Los alumnos/as de 4º Año B y C, del Los alumnos/as de 4º Año B y C, del

turno tarde, de la turno tarde, de la Escuela Nº 4 “Gral. Escuela Nº 4 “Gral.

José de San Martín”José de San Martín”, junto a sus , junto a sus

docentes Silvia Arzán y Nilda Roberts y docentes Silvia Arzán y Nilda Roberts y

la docente Durán Soraya, cuya función la docente Durán Soraya, cuya función

será la de coordinar y asesorar el será la de coordinar y asesorar el

desarrollo y la puesta en marcha del desarrollo y la puesta en marcha del

Proyecto “Tour por el Mundo”Proyecto “Tour por el Mundo”; ;

participarán del mismo con el objetivo participarán del mismo con el objetivo

de integrar dos Programas que la de integrar dos Programas que la

Institución está llevando a cabo; ellos Institución está llevando a cabo; ellos

son: son: “Acercando las Ballenas a tu “Acercando las Ballenas a tu

Escuela”Escuela” (ICB)(ICB) y y “Entre Pares” “Entre Pares”

(Microsoft)(Microsoft)..

Antes de mostrar lo realizado por los Antes de mostrar lo realizado por los

alumnos/as, se explicará, brevemente, alumnos/as, se explicará, brevemente,

en qué consiste cada Programa...en qué consiste cada Programa...

El programa Entre Pares se sustenta en un modelo de El programa Entre Pares se sustenta en un modelo de

capacitación conocido como “Coaching” que opera de la capacitación conocido como “Coaching” que opera de la

siguiente forma: en un determinado contexto, ya sea en siguiente forma: en un determinado contexto, ya sea en

una empresa o en el sector educativo, se le asigna el una empresa o en el sector educativo, se le asigna el

papel de “coach”, “asesor” o “tutor” a una persona que papel de “coach”, “asesor” o “tutor” a una persona que

puede ser un empleado o docente, cuya responsabilidad puede ser un empleado o docente, cuya responsabilidad

es la capacitación de sus colegas en un contenido es la capacitación de sus colegas en un contenido

específico. Éste debe tener experiencia, dominio del específico. Éste debe tener experiencia, dominio del

contenido del puesto y de la cultura organizacional, contenido del puesto y de la cultura organizacional,

habilidades como comunicador o facilitador y ser habilidades como comunicador o facilitador y ser

considerado un líder natural en su campo de trabajo. considerado un líder natural en su campo de trabajo. La misión del programa Entre Pares es implementar un La misión del programa Entre Pares es implementar un

modelo de formación docente en el que se integre la modelo de formación docente en el que se integre la

tecnología a los contenidos curriculares, enriqueciendo y tecnología a los contenidos curriculares, enriqueciendo y

promoviendo el logro de los objetivos; a través del promoviendo el logro de los objetivos; a través del

compromiso de aprender, favoreciendo el aprendizaje compromiso de aprender, favoreciendo el aprendizaje

significativo de los alumnos/as significativo de los alumnos/as

La Red TELAR – iEARN, es una red nacional coordinada por la La Red TELAR – iEARN, es una red nacional coordinada por la Fundación Evolución e integrada por escuelas argentinas de todos Fundación Evolución e integrada por escuelas argentinas de todos los niveles, que comparten y aprenden telemáticamente mediante los niveles, que comparten y aprenden telemáticamente mediante

proyectos generados por sus docentes y alumnos y forma parte proyectos generados por sus docentes y alumnos y forma parte de la Red Global iEARN (Red Internacional de Educación y de la Red Global iEARN (Red Internacional de Educación y

Recursos), de modo que las escuelas que participan en TELAR Recursos), de modo que las escuelas que participan en TELAR tienen la posibilidad de relacionarse, además, con tienen la posibilidad de relacionarse, además, con

establecimientos educativos en 110 países. Es un programa establecimientos educativos en 110 países. Es un programa permanente en el que cada proyecto telemático tiene su propio permanente en el que cada proyecto telemático tiene su propio

cronograma de trabajo.cronograma de trabajo. El Aprendizaje basado en Proyectos, es una estrategia de El Aprendizaje basado en Proyectos, es una estrategia de enseñanza en la que los docentes y alumnos realizan trabajos en enseñanza en la que los docentes y alumnos realizan trabajos en

grupo, sobre temas que les interesan, posibilitando a los grupo, sobre temas que les interesan, posibilitando a los estudiantes involucrarse en actividades auténticas, construir estudiantes involucrarse en actividades auténticas, construir

nuevos conocimientos en base a los que ya poseen y profundizar nuevos conocimientos en base a los que ya poseen y profundizar el aprendizaje al formar parte de un equipo.el aprendizaje al formar parte de un equipo.

Nuestra Escuela se inscribió en el Proyecto colaborativo Tour por Nuestra Escuela se inscribió en el Proyecto colaborativo Tour por el Mundo, que es interdisciplinario, que busca fomentar el el Mundo, que es interdisciplinario, que busca fomentar el

turismo en el país en el que vivimos y favorecer el conocimiento y turismo en el país en el que vivimos y favorecer el conocimiento y el intercambio de información. De esta forma nos permite mostrar el intercambio de información. De esta forma nos permite mostrar a la Ballena Franca Austral, como nuestro Monumento Natural y a la Ballena Franca Austral, como nuestro Monumento Natural y

gran Atractivo Turístico; en Comunidades de Aprendizaje que son gran Atractivo Turístico; en Comunidades de Aprendizaje que son grupos de personas que asumen un compromiso colectivo de grupos de personas que asumen un compromiso colectivo de favorecer el aprendizaje de todos los miembros a través del favorecer el aprendizaje de todos los miembros a través del

intercambio.intercambio.

Es un Programa Educativo sobre la Ballena Es un Programa Educativo sobre la Ballena

Franca Austral y su ecosistema marino en la Franca Austral y su ecosistema marino en la

Argentina.Argentina.Más allá de la distancia que separe a los Más allá de la distancia que separe a los

estudiantes del océano, “Acercando las Ballenas estudiantes del océano, “Acercando las Ballenas

a tu Escuela”, introducirá a los alumnos/as en el a tu Escuela”, introducirá a los alumnos/as en el

misterioso mundo de la Ballena Franca Austral y misterioso mundo de la Ballena Franca Austral y

la importancia de su conservación desde el punto la importancia de su conservación desde el punto

de vista ecológico, social, cultural y económico.de vista ecológico, social, cultural y económico.Vos podés elegir ser de una ballena...Vos podés elegir ser de una ballena...

Adoptante - Protector - BenefactorAdoptante - Protector - Benefactor

¡¡¡Las ballenas aún no están a salvo!!!¡¡¡Las ballenas aún no están a salvo!!!

Ayudános… GRACIASAyudános… GRACIAS

Para comenzar a trabajar en el Proyecto Tour por el Mundo (del que Para comenzar a trabajar en el Proyecto Tour por el Mundo (del que participan Escuelas de distintos puntos del país: Misiones, La Pampa, participan Escuelas de distintos puntos del país: Misiones, La Pampa,

Santiago del Estero, Buenos Aires, Río Negro, Córdoba, Santa Fe, Santiago del Estero, Buenos Aires, Río Negro, Córdoba, Santa Fe, Mendoza, San Luis, Mar del Plata, Madryn); presenté a nuestra Mendoza, San Luis, Mar del Plata, Madryn); presenté a nuestra

Escuela, las docentes, los alumnos y la propuesta con la cual vamos a Escuela, las docentes, los alumnos y la propuesta con la cual vamos a formar parte del mismo, a través del foro formar parte del mismo, a través del foro http://foro.iearn.org/, en el , en el

que se encuentra inscripto dicho Proyecto. que se encuentra inscripto dicho Proyecto. Hola a todos!!! Soy Soraya Durán, docente coordinadora de la Hola a todos!!! Soy Soraya Durán, docente coordinadora de la

propuesta con la que vamos a participar de este proyecto. Les cuento propuesta con la que vamos a participar de este proyecto. Les cuento que somos de Rawson, capital de la provincia de Chubut, Argentina; y que somos de Rawson, capital de la provincia de Chubut, Argentina; y

pertenecemos a la Escuela Nº 4 "Gral. José de San Martín". pertenecemos a la Escuela Nº 4 "Gral. José de San Martín". Trabajaremos con alumnos de 4º Año B y C, del Turno Tarde (47 Trabajaremos con alumnos de 4º Año B y C, del Turno Tarde (47

niños/as en total) y las docentes que nos acompañaran son: Silvia niños/as en total) y las docentes que nos acompañaran son: Silvia Arzán y Nilda Roberts. Arzán y Nilda Roberts.

Nuestra propuesta es mostrarles una de las maravillas que tenemos Nuestra propuesta es mostrarles una de las maravillas que tenemos en la provincia y por la que nos sentimos sumamente privilegiados: la en la provincia y por la que nos sentimos sumamente privilegiados: la

Ballena Franca Austral. Ballena Franca Austral. Estamos muy ansiosos y felices de participar en este proyecto; ya Estamos muy ansiosos y felices de participar en este proyecto; ya

comenzamos a trabajar y pronto podremos mostrar nuestras comenzamos a trabajar y pronto podremos mostrar nuestras primeras producciones. primeras producciones.

Un saludo enorme, desde esta parte hermosa del Sur Argentino...Un saludo enorme, desde esta parte hermosa del Sur Argentino... La Autora y facilitadora del Proyecto: Profesora Cristina Velásquez, La Autora y facilitadora del Proyecto: Profesora Cristina Velásquez, nos dió la bienvenida muy agradablemente y nos envió una versión nos dió la bienvenida muy agradablemente y nos envió una versión

adaptada del proyecto, debido a la etapa del año en la que nos adaptada del proyecto, debido a la etapa del año en la que nos inscribimos.inscribimos.

Como primera Como primera actividad trabajamos actividad trabajamos con las ideas previas con las ideas previas

de los chicos/as, sobre de los chicos/as, sobre la Ballena Franca la Ballena Franca

Austral. Para ello les Austral. Para ello les realizamos preguntas, realizamos preguntas, por escrito, que debían por escrito, que debían contestar sin recurrir a contestar sin recurrir a

ningún material.ningún material.

Luego, los niños/as Luego, los niños/as miraron el DVD “Las miraron el DVD “Las

Ballenas Francas Ballenas Francas Australes en Australes en

Argentina”, de Earth Argentina”, de Earth Ocean. Se les volvió Ocean. Se les volvió a entregar las hojas y a entregar las hojas y

respondieron respondieron nuevamente las nuevamente las

preguntas.preguntas.

Se les presentó el programa y el Se les presentó el programa y el cuadernillo con el que iban a trabajar cuadernillo con el que iban a trabajar

para realizar sus investigaciones sobre para realizar sus investigaciones sobre diferentes temáticas de la Ballena diferentes temáticas de la Ballena

Franca AustralFranca Austral

Se seleccionaron seis Se seleccionaron seis temas a investigar:temas a investigar:

Ubicación GeográficaUbicación Geográfica

Características Características GeneralesGenerales

Migración y Migración y ReproducciónReproducción

Cacería de la Ballena Cacería de la Ballena Franca AustralFranca Austral

Estudiar a las Ballenas Estudiar a las Ballenas sin matarlassin matarlas

Amenazas para la Amenazas para la Ballena Franca AustralBallena Franca Austral

Se formaron 12 grupos, y a cada uno de Se formaron 12 grupos, y a cada uno de ellos se les entregó una guía de ellos se les entregó una guía de

Investigación, por lo cual coincidía que Investigación, por lo cual coincidía que dos grupos tuviesen la misma temática.dos grupos tuviesen la misma temática.

Comenzamos a confeccionar los afiches para colocarlos en Comenzamos a confeccionar los afiches para colocarlos en la galería de la Escuela y mostrar a toda la Comunidad la galería de la Escuela y mostrar a toda la Comunidad

Educativa lo que estuvimos investigando.Educativa lo que estuvimos investigando.

¡¡¡Así quedaron nuestros afiches!!!¡¡¡Así quedaron nuestros afiches!!!

Nos hicieron esta bandera y así quedó Nos hicieron esta bandera y así quedó expuesto nuestro trabajo en la galería de expuesto nuestro trabajo en la galería de

la Escuelala Escuela

LAS DOCENTES SILVIA ARZÁN Y NILDA LAS DOCENTES SILVIA ARZÁN Y NILDA

ROBERTS, JUNTO A SORAYA DURÁN ROBERTS, JUNTO A SORAYA DURÁN

TRANSCRIBIERON LOS TRABAJOS TRANSCRIBIERON LOS TRABAJOS

REALIZADOS POR LOS ALUMNOS/AS, REALIZADOS POR LOS ALUMNOS/AS,

USANDO EL PROGRAMA WORD; QUE USANDO EL PROGRAMA WORD; QUE

SERÁN ENVIADOS AL PROYECTO “TOUR SERÁN ENVIADOS AL PROYECTO “TOUR

POR EL MUNDO”. ADEMÁS POR EL MUNDO”. ADEMÁS

CONFECCIONARON ESTA PRESENTACIÓN, CONFECCIONARON ESTA PRESENTACIÓN,

UTILIZANDO POWER POINT, PARA SER UTILIZANDO POWER POINT, PARA SER

ENVIADA AL PROGRAMA “ACERCANDO ENVIADA AL PROGRAMA “ACERCANDO

LAS BALLENAS A TU ESCUELA” Y PARA LAS BALLENAS A TU ESCUELA” Y PARA

SER UTILIZADA EN EL “PROGRAMA ENTRE SER UTILIZADA EN EL “PROGRAMA ENTRE

PARES”.PARES”.