แผนการจัดการเรียนรู้58.82.156.60/quality/research/p/T1059-56-2000-1101.pdf ·...

แผนการจดการเรยนร

รหสวชา 2000 – 1101 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน ( 2 หนวยกต 2 ชวโมง / สปดาห )

หมวดวชา ทกษะชวต

หลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 ประเภทวชา พาณชยกรรม อตสาหกรรมทองเทยว ศลปกรรม

สาขางาน พณชยการ การโรงแรม และการทองเทยว คอมพวเตอรกราฟก

ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2

โดย อาจารยกรณศ เกดสบมา อาจารยชนศา แจงอรณ

กลมวชาทกษะชวต

วทยาลยอาชวศกษาสนตราษฎร ในพระอปถมภ สมเดจพระเจาภคนเธอ เจาฟาเพชรรตนราชสดา สรโสภาพณณวด

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561

แผนการจดการเรยนร รหสวชา 2000 – 1101 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน จ านวน 2 หนวยกต 2 ชวโมง / สปดาห

หลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 ประเภทวชา พาณชยกรรม อตสาหกรรมทองเทยว ศลปศาสตร

สาขางาน พณชยการ การโรงแรมและการทองเทยว คอมพวเตอรกราฟก จดประสงครายวชา

1. เพอใหมความรความเขาใจในการใชภาษาไทย 2. เพอใหสามารถเลอกใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกการใชภาษา เหมาะสมกบบคคล โอกาส และ

สถานการณ 3. เพอใหสามารถน าความรและทกษะการฟง การด การพด การอาน และการเขยนไปใชสอสารใน

ชวตประจ าวนถกตองตามหลกการ 4. เพอใหเหนคณคาและความส าคญของการใชภาษาไทย

สมรรถนะรายวชา

1. แสดงความรเกยวกบหลกการใชภาษาไทยในการฟง การด การพด การอาน และการเขยน 2. วเคราะห ประเมนคาสารจากการฟง การด การอานตามหลกการ 3. พดตดตอกจธระ พดในโอกาสตาง ๆ ตามหลกการและมารยาททางสงคม 4. เขยนขอความตดตอกจธระ เขยนรายงานเชงวชาการ และเขยนโครงการตามหลกการ

ค าอธบายรายวชา ศกษาเกยวกบ การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทย การใชถอยค า ส านวน ระดบภาษา การฟง การด และการอานขาว บทความ สารคด โฆษณา บนเทงคด วรรณกรรมหรอภมปญญาทองถนดานภาษาจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส การพดในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคม การกลาวทกทาย และน าตนเองและผอน ตอบรบและปฏเสธ แสดงความยนด แสดงความเสยใจ การพดตดตอกจธระ พดสรปความ พดแสดงความคดเหน การเขยนขอความตดตอกจธระ เขยนสะกดค า สรปความ อธบาย บรรยาย การกรอกแบบฟอรม เขยนประวตยอ เขยนรายงายเชงวชาการและเขยนโครงการ

หนวยการเรยนรและสมรรถนะรายวชา

รหสวชา 2000 – 1101 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน จ านวน 2 หนวยกต 2 ชวโมง / สปดาห

หนวย ชอหนวย สมรรถนะรายหนวย 1 ความรทวไปเกยวกบหลกการใชภาษาไทยใน

การสอสาร

อธบายความหมายของค าวา “ภาษา” และถอยค าภาษาทใชในการสอสาร

2 การรบสารจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส

ใชภาษาไทยในการวเคราะหและประเมนคาขาว บทความและสารคด

3 การอานวรรณกรรมทองถนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยม

รและปฏบตการอานวรรณกรรมทองถนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยม

4 การพดสอสารตามมารยาทของสงคม รและปฏบตการพดสอสารตามมารยาทของ

สงคม 5 การพดในโอกาสตาง ๆ

รและปฏบตพดในโอกาสตาง ๆ

6 การเขยนประเภทตาง ๆ

รหลกและการเขยนประเภทตาง ๆ

7 การกรอกแบบฟอรมและเขยนขอความตดตอ กจธระ

กรอกแบบฟอรม และการเขยนขอความตดตอกจธระไดอยางเหมาะสม

8 การเขยนรายงานวชาการ

เขยนรายงานวชาการไดอยางถกตอง

9 การเขยนโครงการ

เขยนโครงการไดตามหลกการ

ตารางวเคราะหหนวยการเรยนรและเวลาทใชในการจดการเรยนร


หนวย ชอหนวยเรยน สปดาหท ชวโมงท

1 ความรทวไปเกยวกบหลกการใชภาษาไทยในการสอสาร 1.1 ถอยค าภาษาทใชในการสอสาร

1.1.1 ความหมายถอยค าภาษาทใชตรงกนขาม 1.1.2 ความหมายถอยค าภาษาทใชอปมา อปมย 1.1.3 ความหมายถอยค าภาษาทใชโดยตรง

1.2 การใชถอยค าและส านวนภาษาในการสอสาร 1.2.1 การใชค าเหมาะสมกบฐานะของบคคล 1.2.2 การใชค าใหเหมาะสมกบเวลา สถานทและบคคล 1.3 ระดบภาษาทใชในการสอสาร 1.3.1 ภาษาระดบพธการ 1.3.2 ภาษากงพธการ 1.3.3 ภาษาไมเปนพธการ

1

2

1 - 2

3 - 4

2 การรบสารจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส 2.1 ความส าคญและจดมงหมายของการรบสาร 2.1.1 สารทใหความรและเพมความคด 2.1.2 สารทใหความเพลดเพลนและสรางความจรรโลงใจ 2.1.3 สารทเสรมสรางโลกทศนใหกวางไกล 2.1.4 สารทใชพฒนาตนและสงคม 2.2 หลกในการวเคราะหและประเมนคาตางๆ 2.2.1 หลกในการวเคราะหและประเมนคาขาว 2.2.2 หลกในการวเคราะหและประเมนคาบทความ 2.2.3 หลกในการวเคราะหและประเมนคาสารคด

3

4

5 – 6

7 – 8

3 การอานวรรณกรรมทองถนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยม 3.1 วรรณกรรมทองถน 3.1.1 ความหมายของวรรณกรรมทองถน 3.1.2 ลกษณะของวรรณกรรมทองถน 3.1.3 ประโยชนในการศกษาวรรณกรรมทองถน 3.2 นทานพนบาน 3.2.1 ลกษณะประเภทของนทานพนบาน 3.2.2 บทบาทหนาทของนทานพนบาน

5 9 - 10

4 การพดสอสารตามมารยาทของสงคม 4.1 ความหมายและความส าคญของการพด 4.1.1 ความหมายของการพด 4.1.2 ความส าค ญของการพด 4.2 หลกการพดประเภทตางๆในชวตประจ าวน 4.2.1 การกลาวทกทายและโตตอบ 4.2.2 การแนะน าตนเองและผอน 4.2.3 การตอบรบและปฏเสธ 4.2.4 การพดแสดงความยนดและเสยใจ

6

11 – 12

5 การพดในโอกาสตางๆ 5.1 ความหมายและความส าคญของการพดในโอกาสตางๆ 5.1.1 ความหมายของการพดในโอกาสตางๆ 5.1.2 ความส าคญของการพดในโอกาสตางๆ 5.2 หลกการทวไปเกยวกบการพดในโอกาสตางๆ 5.2.1 การกลาวแสดงความยนด 5.2.2 การกลาวแสดงความเสยใจ

7 8

13-14

15-16

การสอบกลางภาค ภาคเรยนท 1/2561 9 17 – 18

ตารางวเคราะหหนวยการเรยนรและเวลาทใชในการจดการเรยนร


หนวย ชอหนวยเรยน สปดาหท ชวโมงท

6 การเขยนประเภทตางๆ 6.1 การเขยนสะกดค า 6.1.1 ค าทประวสรรชนย 6.1.2 ค าทไมประวสรรชนย 6.2 การเขยนสรปความ 6.2.1 ในรปแบบการอธบายโดยการนยามความหมาย 6.2.2 ในรปแบบการอธบายโดยการขยายความ 6.2.3 ในรปแบบการอธบายเปรยบเทยบ 6.2.4 ในรปแบบการอธบายโดยยกตวอยาง

10

11

19 – 20

21-22

7 การกรอกแบบฟอรมและเขยนขอความตดตอกจธระ 7.1 การกรอกแบบฟอรม 7.1.1 ความหมายของการกรอกแบบฟอรม 7.1.2 หลกการกรอกแบบฟอรม 7.1.3 คณสมบตพนฐานของผกรอกแบบฟอรม 7.1.4 แบบฟอรมประเภทตางๆ 7.2 การเขยนบนทกตดตอกจธระ 7.2.1 หลกการเขยนบนทกตดตอกจธระ 7.2.2 ประเภทของบนทกตาง ๆ 7.2.3 การจดบนทก

12

13

23-24

25-26

8 การเขยนรายงานวชาการ 8.1 ความหมายของรายงานเชงวชาการ 8.1.1 ความหมายรายงานเชงวชาการ 8.1.2 การเขยนรายงานเชงวชาการ 8.1.3 ขนตอนการเขยนรายงานเชงวชาการ

14

27-28

8.2 สวนประกอบของรายงานเชงวชาการ 8.2.1 สวนตนของรายงานเชงวชาการ 8.2.2 สวนเนอเรองของรายงานเชงวชาการ 8.2.3 สวนทายของรายงานเชงวชาการ 8.3 หลกการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ 8.3.1 หลกการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ 8.3.2 ขนตอนการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ

15

29-30

9 การเขยนโครงการ 9.1 ล าดบขนตอนการด าเนนงาน 9.1.1 ความหมายของโครงการ 9.1.2 ความส าคญของโครงการ 9.1.3 ลกษณะของโครงการ 9.1.4 องคประกอบของโครงการ 9.2 วธการเขยนโครงการ 9.2.1 ขนตอนการเขยนโครงการ 9.2.2 ตวอยางการเขยนโครงการ

16

17

31– 32

33-34

การสอบปลายภาค ภาคเรยนท 1/2561 18 35 – 36

แผนการจดการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ หนวยท 1 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน รหสวชา 2000 – 1101 สอนสปดาหท 1 – 2

ชอหนวย ความรทวไปเกยวกบหลกการใชภาษาไทยในการสอสาร ชวโมงรวม 4 ชวโมง

ระดบ ปวช.2 ชอผสอน กรณศ เกดสบมา, ชนศา แจงอรณ จ านวน 2 ชวโมง/สปดาห

สาระส าคญ ภาษาไทยเปนภาษาประจ าชาตทแสดงเอกลกษณและวฒนธรรมไทยจงควรใชภาษาไทยใหถกตองและมศลปะ ในการสอสารทกครงจ าเปนตองมความรพนฐานเกยวกบภาษาไทย ไมวาจะเปนการใชถอยค า ส านวน และระดบของภาษาเพอชวยใหการรบสารและสงสารดวยภาษาไทยสมฤทธผล จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป - ความรและเขาใจถอยค าภาษาทใชในการสอสาร - รและเขาใจการใชถอยค าและส านวนภาษาไทยในการสอสาร - รและเขาใจระดบภาษาทใชในการสอสาร จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายความหมายถอยค าภาษาทใชตรงกนขามได 2. อธบายความหมายถอยค าภาษาทใชอปมา อปนยได 3. อธบายความหมายถอยค าภาษาทใชโดยตรงได 4. ใชถอยค าเหมาะสมกบบคคลได 5. ใชถอยค าเหมาะสมกบฐานะกบเวลา สถานทและบคคลได 6. อธบายภาษาระดบพธการได 7. อธบายภาษากงพธการได 8. อธบายภาษาไมเปนพธการได

9. มความรอบร และมคณธรรมดานซอสตยสจรตและมสตปญญา สมรรถนะรายหนวย

ใชภาษาในการสอสารไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคล โอกาส สถานการณและมประสทธภาพ

สาระการเรยนร 1. ความรทวไปเกยวกบหลกการใชภาษาไทยในการสอสาร 1.1 ถอยค าภาษาทใชในการสอสาร

1.1.1 ความหมายถอยค าภาษาทใชตรงกนขาม 1.1.2 ความหมายถอยค าภาษาทใชอปมา อปมย 1.1.3 ความหมายถอยค าภาษาทใชโดยตรง

1.2 การใชถอยค าและส านวนภาษาในการสอสาร 1.2.1 การใชค าเหมาะสมกบฐานะของบคคล 1.2.2 การใชค าใหเหมาะสมกบเวลา สถานทและบคคล 1.3 ระดบภาษาทใชในการสอสาร 1.3.1 ภาษาระดบพธการ 1.3.2 ภาษากงพธการ 1.3.3 ภาษาไมเปนพธการ

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. รอบร 2. ซอสตยสจรต 3. สตปญญา

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน จากปญหาทผเรยนมกขาดความรบผดชอบเรองการเขาเรยน การขาดเรยน การเขาเรยนสาย ผสอนเชคเวลาเรยน และแจงใหผเรยนทราบถงการเชคเวลาเรยน 80% ของเวลาเรยน

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 1 ชวโมงท 1 – 2) - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนร อธบายเนอหารายวชา เกณฑการประเมนผลและคณลกษณะ

ทพงประสงค - ผสอนและผเรยนอภปรายความหมาย และความส าคญของภาษา - ผเรยนนบเลขเรยงเปนรายบคคล 1 – 8 นบหมายเลขใด ใหหาค าทมความหมายตรงตามขอนน ๆ

ตามเนอหาในแบบเรยนเรอง ถอยค าทใชในการสอสารโดยใหคนหาค าจ านวน 1 หรอ 2 ค า แลวแตงประโยคแสดงการใชค าตามความหมายในแตละขอใหเหนจรง ดงน ความหมายโดยตรง ความหมายอปมา ความหมายคลายกน ความหมายตรงขาม ความหมายกวาง – แคบ ความหมายนยประหวด ความหมายหลายนย ความหมายเหมอนกน คนควาหาความรจากอนเตอรเนตหรอจากหนงสอเรยนกได 1. ผเรยนทนบหมายเลขเดยวกน ใหรวมกลมกนตรวจสอบความถกตองในการเลอกใชค า

และการแตงประโยค 2. ผเรยนแตละกลมหมายเลขเลอกค าจากกลมของตน 1 ค า และเขยนบนกระดาน

กลมท 1 ความหมายโดยตรง - ......... (ค า)........... กลมท 2 ความหมายอปมา - ......... (ค า)........... กลมท 3 ความหมายคลายกน - ......... (ค า)........... กลมท 4 ความหมายตรงขาม - ......... (ค า)........... กลมท 5 ความหมายกวาง – แคบ - ......... (ค า)........... กลมท 6 ความหมายนยประหวด - ......... (ค า)........... กลมท 7 ความหมายหลายนย - ......... (ค า)........... กลมท 8 ความหมายเหมอนกน - ......... (ค า)...........

- ผเรยนแตละคน บนทกค าจาก 8 กลมความหมาย ลงในสมดภาษาไทยและสงตวแทนน าเสนอบนโปรเจคเตอร

- ผสอนใหผเรยนศกษาเรอง หลกการใชค า จากหนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - ผเรยนแตละคนน าค าทง 8 ค า มาแตงเปนขอความขนาดสนตามความหมายของค าในแตละกลม - ผสอนสมเลอกขออาสาสมครน าเสนอผลงานของตนทหนาชนเรยน 3 – 4 คน - ผสอนตชมผลงานการแตงขอความของผเรยนแตละคน - ผเรยนทบทวนความรจากการศกษาเรอง ความหมายของภาษา ถอยค าภาษาทใชในการ สอสาร และ

หลกการใชค า - ผสอนสมผเรยน ถาม / ตอบ จ านวน 10 คน ในเรองความรทวไปเกยวกบหลกการใชภาษาไทยใน

การสอสาร ซงผเรยนจะตองตอบค าถามไดอยางนอย 8 คน จงถอวาผานเกณฑการประเมน - ผสอนสรปบทเรยน

เทคนควธการสอนทน ามาใช - การอภปรายรวมกน สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนรายวชา หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน หนวยท 1 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. อนเตอรเนต - www.prakan.ac.th/Link-Data/e-learning- learning/page 1.htm 4. อน ๆ - โทรศพทมอถอของผเรยน การวดประเมนผลและเกณฑการประเมนผล

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง

เอกสารอางอง/เวบไซต

- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน - www.prakan.ac.th/Link-Data/e-learning- learning/page 1.htm

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 2 ชวโมงท 3 – 4) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนใหผเรยนฟงเพลง “รกกนไวเถด” (นคร ถนอมทรพย) ชวง 2 ตอนแรกซงมเนอหาดงน

“รกกนไวเถดเราเกดรวมแดนไทย จะเกดภาคไหนๆ กไทยดวยกน เชอสายประเพณไมมขดขน เกดใตธงไทยนนปวงชนทกคนคอไทย ทองถนแหลมทองเหมอนทองของแม เกดถนเดยวกนแท ลวนแมเดยวกนใชไหม ยามฉนมองตาคณอบอนดวงใจ เหนสายเลอดไทย ในสายตาบอกสายสมพนธ”

- ผสอนถามผเรยนวา บทเพลงขางตนเปนภาษาระดบใด ผเรยนพบการใชภาษาในระดบนจากทใดบาง - ผสอนใหผเรยนแสดงความคดเหน(ความรอบร) - ผสอนใหผเรยนแบงกลม 3 คน ศกษาเรอง ระดบภาษา จากหนงสอเรยนหมวดวชาทกษะชวต ภาษาไทย

พนฐาน ของส านกพมพเอมพนธ และเวบไซตตวอยางของระดบภาษาโดยใหผเรยนแบงหวขอศกษา คนละ 1 หวขอ ดงน o ภาษาระดบพธการ o ภาษาระดบกงพธการ o ระดบไมเปนพธการ

- ผเรยนแตละคนศกษาตามหวขอทก าหนด แลวใหแตละคนแลกเปลยนความรทไดศกษากบสมาชกในกลม

- ผสอนสมผเรยน ถาม / ตอบ จ านวน 10 คน ในเรองความรทวไปเกยวกบหลกการใชภาษาไทยในการสอสาร ซงผเรยนจะตองตอบค าถามไดอยางนอย 8 คน จงถอวาผานเกณฑการประเมน

- ผสอนและชวยกนสรปบทเรยนเพอความเขาใจบทเรยน และใหผเรยนท าใบงาน1.1 สง ใชผเรยนเวลา 15 นาท

- ผสอนมอบหมายการบานใหผเรยนท าแบบแบบทดสอบหลงเรยนสงในคาบตอไป (ความซอสตยและสตปญญา)

เทคนควธการสอนทน ามาใช - การอภปรายรวมกน - ใบงาน 1.1 - ทดสอบหลงเรยน

- สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนรายวชา หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน หนวยท 1 - ใบงาน 1.1 - แบบแบบทดสอบหลงเรยน 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. อนเตอรเนต - www.prakan.ac.th/Link-Data/e-learning- learning/page 1.htm 4. อน ๆ - โทรศพทมอถอของผเรยน การวดประเมนผลและเกณฑการประเมนผล

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. แบบทดสอบหลงเรยน 10 คะแนน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง 3. ผเรยนท าคะแนนสอบไดรอยละ 60 ของคะแนนเตม 8 – 10 คะแนน = ด 5 – 7 คะแนน = พอใช 0 – 4 คะแนน = ปรบปรง


- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน - www.prakan.ac.th/Link-Data/e-learning- learning/page 1.htm


ชอหนวย การรบสารจากสอสงพมพและสออเลคทรอนกส ชวโมงรวม 4 ชวโมง


สาระส าคญ การฟงและการดเปนทกษะการรบสารทมความส าคญและตองใชอยตลอดเวลา การรบสาร ประเภทนท าใหไดรบความร ความเพลดเพลนและคตขอคดตาง ๆ ทสามารถน าไปใชในการสอสารได

จดประสงคการเรยนร จดประสงคทวไป - รและ เขาใจความส าคญและจดมงหมายของการรบสาร - รและเขาใจหลกในการวเคราะหและประเมนคาตางๆ จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. อธบายสารทใหความรและเพมความคดได 2. อธบายสารทใหความเพลดเพลนและสรางความจรรโลงใจได 3. อธบายสารทเสรมสรางโลกทศนใหกวางไกลได 4. อธบายสารทใชพฒนาตนและสงคมได 5. บอกหลกในการวเคราะหและประเมนคาขาวได 6. บอกหลกในการวเคราะหและประเมนคาบทความได 7. บอกหลกในการวเคราะหและประเมนคาสารคดได 8. มความรอบร ระมดระวง และมคณธรรมดานมสตปญญา

สมรรถนะรายหนวย ใชภาษาไทยในการวเคราะหและประเมนคาขาว บทความและสารคด

สาระการเรยนร 2.1 ความส าคญและจดมงหมายของการรบสาร 2.1.1 สารทใหความรและเพมความคด 2.1.2 สารทใหความเพลดเพลนและสรางความจรรโลงใจ 2.1.3 สารทเสรมสรางโลกทศนใหกวางไกล 2.1.4 สารทใชพฒนาตนและสงคม 2.2 หลกในการวเคราะหและประเมนคาตางๆ

2.2.1 หลกในการวเคราะหและประเมนคาขาว 2.2.2 หลกในการวเคราะหและประเมนคาบทความ 2.2.3 หลกในการวเคราะหและประเมนคาสารคด

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน 1. รอบร 2. ระมดระวง 3. สตปญญา

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน จากปญหาทผเรยนขาดความรบผดชอบในการสงงาน ผสอนจงกระตนเตอนและแนะน าใหเพอนทเกงชวยเพอนทยงสงงานไปครบ

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 3 ชวโมงท 5 – 6) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนซกถามผเรยนวาชอบดรายการโทรทศน เวบไซต อะไรบาง ชอบเพราะเหตใด - ผเรยนศกษาเรอง ความส าคญของการรบสาร จากหนงสอเรยน และสไลด power point - ผสอนอภปรายความหมายของการรบสาร - ผเรยนรวมกนคนหาประเภทของสารทงจากการฟง การด และการอาน ใหสอดคลองกบความส าคญของ

การรบสาร ดงน o สารทใหความร และเพมความคด o สารทใหความเพลดเพลนจต และสรางความจรรโลงใจ o สารทเสรมสรางโลกทศนใหกวางไกล o สารทใชพฒนาตนและสงคม

- ผเรยนศกษาเรอง จดมงหมายในการรบสาร จากหนงสอเรยนและเวบไซต - ผสอนและผเรยนอภปรายจดมงหมายในการรบสาร และสงทควรปฏบตในการรบสาร - ผเรยนทบทวนความรจากการศกษาเรอง ความส าคญของการรบสาร และจดมงหมายในการรบสาร - ผสอนสมผเรยน ถาม / ตอบ จ านวน 10 คน ในเรองความรทวไปเกยวกบการรบสารจากสอสงพมพและ

สออเลคทรอนกส ซงผเรยนจะตองตอบค าถามไดอยางนอย 8 คน จงถอวาผานเกณฑการประเมน - ผสอนสรปบทเรยน - ผสอนมอบหมายการบานใหผเรยนท าแบบประเมนผลการเรยนรในแบบเรยน

เทคนควธการสอนทน ามาใช

- ใหเพอนชวยเพอน สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ

- หนงสอเรยนรายวชาภาษาไทยพนฐาน หนวยท 2 - แบบฝกหดหนวยท 2 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยชนสง - Power Point

4. อนเตอรเนต - www.thaigoodview.com/node/198747 5. อน ๆ - โทรศพทมอถอของผเรยน

การวดประเมนผลและเกณฑการประเมนผล

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. แบบฝกหดหนวยท 2( 10 คะแนน)



1. แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน 2. www.thaigoodview.com/node/198747

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 4 ชวโมงท 7 – 8) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนเลอกอาสาสมครมาอานบทความใหเพอน ๆ ฟง - ผสอนใหผเรยนชวยกนวเคราะหขอมลทวไป เกดเหตการณอะไรขน ใคร ท าอะไร ทไหนเมอไหร

อยางไร - ผสอนใหผเรยนวเคราะหความนาเชอถอของขาวขางตน - ผเรยนศกษาเรอง หลกในการวเคราะหและประเมนคาสารจากหนงสอเรยน - ผเรยนแบงกลม 3 คน คนหาขาว โฆษณาจากสออนเทอรเนต หรอหนงสอพมพกลมละ 1 หวขอ

แลววเคราะหองคประกอบของขาว วเคราะหเนอหาและประเมนคา - ผสอนใหผเรยนแตละกลมน าเสนอการวเคราะหขาว โฆษณาทไดศกษาหนาชนเรยน - ผสอนใหผเรยนศกษาเรอง หลกในการวเคราะหและประเมนคาบทความ จากหนงสอเรยน - ผเรยนแบงกลม 3 คน คนหาบทความจากสออนเทอรเนต หรอหนงสอพมพกลมละ 1 หวขอ แลว

วเคราะหองคประกอบของขาว วเคราะหเนอหาและประเมนคา - ผเรยนแตละกลมน าเสนอการวเคราะหบทความทไดศกษาหนาชนเรยน - ผสอนสมผเรยน ถาม / ตอบ จ านวน 10 คน ในเรองความรทวไปเกยวกบการรบสารจากสอสงพมพและ

สออเลคทรอนกส ซงผเรยนจะตองตอบค าถามไดอยางนอย 8 คน จงถอวาผานเกณฑการประเมน - ผสอนใหผเรยนบนทกเนอหาลงสมด


- ใหเพอนชวยเพอน สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ

- หนงสอเรยนรายวชาภาษาไทยพนฐาน หนวยท 2 - แบบฝกหดหนวยท 2 - แบบทดสอบหลงบทเรยนหนวยท 2 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยชนสง - Power Point

4. อนเตอรเนต - www.thaigoodview.com/node/198747 5. อน ๆ - โทรศพทมอถอของผเรยน


การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. แบบทดสอบหลงเรยน 10 คะแนน



- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน - www.thaigoodview.com/node/198747

แผนการจดการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ หนวยท 3 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน รหสวชา 2000 – 1101 สอนสปดาหท 5

ชอหนวย การอานวรรณกรรมทองถนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยม

ชวโมงรวม 2 ชวโมง


สาระส าคญ วรรณกรรมทองถนเปนวรรณกรรมเฉพาะถนทมอยในทองถนหนง ๆ แสดงเอกลกษณ และ คานยมของสงคมทองถนนน นทานพนบานเปนวรรณกรรมทองถนประเภทหนงทแสดงสภาพสงคมตลอดจนคานยมของทองถนนน นบเปนวธการหนงในการบนทกวถชวตของคนในทองถนนนไดอยางดยง วรรณกรรมทองถนมลกษณะเฉพาะตว ขณะเดยวกนกมการน าเสนอแนวคดทนาสนใจและควรคาแกการศกษา

จดประสงคการเรยนร จดประสงคทวไป - รและ เขาใจเกยวกบวรรณกรรมทองถน - รและเขาใจเกยวกบนทานพนบาน จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. บอกความหมายของวรรณกรรมทองถนได 2. ลกษณะของวรรณกรรมทองถนได 3. บอกประโยชนในการศกษาวรรณกรรมทองถนได 4. อธบายลกษณะประเภทของนทานพนบานได 5. อธบายบทบาทหนาทของนทานพนบานได

6. มความรอบร รอบคอบ ระมดระวง และมคณธรรมดานมสตปญญาและแบงปน

สมรรถนะรายหนวย อานวรรณกรรมทองถนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมไดอยางถกตอง สาระการเรยนร 3. การอานวรรณกรรมทองถนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยม

3.1 วรรณกรรมทองถน 3.1.1 ความหมายของวรรณกรรมทองถน

3.1.2 ลกษณะของวรรณกรรมทองถน 3.1.3 ประโยชนในการศกษาวรรณกรรมทองถน 3.2 นทานพนบาน 3.2.1 ลกษณะประเภทของนทานพนบาน 3.2.2 บทบาทหนาทของนทานพนบาน

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน 1. รอบร 2. รอบคอบ 3. ขยน อดทน 4. สตปญญา 5. แบงปญญา


กจกรรมการเรยน (สปดาหท 5 ชวโมงท 9 – 10) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนสนทนากบผเรยนเกยวกบนทาน หรอต านานทนกเรยนรจก หรอประทบใจ - ผสอนอานต านานชอต าบล “เจดเสมยน” อ าเภอโพธาราม จงหวดราชบร ใหผเรยนฟง - ผสอนใหผเรยนแสดงความคดเหนจากเรองทไดฟงวา ต านานนสามารถสะทอนใหผเรยนเกดความร

ความคดในเรองอะไรบาง และนทาน หรอต านานท านองนมในชมชนของนกเรยนหรอไม ถามใหผเรยนเลาเรองยอใหเพอน ๆ ฟง

- ผเรยนศกษาเรอง ความหมายของวรรณกรรมทองถน ลกษณะของวรรณกรรมทองถน ประโยชนในการศกษาวรรณกรรมทองถน ลกษณะของนทานพนบาน ประเภทของวรรณกรรมทองถน และบทบาทและหนาทของนทานพนบาน จากหนงสอเรยน และอนเตอรเนต(รอบร รอบคอบ)

- ผเรยนและผสอนสรปความรทไดรบจากการศกษาความรทวไปเกยวกบวรรณกรรมทองถน(สตปญญา)

- ใหผเรยนจบคท าใบงาน 3.1 เสรจแลวเปลยนคกน (ความซอสตย) - ผเรยนแตละคนตงค าถามจากการเนอหาทไดศกษาคนละ 2 ขอ - ผสอนสมเลอกผเรยน 4 – 5 คน แลวใหถามค าถามเพอนผเรยน ผเรยนอน ๆ ชวยกนตอบค าถาม - ผสอนและผเรยนรวมสรปสาระส าคญโดยใชสอประกอบ PowerPoint และใหผเรยนจดบนทกลงสมด - ใหผเรยนท าทดสอบหลงเรยน

เทคนควธการสอนทน ามาใช - ใหเพอนชวยเพอน

สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน

1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - แบบฝกหดประเมนผลการเรยนร ต านานชอ ต าบล “เจดเสมยน” - ใบงาน 3.1 - แบบทดสอบหลงเรยน 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point

4. อนเตอรเนต - th.wikipedia.orglwiki/วรรณกรรมพนบาน 5. อน ๆ - โทรศพทมอถอของผเรยน


การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. ใบงาน 3.1 4. แบบทดสอบหลงเรยน 10 คะแนน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง 3. ผเรยนท าคะแนนสอบไดรอยละ 60 ของคะแนนเตม 4. ผเรยนท าคะแนนสอบไดรอยละ 60 ของคะแนนเตม 8 – 10 คะแนน = ด 5 – 7 คะแนน = พอใช 0 – 4 คะแนน = ปรบปรง


- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน - th.wikipedia.orglwiki/วรรณกรรมพนบาน

แผนการจดการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ หนวยท 4 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน รหสวชา 2000 – 1101 สอนสปดาหท 6

ชอหนวย การพดสอสารตามมารยาทของสงคม ชวโมงรวม 2 ชวโมง


สาระส าคญ การพดเปนทกษะการสงสารทใชในชวตประจ าวนเปนการสอสารตามมารยาทของสงคมซงตองมหลกการพดเพอใหสอสารในชวตประจ าวนได ผทประสบความส าเรจในชวตสวนใหญเปนผทมทกษะการพด อยในขนทด โดยพฒนาใหดขนไดหากเรยนรและมโอกาสฝกฝน จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป - รและ เขาใจเกยวกบความหมายและความส าคญของการพด - รและ เขาใจเกยวกบหลกการพดประเภทตางๆในชวตประจ าวน จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. อธบายความหมายของการพดได 2. อธบายความส าคญของการพดได 3. พดกลาวทกทายและโตตอบ ได 4. แนะน าตนเองและผอนได 5. บอกตอบรบและปฏเสธได

6. มความรอบร รอบคอบ และมคณธรรมดานซอสตยสจรต ขยน อดทนและมสตปญญา

สมรรถนะรายหนวย อธบายและปฏบตเกยวกบการพดสอสารตามมารยาทของสงคม สาระการเรยนร 4. การพดสอสารตามมารยาทของสงคม 4.1 ความหมายและความส าคญของการพด 4.1.1 ความหมายของการพด 4.1.2 ความส าค ญของการพด 4.2 หลกการพดประเภทตางๆในชวตประจ าวน

4.2.1 การกลาวทกทายและโตตอบ 4.2.2 การแนะน าตนเองและผอน 4.2.3 การตอบรบและปฏเสธ 4.2.4 การพดแสดงความยนดและเสยใจ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. รอบร 2. รอบคอบ 3. ความซอสตย 4. สตปญญา 5. ขยน อดทน


กจกรรมการเรยน (สปดาหท 6 ชวโมงท 11 – 12) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน

- ผสอนสนทนากบผเรยนเกยวกบการพด เชน อาชพใดตองใชทกษะการพดมากกวาอาชพอน ๆ เราเหนการพดอยางเปนทางการ หรอกงทางการในโอกาสใดบาง ผเรยนเคยมประสบการณการพดในทชมนมชนนอกเหนอจากการพดหนาชนเรยนบางหรอไม

- ผสอนใหผเรยนแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณ - ผเรยนศกษาเรอง ความหมายและความส าคญของการพด จากหนงสอเรยน - ผเรยนอภปรายความส าคญของการพด - ผเรยนศกษาตวอยางการพดตามโอกาสตาง ๆ จากยทป - ผเรยนศกษาเรอง การกลาวทกทายและโตตอบ และการพดตอบรบและปฏเสธ จากหนงสอเรยน - ผเรยนจบค 2 คน แตงบทสนทนา การกลาวทกทายและโตตอบ และการพดตอบรบและปฏเสธ - ผเรยนศกษาเรอง การพดแนะน าตนเองและผอน และการพดแสดงความยนดและเสยใจ จากหนงสอเรยน

และอนเตอรเนต(รอบร รอบคอบ) - ผสอนใหผเรยนจบฉลากเพอฝกพดตามโอกาสตาง ๆ คนละ 1 สถานการณ ดงน

o พดแนะน าตนเองเมอเขาเรยนใหม o พดแนะน าตนเองเมอเขาท างานใหม o พดแนะน าวทยากร o พดแสดงยนดอยางเปนทางการตอเพอนทไดรบรางวลเยาวชนดเดน o กลาวไวอาลยผเสยชวต

- ผเรยนแตละคนพดในโอกาสตาง ๆ ตามหวขอทจบฉลากไดทหนาชนเรยน - ผเรยนสรปคณคาของการพด และหลกการพดประเภทตาง ๆ ตามทไดเรยนไป - ผสอนสมผเรยน ถาม / ตอบ จ านวน 10 คน ในเรองการพดสอสารตามมารยาทของสงคม ซงผเรยน

จะตองตอบค าถามไดอยางนอย 8 คน จงถอวาผานเกณฑการประเมน - ท าแบบทดสอบหลงรยน และแลกเปลยนกนตรวจ (ซอสตย)


-ใหเพอนชวยเพอน

สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน

- ใบงาน - แบบทดสอบทายหนวยการเรยน 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point 4. อนเตอรเนต

- th.wikipedia.orglwiki/มารยาทการพด 5. อน ๆ

- โทรศพทมอถอของผเรยน การวดประเมนผลและเกณฑการประเมนผล

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. แบบทดสอบทายหนวยการเรยน 10 คะแนน



- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน - th.wikipedia.orglwiki/มารยาทการพด


ชอหนวย การพดในโอกาสตาง ๆ ชวโมงรวม 4 ชวโมง


สาระส าคญ การพดมความส าคญอยางยงในชวตประจ าวนและในการประกอบอาชพ การพดทดและสรางสรรคยอมท าใหประสบความส าเรจ การพดในโอกาสตาง ๆ ในบทน ไดแก การกลาวแสดงความยนด เชน การกลาวมอบของขวญหรอรางวล การกลาวอวยพรในโอกาสตาง ๆ และการกลาวแสดงความเสยใจ เชน การกลาวอ าลา และการกลาวค าไวอาลย การพดในโอกาสตาง ๆ มหลกการพดทผเรยนฝกฝนจนเกดความช านาญ จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป - รและ เขาใจความหมายและความส าคญของการพดในโอกาสตางๆ - รและ เขาใจหลกการทวไปเกยวกบการพดในโอกาสตางๆ

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายความหมายของการพดในโอกาสตาง ๆ ได

2. อธบายความส าคญของการพดในโอกาสตางๆได 3. พดกลาวแสดงความยนดได 4. พดกลาวแสดงความเสยใจได

5. มความรอบคอบ ระมดระวงและมคณธรรมดานแบงปน

สมรรถนะรายหนวย รและปฏบตการพดในโอกาสตาง ๆ สาระการเรยนร 5. การพดในโอกาสตางๆ 5.1 ความหมายและความส าคญของการพดในโอกาสตางๆ 5.1.1 ความหมายของการพดในโอกาสตางๆ 5.1.1 ความส าคญของการพดในโอกาสตางๆ

5.2 หลกการทวไปเกยวกบการพดในโอกาสตางๆ 5.2.1 การกลาวแสดงความยนด 5.2.2 การกลาวแสดงความเสยใจ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. รอบคอบ 2. ระมดระวง 3. แบงปน


กจกรรมการเรยน (สปดาหท 7 ชวโมงท 13 – 14) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนสนทนากบผเรยนเกยวกบการกลาวอวยพรคบาวสาวในงานแตงงานทหนงเรยนเคยไดพบ

เหนมรปแบบอยางไร - ผสอนอธบายใหผเรยนฟงวา การพดในโอกาสตาง ๆ เปนการพดทผเรยนจะไดเหนใน

ชวตประจ าวนเปนระยะ ๆ และโอกาสในการพดยงมความแตกตางหลากหลายอกดวย พรอมดตวอยาง

- ผเรยนศกษาเรอง ความหมายและ หลกการส าคญของการพดในโอกาสตาง ๆ จากหนงสอเรยนและอนเตอรเนต(ความรอบร)

- ผสอนถามค าถามเกยวกบความหมายและ หลกการส าคญของการพดในโอกาสตาง ๆ เพอทดสอบความเขาใจของผเรยน

- ผสอนสรปสาระส าคญ ใหผเรยนจดบนทกลงสมด - ใหผเรยนคนควาหลกการทวไปเกยวกบการพดในโอกาสตางๆ เพอเรยนในคาบตอไป



1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - แบบฝกหดประเมนผลการเรยนร

2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point 4. อนเตอรเนต - www.siam1.net/artcie-10921.htmi 5. อน ๆ

- โทรศพทมอถอของผเรยน

การวดประเมนผลและเกณฑการประเมนผล การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง


- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน - www.siam1.net/artcie-10921.htmi

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 8 ชวโมงท 15 – 16) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผเรยนศกษาเรอง การกลาวแสดงความยนด จากหนงสอเรยนและจากอนเตอรเนตมาลวงหนาแลว - ผสอนใหผเรยนจบฉลากเพอฝกพดตามโอกาสตาง ๆ คนละ 1 สถานการณ ดงน o การกลาวมอบของขวญหรอรางวล o การกลาวในโอกาสทไดรบรางวล o การกลาวอวยพรในงานมงคลสมรส o การกลาวอวยพรวนคลายวนเกด

- ผเรยนแตละคนเตรยมขอมลประกอบการพดของตน และฝกการพดตามทตนจบฉลากได - ผเรยนแตละคนพดในโอกาสตาง ๆ ตามหวขอทจบฉลากไดทหนาชนเรยน - ผสอนใหค าแนะน าและตชมการพดของผเรยนตามเหนสมควร - ใหผเรยนท าใบงาน 5.1แลวแลกเปลยนกน (ความรอบคอบ ความซอสตย) - ผสอนสรปสาระส าคญ ใหผเรยนจดบนทกลงสมด - ใหผเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน


- ใหเพอนชวยเพอน

สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - ใบงาน 5.1 - แบบทดสอบหลงเรยน

2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร

3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point

4. อนเตอรเนต - www.siam1.net/artcie-10921.htmi

5. อน ๆ - โทรศพทมอถอของผเรยน


1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. ท าใบงาน 5.1 4. แบบทดสอบหลงเรยน 10 คะแนน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง 3. ผเรยนท าใบงานไดรอยละ 60 ของคะแนนเตม 4. ผเรยนท าคะแนนสอบไดรอยละ 60 ของคะแนนเตม 8 – 10 คะแนน = ด 5 – 7 คะแนน = พอใช 0 – 4 คะแนน = ปรบปรง


- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน - www.siam1.net/artcie-10921.htmi


ชอหนวย การเขยนประเภทตาง ๆ ชวโมงรวม 4 ชวโมง


สาระส าคญ การเขยนเปนทกษะการสงสารเพอถายทอดความรและความคดไปยงผอนเรมตนดวยการเขยนสะกดค าซงเปนพนฐานส าคญทตองท าใหถกตอง เพอท าใหการเขยนประเภทตาง ๆ จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป - รและเขาใจการเขยนสะกดค า - รและเขาใจการเขยนสรปความ จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายหลกการเขยนค าทประวสรรชนยไดถกตอง 2. อธบายหลกการเขยนค าทไมประวสรรชนยไดถกตอง 3. อธบายหลกการเขยนสรปความ ในรปแบบการอธบายโดยการนยามความหมายได 4. อธบายหลกการเขยนสรปความ ในรปแบบการอธบายโดยการขยายความได 5. อธบายหลกการเขยนสรปความ ในรปแบบการอธบายเปรยบเทยบได 6. อธบายหลกการเขยนสรปความ ในรปแบบการอธบายโดยการยกตวอยางได

7. มความรอบร รอบคอบ และมคณธรรมดานซอสตยสจรต และแบงปน สมรรถนะรายหนวย รหลกและการเขยนประเภทตาง ๆ สาระการเรยนร 6. การเขยนประเภทตางๆ 6.1 การเขยนสะกดค า 6.1.1 ค าทประวสรรชนย 6.1.2 ค าทไมประวสรรชนย 6.2 การเขยนสรปความ

6.2.1 ในรปแบบการอธบายโดยการนยามความหมาย 6.2.2 ในรปแบบการอธบายโดยการขยายความ 6.2.3 ในรปแบบการอธบายเปรยบเทยบ

6.2.4 ในรปแบบการอธบายโดยยกตวอยาง

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน 1. รอบร 2. รอบคอบ 3. ซอสตยสจรต 4. แบงปน


กจกรรมการเรยน (สปดาหท 10 ชวโมงท 19 – 20) - ครผสอนน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรองสงคมยคดจตอลเขามามบทบาทในชวตประจ าวน โดยให

ผเรยนรวมกนแสดงความคดเหน - จากสปดาหทผานมาครผสอนใหผเรยนแบงกลม กลมละ 3-4 คน และน าเสนอหวขอการเขยน

รายงานเชงวชาการ โดยใชสอการน าเสนอพาวเวอรพอยท และใหผเรยนสงไฟลการน าเสนอเขา Inbox ของครผสอนเพอตรวจสอบความถกตอง(แบงปน รอบคอบ รอบร)

- ครผสอนและผเรยนชวยกนสรปเนอหาจากการน าเสนอและประเมนกจกรรมทน าเสนอ - ครผสอนเปดโอกาสใหผเรยนซกถามความเขาใจ - ครผสอนและผเรยนชวยกนสรปบทเรยนและประเมนผลการเรยนร(ซอสตญ)

เทคนควธการสอนทน ามาใช 1. การจดการเรยนการสอนโดยใชการแบงกลม 2. การใชสอมลตมเดยในการน าเสนอ


1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - บทความ



4. อนเตอรเนต - soonfhukchaingrai.biogspot.com/2014/08/4.htm/ 5. อน ๆ



เอกสารอางอง/เวบไซต - แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน

- soonfhukchaingrai.biogspot.com/2014/08/4.htm/

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. แบบทดสอบทายหนวยการเรยน 10 คะแนน


กจกรรมการเรยน (สปดาหท 11 ชวโมงท 21 – 22) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนเลอกผเรยน 1 คน ใหอานเรองทก าหนดให - ผสอนใหผเรยนทอานเรองทก าหนด สรปเรองทอานใหเพอน ๆ ฟงทหนาชนเรยน - ผเรยนศกษา เรอง การเขยนสรปความ จากหนงสอเรยนและเวบไซต - ผเรยนท าแบบฝกหด ใบงาน และค าถามทายหนวยการเรยนร - ผเรยนสรปความรทไดรบจากการเขยนสรปความ - ผเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน สมาชกกลมใหมศกษา เรอง การเขยนอธบาย จากหนงสอเรยน - ผสอนใหผเรยนแตละคนเขยนอธบายความค าตอไปน

เพอน กตญญ สามคค สมารทโฟน - ผสอนเลอกอาสาสมครอานขอความอธบายค าทง 4 และตชมใหค าแนะน าผเรยน - ผเรยนสรปความรทไดรบจากการเขยนอธบาย - ใหผเรยนท าใบงาน 6.1 เฉลยพรอมกนในคาบเรยน(ความซอสตย) - ท าแบทดสอบหลงเรยน (สงคาบเรยนตอไป)



สอสอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ

- หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - บทความ - ใบงาน6.1 - ทดสอบหลงเรยน



4. อนเตอรเนต - soonfhukchaingrai.biogspot.com/2014/08/4.htm/ 5. อน ๆ



เอกสารอางอง/เวบไซต - แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน

- soonfhukchaingrai.biogspot.com/2014/08/4.htm/

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. ใบงาน 6.1 4. แบบทดสอบหลงเรยน 10 คะแนน


แผนการจดการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ หนวยท 7 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน รหสวชา 2000 – 1101 สอนสปดาหท 12- 13

ชอหนวย การกรอกแบบฟอรมและเขยนขอความตดตอกจธระ ชวโมงรวม 2 ชวโมง


สาระส าคญ แบบฟอรมเปนเอกสารทจดท าขนเพอใชประโยชนในดานตาง ๆ ในชวตประจ าวนและในงานอาชพการกรอกแบบฟอรมมความจ าเปนจงควรรขอปฏบตในการกรอกแบบฟอรมประเภทตาง ๆ เพอน าไปใชไดอยางถกตอง จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป - รและ เขาใจในการกรอกแบบฟอรม - รและเขาใจการเขยนบนทกตดตอกจธระ จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. บอกความหมายของการกรอกแบบฟอรมได 2. อธบายหลกการกรอกแบบฟอรมได 3. บอกคณสมบตพนฐานของผกรอกแบบฟอรมได 4. อธบายแบบฟอรมประเภทตาง ๆ ได 5. บอกหลกการเขยนบนทกตดตอกจธระได 6. อธบายประเภทของบนทกตาง ๆ ได 7. จดบนทกขอความตดตอกจธระได 8. มความรอบร รอบคอบ และมคณธรรมดานซอสตยสจรต มสตปญญา และแบงปนผอน

สมรรถนะรายหนวย กรอกแบบฟอรม และการเขยนขอความตดตอกจธระไดอยางถกตอง

สาระการเรยนร การกรอกแบบฟอรมและเขยนขอความตดตอกจธระ 7.1 การกรอกแบบฟอรม 7.1.1 ความหมายของการกรอกแบบฟอรม 7.1.2 หลกการกรอกแบบฟอรม

7.1.3 คณสมบตพนฐานของผกรอกแบบฟอรม 7.1.4 แบบฟอรมประเภทตางๆ 7.2 การเขยนบนทกตดตอกจธระ 7.2.1 หลกการเขยนบนทกตดตอกจธระ 7.2.2 ประเภทของบนทกตาง ๆ 7.2.3 การจดบนทก


1. รอบร 2. รอบคอบ 3. ซอสตยสจรต 4. สตปญญา 5. แบงปน


กจกรรมการเรยน (สปดาหท 12 ชวโมงท 23 – 24) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนใหผเรยนดตวอยางแบบฟอรมการสมครงาน และสนทนากบผเรยนวา ผเรยนเคยม

ประสบการณในการกรอกแบบฟอรมตาง ๆ หรอใบสมครงานหรอไม อยางไร - ผเรยนศกษา เรอง การกรอกแบบฟอรม จากหนงสอเรยนและเวบไซต - ผสอนซกถามเพอทดสอบความเขาใจ และอธบายใหความรเพมเตม - ผเรยนสรปความรทไดรบจากการศกษาเรอง การกรอกแบบฟอรมผเรยนศกษา - ผสอนและผเรยนชวยกนสรปบทเรยนโดยการถามตอบ - ท าใบงาน 7.1 โดยใหผเรยนชวยกนคดแสดงความคดเหนไปพรอมๆกน - ใหผเรยนท าใบงาน 7.2 สงในคาบเรยนตอไป - ใหผเรยนชวยกนหาแบบฟอรมตางๆจากหนวยงานมาน าเสนอใหเพอนๆดในคาบตอไปเพอ

แลกเปลยนความรกน


สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ

- หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - ใบงาน 7.1 และใบงาน 7.2



4. อนเตอรเนต - 1.179.134.197/digital school/thai2_4_1/thai5_8/index.php 5. อน ๆ



1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. ใบงาน 7.1 และ 7.2 4. แบบทดสอบทายหนวยการเรยน 10 คะแนน



1. แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน 2. 1.179.134.197/digital school/thai2_4_1/thai5_8/index.php

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 13 ชวโมงท 25 – 26) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน

- ผเรยนศกษา เรอง การเขยนบนทกตดตอกจธระ จากหนงสอเรยนและเวบไซต - ผสอนซกถามเพอทดสอบความเขาใจ และอธบายใหความรเพมเตมเกยวกบ

- หลกการเขยนบนทกตดตอกจธระ - ประเภทของบนทกตาง ๆ

- การจดบนทก - ผสอนใหผเรยนดสารคดทนาสนใจ ความยาว 10 – 15 นาท แลวใหผเรยนฝกเขยนบนทก - ผสอนใหผเรยนศกษา เรอง การจดบนทกขอความ จากหนงสอเรยนหรอจากอนเตอรเนต - ผเรยนจบค 2 คน เขยนบทสนทนาทางโทรศพท โดยก าหนดใหฝายหนงเปนเปนลกคาตองการดกบ

ผจดการ แตผจดการไปตางประเทศ จงฝากขอความไว และอกฝายหนงเปนพนกงานรบโทรศพท - ผเรยนสรปความรทไดรบจากการศกษาเรอง การเขยนขอความตดตอกจธระ และการจดบนทก

ขอความ - ใหท าแบบทดสอบหลงเรยนสงในคาบตอไป



สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - ใบงาน 7.1 (ตวอยางแบบฟอรมการสมครงาน)และใบงาน 7.2 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point

4. อนเตอรเนต - 1.179.134.197/digital school/thai2_4_1/thai5_8/index.php 5. อน ๆ



1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. ใบงาน 7.1 และ 7.2 4. แบบทดสอบทายหนวยการเรยน 10 คะแนน



1. แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน 2. 1.179.134.197/digital school/thai2_4_1/thai5_8/index.php


ชอหนวย การเขยนรายงานวชาการ ชวโมงรวม 4 ชวโมง


สาระส าคญ การเขยนเปนกระบวนการสงสารทมความส าคญในชวตประจ าวน การเขยนรายงานทางวชาการมความจ าเปนตอผเรยนเพราะเปนการน าเสนอผลงานการศกษาคนควาอยางมระบบ โดยมการอางองหลกฐานอยางมระเบยบแบบแผน จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป - รและ เขาใจความหมายของรายงานเชงวชาการ - รและ เขาใจสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ - รและ เขาใจหลกการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. บอกความหมายของรายงานเชงวชาการได 2. อธบายการเขยนรายงานเชงวชาการได 3. บอกขนตอนการเขยนรายงานเชงวชาการได 4. บอกสวนตนของรายงานเชงวชาการได 5. บอกสวนเนอเรองของรายงานเชงวชาการได 6. บอกสวนทายของรายงานเชงวชาการได 7. บอกหลกการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการได 8. บอกขนตอนการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการได 9. มความรอบร ระมดระวง และมคณธรรมดานซอสตยสจรต และขยน อดทน

สมรรถนะรายหนวย เขยนรายงานวชาการไดอยางถกตอง

สาระการเรยนร 8. การเขยนรายงานวชาการ 8.1 ความหมายของรายงานเชงวชาการ 8.1.1 ความหมายรายงานเชงวชาการ 8.1.2 การเขยนรายงานเชงวชาการ 8.1.3 ขนตอนการเขยนรายงานเชงวชาการ 8.2 สวนประกอบของรายงานเชงวชาการ 8.2.1 สวนตนของรายงานเชงวชาการ 8.2.2 สวนเนอเรองของรายงานเชงวชาการ 8.2.3 สวนทายของรายงานเชงวชาการ 8.3 หลกการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ 8.3.1 หลกการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ 8.3.2 ขนตอนการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ


1. รอบร 2. ระมดระวง 3. ซอสตยสจรต 4. ขยน อดทน


กจกรรมการเรยน (สปดาหท 14 ชวโมงท 27 – 28) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนสนทนาซกถามผเรยนเกยวกบเรองการเขยนรายงานวาผเรยนเคยเขยนรายงานหรอไม ทราบ

หรอไมวารปแบบการเขยนรายงานทถกตองเปนอยางไร - ผเรยนศกษา เรอง การเขยนรายงานวชาการ จากหนงสอเรยนและเวบไซต - ผสอนซกถามเพอทดสอบความเขาใจ และอธบายใหความรเพมเตมเกยวกบ

- ความหมายรายงานเชงวชาการ - การเขยนรายงานเชงวชาการ - ขนตอนการเขยนรายงานเชงวชาการ - สวนประกอบของรายงานเชงวชาการ

- ใหผเรยนจดกลมตามทก าหนดและปฏบตตามใบงาน 8.1 แลวน าเสนอหนาชนเรยนโดยสมบางกลม - ผเรยนท าแบบฝกหดหนวยการเรยนร




- หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - แบบฝกหดประเมนผลการเรยน - ใบงาน 8.1

2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point 4. อนเตอรเนต

- 5. อน ๆ



1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. จากใบงาน 8.1 4. แบบทดสอบทหนวยการเรยน 10 คะแนน



- แบบเรยนภาษาไทยพนฐาน

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 15 ชวโมงท 29 – 30) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผเรยนศกษา เรอง การเขยนรายงานวชาการ จากหนงสอเรยนและเวบไซต

- ผสอนซกถามเพอทดสอบความเขาใจ และอธบายใหความรเพมเตมในหวขอ - หลกการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ - ขนตอนการเขยนสวนประกอบของรายงานเชงวชาการ

- ผเรยนสรปความรทไดรบจากการศกษาเรอง การเขยนรายงานวชาการลงในสมดสง - ผสอนใหผเรยนแบงกลม 6 กลมแตละกลมเลอกประธานและเลขานการกลมเพอเขยนรายงาวชาการ - ผเรยนจบฉลากเพอเลอกหวขอรายงาน ดงน

o โครงการในพระราชด าร o ส านวน สภาษตไทย o ค า และส านวนภาษาใหมในปจจบน o การละเลนในทองถนตาง ๆ o ประเพณ 12 เดอนของไทย o ภมปญญาทองถนของเรา

- ผเรยนแตละกลมศกษาคนควาขอมลตามหวขอทไดรบมอบหมายจากหองสมด และอนเทอรเนต - ผเรยนจดท ารายงานใหถกตองตามรปแบบรายงานแลวน าเสนอเพอแลกเปลยนความคดเหน - ท าแบบทดสอบหลงเรยนหนวยท 8 สงในคาบเรยนตอไป



สอและแหลงการเรยนร / บทเรยนออนไลน 1. สอสงพมพ - หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - ตวอยางการเขยนรายงาน - ทดสอบหลงเรยน 2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point

4. อนเตอรเนต - 5. อน ๆ



1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. แบบทดสอบหลงเรยน 10 คะแนน




แผนการจดการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ หนวยท 9 ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน รหสวชา 2000 – 1101 สอนสปดาหท 16 –17

ชอหนวย การเขยนโครงการ ชวโมงรวม 4 ชวโมง


สาระส าคญ โครงการ (Project) เปนแผนงานของกจกรรมขององคกรหรอหนวยงานทมาด าเนนงานอยางใดอยางหนงทองคกรก าหนดขน การด าเนนตามโครงการในแตละโครงการมสวนส าคญในการพฒนาศกยภาพในการด าเนนงานขององคกรใหพฒนายงขน

จดประสงคการเรยนร จดประสงคทวไป - รและเขาใจล าดบขนตอนการด าเนนงาน - รและเขาใจวธการเขยนโครงการ จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. บอกความหมายของโครงการได 2. บอกความส าคญของโครงการได 3. อธบายลกษณะของโครงการทดได 4. บอกองคประกอบของโครงการได 5. บอกขนตอนการเขยนโครงการได 6. อธบายการเขยนโครงการได 7. มความรอบร รอบคอบ และมคณธรรมดานซอสตยสจรตและมสตปญญา

สมรรถนะรายหนวย รและปฏบตการ เขยนโครงการไดตามหลกการ

สาระการเรยนร การเขยนโครงการ 9.1 ล าดบขนตอนการด าเนนงาน 9.1.1 ความหมายของโครงการ 9.1.2 ความส าคญของโครงการ 9.1.3 ลกษณะของโครงการ 9.1.4 องคประกอบของโครงการ

9.2 วธการเขยนโครงการ 9.2.1 ขนตอนการเขยนโครงการ 9.2.2 ตวอยางการเขยนโครงการ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. รอบร 2. รอบคอบ 3. ความซอสตย 4. สตปญญา

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน ผสอนใหผเรยนดคะแนนเกบของตนเอง เพอกระตนใหผเรยนสงงานมากยงขน

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 16 ชวโมงท 31 – 32) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผสอนสนทนาซกถามผเรยนวาผเรยนเคยเขยนโครงการหรอไม ทราบหรอไมวารปแบบการเขยน

โครงการทถกตองเปนอยางไร - ผเรยนศกษา เรอง การเขยนโครงการ จากหนงสอเรยนและเวบไซต

- ผสอนอธบายเพมเตมเกยวกบ - ความหมายของโครงการ - ความส าคญของโครงการ - ลกษณะของโครงการ - องคประกอบของโครงการ - ใหผเรยนท าใบงาน 9.1 โดยจบคชวยกนคด แลวน าเสนอหนาชนเพอแลกเปลยนความคดเหน - ใหผเรยนศกษาหาความรมาลวงหนาเรองวธการเขยนโครงการ(การบาน) เทคนควธการสอนทน ามาใช



- หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - ใบงาน 9.1

2. โสตทศนปกรณ - โปรเจคเตอร 3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point 4. อนเตอรเนต

- 5. อน ๆ



1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. จากใบงาน 9.1 คะแนน10 คะแนน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง 3. ผเรยนท าใบงานไดรอยละ 60 ของคะแนนเตม 8 – 10 คะแนน = ด 5 – 7 คะแนน = พอใช 0 – 4 คะแนน = ปรบปรง



กจกรรมการเรยน (สปดาหท 17 ชวโมงท 33 – 34) - ผสอนทบทวนความรเดม - ผสอนแจงจดประสงคการเรยนรในหนวยการเรยนรน - ผเรยนศกษา เรอง การเขยนโครงการ จากหนงสอเรยนและเวบไซตมาลวงหนา - ผสอนและผเรยนชวยกนสรปการเขยนโครงการพอใหเขาใจไปในทางเดยวกน - ผสอนใหผเรยนแบงกลม 5 – 6 คน แลวเลอกหวขอตามความสนใจเพอฝกเขยนโครงการ โดยใหคด

และท าเสมอนจรง - ผเรยนแตละกลมแจงหวขอโครงการทสนใจแกผสอน ผสอนใหค าแนะน าการท าโครงงานตาม

เหนสมควร - ผเรยนจดท าโครงการใหถกตองตามรปแบบการเขยนโครงการ - เมอผเรยนแตละกลมเขยนโครงงานเรยบรอยแลว ใหแตละกลมออกมาน าเสนอโครงการของตนท

หนาชนเรยน - ผเรยนสรปความรทไดรบจากการศกษาเรอง การเขยนโครงงาน



- หนงสอเรยนภาษาไทยพนฐาน - ตวอยางโครงการ - ใบงาน


3. สอเทคโนโลยขนสง - Power Point 4. อนเตอรเนต

- 5. อน ๆ



1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. จากการเขยนโครงการ 10 คะแนน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง 3. ผเรยนเขยนโครงการไดรอยละ 60 ของคะแนนเตม 8 – 10 คะแนน = ด 5 – 7 คะแนน = พอใช 0 – 4 คะแนน = ปรบปรง



แผนการจดการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ หนวยท - ชอวชา ภาษาไทยพนฐาน รหสวชา 2000 – 1101 สอนสปดาหท 18

ชอหนวย การสอบปลายภาค ภาคเรยนท 1/2561 ชวโมงรวม 2 ชวโมง


การสอบปลายภาค ภาคเรยนท 1/2561

แผนการจัดการเรียนรู้58.82.156.60/quality/research/p/T1059-56-2000-1101.pdf ·...

Documents

Transcript of แผนการจัดการเรียนรู้58.82.156.60/quality/research/p/T1059-56-2000-1101.pdf ·...