพความคด ๑.๑๐ ทองจาบทอาขยาน

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน

227

๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ

๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๓๔ การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๕ บนทกความทรงจา เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๖ คายมภาษาตางประเทศ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๗ การเขยนและการพดแสดงความรสก เวลา ๒ ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท ๓๘ การอานบทอานเสรม เวลา ๒ ชวโมง

228

แผนการจดการเรยนรท ๓๔ การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา

๑. สาระสาคญ การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา ทาใหเกดความรสกซาบซง ประทบใจในมตรภาพ

ระหวางเพอนทมใหแกกน และพรอมทจะชวยเหลอซงกนและกนแมวาจะตองแยกจากกนไป

๒. ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๓. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๔. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวไดถกตองโดยใชน าเสยงเหมาะสมกบเนอความ (P) ๒. บอกสาระสาคญ แสดงความคดเหน และบอกขอคดจากเรองทอานได (K, P) ๓. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. มนสยรกการอานและมมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๖ เรอง มตรภาพแหงความทรงจา

229

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ

คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยแกว ๓. ประเมนทกษะการแตง บทรอยกรอง ๔. ประเมนทกษะการเขยน ๕. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๖. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร การอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา

๖. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ นาความรเรอง ความมน าใจ การชวยเหลอซงกนและกนไปใช

ในชวตประจาวน การงานอาชพฯ จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๖๙ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครขออาสาสมครนกเรยน ๑ คน ออกมาเลาความประทบใจเกยวกบเพอนคนใดคนหนงใน

ชนเรยน โดยไมตองบอกชอเพอนคนนน ๓. เพอนคนอน ๆ ชวยกนทายวาเพอนคนทถกกลาวถงนนคอใครจนกวาจะถกตอง จากนนให

นกเรยนคนทออกมาเลาความประทบใจเฉลยชอเพอนใหทกคนทราบ ๔. เพอนคนทถกกลาวถงออกมาพดแสดงความรสกทมตอเพอนคนทออกมาเลาความประทบใจ

ใหทก ๆ คนฟง ๕. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง มตรภาพแหงความทรงจา

230

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมอานจบใจความเรอง มตรภาพแหงความทรงจา

ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ๒. นกเรยนตวแทนของแตละกลมชวยกนเลาเรองราวตามลาดบกลมละ ๑ ประโยค ตอเนองกน

จนจบ จากนนครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหาทงหมดอกครง ๓. นกเรยนแตละกลมรวมกนสนทนาแสดงความคดเหนตามแนวคาถามตอไปน

๑) หากนกเรยนจะตองจากเพอนและโรงเรยนทนกเรยนไดศกษา สงสดทายทนกเรยนจะทา คออะไร เพราะเหตใดจงเลอกทาสงนน

๒) นกเรยนสามารถแสดงออกถงความรกทมตอเพอนไดอยางไร ๓) นกเรยนจะปฏบตหนาทของตวเองใหครบถวนสมบรณตามโอวาทของครนาหวาน

ไดอยางไร ๔) นกเรยนคดวาการทาโทษดวยการใชไมเรยว เปนวธการทาโทษทดหรอไมเพราะอะไร ๕) เมอนกเรยนตองจากเพอนในชนเรยน นกเรยนจะมวธใดทไมใหลมเลอนกนไป

และเพราะอะไรจงเลอกวธน ๔. นกเรยนนาเสนอผลงานกลมใหเพอนและครรวมกนแสดงความคดเหน

๕. นกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญของเรองทอาน โดยครคอยอธบายเพมเตม

ชวโมงท ๗๐ ๑. นกเรยนชวยกนเลาเรอง มตรภาพแหงความทรงจา ตอ ๆ กนจนจบ เพอเปนการทบทวน ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมชวยกนแตงบทรอยกรองประเภทกาพยยาน ๑๑ หรอกลอนสภาพ จานวนไมตากวา ๒ บท โดยใหมเนอหาเกยวกบมตรภาพระหวางเพอน

๓. นกเรยนแตละกลมออกมาอานบทรอยกรองทชวยกนแตงใหเพอนฟงหนาชนเรยน ครใหคะแนนการแตงบทรอยกรองในแบบประเมน

๔. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน และบอกขอคดจากเรองทอาน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรอง มตรภาพแหงความทรงจา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนเขยนเลาความประทบใจเกยวกบโรงเรยนและเพอนนกเรยนคนละ ๑ หนากระดาษ

จากนนครนามาตรวจใหคะแนนตามแบบประเมน แลวคดเลอกเรองทเขยนไดดตดท ปายนเทศหนาชนเรยน ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมฝกอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา กลมละ

๑ ตอน โดยใชน าเสยงใหเหมาะสมกบเนอความ แลวใหเพอนกลมอนแสดงความคดเหน ตชม

231

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาขอคดทไดจากเรอง มตรภาพแหงความทรงจา ไปประยกตใชในการดาเนนชวต ๒. นกเรยนเลงเหนถงการปฏบตตนในการอยรวมกนในชนเรยน ในชมชน หรอในสงคมทควร

ชวยเหลอกน แบงปนสงตาง ๆ ใหแกกนตามความเหมาะสม เพอใหเกดมตรภาพทดตอกน ซง สงนยอมเปนปจจยสาคญในการสรางชมชนและสงคมใหเขมแขง ซงสอดคลองกบเงอนไข คณธรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญและขอคดทไดจากเรอง มตรภาพแหงความทรงจา

๒. ครใหนกเรยนอานเรอง มตรภาพแหงความทรงจา แลวรวบรวมคาศพทยากทไมเขาใจ ความหมาย และเปดหาความหมายจากพจนานกรมหรอสอบถามจากผร บนทกลงสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนชมวดทศนภาพยนตรทมเนอหาเกยวกบความรกและความผกพนระหวางเพอน แลว

ชวยกนวพากษวจารณแสดงความคดเหนเกยวกบเนอหา ขอคดทได และการนามาประยกตใชในชวตจรง จากนนแลกเปลยนกนตรวจสอบกบเพอน

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ๒. แบบประเมนการแตงบทรอยกรอง ๓. แบบประเมนการเขยน ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

232

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

233

แผนการจดการเรยนรท ๓๕ บนทกความทรงจา

๑. สาระสาคญ การอานคาศพท ทาใหออกเสยงไดถกตอง และรความหมายของคาศพท บนทกความทรงจา เปนการเขยนบนทกความทรงจาทเคยเรยนดวยกนหรอเคยอยรวมกนมา

กอนทจะจบและจากกนไปศกษาตอทอน เปนการแสดงถงมตรภาพทมตอกน

๒. ตวชวดชนป ๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๓. เขยนเรยงความ ท ๒.๑ (ป. ๖/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกความหมายของคา ขอความ หรอโวหารทอานได (K) ๒. บอกลกษณะและยกตวอยางบนทกความทรงจาได (K) ๓. เขยนบนทกความทรงจาไดถกตองและเหมาะสมตามรปแบบ (K, P)

๔. เขยนเรยงความเรองทกาหนดใหไดถกตองตามรปแบบ และสรางสรรค (K, P) ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (K, P) ๖. มนสยรกการเขยนและมมารยาทในการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๖ เรอง มตรภาพแหงความทรงจา

234

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และยกตวอยาง ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน

และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการเขยน เรยงความ ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. คาใหมนาร ๒. คาอานนาจา ๓. บนทกความทรงจา

๖. แนวทางบรณาการ ภาษาตางประเทศ อานและเขยนคาศพทภาษาองกฤษคาวา friendship ศลปะ ออกแบบตกแตงสมด friendship

สขศกษาฯ เลนเกมชางจดชางจา การงานอาชพฯ ประดษฐสมด friendship/จดปายนเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๗๑ ๑. ตดบตรคาทอยในคาใหมในบทเรยน และบตรคาอน ๆ คละกนบนกระดาน นกเรยนอาน

ออกเสยงคาบนกระดานพรอมกน ๒. นกเรยนชวยกนบอกวาบตรคาใดบางสมพนธกบขอความทวา “มตรภาพแหงความทรงจา”

แลวนกเรยนชวยกนอธบายความหมายของบตรคานน

235

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนบอกคาศพทยากทไมเขาใจความหมายทพบในเรอง มตรภาพแหงความทรงจา ใน

หนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ๒. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงความหมายของคาศพทยากนน และอานออกเสยงคาศพท

พรอมกน ๓. นกเรยนอานออกเสยงคาใหมในบทเรยนพรอมกน แลวครสมเรยกนกเรยนอานออกเสยง

คาใหมในบทเรยนคนละ ๑ คา ๔. ครใหความรเสรมแกนกเรยนวา เมอตองลาจากกนคนไทยมวธพดหลายอยาง ขนอยกบ

สถานการณและบคคล เชนเดยวกบประเทศสมาชกอาเซยนประเทศอน ๆ สาหรบคาอาลา มใชในภาษาของประเทศสมาชกอาเซยนแตกตางกน ดงน บรไนดารสซาลาม ใชวา เซอ ลา มต จา ลน (ลากอน) กมพชา ใชวา จม เรยบ เลย (ลากอน) อนโดนเซย ใชวา เซอ ลา มต จา ลน (ลากอน) ลาว ใชวา ลา กอน เจา (ลากอนครบ/คะ) มาเลเซย ใชวา เซอ ลา มต ตง กล, เซอ ลา มต จา ลน (ลากอน) เมยนมา ใชวา ตวา แม นอ, ตวา แม เหะ (ไปแลวนะ) ฟลปปนส ใชวา ปา อา ลม, ปา อา ลม นา (ลากอน) สงคโปร ใชวา ไจ เจยน (พบกนใหม) ไทย ใชวา ลากอน เวยดนาม ใชวา จาว ตอ เบยต, ตอ เบยต (ลากอน)

๕. นกเรยนฝกอาน ฝกเขยน ฝกทองจาคาใหมในบทเรยน ๖. นกเรยนเลนเกมชางจดชางจา โดยแบงนกเรยนออกเปนกลม ครตดบตรคาศพทบนกระดาน

ใหนกเรยนด ๑ นาท แลวเกบคาศพทนน นกเรยนแตละกลมชวยกนจาวามคาใดบาง แลวคร ใหเวลาแตละกลมเขยนคาศพท ภายในเวลา ๒ นาท แลวสงครตรวจสอบคาตอบ โดยให คะแนนคาศพททเขยนถกตอง คาละ ๑ คะแนน

๗. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาจบสลากคาศพทจากบตรคาทดกลมละ ๑ คา แลว ชวยกนอธบายความหมายของคาศพทคานน กลมใดอธบายถกตองจะได ๕ คะแนน ครรวม คะแนนของแตละกลม กลมใดไดคะแนนมากทสดเปนผชนะ รบรางวลจากคร

ชวโมงท ๗๒ ๑. ครตดบตรคาใหมในบทเรยนใหนกเรยนอานออกเสยงพรอมกน เพอเปนการทบทวน ๒. ครนาตวอยางสมด friendship มาใหนกเรยนด และใหนกเรยนชวยกนบอกวาเปนสมดอะไร

ใชทาอะไร

236

๓. นกเรยนอาสาสมคร ๒–๓ คน อานขอความในสมด friendship ทครเตรยมไวใหเพอนฟง แลวใหนกเรยนชวยกนบอกลกษณะของขอความทเขยนในสมด friendship ๔. ครอธบายลกษณะของขอความทเขยนในสมด friendship วา เปนการเขยนบนทกความทรงจา

ทมตอเพอนทเคยอยรวมกนหรอเคยเรยนรวมกน เปนความรสกทมตอกนกอนจะตองแยกยายกนไปเรยนในทตางกน

๕. นกเรยนแตละคนเขยนบนทกความทรงจาทมตอเพอนสนทคนใดคนหนง ออกแบบใหสวยงาม สงคร

๖. ครเลอกบนทกความทรงจาทเขยนไดด อานใหเพอนในชนเรยนฟง และเสนอแนะเพอใหเขยนไดดยงขน

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานคาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนหาสานวนภาษาทปรากฏในบทเรยนทมลกษณะตอไปนเพมเตม แลวเขยนบอก

ความหมาย

๓. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเรอง บนทกความทรงจา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๔. นกเรยนทาสมด friendship ของตนเอง ออกแบบตกแตงใหสวยงาม แลวเขยนบนทกความ

ทรงจาทมตอเพอนสนท ๔–๕ คน สงคร ๕. นกเรยนเขยนเรยงความเกยวกบความฝนของตนเองหลงจากเรยนจบชนประถมศกษาปท ๖

แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนอานและอธบายความหมายของคาใหมในบทเรยนใหเพอนฟง ๒. นกเรยนเขยนบนทกความทรงจาไดถกตองตามรปแบบและสอความไดชดเจน ๓. นกเรยนนาความรและวธเขยนบนทกไปใชในการเขยนบนทกความทรงจาในโอกาสตาง ๆ

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนอธบายความหมายของคาใหมในบทเรยน พรอมกนอกครง ๒. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง บนทกความทรงจา พรอมกนอกครง

๓. ครใหนกเรยนรวบรวมคาภาษาองกฤษทใชในชวตประจาวนใหไดมากทสด บนทกลงสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนเปดพจนานกรมภาษาองกฤษ–ไทย คนหาความหมายของคาวา friendship แลวฝกอานและ

คดคาศพทใหถกตอง สงคร

ทะเลาะเบาะแวง พรอมหนาพรอมตา สนทสนมกลมเกลยว

237

๒. นกเรยนศกษาการเขยนบนทกความทรงจาหรอ friendship จากแหลงการเรยนรอน ๆ เชน อนเทอรเนต สมด friendship ของพหรอเพอน ๆ แลวชวยกนสรปเปนขอสงเกตในการเขยนบนทกความทรงจา นามาจดปายนเทศหนาชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. บตรคา ๒. สลาก ๓. ตวอยางสมด friendship ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

238

แผนการจดการเรยนรท ๓๖ คายมภาษาตางประเทศ

๑. สาระสาคญ ภาษาไทยมคาทมาจากภาษาตางประเทศหลายภาษา ทงภาษาบาล สนสกฤต เขมร จน ชวา มลาย

องกฤษ และภาษาอน ๆ การศกษาเรอง คายมภาษาตางประเทศ จะทาใหนกเรยนเขาใจทมาของคา มากขน

๒. ตวชวดชนป

๑. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค ท ๒.๑ (ป. ๖/๘) ๒. รวบรวมและบอกความหมายของคาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ท ๔.๑ (ป. ๖/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. รและเขาใจเรอง คายมภาษาตางประเทศ และสามารถนาไปใชไดถกตอง (K, P)

๒. บอกลกษณะและยกตวอยางคายมภาษาตางประเทศได (K) ๓. ใชคายมภาษาตางประเทศแตงเรองตามจนตนาการไดอยางสรางสรรค (K, P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน ในสงคมได (P) ๕. ใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรได (P) ๖. มความสขในการทางานกลม (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๖ เรอง มตรภาพแหงความทรงจา

239

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบวนย

ในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน ๓. ประเมนความภมใจและเหน คณคาของภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

คายมภาษาตางประเทศ ๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร จดกลมคายมภาษาตางประเทศ

สงคมศกษาฯ นาความรเรอง คายมภาษาตางประเทศ ไปใชในชวตประจาวน ภาษาตางประเทศ อานและเขยนคายมภาษาตางประเทศ

สขศกษาฯ เลนเกมจบกลมภาษา การงานอาชพฯ ทาสมดรวบรวมคายมภาษาตางประเทศ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๗๓ ๑. นกเรยนยกตวอยางคาภาษาองกฤษทใชในชวตประจาวนคนละ ๑ คา ครเขยนบนกระดาน

แลวใหนกเรยนสงเกตลกษณะของคา ๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง คายมภาษาตางประเทศ

240

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนศกษาเรอง คายมภาษาตางประเทศ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย

สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ โดยครอธบายประกอบการซกถามเพมเตม ๒. ครใหความรเสรมนกเรยนเกยวกบภาษาเขมรวา ไทยกบกมพชามการตดตอกนมาตงแต

สมยโบราณ จากหลกฐานในศลาจารกพอขนรามคาแหง พบวามคาภาษาเขมรปะปน อยบาง โดยคาภาษาเขมรมกขนตนดวย บง บน บา บรร กา คา จา ชา ดา ตา ทา

๓. นกเรยนเลนเกมจบกลมภาษา โดยครแจกบตรคาคายมภาษาตางประเทศภาษาตาง ๆ เชน ภาษาบาล ภาษาสนสกฤต ภาษาเขมร ภาษาจน ภาษาชวา–มลาย ภาษาองกฤษ ใหนกเรยน คนละ ๑ บตรคา

๔. นกเรยนจบกลมตามคาสงคร เชน ครบอกใหจบกลม “จน ชวา องกฤษ” นกเรยนตองจดกลมภายในเวลา ๑๐ วนาท ใหภายในกลมมคนทไดบตรคาภาษาจน ๑ คน ภาษาชวา ๑ คน และภาษาองกฤษ ๑ คน เมอจบกลมไดใหจบมอกนนงลง นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตอง นกเรยนทจบกลมไมไดใหแยกออกมา แลวครบอกใหนกเรยนจบกลมตอไป จนครบทกภาษา

๕. นกเรยนแตละกลมเฉลยคาทแตละคนม กลมใดจดคาไดตรงตามภาษาของกลมตนเองมากทสดเปนผชนะ จากนนใหคนทเขากลมผดกลบไปเขากลมภาษาของตนเองใหถกตอง

ชวโมงท ๗๔ ๑. ครทบทวนความรของนกเรยนโดยตดบตรภาษาตางประเทศตอไปนบนกระดาน แลวแบง

นกเรยนออกเปน ๖ กลม ใหแตละกลมชวยกนยกตวอยางคาภาษาตางประเทศกลมละ ๑ ภาษา โดยออกมาเขยนบนกระดาน ภายในเวลาทครกาหนด

๒. นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตอง นกเรยนอานออกเสยงคายมภาษาตางประเทศ

บนกระดานพรอมกน ๓. ครตดแถบหวขอตอไปนบนกระดาน แลวใหนกเรยนเขยนคายมภาษาตางประเทศตามหวขอ

ทกาหนดให หวขอละ ๑๐ คา และเขยนบอกวามาจากภาษาใด ลงในกระดาษทครแจก สงคร ตรวจสอบ

ภาษาบาล ภาษาสนสกฤต ภาษาเขมร

ภาษาจน ภาษาชวา–มลาย ภาษาองกฤษ

ชอของใช ชออาหาร ชอผกผลไม

สารเคมชอกฬา

241

๔. ครสมเรยกนกเรยน ๕ คน ออกมาเฉลยคาตอบบนกระดานคนละ ๑ หวขอ ครและนกเรยน ชวยกนตรวจสอบความถกตอง โดยครคอยอธบายเพมเตม

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบคายมภาษาตางประเทศ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนเลอกคายมภาษาตางประเทศมาแตงเปนเรองราวสน ๆ ตามแผนภาพโครงเรองท

นกเรยนจนตนาการ พรอมตงชอเรองใหนาสนใจ ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมวางแผนศกษาคนควาคายมภาษาตางประเทศให

ไดมากทสดกลมละ ๑ ภาษา แลวจดทาสมดรวบรวมคายมภาษาตางประเทศ และชวยกนตรวจสอบความถกตอง จากนนรวบรวมจดไวทมมหนงสอประจาหองเรยนเพอศกษาคนควารวมกน

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรจากการศกษาเรอง คายมภาษาตางประเทศ ไปใชในการฟง พด อาน และเขยน

ในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปเรอง ประโยชนของการนาคายมภาษาตางประเทศมาใช ในภาษาไทย และความเหมาะสมของการใชคายมภาษาตางประเทศในภาษาไทย

๒. ครใหนกเรยนศกษาเรอง การเขยนและการพดแสดงความรสก แลวลองเขยนแสดงความรสก เกยวกบสงใดสงหนงสน ๆ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนออกเปนกลม ชวยกนหาคายมภาษาตางประเทศ จากหนงสอหรอพจนานกรมให

ไดมากทสดกลมละ ๑ ภาษา คอ ภาษาบาล ภาษาสนสกฤต ภาษาเขมร ภาษาจน ภาษาชวา–มลาย และภาษาองกฤษ จดทาในรปแบบของรายงาน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. บตรคา ๒. บตรภาษาตางประเทศ ๓. แถบหวขอ ๔. กระดาษ ๕. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

242

๗. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

243

แผนการจดการเรยนรท ๓๗ การเขยนและการพดแสดงความรสก

๑. สาระสาคญ การเขยนและการพดแสดงความรสก เปนการถายทอดความรสกนกคดของตนเองจากภาพหรอ

เหตการณทพบเหน หรอสงตาง ๆ ทอยรอบตว

๒. ตวชวดชนป

๑. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๒. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๓) ๓. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. เขยนและพดแสดงความรสกในโอกาสตาง ๆ ได (K, P) ๒. เขยนแผนภาพความคดเรองทกาหนดใหได (P) ๓. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๔. มมารยาทในการเขยนและมารยาทในการพด (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๖ เรอง มตรภาพแหงความทรงจา

244

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการสนทนา ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. สงเกตมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน ๓. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการพด ๓. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ ความคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

การเขยนและการพดแสดงความรสก

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปขนตอนการเขยนและการพด แสดงความรสก

สงคมศกษาฯ นาความรเรอง การเขยนและการพดแสดงความรสก ไปใช ในโอกาสตาง ๆ ทางสงคมได

ภาษาตางประเทศ เขยนและพดแสดงความรสกโดยใชประโยคงาย ๆ ในภาษาองกฤษ ได

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๗๕ ๑. ครนาภาพทแสดงออกถงความรก ความผกพนระหวางเพอนมาใหนกเรยนด นกเรยนรวมกน

บอกเกยวกบสงทเหนในภาพ และความรสกทมตอภาพน ๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การเขยนและการพดแสดงความรสก

245

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสมเรยกนกเรยน ๑–๒ คน ออกมาพดแสดงความรสกเกยวกบเรองใดเรองหนงตามทไดไป

ลองเขยนแสดงความรสกมา เพอนและครรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทไดฟง ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลมตามแถวทนง ใหแตละกลมชวยกนระดมสมองคดโอกาสและ

สถานการณทตองใชการเขยนและการพดแสดงความรสก จากนนแขงขนกนออกมาเขยนบนกระดาน ภายในระยะเวลาทกาหนด

๓. ครและนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง แถวใดเขยนไดถกตองและรวดเรวมากทสด เปนผชนะ

๔. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนและการพดแสดงความรสก ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖

๕ . แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมชวยกนเขยนแสดงความรสกตามโอกาสและสถานการณตาง ๆ ทเขยนบนกระดาน กลมละ ๑ เหตการณ พยายามอยาใหซ ากน เพอเตรยมออกมาพดแสดงความรสกหนาชนเรยนในการจดการเรยนรครงตอไป

ชวโมงท ๗๖ ๑. นกเรยนชวยกนสรปขนตอนการเขยนและการพดแสดงความรสก เพอเปนการทบทวน ๒. ครซกถามถงงานทมอบหมาย แลวใหแตละกลมเตรยมตวออกมาพดแสดงความรสกตาม

เหตการณทเขยนไวหนาชนเรยน ๓. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาพดแสดงความรสกตามเหตการณทเขยนไวหนาชนเรยน

โดยใชเวลากลมละ ๓–๔ นาท ๔. นกเรยนกลมอน ๆ ชวยกนวจารณ แสดงความคดเหน และชวยกนประเมนการพดแสดง

ความรสกของตวแทนแตละกลม ๕. นกเรยนชวยกนสรปวธการเขยนและการพดแสดงความรสก เปนขอ ๆ บนทกลงสมด

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนและการพดแสดงความรสก แลวชวยกนตรวจสอบ

ความถกตอง ๒. นกเรยนเขยนแผนภาพความคดสรปขนตอนการเขยนและการพดแสดงความรสก ๓. นกเรยนทาใบงานท ๑๐ เรอง บอกความรสก แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเรอง การเขยนและการพดแสดงความรสก ไปใชจรงในโอกาสสาคญตาง ๆ ได

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหาบทเรยนเรอง การเขยนและการพดแสดงความรสก อกครง

246

๒. ครใหนกเรยนสารวจภาระหนาทของตนเอง ทตองทา ในแตละวน บนทกลงสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถามวา ภาระหนาทของ นกเรยนในวยเยาวทพงทา มอะไรบาง

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนสงเกตการเขยนและการพดแสดงความรสกจากสอตาง ๆ ทงหนงสอพมพ นตยสาร และจาก

โทรทศนและวทย แลวเขยนแสดงความคดเหนตอการเขยนและการพดนน ๆ วาถกตองเหมาะสมตามหลกและขนตอนการเขยนและการพดแสดงความรสกหรอไม

๒. นกเรยนเขยนและพดแสดงความรสกเรองใดเรองหนง โดยใชประโยคภาษาองกฤษงาย ๆ ๓. นกเรยนเขยนแสดงความรสกเกยวกบการตนตวของนกเรยนตอการเขารวมเปนหนงในประเทศ

สมาชกอาเซยนของประเทศไทย แลวออกมาพดใหเพอนฟงหนาชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ภาพทแสดงถงความรกความผกพนระหวางเพอน ๒. ใบงานท ๑๐ เรอง บอกความรสก ๓. สอตาง ๆ เชน หนงสอพมพ นตยสาร โทรทศน วทย ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

247

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

248

แผนการจดการเรยนรท ๓๘ การอานบทอานเสรม

๑. สาระสาคญ การอานบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน เปนการฝกทกษะการอาน การจบใจความสาคญ ทาใหได

ตระหนกถงภาระหนาทของตนทพงม ซงสามารถนาขอคดไปใชเปนแนวทางในการดาเนนชวตได

๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ป. ๖/๑) ๒. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ป. ๖/๓) ๔. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ป. ๖/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อานออกเสยงบทรอยกรองไดถกตอง คลองแคลว (P) ๒. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๓. ทองจาบทรอยกรองทไพเราะและมคณคาทางความคดได (K, P) ๔. นาความรเกยวกบเรองทอานไปใชในการปฏบตตนไดถกตอง (K) ๕. มมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๑๖ เรอง มตรภาพแหงความทรงจา

249

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการสนทนา

๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบวนย

ในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการทองจา บทรอยกรอง ๓. ประเมนทกษะการแตง บทรอยกรอง ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

บทอานเสรมเรอง ดวงตะวน

๖. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ตระหนกถงภาระหนาทของตนทพงกระทา ศลปะ วาดภาพ/แสดงบทบาทสมมต

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๗๗ ๑. ครใหนกเรยนอาสาสมครออกมาเลาถงภาระหนาทของตนเองในแตละวน ๒. ครซกถามนกเรยนวา ภาระหนาทของนกเรยนในวยเยาวทพงทามอะไรบาง ๓. ครนาสนทนาโยงเขาบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครอานหรอเปดแถบบนทกเสยงบทอานเสรม ดวงตะวน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร

ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ ใหนกเรยนฟง ๑ ครง ๒. นกเรยนอานออกเสยงบทอานเสรม ดวงตะวน เปนทานองเสนาะพรอมกน จากนนชวยกน

ถอดคาประพนธ และอธบายความหมายของคาหรอสานวนทไมเขาใจความหมาย

250

๓. นกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเนอเรอง แลวตอบคาถามตามแนวคาถามตอไปน ๑) “ดวงตะวน” ในบทรอยกรองนทาหนาทใดบาง

๒) เหตใดผแตงจงนาดวงตะวนมาใชเปรยบเทยบในเรองน ๓) บทรอยกรองนใหขอคดในเรองใด ๔) ในฐานะทเปนนกเรยน นกเรยนมหนาทใดทพงทาบาง ๕) นกเรยนจะนาขอคดจากบทรอยกรองนไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๔. นกเรยนรวมกนบอกคณคาทไดรบจากบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน ครสรปเปนความรอก

ครง

ชวโมงท ๗๘ ๑. นกเรยนรวมกนสรปใจความสาคญและขอคดจากบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน เพอเปนการ

ทบทวน ๒. ครนาภาพการทากจกรรมตาง ๆ มาตดบนกระดาน แลวใหนกเรยนรวมกนพจารณาวา ภาพใดบางทเปนภาระหนาทของนกเรยนในวยเยาวทพงกระทา ครตรวจสอบความถกตอง

และอธบายเพมเตม ๓. นกเรยนแตงบทรอยกรองประเภทกาพยยาน ๑๑ หรอกลอนสภาพ จานวน ๑ บท เพอบอก

ขอคดคตสอนใจทไดจากบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน ๔. ครใหนกเรยนอาสาสมครออกมาอานบทรอยกรองใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอนและคร

รวมกนตรวจสอบความถกตองของฉนทลกษณและเนอหา ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนทองจาบทอาขยานเรอง ดวงตะวน ใหครฟงทละคน เพอประเมนการทองจาบท

รอยกรอง ขนท ๔ นาไปใช

นกเรยนนาความขอคดจากบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน ไปปรบใชในการดาเนนชวตประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปขอคดบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน อกครง ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนเขยนเรองตามจนตนาการใหมขอคดคตคาสอนทสอดคลองกบบทอานเสรมเรอง ดวงตะวน โดยเขยนแผนภาพโครงเรองประกอบเนอเรอง วาดภาพประกอบเนอเรอง แลวนาเสนอ หนาชนเรยน

251

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แถบบนทกเสยง ๒. ภาพการทากจกรรมตาง ๆ ๓. แบบประเมนการทองจาบทรอยกรอง ๔. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๖. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

25

ตอนท ๒ แผนการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

26

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๙ อาหารดมคณคา

เวลา ๘ ชวโมง

อาหารดมคณคา

ความร๑. การอานเรอง อาหารดมคณคา ๒. ชนดของคา ๓. การกรอกแบบรายการ ๔. การพดและการเขยนแสดงความคดเหน

ทกษะและกระบวนการ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานออกเสยงและจบใจความ

สาคญ ๓. เขยนแผนภาพความคด ๔. แตงประโยค ๕. เขยนเรองตามจนตนาการ ๖. กรอกแบบรายการ ๗. พดและเขยนแสดงความคดเหน ๘. เขยนเรยงความ ๙. ทาใบงาน

คณธรรม จรยธรรม และคานยม๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย

27

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อานเรองสน ๆ อยางหลากหลายโดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๓) ๓. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๔) ๔. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๕. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๖. กรอกแบบรายการตาง ๆ ท ๒.๑ (ป. ๖/๗) ๗. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๙) ๘. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๙. วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล ท ๓.๑ (ป. ๖/๓) ๑๐. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ป. ๖/๖) ๑๑. วเคราะหชนดและหนาทของคาในประโยค ท ๔.๑ (ป. ๖/๑) ๑๒. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การอานเรองราวตาง ๆ เปนการฝกทกษะ

การอาน การจบใจความ และบอกขอคด จากเรองทอาน

๒. การรจกชนดของคาจะทาใหเรยบเรยงประโยค ถกตอง และสอสารเขาใจความหมายทตรงกน

๓. การกรอกแบบรายการถกตองชดเจน จะทาให ไดขอมลทถกตอง

๔. การพดและการเขยนแสดงความคดเหน เปนการบอกความคดเหนของตนใหผอนรบร

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การอานเรอง อาหารดมคณคา ไดความร และขอคดอะไรบาง

๒. นกเรยนจะนาความรจากเรอง อาหารดมคณคา ไปประยกตใชกบตนเองไดอยางไรบาง

๓. คาในภาษาไทยทง ๗ ชนด มลกษณะอยางไร ๔. การกรอกแบบรายการตองคานงถงสงใด ๕. การพดและการเขยนแสดงความคดเหน

มหลกการอยางไร

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๙ อาหารดมคณคา

28

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก วตามน เกลอแร ไขมน

โปรตน คารโบไฮเดรต สารอาหาร สขลกษณะ อมโรค ดางทบทม อาหารสมอง

๒. การอานเรอง อาหารดมคณคา เปนการฝกทกษะ การอาน การจบใจความสาคญ และบอกขอคด จากเรองทอาน

๓. การรจกชนดของคาทง ๗ ชนด ทาใหเรยบเรยง ประโยคถกตองและเขาใจประโยคตาง ๆ ถกตอง

๔. การกรอกแบบรายการ เปนการเขยนบอกขอมล หรอรายละเอยดตาง ๆ ทตองเขยนใหถกตอง ครบถวน

๕. การพดและการเขยนแสดงความคดเหน เปนการแสดงความคดเหนของตนใหผอนรบร

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. อานเรอง อาหารดมคณคา และนาขอคดไป

ประยกตใชในชวตประจาวน ๒. แยกชนดของคาทง ๗ ชนดในประโยคตาง ๆ ๓. กรอกแบบรายการครบถวนถกตองชดเจน ๔. พดและเขยนแสดงความคดเหนอยางเหมาะสม

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ อานเรอง อาหารดมคณคา จบใจความสาคญ แสดงความคดเหน และตอบคาถามจากเรองทอาน ๑.๒ เขยนแผนภาพความคด ๑.๓ แตงประโยค ๑.๔ เขยนเรองตามจนตนาการ ๑.๕ กรอกแบบรายการ ๑.๖ พดและเขยนแสดงความคดเหน ๑.๗ เขยนเรยงความ

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรม ๔) แบบประเมนการฟงและการด เปนรายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

29

๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกตใช ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใช

เทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑ การอานเรอง อาหารดมคณคา เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒ ชนดของคา เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓ การกรอกแบบรายการ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๔ การพดและการเขยนแสดงความคดเหน เวลา ๒ ชวโมง

30

แผนการจดการเรยนรท ๑ การอานเรอง อาหารดมคณคา

๑. สาระสาคญ

การอานเรอง อาหารดมคณคา เปนการฝกทกษะการอาน การจบใจความสาคญ ทาใหรจก อาหารทมประโยชน และสามารถเลอกรบประทานอาหารไดครบทกหมตามทรางกายตองการ

การอานคาศพท ทาใหออกเสยงไดถกตอง และรความหมายของคาศพท

๒. ตวชวดชนป ๑. อธบายความหมายของคา ประโยค และขอความทเปนโวหาร ท ๑.๑ (ป. ๖/๒) ๒. อานเรองสน ๆ อยางหลากหลายโดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๓) ๓. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๔. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกความหมายของคา ขอความ หรอโวหารทอานได (K) ๒. ตอบคาถามหรอแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออานได (K, P) ๓. นาความรเกยวกบเรองทอานไปใชในการปฏบตตนไดถกตอง (K) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. มมารยาทในการอาน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๙ เรอง อาหารดมคณคา

31

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ

กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบ

วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน

และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะกระบวนการ แสวงหาความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. การอานเรอง อาหารดมคณคา ๒. คาใหมนาร ๓. คาอานนาจา

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคด “อาหารอยางไรจงเรยกวาอาหารดมคณคา”/ จดกลมและแยกประเภทของอาหาร

ภาษาตางประเทศ รวบรวมชออาหารทเปนภาษาองกฤษ ศลปะ วาดภาพ ระบายสเมนอาหาร สขศกษาฯ รจกอาหารทมประโยชนและเลอกรบประทานอาหารไดครบทกหม/

เลนเกมตอบคาถาม การงานอาชพฯ คดเมนอาหาร บอกสวนประกอบ และทดสอบทาอาหาร

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๑ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. นกเรยนบอกชออาหารทชอบรบประทานคนละ ๑ อยาง ครเขยนชออาหารทนกเรยนบอก บนกระดาน

32

๓. นกเรยนดชออาหารทครเขยนบนกระดาน แลวใหนกเรยนชวยกนจดกลมอาหารวา อาหาร ชนดใดมประโยชน และอาหารชนดใดไมมประโยชนตอรางกาย

๔. ครใหนกเรยนตอบคาถามวา นกเรยนควรเลอกรบประทานอาหารชนดใด ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนอานเรอง อาหารดมคณคา ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวรวมสนทนาเกยวกบเนอเรอง

๒. นกเรยนเลนเกมตอบคาถาม โดยใหนกเรยนคดคาถาม–คาตอบจากเนอเรองคนละ ๑ คาถาม เขยนลงในกระดาษทครแจกให แลวแบงนกเรยนออกเปนกลม ครนาคาถาม–คาตอบ ทนกเรยนเขยนมารวมกน แลวหยบคาถามขนมาอาน หากใครเปนเจาของคาถามใหออกมา หนาชนเรยน ใหแตละกลมตอบคาถาม แลวใหเจาของคาถามเฉลยคาตอบ กลมใดตอบเรว และถกตอง จะไดคะแนน ๑ คะแนน เลนสลบกนภายในเวลา ๑๐ นาท กลมใดไดคะแนน มากทสดเปนผชนะ

๓. นกเรยนแตละกลมรวมกนแสดงความคดเหนตามแนวคาถามตอไปน ๑) นกเรยนคดวาการเลอกรบประทานเฉพาะผกทตนเองชอบ เปนการกระทาทถกตอง

หรอไม เพราะอะไร ๒) ถานกเรยนไดรบหนาทใหเปนพอครวหรอแมครวทาอาหารทมผกเปนสวนประกอบให

เพอนทไมชอบกนผกกน นกเรยนจะเลอกทาอาหารชนดใด เพราะอะไร ๓) นกเรยนไดอะไรจากการชวยพอแมทากบขาว

๔. นกเรยนแตละกลมอภปรายหาขอสรปของกลมในหวขอ “อาหารอยางไรจงเรยกวาอาหารดม คณคา” เขยนเปนแผนภาพความคด แลวนาเสนอหนาชนเรยน

๕. ครตดภาพอาหารยอดนยมหรออาหารประจาชาตของแตละประเทศสมาชกอาเซยน บนกระดาน แลวใหความรเสรมวา ประชาคมอาเซยนนอกจากจะรวมตวกนเพอพฒนา ประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตแลว ยงมการแลกเปลยนทางวฒนธรรม โดยเฉพาะอยางยงเรองอาหาร ซงประเทศสมาชกอาเซยนแตละประเทศมอาหารยอดนยม หรออาหารประจาชาตทมเอกลกษณทโดดเดนแตกตางกน ดงน บรไนดารสซาลาม คอ อมบยต

กมพชา คอ อามอก อนโดนเซย คอ กาโด กาโด ลาว คอ ซปไก มาเลเซย คอ นาซ เลอมก เมยนมา คอ หลาเพด ฟลปปนส คอ อโดโบ

สงคโปร คอ ลกซา ไทย คอ ตมยากง

33

เวยดนาม คอ เปาะเปยะเวยดนาม จากนนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบอาหารยอดนยมหรอประจาชาตของ ประเทศสมาชกอาเซยนแตละประเทศ ครสรปเปนความรอกครง

ชวโมงท ๒ ๑. ครตดภาพอาหารชนดตาง ๆ บนกระดาน เชน เนอสตว ไข กลวย ผกคะนา แลวใหนกเรยน

ชวยกนจาแนกอาหารแตละชนดวาจดอยในอาหารหมใดในอาหารหลก ๕ หม ครตรวจสอบความถกตอง และอธบายเพมเตม เพอเปนการทบทวน

๒. นกเรยนหาคายาก คาทอานไมได หรอไมเขาใจความหมายในบทเรยน แลวเปดหาความหมาย จากพจนานกรม

๓. ครตดปายคาใหมในบทเรยนบนกระดาน ใหนกเรยนอานออกเสยงพรอมกน แลวชวยกน อธบายความหมาย คาใดไมรความหมายใหครอธบายเพมเตม

๔. ครตดบตรภาพคาใหมในบทเรยนบนกระดาน แลวสมเรยกนกเรยนใหบอกชอภาพหรอ คาใหมในบทเรยนทสมพนธกบภาพคนละ ๑ คา ภายในเวลา ๕ วนาท เพอนและครชวยกน ตรวจสอบความถกตอง จากนนใชคาใหมจากภาพแตงประโยคใหถกตองตามความหมาย

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเนอเรอง อาหารดมคณคา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนรวบรวมชออาหารทเปนภาษาองกฤษ แลวแยกประเภทอาหารทมประโยชน

และอาหารทไมมประโยชน เชน Salad–สลด, Steak–สเตก ๓. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานคาศพท แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวบรวมคา กลมคา และสานวนภาษาในบทเรยน

แลวสงตวแทนออกมากลมละ ๒ คน ชวยกนใบคา กลมคา หรอสานวนภาษาทกลมลงมตวา ยากทสด จานวน ๒ คา ใหเพอนกลมอนทาย กลมททายถกตองมากทสดเปนผชนะ

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนอธบายลกษณะของอาหารทมประโยชนและอาหารทไมมประโยชนใหผอนฟง ๒. นกเรยนอธบายความหมายคาใหมในบทเรยนใหเพอนหรอผอนฟง ๓. นกเรยนเลอกรบประทานอาหารทเหมาะสม เพอใหเกดสมดลตอตนเอง คอ เลอกรบประทาน

อาหารอยางพอเหมาะ ไมมากเกนไปจนกอใหเกดโรคอวน และไมนอยเกนไปจนกอใหเกด โรคขาดสารอาหาร ซงสอดคลองกบหลกการมภมคมกนในตวทดตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง อาหารดมคณคา แลวเขยนเปนแผนภาพความคด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนความรเรอง ชนดของคา เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนร

ครงตอไป

34

๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนคดเมนอาหารทสอดคลองกบชอเรอง อาหารดมคณคา บอกสวนประกอบของอาหาร

วาดภาพประกอบ ระบายสใหสวยงาม แลวทดลองทา ๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. กระดาษ ๓. ภาพอาหารยอดนยมหรออาหารประจาชาตอาเซยน ๔. ภาพอาหาร ๕. พจนานกรม ๖. ปายคาใหม ๗. บตรภาพ ๘. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๙. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๑. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๒. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

35

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

36

แผนการจดการเรยนรท ๒ ชนดของคา

๑. สาระสาคญ คาในภาษาไทยม ๗ ชนด ในระดบชนนจะเรยนคาวเศษณ คาบพบท คาสนธาน และคาอทาน

ซงการรจกคาชนดตาง ๆ จะทาใหเรยบเรยงประโยคไดถกตองตรงความหมาย และสอสารกนได ตรงตามวตถประสงคทตองการ ๒. ตวชวดชนป

๑. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม ท ๒.๑ (ป. ๖/๒) ๒. วเคราะหชนดและหนาทของคาในประโยค ท ๔.๑ (ป. ๖/๑)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกชนดของคาในประโยคไดถกตอง (K, P) ๒. แตงประโยคโดยใชคาแตละชนดไดถกตอง (K, P) ๓. ใชคาแตละชนดเรยบเรยงประโยคหรอเรองราวไดถกตองเหมาะสม (P) ๔. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๕. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย (A)

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๑. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๒. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๙ เรอง อาหารดมคณคา

37

๕. สาระการเรยนร ชนดของคา

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร แยกคาออกเปนหมวดหมตามชนดของคาทง ๗ ชนด ภาษาตางประเทศ เปรยบเทยบวธการเรยงคาในประโยคของภาษาองกฤษกบภาษาไทย ศลปะ วาดภาพ ระบายสประกอบนทาน สขศกษาฯ เลนเกมภาพซอนคาบพบท/เลนเกมรจกคา ทาได การงานอาชพฯ ประดษฐแถบประโยค/ทาสมดนทาน

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๓ ๑. ครตดแถบประโยค ๕ ประโยค บนกระดาน ดงน ๒. นกเรยนบอกคานาม คาสรรพนาม และคากรยาทพบในแถบประโยคทครตดบนกระดาน

เพอทบทวนชนดของคาทเคยเรยนมา ๓. ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง แลวครอธบายเพมเตมวา นอกเหนอจากคาทง

๓ ชนดทนกเรยนบอกมา ในภาษาไทยยงมชนดของคาอก ๔ ชนด คอ คาวเศษณ คาบพบท คาสนธาน และคาอทาน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนศกษาเรอง คาวเศษณ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ

ชนประถมศกษาปท ๖ แลวครซกถามนกเรยนเกยวกบลกษณะของคาวเศษณ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลมตามแถวทนง ใหแตละกลมออกมาแขงขนเขยนคาวเศษณ

บนกระดานทละคนจนครบทกคนในกลม โดยมกตกาวาคาทเขยนจะตองไมซากบ

ฉนไปโรงเรยนทกวน แมทากบขาวอรอยมาก

เขาสงของใหฉนตงแตเมอวาน อย ! ทหลงเธออยาเลนแบบนนะ

ภาคเหนออากาศหนาวแตภาคใตฝนตก

คาวเศษณ

38

ตวอยางในบทเรยน ภายในเวลา ๕ นาท ๓. ครและนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตองของคาวเศษณทเขยนบนกระดาน แถวใด

เขยนคาไดถกตองมากทสดเปนผชนะ ๔. ครสมเรยกนกเรยน ๕ คน ออกมาแตงประโยคโดยใชคาวเศษณบนกระดาน

๑. นกเรยนศกษาเรอง คาบพบท ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖

๒. ครตดแถบประโยคตอไปนบนกระดาน

๓. นกเรยนอานแถบประโยค แลวชวยกนบอกคาบพบทจากแถบประโยค และบอกดวยวาเปน

คาบพบทลกษณะใด ๔. นกเรยนเลนเกมภาพซอนคาบพบท โดยแบงนกเรยนออกเปนกลม ครยกภาพใหนกเรยนด

ครงละ ๑ ภาพ แลวใหนกเรยนแตละกลมแขงขนเขยนประโยคหรอขอความทมคาบพบทจากภาพใหไดมากทสด ภายในเวลาทครกาหนดให เมอหมดเวลาใหสงกระดาษคาตอบทคร เลนจนหมดภาพ ครสลบกระดาษคาตอบกนตรวจสอบ หากตอบถกตอง ๑ ประโยคหรอขอความ จะไดคะแนน ๑ คะแนน กลมทตอบถกตองมากทสดเปนผชนะ

ชวโมงท ๔

๑. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะของคาวเศษณและคาบพบท พรอมยกตวอยางประกอบ เพอเปน การทบทวนความร

๒. นกเรยนศกษาเรอง คาสนธาน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวรวมกนสนทนาซกถามขอสงเกตของคาสนธาน โดยครอธบาย เพมเตม

คาบพบท

บานคณครตงอยรมแมนา

คณครแจกรางวลแกนกเรยน

หนงสอของพอวางไวบนโตะ

พอเดนหาหนงสอเมอเชาน

คาสนธาน

39

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมชวยกนเรยงบตรคาใหเปนประโยคทถกตอง ภายใน เวลาทครกาหนด กลมใดเรยงไดเสรจกอนเปนกลมแรกใหออกมาตดบตรคาใหเปนประโยค ทถกตองบนกระดาน พรอมกบบอกวาคาใดทาหนาทเปนคาสนธานในประโยค ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๑) ๒) ๓)

๑. นกเรยนชวยกนยกตวอยางคาอทาน ๕ คา โดยครเขยนบนกระดาน

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง คาอทาน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวรวมกนตรวจสอบความถกตองของ คาอทานทยกตวอยางบนกระดาน

๓. ครตดบตรคาตอไปนบนกระดาน

๔. ครสมถามนกเรยนเกยวกบลกษณะของคาอทานในบตรคา เพอตรวจสอบความเขาใจ ๕. นกเรยนเลอกคาอทานจากบตรคา ๓–๔ คา แตงเปนเรองสน ๆ ตามจนตนาการ หรอสราง

สถานการณ โดยเขยนเปนบทสนทนา สงครตรวจสอบ ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบชนดของคา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนศกษาวธการเรยงคาในประโยคของภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบภาษาไทย ๓. นกเรยนจบคประดษฐแถบประโยค โดยยกตวอยางประโยค ๑ ประโยค แลวเขยนลงในบตร ประโยค ตกแตงใหสวยงาม ๔. นกเรยนเลนเกมรจกคา ทาได โดยแบงนกเรยนออกเปนกลม ครเลอกแถบประโยคทนกเรยน ประดษฐใสกระเปาผนง แลวใหนกเรยนแตละกลมชวยกนแยกชนดของคาทพบในประโยค

ดงกลาวใหถกตอง เลนภายในเวลา ๑๐ นาท เมอหมดเวลาครรวมคะแนน กลมใดทาไดเรว

คาอทาน

อย ! โอโฮ ! วาว ! ไชโย !

ขาวปลาอาหาร ลางไมลางมอ หนา เอย

พอ และ แม มารบฉน ท โรงเรยน

นอง ไมสบายจง ไมไป โรงเรยน

เมอตนนอน เรา กลางหนา แปรงฟน

40

และถกตองมากทสดเปนผชนะ ๕. นกเรยนทาใบงานท ๑ เรอง คานหมวดไหน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาคาชนดตาง ๆ มาเรยบเรยงเปนประโยคสอสารในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของคาทง ๗ ชนด บอกหนาทของคาในประโยค พรอม

ยกตวอยาง แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนรวบรวมแบบรายการทพบเหนในชวตประจาวน แลวสารวจตวเองวาเคย

กรอกแบบรายการใดบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถาม วา การกรอกแบบรายการทดควรเปนอยางไร

๘. กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมยกตวอยางคา ๗ คา ชนดละ ๑ คา นาคาทกคา ทยกตวอยางมาใชแตงนทานสน ๆ ใหมขอคด วาดภาพ ระบายสประกอบเรอง แลวทาเปนสมดนทาน ของกลม

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แถบประโยค ๒. ภาพ ๓. บตรคา ๔. กระเปาผนง ๕. ใบงานท ๑ เรอง คานหมวดไหน ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

41

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

42

แผนการจดการเรยนรท ๓ การกรอกแบบรายการ

๑. สาระสาคญ การกรอกแบบรายการ เปนการเขยนเตมขอความตามรปแบบทกาหนดไว การฝกกรอกแบบ

รายการ จะทาใหสามารถกรอกแบบรายการตาง ๆ ทใชในชวตประจาวนไดถกตองชดเจน ๒. ตวชวดชนป

๑. กรอกแบบรายการตาง ๆ ท ๒.๑ (ป. ๖/๗) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ป. ๖/๙)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. กรอกแบบรายการตาง ๆ ไดถกตอง (K, P) ๒. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๓. มความสนใจในการเรยนภาษาไทย (A)

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนเจตคตทดตอการ เรยนภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๙ เรอง อาหารดมคณคา

43

๕. สาระการเรยนร การกรอกแบบรายการ

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปวธการกรอกแบบรายการและขอแนะนา ในการกรอกแบบรายการ

ภาษาตางประเทศ หาตวอยางแบบรายการภาษาองกฤษ แลวทดลองกรอกแบบรายการ ศลปะ ออกแบบรปแบบของแบบรายการ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๕ ๑. ครซกถามนกเรยนเกยวกบแบบรายการทนกเรยนพบเหนในชวตประจาวนวามแบบรายการ

ใดบาง ๒. ครนาตวอยางแบบรายการตาง ๆ มาใหนกเรยนด แลวซกถามนกเรยนวา นกเรยนเคยกรอก

แบบรายการใดบาง และการกรอกแบบรายการทดควรเปนอยางไร ๓. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบการกรอกแบบรายการตาง ๆ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. นกเรยนศกษาและดตวอยางการกรอกแบบรายการตาง ๆ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวรวมกนสนทนาเกยวกบการกรอก แบบรายการ

๒. นกเรยนชวยกนบอกขอแนะนาในการกรอกแบบรายการ แลวตรวจสอบคาตอบกบขอแนะนา ในการกรอกแบบรายการ ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ครแจกแบบรายการใหแตละกลม ดงน ๑) แบบรายการสมครสมาชกวารสารของโรงเรยน ๒) แบบรายการสมครสมาชกหองสมดของโรงเรยน ๓) แบบรายการฝาก–ถอนเงนในธนาคาร ๔) แบบรายการทะเบยนประวตศษยเกาของโรงเรยน

๔. นกเรยนแตละกลมชวยกนกรอกแบบรายการทครแจก และรวมกนตรวจสอบความถกตอง

44

ชวโมงท ๖ ๑. นกเรยนชวยกนบอกขอแนะนาในการกรอกแบบรายการตามความตามรเดมของตนเองหรอ

ตามทไดศกษามาเปนขอ ๆ ครเขยนบนกระดาน เพอเปนการทบทวน ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม สมมตใหนกเรยนแตละกลมเปนบรษทหนง ใหนกเรยนชวยกน

ปฏบตกจกรรม ดงน ๑) ตงชอบรษทและเขยนปายชอบรษทลงในกระดาษทครแจก ๒) กาหนดกจกรรมของบรษทวาบรษทของนกเรยนปฏบตกจการเกยวกบอะไร ๓) เขยนแบบรายการรบสมครพนกงานในบรษทไวสาหรบรบสมครพนกงานกลมละ ๗ แผน โดยครชวยตรวจสอบความถกตองเหมาะสม ๓. เมอนกเรยนปฏบตกจกรรมในขอ ๒ เสรจแลว ใหนกเรยนสงตวแทนกลมออกมาพดนาเสนอ กจกรรมของบรษท ใหเพอนในชนเรยนสนใจและมากรอกใบสมครเปนพนกงาน ๔. นกเรยนกลมเจาของบรษทตรวจสอบความถกตองในการกรอกใบสมคร ๕. นกเรยนแตละกลมนาเสนอใบสมครทเพอนมาสมครวามใครบาง

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการกรอกแบบรายการ และชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนหาแบบรายการอน ๆ นอกเหนอจากทเรยน แลวนามาฝกกรอกขอความ

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเรอง การกรอกแบบรายการ ไปใชกรอกแบบรายการตาง ๆ ในชวตประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาสรปวธการกรอกแบบรายการและขอแนะนาในการกรอกแบบ

รายการ แลวเขยนเปนแผนภาพความคด ๒. ครใหนกเรยนดโฆษณาทางสอโทรทศนโฆษณาใดโฆษณาหนง แลวแสดงความคดเหน

เกยวกบโฆษณานนสน ๆ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนออกแบบรปแบบรายการสมครสมาชกชมนมใดชมนมหนงในโรงเรยนตามความชอบ

ของนกเรยน แลวใหเพอนกรอกขอความ ๒. นกเรยนหาตวอยางแบบรายการภาษาองกฤษ แลวทดลองกรอกแบบรายการ

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. ตวอยางแบบรายการตาง ๆ ๒. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด

45

๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๔. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

46

แผนการจดการเรยนรท ๔ การพดและการเขยนแสดงความคดเหน

๑. สาระสาคญ การพดและเขยนแสดงความคดเหน เปนทกษะทสาคญในการสอสารในชวตประจาวน เราตอง

แสดงความคดเหนเพอรวมกนตดสนใจ หรอรวมปรกษาเกยวกบเรองใดเรองหนงกบผอน การฝกพดและเขยนแสดงความคดเหนจะทาใหกลาแสดงความคดของตนใหผอนรบร

บทอานเสรมเรอง ไขมนกบสขภาพทด ใหความรเรองความสาคญของการเลอกรบประทานอาหารทดมคณคา และเปนประโยชนตอรางกาย ซงสามารถนาความรทไดไปใชเปนแนวทางในการเลอกรบประทานอาหารในชวตประจาวนได

๒. ตวชวดชนป

๑. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ป. ๖/๔) ๒. อธบายการนาความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

ท ๑.๑ (ป. ๖/๕) ๓. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ป. ๖/๑) ๔. วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล ท ๓.๑ (ป. ๖/๓) ๕. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ป. ๖/๖) ๖. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ป. ๖/๑)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. สรปใจความสาคญ และวเคราะหเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางมเหตผล (K) ๒. บอกขอเทจจรง ขอคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดได (K) ๓. บอกหลกการพดและเขยนแสดงความคดเหนได (K) ๔. พดหรอเขยนแสดงความร ความคดเหนจากเรองทอาน ฟง หรอดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอในการเรยน การแสวงหาความร และการดารงชวตอยรวมกน

ในสงคมได (P) ๖. มมารยาทในการพดและการเขยน (A)

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๒ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๙ เรอง อาหารดมคณคา

47

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A)ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความ

คดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน

ความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทา กจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน ๓. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน ๔. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยน ๓. ประเมนทกษะการพด

แสดงความคดเหน ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร

๑. การพดและเขยนแสดงความคดเหน ๒. บทอานเสรมเรอง ไขมนกบสขภาพทด

๖. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปประโยชนของการพดและเขยน แสดงความคดเหน

สงคมศกษาฯ แสดงความคดเหนเกยวกบขาวทนาสนใจประจาวน สขศกษาฯ แสดงความคดเหนเกยวกบการเลอกรบประทานอาหาร การงานอาชพฯ แสดงความคดเหนเกยวกบบทความในสออนเทอรเนต/

จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๗ ๑. ครนาภาพทะเลมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนตอบทละคนวา เมอนกเรยนเหนภาพทะเล

แลวนกเรยนคดถงอะไร

48

๒. ครชใหเหนวาความคดเหนของคนเราอาจเหมอนกนหรอไมเหมอนกนกได ขนอยกบวธคด และเหตผลของแตละคน

๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การพดและเขยนแสดงความคดเหน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครสมเรยกนกเรยนใหเลาถงโฆษณาทไดไปดมา แลวแสดงความคดเหนเกยวกบโฆษณานน สน ๆ เพอนและครรวมกนแสดงความคดเหนเพมเตม

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ครอานขาวทนาสนใจประจาวนใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยน แตละกลมสนทนาแสดงความคดเหนกนภายในกลมของตน หาขอสรปและเขยนเปน ความคดเหนของกลมเกยวกบขาวทฟง แลวนาเสนอใหเพอนฟงหนาชนเรยน

๓. นกเรยนศกษาขอปฏบตในการพดและเขยนแสดงความคดเหน ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ แลวตรวจสอบวธการแสดงความคดเหนใน ขอ ๒ วานกเรยนปฏบตตามทไดศกษาหรอไม

๔. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ใหแตละกลมแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทครกาหนด โดย ปฏบตตามขอปฏบตในการพดและเขยนแสดงความคดเหน ตามทไดศกษามา เลอกหวหนากลมสาหรบดาเนนการพดแสดงความคดเหน และเลขานการกลมสาหรบบนทกความคดเหนของสมาชกแตละคน หวขอทครกาหนด กลมท ๑ อาหารอยางไรจงเรยกวา อาหารดมคณคา กลมท ๒ กนอาหารอยางไรใหไดสารอาหารครบทง ๕ หม กลมท ๓ เมออากาศหนาวเยน การกนอาหารทมไขมนมาก ๆ จะทาใหรางกายอบอน

จงควรกนเฉพาะอาหารทมไขมนมาก ๆ ถกตองหรอไม อยางไร ๕. ตวแทนกลมนาเสนอความคดเหนของกลม ๖. เมอแตละกลมนาเสนอผลการแสดงความคดเหนเสรจแลว ครและนกเรยนรวมกนสนทนา

หาขอสรปเกยวกบหวขอนน ๆ

ชวโมงท ๘ ๑. นกเรยนพจารณาชอเรอง และดภาพประกอบบทอานเสรมเรอง ไขมนกบสขภาพทด

แลวสนทนาแสดงความคดเหน ๒. นกเรยนอานออกเสยงบทอานเสรมเรอง ไขมนกบสขภาพทด พรอมกนทงชนเรยน ๓. นกเรยนจบคกบเพอน ชวยกนตอบคาถามตอไปน

๑) ไขมนมประโยชนหรอไม อยางไร ๒) นกเรยนมวธเลอกรบประทานอาหารอยางไรจงจะมสขภาพทด ๓) นกเรยนคดวาการเลอกรบประทานอาหารทดมคณคาตอรางกายเพยงอยางเดยว จะทาให

นกเรยนมสขภาพสมบรณแขงแรงไดจรงหรอไม อยางไร

49

๔) นกเรยนคดวาคนทกนไขมนเกนความตองการมกเจบปวยเปนโรคอะไร และนกเรยน จะมวธปองกนตนเองจากโรคดงกลาวอยางไร

๔. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาและสรปเนอเรอง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดและเขยนแสดงความคดเหน แลวชวยกนตรวจสอบความ ถกตอง

๒. นกเรยนดวดทศนนทานเรอง กระตายกบเตา เขยนแสดงความคดเหน แลวนามาอานใหเพอน ฟง และรวบรวมเรองทแสดงความคดเหนไดอยางมเหตผล ตดปายแสดงผลงานในชนเรยน

๓. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบบทอานเสรมเรอง ไขมนกบสขภาพทด แลวชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง ๔. นกเรยนวเคราะหเนอหาทอานจากบทอานเสรมเรอง ไขมนกบสขภาพทด วาขอความใดเปน

ขอเทจจรงและขอความใดเปนขอคดเหน แลวนามาแลกเปลยนกนอานกบเพอน ๕. นกเรยนฟงหรอดโฆษณาอาหารหรอขนมขบเคยวจากสอโทรทศนหรอวทย แลววเคราะหถง

ความนาเชอถอและคณคาทางโภชนาการทรางกายไดรบ จดบนทก แลวนาเสนอหนาชนเรยน ๖. นกเรยนเขยนเรยงความเกยวกบการเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนแลวนามา

แลกเปลยนกนอานกบเพอน แลวใหครคดเลอกเรองทเขยนไดดตดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนนาความรเรอง การพดและเขยนแสดงความคดเหน ไปใชในชวตประจาวน ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบอาหารทควรรบประทานไปใชเปนแนวทางในการเลอกรบประทาน

อาหารในชวตประจาวนได ขนท ๕ สรป

๑. นกเรยนรวมกนบอกประโยชนของการพดและเขยนแสดงความคดเหน ครเขยนบนกระดาน แลวรวมกนสรปเปนแผนภาพความคด ๒. นกเรยนชวยกนสรปความรทไดรบจากบทอานเสรมเรอง ไขมนกบสขภาพทด เปนขอ ๆ

๓. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๔. ครใหนกเรยนตอบคาถามในประเดนทวา นกเรยนมหลกในการเลอกอานหนงสอและ

สออเลกทรอนกสอยางไรใหเกดประโยชนตอตนเองมากทสด แลวมอบหมายใหนกเรยน ศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๑๐ จดหมายเหตรายวน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนเลอกบทความสน ๆ ทนาสนใจจากสออนเทอรเนตคนละ ๑ เรอง เขยนแสดงความคดเหน เกยวกบเรองนน แลวนามาอานใหเพอนในชนเรยนฟง

50

๒. นกเรยนเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบความสาคญของการศกษาขอมลดานตาง ๆ ของประเทศ สมาชกอาเซยน แลวออกมาพดแสดงความคดเหนหนาชนเรยน

๓. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง แมครว/พอครวตวนอย แลวนาเสนอผลงาน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒. ภาพทะเล ๓. ขาว ๔. วดทศนนทานเรอง กระตายกบเตา ๕. โฆษณาจากสอโทรทศนหรอวทย ๖. สอการเรยนร ภาษาไทย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท ๖ เลม ๒ บรษท สานกพมพ

วฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๘. แบบฝกหด รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

252

ตอนท ๓ เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

253

ตอนท ๓.๑ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖

สาระท ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา

ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง ไดถกตอง ๒. อธบายความหมายของคา ประโยค และ ขอความทเปนโวหาร

การอานออกเสยงและการบอกความหมาย ของบทรอยแกวและบทรอยกรอง ประกอบดวย – คาทมพยญชนะควบกลา

– คาทมอกษรนา – คาทมตวการนต – คาทมาจากภาษาตางประเทศ – อกษรยอและเครองหมายวรรคตอน – วน เดอน ปแบบไทย – ขอความทเปนโวหารตาง ๆ – สานวนเปรยบเทยบ การอานบทรอยกรองเปนทานองเสนาะ

๓. อานเรองสน ๆ อยางหลากหลาย โดยจบเวลา แลวถามเกยวกบเรองทอาน ๔. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ๕. อธบายการนาความรและความคดจากเรอง ทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดาเนนชวต

การอานจบใจความจากสอตาง ๆ เชน – เรองสน ๆ – นทานและเพลงพนบาน – บทความ – พระบรมราโชวาท – สารคด – เรองสน – งานเขยนประเภทโนมนาว – บทโฆษณา – ขาว และเหตการณสาคญ การอานเรว

๖. อานงานเขยนเชงอธบาย คาสง ขอแนะนา และปฏบตตาม

การอานงานเขยนเชงอธบาย คาสง ขอแนะนา และปฏบตตาม

254

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง – การใชพจนานกรม

– การปฏบตตนในการอยรวมกนในสงคม – ขอตกลงในการอยรวมกนในโรงเรยนและการใช สถานทสาธารณะในชมชนและทองถน

๗. อธบายความหมายของขอมลจากการอาน แผนผง แผนท แผนภม และกราฟ

การอานขอมลจากแผนผง แผนท แผนภม และกราฟ

๘. อานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคา ทไดรบ

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน – หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย – หนงสออานทครและนกเรยนกาหนดรวมกน

๙. มมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราว

ในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางม ประสทธภาพ

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง ๑. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและ ครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและ ครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

๒. เขยนสอสารโดยใชคาไดถกตอง ชดเจน และ เหมาะสม

การเขยนสอสาร เชน – คาขวญ – คาอวยพร – ประกาศ

๓. เขยนแผนภาพโครงเรอง และแผนภาพความคด เพอใชพฒนางานเขยน

การเขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพ ความคด

๔. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความ

๕. เขยนยอความจากเรองทอาน การเขยนยอความจากสอตาง ๆ เชน นทาน ความเรยง ประเภทตาง ๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ จดหมาย คาสอน โอวาท คาปราศรย สนทรพจน รายงาน ระเบยบ คาสง

255

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง ๖. เขยนจดหมายสวนตว การเขยนจดหมายสวนตว

– จดหมายขอโทษ – จดหมายแสดงความขอบคณ – จดหมายแสดงความเหนใจ – จดหมายแสดงความยนด

๗. กรอกแบบรายการตาง ๆ การกรอกแบบรายการ – แบบคารองตาง ๆ – ใบสมครศกษาตอ – แบบฝากสงพสดและไปรษณยภณฑ

๘. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค การเขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค ๙. มมารยาทในการเขยน มารยาทในการเขยน สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และ

ความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง ๑. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงค ของเรองทฟงและด ๒. ตงคาถามและตอบคาถามเชงเหตผลจากเรอง ทฟงและด

การพดแสดงความร ความเขาใจในจดประสงค ของเรองทฟงและดจากสอตาง ๆ ไดแก – สอสงพมพ – สออเลกทรอนกส

๓. วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและด สอโฆษณาอยางมเหตผล

การวเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและด สอโฆษณา

๔. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควา จากการฟง การด และการสนทนา

การรายงาน เชน – การพดลาดบขนตอนการปฏบตงาน – การพดลาดบเหตการณ

๕. พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ การพดโนมนาวในสถานการณตาง ๆ เชน – การเลอกตงกรรมการนกเรยน – การรณรงคดานตาง ๆ – การโตวาท

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด มารยาทในการฟง การด และการพด

256

สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลง

ของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

๑. วเคราะหชนดและหนาทของคาในประโยค ชนดและหนาทของคา – คานาม – คาสรรพนาม – คากรยา – คาวเศษณ – คาบพบท – คาเชอม – คาอทาน

๒. ใชคาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล คาราชาศพท ระดบภาษา ภาษาถน

๓. รวบรวมและบอกความหมายของ คาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

คาทมาจากภาษาตางประเทศ

๔. ระบลกษณะของประโยค กลมคาหรอวล ประโยคสามญ ประโยครวม ประโยคซอน

๕. แตงบทรอยกรอง กลอนสภาพ ๖. วเคราะหและเปรยบเทยบสานวนทเปน คาพงเพยและสภาษต

สานวนทเปนคาพงเพยและสภาษต

257

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา

และนามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง ๑. แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอ วรรณกรรมทอาน ๒. เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทาน พนบานของทองถนอน ๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ทอานและนาไปประยกตใชในชวตจรง

วรรณคดและวรรณกรรม เชน – นทานพนบานทองถนตนเองและทองถนอน – นทานคตธรรม – เพลงพนบาน – วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยนและ ตามความสนใจ

๔. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและ บทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา – บทอาขยานตามทกาหนด – บทรอยกรองตามความสนใจ

258

ตอนท ๓.๒ กระบวนการจดการเรยนร โครงงาน และแฟมสะสมผลงาน

๑. กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย วธการหรอเทคนคทนามาใชในกระบวนการเรยนรภาษาไทย มอยมากมายหลายวธ ซงแตละวธ

จะมประสทธผลในการสรางความร ทกษะประสบการณ และการใหโอกาสนกเรยนไดแสดงบทบาทแตกตางกนออกไป ดงนนในการพจารณาเลอกวธการใดมาใช ครตองวเคราะหผลการเรยนรกอนวาตองการใหนกเรยนเกดพฤตกรรมใด ในระดบใด จงจะนามาปรบใชใหเหมาะสมกบนกเรยน ทงนเพอใหการเรยนรของนกเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรทกาหนด ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน ไดบรณาการเทคนควธการจดการเรยนรตาง ๆ ทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรภาษาไทยไว ซงแตละเทคนควธการจดการเรยนร มสาระพอสงเขปดงน

๑. กระบวนการเรยนภาษา (Language Learning Process) กระบวนการเรยนภาษา เปนกระบวนการทมงใหเกดการพฒนาทกษะทางภาษา ซงมขนตอน

ดงน ๑) ทาความเขาใจสญลกษณ สอ รปภาพ รปแบบ เครองหมาย

นกเรยนจะรบรความหมายของคา กลมคา ประโยค และถอยคาสานวนตาง ๆ ๒) สรางความคดรวบยอด

นกเรยนจะเชอมโยงความรจากประสบการณนามาสความเขาใจและเกดเปนภาพรวม เกยวกบสงทตนเรยนร ๓) สอความหมาย ความคด

เมอนกเรยนเขาใจหรอสรางความคดรวบยอดไดแลว สามารถทจะถายทอดออกมาเปน ภาษาใหผอนเขาใจได

๔) พฒนาความสามารถ นกเรยนเกดการเรยนรตามขนตอน คอ เกดความร ความจา ความเขาใจ การนาไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา

๒. วธสอนโดยใชการอภปรายกลมยอย (Small Group Discussion) วธนเปนกระบวนการทครใชในการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทกาหนด โดยการจดนกเรยนเปนกลมเลก ๆ ประมาณ ๔–๘ คน ใหนกเรยนในกลมพดคยแลกเปลยนขอมล ความคดเหน และประสบการณในเรองหรอประเดนทกาหนด แลวสรปผลการอภปรายออกมาเปนขอสรปของกลม ซงการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอยน จะชวยใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรม การเรยนรอยางทวถง มโอกาสแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณ จะชวยใหนกเรยนเกด การเรยนรในเรองทเรยนกวางขน ซงมขนตอน ดงน

259

๑) ครจดนกเรยนออกเปนกลมยอย ๆ ประมาณ ๔–๘ คน ควรเปนกลมทไมเลกเกนไปและไม ใหญเกนไป เพราะถากลมเลกจะไมไดความคดทหลากหลายเพยงพอ ถากลมใหญสมาชกกลมจะมโอกาสแสดงความคดเหนไดไมทวถง ซงการแบงกลมอาจทาไดหลายวธ เชน วธสมเพอใหนกเรยนมโอกาสไดรวมกลมกบเพอนไมซ ากน จาแนกตามเพศ วย ความสนใจ ความสามารถ หรอเลอกอยางเจาะจงตามปญหาทมกได ทงนขนอยกบวตถประสงคของครและสงทจะอภปราย

๒) ครหรอนกเรยนกาหนดประเดนในการอภปราย ใหมวตถประสงคของการอภปราย ทชดเจนโดยทการอภปรายแตละครงไมควรมประเดนมากจนเกนไป เพราะจะทาใหนกเรยนอภปรายไดไมเตมท

๓) นกเรยนเรมอภปรายโดยการพดคยแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณกนตาม ประเดนทกาหนด ในการอภปรายแตละครงควรมการกาหนดบทบาทหนาททจาเปนในการอภปราย เชน ประธานหรอผนาในการอภปราย เลขานการ ผจดบนทก และผรกษาเวลา นอกจากนครควรบอกใหสมาชกกลมทกคนทราบถงบทบาทหนาทของตน ใหความร ความเขาใจ หรอคาแนะนาแกกลมกอนการอภปราย และควรย าถงความสาคญของการใหสมาชกทกคนในกลมมสวนรวมในการอภปรายอยางทวถง เพราะวตถประสงคหลกของการอภปรายคอ การใหนกเรยนมโอกาสแสดงความคดเหนอยางทวถง และไดรบฟงความคดเหนทหลากหลาย ซงจะชวยใหนกเรยนมความคดทลกซง และรอบคอบขน ในกรณทมหลายประเดน ควรมการจากดเวลาของการอภปรายแตละประเดนใหมความเหมาะสม

๔) นกเรยนสรปสาระทสมาชกกลมไดอภปรายรวมกนเปนขอสรปของกลม ครควรให สญญาณแกกลมกอนหมดเวลา เพอทแตละกลมจะไดสรปผลการอภปรายเปนขอสรปของกลม หลงจากนนอาจใหแตละกลมนาเสนอผลการอภปรายแลกเปลยนกน หรอดาเนนการในรปแบบอนตอไป

๕) นาขอสรปของกลมมาใชในการสรปบทเรยน หลงจากการอภปรายสนสดลง คร จาเปนตองเชอมโยงความรทนกเรยนไดรวมกนคดกบบทเรยนทกาลงเรยนร โดยนาขอสรปของกลมมาใชในการสรปบทเรยนดวย ๓. กระบวนการแกปญหา (Problem Solving Process)

วธนเนนใหนกเรยนฝกการคดแกปญหาอยางมขนตอน มเหตผล ซงเปนแนวทางในการนาไปใชแกปญหาในชวตประจาวนได โดยอาศยแนวคดแกปญหาดวยการนาวธสอนแบบนรนย (Deductive) คอ การสอนจากกฎเกณฑไปหาความจรงยอยไปผสมผสานกบวธการสอนแบบอปนย (Inductive) คอ การสอนจากตวอยางยอยมาหากฎเกณฑ กระบวนการคดทงสองอยางนรวมกนทาใหเกดรปแบบการสอนแบบแกปญหา ซงมขนตอนดงน

๑) ทาความเขาใจปญหา ครเนนใหนกเรยนทาความเขาใจถงสภาพของปญหาวา ปญหาเกดจากอะไร มขอมลใด

แลวบางและมเงอนไขหรอตองการขอมลใดเพม ๒) วางแผนแกปญหา เปนการนาขอมลจากขนตอนท ๑ และขอมลความรทเกยวของกบปญหานนมาใช

260

ประกอบการวางแผนแกปญหา ถาปญหานนตองตรวจสอบโดยการทดลอง ในขนวางแผนกจะประกอบดวยการตงสมมตฐาน กาหนดวธการทดลอง และกาหนดแนวทางในการประเมนผลการแกปญหา

๓) ดาเนนการแกปญหาและประเมนผล นาขอมลทรวบรวมไดมาวเคราะหและทดสอบสมมตฐานและประเมนวา วธการแกปญหา

หรอผลการทดลองเปนไปตามสมมตฐานทตงไวหรอไม อยางไร ๔) ตรวจสอบการแกปญหา

ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบวธการแกปญหา และผลจากการแกปญหาวามผลกระทบตอสงอนหรอไม รวมไปถงการนาวธการแกปญหาไปประยกตใชตอไป ๔. กระบวนการเรยนรแบบรวมแรงรวมใจ (Cooperative Learning) วธการนเปนการผสมผสานหลกการอยรวมกนในสงคมและความสามารถทางวชาการเขาดวยกน โดยใหนกเรยนทมความรความสามารถแตกตางกนมาทางานรวมกน คนทเกงกวาจะตองชวยเหลอคนทออนกวา ทกคนตองมโอกาสไดแสดงความสามารถ รวมแสดงความคดเหนและปฏบตจรง โดยถอวาความสาเรจของแตละบคคล คอ ความสาเรจของกลม ซงมขนตอน ดงน

๑) ขนเตรยม นกเรยนแบงกลม แนะนาแนวทางในการทางานกลม บทบาทหนาทของสมาชกในกลม

และแจงวตถประสงคของการทางาน ๒) ขนสอน

นาเขาสบทเรยน แนะนาเนอหาสาระ แหลงความร แลวมอบหมายงานใหนกเรยนแตละกลม

๓) ขนทากจกรรม นกเรยนรวมกนทากจกรรมในกลมยอย โดยสมาชกแตละคนมบทบาทหนาทตามทไดรบ

มอบหมาย ซงในการทากจกรรมกลมครจะใชเทคนคตาง ๆ เชน คคด เพอนเรยน ปรศนาความคด กลมรวมมอ การทากจกรรมแตละครงจะตองเลอกเทคนคใหเหมาะสมกบวตถประสงคในการเรยนแตละเรอง โดยอาจใชเทคนคเดยวหรอหลายเทคนครวมกนกได

๔) ขนตรวจสอบผลงาน เมอทากจกรรมเสรจแลว ตองมการตรวจสอบการปฏบตงานวาถกตองครบถวนหรอไม

โดยเรมจากการตรวจภายในกลมและระหวางกลม เพอนาขอบกพรองในการปฏบตงานไปปรบปรง ใหดขน

๕) ขนสรปบทเรยนและประเมนผล ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน ครอธบายเพมเตมในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ

และชวยกนประเมนผลการทางานกลมวา จดเดนของงานคออะไร และอะไรคอสงทควรปรบปรงและแกไข

261

ตวอยาง เทคนคการเรยนแบบรวมแรงรวมใจ ๑) เพอนเรยน (Partners)

ใหนกเตรยมจบคกนทาความเขาใจเนอหาและสาระสาคญของเรองทครกาหนดให โดยคทยงไมเขาใจอาจขอคาแนะนาจากครหรอคอนทเขาใจดกวา เมอคนนเกดความเขาใจดแลว กถายทอดความรใหเพอนคอนตอไป

๒) ปรศนาความคด (Jigsaw) แบงนกเรยนออกเปนกลมโดยคละความสามารถ เกง–ออน เรยกวา “กลมบาน”

(Home Groups) ครแบงเนอหาออกเปนหวขอยอย ๆ เทากบจานวนสมาชกกลม ใหสมาชกในกลมศกษาหวขอทแตกตางกน นกเรยนทไดรบหวขอเดยวกนมารวมกลมเพอรวมกนศกษา เรยกวา “กลมผเชยวชาญ” (Expert Groups) เมอรวมกนศกษาจนเขาใจแลว สมาชกแตละคนออกจากกลมผเชยวชาญกลบไปกลมบานของตนเอง จากนนถายทอดความรทตนศกษามาใหเพอน ๆ ในกลมฟงจนครบทกคน

๓) กลมรวมมอ (Co-op Co-op) แบงนกเรยนออกเปนกลมโดยคละความสามารถกน แตละกลมเลอกหวขอทจะศกษา เมอ

ไดหวขอแลวสมาชกในกลมชวยกนกาหนดหวขอยอย แลวแบงหนาทกนรบผดชอบ โดยศกษาคนละ ๑ หวขอยอย จากนนสมาชกนาผลงานมารวมกนเปนงานกลม ชวยกนเรยบเรยงเนอหาใหสอดคลองกน และเตรยมทมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน เมอนาเสนอผลงานแลว ทกกลมชวยกนประเมนผลการทางานและผลงานกลม

๔) กลมรวมกนคด (Numbered Heads Together : NHT) วธนเหมาะสาหรบการทบทวนความรใหนกเรยน ซงมขนตอนดงน

(๑) แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ ๔ คน คละความสามารถกน แตละคนม หมายเลขประจาตว

(๒) ครถามคาถามหรอมอบหมายงานใหทา (๓) นกเรยนชวยกนอภปรายในกลมยอยจนมนใจวาสมาชกทกคนมนใจในคาตอบ (๔) ครสมถามโดยเรยกหมายเลขประจาตวคนใดคนหนงในกลมตอบ (๕) ครใหคาชมเชยแกสมาชกในกลมทสามารถตอบคาถามไดมากทสด และอธบายขอ

คาถามทนกเรยนยงไมเขาใจ

๒. โครงงาน (Project Work) โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและศกษาคนควาดวยตนเอง ตามแผนการดาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคาแนะนาปรกษา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน ๔ ประเภท คอ

๑. โครงงานประเภทสารวจ รวบรวมขอมล ๒. โครงงานประเภททดลอง คนควา ๓. โครงงานทเปนการศกษาความร ทฤษฎ หลกการหรอแนวคดใหม

262

๔. โครงงานประเภทสงประดษฐ การเรยนรดวยโครงงานมขนตอน ดงน ๑. กาหนดหวขอทจะศกษา นกเรยนคดหวขอโครงงาน ซงอาจไดมาจากความอยากรอยากเหน

ของนกเรยนเอง หรอไดจากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษาดงาน โดยนกเรยนตองตงคาถามวา “จะศกษาอะไร” “ทาไมตองศกษาเรองดงกลาว”

๒. ศกษาเอกสารทเกยวของ นกเรยนศกษาทบทวนเอกสารทเกยวของและปรกษาคร หรอผทม ความรความเชยวชาญในสาขานน ๆ

๓. เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะ ประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน

๑) ชอโครงงาน ๒) ชอผทาโครงงาน ๓) ชอทปรกษาโครงงาน ๔) ระยะเวลาดาเนนการ ๕) หลกการและเหตผล ๖) วตถประสงค ๗) สมมตฐานของการศกษา (ในกรณทเปนโครงงานทดลอง) ๘) ขนตอนการดาเนนงาน ๙) ปฏบตโครงงาน ๑๐) ผลทคาดวาจะไดรบ ๑๑) เอกสารอางอง/บรรณานกรม

๔. การปฏบตโครงงาน ลงมอปฏบตงานตามแผนงานทกาหนดไว ในระหวางปฏบตงานควรม การจดบนทกขอมลตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาทาอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไร และมแนวทางแกไขอยางไร

๕. การเขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการดาเนนงาน เพอใหผอนไดทราบแนวคด วธดาเนนงาน ผลทไดรบ และขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษา ทกระชบ เขาใจงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา

๖. การแสดงผลงาน เปนการนาผลของการดาเนนงานมาเสนอ อาจจดไดหลายรปแบบ เชน การจดนทรรศการ การทาเปนสอสงพมพ สอมลตมเดย หรออาจนาเสนอในรปของการแสดงผลงาน การนาเสนอดวยวาจา บรรยาย อภปรายกลม และสาธต

๓. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถงผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงานไวอยางมระบบ โดยนาความร ความคด และการนาเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวม

263

ในการประเมน แฟมสะสมผลงานจงเปนหลกฐานสาคญทจะทาใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรอง และแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป ลกษณะสาคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน

๑. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของนกเรยนเปนรายบคคลไดเปนอยางด เนองจากมผลงานสะสมไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง

๒. มงวดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงานมากกวาการวดความจาจากการทาแบบทดสอบ ๓. วดและประเมนผลโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทงประเมนและปรบปรงตนเอง ซงมครเปนผชแนะ เนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมน ผลรวม ๔. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเองและหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง ๕. นกเรยนเกดความมนใจและภาคภมใจในผลงานของตนเอง รวาตนเองมจดเดนในเรองใด ๖. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนให ผทเกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ตลอดจนผบรหารของโรงเรยน ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงาน ม ๑๐ ขนตอน ซงแตละขนตอนมรายละเอยด ดงน

๑. การวางแผนจดทาแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร นกเรยน และผปกครอง

คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษาและวเคราะหหลกสตร คมอคร คาอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตร รวมทงครตองมความรและเขาใจเกยวกบการประเมนโดยใชแฟมสะสมผลงาน จงจะสามารถวางแผนกาหนดชนงานได

นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใช แฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การกาหนดชนงาน และบทบาทในการทางานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา

ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบร พฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนนกอนทาแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมทงใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส ๒. การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมผลงานตองออกแบบการจดเกบหรอแยกหมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการนาขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน

264

๑) จดแยกตามลาดบ วน เวลา ทสรางผลงานขนมา ๒) จดแยกตามความซบซอนของผลงาน เปนการแสดงถงทกษะหรอพฒนาการของนกเรยน ทมากขน ๓) จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนนนกเรยนจะตองทาเครองมอในการชวยคนหา เชน สารบญ ดชนเรอง จดส แถบสตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน ๓. การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวมกนกาหนดขนมา และผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงาน หรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง ผลงานทเลอกเขาแฟมสะสมผลงาน ควรมลกษณะดงน

๑) สอดคลองกบเนอหา และวตถประสงคของการเรยนร ๒) เปนผลงานชนทดทสด มความหมายตอนกเรยนมากทสด ๓) สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน ๔) เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนกบคร ผปกครอง และ

เพอน ๆ สวนจานวนชนงานนนใหกาหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะทาให

ผลงานบางชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปจะทาใหการประเมนไมมประสทธภาพ ๔. การสรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสม

ผลงานอาจเหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกน ตามความคดสรางสรรคของแตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส สตกเกอร ตกแตงใหสวยงาม เนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน ๕. การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในขนตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษวจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน ๑) ไดแนวคดจากการทาผลงานชนนมาจากไหน ๒) เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร ๓) จดเดน จดดอยของผลงานชนนคออะไร ๔) รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด ๕) ไดขอคดอะไรจากการทาผลงานชนน ๖. การตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนความสามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนกาหนดขน เชน นสยการทางาน ทกษะทางสงคม การทางานเสรจตามระยะเวลาทกาหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจาเปน นอกจากนการตรวจสอบความสามารถตนเองอกวธหนง คอ การใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดน จดดอย ของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข

265

๗. การประเมนผลงาน เปนขนตอนทสาคญเนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความสามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การประเมนแบงออกเปน ๒ ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน และการประเมนโดยใหระดบคะแนน

๑) การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวา แฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการทางาน ศกษาความคดเหนและความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถให คาชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะทาใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมท โดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนมากนอยเทาไร

๒) การประเมนโดยใหระดบคะแนน มทงการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลก การประเมนแฟมสะสมผลงานตองกาหนดมตการใหคะแนน (Scoring Rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนกาหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงาน และการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคการจดทาแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการนาไปเปรยบเทยบกบบคคลอน

๘. การแลกเปลยนประสบการณกบผอน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟง ความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และผปกครอง อาจทาไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอคาแนะนา

ในการแลกเปลยนประสบการณนนนกเรยนจะตองเตรยมคาถามเพอถามผทมสวนเกยวของ ซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางคาถาม เชน

๑) ทานคดอยางไรกบผลงานชนน ๒) ทานคดวาควรปรบปรงแกไขสวนใดอกบาง ๓) ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไร ๙. การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหน และไดรบคาแนะนา

จากผทมสวนเกยวของแลว จะนามาปรบปรงผลงานใหดขน นกเรยนสามารถนาผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดม ทาใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงค ในการประเมน

๑๐. การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยนาแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ทาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

ผทเรมตนทาแฟมสะสมผลงานอาจไมตองดาเนนการทง ๑๐ ขนตอนน อาจใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน

266

องคประกอบสาคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน

๑. สวนนา ประกอบดวย ปก คานา สารบญ ประวตสวนตว จดมงหมายของการทาแฟม สะสมผลงาน

๒. สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย ผลงาน ความคดเหนทมตอผลงาน Rubrics ประเมนผลงาน

๓. สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย ผลการประเมนการเรยนร การรายงานความกาวหนาโดยคร ความคดเหนของผทมสวน เกยวของ เชน เพอน ผปกครอง

267

ตอนท ๓.๓ ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนร

รายชวโมง ๑. ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป ๑. ๒.

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา… ๑. ๒.

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. ๒.

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา… ๑. ๒. ๓.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. ๒. ๓.

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ ๑.๒ ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) ๑) ๒) ๒) ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ๓.๒ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร

268

๒. รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผนการ

จดการเรยนรรายชวโมงโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน ชอแผน...(ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร)

ชอเรอง...(ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) กลมสาระ...(ระบกลมสาระทใชจดการเรยนร)

ชน...(ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท...(ระบชอและลาดบทของหนวยการเรยนร)

เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ ๑ แผน) สาระสาคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอน

พงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงประกอบดวย ดานความรความคด (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) และดานทกษะและกระบวนการ (Performance: P))

การวดและประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง ๓ ดาน)

สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการ

ขามสาระ) กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกผลหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว

อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได)

269

ตอนท ๓.๔ แบบทดสอบกอนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร

หนวยการเรยนรท ๙ อาหารดมคณคา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. กากใยจากผกผลไมมประโยชนอยางไรตอรางกาย ก รกษาโรคหวด ข ดดไขมนสวนเกน ค ดดสารพษทปนเปอนในอาหาร ง ขบถายของเสยออกจากรางกาย ๒. นกเรยนคดวาอาหารดมคณคา จาเปนตองม ราคาแพงหรอไม อยางไร

ก จาเปน เพราะปรงจากของดราคาแพง ข จาเปน เพราะจะไดสารอาหารครบถวน ค ไมจาเปน เพราะปรงจากของธรรมดาแตนามา

ขายราคาแพง ง ไมจาเปน เพราะปรงจากของดราคาถก และได

สารอาหารครบถวน ๓. ขาวไขเจยวหมสบ ไมม สารอาหารหมใด ก ไขมน ข โปรตน ค คารโบไฮเดรต ง วตามนและเกลอแร ๔. อาหารชนดใดมสารอาหารครบทง ๕ หม ก สลดแฮม ข ขาวไขดาว ค ขนมปงหมหยอง ง ขาวหมทอดกระเทยมพรกไทย

๕. อาหารชนดใดทนกเรยนควรกนให นอยทสด ก นมสด ข ขนมเคก ค ไอศกรม ง นาอดลม ๖. “เดกคนนนวงเรวมาก” คาทพมพตวหนา ทาหนาทขยายคาชนดใดในประโยค

ก คานาม ข คากรยา ค คาวเศษณ ง คาสรรพนาม ๗. “ฉนแขวนผาทรดเรยบรอยแลวไวในต” ขอความน ไมม คาชนดใด

ก คานาม ข คากรยา ค คาอทาน ง คาสรรพนาม ๘. ขอใดใชคาบพบท ตางจากพวก ก แมทากบขาวอยในครว ข นองสาวนงอยบนเกาอ ค พชายยนอยขางรถสแดง ง ฉนขอยมหนงสอของหองสมดมา

270

๙. ขอใดใชคาอทานถกตอง ก เอะ ! เธอนนเอง ข ออ ! นาสงสารจง ค โธ ! เบา ๆ หนอย เจบนะ ง โอโฮ ! เอาอะไรมาเยอะแยะ ๑๐. ขอใดมคาสนธานเชอมประโยคทมเนอความ เปนเหตเปนผลกน ก พและนองไมสบาย

ข นองไมสบายจงไมไปโรงเรยน ค นองตองกนยา มฉะนนจะไมสบาย ง นองไมไปโรงเรยนแตพไปโรงเรยน ๑๑. “คณยายถวายของแดพระสงฆ” ขอใดเปน คาบพบท

ก คณยาย ข ถวาย ค แด ง พระสงฆ ๑๒. ขอใดสาคญทสดในการกรอกแบบรายการ ก กรอกแบบรายการดวยตวบรรจง ข กรอกเฉพาะรายละเอยดทสาคญ ค อานขอความกรอกใหครบถวนกอน ง กรอกแบบรายการดวยความระมดระวง ๑๓. ขอใดเปนขนตอนแรกในการกรอกแบบรายการ ก เขยนใหชดเจน ข ตรวจสอบแบบรายการ ค อานแบบรายการใหเขาใจกอน ง กรอกแบบรายการดวยความระมดระวง

๑๔. ใครปฏบตตามขอแนะนาในการกรอก แบบรายการ

ก ออมลงมอเขยนแบบรายการทนททไดรบ ข อนขดฆาขอความเมอกรอกแบบรายการผด ค แอมกรอกแบบรายการเสรจแลวรบสงทนท ง อวนอานแบบรายการและตรวจสอบแบบ

รายการใหครบถวนกอนกรอก ๑๕. ขอใด ไมใช แบบรายการ ก ใบโฆษณาสนคา ข ใบสมครเรยนพเศษ ค ทะเบยนประวตนกเรยน ง แบบสอบถามความคดเหน ๑๖. การพดและการเขยนแสดงความคดเหน ไมควร ใชขอใดประกอบ

ก เหตผล ข เรองสวนตว ค หลกฐานอางอง ง ใชถอยคาสภาพ ๑๗. ขอใดเปนการพดแสดงความคดเหน ก ตนไมใหความรมรนและใหอากาศบรสทธ ข ภาษาไทยถนเปนภาษาทใชสอสารกนเฉพาะ

ในทองถน ค การออกกาลงกายเปนประจาทกวนทาให

รางกายแขงแรง ง ภาษาไทยเปนภาษาประจาชาต ฉะนนเรา

จงควรใชภาษาไทยใหถก

271

๑๘. “ผหญงคนนหนาตากด แตแตงตวไมนามอง เลย” ขอความนเปนการแสดงความคดเหน ทเหมาะสมหรอไม อยางไร

ก เหมาะสม เพราะแสดงความรสก ตรงไปตรงมา

ข เหมาะสม เพราะตองการใหเกดการ ปรบปรงแกไข ค ไมเหมาะสม เพราะเปนเรองสวนตว ง ไมเหมาะสม เพราะใชถอยคาไมสภาพ ๑๙. จดมงหมายหลกของการพดและการเขยนแสดง

ความคดเหนคอขอใด ก ไดเผยแพรขาวสารอยางทวถง

ข ทาใหกลานาเสนอความคดเหน ค ไดรบความคดเหนทหลากหลาย

๒๐. ขอใดสาคญทสดในการพดและการเขยน แสดงความคดเหน ก ลาดบความคดในการแสดงความคดเหน ข ตงใจอานหรอฟงเรองทจะแสดงความ

คดเหน ค จบประเดนสาคญของเรองทจะแสดงความ

คดเหน ง พดหรอเขยนแสดงความคดเหนอยางม เหตผล และอางองหลกฐานประกอบ

ง ชกจงใหผอนคลอยตามความคดเหน ของตน

272

หนวยการเรยนรท ๑๐ จดหมายเหตรายวน คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองเพยงคาตอบเดยว

๑. “จดหมายเหตรายวน” มความหมายตรงกบ ขอใด

ก การจดบนทกจากการฟง ข การจดบนทกจากการอาน ค การจดเรองราวทมขนไวทกวน ง การจดบนทกเรองราวทนาสนใจ ๒. “เสดจไปขางหลงตกจนถงเขามทร บายโมงนานเสดจกลบ” คาวา “บายโมงนาน” มความหมายตรงกบ ขอใด

ก เวลาเชาตร ข เวลา ๐๗.๐๐ น. ค กอนเวลาเทยง ง บายโมงไปนานแลว ๓. “กลบมากนขาว แลวลงไปเลนอย ทเตนท ของทลหมอม นอนยามหนง” ขอใดสมพนธ กบคาทพมพตวหนา

ก นอนเวลาตหนง ข นอนไดคนหนง ค นอนเวลาสามทม ง นอนเพยงชวระยะเวลาหนง ๔. ขอใดคอลกษณะของ “การเลนเบซก” ก เลนซอนหา ข เลนนาในทะเล ค เลนไพชนดหนง ง เลนยงนกตกปลา

๕. จากเรอง จดหมายเหตรายวน การเดนทาง สวนใหญใชพาหนะใด

ก เรอ ข รถไฟ ค รถยนต ง เครองบน ๖. คาวา “มอ” เปนคาธรรมดาของคาราชาศพท ในขอใด

ก พระบาท ข พระหตถ ค พระพกตร ง พระกรรณ ๗. ขอใดเปนคากรยาราชาศพท ก พระบาท ข พระเสโท ค พระธามรงค ง เสดจทรงงาน ๘. ขอใดเปนคานามราชาศพททกคา ก ทอดพระเนตร เสวย ข พระมสส พระปตลา ค พระราชทาน พระทนต ง ทรงพระอกษร ถวายพระพร ๙. “เจาอาวาสอาพาธมาหลายวนแลว” คาวา “อาพาธ” มความหมายตรงกบขอใด

ก ปวย ข เสยชวต ค บวชเรยน ง สวดมนต

273

๑๐. ขอความในขอใดกลาวไมถกตอง ก คนไทยทกคนตองเรยนรราชาศพท ข คาราชาศพทมโอกาสไดใชนอยมาก ค คนไทยไมจาเปนตองเรยนรราชาศพท ง การใชราชาศพทเปนวฒนธรรมอยางหนง

๑๑. ขอใด ไมใช ประโยชนของการเขยนบนทก ประจาวน ก ฝกการจดจาเรองตาง ๆ ข ชวยทาใหมลายมอสวยงาม ค เตอนความจาในเรองทพบเหน ง ทาใหเปนคนชางสงเกตและจดจาเรองไดด

๑๒. ลกษณะการเขยนบนทกประจาวนทดคอขอใด ก ใชภาษาทางการ ข เขยนลงในเศษกระดาษ ค จดบนทกทกวนอยางสมาเสมอ

ง คดลอกสานวนของผอนมาแลวใสชอตวเรา ๑๓. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบการอานหนงสอ

ก อานทกวน ข อานทกเรอง ค อานแลวคด ง ถกทกขอ

๑๔. ขอใดเปนสงทควรพจารณาเปนลาดบแรก ในการเลอกอานหนงสอ ก ความหนา ข ความสวยงาม ค เนอหาความร ง ขนาดของหนงสอ

๑๕. สออเลกทรอนกสทนยมใชอยางแพรหลาย ในปจจบนคอขอใด ก แผนพบ ข ปายโฆษณา ค อนเทอรเนต ง หนงสอเรยน

๑๖. หนงสอขอใดควรอานทกวนและ หลาย ๆ ฉบบ ก การตน ข นตยสาร ค หนงสอคมอ ง หนงสอพมพ

๑๗. หนงสอรายปกษหมายถงหนงสอทม กาหนดออกแบบใด ก ออกเปนประจาทกวน ข ออกเปนประจาทกสปดาห ค ออกเปนประจาทกสองสปดาห ง ออกเปนประจาทกเดอน

๑๘. ใครมหลกในการเลอกอานหนงสอ ก อบอนอานหนงสอทใหขอคด ข องอรอานหนงสอทเพอนแนะนา ค อนเรอนอานหนงสอทมยอดขายสง ง อมบญอานหนงสอทยมจากหองสมด

๑๙. นกเรยน ไมควร ปฏบตตามใครในการอาน สออเลกทรอนกส ก นอยหนาเลอกอานเรองทสนใจ ข นกนกเลยนแบบพฤตกรรมในเวบไซต ทอาน ค นชาเลอกอานเวบไซตของหนวยงาน ราชการ ง หนอยแนอานขอมลจากเวบไซตหลาย ๆ เวบไซต

274

๒๐. ใครมมารยาทในการอาน ก ปานอานหนงสอเสยงดง ข แปวฉกรปภาพในหนงสอ ค ปกกนขนมระหวางอานหนงสอ ง ปวนงอานดวยความสงบเรยบรอย

275

หนวยการเรยนรท ๑๑ ภาษานาชม

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. “วรรคทองในวรรณคด” หมายถงขอใด ก วรรณคดเกาแก ข วรรณคดทคนนยมอาน ค บทรอยกรองททาใหคนจดจา ง บทรอยกรองทใชคาหลากหลาย ๒. “ฮมเพลง” คอกรยาอาการแบบใด ก แตงเพลง ข บรรเลงเพลง ค รองเพลงเสยงสงตา ง ทาเสยงเปนทานองเพลงอยในลาคอ ๓. “หวงมหรรณพ” ออกเสยงตามขอใด ก หวง-มะ-หะ-นบ ข หวง-มะ-หน-นบ ค หวง-มะ-หะ-นะ-นบ ง หวง-มะ-หน-นะ-นบ ๔. “สงระหงทรงเพรยวเรยวรด” ขอความน บรรยายถงอะไร

ก ฐานะ ข รปราง ค หนาตา ง ผวพรรณ ๕. “เรอชยไววองวง รวดเรวจรงยงอยางลม เสยงเสาเราระดม หมทายเยนเดนคกน”

บทรอยกรองนเปนลกษณะของคาประพนธ ชนดใด

ก กลอนส ข กลอนแปด ค กาพยยาน ๑๑ ง กลอนบทละคร

๖. ขอใดอานออกเสยง ตางจากพวก ก ภมใจ ข ภมฐาน ค ภาคภม ง ภมอากาศ ๗. ขอใดไมออกเสยง ร ก วานร ข อาวรณ ค ไกรทอง ง ปรารถนา ๘. คาใดมสระทไมออกเสยง ก สมาธ ข เกยรต ค ภมภาค ง นตบคคล ๙. คาวา “กษตรย” คานไมออกเสยงตวใด ก ต ข ร ค ง ย ๑๐. ขอใดอาน แตกตางจากคาอน ก นกษตร ข สามารถ ค สมมาตร ง เกษตรกร

276

๑๑. ขอใดคอลกษณะของกาพยยาน ๑๑ ก บงคบเอก โท ข ๑ บทม ๔ บาท ค ๑ บาทม ๑๖ คา ง วรรคหนาม ๕ คา วรรคหลงม ๖ คา

๑๒. ขอใดแบงวรรคตอนการอานถกตอง ก เรอสงหวง/เผนโผน ข โจนตามคลนฝน/ฝาฟอง ค ดยงสงห/ลาพอง ง เปนแถวทอง/ลองตามกน

อานบทรอยกรอง แลวตอบคาถามขอ ๑๓–๑๕ “เรอชยไววองวง

รวดเรวจรงยงอยางลม เสยงเสาเราระดม หมทายเยนเดนคกน” ๑๓. คาประพนธนมกบาท

ก ๒ บาท ข ๓ บาท ค ๔ บาท ง ๕ บาท

๑๔. ขอใดเปนสมผสบงคบ ก วง–จรง ข ยง–อยาง ค เสา–เรา ง เยน–เดน

๑๕. “หม” ในบทรอยกรองนหมายถงขอใด ก ขยม ข ปกปด ค ใชผาคลม ง หลบซอน

๑๖. การแนะนาหนงสอควรบอกรายละเอยด ในขอใด ก ประวตผแตง ข ทตงสานกพมพ ค สถานทหาซอหนงสอ ง แนวคดทไดจากหนงสอ

๑๗. หนงสอประเภทใดใหความรมากทสด ก หนงสอพมพ ข หนงสอการตน ค หนงสอสารานกรมไทย ง พจนานกรมฉบบนกเรยน

๑๘. วยของนกเรยนควรเลอกอานหนงสอ ประเภทใด ก การตน ข หนงสอเรยน ค นตยสารแฟชน ง คมอการทาอาหาร

๑๙. ถานกเรยนตองการอานเพอความเพลดเพลน ควรเลอกอานหนงสอประเภทใด ก พระอภยมณ ข วารสารทางการแพทย ค รายงานการประชมประจาป ง พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน

๒๐. การแนะนาหนงสอชวยฝกทกษะดานใด มากทสด ก การพด การฟง ข การอาน การฟง ค การเขยน การพด ง การเขยน การอาน

277

หนวยการเรยนรท ๑๒ ประชาธปไตยในมอเรา คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองเพยงคาตอบเดยว ๑. “ประชาธปไตย” หมายถงขอใด

ก ชออนสาวรย ข ระบบการศกษา ค ชอพรรคการเมอง ง รปแบบการปกครองระบอบหนง

๒. นกเรยนควรนาหลกการประชาธปไตยไปใช ในเรองใด ก เลอกประธานนกเรยน ข เลอกซอผลไมในตลาดสด ค เลอกซอของขวญวนเกดใหเพอน ง เลอกเวรทาความสะอาดหองเรยน

๓. ใครมความเปนประชาธปไตยมากทสด ก ทบทมสงใหเพอนในกลมทาตามทตนเอง

คด ข พลอยปฏเสธความคดเหนของเพอน

รวมงาน ค เพชรยอมรบความผดทเกดขนแตเพยง

ผเดยว ง มรกตรบฟงความคดเหนของเพอน ทแตกตางกบตนเอง

๔. ถานกเรยนมความคดเหนไมตรงกบมตของ ทประชม นกเรยนควรปฏบตตนอยางไร ก ตววกระทบคราด ข ฝนทงใหเปนเขม ค มอไมพาย เอาเทารานา ง เขาเมองตาหลวตองหลวตาตาม

อานขอความ แลวตอบคาถามขอ ๕–๗ “ประหยดนา ประหยดไฟ ชาตไทยยงยน” ๕. ขอความนจดอยในประเภทใด

ก คาคม ข คตพจน ค คาขวญ ง สานวนไทย

๖. ขอความนกลาวถงเรองใด ก การพฒนาชาตไทย ข การประหยดพลงงาน ค การรกษาความสะอาด ง ความสขของคนในชาต

๗. นกเรยนควรปฏบตอยางไรใหสมพนธ กบขอความน ก ปลกปาทดแทน ข รกษาความสะอาด ค ไมทงขยะลงแมนาลาคลอง ง ปดไฟทกดวงหลงเลกใชงาน

๘. ขอใดมลกษณะเปนคาขวญ ก เสยชพอยาเสยสตย ข รกยาวใหบน รกสนใหตอ ค เพอนกนหางาย เพอนตายหายาก ง เดกดเปนศรแกชาต เดกฉลาดชาตเจรญ

๙. “หนทางพสจนมา กาลเวลาพสจนคน” ขอความนจดอยในประเภทใด ก คาคม ข คาขวญ ค คตพจน ง คาอวยพร

278

๑๐. จากขอความในขอ ๙ ขอคดทไดตรงกบ ขอใด ก มาดดทการวง คนดดทกาลเวลา ข มาดวงไดไกล คนดตองดนาฬกา ค มาดขนอยกบถนน คนดตองมเวลา ง มาดตองวงไดทางไกล คนดตองดใหนาน

๑๑. ขอใดทนกเรยนควรยดถอปฏบตตาม ก ตนเปนทพงแหงตน ข ขนตนามาซงประโยชนสข ค สตวโลกยอมเปนไปตามกรรม ง ความไมมโรคเปนลาภอนประเสรฐ

๑๒. ขอใดเปนการอวยพรคณครไดเหมาะสม ทสด ก หนขอใหคณครอายยนยาว ข ขอใหคณครสขภาพแขงแรง ค ขอสงศกดจงใหคณครโชคด ง ขออานาจสงศกดสทธทงหลาย จงดลบนดาลใหคณครมสขภาพแขงแรง

๑๓. “ขอใหโชคด โอกาสหนาพบกนใหม” ขอความนควรใชอวยพรในโอกาสใด ก วนเกด ข วนอาลา ค วนขนปใหม ง วนสาเรจการศกษา

๑๔. วนนเปนวนสาเรจการศกษาของนองชาย ของปกปอง ปกปองควรเขยนคาอวยพร อยางไร ก ดใจดวยนะ จบซะท ข ตองมความขยนมากกวานนะ ค ขอใหมสขภาพแขงแรง ง ขอใหมความกาวหนาในชวตการทางาน

๑๕. ขอใด ไมจาเปนตอง เขยนลงในประกาศ ก สถานทตดตอ ข ชอผพมพประกาศ ค วน เดอน ป ทประกาศ ง รายละเอยดของเรองทตองการแจง

ใหทราบ ๑๖. “กระเปาเงนสชมพ มพวงกญแจรปใบไม

หายเมอวนท ๒๕ สงหาคม ๒๕๕๙ ใครพบเหนกรณาสงคนทหองพกคร หมวดภาษาไทย หรอสงคนเดกหญง มนสชา มนตไทย นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖/๑” ขอความนเปนประกาศชนดใด ก คนหาย ข ของหาย ค รบสมครสมาชก ง แจงใหปฏบตตาม

๑๗. ภาษาทจะใชในประกาศควรใชภาษา ลกษณะใด ก ภาษาตลาด ข ภาษาไทยถน ค ภาษาชาวบาน ง ภาษากงทางการ

๑๘. ขอใดตองใชการพดเพอโนมนาวใจ ก สายฝนพดสรปผล ข สายลมกลาวรายงาน ค วายพดใหเพอนรวมทมฮดส ง อสนเลาเรองประสบการณทองเทยว

279

๑๙. การพดโนมนาวใจทดคอขอใด ก เกงมาก ทาถกทกขอเลย ข ไมเหนยากตรงไหนเลย แคนกทาไมได ค ฝมอใชไดเลย ฝกอกนดเดยวกยอดเยยม ง โธเอย ! ทาของฉนตกแตกเสยหายอกแลว

๒๐. ขอใดสาคญทสดในการพดโนมนาวใจ ก ขอมลทเปนจรง ข การจดลาดบความคด ค นาเสยง กรยาทาทางประกอบการพด ง ถกทกขอ

280

หนวยการเรยนรท ๑๓ บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองเพยงคาตอบเดยว ๑. บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ เปนตอนท ไมได กลาวถงใคร

ก มจฉาน ข พระราม ค หนมาน ง ทศกณฐ ๒. ขอใดกลาว ไมถกตอง เกยวกบ กลอนบทละคร

ก มคาขนตน ข ใชโคลงสสภาพในการแตง ค แตงขนเพอใชในการเลนละคร ง กลอนบทละครวรรคหนงม ๖–๙ คา ๓. หนมานกบมจฉานมความเกยวของกน อยางไร

ก เปนศตรกน ข เปนพนองกน ค เปนพอลกกน ง เปนเจานายกบลกนองกน ๔. “ถงตวกนอยเทาน จะกลวฤทธเองกหาไม อยาพกอาจองทะนงใจ ใครดจะไดเหนกน”

“ตวก” ในทนหมายถงใคร ก มจฉาน

ข หนมาน ค พระราม ง ไมยราพ

๕. บทรอยกรองในขอ ๔ แสดงถงอารมณ ความรสกใดของผพด

ก ปตยนด ข เศราโศก ค โกรธแคน ง ประหลาดใจ ๖. ขอใด ไมใช ขอคดทไดจากบทละครเรอง

รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ก ความกตญญ ข การประหยดอดออม ค ความซอสตยตอหนาท ง ความมไหวพรบ รจกแกปญหาเฉพาะหนา ๗. ขอใดมความหมายวา ปลา ก มจฉา ข ปทมา ค กณฑล ง ชลธาร ๘. ขอใดคอความหมายของแผนภาพโครงเรอง ก รปภาพ ข เนอหาของเรอง ค จดประสงคของเรอง ง ขอมลความรทรวบรวมไวเปนแผนภาพ

281

๙. การเขยนแผนภาพโครงเรองมความสาคญ อยางไร ก ชวยในการทบทวนบทเรยนใหเรวขน ข ชวยจดระบบความคดของเรองทอานให

เปนระบบ ค ชวยใหมองเหนภาพรวมของเนอหา

ความรอยางเปนรปธรรม ง ถกทกขอ

๑๐. กอนเรมตนลงมอเขยนแผนภาพโครงเรอง ขนตอนใดถอวาสาคญทสด ก กาหนดชอเรอง

ข เลอกรปแบบใหเหมาะสม ค อานเรองราวใหเขาใจอยางละเอยด ง ใชปากกาทมสสนสวยงามใหเหน

อยางเดนชด ๑๑. ควรใชโวหารในขอใดเพอเขยนแผนภาพ โครงเรอง ก อปมาโวหาร ข เทศนาโวหาร ค บรรยายโวหาร ง พรรณนาโวหาร อานบทรอยกรอง แลวตอบคาถามขอ ๑๒–๑๓ “เปนไฉนตวมงไปลอบลก องคพระหรรกษรงสรรค กเปนทหารชาญฉกรรจ ตามมาโรมรนอสร” ๑๒. “พระหรรกษรงสรรค” หมายถงใคร

ก ไวยวก ข มจฉาน ค ไมยราพ ง พระราม

๑๓. บทรอยกรองนควรอานแบงวรรคตอน อยางไร ก เปนไฉน/ตวมงไป/ลอบลก

องคพระหรรกษ/รงสรรค ข เปนไฉน/ตวมง/ไปลอบลก

องคพระ/หรรกษ/รงสรรค ค กเปนทหาร/ชาญฉกรรจ

ตามมา/โรมรนอสร ง กเปน/ทหาร/ชาญฉกรรจ

ตามมา/โรมรนอสร ขอ ๑๔–๑๕ ขอใดอานเวนจงหวะคา ไมถกตอง ๑๔. ก ผดลก/ขนได/กระทบบาท

ทาอานาจ/ผาดเสยง/ดงฟาลน ข ยอกร/ขนเหนอ/ศโรเพฐน

นอมเกศ/บงคม/ประนมไหว ค รบขวญ/จมพตแลว/พศพกตร

ดวงจกษ/พอเฉลมศร ง ครนถง/ซงสระ/ชลธาร

ใกลทวาร/นเวศน/ของยกษา ๑๕. ก บดนน

มจฉาน/ฤทธไกร/ใจหาญ ข สารอก/ไวรม/สาคร

ไมยราพ/ฤทธรอน/ไดมา ค ขนกระบ/ผม/กาลงฤทธ

นงคด/กคด/ขนได ง ลมหลบทบ/กนทงไพรนาย

จะเกรนกราย/ตรวจตรา/กหาไม ๑๖. “เมอนน” กบ “บดนน” ใชกบตวละคร

ในขอใดตามลาดบ ก พระราม หนมาน ข ไมยราพ พระราม ค มจฉาน หนมาน ง ไมยราพ นางพรากวน

282

๑๗. หากตองการเขยนอธบายเกยวกบวธทาขนม นกเรยนควรใชโวหารในขอใด ก อปมาโวหาร ข บรรยายโวหาร ค พรรณนาโวหาร ง เทศนาโวหาร

๑๘. “การพดหรอเขยนเรองราวโดยกลาวถง สถานท บคคล หรออารมณอยางละเอยดลกซง เพอใหผอานเกดจนตนาการหรอมอารมณคลอยตาม” ลกษณะดงกลาวนหมายถงโวหารประเภทใด

ก อปมาโวหาร ข บรรยายโวหาร ค พรรณนาโวหาร ง เทศนาโวหาร

ขอ ๑๙–๒๐ ขอความตอไปนใชโวหารประเภทใด ในการเขยน ๑๙. “อยารอาจทาตวเฉกเชนเดกเลยงแกะ เพราะนน

คอหนทางทารายตนเอง” ก อปมาโวหาร ข บรรยายโวหาร ค พรรณนาโวหาร ง ถกทกขอ ๒๐. “แสงแดดยามเชาสองกระทบยอดไมทลไป

ตามแรงลม แรงลมทพดเออย ๆ ในยามเชา พอใหตองผวกายกเทานน”

ก อปมาโวหาร ข บรรยายโวหาร ค พรรณนาโวหาร ง ถกทกขอ

283

หนวยการเรยนรท ๑๔ สนกสนานงานประเพณ คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดเปนประเพณของทางภาคเหนอ

ก แขงเรอ ข บญบงไฟ ค ปอยสางลอง ง สารทเดอนสบ

๒. ทมาของประเพณใด ไมเกยวของ กบความเชอ ทางพระพทธศาสนา ก บญบงไฟ ข ปอยสางลอง ค ตกบาตรเทโว ง สารทเดอนสบ

๓. “พญาแถน” สมพนธกบประเพณใด ก ผตาโขน ข บญบงไฟ ค ปอยสางลอง ง ตกบาตรเทโว

๔. ขอใดเปนประโยคซอน ก เธอจะเปนนกกฬาหรอนกดนตร ข เพราะเธอเปนเดกด เธอจงไดรบคาชม ค เดก ๆ ดโทรทศนเมอทาการบานเสรจ ง พชอบกนไขเจยว แตฉนชอบกนไขตม

๕. “ฉนดใจทเธอใหของขวญแกฉน” ขอใดคอประโยคยอย ก ดใจทเธอให ข ฉนดใจทเธอให ค ใหของขวญแกฉน ง เธอใหของขวญแกฉน

๖. ประโยคยอยในขอ ๕ ทาหนาทใดในประโยค ก ขยายประธาน

ข ขยายกรยา ค ขยายกรรม

ง ขยายวเศษณ ๗. ขอใด ไมใช ประโยคซอน ก นองกนนมซงวางอยบนโตะ ข เพราะเธอสอบตก เธอจงเสยใจมาก ค คณครคยกบเดกทยนอยหนาโรงเรยน ง แมวจะลงจากตนไมเมอหมาเดนไปแลว ๘. ประโยคซอนในขอใดทมประโยคยอยทาหนาท ขยายคานาม ก เขาเลนจนหมดแรง ข แมวกนปลาทอยในจาน ค เขากลบบานเมอเลกเรยน ง พออธบายเพอใหลกเขาใจ ๙. ขอใด ไมใช ขนตอนในการเขยนรายงาน

ก อานหนงสอเพอเลอกเรองทจะคนควา ข จดบนทกสาระสาคญของเรองทตองการ ค ลอกขอความจากหนงสอแลวนามาเขยน เรยงตอ ๆ กน ง เขยนโครงเรองใหสอดคลองกบจดประสงค ของรายงาน

๑๐. ขอใด ไมใช สวนประกอบของรายงาน ก ปก ข สารบญ ค บรรณานกรม ง ประวตผเขยน

284

๑๑. สวนทบอกวาเรองทศกษาคนควาและรายงาน มความสาคญอยางไรคอสวนใด

ก ปก ข คานา ค สารบญ ง เนอเรอง

๑๒. หากเราตองการดตาแหนงหวขอยอยของ เนอหาทเราสนใจวาอยหนาใด เราควรเปดไปทสวนใดของรายงาน ก คานา ข สารบญ ค เนอเรอง ง บรรณานกรม

๑๓. การเขยนบนทกความรมประโยชนอยางไร ก เขยนรายงานไดดขน ข รายงานมความนาสนใจมากขน ค เขาใจเนอหารายงานไดชดเจนขน ง สะดวกในการนามาเขยนรายงาน

๑๔. ใครเขยนบนทกความรไดดทสด ก ออมเขยนแบบสรปความ ข อมคดลอกขอความทงหมด ค เอมจดเฉพาะใจความทตองการ ง ถกทงขอ ก และ ค

๑๕. สงทสาคญในการพดรายงานคอขอใด ก ใชเวลาอยางเหมาะสม ข สรปสาระสาคญของเนอหารายงาน ค พดดวยเสยงดงชดเจน เวนจงหวะใหถกตอง ง ถกทกขอ

๑๖. ใครพดรายงาน ไมถกตอง ก แกวทาความเขาใจเรองทจะรายงานกอน ข โอเรมรายงานดวยการชแจงวธการ

ทารายงาน ค จาเตรยมสอทจะใชประกอบการรายงาน

ครบถวน ง สรอยพดรายงานเสยงดง ฟงชดเจน และถกตอง

๑๗. ใคร ไมม มารยาทในการฟงรายงาน ก ตกตงใจฟงตลอดเวลา ข แตวจดบนทกประเดนสาคญ ค ตอมฟงดวยใบหนายมแยมแจมใส ง เตรบโตแยงทนททผรายงานพดไมเขาใจ

๑๘. ขอใดคอลกษณะเฉพาะทสาคญของ นทานพนบาน ก เลาตอมาเรอย ๆ โดยไมรวาใครแตง

ข เปนเรองเหลอเชอ ไมนาจะเปนไปได ค ตองเปนเรองเกยวกบวถชวตของชาวบาน ง ตองเปนเรองเกยวกบพระราชาและเจาหญง ๑๙. นทานเรอง ทาไมงจงมลนสองแฉก เปนนทาน

ประเภทใด ก นทานชวต ข นทานคตสอนใจ ค นทานมหศจรรย ง นทานอธบายสาเหต

๒๐. นทานทเลาสบทอดกนมาในทองถน และ เชอวาเกดขนจรงคอนทานประเภทใด ก นทานชวต ข นทานประจาถน ค นทานเทวปกรณ ง นทานมหศจรรย

285

หนวยการเรยนรท ๑๕ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองเพยงคาตอบเดยว ๑. “พระองคทรงเปนมงขวญของพสกนกร

ชาวไทย” คาทพมพตวหนามความหมาย ตรงกบขอใด

ก ผร ข ผกลา ค ผเสยสละ ง ผทเปนทรกหรอเคารพนบถอ ๒. ขอใดคอพระราชนพนธของสมเดจ

พระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ก ทองแดง ข คนฟาใส ค พระมหาชนก ง นทานทองอน ๓. “พระราชนพนธ” หมายถงขอใด ก วาดภาพ ข ประดษฐ

ค อานหนงสอ ง แตงหนงสอ

๔. “พระราชสมภพ” หมายถงขอใด ก เกด ข เดน

ค ทางาน ง แตงงาน

อานบทรอยกรอง แลวตอบคาถามขอ ๕–๑๐ “หนงสอนมมากมายหลายชนด

นาดวงจตเรงรนชนสดใส ใหความรสาเรงบนเทงใจ ฉนจงใฝใจสมานอานทกวน”

๕. บทรอยกรองนจดอยในประเภทใด ก กลอนหก ข กลอนสภาพ ค โคลงสสภาพ ง กาพยยาน ๑๑ ๖. บทรอยกรองนมกบท ก ๑ บท ข ๒ บท

ค ๓ บท ง ๔ บท

๗. ขอใดเปนสมผสบงคบของบทรอยกรองน ก (ช)นด–จต (สด)ใส–ให ใฝ–ใจ ข (ช)นด–จต (สด)ใส–ให ให–ใจ ค (ช)นด–จต (สด)ใส–ใจ ใจ–ใฝ ง (มาก)มาย–(สด)ใส (ช)นด–จต (สา)เรง–(บน)เทง ๘. “ใหความรสาเรงบนเทงใจ” เปนบทรอยกรอง

วรรคใด ก วรรคสดบ ข วรรครบ ค วรรครอง ง วรรคสง ๙. ขอใดเปนสมผสสระ ก น–ม ข จง–ใจ ค เรง–รน ง มาก–มาย

286

๑๐. ขอใดเวนวรรคตอนการอานถกตอง ก หนงสอน/มมากมาย/หลายชนด ข นาดวงจต/เรงรนชน/สดใส ค ใหความร/สาเรงบนเทงใจ ง ฉนจง/ใฝใจสมาน/อานทกวน

๑๑. ขอใดตองใชภาษาระดบทางการ ก หนงสอเรยน ข จดหมายสวนตว ค การอภปรายกลม ง การแนะนาบคคล

๑๒. บทความในหนงสอพมพมกใชภาษา ในระดบใด ก ระดบปาก ข ระดบทางการ ค ระดบกงทางการ ง ระดบสนทนาทวไป

๑๓. “...ภาษานอกจากจะเปนเครองมอสอสารแสดงถงความรสกนกคดของชนทวโลกแลว ยงเปนเครองแสดงใหเหนถงวฒนธรรม อารยธรรม และเอกลกษณประจาชาตดวย ไทยเราเปนชาตทมภาษาและอกษรไทยใชมากวา ๗๐๐ ปแลว ยอมเปนเครองแสดงใหเหนถงความรงเรองมาแตอดตกาล”

ขอความนเปนภาษาในระดบใด ก ระดบปาก ข ระดบทางการ ค ระดบกงทางการ ง ระดบสนทนาทวไป

๑๔. ขอใดใชภาษาเหมาะสม ก พสาวของฉนเรยนทมหาลยน ข ฮลโหล ๆ ตองการพดกบใครคะ ค คะแนนมดเทอมทผานมาของเธอแยมาก ง ทนมบรการรบสงโทรสารโดยไมคด คาบรการ

๑๕. ขอใด ไมใช หลกการเขยนจดหมายกจธระ ก ขอความกระชบ ข มกฎเกณฑการเขยนทแนนอน ค สามารถสอสารไดถกตองตามทตองการ ง เขยนใหสนทสด เพอประหยดเวลาในการ

อาน ๑๖. ขอใดเปนคาลงทายทเหมาะสมในการเขยน

จดหมายสมครงาน ก ขอแสดงความนบถอ ข ดวยความรกและนบถอ ค ดวยความเคารพอยางสง ง ขอแสดงความเคารพเปนอยางยง

๑๗. หากนกเรยนตองการสงซออปกรณ เครองเขยนเขาสหกรณโรงเรยน นกเรยนควรเขยนจดหมายประเภทใด

ก จดหมายกจธระ ข จดหมายสวนตว ค จดหมายราชการ ง จดหมายถงพอแม ผปกครอง และญาต ๑๘. ขอใด ไมใช ประโยชนของการอาน ก มความรอบร ข ไดรบความสนกสนาน ค ใชเวลาวางใหเปนประโยชน ง เปนทรกใครของบคคลรอบขาง

287

๑๙. ใครปฏบตตนในการอานเหมาะสมทสด ก นดอานหนงสอตลอดเวลา ข นอยอานหนงสอเฉพาะเรองทสนใจ ค แนนอานหนงสอการตนขณะทฟง ครสอน

ง นาถเลอกอานหนงสอหลาย ๆ ประเภท และอานเฉพาะในเวลาวาง

๒๐. ควรทาอยางไรใหมนสยรกการอาน ก คดลายมอบอย ๆ ข จดตหนงสอไวในบาน ค พาเพอนมาอานหนงสอทบาน ง สะสมหนงสอการตนทหายาก

288

หนวยการเรยนรท ๑๖ มตรภาพแหงความทรงจา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองเพยงคาตอบเดยว ๑. นกเรยนจะมความรสกอยางไรเมอสาเรจ

การศกษาและตองแยกยายจากเพอน ก ดใจ ข อาลย

ค ราเรง ง ตนเตน ๒. งานอาลานกเรยนทสาเรจการศกษาเรยก

อกชอหนงวาอยางไร ก ปฐมนเทศ ข ปจฉมนเทศ ค ปฐมเทศนา ง ปจฉมโอวาท

๓. คาวา “ปจฉมนเทศ” อานออกเสยงตามขอใด ก ปด-ฉม-น-เทด

ข ปะ-ฉม-น-เทด ค ปด-จะ-ฉม-น-เทด ง ปด-ฉม-มะ-น-เทด

๔. คาวา “ปจฉมนเทศ” คอขอใด ก งานเลยงรน

ข งานรบนองใหม ค งานพบปะสงสรรค ง งานเลยงอาลาอาลย ๕. “ครใหญให แกนกเรยนหนา

เสาธง” ควรเตมคาใดลงในชองวาง ก โอวาท

ข อวยชย ค อวยพร ง สนทรพจน

๖. “ธนวาบอกเพอนดวยสหนาสลด” คาวา “สลด” มความหมายใกลเคยงกบขอใด

ก ซด ข เหงา ค วาเหว ง เศราใจ

๗. คายมภาษาตางประเทศขอใด ตางจากพวก ก เขง

ข แข ค กก ง เกาเหลา

๘. คายมภาษาตางประเทศในขอใดมทมาเหมอน คาวา “เกยว” ก ตรส ข เกาอ ค โซดา ง ทอฟฟ

๙. คายมภาษาตางประเทศในขอใด ไมสมพนธกน ก งว–ขม ข แกง–กราฟ ค เบรก–บะหม ง ฉลอง–เฉพาะ

๑๐. คาในขอใดเปนภาษาเขมรทงหมด ก เสวย ทกข ข ตรส บหงา ค เสดจ เขนย ง อานาจ อบะ

289

๑๑. คาในขอใดเปนภาษาบาลทงหมด ก พทธ กก ข ภรรยา สบ ค บปผา มจฉา ง โสรง กาแฟ

๑๒. คาในขอใดเปนภาษาจน ก สนม ข ศกษา ค กตาร ง จบกง

๑๓. คาในขอใดเปนภาษาชวาทงหมด ก ระต บปผา ข บหงา ปนหย ค ปาหนน ราตร ง ระเดน เกษตร

๑๔. คาในขอใดมาจากภาษาองกฤษ ก ยหอ ข องโล ค กปตน ง ตะหลว

๑๕. คาวา “ธามรงค” เปนคาในภาษาใด ก ภาษาชวา ข ภาษาไทย ค ภาษาเขมร ง ภาษาบาล

๑๖. การพดแสดงความรสกควรพดในเวลาใด ก บอกความรสกใหเพอนร ข บอกขอมลใหเพอนปฏบตตาม ค อธบายเรองราวตาง ๆ ใหเพอนฟง

ง ชแจงเหตผลทเลอกทาสงใดสงหนง

๑๗. “อยาใหฉนเหนเขาอกนะ ฉนไมปลอยไว แน กลาดยงไงมาทารายสตวทไมมทางส” ขอความนผพด แสดงความรสกใด ก ตกใจ

ข เกลยดชง ค เบอหนาย ง โกรธเคอง ๑๘. ขอใด ไมจด วาเปนการพดแสดง

ความรสก ก ผมยนดเปนอยางยงทไดรวมงานกบพวกคณ ข พวกเราซาบซงในความเมตตากรณาของ

คณครเปนอยางมาก ค จากเหตการณไฟไหมในครงนนสราง

ความเสยหายใหแกโรงเรยนเปน อยางมาก

ง พวกเราจะจดจาความกลาหาญและความ เสยสละของผเสยชวตในเหตการณ ครงนตลอดไป

๑๙. การพดในสถานการณใด ไมเหมาะ กบการ พดแสดงความรสก ก รายงานขาว ข สาเรจการศกษา ค อาลาตาแหนง ง ไดรบตาแหนงใหม

290

๒๐. ขอใดเรยงลาดบขนตอนการพดแสดงความรสกไดถกตอง ๑ นาสงทตองการพดเชอมโยงกบความรสกนกคด ๒ เขยนเรองหรอบทพดเพอจะไดนาไปใชพดตอไป

๓ สงเกตสงทตองการจะพด ๔ เรยบเรยงความคดตาง ๆ ใหเขาดวยกน ๕ บอกรายละเอยดของสงทตองการจะพด ก ๓ ๕ ๑ ๔ ๒ ข ๒ ๓ ๕ ๑ ๔ ค ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ง ๔ ๓ ๒ ๕ ๑

291

ตอนท ๓.๕ แบบทดสอบปลายป

ตอนท ๑ เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว อานขอความ แลวตอบคาถามขอ ๑–๓

“เวบไซตตาง ๆ เปนสงทมการเปลยนแปลงตลอดเวลา บางเวบไซตกมการปรบปรงใหดขนเสมอ แตบางเวบไซตกไมมการปรบปรง หรอถกผ อนนาชอไปใชตอ ทาใหขอมล ทปรากฏในเวบไซตดงกลาวลาหลง และไมถกตอง ดงนน ในการหาขอมลจากเวบไซตผใชจงควรระมดระวง และพจารณาใหรอบคอบกอนทจะใชขอมลจากเวบไซต” ๑. ขอความนมจดมงหมายอยางไร

ก ใหขอคด ข ใหความร ค ใหคาแนะนา ง ชแจงขอเทจจรง

๒. สงสาคญในการคนหาขอมลจากเวบไซต คอขอใด ก เชอถอเฉพาะเวบไซตทรจกเทานน ข ดวนททมการปรบปรงเวบไซตกอนทกครง ค คนหาขอมลจากเวบไซตตาง ๆ ใหได

มากทสด ง พจารณาใหรอบคอบกอนทจะใชขอมล

จากเวบไซต ๓. สาระสาคญของขอความนคออะไร

ก เวบไซตทกเวบไซตไมควรเชอถอ ข เวบไซตมทงททนสมยและลาหลง ค ความสาคญของการปรบปรงเวบไซต ง ควรพจารณาขอมลจากเวบไซตกอนเสมอ

๔. เวบไซตคนหาขอมลเรยกวาอะไร ก Web engine ข Web program ค Search engine ง Program message

๕. ขอใด ไมใช วธอานสออเลกทรอนกสทถกตอง ก หลกเลยงเวบไซตประเภทลามก อนาจาร การพนน ข เลอกอานเวบไซตทไมขดตอคณธรรมและ จรยธรรม ค ไมลอกเลยนแบบพฤตกรรมทไมเหมาะสม ทพบในเวบไซต ง เชอถอตามสงทปรากฏในเวบไซต เพราะ

ขอมลในเวบไซตไมมผดพลาด ๖. การคนหาขอมลจากเวบไซต เมอพมพขอความ

ทตองการคนหาแลว จะพบสงใดเปนอนดบแรก ก เวบไซตทเกยวของกบคาทพมพ ข รายชอผจดทาเวบไซตแตละเวบไซต ค รายชอหนงสอทเกยวของกบคาทพมพ ง เนอหาโดยละเอยดทเกยวของกบคาทพมพ

๗. ขอใดเปนมารยาททดในการอานหนงสอ ในหองสมด ก เดนไปหาเพอนบอย ๆ ข พดคยกบเพอนทนงขาง ๆ ค พบมมหนงสอหนาทอานคางไว ง เกบหนงสอเขาททกครงเมอเลกอาน

ดานความร

292

๘. ใคร ไมม มารยาทในการใชหองสมด ก กกหยบหนงสออานครงละเลม ข กกหยบหนงสอดวยความระมดระวง ค กองใสรองเทาแตะเขาไปในหองสมด ง กอยเลอนเกาอเกบกอนเดนออกจากหองสมด

๙. สอในขอใดทมความรวดเรวทสด ก แผนพบ ข นตยสาร ค แบบเรยน ง หนงสอพมพ

๑๐. ประโยชนของการอานคอขอใด ก ไดความรใหม ข ไดความบนเทง ค ไดความเพลดเพลน ง ถกทกขอ

๑๑. การแนะนาหนงสอมประโยชนในดานใด ก ชวยเพมยอดขาย ข ไดรจกผเขยนมากขน ค ไดสวนลดในการซอหนงสอ ง กระตนความสนใจของผอาน

๑๒. หนงสอในขอใดจดเปนประเภทใหความบนเทง ก นวนยาย ข ตาราเรยน ค สารานกรม ง งานวจยทางการแพทย

๑๓. ผทมนสยรกการอานมลกษณะในขอใด ก อานหนงสอไดเรว ข อานหนงสอไดคลอง ค อานหนงสอไมผดพลาด ง ถกทกขอ

๑๔. ขอใด ไมใช ประโยชนของการมนสยรก การอาน ก ไดความคดใหม ๆ ข ถายทอดความรใหผอน ค จดจาเรองราวไดแมนยา ง เปนผรกาลเทศะในการอาน

๑๕. “หนงสอนมมากมายหลายชนด นาดวงจตเรงรนชนสดใส ใหความรสาเรงบนเทงใจ ฉนจงใฝใจสมานอานทกวน” ควรอานออกเสยงสงทคาสดทายของวรรคใด ก วรรคสดบ ข วรรครบ ค วรรครอง ง วรรคสง

๑๖. “แลวสอนวาอยาไวใจมนษย มนแสนสดลกลาเหลอกาหนด ถงเถาวลยพนเกยวทเลยวลด กไมคดเหมอนหนงในนาใจคน” ขอใดอานแบงวรรคถกตอง ก แลวสอน/วาอยาไว/ใจมนษย ข มนแสนสด/ลกลา/เหลอกาหนด ค ถงเถาวลย/พนเกยวท/เลยวลด ง กไมคด/เหมอนหนง/ในนาใจคน

๑๗. จากบทรอยกรองในขอ ๑๖ คาสดทาย ของวรรคใดควรใชเสยงสามญ

ก วรรคสดบ ข วรรครบ ค วรรครอง ง วรรคสง

293

๑๘. ใครมนสยรกการอาน ก แกลวสะสมสมดบนทกทมรปภาพสวย ๆ ข กอยนดเจอเพอนทหองสมดตอน

พกกลางวนทกวน ค กาจเขาหองสมดเมอตองคนหาหนงสอ

ทารายงานเทานน ง กลานาถงหนงสอพมพทใสลกชนปงมาแกะ

อานเปนประจา ๑๙. นกเรยน ไมควร ยดถอใครเปนแบบอยาง

ในการอาน ก จอนเรมตนอานหนงสอจากเรองทสนใจ

กอน ข จนทรอานแตหนงสอการตนญปน อยางเดยว ค จอยเรยนอย ป.๖ แตอานหนงสอระดบ ม.๒

เปนประจา ง จาอานหนงสอจากหลาย ๆ เลมเพอ ประกอบการทารายงาน

๒๐. ขอใดคอประโยชนของการอาน ก ชวยพฒนาความคดและสตปญญา ข ชวยใหผอานรเทาทนเหตการณปจจบน ค ชวยใหมความรในเรองตาง ๆ อยาง

กวางขวาง ง ถกทกขอ อานขอความ แลวตอบคาถามขอ ๒๑-๒๔ “กรงเทพมหานคร เมองหลวงของประเทศไทย สถาปนาเปนมหานครเมอ พ.ศ. ๒๓๒๕ โดยพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟา- จฬาโลกมหาราช ปฐมกษตรยแหงราชวงศจกร กรงเทพมหานคร ไดชอวาเปนหนงของมหานคร ทเกาแก และมชอเมองยาวทสดในโลก”

๒๑. ขอความนใชโวหารประเภทใด ก อปมาโวหาร ข บรรยายโวหาร ค พรรณนาโวหาร ง ถกทงขอ ข และ ค

๒๒. ขอความนมงกลาวถงเรองใด ก ราชวงศจกร ข ประเทศไทย ค กรงเทพมหานคร ง พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก มหาราช

๒๓. โวหารทใชเขยนในหนงสอเรยนหรอหนงสอ วชาการตาง ๆ คอโวหารประเภทใด

ก อปมาโวหาร ข เทศนาโวหาร ค บรรยายโวหาร ง พรรณนาโวหาร

๒๔. ขอใดใชโวหารททาใหผอานเกดจนตนาการ เหนภาพไดชดเจนทสด

ก บดนน วายบตรวฒไกรใจหาญ

ข ถอดจตออกเปนภมร ใสกลองมณอลงกรณ

ค ดงหนงพระกาลพาลราช มาฟนฟาดดวยคมพระแสงขรรค

ง ถบกดวดเหวยงอตลด ทะยานยทธไมทอถอยหน

294

๒๕. “มงดงหงหอยนอยแสง หรอจะแขงกบดวงสรยฉน” บทรอยกรองนใชศลปะการประพนธแบบใด ก อปมา ข เลนคา ค สาธก ง บรรยาย

๒๖. “รวงขาวสทองกลางทงนาชรวงเหลองอราม รบแสงสทองแหงรงอรณ” ขอความนใชโวหารประเภทใด

ก อปมาโวหาร ข เทศนาโวหาร ค บรรยายโวหาร ง พรรณนาโวหาร ๒๗. การจดบนทกประจาวนเปนการบนทกจาก

สงใด ก การฟง ข การพด ค การอาน ง ประสบการณตนเอง ๒๘. สงใดท ไมจาเปน ตองระบไวในประกาศ

ก วน เวลา สถานท ข เหตผลในการประกาศ ค หนวยงานทรบผดชอบ ง เรองหรอหวขอทประกาศ

๒๙. เรองใดตอไปนควรเขยนเปนประกาศ ก กระเปาสตางคหาย ข รายชอสมาชกชมรม ค รายงานผลการทดลอง ง เลาเรองราวทประทบใจของตวเอง

๓๐. การเขยนประกาศนยมใชภาษาแบบใด ก ภาษาพด ข ภาษาปาก ค ภาษาชาวบาน ง ภาษากงทางการ

๓๑. การเขยนประกาศมจดมงหมายเพออะไร ก แจงความตองการ ข บอกขอมลใหทราบ ค บอกใหผอนปฏบตตาม ง ถกทกขอ

๓๒. การเขยนบตรอวยพรใหเพอนรวมชน ควรเขยนอยางไร ก อวยพรไดเลย ข อางถงผมพระคณ ค อางถงสงศกดสทธ ง อางถงคณงามความด

๓๓. ถาคณปคณยาอวยพรปใหมใหลกหลานควรใช ขอใด ก อางถงอดต ข ไมตองอางสงใด ค อางถงคณความด ง อางถงผมพระคณ

๓๔. การกลาวคาอวยพรตองคานงเรองใด ก บคคล ข โอกาส ค สถานท ง ถกทกขอ

๓๕. ถานกเรยนเปนตวแทนในการกลาวอาลา นกเรยนจะพดในขอใด ก ขอใหอายมนขวญยน ข ขอใหเดนทางดวยความปลอดภย ค ขอใหโชคด โอกาสหนาพบกนใหม ง ขอใหมความกาวหนาในชวตการทางาน

295

๓๖.“ไทยทา ไทยใช ไทยเจรญ” ขอความนจดอยใน ประเภทใด

ก คาคม ข คาขวญ ค คตพจน ง สานวนไทย ๓๗. หากนกเรยนตองการเขยนเรยงความ นกเรยน

ควรทาอยางไรกอนเปนอนดบแรก ก เขยนตามลาดบความคดของตนเอง ข เลอกขอมลทดเดนแลวนามาเรยบเรยงใหม ค เขยนขอมลเปนสวน ๆ แลวนามารอย

ตอกน ง เขยนเปนแผนภาพโครงเรอง แลวเขยน

รายละเอยดตามลาดบแผนภาพโครงเรอง ๓๘. ขอใด ไมใช ประโยชนของแผนภาพโครงเรอง

ก ทาใหรเรองราวในภาพรวมอยางคราว ๆ ข ทาใหทราบเนอเรองโดยละเอยดอยาง

ชดเจน ค ใชในการสรปเรองราวใหเหนอยาง

เปนรปธรรม ง ชวยในการจดระเบยบและรวบรวมขอมล

ความรอยางเปนระบบ ๓๙. ขอใดเปนตวละครเรอง “เดกเลยงแกะ”

ทควรเขยนลงในแผนภาพโครงเรอง ก เดกผชาย แกะ ข เดกผชาย หมาปา แกะ ค เดกผชาย แกะ สงโต ชาวบาน ง เดกผชาย แกะ หมาปา ชาวบาน

๔๐. ขอใดเปนขอคดทไดจากเรอง “ราชสหกบหน” ทควรเขยนลงในแผนภาพโครงเรอง ก ไมควรเอาเปรยบผทดอยกวา ข ไมควรดถกผทมกาลงนอยกวา ค ควรมความกตญญตอผมพระคณ ง ถกทงขอ ข และ ค

๔๑. สวนทบอกชอหนงสอทไดศกษาคนความาทา รายงาน คอสวนใด ก คานา ข สารบญ ค เนอเรอง ง บรรณานกรม

๔๒. ขอใดเรยงลาดบการเขยนบรรณานกรม ไดถกตอง ก ชอหนงสอ. ชอผแตง. ชอจงหวดทพมพ

หนงสอ: บรษทหรอสานกพมพ, ปทพมพ. ข ชอผแตง. ปทพมพ. ชอจงหวดทพมพ

หนงสอ: บรษทหรอสานกพมพ, ชอหนงสอ. ค ชอผแตง. ชอหนงสอ. ชอจงหวดทพมพ

หนงสอ: บรษทหรอสานกพมพ, ปทพมพ. ง ชอหนงสอ. ปทพมพ. ชอจงหวดทพมพ

หนงสอ: บรษทหรอสานกพมพ,ชอผแตง. ๔๓. การเขยนบตรบนทกความรในขอใด ไมถกตอง

ก บนทกเนอเรอง ข บนทกแหลงขอมล ค บนทกแยกตามหวขอ ง บนทกประวตของผแตง

296

๔๔. องคประกอบใดของจดหมายกจธระ มความสาคญมากทสด ก คาขนตน ข วน เดอน ป ค ทอยของผรบ ง รหสไปรษณย

๔๕. ใครปฏบตตามหลกในการเขยนจดหมาย กจธระไดถกตอง ก ปวจาหนาซองดวยชอเลน ข ปใชปากกาหมกสดาเขยนจดหมาย ค แปมใชกระดาษสแดงสดเขยนจดหมาย ง ปอมเขยนขอความทงสองหนากระดาษ

๔๖. หากตองการสมครงานในชวงปดภาคเรยน นกเรยนควรเขยนจดหมายประเภทใด

ก จดหมายธรกจ ข จดหมายกจธระ ค จดหมายสวนตว ง จดหมายราชการ

๔๗. “เมอวานฉนลนลมตกบนได เจบหวเขาเพราะ ไปกระแทกพน จงตองขอลาหยดเพอไปพบหมอ เปนเวลา ๑ วน” นกเรยนจะเขยนจดหมายลาปวยถงครโดยใชภาษาระดบกงทางการใหถกตองวาอยางไร ก เนองจากเมอวานฉนลนลมตกบนได จน

หวเขากระแทกพน จงขอลาไปพบแพทย เปนเวลา ๑ วน

ข เมอวานหนลนลมตกบนได มอาการบาดเจบ ทหวเขา จงตองขอลาหยดเพอไปพบหมอ เปนเวลา ๑ วน ค เนองจากเมอวานดฉนลนลมตกบนได

มอาการบาดเจบทหวเขา จงขอลาไปพบ คณหมอเปนเวลา ๑ วน

ง เมอวานขาพเจาลนลมตกบนไดจนหวเขา กระแทกพนจงตองขอลาหยดเพอไป พบแพทยเปนเวลา ๑ วน

๔๘. หากนกเรยนเขยนจดหมายสมครงาน ควรใชคาขนตนวาอยางไร ก ถง ข เรยน ค สวสด ง กราบเรยน

๔๙. นกเรยนจะเขยนคาลงทายจดหมายถงบรษท ทเราตองการสมครงานวาอยางไร ก ดวยรกและเคารพ ข ขอแสดงความนบถอ ค ดวยความเคารพอยางสง ง ขอแสดงความเคารพอยางยง

๕๐. การพดรายงานทดจะทาใหเกดประโยชนในขอใด ก ผฟงไดรบความรอยางเตมท

ข ผฟงเขาใจเนอหาโดยไมตองคนควาเอง ค ทาใหมการแลกเปลยนความรซงกนและกน ง ถกทกขอ

๕๑. ขอใดเปนสงทผพดรายงานจะตองคานงถง มากทสด เพราะอาจกระทบถงผรายงานกลม อนได ก ความถกตองของเนอหา ข เวลาทใชในการพดรายงาน ค การเปดโอกาสใหซกถามได ง การออกเสยงใหถกตอง ชดเจน

๕๒. ขอใดควรใชการพดโนมนาวใจ ก อธบายการบาน ข เลาประสบการณ ค รายงานผลการทดลอง ง ชวนเพอนใหประหยดพลงงาน

297

๕๓. ขอใดท ไมควร นามาพดแสดงความรสก ในงานสาเรจการศกษาของโรงเรยน ก ความผดพลาดของครอาจารยทเคยทาไว ข ความมนาใจของคณครและเพอนนกเรยน ค เกยรตประวตหรอรางวลทโรงเรยนมอบให ง บรรยากาศและสภาพแวดลอมของโรงเรยน

๕๔. การพดแสดงความรสกควรนามาใช ในสถานการณใดไดบาง ก งานศพ ข งานแตงงาน ค งานเกษยณอาย ง ถกทกขอ

๕๕. ขอใดเปนขนตอนแรกของการพด แสดงความรสก ก สงเกตสงทตองการจะเขยนหรอพด ข เรยบเรยงความคดตาง ๆ ใหเขากน ค นาสงทตองการเขยนเชอมโยงกบ

ความรสกนกคด ง เขยนเรองหรอบทพดเพอจะไดนาไปใช พดตอไป

๕๖. สงสาคญทสดในการพดหรอเขยนแสดง ความคดเหนคออะไร

ก ตวผพด ข นาเสยงของผพด ค ลลาทาทางในการพด ง ความรหรอขอเทจจรงทพด ๕๗. คาในขอใดท ไมออกเสยง พยญชนะตว ร

ก มตร ข สามารถ ค ชลมารค ง ถกทกขอ

๕๘. คาวา “พยาธ (สตว)” อานวาอยางไร ก พะ-ยาด ข พะ-ยา-ท ค พะ-ยาด-ท ง พะ-หยา-ท

๕๙. คาวา “นกษตร” อานวาอยางไร ก นก-สด ข นก-กะ-สด ค นก-สด-ตระ ง นก-กะ-สด-ตะ-ระ

๖๐. ขอใดออกเสยงเหมอนกบ “ธาต” ก เมร ข ภทร ค สทธ ง กษตรย

๖๑. ขอใดออกเสยงเหมอนกบคาวา “ภมใจ” ก ภมภาค ข ภาคภม ค ภมศาสตร ง ภมประเทศ

๖๒.“นกนอยบนอยในทองฟา” คาใดเปนคาวเศษณ ก นก ข นอย ค อย ง ใน

๖๓. จากขอความในขอ ๖๒ คาใดเปนคาบพบท ก นก ข นอย ค อย ง ใน

298

๖๔. ขอใดมคาบพบท ก กนยาชวยแมถอของ ข แมซอของจากตลาด ค ตะกราใสผกของแม ง ใครไปถอของใหแม ๖๕. “เดก ๆ ตองดมนมแกวโต ๆ” ขอใด

เปนคาวเศษณ ก เดก ๆ ข ดม ค นม ง โต ๆ

๖๖. ประโยคใดมสนธานเชอม ก เธอกบฉน ข ตากบยาย ค พอกลบมาเมอเชาน ง เธอหรอเขาทชอบวายนา

๖๗. ขอใดมคาอทานแสดงความแปลกใจ ก โอย ! ราคาญจง ข โธ ! ตองเดนคนเดยว ค แหม ! ใคร ๆ เขากรกน ง เอะ ! รองเทาหายไปไหน ๖๘. ขอใดเปนประโยคซอน

ก หมาสนาตาลกระโดดขามรวไปแลว ข ลกจะเลนหรอจะกนขนมกอนกนแน ค ปอยสางลองเปนประเพณบรรพชาสามเณร ง คณครตกขาวใหนกเรยนทลางมอเรยบรอย แลว

๖๙. “ฉนไมเหนดวยกบพอแมททบตลกโดยไร เหตผล” ประโยคยอยในประโยคนทาหนาท อะไร ก กรยา ข กรรม ค วเศษณ ง ประธาน

๗๐. “ชานนทซงนงหลบอยหลงหองมานาน กาวเดนออกมาอยางชา ๆ ” ขอใดคอประโยค หลก ก กาวเดนออกมาอยางชา ๆ ข ชานนทซงนงหลบอยหลงหอง

ค ชานนทกาวเดนออกมาอยางชา ๆ ง ชานนทซงนงหลบอยหลงหองมานาน

๗๑. ประโยคยอยในขอ ๗๐ ทาหนาทอะไร ก กรยา ข กรรม ค วเศษณ ง ประธาน

อานบทรอยกรอง แลวตอบคาถาม ขอ ๗๒–๗๕ “ฟงใดไดรเรอง กปราดเปรองปรชาชาญ เปรยบลนชนนาตาล รรสหวานซาบซานใจ ฟงใดไมรความ วชาทรามจะงามไฉน เปรยบจวกตกใดใด ไปรรสหมดทงมวล” ๗๒. ขอใดเปนสมผสบงคบ

ก ร–รส ข ใด–ได ค ลน–ชน ง เรอง–เปรอง

299

๗๓. ขอใดจดเปนสมผสพยญชนะ ก ใด–ไม

ข ซาบ–ซาน ค จวก–ตก ง ทราม–งาม ๗๔. ผแตงมจดมงหมายใด ก ชนชม ข ตเตยน ค สงสอน ง ประชดประชน ๗๕. บทรอยกรองนสมพนธขอใด

ก บดนน คาแหงหนมานชาญสมร ข นาคาหนาดงเปน ดเขมนเหนขบขน ค กรวโกรธพโรธดงอคค ขนกระบรบระปะทะกร ง ครนถงซงสระชลธาร ใกลทวารนเวศนของยกษา ๗๖. ลกษณะเดนของคาขวญคอขอใด

ก เปนคาคลองจอง ข เปนขอเตอนใจ ค เปนบทรอยกรองสน ๆ ง ถกทกขอ

๗๗. คาขวญใหอะไรกบผอาน ก แงคด ข สรมงคล ค ขอเตอนใจ ง ถกทกขอ

๗๘. คาคมมประโยชนดานใดตอผอาน ก สนกสนาน ข เพลดเพลน ค ไดความรใหม ง ใหขอคดเตอนสต

๗๙. ขอใดเปนการอวยพรวนเกดคณแมได เหมาะสมทสด ก หนขอใหคณแมมความสข ข หนขอใหคณแมสมปรารถนาทก ๆ เรอง ค หนขอใหคณแมมสขภาพแขงแรงและ

มความสขตลอดไป ง หนขออานาจสงศกดสทธทงหลาย จงดล

บนดาลใหคณแมปราศจากโรคภยไขเจบ ตลอดไป

๘๐. ขอใดเหมาะอยางยงทนามาเปนขอยดถอ ปฏบตสาหรบการเปนนกเรยน ก รกชาตยงชพ ข ไมมใครแกเกนเรยน ค ความดงามไมมในคนพาล ง ไมมความสขใดสงบกวานพพาน

๘๑. ขอใดมคานามราชาศพททกคา ก พระศอ พระหตถ ข โปรดเกลาฯ ทลเกลาฯ ค พระเนตร พระราชทาน ง ฉลองพระเนตร ทรงดนตร

๘๒. ขอใดเปนคาราชาศพททใชกบพระภกษสงฆ ก กรว ข เสดจ ค มรณภาพ ง พระพาหา

300

๘๓. ถานกเรยนจะกราบบงคมทลสมเดจ พระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ จะใช คาสรรพนามแทนตนเองวาอยางไร ก หมอมฉน ข กระหมอม ค ขาพระพทธเจา ง เกลากระหมอม

๘๔. “ประทบ บรรทม เสวย” คาราชาศพท ในขอใดสมพนธกบคาเหลาน ก พระเกศา ข พระทนต ค พระนาสก ง พระราชทาน

๘๕. ขอใด ไมใช คานามราชาศพท ก พระศอ ข พระองค ค พระราชบดา ง ฉลองพระบาท

๘๖. กลอนบทละครมลกษณะ แตกตางจาก กลอนสภาพอยางไร ก มคาขนตน ข มจานวนคา ๖–๙ คา ค ใชสาหรบเปนบทแสดงละคร ง ถกทงขอ ก และ ค

๘๗. ขอใดอานแบงวรรคตอน ไมถกตอง ก จงเรง/พนจ/พศด ข บดา /ลงมา/ทางไหน ค พระคณ/ดงคณ/บตเรศ ง เหวยอาย/พาลาใจ/ฉกรรจ

๘๘. ควรอานขนเสยงสงทายคาในวรรคใด ก บดนน ข หนมานผชายชยศร ค กรวโกรธพโรธดงอคค

ง ขนกระบรบระปะทะกร ๘๙. นทานเรองใดจดอยในประเภทนทาน

อธบายสาเหต ก ไกรทอง ข กระตายเจาเลห ค พระสธน–มโนราห ง ทาไมแมวจงเกลยดหน

๙๐. นทานเรอง เกาะหน เกาะแมว จดเปนนทาน ประเภทใด ก นทานโม ข นทานชวต ค ตานานปรมปรา ง นทานประจาถน

๙๑. นทานขอใด ตางจากพวก ก สงขทอง ข แกวหนามา ค โสนนอยเรอนงาม ง กองขาวนอยฆาแม

๙๒. ขอใดใชระดบภาษาไดถกตอง ก ฮลโหล คณครเหรอครบ สบายดไหมครบ ข คณปอยาลมกรงกรางมาหาผมบอย ๆ

นะครบ ค กนเหมอนยดนนแบบนเดยวพงกแตกตาย

หรอกเพอน ง หมอเสยใจดวยนะคะ คนไขตายเมอเชาน

ชวยไมทนจรง ๆ คะ

301

๙๓. ขอใดคอภาษาทใชในระดบกงทางการทกคา ก พอ หมอ ข พดปด ดฉน ค คนปวย หมา ง แพทย โรงพก

๙๔. ปานเขยนจดหมายถงภร ควรใชภาษาระดบใด ก ระดบปาก ข ระดบทางการ ค ระดบทางการและระดบปาก ง ระดบทางการและระดบกงทางการ

๙๕. “นอง ๆ รบวงไปหาแม เมอเหนแมหวถงใส บะหมกงสาเรจรปและแฮมเบอรเกอรเขามา ในบาน” คาในขอใดมทมาเหมอนคาทพมพตวหนา ก ปงก ข องน ค เตนท ง เสวย

๙๖. “พวกเราชวยกนนาจอบ เสยม ปงก พลว ไปท แปรงเกษตรหลงโรงเรยน” ขอใดเปนคา ทมาจากภาษาจน

๙๗. ขอใดเปนคาทมาจากภาษาองกฤษทกคา ก กหลาบ สบ ข ซนแส สาเก ค ยาหย เกาเหลา ง กาแฟ ดไซน

๙๘. ประโยคใด ไมม คาทมาจากภาษาจน ก นกเลงสองกกไมถกกน ข ไฟไหมจวนผวาเสยหายหลายแสน ค เจกขายขวดไวผมเปยยาวกลางหลง ง กปตนทมฟตบอลซอเกาเหลามาฝากลกทม

๙๙. คาในขอใดเปนภาษาบาล ก อคค ข แข ค สวย ง กะป

๑๐๐. คาในขอใดมทมา แตกตางจากพวก ก ฟร ข ไมล ค ฟต ง สบ

ก เสยม ข ปงก

ค พลว ง เกษตร

302

ตอนท ๒ ตอบคาถามตอไปน ๑. นกเรยนจะนาความรจากการเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส ไปใชเพอสงเสรมการเรยน

หรอนาไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร แนวคาตอบ นาความรเกยวกบหลกการเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสไปใชเปนแนวทางในการ เลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสทตรงกบความตองการและเกดประโยชนตอการดาเนนชวต รวมถงสามารถนาความรทไดไปใชประกอบการเรยนในชนเรยน

๒. นกเรยนมคาขวญ คาคม หรอคตพจนประจาใจใดบางทนกเรยนประทบใจ และเหตใดจงประทบใจ

คาขวญ คาคม หรอคตพจนน แนวคาตอบ ตนเปนทพงแหงตน เหตทประทบใจคตพจนน เพราะเปนคตพจนทมงใหเราพงพาตนเองกอน ทจะไปพงพาคนอน ซงการพงพาตนเองเปนสงสาคญทชวยฝกฝนใหเราสามารถใชชวตอยในสงคมได

อยางมศกดศรและรจกคณคาของตนเอง จนกอใหเกดความภาคภมใจในสงทตนกระทาจนสาเรจได ดวยด

๓. หากวรรณคดมแตขอความทใชบรรยายโวหาร นกเรยนคดวาจะเปนอยางไร แนวคาตอบ วรรณคดนนกจะไมนาอาน เพราะไมไดอรรถรสจากถอยคาและเนอความของเรอง

๔. ประโยคซอนมประโยชนอยางไร

แนวคาตอบ ทาใหผสงสารสามารถขยายความในสงทตองการจะเขยนหรอพดไดอยางละเอยด และ ชวยใหผอานหรอผฟงเขาใจเนอความไดอยางถกตอง ตรงตามวตถประสงคของผสงสารไดมากทสด

303

๕. การเรยนเรอง ระดบของภาษา มประโยชนตอนกเรยนอยางไร แนวคาตอบ ชวยใหรจกใชถอยคากบบคคลในระดบตาง ๆ ไดอยางถกตองตามกาลเทศะ

ลงชอ ผประเมน

สรปผลการประเมน คะแนน

เตม ได

ตอนท ๑

ตอนท ๒

รวม

304

คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนตามความเปนจรง

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนนเฉลย ๒.๓๔–๓.๐๐ ๑.๖๗–๒.๓๓ ๑.๐๐–๑.๖๖ ระดบคณภาพ ๓ = ดมาก ๒ = พอใช ๑ = ควรปรบปรง

สรปผลการประเมน (เขยนเครองหมาย ลง )

ระดบคณภาพทได

รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน

หมายเหต ๓ ๒ ๑

๑. ความมระเบยบวนย ๑. ทางานสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย ๒. มการวางแผนการทางาน ๓. ทางานตามขนตอนทวางไว ๔. เคารพสทธผอน

๓ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ ๒ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว ๑ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

๒. ความรบผดชอบ ๑. ทางานตามทไดรบมอบหมายดวยความเตมใจ ๒. ทางานเสรจทนตามกาหนดเวลาและตรงเวลา

๓. ความสนใจและตงใจเรยน ๑. กระตอรอรนทจะแสวงหาความร ๒. ใชเวลาวางโดยการแสวงหาความร ๓. สบคนขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ ๔. จดบนทกและถายทอดความรทไดจากการศกษาคนควา

๔. มความภมใจและเหนคณคา ของภาษาไทย

๑. ใชภาษาไทยไดอยางถกตอง ๒. รวมกจกรรมทเกยวกบภาษาไทย ๓. มความสขและสนกกบการเรยนภาษาไทย ๔. มสวนรวมในการอนรกษและสบสานภาษาและวรรณคดไทย

๕. มนสยรกการอาน และการเขยน

๑. สนใจและใชเวลาวางโดยการอานและการเขยนหนงสอ ๒. สรางสรรคผลงานเขยนใหผอนอานและวพากษวจารณ

๖. มมารยาทในการรบ และสงสาร

๑. อานดวยกรยาทสภาพไมรบกวนผอน ๒. เขยนในเชงสรางสรรค ไมทาลายผอน และยอมรบฟงคาแนะนา ของผอน ๓. ฟงหรอดดวยความสภาพ ไมสงเสยงดงรบกวนผอน ๔. พดดวยคาทสภาพ เหมาะสมกบบคคลและสถานการณ

คะแนนรวม

คะแนนเฉลย

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม สาหรบครประเมนนกเรยน

หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน ๑ ๒ ๓

305

คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนตามความเปนจรง

รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน

หมายเหต ๓ ๒ ๑

๑. ทกษะทางภาษาและ การสอสาร

๑. อานออกเสยงรอยแกว รอยกรองไดคลองแคลว ๓ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ ๒ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว ๑ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

๒. สรปเรองทอาน นาขอคดไปใชในชวตประจาวน ๓. เขยนสอสารรปแบบตาง ๆ โดยใชถอยคาถกตอง ๔. พดสอความตามลาดบขนตอนและมเหตผล ๕. ถายทอดสงทฟงและดไดอยางเหมาะสม

๒. ทกษะการแสวงหาความร

๑. ศกษาหาความรเพมเตม และนาไปใชประโยชนในการทางานและ ชวตประจาวน

๒. ศกษาเทคโนโลยสอสารสนเทศตาง ๆ ในการศกษาคนควาหาขอมล

๓. รวบรวม บนทก และจดระบบขอมลอยางมระบบ ๓. ทกษะกระบวนการคด ๑. มความสามารถในการวเคราะห แยกแยะ

๒. จดลาดบความคดอยางเปนระบบ และนาเสนออยางมเหตผล

๓. มความคดสรางสรรคในการสรางผลงานทางดานภาษา ๔. รจกคดเลอก รวบรวม และถายทอดขอมลตาง ๆ ๕. นาความรจากการอาน การฟง การด และการพดมาใชเปนขอมล ในการตดสนใจแกปญหา

๔. ทกษะกระบวนการกลม ๑. รจกวางแผน และแบงหนาทความรบผดชอบในการทางานกลม ๒. ใหความรวมมอในการทางานกลม

๓. มความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายและทางานไดสาเรจ

๔. ยอมรบความเหนของสมาชกในกลม ๕. ภมใจ ชนชมในผลงาน และมความสขในการทางานกลม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนนเฉลย ๒.๓๔–๓.๐๐ ๑.๖๗–๒.๓๓ ๑.๐๐–๑.๖๖ ระดบคณภาพ ๓ = ดมาก ๒ = พอใช ๑ = ควรปรบปรง

สรปผลการประเมน (เขยนเครองหมาย ลง )

ระดบคณภาพทได

ดานทกษะและกระบวนการ สาหรบครประเมนนกเรยน

หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน ๑ ๒ ๓

306

ตอนท ๓.๖ ใบความร ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน

๑. ใบความรและใบงาน ใบงานท ๑ เรอง คานหมวดไหน

แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง อาหารดมคณคา คาชแจง เขยนชนดของคาและหนาทของคาในประโยคจากเรองราวตอไปน

อเมลถงเพอน

สวสดจะ นอนหรอยงจะ ฉนมเรองจะเลาใหเธอฟงดวยละ วนนคณคร(๑)พาพวกเราไปเทยวสวนสตวดสต(๒)ดวยนะ ทนมสตวมากมายหลายชนด ฉน(๓)กบเพอนเดน(๔)ไปดฝงลง(๕)ในกรง มนมอยดวยกน ๑๐ ตว(๖) พวกมนนารกมาก(๗) บาง(๘)กนงบน(๙)พน บางกปนตนไม และน(๑๐)คอลงอวน(๑๑) ท(๑๒)นงอยบนพน มนกน(๑๓)กลวยเกง(๑๔ )มาก ตอจากนนเรากไดไปดสตวอกหลายชนดจนครบทกกรง ระหวางทางกลบบาน เพอน ๆ ถามฉนวาชอบสตวอะไร(๑๕) ฉนตอบวา ไมวาจะเปนสตวชนดไหน(๑๖)ฉนกชอบทงนน เพราะแมสอนใหรกและเมตตาสตวทกชนด การมเมตตาตอสตวนนเปนการทาความด(๑๗)อยางหนงและ(๑๘ ) คณครน าหวานกสอนใหพวกเราเปน(๑๙)คนดดวย ทานสอนใหมจตใจออนโยนตอสตวโดยใชบทดอกสรอย “แมวเอยแมวเหมยว” ดวยนะ เดยวฉนจะเขยนใหเธอ(๒๐)อานนะ

“แมวเอย(๒๑)แมวเหมยว รปรางประเปรยวเปนหนกหนา รองเรยกเหมยวเหมยวเดยวกมา เคลาแขงเคลาขานาเอนด

รจกเอารกเขาตอตง คาค าซ านงระวงหน ควรนบวามนกตญญ พอดอยางไวใสใจเอย”

307

กลอนเพราะไหมจะ คณครน าหวานทาน(๒๒)เปนคนใจด(๒๓) อย! (๒๔) เกอบสามทมแลว ฉนตอง(๒๕)ไปอาบนาอาบทา(๒๖) แลวรบเขานอนแลวละ พรงนตนมาจะไดสดชน เธอกตองรบพกผอนนอนหลบไดแลว อยาอางวาการเลนอนเทอรเนตเปนการพกผอนคลายเครยดนะจะ เพราะการพกผอนทดทสดกคอ (การ ) นอนหลบ(๒๗)

ใหสนทเทานน วนนแคนกอนนะ สวสดจะ แนวคาตอบ

ชนดของคา หนาท ๑. คณคร สามานยนาม หรอนามทวไป ๒. สวนสตวดสต วสามานยนาม นามชอเฉพาะ ๓. ฉน สรรพนามบรษท๑ ใชเรยกแทนผพด ๔. เดน อกรรมกรยา กรยาทมความหมายสมบรณ ๕. ฝงลง สมหนาม นามบอกหมวดหม ๖. ตว ลกษณนาม นามบอกลกษณะ ๗. มาก วเศษณขยายคาวเศษณ ขยายคาวเศษณ “นารก” ๘. บาง สรรพนามบอกความชซา ใชแทนคานามขางหนาทกลาวมากอนแลว“บาง”

แทน “ลง” ๙. บน บพบท ใชนาหนาคานามเพอบอกตาแหนง ๑๐. น สรรพนามชระยะ ใชบอกใหรวาสงนน ๆ อยในระยะใด ๑๑. อวน วเศษณขยายคานาม ใชขยายคานาม “ลง” ๑๒. ท สรรพนาม ใชแทนคานามทอยขางหนาทเปนคาเชอมประโยค

เขาดวยกน ใชแทนคานาม “ลง”

๑๓. กน สกรรมกรยา กรยาทตองมกรรมมาทาใหสมบรณ กรรมในทน คอ “กลวย”

๑๔. เกง วเศษณขยายคากรยา ใชขยายคากรยา “กน” ๑๕. อะไร สรรพนามใชถาม ใชแทนคาถามทตองการคาตอบ ๑๖. ไหน สรรพนามบอกความไมเจาะจง ใชแทนคานามทกลาวถงคอ “ลง” โดยไม

เจาะจงตองการคาตอบ ๑๗. ความด อาการนาม เปนคาทเกดจากคากรยาหรอคาวเศษณทมคาวา

การ หรอ ความ นาหนา ๑๘. และ สนธาน ใชเชอมประโยค ๒ ประโยค คอ การมเมตตาตอ

สตวนนเปนการทาความดอยางหนง และคณคร นาหวานกสอนใหพวกเราเปนคนดดวย

๑๙. เปน วกตรรถกรยา กรยาทตองอาศยสวนเตมเตมเพอใหมความหมาย สมบรณ

308

ชนดของคา หนาท

๒๐. เธอ สรรพนามบรษท ๒ ใชเรยกแทนผฟง ๒๑. เอย อทานในบทรอยกรอง ใชแทรกลงในถอยคาเพอความสละสลวย ๒๑. ทาน สรรพนามบรษท ๓ ใชเรยกแทนผถกกลาวถง ๒๒. ใจด วเศษณขยายคาสรรพนาม ใชขยายคาสรรพนาม “ทาน” ๒๓. อย ! อทานบอกอาการ ใชแสดงอารมณของผพด ๒๔. ตอง กรยานเคราะห ใชชวยใหกรยา “ไป” มความหมายชดเจนขน ๒๕. อาบนาอาบทา อทานเสรมบท ใชกลาวเสรมคาในการพดเพอเนนความหมาย

ให ชดเจนขน ความหมายทแทจรงอย ทคาวา “อาบนา”

๒๖. (การ)นอนหลบ กรยาสภาวมาลา กรยาททาหนาทคลายนามมกละคาวา (การ)

309

ใบงานท ๒ เรอง คนคาราชาศพท แผนการจดการเรยนรท ๖ เรอง จดหมายเหตรายวน

คาชแจง ตดขาวในพระราชสานกจากหนงสอพมพ แลวนามาตดลงในทวาง ขดเสนใตคาราชาศพท

ยกคาราชาศพทมาเขยนในทวางทกาหนดใหและบอกความหมายของคาราชาศพทนน

พจารณาจากการเขยนของนกเรยน

310

ใบงานท ๓ เรอง เวบไซตยอดนยม แผนการจดการเรยนรท ๘ เรอง จดหมายเหตรายวน

คาชแจง คนหาชอเวบไซตตามหวขอทกาหนดให หวขอละ ๓ เวบไซต พรอมทงเขยนคาอธบายเกยวกบเวบไซต

นนสน ๆ แลวแลกเปลยนกนอานกบเพอน ๆ (อาจทาเปนกจกรรมกลม หากมเครองคอมพวเตอร ไมเพยงพอ)

ขาวสาร ตวอยาง

http://www.thaisnews.com เปนเวบไซตของสานกขาวกรมประชาสมพนธ ซงจะรายงานขาวประจาวน ๑.

พจารณาจากคาตอบของนกเรยน

๒.

๓.

311

ความร ตวอยาง http://www.moe.go.th เปนเวบไซตของกระทรวง ศกษาธการ

๑. พจารณาจากคาตอบของนกเรยน

๒.

๓.

บนเทง ตวอยาง http://www.thaipoem. เปนเวบไซตทรวมบทกลอนและเรองสนจานวนมาก

๑. พจารณาจากคาตอบของนกเรยน

๒.

๓.

312

ใบงานท ๔ เรอง คาใดไมออกเสยง แผนการจดการเรยนรท ๑๒ เรอง ภาษานาชม

คาชแจง เขยนคาอาน และเขยนบอกพยญชนะหรอสระทไมออกเสยง

๑.

อานวา กะ-เสด ไมออกเสยง ร

๒.

อานวา เหด ไมออกเสยง

๓.

อานวา จก-กะ-พด ไมออกเสยง

๔.

อานวา ลก ไมออกเสยง ษ

๕.

อานวา พม-ไจ ไมออกเสยง

๖.

อานวา ปราด-ถะ-หนา ไมออกเสยง ร

เกษตร

เหต

จกรพรรด

ลกษณ

ภมใจ

ปรารถนา

313

ใบงานท ๕ เรอง เลาอยางมขนตอน แผนการจดการเรยนรท ๑๕ เรอง ประชาธปไตยในมอเรา

คาชแจง แบงนกเรยนออกเปนกลม สมมตวากลมของนกเรยนเปนคณะกรรมการโรงเรยน ทางโรงเรยนจะจดใหม

การเลอกตงประธานนกเรยน ใหแตละกลมวางแผนและทากจกรรมตอไปน แลวนาเสนอผลงานใหเพอนฟงหนาชนเรยน ๑. ออกแบบใบสมครประธานนกเรยน พรอมกรอกรายละเอยดใหเปนตวอยาง ๒. เขยนขอปฏบตในการเลอกตง (กฎระเบยบเกยวกบการเลอกตง) ๓. วาดแผนผงคหาเลอกตงทจะใหเพอน ๆ เขาไปเลอกตง

314

ใบงานท ๖ เรอง เขยนแผนภาพโครงเรอง แผนการจดการเรยนรท ๒๑ เรอง บทละครเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

คาชแจง ๑. ครนาเรองหรอนมานมาใหนกเรยนอานกลมละ ๑ เรอง ไมใหซากน ๒. นกเรยนแตละกลมเขยนแผนภาพโครงเรองจากเรองทอานตามหวขอทกาหนดให

แผนภาพโครงเรอง

แผนภาพโครงเรอง เรอง

ตวละครในเรอง พจารณาจากคาตอบของนกเรยน

สถานท

เหตการณ

ตอนตนเรอง

ตอนกลางเรอง

ตอนทายเรอง

ตอนจบเรอง

ขอคดทไดจากเรอง

315

ใบงานท ๗ เรอง นทานในจนตนาการ แผนการจดการเรยนรท ๒๘ เรอง สนกสนานงานประเพณ

คาชแจง ๑. แตงนทานสน ๆ ๑ เรอง โดยใหมเนอเรองสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม พรอมทงตงชอเรองให

นาสนใจ นทานเรอง พจารณาจากคาตอบของนกเรยน ๒. วาดภาพประกอบนทานทแตง ระบายสใหสวยงาม แลวเลาเรองใหเพอนฟงหนาชนเรยน

316

ใบงานท ๘ เรอง ยอตามความเขาใจ แผนการจดการเรยนรท ๒๙ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหง พสกนกรชาวไทย

คาชแจง อานเรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร มงขวญแหงพสกนกรชาวไทย แลวเขยนยอความตามรปแบบการยอความ

ยอความเรอง พจารณาจากคาตอบของนกเรยน

317

ใบความรเรอง จดหมายสมครงาน แผนการจดการเรยนรท ๓๒ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหง พสกนกรชาวไทย

๒๕ สงหาคม ๒๕๕๙

๑๑๕/๓๔ ซอยจรญสนทวงศ แขวงบางพลด เขตบางพลด กรงเทพฯ ๑๐๗๐๐

เรยน ผจดการ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

เรอง ขอสมครงานในตาแหนงพนกงานบญช

สงทสงมาดวย หลกฐานการศกษา ๑ ชด

ดฉนไดอานประกาศแจงความเรองการรบสมครงานจาก www.jobthai.com วาบรษทตองการพนกงานบญช ๒ ตาแหนง ดฉนใครขอสมครเพอรบการพจารณาเขาทางานในตาแหนงดงกลาว

ดฉนมนใจวาจากความรทไดเรยนมา ดฉนสามารถปฏบตงานในหนวยงานของทาน ใหประสบความสาเรจไดดวยด

ดฉนหวงเปนอยางยงวาจะไดรบการพจารณาจากทาน

ขอแสดงความนบถอ (นางสาวรงนภา รกกจการ)

318

ใบความรเรอง จดหมายสงซอ แผนการจดการเรยนรท ๓๒ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหง พสกนกรชาวไทย

สโมสร หมบานรวมใจ

๗๒ หม ๘ ถ.เลยบคลองทววฒนา แขวงทววฒนา เขตทววฒนา กรงเทพฯ รหสไปรษณย

๑๐๑๗๐

วนท ๑๔ เดอนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ เรยน ผจดการบรษทกระดาษสยาม จากด

ดวยหมบานรวมใจมโครงการทจะบรจาคสมดใหแกเดกนกเรยนในถนทรกนดาร ในจงหวดเชยงใหม จงมความประสงคจะซอสมดปกออนขนาด ๘๐ แผน สมดปกแขงขนาด ๑๐๐ แผน เปนจานวนอยางละ ๑๐๐ ชด เพอแจกใหแกเดกนกเรยนในวนท ๑ สงหาคม ๒๕๕๙ น

จงขอความกรณาใหทานไดแจงราคาของสมดดงกลาวมาตามทอยในจดหมายขางตนน เพอใหคณะกรรมการหมบานไดพจารณาเพอการสงซอตอไป ขอขอบคณมา ณ โอกาสน

ขอแสดงความนบถอ

(นางสาวรงนภา รกกจการ) ประธานกรรมการหมบานรวมใจ

319

ใบงานท ๙ เรอง จดหมายสอความ แผนการจดการเรยนรท ๓๒ เรอง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร มงขวญแหง พสกนกรชาวไทย

คาชแจง ๑. หาประกาศรบสมครงานจากสอตาง ๆ เชน หนงสอพมพ อนเทอรเนต จากนนเขยนจดหมายสมครงาน

โดยสมมตวานกเรยนมคณสมบตตรงตามทประกาศระบ และจาหนาซองจดหมายใหถกตอง ๒. หาขอมลสนคาจากสอตาง ๆ เชน หนงสอพมพ อนเทอรเนต จากนนเขยนจดหมายสงซอสนคา โดย สมมตชอสนคา บรษท หางราน สถานทขนเอง และจาหนาซองจดหมายใหถกตอง

320

ใบงานท ๑๐ เรอง บอกความรสก แผนการจดการเรยนรท ๓๗ เรอง มตรภาพแหงความทรงจา

คาชแจง เขยนบอกความรสกตอบคคลหรอสถานทตอไปน แลวนามาพดใหเพอนฟง ๑. โรงเรยน

พจารณาจากการเขยนของนกเรยน

๒. หองสมด

๓. ครประจาชน

๔. เพอนสนท

321

๒. แบบบนทกและแบบประเมนตาง ๆ เครองมอประเมนสมรรถนะทางภาษาไทยและภาระงานของนกเรยน

โดยใชมตคณภาพ (Rubrics) ตวอยางแบบประเมนการอานออกเสยงรอยแกว

เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๒๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

อ านถ

กตองตามอ

กขรวธ (

๕ คะ

แนน)

เวนวรรคตอ

นถกต

องตามจ

งหวะ

(๕ คะ

แนน)

อ านไ

ดคลอ

งแคล

ว ไมต

ดขด (

๕ คะ

แนน)

ใชน า

เสยงไดเหมาะส

มกบเรอง

(๓ คะ

แนน)

ต งใจใน

การอ าน

(๒ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

322

ตวอยางแบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

อ านถ

กตองตามฉ

นทลก

ษณ (๖

คะแน

น)

เวนวรรคตอ

นถกต

องตามจ

งหวะบท

รอยกรอง

(๖

คะแน

น)

ใชน า

เสยงไดเหมาะส

มกบเนอ

ความ

(๖ คะ

แนน)

อ านถ

กตอง

(๖ คะ

แนน)

อ านไ

ดคลอ

งแคล

วชดเจ

น (๖

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

323

ตวอยางแบบประเมนการทองจาบทรอยกรอง เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

อ านอ

อกเสยงชด

เจนถก

ตองตามอก

ขรวธ

(๕ คะ

แนน)

ทองไดถ

กตองตามฉ

นทลก

ษณ (๕

คะแน

น)

เวนวรรคตอ

นถกต

องตามจ

งหวะ

(๕ คะ

แนน)

ใชน า

เสยงไดเหมาะส

มกบเนอ

ความ

(๕ คะ

แนน)

ทองจาไดค

รบถว

น (๕

คะแน

น)

ทองไดค

ลองแคล

วชดเจ

น ไม

ตดขด

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

324

ตวอยางแบบประเมนการอานสรปความ (จบใจความ วเคราะห ตความ) เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ความสามารถใน

การวเคร

าะหแ

ยกแยะเร

อง

(๕

คะแน

น)

จบปร

ะเดนส

าคญข

องเนอเร

อง (๕

คะแน

น)

แสดงคว

ามคด

เหนอ

ยางมเหตผ

ล (๕ คะ

แนน)

การเร

ยงลาดบ

เหตก

ารณ/เนอเร

อง (๕

คะแน

น)

ความถก

ตองของเนอห

า (๕ คะ

แนน)

การใชภ

าษาถกต

อง (๕

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

325

ตวอยางแบบประเมนการพดในโอกาสตาง ๆ เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

พดเสยงดง

ฟงชด (

๕ คะ

แนน)

พดทก

ทายและ

แนะน

าตนเอง

(๕ คะ

แนน)

นาเสนอ

เรองน

าสนใ

จ (๕ คะ

แนน)

ใชคาพด

ไดเหมาะส

มกบเรอง (๕ คะ

แนน)

สามารถจงใจให

ผฟงคลอ

ยตาม

(๕ คะ

แนน)

แสดงทาทางและ

น าเสยงปร

ะกอบ

การพ

ดไดอ

ยาง

เหมาะส

มกบเรอง (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

326

ตวอยางแบบประเมนการพดเลาเรอง (เลาเหตการณ เลานทาน) เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

พดเสยงดง

ฟงชด (

๕ คะ

แนน)

นาเสนอ

เนอเร

องนาสน

ใจ (๕

คะแน

น)

ลาดบ

ใจคว

ามเหมาะส

ม (๕

คะแน

น)

ใชคาได

เหมาะส

มกบเรอง

(๕ คะ

แนน)

แสดงทาทางและ

น าเสยงปร

ะกอบ

การพ

ดไดอ

ยาง

เหมาะส

มกบเรอง

(๕ คะ

แนน)

สามารถจงใจให

ผฟงคลอ

ยตามได

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

327

ตวอยางแบบประเมนการพดแสดงความคดเหน เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

พดตรงตามวต

ถประสง

ค (๕ คะ

แนน)

พดอยางมเหต

ผลแล

ะสรางส

รรค (

๕ คะ

แนน)

ลาดบ

เนอเร

องแล

ะความค

ดเหนไ

ดตอเน

อง

(๕ คะ

แนน)

พดเสยงดงชด

เจน น าเส

ยงนม

นวล (

๕ คะ

แนน)

ใชภาษาสภ

าพ (๕

คะแน

น)

การเก

รนเรอ

ง–สร

ปเรอง (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

328

ตวอยางแบบประเมนการฟงและการด เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

กระต

อรอรนท

จะฟง

หรอด

(๕ คะ

แนน)

ต งใจใน

การฟ

งหรอด (

๕ คะ

แนน)

แสดงคว

ามพอ

ใจใน

เรองท

ฟงหร

อด (๕

คะแน

น)

ถาม–

ตอบเรองท

ฟงหร

อด (๕

คะแน

น)

ใหคว

ามสน

ใจเขา

รวมก

จกรรมเกยวก

บเรองท

ฟง

(๕

คะแน

น)

จดบน

ทกเรอ

งทฟง

หรอด

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

329

ตวอยางแบบประเมนการเขยน เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ. ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

การเต

รยมเรอง (๕ คะ

แนน)

ความถก

ตองของเนอห

าสาระ (

๕ คะ

แนน)

การลาดบค

วามค

ด/การวางโครงเรอ

ง (๕ คะ

แนน)

การใชส

านวน

ภาษา

(๕ คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางส

รรค (

๕ คะ

แนน)

ความสะ

อาดเร

ยบรอย (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

330

ตวอยางแบบประเมนการเขยนเรยงความ เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

เขยนถ

กตองตามร

ปแบบ

(๕ คะ

แนน)

ลาดบ

เหตก

ารณ คว

ามคด

ไดตอ

เนอง

(๕ คะ

แนน)

เนอห

ามปร

ะโยช

น (๕

คะแน

น)

ใชสานว

นภาษาถกต

อง (๕

คะแน

น)

มความค

ดรเรม

สรางสร

รค (๕

คะแน

น)

ความสะ

อาดเร

ยบรอย (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนจดหมาย เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

รปแบ

บของจด

หมาย

(๖ คะ

แนน)

จดลาดบ

เนอเร

อง (๖

คะแน

น)

การใชค

าขนต

น–คาลงทาย (๖ คะ

แนน)

การใชภ

าษา (๖ คะ

แนน)

ความสะ

อาดเร

ยบรอย (๖ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

332

ตวอยางแบบประเมนการคดลายมอ เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ทาทางในก

ารเขย

น (๕

คะแน

น)

วางตาแหน

งสระแล

ะเครองห

มายถกต

อง

(๕ คะ

แนน)

ตวอก

ษรมร

ปแบบ

เดยวก

น (๕

คะแน

น)

การเว

นชองไฟ

เทากน

(๕ คะ

แนน)

การเว

นวรรคต

อนถก

ตอง (๕ คะ

แนน)

ความเรย

บรอยสว

ยงาม

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

333

ตวอยางแบบประเมนการเขยนบนทก เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๒๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ความถก

ตองตามรป

แบบ

(๕ คะ

แนน)

การลาดบเนอ

ความหร

อเรองราว (๕ คะ

แนน)

การใชส

านวน

ภาษา

(๕ คะ

แนน)

ความสะ

อาดเร

ยบรอย (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

334

ตวอยางแบบประเมนการเขยนรายงาน เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

รปแบ

บรายงาน

(๕ คะ

แนน)

เนอห

าสาระ (๕ คะ

แนน)

แหลงอางอง (๕ คะ

แนน)

การน

าเสนอ

เรองตามลาดบ

เนอเร

อง (๕

คะแน

น)

การใชภ

าษาสละ

สลวย

ถกต

อง (๕

คะแน

น)

รปเลม

ครบถ

วน สะอ

าดสว

ยงาม

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

335

ตวอยางแบบประเมนการเขยนยอความ เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๒๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ความถก

ตองของเนอเร

อง (๕

คะแน

น)

ประเด

นสาคญข

องเรอ

ง (๕ คะ

แนน)

การใชส

านวน

ภาษา

(๕ คะ

แนน)

ความเปนร

ะเบยบ

เรยบร

อย (๕

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

336

ตวอยางแบบประเมนการกรอกแบบรายการ เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๒๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ความเปนร

ะเบยบ

เรยบร

อย (๕

คะแน

น)

ความสะ

อาด (

๕ คะ

แนน)

ความถก

ตอง (๕ คะ

แนน)

ความครบถ

วน (๕

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

337

ตวอยางแบบประเมนการแตงรอยกรอง เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ถกตอ

งตามรป

แบบบ

ทรอยกรอง

(๖ คะ

แนน)

การเล

อกใชถอ

ยคา (๖ คะ

แนน)

เนอห

าหรอคว

ามหม

าย (๖

คะแน

น)

ความไพ

เราะ (๖ คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางส

รรค (

๖ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

338

ตวอยางแบบประเมนการเขยนแผนภาพโครงเรอง/แผนภาพความคด เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๓๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

การกาห

นดหว

ขอ (๖

คะแน

น)

ประเด

นสาคญข

องเรอ

ง (๖ คะ

แนน)

การลาดบค

วามค

ด (๖ คะ

แนน)

การใชส

านวน

ภาษา

(๖ คะ

แนน)

ความเปนร

ะเบยบ

เรยบร

อย (๖

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

339

ตวอยางแบบสงเกตพฤตกรรมการอาน เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๔๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

จบหน

งสอห

รอบท

อ านไ

ดถกต

อง (๕

คะแน

น)

วางระยะห

างจากส

ายตาไดเหมาะส

ม (๕

คะแน

น)

อ านใ

นททม

แสงส

วางเพ

ยงพอ

(๕ คะ

แนน)

อ านใ

นทาทสบ

าย ผอ

นคลาย ไ

มเกรง (๕ คะ

แนน)

มสม

าธใน

การอาน

(๕ คะ

แนน)

อ านค

าถกต

องตามอ

กขรวธ

(๕ คะ

แนน)

เวนวรรคตอ

นถกต

อง (๕

คะแน

น)

อ านค

ลองไมต

ะกกต

ะกก (

๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๘๐ ขนไปถอวาผาน

340

ตวอยางแบบสงเกตพฤตกรรมการเขยน เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ-สกล

รายการประเมน ผลการประเมน

ทาทางในก

ารนง

ถกตอ

ง

จบดน

สอ ปากกาถก

ตอง

วางส

มดถก

ตอง

วางแขน

ถกตอ

ง

เขยนพ

ยญชน

ะ สระ

ตวสะ

กด ถก

ตอง

มความเปน

ระเบยบ

เรยบร

อย

เสรจทน

ตามก

าหนด

เวลา

ต งใจ

มคว

ามเพลด

เพลน

ในการเข

ยน

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน

การผานการประเมนตองผานทกรายการ

341

ตวอยางแบบประเมนมารยาทในการฟงและการด เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ-สกล

รายการประเมน ผลการประเมน

ต งใจฟง

มองผอ

นอยางส

นใจ

ไมสง

เสยงดงรบ

กวนผ

อน

ไมนางานอ

นขนม

าทา

ไมพด

สอดแ

ทรก

ซกถามในเวล

าทเหมาะส

ม

ขออน

ญาตห

รอเคา

รพผพ

ด

ปรบม

อเมอช

อบใจ

ไมแส

ดงกรยาไม

เหมาะส

ม ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน

การผานการประเมนตองผานทกรายการ

342

ตวอยางแบบประเมนมารยาทในการพด เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน ผลการประเมน

มองผพด

อยางสน

ใจ

พดให

ไดยน

อยางทว

ถง

พดดว

ยถอยคาสภ

าพ ชด

เจน

ใชทาทางป

ระกอ

บการพด

พดดว

ยน าเส

ยงทน

าฟง เหม

าะสม

ขออน

ญาตซ

กถามอยางสภ

าพ

ไมพด

ขดจงหว

ะผอน

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน

การผานการประเมนตองผานทกรายการ

343

ตวอยางแบบประเมนมารยาทและนสยรกการอาน เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๔๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ไมอ านเสย

งดงรบก

วนผอ

น (๕

คะแน

น)

ไมเลน

ขณะท

อ าน

(๕ คะ

แนน)

ต งใจอาน

(๕ คะ

แนน)

ใชเวล

าวางใน

การอ านหน

งสอ (

๕ คะ

แนน)

เขารวมก

จกรรมในก

ารอาน

(๕ คะ

แนน)

ยอมร

บฟงคาแนะ

นาใน

การอ าน

(๕ คะ

แนน)

ปรบป

รงการอ าน

ตามค

าแนะ

นา (๕

คะแน

น)

ใฝหา

ความรเก

ยวกบ

การอ าน

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๘๐ ขนไปถอวาผาน

344

ตวอยางแบบประเมนมารยาทและนสยรกการเขยน เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๔๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

เขยนใ

หอาน

งาย ส

ะอาด

ไมขด

ฆา (๔

คะแน

น)

ไมขด

เขยนใ

นทสาธารณ

ะ (๔ คะ

แนน)

ใชภาษาเหมาะส

มกบเวล

า สถานท

และบ

คคล

(๔

คะแน

น)

ไมเขย

นลอเล

ยนผอ

นหรอทาให

ผอนเสย

หาย

(๔

คะแน

น)

ต งใจเขย

น (๔

คะแน

น)

ใชเวล

าวางใน

การเข

ยนหน

งสอ ๔ คะ

แนน)

เขารวมก

จกรรมในก

ารเขย

น (๔

คะแน

น)

ยอมร

บฟงคาแนะ

นาใน

การเข

ยน (๔

คะแน

น)

ปรบป

รงการเข

ยนตามค

าแนะ

นา (๔

คะแน

น)

ใฝหา

ความรเก

ยวกบ

การเข

ยน (๔

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๘๐ ขนไปถอวาผาน

345

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคล ผลงาน/กจกรรมท เรอง หนวยการเรยนรท วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๑๖ คะ

แนน)

ผลการ ประเมน

ความสน

ใจใน

การท

างาน

(๒ คะ

แนน)

การตอบ

คาถาม

(๒ คะ

แนน)

การใหค

วามช

วยเหลอ

ผอน

(๒ คะ

แนน)

การแสด

งความค

ดเหน

(๒ คะ

แนน)

การรบฟ

งความค

ดเหน

(๒ คะ

แนน)

การท

างาน

ตามท

ไดรบ

มอบห

มาย (๒ คะ

แนน)

มงมน

ทางานใ

หสาเร

จ (๒ คะ

แนน)

พอใจกบ

ความสาเรจ

ของงาน

(๒ คะ

แนน)

๔

๓

๒

๑

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๓–๑๖ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๐–๑๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๖–๙ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๕ คะแนน

346

ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนรายบคคล ผลงาน/กจกรรมท เรอง หนวยการเรยนรท วนท เดอน พ.ศ.

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๒๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ความถก

ตองของผล

งาน/กจ

กรรม

(๕ คะ

แนน)

ความคด

สรางสร

รค (๕

คะแน

น)

รปแบ

บการนาเสนอ

ผลงาน

(๕ คะ

แนน)

การน

าไปใ

ชประโยชน

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

347

ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมการทางานกลม ผลงาน/กจกรรมท เรอง หนวยการเรยนรท วนท เดอน พ.ศ. กลมท

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๒๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ความถก

ตองของผล

งาน/กจ

กรรม

(๕ คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางส

รรค (

๔ คะ

แนน)

รปแบ

บการนาเสนอ

ผลงาน

(๕ คะ

แนน)

การน

าไปใ

ชประโยชน

(๔ คะ

แนน

การยอม

รบฟง

ความคด

เหนข

องผอ

น (๒

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

348

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานกลม ผลงาน/กจกรรมท เรอง หนวยการเรยนรท วนท เดอน พ.ศ. กลมท

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมค

ะแนน

(๒๐ ค

ะแนน

)

ผลการประเมน

ความสน

ใจใน

การท

างาน

(๒ คะ

แนน)

การแบง

หนาทใน

งานท

ทา (๒

คะแน

น)

การรบฟ

งความค

ดเหน

(๒ คะ

แนน)

การตดส

นใจรวม

กน (๒ คะ

แนน)

บรรยากาศใน

การท

างาน

(๒ คะ

แนน)

การใหค

วามช

วยเหลอ

(๒ คะ

แนน)

การเค

ารพข

อตกล

งของกล

ม (๒

คะแน

น)

การท

าตามหน

าททไ

ดรบม

อบหม

าย (๒

คะแน

น)

การป

รบปร

งแกไขด

วยคว

ามเตม

ใจ (๒

คะแน

น)

ความพอ

ใจกบ

ความสาเรจ

ของงาน

(๒ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการใหคะแนน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

349

แบบประเมนโครงงาน ตวอยางแบบประเมนโครงงาน

ชอโครงงาน กลมท ภาคเรยนท ชน

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมร

ายการท

ผานเกณ

ฑขนต

า

ผลการประเมน

ความสาคญ

ของการจด

ทาโครงงาน

เนอห

าของโครงงาน

กระบ

วนการท

างาน

การน

าเสนอ

โครงงาน

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

350

เกณฑการประเมน

รายการ เกณฑการประเมน

ระดบ ๔ ดมาก ระดบ ๓ ด ระดบ ๒ พอใช ระดบ ๑ ปรบปรง

ความสาคญของ การจดทาโครงงาน

มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค สอดคลองกบเนอหาและมประโยชนในชวตประจาวน

มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค บางสวน ไมสอดคลองกบเนอหา แตมประโยชนในชวตจรง

มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค ไมสอดคลองกบเนอหา และไมมประโยชนในชวตจรง

มการทางานเปนกระบวนการกลม แตขาดความคดรเรมสรางสรรค ไมสอดคลองกบเนอหา และไมมประโยชนในชวตจรง

เนอหาของโครงงาน เนอหาถกตองครบถวน ใชแนวคดและขอมลขาวสารทเหมาะสม และมการสรปไดด

เนอหาเกอบทงหมดถกตอง ใชแนวคดทเหมาะสม มขอมลขาวสารบางเรองไมเหมาะสม และการสรปตองแกไข

เนอหาบางสวนถกตอง แนวคดและขอมลขาวสารบางสวนตองแกไข และการสรปตอง แกไข

เนอหาสวนใหญ ไมถกตอง แนวคดและขอมลขาวสาร สวนใหญตองแกไข และการสรปตองแกไขทงหมด

กระบวนการทางาน มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบความสาเรจ และ มการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน

มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบความสาเรจ แตขาดการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน

มการวางแผนงานอยางเปนระบบ แตไมไดดาเนนงานตามแผน แมจะปฏบตจนประสบความสาเรจ และมการประเมนและปรบปรงการดาเนนงานกตาม

มการวางแผนไมเปนระบบ การดาเนนงานไมประสบความสาเรจ

การนาเสนอโครงงาน

สอความหมายไดชดเจน ขอมลครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทเหมาะสม และขอสรปของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว

สอความหมายไดชดเจน ขอมลครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทไมคอยเหมาะสม แตขอสรปของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว

สอความหมายไมคอยชดเจน ขอมลบางสวนขาดความสมบรณ ใชรปแบบทไมเหมาะสม ขอสรปของโครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไวทงหมด

สอความหมาย ไมชดเจน ขอมล สวนใหญไมสมบรณ ใชรปแบบทไมเหมาะสม ขอสรป ของโครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไว

เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมอยางนอยระดบ ๓ ขนไปในแตละรายการ จานวน ๓ ใน ๔ รายการ

351

ตวอยางแบบประเมนโครงงาน (ทวไป) ชอโครงงาน กลมท

ภาคเรยนท ชน

ท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมจ

านวน

รายการทผ

านเกณ

ฑข นต

า

สรป

กาหน

ดประเดน

ปญหา

ชดเจน

วางแผน

กาหน

ดข นต

อนการแกป

ญหาไดเห

มาะส

ม

ลงมอ

ปฏบต

ตามแ

ผน

สามารถนา

ไปใชแก

ปญหา

ในชว

ตประจาวน

เขยนร

ายงานน

าเสนอ

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย ๕ ดาน ๑. กาหนดประเดนปญหาชดเจน ๔ หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนดมาก ๓ หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด ๒ หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวน ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจง ชดเจนพอใช ๑ หมายถง กาหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได ๒. วางแผนกาหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม ๔ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดถกตองเหมาะสม ๓ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดคอนขางเหมาะสม ๒ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดเหมาะสมพอใช ๑ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดไมเหมาะสม

352

๓. ลงมอปฏบตตามแผน ๔ หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด

แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองทงหมด ๓ หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด

แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนสวนใหญ ๒ หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดบาง แตไมครบถวน สามารถคนพบความร ขอคด แนวทาง

การปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนบางสวน ๑ หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดไดนอยมาก ไมสามารถคนพบความร ขอคด แนวทาง

การปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว ๔. สามารถนาไปใชแกปญหาในชวตประจาวน ๔ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง และตอเนอง ๓ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง แตขาดความ

ตอเนอง ๒ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดเปนบางสวน และตองกระตน

เตอนใหปฏบตอยางตอเนอง ๑ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดนอยมาก หรอไมนาไปใชเลย ๕. เขยนรายงานนาเสนอ ๔ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอน การวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดครบถวน ๓ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอน การวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดคอนขางครบถวน ๒ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดบาง แสดงใหเหนถงขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดเพยงบางสวน ๑ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดนอยมาก เหนขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดไมชดเจน เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ ๓ ขนไป จานวน ๓ ใน ๕ รายการ

353

แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบ ทนามาใชประเมนสมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครอง หรอผทเกยวของเกดความเขาใจและมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรง สอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบสะสมในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะ เชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การทาโครงงาน บนทกการบรรยาย บนทกการทดลอง บนทกการอภปราย บนทกประจาวน แบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสมผลงาน ชอชนงาน วนท เดอน ป

หนวยการเรยนรท เรอง

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน ๑. เหตผลทเลอกผลงานชนนไวในแฟมสะสมผลงาน

๒. จดเดนและจดดอยของผลงานชนนมอะไรบาง

๓. ถาจะปรบปรงผลงานชนนใหดขนควรปรบปรง อยางไร

๔. ผลงานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด (ถากาหนดใหคะแนนเตม ๑๐ คะแนน)

ความเหนของครหรอทปรกษา

ความเหนของผปกครอง

ผลการประเมนของครหรอทปรกษา

354

ตวอยางแบบประเมนแฟมสะสมผลงาน เรอง กลมท ภาคเรยนท ชน

รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๑. โครงสรางและองคประกอบ ๒. แนวความคดหลก ๓. การประเมนผล ๔. การนาเสนอ

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย ๔ ดาน

ระดบคณภาพ รายการประเมน

๑. โครงสรางและองคประกอบ ๔ ผลงานมองคประกอบทสาคญครบถวนและจดเกบไดอยางเปนระบบ ๓ ผลงานมองคประกอบทสาคญเกอบครบถวนและสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ ๒ ผลงานมองคประกอบทสาคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ ๑ ผลงานขาดองคประกอบทสาคญและการจดเกบไมเปนระบบ ๒. แนวความคดหลก ๔ ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรภาษาไทย มหลกฐานแสดงวา

มการนาความรไปใชประโยชนไดมาก ๓ ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรภาษาไทย มหลกฐานแสดงวา

สามารถนาความรไปใชในสถานการณตวอยางได ๒ ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรภาษาไทยบาง มหลกฐานแสดง

ถงความพยายามทจะนาไปใชประโยชน ๑ ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความรภาษาไทยนอยมาก ๓. การประเมนผล ๔ มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงมการ

เสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดทาตอไปไวอยางชดเจนหลายโครงการ ๓ มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการ

เสนอแนะโครงการทควรจดทาตอไป

355

ระดบคณภาพ รายการประเมน ๒ มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทงมการ

เสนอแนะโครงการทจะทาตอไปแตไมชดเจน ๑ มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมาก และไมมขอเสนอแนะใด ๆ ๔. การนาเสนอ ๔ เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบถวน มการประเมนผล

ครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค ๓ เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลงาน

เปนสวนมาก ๒ เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลเปน

บางสวน ๑ เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการ

ประเมนผล

เกณฑการประเมนโดยภาพรวม ระดบคณภาพ รายการประเมน

๔ ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ มความเขาใจในเรองทศกษาโดยมการบรณาการหรอเชอมโยงแนวความคดหลกตาง ๆ เขาดวยกน

๓ ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอและไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ แตขอมลตาง ๆ เปนลกษณะของการนาเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบแนวความคดหลกของเรองทศกษา

๒ ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาดหรอไมชดเจน หรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

๑ ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว