1. 2. 3. 4. - watsadet.ac.th · งานบริหารวิชาการ 2. งานบริหารบุคคล 3. งานบริหารการเงิน
อุดมการณ์และหลักการ การจัด...
Transcript of อุดมการณ์และหลักการ การจัด...
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
อดมการณและหลกการ การจดการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ
อดมการณของการจดการศกษาพเศษขนพนฐาน
การจดการศกษาพเศษขนพนฐาน เปนการจดการศกษาส าหรบบคคลซงมความบกพรองทางรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม การสอสาร และการเรยนร หรอมรางกายพการ หรอทพพลภาพ หรอบคคลซงไมสามารถพงตนเองได บคคลดงกลาวขางตนมสทธและโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐานเปนพเศษตงแตแรกเกดหรอแรกพบความพการ อดมการณของการจดการศกษาพเศษขนพนฐาน จงมงเนนการจดการศกษาเพอพฒนาเยาวชนไทยผมความพการ ใหมคณลกษณะทพงประสงค ทงในฐานะเปนพลเมองไทยและพลเมองของโลก ทงน เพอเปนรากฐานทพอเพยงส าหรบการพฒนาศกยภาพของผพการ ซงในทน หมายถงความพการ 4 ประเภท คอ ความพการทางการเหน ความพการทางการไดยน ความพการทางรางกาย และความพการ ทางสตปญญา ใหด ารงชวตดวยตนเองอยในครอบครวและสงคมไดอยางมความสข รวมทงเพอใหสามารถประกอบอาชพไดตามศกยภาพ และเปนผใฝรใฝเรยนตลอดชวต อนจะเปนการเสรมรากฐานสงคมไทยใหเปนสงคมทแขงแกรง มความเปนประชาธปไตย มความสมานฉนทเอออาทร เพอการพฒนาประเทศทย งยนในอนาคต
หลกการส าคญของการจดการศกษาพเศษขนพนฐาน
ในการจดการศกษาพเศษขนพนฐานของสถานศกษาทจดส าหรบผพการเฉพาะ 4 ประเภท ความพการ ดงกลาวขางตน ยดหลกทสอดคลองกบอดมการณ ดงน
1. หลกการพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพและสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของผเรยนแตละบคคล
ตามทก าหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (Individualized Education Program: IEP) ทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความรและคณธรรม เปนผทมจรยธรรมในการด าเนนชวต สามารถประกอบอาชพไดตามศกยภาพ อยรวมกบครอบครว ชมชน และสงคมไดอยางมความสข สามารถปรบตวเขากบสงแวดลอมทมการเปลยนแปลงได และมความเปนประชาธปไตย
2. หลกการจดการศกษาเพอความเปนไทย
ใหมความรกและภาคภมใจในทองถนและประเทศไทย มความรและทกษะพนฐานทจ าเปนส าหรบการด าเนนชวตเตมตามศกยภาพ มความขยน อดทน ประหยด มคณลกษณะทพงประสงค(ตามประเภท ความพการ) เพอเปนสมาชกทดทงครอบครว ชมชน สงคมไทยและสงคมโลก
3. หลกการแหงความเสมอภาค
คนไทยทงปวงตองมสทธเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวา 12 ป อยางทวถงเทาเทยม ควบคไปกบความมคณภาพ โดยไมเลอกชนวรรณะหรอความแตกตางทางสงคมวฒนธรรม
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
2
4. หลกการมสวนรวม
องคกรปกครองสวนทองถนและภาคเอกชนมสวนรวมในการบรหารจดการศกษาขนพนฐานส าหรบผพการ รวมกบส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการสงเสรมการศกษาพเศษ คณะกรรมการส านกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษาทจดการเรยนรวม สถานศกษาเฉพาะความพการ และศนยการศกษาพเศษ เพอเสรมสรางเอกลกษณศกดศร และตอบสนองความตองการของทองถนตามนยของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2550
5. หลกการแหงความสอดคลอง อดมการณและมาตรฐานการศกษาพเศษ เพอประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเฉพาะความพการ
(4 ประเภทความพการ) กบสาระบญญตในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2550 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 พระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ.ศ. 2551 พระราชบญญตสงเสรมและพฒนาคณภาพชวตคนพการ พ.ศ. 2550 นโยบายการศกษาของรฐบาลทแถลงตอรฐสภา สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต และสมพนธเชอมโยงกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและปฐมวย
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
3
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ประเภทความพการทางการเหน
มาตรฐานดานคณภาพผเรยน
มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
ตวบงช 1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ 1.2 มความซอสตยสจรต 1.3 มความกตญญกตเวท 1.4 มเมตตากรณา เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม 1.5 ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา 1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และด ารงไวซงความเปนไทย
มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตส านก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
ตวบงช 2.1 รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม 2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต
ตวบงช 3.1 มทกษะในการจดการและท างานใหส าเรจ 3.2 เพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการท างาน 3.3 ท างานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง 3.4 ท างานรวมกบผอนได 3.5 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
4
มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคด สรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน
ตวบงช 4.1 สามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวม 4.2 สามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได 4.3 ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางมสต 4.4 มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ
มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช
5.1 มระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ 5.2 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ 5.3 สามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอน าเสนอดวยวธตางๆ 5.4 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ 5.5 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร
มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเอง
อยางตอเนอง ตวบงช
6.1 มนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว 6.2 ใฝร ใฝเรยน สนกกบการเรยนรและพฒนาตนเองอยเสมอ 6.3 สามารถใชหองสมด ใชแหลงความรและสอตาง ๆ ทงภายในและนอกสถานศกษา
มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด
ตวบงช 7.1 มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ 7.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามความบกพรองแตละระดบและประเภทความพการ 7.3 ไมเสพหรอแสวงหาผลประโยชนจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความ
รนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ 7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน 7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร ผอน และชอบมาโรงเรยน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
5
มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา ตวบงช
8.1 สนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ 8.2 สนใจและเขารวมกจกรรมดานดนตร/นาฏศลปโดยไมขดหลกศาสนา 8.3 สนใจและเขารวมกจกรรมดานกฬา/นนทนาการ 8.4 สนใจและเขารวมกจกรรมศลปวฒนธรรมและประเพณทดงามของทองถนและของไทย
มาตรฐานดานการเรยนการสอน
มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง
ตวบงช 9.1 มคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน 9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน 9.4
มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง
9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป และครประจ าชน/ประจ ากลมผานการอบรมครสอนการศกษาพเศษตามหลกสตรท ก.ค. ก าหนด หรอ จบ ป.บณฑตการศกษาพเศษ หรอ ปรญญาตรดานการศกษาพเศษ
9.6 สอนตรงตามวชาเอก-โท หรอ ตรงตามความถนด 9.7 มจ านวนครตามเกณฑ (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)
มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยน เปนส าคญ
ตวบงช 10.1 มความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 10.2 มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล 10.3 มความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 10.4 มความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน 10.5
มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
6
มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยน เปนส าคญ
ตวบงช 10.6 มการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ 10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน 10.8 มความรความเขาใจในเรองทกษะความคนเคยกบสภาพแวดลอมและการเคลอนไหว (Orientation and
Mobility : O&M) ทกษะการด ารงชวตประจ าวน (Activity Daily Living : ADL) และสามารถน ามาบรณาการสอนในรายวชาอนรวมทงการด ารงชวตได
10.9 มความสามารถในการใชอกษรเบรลล
มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา
มาตรฐานท 11 สถานศกษามวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคการจดการศกษาแสดงเอกลกษณของสถานศกษา และด าเนนงานบรรลเปาหมาย
ตวบงช 11.1 วสยทศนระบจดเนนการพฒนาสอนาคต และสะทอนเอกลกษณของสถานศกษา 11.2 แผนพฒนาคณภาพสถานศกษาสอดรบกบวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคเฉพาะของการจด
การศกษา และเชอมโยงกบมาตรฐานการศกษาของชาต 11.3 ระดบการพฒนาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพประจ าปของสถานศกษา
มาตรฐานท 12 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า และมความสามารถในการบรหาร จดการศกษา
ตวบงช 12.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 12.2 มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผน าทางวชาการ 12.3 มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ 12.4 มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
7
มาตรฐานท 13 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกร อยางเปนระบบครบวงจร
ตวบงช 13.1
มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ
13.2 มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน 13.3 มระบบการประกนคณภาพภายในทด าเนนงานอยางตอเนอง 13.4 มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง 13.5 ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาผเรยน
มาตรฐานท 14 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน
ตวบงช 14.1 มการกระจายอ านาจการบรหาร และการจดการศกษา 14.2 มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม 14.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา 14.4 มรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน 14.5 มการตรวจสอบและถวงดล
มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
ตวบงช 15.1 มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน 15.2 มรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ 15.3 มการสงเสรมใหครจดท าแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน 15.4 มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร 15.5 มการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยน 15.6 มระบบการนเทศการสอนและน าผลไปปรบปรงการสอนอยางสม าเสมอ 15.7 มการน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
8
มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ตวบงช
16.1 มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง 16.2 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน 16.3
มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ
16.4 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม 16.5 มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ 16.6 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย 16.7 มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย
มาตรฐานท 17 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา
ตามธรรมชาตเตมศกยภาพ ตวบงช
17.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม 17.2 มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน 17.3
มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม
17.4 มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอ านวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด
17.5 มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา
มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร
มาตรฐานท 18 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ตวบงช
18.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน 18.2
สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดท าหลกสตรระดบสถานศกษา
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
9
มาตรฐานท 19 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน
ตวบงช 19.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน 19.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
10
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ประเภทความพการทางการไดยน
มาตรฐานดานคณภาพผเรยน
มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
ตวบงช 1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ 1.2 มความซอสตยสจรต 1.3 มความกตญญกตเวท 1.4 มเมตตากรณา เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม 1.5 ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา 1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และด ารงไวซงความเปนไทย
มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตส านก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
ตวบงช 2.1 รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม 2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได
และมเจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงช
3.1 สามารถวางแผนท างานตามล าดบขนตอนไดอยางมประสทธภาพ 3.2 รกการท างาน สามารถปรบตว และท างานรวมกบผอนได 3.3 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
11
มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคด สรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน
ตวบงช 4.1 สามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวม 4.2 สามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได 4.3 ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางมสต 4.4 มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ
มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร
ตวบงช 5.1 มระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ 5.2 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ 5.3 สามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอน าเสนอดวยวธตางๆ 5.4 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ 5.5 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร
มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง
ตวบงช 6.1 มนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว 6.2 ใฝร ใฝเรยน สนกกบการเรยนรและพฒนาตนเองอยเสมอ 6.3 สามารถใชหองสมด ใชแหลงความรและสอตาง ๆ ทงภายในและนอกสถานศกษา
มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด
ตวบงช 7.1 มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ 7.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามความบกพรองแตละระดบและประเภทความพการ 7.3 ไมเสพหรอแสวงหาผลประโยชนจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความ
รนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ 7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน 7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร ผอน และชอบมาโรงเรยน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
12
มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา ตวบงช
8.1 สนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ 8.2 สนใจและเขารวมกจกรรมดานดนตร/นาฏศลปโดยไมขดหลกศาสนา 8.3 สนใจและเขารวมกจกรรมดานกฬา/นนทนาการ 8.4 สนใจและเขารวมกจกรรมศลปวฒนธรรมและประเพณทดงามของทองถนและของไทย
มาตรฐานดานการเรยนการสอน
มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดด และมครพอเพยง
ตวบงช 9.1 มคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน 9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน 9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆรบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง 9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป และครประจ าชน/ประจ ากลม
ผานการอบรมครสอนการศกษาพเศษตามหลกสตรท ก.ค. ก าหนด หรอ จบ ป.บณฑตการศกษาพเศษ หรอ ปรญญาตรดานการศกษาพเศษ
9.6 สอนตรงตามวชาเอก-โท หรอ ตรงตามความถนด 9.7 มจ านวนครตามเกณฑ (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)
มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยน เปนส าคญ
ตวบงช 10.1 มความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 10.2 มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล 10.3 มความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 10.4 มความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน 10.5
มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน
10.6 มการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
13
มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยน เปนส าคญ
ตวบงช 10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน 10.8 สามารถสอนการใชภาษามอและอานรมฝปาก (Speech Reading)
มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา
มาตรฐานท 11 สถานศกษามวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคการจดการศกษาแสดงเอกลกษณของสถานศกษา และด าเนนงานบรรลเปาหมาย
ตวบงช 11.1 วสยทศนระบจดเนนการพฒนาสอนาคต และสะทอนเอกลกษณของสถานศกษา 11.2 แผนพฒนาคณภาพสถานศกษาสอดรบกบวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคเฉพาะของการจด
การศกษา และเชอมโยงกบมาตรฐานการศกษาของชาต 11.3 ระดบการพฒนาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพประจ าปของสถานศกษา
มาตรฐานท 12 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า และมความสามารถในการบรหาร จดการศกษา
ตวบงช 12.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 12.2 มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผน าทางวชาการ 12.3 มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ 12.4 มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ
มาตรฐานท 13 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยาง
เปนระบบครบวงจร ตวบงช
13.1 มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ
13.2 มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน 13.3 มระบบการประกนคณภาพภายในทด าเนนงานอยางตอเนอง 13.4 มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
14
มาตรฐานท 13 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยาง เปนระบบครบวงจร
ตวบงช 13.5 ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาผเรยน
มาตรฐานท 14 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน
ตวบงช 14.1 มการกระจายอ านาจการบรหาร และการจดการศกษา 14.2 มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม 14.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา 14.4 มรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน 14.5 มการตรวจสอบและถวงดล
มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
ตวบงช 15.1 มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน 15.2 มรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ 15.3 มการสงเสรมใหครจดท าแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน 15.4 มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร 15.5 มการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยน 15.6 มระบบการนเทศการสอนและน าผลไปปรบปรงการสอนอยางสม าเสมอ 15.7 มการน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน
มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย
ตวบงช 16.1 มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง 16.2 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน 16.3 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ 16.4 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม 16.5 มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ 16.6 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย 16.7 มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
15
มาตรฐานท 17 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา ตามธรรมชาตเตมศกยภาพ
ตวบงช 17.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม 17.2 มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน 17.3
มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม
17.4 มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอ านวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด
17.5 มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา
มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร
มาตรฐานท 18 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ตวบงช
18.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน 18.2 สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดท าหลกสตรระดบสถานศกษา
มาตรฐานท 19 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน
ตวบงช 19.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน 19.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
16
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ประเภทความพการทางรางกาย
มาตรฐานดานคณภาพผเรยน
มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
ตวบงช 1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ 1.2 มความซอสตยสจรต 1.3 มความกตญญกตเวท 1.4 มเมตตากรณา เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม 1.5 ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา 1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และด ารงไวซงความเปนไทย
มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตส านก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
ตวบงช 2.1 รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม 2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต
ตวบงช 3.1 มทกษะในการจดการและท างานใหส าเรจ 3.2 เพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการท างาน 3.3 ท างานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง 3.4 ท างานรวมกบผอนได 3.5 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ
มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคด สรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
17
ตวบงช 4.1 สามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวม 4.2 สามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได 4.3 ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางมสต 4.4 มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ
มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช
5.1 มระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ 5.2 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ 5.3 สามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอน าเสนอดวยวธตางๆ 5.4 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ 5.5 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร
มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง
ตวบงช 6.1 มนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว 6.2 ใฝร ใฝเรยน สนกกบการเรยนรและพฒนาตนเองอยเสมอ 6.3 สามารถใชหองสมด ใชแหลงความรและสอตาง ๆ ทงภายในและนอกสถานศกษา
มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด ตวบงช
7.1 มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ 7.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามความบกพรองแตละระดบและประเภทความพการ 7.3 ไมเสพหรอแสวงหาผลประโยชนจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความ
รนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ 7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน 7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร ผอน และชอบมาโรงเรยน
มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
18
ตวบงช 8.1 สนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ 8.2 สนใจและเขารวมกจกรรมดานดนตร/นาฏศลปโดยไมขดหลกศาสนา 8.3 สนใจและเขารวมกจกรรมดานกฬา/นนทนาการ 8.4 สนใจและเขารวมกจกรรมศลปวฒนธรรมและประเพณทดงามของทองถน และของไทย
มาตรฐานดานการเรยนการสอน
มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดด และมครพอเพยง
ตวบงช 9.1 มคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน 9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน 9.4
มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง
9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป และครประจ าชน/ ประจ ากลมผานการอบรมครสอนการศกษาพเศษตามหลกสตรท ก.ค. ก าหนด หรอ จบ ป.บณฑตการศกษาพเศษ หรอ ปรญญาตรดานการศกษาพเศษ
9.6 สอนตรงตามวชาเอก-โท หรอ ตรงตามความถนด 9.7 มจ านวนครตามเกณฑ (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)
มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยน เปนส าคญ
ตวบงช 10.1 มความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 10.2 มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล 10.3 มความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 10.4 มความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน 10.5
มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน
10.6 มการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
19
มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยน เปนส าคญ
ตวบงช 10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน
มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา
มาตรฐานท 11 สถานศกษามวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคการจดการศกษาแสดงเอกลกษณของสถานศกษา และด าเนนงานบรรลเปาหมาย
ตวบงช 11.1 วสยทศนระบจดเนนการพฒนาสอนาคต และสะทอนเอกลกษณของสถานศกษา 11.2 แผนพฒนาคณภาพสถานศกษาสอดรบกบวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคเฉพาะของการจด
การศกษา และเชอมโยงกบมาตรฐานการศกษาของชาต 11.3 ระดบการพฒนาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพประจ าปของสถานศกษา
มาตรฐานท 12 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา ตวบงช
12.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 12.2 มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผน าทางวชาการ 12.3 มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ 12.4 มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ
มาตรฐานท 13 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกร อยางเปนระบบครบวงจร
ตวบงช 13.1
มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ
13.2 มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน 13.3 มระบบการประกนคณภาพภายในทด าเนนงานอยางตอเนอง 13.4 มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง 13.5 ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาผเรยน
มาตรฐานท 14 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน
ตวบงช
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
20
14.1 มการกระจายอ านาจการบรหาร และการจดการศกษา 14.2 มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม 14.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา 14.4 มรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน 14.5 มการตรวจสอบและถวงดล
มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
ตวบงช 15.1 มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน 15.2 มรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ 15.3 มการสงเสรมใหครจดท าแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน 15.4 มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร 15.5 มการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยน 15.6 มระบบการนเทศการสอนและน าผลไปปรบปรงการสอนอยางสม าเสมอ 15.7 มการน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน
มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย
ตวบงช 16.1 มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง 16.2 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน 16.3
มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ
16.4 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม 16.5 มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ 16.6 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย 16.7 มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย
มาตรฐานท 17 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา ตามธรรมชาตเตมศกยภาพ
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
21
ตวบงช 17.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม 17.2 มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน 17.3
มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม
17.4 มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอ านวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด
17.5 มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา
มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร
มาตรฐานท 18 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ตวบงช
18.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน 18.2
สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดท าหลกสตรระดบสถานศกษา
มาตรฐานท 19 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน
ตวบงช 19.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน 19.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ประเภทความพการทางสตปญญา
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
22
มาตรฐานดานคณภาพผเรยน
มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
ตวบงช 1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ 1.2 มความซอสตยสจรต 1.3 มความกตญญกตเวท 1.4 มเมตตากรณา เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม 1.5 ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา 1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และด ารงไวซงความเปนไทย
มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตส านก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
ตวบงช 2.1 รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม 2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได
และมเจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงช
3.1 ท างานตามล าดบขนตอนไดอยางมประสทธภาพ 3.2 ชวยเหลอตนเองในชวตประจ าวนและมทกษะชวต/ ทกษะการใชชวตรวมกบผอน
มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคด
สรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
23
ตวบงช 4.1 มความรความสามารถตามทก าหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล 4.2 สามารถแกปญหาไดเหมาะสมกบศกยภาพและวย 4.3 มจนตนาการและความคดรเรมสรางสรรคตามศกยภาพ
มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช
5.1 มระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ 5.2 สามารถสอความคดผานการพด เขยนได หรอน าเสนอดวยวธตางๆ ตามศกยภาพ 5.3 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศตามศกยภาพ 5.4 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนรตามศกยภาพ
มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง ตวบงช
6.1 มนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตวอยางเหมาะสม 6.2 ใฝร ใฝเรยน สนกกบการเรยนรและพฒนาตนเอง
มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด ตวบงช
7.1 รจกดแลสขภาพ และปองกนตวเองไมใหเกดอบตภยไดอยางเหมาะสม 7.2 มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานสมรรถภาพทางกายตามความบกพรองแตละระดบ
และประเภทความพการ 7.3 ไมเสพหรอแสวงหาผลประโยชนจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความ
รนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ 7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน 7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร ผอน และชอบมาโรงเรยน
มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา
ตวบงช
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
24
8.1 ชนชมและชอบกจกรรมดานศลปะ หรอดานดนตร/นาฏศลป หรอดานกฬา นนทนาการหรอกจกรรมดานศลปวฒนธรรม
มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนา
ตนเองเขากบชมชนไดด และมครพอเพยง ตวบงช
9.1 มคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน 9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน 9.4
มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง
9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป และครประจ าชน/ประจ ากลมผานการอบรมครสอนการศกษาพเศษตามหลกสตรท ก.ค. ก าหนด หรอ จบ ป.บณฑตการศกษาพเศษ หรอ ปรญญาตรดานการศกษาพเศษ
9.6 สอนตรงตามวชาเอก-โท หรอ ตรงตามความถนด 9.7 มจ านวนครตามเกณฑ (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)
มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยน
เปนส าคญ
ตวบงช 10.1 มความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 10.2 มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล 10.3 มความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 10.4 มความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน 10.5
มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน
10.6 มการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ 10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน
มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
25
มาตรฐานท 11 สถานศกษามวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคการจดการศกษาแสดงเอกลกษณของสถานศกษา และด าเนนงานบรรลเปาหมาย
ตวบงช 11.1 วสยทศนระบจดเนนการพฒนาสอนาคต และสะทอนเอกลกษณของสถานศกษา 11.2 แผนพฒนาคณภาพสถานศกษาสอดรบกบวสยทศน ปรชญา และวตถประสงคเฉพาะของการจด
การศกษา และเชอมโยงกบมาตรฐานการศกษาของชาต 11.3 ระดบการพฒนาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพประจ าปของสถานศกษา
มาตรฐานท 12 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา ตวบงช
12.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 12.2 มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผน าทางวชาการ 12.3 มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ 12.4 มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ
มาตรฐานท 13 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยาง เปนระบบครบวงจร
ตวบงช 13.1 มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนได
เหมาะสมตามสถานการณ 13.2 มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน 13.3 มระบบการประกนคณภาพภายในทด าเนนงานอยางตอเนอง 13.4 มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง 13.5 ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาผเรยน
มาตรฐานท 14 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน
ตวบงช 14.1 มการกระจายอ านาจการบรหาร และการจดการศกษา 14.2 มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม 14.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา 14.4 มรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน 14.5 มการตรวจสอบและถวงดล
มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
26
ตวบงช 15.1 มหลกสตรและเนอหาสาระการเรยนรสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางและความตองการของผเรยน
ทมความบกพรองทางสตปญญาและทองถน 15.2 มการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญสอดคลองกบพฒนาการและศกยภาพของ
ผเรยน 15.3
มการสงเสรมใหครจดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน
15.4 มสงอ านวยความสะดวกและสอการเรยนการสอนทเหมาะสมและเออตอการเรยนรของผเรยนทมความบกพรองทางสตปญญา
15.5 มการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยน 15.6 มระบบการนเทศการสอนและน าผลไปปรบปรงการสอนอยางสม าเสมอ 15.7 มการน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน
มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย
ตวบงช 16.1 มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง 16.2 มการจดกจกรรมสงเสรมความสามารถทางสตปญญาของผเรยนอยางหลากหลาย 16.3 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม 16.4 มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ 16.5 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย 16.6 มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย
มาตรฐานท 17 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา
ตามธรรมชาตเตมศกยภาพ ตวบงช
17.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม 17.2 มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน 17.3 มการใหบรการเทคโนโลยเพอการศกษาทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม 17.4
มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอ านวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด
17.5 มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา
มาตรฐานการศกษาพเศษขนพนฐาน ส าหรบ 4 ประเภทความพการ เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วนท 31 กรกฎาคม 2551
27
มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร
มาตรฐานท 18 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ตวบงช
18.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน 18.2 สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน
มาตรฐานท 19 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน
ตวบงช 19.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน 19.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน
หมายเหต มาตรฐานท 11 เปนมาตรฐานทเพมเตม จากมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน