Actividades, Educacion No Formal Y Curriculum Paralelo
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ACTIVIDADES, EDUCACION NO
FORMAL Y CURRICULUM PARALELO
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EVIDENCIA Primero: incapacidad de la institucion
educativa para obtener todos las soluciones de la sociedad en cuanto a las peticiones de su cliente escolar, el individuo debe de obtener nuevos conocimientos y debe de estar preparado para nuevos cambio.
Segundo: identificación errónea se entiende que la educación se debe de dar en las instituciones educativas.
Tercero: preocupación, de estar al día para que una demanda no este sin atender.
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LIMITACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Las reformas limitadas a las escuelas están destinados a tener un almacén limitado un cambio, exige un nuevo material a las demandas no cumplidas surgen a los llamados agencias culturales y el curriculum abierto.
La mayoría de la gente adquiere sus conocimientos fuera de las escuelas afirmo Illich. También dice que la escuela ocupa solo un sector en el universo educativo.
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CARACTERISTICAS DE LOS NUEVOS CURRICULAR
Primero: son acciones y contenidos complementarios, destacan el curriculum o educación para satisfacer una demanda
Segundo: versatilidad. Es la capacidad de adaptarse a situaciones distintas a personas y colectivos diferentes.
Tercero: temporalidad, no son acciones educativos prestan apoyo en un momento dado y pueden diluirse en el curriculum formal.
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LA REALIDAD DEL CURRICULUM PAPALELO
Fenómeno educativo y sociológico insoslayable junto al curriculum formal, cerrado y consagrado, alterables cada cierto tiempo, y generados desde instituciones externas. Que responden a necesidades y aspiraciones deseadas, y demandas que la gente que esta dispuesta a obtener mas conocimientos.
A esta situcion fuera de la instituciones se les llama como curriculum paralelo.
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AMBITOS DEL CURRICULUM PARALELOEN
Enseñanza de los lenguajes extranjeros.
Técnicas de estudio como área de curriculum.
Las ciencias naturales como ejercitación.
Iniciación a la agricultura. Etc.
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NUEVAS TECNICAS
Enseñanza de las informática. Aplicaciones de la informática Establecimiento mantenimiento y uso
de banco de datos. Actualización de banco de datos. Etc.
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EDUCACION PARA EL OCIO Y TIEMPO LIBRE.
Espacios donde conviven jóvenes y adultos y escolar en edad obligada y el profesor en tiempo libre.
Ejemplo. practica deportiva. Técnicas de relajación Inicialización al bricolge Inicialización a la jardinería. Montañismo. Etc.
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USO DIDACTICO DE NUEVAS FUENTES DOCUMENTADOS.
El profesor no es solo la única fuente de aprendizaje.
Biblioteca. Biblioteca publica y especializadas. Banco de datos y centro de teledocumentos. Conocimiento y uso de técnicas de encuestas. Técnicas de observación de fenómenos
naturales y sociales. Visitas a centros laborales