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AcademicWriting第2回講義
森村 久美子、YolandaAlberto東京大学大学院工学系研究科
国際工学教育推進機構
バイリンガル・キャンパス推進センター
科学技術英語 改め
工学部・工学系研究科全学科共通講義(FEN-CO3001L1) (3799-029)
2018.04.18
平成30年度S1,S2 全学科共通講義Academic Writing,AcademicPresentation
講義名:AcademicWriting(FEN-CO3001L1,3799-029)1単位 講義
平成30年4月11日から5月23日まで
AcademicPresentation(FEN-CO3002L1,3799-030)1単位 演習
平成30年6月6日から7月11日まで
講師:森村 久美子(学際情報学博士)上席研究員
YolandaAlberto-Hernandez助教
国際工学教育推進機構 バイリンガルキャンパス推進センター
講義時間:S1, S2 水曜日 3限 (13:00-14:45)
評価基準:AW: レポート×0.75 および 出席×0.25AP:演習の2回の成績、出席
5/9におこなわれるプロフィシエンシーテストを受けること
2018.4.18 Academic Writing 2
国際化推進部門 (GWP)
2018.4.18
http://gwp.t.u-tokyo.ac.jp/Academic Writing and
Academic Presentation
Academic Writing 3
English wRItingConsultant (ERIC)
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@gwpseut
AcademicWritingの内容回数 日 内容
第1回 4/11 コースガイダンス
第2回 4/18 英語論文の書き方の基礎Email, CV,cover letter,
第3回 4/25 ジャーナル論文の書き方Scientific writing
第4回 5/2 英語ライティングの実際1 Academic paper
第5回 5/9 Proficiency Test
第6回 5/16 英語ライティングの実際2 Academic paper
第7回 5/23 英語アカデミック・プレゼンテーション
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AcademicPresentationの内容
回数 日 内容
第8回 6/6 Presentation 演習1
第9回 6/13 Presentation 演習2
第10回 6/20 Presentation 演習3
第11回 6/27 Presentation 演習4
第12回 7/4 Presentation 演習5
第13回 7/11 Presentation 演習6
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AcademicWriting評価ポリシー
1. Take all 7 lectures and submit writing tasks (25%) 2. Take a proficiency test on 5/9 (must)3. Submit assignments(75%)by email to [email protected] by 11:59 p.m.• Assignment 1: Writing 1. Due on 4/25• Assignment 2: Writing 2. Due on 5/16• Assignment 3: Final paper, 2-3 A4 pages. Due on 5/23
一日遅れる毎に5点引き
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AcademicPresentation(AP)受講
• AWの単位を取得済みが条件
出席+レポート2本
• ProficiencyTest(5/9)の成績によりクラス分け
• 結果は5月23日(水)に教室前に掲示
(不明な人はメールで問い合わせること)
• 6月6日(水)からAP(83号講義室他各室で)開講
グループ別にプレゼン演習(ネイティブ講師 による個人的演習)
・ Proficiencytestを夏受験すれば冬学期も有効
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WritingTasksandAssignments
• Eachclass,youwillhavethechancetostartwritingsmallparagraphs.PleasesubmitthemtotheTAbeforeleaving
• Assignment1willbetheskeletonofyourpaper
• Assignment2willbethefirstdraftofyourpaper
• Assignment3willbethefinalversionofyourpaper
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2018.4.18 AcademicWriting 9
• 毎クラス、短いパラグラフを書きはじめます。
クラスの終わりにTAにそれを提出して帰ってください。
• Assignment1はペーパーの骨組みを書きます。
• Assignment2はペーパーの第一稿です。
• Assignment3は最終稿です。
Proficiency Test
• TOEICのような客観テスト
• Aural comprehension100点
Structure100点
• Multiple choice• 成績には影響しない
• プレゼンのクラス分けに用いる(足切りも)
• 5/9実施 黒鉛筆、消しゴム持参
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PresentationPractice• 9-10students× 6groups• InstructorsfromHGCandWestgate
科学論文のエディティング, プレゼンテーション専門
• 自分の関心のある研究テーマについてプレゼンテーションをする
10minutes:presentation10minutes:Q&A,10minutes:Commentsfrominstructors
• 一回に3人発表 × 3days× 2周
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AcademicPresentationEvaluationPolicy
• クラス分けやインストラクターはこちらが決めます
• 二回の発表を同じテーマで行う
• 一回目の発表の際のコメントや修正点を反映して二回目の発表を行う
• 一回目と二回目の差を重視
• 発表の無い週も出席してコメントや質問をする(参加度を重視) 学会等は公欠とみなす
2018.4.18 Academic Writing 12
• 登録
• 出席・遅刻・欠席の連絡
• 後半APを受講するか否かの連絡
• 単位や課題についての質問
• レポート提出
これがすべての連絡先になりますので
間違えないように2018.4.18 Academic Writing 13
大学院生の受講に関して
• 他大学から東大大学院へ入学したなどの理由によりこれまでにライティングの基礎を学んでいない者
• 東大にはいたが、これまでにそのような知識を習得する機会がなかった者
• 夏学期は日・英でBasic(CV,Resume,Email,Essay)• 冬学期は主に英語でJournalpaperwriting
ジャーナル論文を書きたい人は、冬学期のAdvancedAcademicWriting/Presentationを推奨(英語)
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Emailwriting
• フォーマット
• 件名 subjectheader• 宛名 salutation• 書き出し opening• 本文 actualmessage• 終わり ending
• 署名 signature2018.4.18 AcademicWriting 16
Yourfirstwritingtask,WT1(Forthosethathaven’tsentit)
Whenyousendtheemailwithyourpersonalinformation,don’tforgettoincludethebasicstructureofanemail:• Subjectheader• Salutation• Opening• Actualmessage• Ending• Signature2018.4.18 AcademicWriting 17
未登録の人は• [email protected] へ下記のデータを送る
1.学科
2.学年
3.学籍番号
4.氏名
5.ふりがな
6.Emailaddress(PC)7.携帯電話番号(緊急連絡用)
8.AP受講希望か否か
本日中に
2018.4.18 Academic Writing 18
Whatthisclasswillbeabout?
Questionnaireresults
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https://www.surveymonkey.com/r/JNXDQ8M
CV/Resume
Journal Paper
Conference Paper
Cover letter
Thesis
Statement of Purpose
Grammar
Structure
Style
Clarity of ideas
ClassProject• Youwillwriteapaperofyourinterest.• YouwillstartworkingonyourpaperonApril25andwillfinishitandsubmititonMay23.Bringyourlaptopduringthoseclasses,exceptfortheProficiencyTest.
• DecideonyourtopicbeforeApril25,ifyouhavequestionsorneedhelp,askusoremailus.
2018.4.18 AcademicWriting 20
ClassProject• あなたの関心のあるトピックについて書く.• April25から書き始め、May23に提出して終
わります。 その間、ラップトップを持ってきてください。(ProficiencyTestのとき以外).
• April25までにトピックを決めます。
• 質問があったり、ヘルプが欲しい場合はいつでも訊いてください。メールでも良い。
2018.4.18 AcademicWriting 21
TopicThreeoptions:1. Ifyou’recurrentlywritingapaperoryour
thesis,youcanuseyourresearchasthetopic2. Ifnot,youcanchooseatopicthatcanbe
usefulforyoulateronandwritealiteraturereviewof4papers(asanintroduction)
3. Usethedatasetwe’llprovidetowriteareport.We’llincludedatafromasimpleexperimentandyouwilluseit
2017.4.26 AcademicWriting3 22
3通りの課題
1. 自分の論文について書き始めている人は、そのデータを使って書いてもよい。
2. もしまだない場合は、今後(イントロダクションとして)役立つ先行研究を4つの論文からLiteratureReviewとしてまとめても良い。
3. こちらから提供するデータセットを使ってレポートを書いても良い。簡単な実験データをp提供するのでその説明方法を学びます。
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Today’sagenda
1. Logicalwriting2. Argumentativewriting3. Howtostartwriting4. Writingprocess5. Coverletter6. CV/Resume
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PurdueOnlineWritingLabhttp://owl.english.purdue.edu/owl/resource/659/01/• Logicisaformalsystemofanalysis• Logichelpswritersinvent,demonstrate,andprovearguments.
• Itworksbytestingpropositionsagainstoneanother.
• Tobelogical,apropositionmustbetestedwithinalogicalsequence.
2018.4.18
命題
AcademicWriting 25
Languageforformalwriting• avoideveryday,colloquiallanguage;slangorjargon
• avoidcontractions (I’m;it’ll,etc.)• avoidemotive,subjectivelanguage(terrible,rubbish,etc.)
• avoidvaguewordssuchasnice,good,getetc.• modalverbssuchaswould,could,shouldwilladdpolitenessandrespectfulnessWould begratefulifyoucouldsendme…
2018.4.18 AcademicWriting 26
論述(ArgumentativeWriting)
複雑な問題になると1パラグ
ラフでは表せない
Multiparagraph=Essay• Introductoryparagraph• Body paragraph• Concludingparagraphメタ構造になる
Introductory paragraph
Body
Concluding paragraphTopic sentence
Supporting sentence
Concluding sentence
Topic sentenceSupporting sentenceConcluding sentence
Topic sentenceSupporting sentenceConcluding sentence
2018.4.18 AcademicWriting 27
原子力発電をとりやめることにStoptheuseofnuclearenergy
Claim主張
原子力発電取りやめに反対 原子力発電取りやめに賛成
Situation現状分析
電力の30%は原子力発電でまかなわれている
理由1Problem問題点の所在
現行で問題は無い 現行のここが問題
理由2Resolution対処法
取りやめても解決できない点 取りやめることで改善できる点
理由3Evaluation評価
プラス面とマイナス面を比較 マイナス面とプラス面を比較
Conclusion結論
原子力発電とりやめに反対 原子力発電取りやめに賛成
agree disagree
Thirty percent of the electric power supply depends on nuclear power generation.
2018.4.18 AcademicWriting 28
There is not a problem now There is a current problem
Points that cannot be solved if canceled
Points that will be solved if canceled
Compare pros and cons Compare pros and cons
agree disagree
Istronglybelievethatnuclearpowergenerationshouldnotbeprohibited.
Myprimaryreasonis 30%ofelectricityissuppliedbynuclearpowersoifthenuclearpowergenerationisprohibited,humanbeingscannotliveaculturallifewiththesuppliedelectricity.
Someotherreasonisthatotherwaysofelectricpowergenerationsuchaswindpowerorthermalpowerareveryunstabletobereliedon.WindpowerorhydroelectricpowerinJapanhasbeenweatherdependentandtheirsourceshavenotbeensecured.
Somepeoplemightbelieve thatthenuclearpowergenerationshouldbeprohibitedbecauseit’snotsafe.However,prohibitingthenuclearpowergenerationwouldslowdownthegrowthoftheworldeconomybecauseotherwaysarestillnotreadytosubstitutefornuclearpower.
Forthosereasonsabove,Istateagainthatthenuclearpowergenerationshouldn’tbeprohibited.
292018.4.18 AcademicWriting 29
IdonotthinkthatthenuclearpowergenerationinJapanisreasonable.Itshouldbeprohibited.Myprimaryreasonforthisis thatthenuclearpower
generationisdangerouswhensomethingunexpectedhappens.Ifnaturaldisasterssuchasearthquakesortsunamihappen,itcannotbecontrolled.IntheUS,forexample,theyhaveabadmemoryof“ThreeMileIslandsdisaster”,USCongressdeniedtobuildnewpowerplantsbecausetheyarenotsafe.Anotherreasonis thattheotherpowergenerationsystems
suchashydroelectricpowergeneration,thermalorwindpowergenerationarebecomingpopularbecausetheyareclean,safeandenvironmentfriendly.Thatmeansbyusingthem,theearthgetshealthierandmoreecological.Forthesereasonsabove,Istateagainthatthenuclear
powergenerationinJapanshouldbeprohibitedassoonaspossible.
302018.4.18 AcademicWriting 30
Writeasmallargumentativeparagraph(WT2)
• Makepairsanddiscusswithyourpartner,thenwriteindividually
• 学生は学部から海外(ハーバード、MITなど)で
学ぶほうがよいか、あるいは日本で(東大で)学部は学ぶ方がよいか。
• Whichdoyouthinkisbetter,togotooverseasuniversities(suchasHarvardorMIT)for aBachelorDegreeortostayinJapanandstudyatU ofTokyountilyoufinishyourundergraduatecourse?
2018.4.18 AcademicWriting 31
ロジカル・ライティング
学部から海外で学ぶことに
反対
学部から海外で学ぶことに
賛成
Situation現状分析
Problem問題点の所在
現行で問題は無い 現行のここが問題
Resolution対処法
学部で海外へ行くことのマイナス面
学部から海外へ行くことで改善できる点
Evaluation評価
プラス面とマイナス面を比較 マイナス面とプラス面を比較
Result 結果 学部から海外で学ぶことに反対
学部から海外で学ぶことに賛成
cons pros
2018.4.18 AcademicWriting 32
Howtostartwriting• Brainstorm.Anyideasrelatedtothetopic• Connectthetopicsandevaluatethem• Discardthosethatcannotbeincluded• Defineabasicoutlineandorganizeyourcontent
• Atthebeginningjustwrite,don’tworryaboutgrammar,spellingorsyntax.
• Beflexible.Ifmoreideasoccurtoyou,don’tbeafraidtoredefineyourcontent.
2018.4.18 AcademicWriting 33
Write down ideas came up to your mind
Grouping
Build a logic
Conclusion
Conclusion
Logics to support
Ideas in groups
inward
Returning
Cause & Effect check
If-then check
thinkingW
riting
Brain Storming
342018.4.18 AcademicWriting
IdeaGeneration
idea
idea
ideaidea
idea
idea
idea idea
idea
idea
idea
idea idea idea
idea
idea
Thinkofyourtopicandmakeabrainstorm
2018.4.18 AcademicWriting 35
Outline
Dominantconception
2018.4.18
ChapterChapterChapter
paragraphsentence
paragraph
paragraph
paragraph
paragraph
paragraph
paragraph
paragraph
paragraph
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
sentence
Thisistheoutline
subordinateconceptionAcademicWriting 362017/4/19
WritingProcess
1.IdeaGenerationBrainstorming,mind-map,clustering
2.OutlineDominantconception→ subordinateconception
3.WriteCoherenceandcohesion
4.Proofread,peerreview5.Feedback6.Rewrite
372018.4.18 AcademicWriting
Twomaincharacteristicsofgoodwriting:
- Coherence.Linkofideas- Cohesion.Grammaticallinkof
ideas
2018.4.18 AcademicWriting 38
Coherence(縦のまとまり)
• Consistencyoflogic(一つのパラグラフの中に)
Topicsentences
SupportingSentences reason1reason2
ConcludingSentences
2018.4.18 AcademicWriting 39
Cohesion(横のつながり)• Referenceit,them,heTheliquidwasheatedinaglassjar.Itexploded.
• ConjunctionAdditive:and,moreover,also,additionallyAdversative:but,however,yet,ontheotherhandCausal:because,asaresultTemporal:first,finally,thenOthers:afterall,now,well• Lexicalchain語彙の連関 (語の言い換え,類義語)
Tokyo,thecapitalofJapan,isabigcitywheremanypeoplelive.
2018.4.18 AcademicWriting 40
Letterwriting
2018.4.18 AcademicWriting 41
FormalLetter• Jobapplications• Coveringlettersforsurveys• Thankyouletterforyourprofessor,etc.
• inthecorrectformat (正しいフォーマット)
• shortandtothepoint (短く簡潔)
• relevant (関連している)
• freeofanygrammaticalorspellingmistakes• polite,evenifyou’recomplaining (丁寧に)
• wellpresented (うまく書かれている)2018.4.18 AcademicWriting 42
Mr.E.ScroogeTheManagerBarclay’sBankLtd113MammonStreetAndoverHU49ET
5April2003
DearMr.Scrooge,
I am a student at the University of Tokyo. I wouldlike to apply for the job you posted on yourwebsite.fewjfi4wfr9i4rf4lfjo48f,.,fduvyqk4em,m4,..v,,miijhjuyhwn.(youcanaddthereasonwhyyouapply)I’mlookingforwardtohearingfromyousoon.
Yourssincerely,JaneTellertelephonenumberemailaddress
42,GreyhoundRoadPerryBarr
BirminghamB426HJ
相手のaddress
date
salutation
message
ending
Email,telephone
自分のaddress
2018.4.18 AcademicWriting 43
Coverletterforanapplication
2018.4.18 AcademicWriting 44
2
Dear selection committee:
1
3
Sincerely yours,
• Be organized and go to the point• Research about the job• Follow normal letter etiquette• The application has to be tailor-made.• Use letterhead when possible
Paragraph 1. Introduce yourself and express your interest in the positionParagraph 2. Describe your current activity and achievementsParagraph 3. Details about your experience and work in the field of the application. Paragraph 4. Your specific interest in the job and company, focus on specific characteristicsParagraph 5. “I look forward to hearing from you soon”
CurriculumVitaeandResume
• Acurriculumvitaeisanextensivedocument(twoormorepages),withthefullrecordofyourcareer,includingawards,publicationsandactivities.Usuallyinchronologicalorder.
• Aresumeisabriefdocument(onepage)withyourmoreoutstandingqualitiesforacertainjob.Listofyourskillsandachievementsrelevanttothejob.Freeformat.
2018.4.18 AcademicWriting 45
SectionsinaCV
• Education• (Work)Experience.Includeinternships,teachingassistantshipsorworkshops
• Skills• Activities• Awards
Optional• Objective• Leadership• CommunityService• Professionalmemberships
• Publications2018.4.18 AcademicWriting 46
While you’re a student, try to keep it as short as possible, follow a chronological order. You can follow this structure.
ContentsContactInformation:First,LastName,Address,Tel:,
Mobile:,Email:CareerObjectiveSummary(CareerHighlights/Qualifications)Education:College,Degree,Awards,HonorsExperience:CompanyName,DatesWorked,Job
Title,Responsibilities&AchievementsCertificatesSkills:computerskills,languageskills.
472018.4.18 AcademicWriting
実例配布
注目点
-時間軸
-分量
-各項目に何が
書かれているか
-ResumeとCVの違い
(personalinfo)-デザイン
2018.4.18 48AcademicWriting
Education
Skills
InterestExperience
いろいろなスキル1. 職務上の能力 (Job skills)
職務上の能力とは過去のいろいろな職務経験から取得できたスキル例: leading, persuading, organizing, problem solving,
negotiating, and coordinatingこれらはどの会社でも職務要件に記載できる
2. 個人的な能力 (Personal abilities or characteristics)個人的な能力とはあなたの個性を説明できるようなスキルこのスキルはObjective又はSummaryに記載可英文レジュメのスキルの項目Skillsには記入しない例:accurate, active, conscientious, creative,
dependable, efficient, energetic, motivated, outgoing, productive, reliable, self-disciplined, and successful
2018.4.18 49AcademicWriting
3.技術的な能力 (Technicalabilities)技術的な能力とは学習、長期の経験、研究によって
取得できたスキル これらはレジュメの”Skills”の項目に記入できる
例:abilitytotype,file,do accounting,writetechnicalreports,programincomputerlanguages,andusespecific softwareprograms特殊な資格がないが自習した、あるいは経験がある場合には 書いてもよい。Youcanincludetechnicalskillsthatyouhavestudiedorearnedthroughexperience公認会計士、教員免許、運転免許などは資格になるので“Qualifications”または“Certificates”の項目に記入.Otherskillscanbeaddedunder“Qualifications”or“Certificates”
2018.4.18 50AcademicWriting
例
状況1:学会で有名な外国人研究者に会った。
• Metafamousresearcherataconference• 学会で話してもらったことのお礼.Thankyou• 今度の夏休みにインターンをしたい.Iwouldliketodoaninternship
• 研究室見学をしたい.Iwouldliketovisityourlaboratory状況2:教授に推薦状を書いていただきたい。
• IwantaProfessortowritearecommendationletterforme
・ 推薦状をお願いします。
2018.4.18 AcademicWriting 51
WT3
• Chooseoneofthesituationsand prepareyourCVtosenditalong.TheCVshouldbelimitedtoonepage.
• ThemessageandCVhavetobewritteninENGLISHandfollowthestructuregiven
• Ifyoucannotfinishinclass,[email protected]
2018.4.18 AcademicWriting 52
Fornextclass:
• Thinkabouttheoptionyouwouldliketochooseforyourassignment(1,2,3)
• Ifyouwanttotakethesecondoption,pleasedefineyourtopicbeforecomingtothenextclass
• Nextclassyouwillworkontheskeletonoroutlineofyourpaper,soyouneedtoknowyourtopicinadvance
2018.4.18 AcademicWriting 53