1

למדנו על השיניים ועל חשיבותן לבריאות הגוף. למדנו מהי עששת וכיצד היא נוצרת.

הכרנו דרכים למניעתה, מי יזכיר לנו?

2

+= + חיידק=

כל הכבוד!התבוננו בשרשרת זו וחשבו איך אפשר היה למנוע את

ה"צרות".לפניכם חרוז ריק. מה נוכל לכתוב בו?

היכן נרצה לפרק את השרשרת ולשלב את החרוז החדש? 3

קו ב� אריות המזון שנד� את ש� סלק את החיידקים ו� אז מה עושים? צריך ל�לשיניים!

כיצד נעשה זאת?

בעזרת מברשת ומשחה המכילה פלואוריד,את העששת אני מגרשת!

4

בגילנו בוקעות השיניים הטוחנות הקבועות. הן מסייעות לנו ללעוס ולטחון היטב את המזון

אשר השיניים הקדמיות חותכות.

במשטחי הלעיסה של השיניים הטוחנות )האחוריות(

יש באופן טבעי חריצים.

5

קשה לנו לצחצח היטב ולשמור על ניקיון שיניים אלה.שערות מברשת השיניים לא יכולות לחדור לחריצים

ולהוציא מהם את שאריות המזון. החיידקים מוצאים שם מחבוא ומתפתחת שם

עששת!

6

מבקרים במרפאת השיניים. רופא השיניים והשיננית )שנכיר אותם בהמשך(

אוטמים את החריצים הללו בחומר מיוחד. החומר מקטין את עומק החריצים ויוצר משטח לעיסה

חלק. מה מונע האיטום?

ני איטום אחרי איטוםלפ�

מודל שיניים מגבס, ובעזרת סילנט להמחיש את תהליך יש להביא לכיתה מבעוד מועדהאיטום

7

הצטברות של מזון וחיידקים בחריצים.

חשוב להקדים את הטיפול מיד לאחר בקיעתן של הטוחנות הקבועות.

תם? דע� הי�ביקור אחד הירות ב� קלות ובמ� עולת האיטום נעשית ב� פ�

פאה! במר�

ני איטום לפ�

אחרי 8איטום

רוכים הבאים את ב� פ� מר� ל�השיניים! איך נדע אם באמת הצלחנו

לשמור על השיניים? מי יוכל לומר לנו?

9

רופא השיניים!נבקש מן ההורים לקחת אותנו לביקור במרפאת

השיניים.

ילדים, מי ביקר כבר במרפאת שיניים? את מי פגשתם? צוות מרפאת השיניים עוזר לנו לשמור על בריאות השיניים.

מי בצוות?

סייעתמסייעת בכל

הפעולות והטיפולים

את רופא או רופ�השיניים

בודקים, ממליצים ומבצעים טיפול מתאים.

שינניתמסירה את הרובד

החיידקי, מדריכה בצחצוח שיניים

ובתזונה נבונה.

10

מ נים בבית

+ + = = חיידקסוכרחומצהשן בריאהעששת

ציירו תמונות ברצף המתארות את תהליך התפתחות העששת.המילים שלפניכם, במידע שלמדנו ובדמיונכם. היעזרו ב"תרגיל"

11

מ נים בבית

נוכל למנוע התפתחות עששת. צירו תמונות ברצף המתארות תהליך נכון שבוהמילים שלפניכם, במידע שלמדנו ובדמיונכם. היעזרו ב"תרגיל"

+ + = = חיידקסוכרצחצוחשן בריאהחיוך

12