รายละเอียดของรายวิชาregis.dusit.ac.th/images/download/1544671330_11....

รายละเอยดของรายวชา

รายวชา นวตกรรมการศกษาปฐมวย รหสวชา 1073403

ภาคเรยนท 2/2561

หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชา การศกษาปฐมวย คณะครศาสตร

มหาวทยาลยสวนดสต

มคอ. 3

1

สารบญ หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1 หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 2 หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 2 หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 3 หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 8 หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 20 หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 21

1

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสวนดสต คณะ คณะครศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอรายวชา 1073403 นวตกรรมการศกษาปฐมวย Innovation for Early Childhood Education

2. จ านวนหนวยกต 3(3-0-6)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชา 3.1 หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย 3.2 ประเภทของรายวชา กลมวชาเอกบงคบ

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน 4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา 1) อาจารยพรรก อนทามระ 2) อาจารยดร.ศศธร รณะบตร 3) อาจารยวนเพญ บตรพรม 4.2 อาจารยผสอนและกลมเรยน

1) อาจารยนงเยาว นชนารถ กลมเรยน A1 2) อาจารย ดร.จฬนทพา นพคณ กลมเรยน B1 3) อาจารยวนเพญ บตรพรม กลมเรยน C1 4) อาจารยเกษร ขวญมา กลมเรยน UA , UB 5) อาจารยฉตรทราวด บญถนอม กลมเรยน NA , NB 6) อาจารยดวงเดอน วรรณกล กลมเรยน LA

5. ภาคการศกษา/ ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 2 / ชนปท 3

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม

มคอ. 3

2

8. สถานทเรยน คณะครศาสตร มหาวทยาลยสวนดสต วทยาเขตสพรรณบร ศนยการศกษานอกทตงนครนายก ศนยการศกษานอกทตงล าปาง

9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท 9 เดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2561

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา 1. รและเขาใจแนวคดใหมทางการศกษาปฐมวยและเทคโนโลยทสงเสรมการเรยนรเพอการพฒนาเดก

ปฐมวย 2. วเคราะหบรบทและจดเนนของแนวคดใหมทางการศกษาปฐมวย เพอน ามาปรบใชกบสภาพสงคมไทย

ไดอยางเหมาะสม 3. ออกแบบ สราง น าไปใช ประเมนและปรบปรงแกไข นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 4. เลอกใชนวตกรรม เทคโนโลย และแหลงเรยนรอน ๆ เพอการพฒนาเดกปฐมวยไดอยางเหมาะสมกบ

ประสบการณการเรยนรของเดก 5. ยอมรบและเหนคณคาของผอน สามารถท างานรวมกบผอนได

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอใหสอดคลองกบสาระส าคญในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) พ.ศ. ๒๕๕๒ หรอเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตรของส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา และหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 1. ค าอธบายรายวชา ศกษาแนวคด ทฤษฎและรปแบบตางๆทเกยวของกบนวตกรรมทางดานการศกษาปฐมวย รปแบบนวตกรรมการสอนของประเทศไทย วเคราะหความเหมาะสมของนวตกรรมกบบรบทของสงคมไทย การพฒนานวตกรรมทางการศกษาปฐมวย Study of concepts, theories and a variety of models related to early childhood education innovations. Teaching innovations used in Thailand. Analysis of the appropriateness of the innovations implemented in Thai context and the development of early childhood educational innovations.

มคอ. 3

3

2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/

งานภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

45 ชวโมงตอภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะรายเพอทบทวนความรความเขาใจใหมความชดเจนยงขน

ไมม

90 ชวโมงตอภาคการศกษา

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

- อาจารยประจ ารายวชา ประกาศเวลาใหค าปรกษาผานเวบไซตสาขาวชา/Social Media - อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห

(เฉพาะรายทตองการ) หรอใหค าปรกษาแกนสตผานระบบ online

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา 1.1.1 แสดงออกซงพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพคร 1.1.2 มคณธรรมจรยธรรมทเสรมสรางการพฒนาทยงยน 1.1.3 มความกลาหาญทางจรยธรรม มความเขาใจในผอนและเขาใจโลก 1.1.4 มจตสาธารณะ เสยสละ และเปนแบบอยางทด 1.1.5 เคารพและยดถอในกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม 1.1.6 สามารถจดการและแกปญหาทางคณธรรมจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพครเชงสมพทธ โดยใชดลยพนจทางคานยม ความรสกของผอน และประโยชนของสงคมสวนรวม 1.2 วธการสอน

1.2.1.อาจารยปฏบตตนเปนแบบอยางทดใหความส าคญตอจรรยาบรรณวชาชพคร และสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในเนอหาสาระและกจกรรมการจดการเรยนร

1.2.2. ปลกฝงใหผเรยนมระเบยบวนย โดยเนนเรองการเขาชนเรยนใหตรงเวลา การแตงกายใหเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย รวมทงการสงรายงานและงานมอบหมายใหตรงตามก าหนด

1.2.3. เนนใหผเรยนมความรบผดชอบตอหนาทและงานทไดรบมอบหมายของตนเองและท างานกลม

มคอ. 3

4

1.2.4. ใชวธการสอนโดยใชกรณตวอยาง (Case study) วธการสอนโดยใชบทบาทสมมต ใชตวแบบทด การน าเสนอและแสดงความคดเหน โดยการอภปราย การรวมแสดงความคดเหน การแลกเปลยนเรยนรระหวางกลม

1.3 วธการประเมนผล 1.3.1. ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามก าหนด

ระยะเวลาทมอบหมาย การรวมกจกรรม และการสงเกตพฤตกรรมในระหวางเรยน 1.3.2. สงเกตพฤตกรรมในชนเรยน พฤตกรรมการมสวนรวมในระหวางกจกรรม และบนทกการ

เขาชนเรยน 1.3.3. ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย

2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ 2.1.1 มความรอบรในดานความรทวไป วชาชพคร อยางกวางขวางลกซง และเปนระบบ 2.1.2 มความตระหนกรหลกการและทฤษฎในองคความรทเกยวของอยางบรณาการ ทงการบรณาการขามศาสตร และบรณาการกบโลกแหงความเปนจรง 2.1.3 มความเขาใจความกาวหนาของความรเฉพาะดานในสาขาวชาทจะสอนอยางลกซง ตระหนกถงความส าคญของงานวจยและการวจยในการตอยอดความร 2.1.4 มความสามารถในการวเคราะห สงเคราะห และประเมนคาองคความร และสามารถน าไปประยกตใชในการปฏบตงานวชาชพครอยางมประสทธภาพ 2.2 วธการสอน

2.2.1.บรรยายโดยใชสออเลกทรอนกสประกอบ ใหนกศกษามสวนรวมอภปราย ระดมความคด วเคราะห สงเคราะห วพากษ

2.2.2.ฝกทกษะกระบวนการแสวงหาความรโดยมอบหมายงานใหศกษาคนควาขอมลงานวจยทเกยวของดวยตนเองจากสอและแหลงการเรยนรตางๆ แบงกลมเพอแลกเปลยนเรยนร ฝกปฏบต และน าเสนอดวยวธการหลากหลาย

2.2.3.การเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) เพอประยกตและประเมนคาองคความรในสถานการณทเกยวของกบจดการเรยนร

2.2.4.การจดการเรยนรจากการศกษาดงานในสถานศกษา การศกษาวดทศน หรอเชญผเชยวชาญทมประสบการณตรงมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง

มคอ. 3

5

2.3 วธการประเมนผล 2.3.1.สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในกจกรรม 2.3.2.ประเมนชนงาน ผลการสรป วเคราะห และการสงเคราะหศกษาเอกสาร ขอมลและ

งานวจยทเกยวของ 2.3.3.ประเมนการน าเสนอผลงานในชนเรยน การรวมแสดงความคดเหน และการแลกเปลยน

เรยนรระหวางกลม 2.3.4.ประเมนประสทธผลของการสราง/ออกแบบนวตกรรมและการน าเสนอ 2.3.5.ประเมนจากการสอบปลายภาค / การทดสอบยอย

3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

3.1.1 สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจ และประเมนขอมลสารสนเทศและแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลาย เพอใชในการปฏบตงาน การวนจฉย แกปญหา และท าการวจยเพอพฒนางานและพฒนาองคความรไดดวยตนเอง

3.1.2 สามารถคดแกปญหาทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณภาคปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ

3.1.3 มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนางานอยางสรางสรรค มวสยทศน และการพฒนาศาสตรทางครศาสตร รวมทงการพฒนาทางวชาชพอยางมนวตกรรม

3.1.4 การคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา และน าความรเกยวกบแนวคด ทฤษฎ ไปใชในการจดการเรยนร แกปญหาการพฒนาผเรยนและการวจยตอยอดองคความร มความเปนผน าในการปฏบตงานอยางมวสยทศน

3.2 วธการสอน 3.2.1.จดกระบวนการเรยนรทฝกทกษะการคดทงในระดบบคคลและกลม โดยใหผเรยนท างาน

เปนทม คนควาขอมลจากงานวจย แหลงการเรยนรตางๆ ฝกการคดวเคราะห สงเคราะหและสามารถวนจฉยแลวสรปเปนองคความร

3.2.2.ระดมสมองแกปญหาจากกรณศกษาและการอภปรายกลมตามประเดนปญหาทก าหนดไว โดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based learning)

3.2.3.ฝกปฏบตการจดกจกรรมใหผ เรยนและการศกษาการจดประสบการณเรยนร โดยใชนวตกรรมในชนเรยน

3.2.3.ผสอนใชวธการสอนแบบตางๆ เชน การสาธต การแสดง การทดลอง

มคอ. 3

6

3.3 วธการประเมนผล 3.3.1.สงเกตการแสดงความคดเหนและตอบปญหาในชนเรยนทงรายบคคลและกลม 3.3.2.สงเกตการใชทกษะภาคปฏบตในการแกไขปญหาการสราง/ออกแบบและทดลองนวตกรรม

ในสถานการณจรง 3.3.3.ประเมนการน าเสนอ การรวมแสดงความคดเหน การแลกเปลยนเรยนรระหวางกลมผเรยน

กบผเรยน และผเรยนกบผสอน 3.3.4.ตรวจผลงานทงรายบคคลและรายกลม 3.3.5.ประเมนจากการสอบปลายภาค

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

4.1.1 มความรความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทและความรบผดชอบของตนเองและผอนในการท างานและการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร และในการเรยนรพฒนาตนเองและวชาชพอยางตอเนอง

4.1.2 มความเอาใจใสชวยเหลอและเออตอการแกปญหาในกลมและระหวางกลมไดอยางสรางสรรค

4.1.3 มภาวะผน าและผตามทด มความสมพนธทดกบผเรยน และมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

4.1.4 มความไวในการรบรความรสกของผอน มมมมองเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม เอาใจใสในการรบฟง และพฒนาความสมพนธระหวางบคคลอยางมความรบผดชอบ

4.2 วธการสอน 4.2.1.ก าหนดการกจกรรมและท างานกลมโดยหมนเวยนการเปนผน ากบการเปนสมาชก 4.2.2.การเรยนแบบมสวนรวมปฏบตการ การอภปรายรวมกนและผลดกนเปนผรายงาน ใช

วธการสอนแบบเปดโอกาสในการแสดงความคดเหน การระดมพลงสมอง เพอฝกการยอมรบความคดเหนของผอนดวยเหตผล โดยผสอนใหความเหนและการรบฟงความเหนแบบสะทอนกลบ

4.2.3.มอบหมายงานทตองประสานงานกบผอน หรอตองคนควาหาขอมลจากการสมภาษณบคคลอนหรอผมประสบการณ

4.2.4.น าเสนอรายงานหนาชนเรยน 4.3 วธการประเมนผล

4.3.1.ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาในการน าเสนอรายงานกลมในชนเรยน

4.3.2.สงเกตจากพฤตกรรมทแสดงออกในการมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ในชนเรยน 4.3.3.พจารณาจากผลงาน ความครบถวนชดเจนตรงประเดนของขอมลทไดมอบหมาย และการ

น าเสนอผลงานกลม 4.3.4.การตรงตอเวลาในการสงงานและประสทธภาพของงาน

มคอ. 3

7

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

5.1.1 มความรความเขาใจเกยวกบการใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศและสถตเพอการวจย เพอการสอสาร การเรยนร การเกบรวบรวมขอมลและน าเสนอขอมล และการแกปญหาในการด ารงชวตและการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

5.1.2 ตระหนกถงคณคาของการใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ และสถตเพอการวจย เพอการสอสาร การเรยนร การเกบรวบรวมขอมลและน าเสนอขอมลและการแก ปญหาในการด ารงชวตและการจดการเรยนการสอน

5.1.3 สามารถใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ และสถตเพอการวจยเพอสอสารการเรยนร การเกบรวบรวมและการน าเสนอขอมล และการแกไขปญหาในการด ารงชวตและการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

5.1.4 สามารถบรณาการขอมลเพอการสอสารอยางเปนระบบดวยสอและเทคโนโลยเพอการสอสารไดอยางมประสทธภาพ 5.2 วธการสอน

5.2.1. จดกจกรรมการเรยนรใหนกศกษาสบคนขอมลจากอนเตอรเนตและแหลงการเรยนรทหลากหลาย เพอกระตนใหผเรยนเหนประโยชนจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล

5.2.2. ฝกการวเคราะหจากกรณศกษา การวเคราะหขอมลออกมาในเชงปรมาณหรอคณภาพ พรอมน าเสนอโดยใชรปแบบงานทหลากหลายทงในรปเอกสารและดวยวาจาประกอบสอเทคโนโลย

5.2.3. ฝกปฏบตวางแผน ออกแบบการน าเสนองานโดยใชรปแบบงานทหลากหลายทงในรปเอกสารและดวยวาจาประกอบสอเทคโนโลย

5.3 วธการประเมนผล 5.3.1.ประเมนจากรายงานหรอชนงานทนกศกษาจดท า 5.3.2.ประเมนทกษะการใชสอและการใชภาษาพดจากการน าเสนอรายงานหนาชนเรยน 5.3.3.การสงเกตการแสดงออกดานการสอสารในการท างานกลม 5.3.4.สงเกตความมงมนในการสบคนขอมลจากแหลงตางๆ

6. ทกษะการจดการเรยนร 6.1 ทกษะการจดการเรยนร 6.1.1. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ

(Formal) รปแบบกงทางการ (Non-Formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 6.1.2. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทม

ความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม 6.1.3. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกการศกษาปฐมวยทจะสอนอยางบรณา

การ

มคอ. 3

8

6.2 วธการสอน การเรยนรจากการท างาน (Work-based Learning) ดวยการจดโครงการพฒนานวตกรรมทาง

การศกษา ส าหรบเดกปฐมวย ในโรงเรยนอนบาล

6.3 วธการประเมนผล 6.3.1.ประเมนผลการพฤตกรรมการจดโครงการพฒนานวตกรรมทางการศกษาส าหรบเดกปฐมวย 6.3.2.ประเมนผลจากการน าเสนอผลการจดโครงการพฒนานวตกรรมทางการศกษาส าหรบเดก

ปฐมวย 6.3.3.ประเมนผลจากโครงการพฒนานวตกรรมทางการศกษาส าหรบเดกปฐมวย

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน

1 ปฐมนเทศรายวชา

- ชแจงแนวการเรยนการสอน

- ภาระงาน/กจกรรม

- การประเมนผล บทท 1 การจดการศกษาส าหรบเดกปฐมวย

- แ น ว ค ด ก ล ม น กปรชญาการศกษา

- แ น ว ค ด ก ล มนกวชาการ

- แ น ว ค ด ก ล มน ก จ ต ว ท ย าพฒนาการ

- แ น ว ค ด ก ล มน ก จ ต ว ท ย า ก า รเรยนร

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนแนะน าตว หองพก วนเวลานดหมายและวธการทนกศกษาสามารถขอค าปรกษาได 2. แนะน าหนงสอและแหลงการเรยนรทางขอมล 3. ชแจงก าหนดการสอนกจกรรมการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และเอกสารประกอบการเรยน 4. นกศกษารวมแสดงความคดเหนและพจารณาเกณฑการวดและประเมนผลรวมกบอาจารยผสอน 5. ทดสอบวดความรพนฐานของนกศกษา (Pre-test) 6 . แ บ ง ก ล ม ศ ก ษ า ใบ ค ว า ม ร เร อ งความหมาย/ความส าคญ ของการจ ดการศกษาปฐมวย 7. นกศกษาและผสอนรวมกนอภปรายและสรปเรองความหมายความส าคญของการจด

1. อ.นงเยาว นชนารถ

กลมเรยน A1 2. อ. ดร.จฬนทพา นพคณ กลมเรยน B1 3. อ.วนเพญ บตรพรม กลมเรยน C1 4. อ.เกษร ขวญมา กลมเรยน UA , UB 5. อ.ฉตรทราวด บญถนอม กลมเรยน NA , NB 6. อ.ดวงเดอน วรรณกล กลมเรยน LA

มคอ. 3

9



การศกษาปฐมวย 8. บรรยายและมอบหมายงานใหนกศกษาเรองแนวคดของนกปรชญาการศกษา นกการศกษา นกจตวทยาพฒนาการ และนกจตวทยาการเรยนร จากนนใหนกศกษารวมกนสรปแนวคดของนกการศกษาปฐมวย ฯลฯ ในรปของ Mind Mapping พรอมกบน า เส น อผล งาน ส ร ป แน วค ด ข อ งน กการศกษา สอทใช 1. แนวการสอน 2. แบบทดสอบกอนเรยน 3. ใบความร เรองความหมาย/ความส าคญของการจดการศกษาปฐมวย 4. เอกสารประกอบการเรยน 5. Keynote ประกอบการบรรยาย

2 บ ท ท 2 ค ว า ม ห ม า ย ความส าคญ แน วค ด หล กการและทฤษฏ ทเกยวของกบนวตกรรมทางการศกษาปฐมวย

- ค ว า ม ห ม า ย /ค ว า ม ส า ค ญ ข อ งน ว ต ก ร ร ม ท า งการศกษาปฐมวย

- แนวคด/หลกการ และทฤษฏท เกยวของกบน ว ต ก ร ร ม ท า งการศกษาปฐมวย ไดแก เฟรอเบล เปตาลอสซ มอนเตสเซอร

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. น กศ กษ าแบ งกล ม ศ กษ าแนวค ด /หลกการและทฤษฏทเกยวของกบนวตกรรมทางการศ กษ าปฐมว ย น กการศ กษ าตางประเทศ และนกการศกษาของไทย 2. น าเสนอแนวคดท ศกษาคนควาของนกศกษาแตละกลมโดยท าสอประกอบการน าเสนอ 3. อภปรายรวม/แลกเปลยนเรยนรรวมกน 4. บรรยายสรปประกอบการน าเสนอในรปแบบของ Keynote สอทใช 1. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 2. แผนภาพสรปนวตกรรมท น าม าใช พฒนาเดกปฐมวย



มคอ. 3

10



3. Keynote ประกอบการบรรยาย

3 บทท 3 แนวคดท มต อก ารศ กษ าป ฐม ว ย ในปจจบน - ความสอดคล อ งของแนวคดของนกวชาการตอการจดการศกษาปฐมวย - ห ล ก ส ต รก ารศ ก ษ าปฐมวย พ.ศ.2560 -แนวคดใหมท เกยวของกบนโยบายการศกษาในปจจบน -แนวคดใหมท เกยวของกบการเรยนรสอดคลองก บ ความส ามารถขอ งสมอง

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยาย/อภปรายรวมกน 2. ศกษาเอกสารหลกสตรการศกษาปฐมวย พ.ศ. 2560 3. ศกษาใบความร เรองแนวคดทมตอการศกษาปฐมวยปจจบน พรอมกบน าเสนอความรทไดรบ 4. แบงกลมนกศกษา ศกษาทฤษฎการเรยนรของเดกปฐมวยทสอดคลองกบการท างานของสมอง 5. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมลและน าเสนอ 6. นกศกษาและผสอนรวมกนอภปราย สรปเนอหา สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. เอกสารหลกสตรการศกษาปฐมวย 2560

1. อ.นงเยาว นชนารถ กลมเรยน A1 2. อ. ดร.จฬนทพา นพคณ กลมเรยน B1 3. อ.วนเพญ บตรพรม กลมเรยน C1 4. อ.เกษร ขวญมา กลมเรยน UA , UB 5. อ.ฉตรทราวด บญถนอม กลมเรยน NA , NB 6. อ.ดวงเดอน วรรณกล กลมเรยน LA

4 บ ท ท 4 ป ระ เภ ท แ ล ะร ป แ บ บ ก า ร จ ดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย - ความหมายของรปแบบก าร จ ด ป ร ะส บ ก า รณส าหรบเดกปฐมวย - ประเภทรปแบบการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. ผสอนน าเสนอเน อหาจาก Keynote บรรยายถงประเภทและรปแบบของการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย 2. แบงกลมศกษาเอกสารใบความร เรองป ร ะ เภ ท แ ล ะ ร ป แ บ บ ข อ ง ก า ร จ ดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย 3. นกศกษาแตละกลมเลอกศกษาขอมลเรองรปแบบการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย

1. อ.นงเยาว นชนารถ กลมเรยน A1 2. อ. ดร.จฬนทพา นพคณ กลมเรยน B1 3. อ.วนเพญ บตรพรม กลมเรยน C1 4. อ.เกษร ขวญมา กลมเรยน UA , UB 5. อ.ฉตรทราวด บญถนอม กลมเรยน NA , NB 6. อ.ดวงเดอน วรรณกล กลมเรยน LA

มคอ. 3

11



- ร ป แ บ บ ก า ร จ ดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย ในสถานศ กษ าปฐมวยในปจจบน

4. นกศกษาแตละกลมศกษากรณศกษาเรองรปแบบของการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวย 5. มอบหมายงานใหด าเนนศกษาและสมภาษณผบรหารโรงเรยน พรอมน าเสนอรายงานผลการศกษาขอมลของประเภทและรปแบบการจดประสบการณส าหรบเดกปฐมวยในโรงเรยนทไปศกษา 3. นกศกษาและผสอนรวมกนอภปราย สรป สอทใช 1. Keynote 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. แผนภาพสรป เน อหาความร (Mind maps)

5 บ ท ท 5 น ว ต ก ร ร มการศกษาปฐมวยของตางประเทศ - รปแบบการเรยนการสอนแบบเฟรอเบล - รปแบบการเรยนการสอนแบบมอนเตสเซอร

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยายประกอบการน าเสนอดวยสอ PowerPoint เรอง รปแบบการเรยนการสอนแบบเฟรอเบลและรปแบบการเรยนการสอนแบบมอนเตสเซอร 2. แบงกลมนกศกษา ศกษาคนวาขอมลเรอง สอการเรยนรของเฟรอเบลและสอการเรยนรของมอนเตสเซอร พรอมทงน าเสนอ 3. ศกษาคนควางานวจยท เกยวของกบรปแบบการเรยนการสอนแบบเฟรอเบลและรปแบบการเรยนการสอนแบบมอนเตสเซอร 4. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมลและน าเสนอ 5. นกศกษาและผสอนรวมกนอภปราย สรปเนอหา



มคอ. 3

12



6. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรตามรปแบบการเรยนการสอนแบบเฟรอเบลและรปแบบการเรยนการสอนแบบมอนเตสเซอร สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. งานวจยทเกยวของ

6 บ ท ท 5 น ว ต ก ร ร มการศกษาปฐมวยของตางประเทศ (ตอ) - รปแบบการเรยนการสอนแบบวอลดอรฟ

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยายประกอบการน าเสนอดวยวดทศนเกยวกบรปแบบการเรยนการสอนแบบวอลดอรฟ 2. แบงกลมนกศกษา ศกษาคนวาขอมลเรองรปแบบการเรยนการสอนแบบวอลดอรฟ (ทมา หลกการ วธการ สอ การประยกตใช) พรอมทงน าเสนอ 3. ศกษาคนควางานวจยท เก ยวของกบรปแบบการเรยนการสอนแบบวอลดอรฟ 4. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมล 5. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรตามรปแบบการเรยนการสอนแบบวอลดอรฟ สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. งานวจยทเกยวของ



มคอ. 3

13



7 บ ท ท 5 น ว ต ก ร ร มการศกษาปฐมวยของตางประเทศ (ตอ) - รปแบบการเรยนการสอนแบบโครงการ - รปแบบการเรยนการสอนแบบเรกจโอเอมเลย

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยายประกอบการน าเสนอดวยวดทศนเกยวกบรปแบบการเรยนการสอนแบบโครงการ และแบบเรกจโอเอมเลย 2. ศกษาคนว างานวจ ยท เก ยวของกบรปแบบการเรยนการสอนแบบโครงการ และแบบเรกจโอเอมเลย 3. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมล 4. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรตามรปแบบการเรยนการสอนแบบโครงการ และแบบเรกจโอเอมเลย สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. งานวจยทเกยวของ



8 บ ท ท 5 น ว ต ก ร ร มการศกษาปฐมวยของตางประเทศ (ตอ) - รปแบบการเรยนการสอนแนวคดนโอฮวแมนนส

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยายประกอบการน าเสนอดวยวดทศน เกยวกบรปแบบการเรยนการสอนแนวคดนโอฮวแมนนส 2. ศกษาคนว างานวจ ยท เก ยวของกบรปแบบการเรยนการสอนแนวคดนโอฮวแมนนส 3. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมล 4. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรต ามรปแบบการเรยนการสอนแนวคดนโอฮวแมนนส



มคอ. 3

14



สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. งานวจยทเกยวของ

9 บ ท ท 5 น ว ต ก ร ร มการศกษาปฐมวยของตางประเทศ (ตอ) - รปแบบการเรยนการสอนแบบภาษาธรรมชาต - รปแบบการเรยนการสอนภาษาแบบไฮสโคป

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยายประกอบการน าเสนอดวยวดทศนเกยวกบรปแบบการเรยนการสอนแบบภาษาธรรมชาต และรปแบบการเรยนการสอนภาษาแบบไฮสโคป 2. ศกษาคนว างานวจ ยท เก ยวของกบร ป แ บ บ ก า ร เ ร ย น ก า ร ส อ น แ บ บภาษาธรรมชาต และรปแบบการเรยนการสอนภาษาแบบไฮสโคป 3. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมล 4. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรตามรปแบบการเรยนการสอนแบบภาษาธรรมชาต และรปแบบการเรยนการสอนภาษาแบบไฮสโคป สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. งานวจยทเกยวของ



มคอ. 3

15



10 บ ท ท 6 น ว ต ก ร ร มก ารศ กษ าป ฐม ว ย ในประเทศไทย - รปแบบการเรยนการสอนตามแนวพทธ

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. น าเสนอดวยวดทศนเกยวกบรปแบบการเรยนการสอนตามแนวพทธ 2. ศกษาคนว างานวจ ยท เก ยวของกบรปแบบการเรยนการสอนตามแนวพทธ 3. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมล 4. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรตามรปแบบการเรยนการสอนตามแนวพทธ สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. งานวจยทเกยวของ



11 บ ท ท 6 น ว ต ก ร ร มก ารศ กษ าป ฐม ว ย ในประเทศไทย - รปแบบการเรยนการสอนแบบบรณาการ - รปแบบการเรยนการสอนแบบจตปญญา

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรปแบบการเรยนการสอนแบบบรณาการ 2. บรรยายประกอบการน าเสนอดวยวดทศนเกยวกบรปแบบการเรยนการสอนแบบจตปญญา 3. ศกษาคนว างานวจ ยท เก ย วของกบรปแบบการเรยนการสอนแบบจตปญญา 4. น าเสนอตวอยางสถานศกษาทจดการเรยนรตามรปแบบการเรยนการสอนแบบจตปญญา สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต



มคอ. 3

16



4. งานวจยทเกยวของ 12 บทท 7 นวตกรรมการจด

การศกษาระดบปฐมวยในปจจบน -นวตกรรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ (Child Center)

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. มอบหมายงานใหศกษาเรองนวตกรรมการจดการเรยนรท เนนผเรยนเปนส าคญเปนกลมยอย 2. ใหแตละกลมมาน าเสนองานโดยสาธตการสอนประกอบแผนการสอนกบเพอนๆ 3. ใหวพากษการสาธตการสอนผลดกนแตละกลม 4. อภปรายรวมกนเพอหาสรปแนวคด สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต



13 บทท 7 นวตกรรมการจดการศกษาระดบปฐมวยในปจจบน (ตอ) -นวตกรรมการจ ดการเรยนรทสอดคลองกบการท างานของสมอง (BBL)

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. กจกรรมเบรนยม (Brain Gym) 2. แบงกลมนกศกษา ศกษาทฤษฎการเรยนรของเดกปฐมวยทสอดคลองกบการท างานของสมอง ไดแก -ท ฤ ษ ฎ พ ฒ น า ก า ร ท า ง ส ต ป ญ ญ า (Intellectual Development Theory) -ทฤษฎการเรยนรตามธรรมชาตสมอง (Brain-Based Learning : BBL) -ทฤษฎพหปญญา (Theory of Multiple Intelligences) -ท ฤษ ฎ ก า รส ร า งค ว าม ร ด ว ย ต น เอ ง (Constructivism) 3. แตละกลมรวมกนวเคราะห สงเคราะห ประมวลขอมลและน าเสนอ 4. แบงกลมนกศกษาออกแบบกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบการท างานของสมองโดย



มคอ. 3

17



ใชหล กการจดก จกรรม 6 ก จกรรมตามหลกสตร สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต

14 บทท 7 นวตกรรมการจดการศกษาระดบปฐมวยในปจจบน (ตอ) -นวตกรรมการการจ ดประสบการณการศกษาทบาน (Home school) -น ว ต ก ร ร ม ก า ร จ ดประสบการณ แบบพหปญญา -นวตกรรมรปแบบการเรยนการสอนแบบ แ บ ค เว ร ด (Backward Design) -รปแบบการเรยนการสอนแบบบรณาการกบแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง -รปแบบการเรยนการสอนแ บ บ ใช ก ร ะ บ ว น ก า รวทยาศาสตร -รปแบบการเรยนการสอนแบบ Storyline -รปแบบการเรยนรแบบส ร า ง ส ร ร ค ค ว า ม ร (Constructivism)

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. แบ งกล มศกษานวตกรรมกล มละ 1 ประเภท และน าเสนอรายงานประกอบการศกษาคนควาตามหวเรองทไดรบ 2. รวมกนอภปรายรวมกนในเรองการน ามาปรบใชกบเดกปฐมวย 3. บรรยายสรปแนวคด หลกการ และสาระส าคญของนวตกรรมแตละประเภทโดยใชสอ Keynote 4. มอบหมายใหไปศกษาเรอง พอทโฟลโอ และการประเมนผลการ ใช นวตกรรมประเภทตางๆ สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต



มคอ. 3

18



15 บทท 8 การประเมนผลการใช น วตกรรมทางการศกษาปฐมวย -การประเมนโดยใชพอตโฟลโอ (Portfolio) -ก า ร เ ล อ ก ใ ช แ ล ะส ร า งส ร รค น ว ต ก ร รมระดบปฐมวยในบรบทของสงคมไทย -การประเมนผลการใชน ว ต ก ร ร ม ก า ร ศ ก ษ าปฐมวยของสงคมไทย

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. นกศกษาน าเสนอแนวคดหลกการทมอบหมาย 2. อภปรายรวมกนเรองการเลอกใชและการสรางสรรคนวตกรรมระดบปฐมวยในบรบทของสงคมไทย 3. ฝกปฏบตกจกรรม เรองการประเมนโดยใชพอทโฟลโอ (Portfolio) 4. วเคราะหผลการปฏบตรวมกนเปนกลมยอย 5. บรรยายสรปเรองการประเมนผลการใชนวตกรรมการศกษาปฐมวยประเภทตางๆโดยใชใบความรเรองการประเมนผลการใชนวตกรรมฯและ Keynote 6. ทดสอบหลงเรยน สอทใช 1. Keynote ประกอบการบรรยาย 2. เอกสารประกอบการเรยน 3. แหลงขอมลทางอนเตอรเนต 4. แบบทดสอบหลงเรยน



16 สอบปลายภาค

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

กจกรรมท ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหท ประเมน

สดสวนของการ ประเมนผล

วธการทวนสอบ

1 1.1: 1.16 2.1: 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4 3.1: 3.1.2,3.1.3 4.1: 4.1.3,4.1.4

-การเขารวมกจกรรมชนเรยน -การรวมอภปรายและแสดงความคดเหนในชนเรยน -การสงงานรายบคคลและผลงานกลมทไดรบมอบหมายตรงตามเวลา

1-15 10% -ตรวจสอบบนทกการเขาชนเรยน -ตรวจสอบบนทกการสงงาน

มคอ. 3

19

กจกรรมท ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหท ประเมน

สดสวนของการ ประเมนผล

วธการทวนสอบ

2 1.1: 1.1.6 2.1: 2.1.2,2.1.3,2.1.4 3.1: 3.1.2,3.1.3 4.1: 4.1.3,4.1.4 5.1: 5.1.1,5.1.2,5.1.4

ประเมนชนงานเดยว-กลม และ การน าเสนอ

2 – 15

50%

-ตรวจผลงานและการน าเสนอของนกศกษา

3 2.1: 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4 3.1: 3.1.2,3.1.3

สอบปลายภาค 16 40% คะแนนสอบ

3. การประเมนผลการศกษา

- คะแนนเกบระหวางภาค รอยละ 70 - คะแนนสอบปลายภาค รอยละ 30

การประเมนผล ตามเกณฑการใหระดบคะแนนตามขอบงคบของมหาวทยาลยสวนดสต

เกณฑคะแนน เกรด

90-100 A 85-89 B+ 75-84 B 70-74 C+ 60-69 C 55-59 D+ 50-54 D 0-49 F

การขอยกเลกรายวชา W เกรดทยงไมสมบรณ รอสงงานใหครบ I

มคอ. 3

20

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 1. ต าราและเอกสารหลก

วฒนา ปญญฤทธ และ อญชล ไสยวรรณ.(2549). นวตกรรมการศกษาปฐมวย. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต.

2. เอกสารและขอมลส าคญ กมลพรรณ ช วพนธศร . (2545). สมองกบการเรยนร . (พมพครงท 2). กรงเทพฯ. กลยา ตนตผลาชวะ. (2545). รปแบบการจดการเรยนการสอนปฐมวยศกษา. สาขาวชาการศกษา ปฐมวย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ขวญฟา รงสยานนท. (2551). การจดการเรยนการสอนแนวบรณาการ. ในรวมนวตกรรมทฤษฎ

การศกษา ปฐมวยสการประยกตใชในหองเรยน กรงเทพฯ : ส านกพมพแปลน สารา. บษบง ตนตวงศ และ ศศลกษณ ขยนกจ. (2559). การประเมนอยางใครครวญตอเดกปฐมวย: แนวคด

และการปฏบตเพอสนบสนนการเรยนร. กรงเทพฯ : ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย ทศนา แขมมณ . (2550). ศาสตรการสอน: องคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ.

(พมพครงท 6). กรงเทพฯ: ดานสทธาการพมพ . พรพไล เลศวชา. (2550). สมองเรยนรอยางไร. กรงเทพฯ: ศาลาแดง. พรพไล เลศวชา และ อครภม จารภากร. (2550). ออกแบบกระบวนการเรยนรโดยเขาใจสมอง.

กรงเทพฯ: ดานสทธาการพมพจ ากด. วรนาท รกสกลไทย. (2555). สดยอดเทคนคการจดการเรยนรแบบครมออาชพ . พมพครงท 2.

กรงเทพฯ : ส านกพมพ แฮปป เลรนนง วจารณ พานช. (2556). สนกกบการเรยนในศตวรรษท ๒๑. กรงเทพฯ : มลนธสดศร-สฤษดวงศ สรมา ภญโญอนนตพงษ. (2556). การวดและประเมนแนวใหม: เดกปฐมวย .พมพครงท 4. กรงเทพฯ:

บารากซ. คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, ส านกงาน. (2560). สตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560. กรงเทพฯ : โรง

พมพชมชนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด พร พนธโอสถ. (2543). การเรยนรของเดกปฐมวยไทย : ตามแนวคดวอลดอลฟ. กรงเทพฯ :ภาพพมพ. พรรก อนทามระ. (2553). ชดกจกรรมการสงเสรมพหปญญาส าหรบเดกปฐมวย. กรงเทพฯ : ส านกพมพแมค. พชร ผลโยธน. (2548). รปแบบการจดประสบการณเพอพฒนาเดกปฐมวย ใน ประมวลสาระชด

วชาการจดประสบการณ ส าหรบเดกปฐมวย.หนวยท 4 (หนา 15-32) นนทบร :มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

มคอ. 3

21

3. เอกสารและขอมลแนะน า http://www.arit.dusit.ac.th/database.php ฐานขอมลออนไลน

http://tdc.thailis.or.th/tdc/ โครงการเอกสารฉบบเตมในรปอเลกทรอนกส http://sdib.dusit.ac.th/ http://www.thaiteachers.tv (โทรทศนคร) http://edlru.dusit.ac.th/ โครงการเครอขายเผยแพรถายทอดและพฒนา การใชสอส าหรบ

การศกษาระดบ ปฐมวย มหาวทยาลยสวนดสต - http://tdc.thailis.or.th/tdc/ โครงการเครอขายหองสมด

ในประเทศไทย ส านกงานคณะกรรมการการ อดมศกษา

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

- การสนทนากลมระหวางอาจารยกบนกศกษาตงแตชวโมงแรกใหเขาใจถงการปรบปรงชดวชาน จาก

การจดการเรยนรในภาคการศกษาทผานมา และขอความคดเหนของนกศกษาตอการพฒนาชดวชา ในชวง

ปลายภาคการศกษา

- นกศกษาประเมนพฒนาการของตนเองโดยเปรยบเทยบความร ทกษะทงกอนและหลงการศกษา

ชดวชาน

- นกศกษาประเมนความพงพอใจผสอนและการพฒนาชดวชาผานการประเมน on line ของ

มหาวทยาลย

2. กลยทธการประเมนการสอน

- ผลการเรยนของนกศกษา

- ผลการประเมนของนกศกษา

- ผสอนประเมนการสอนของตนเอง

3. การปรบปรงการสอน

- การประมวลความคดเหนของนกศกษา การประเมนการสอนของตนเอง และสรปปญหา อปสรรค

แนวทางแกไขเมอสนสดการสอน เพอเปนขอมลเบองตนในการปรบปรงชดวชาในภาคการศกษาตอไป

- การวจยในชนเรยน เพอพฒนารปแบบ วธการจดการเรยนร และการประเมนผล

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

- ในระหวางกระบวนการจดการเรยนรในชดวชามการทวนสอบผลสมฤทธ ดงน ผลการสอบ

ขอเขยน คะแนนการน าเสนอรายงาน คะแนนพฤตกรรม และคะแนนจากงานทมอบหมาย

- นกศกษาสามารถขอดคะแนนยอยตางๆ เพอความมนใจ

http://www.arit.dusit.ac.th/database.php

http://tdc.thailis.or.th/tdc/

http://sdib.dusit.ac.th/

มคอ. 3

22

5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

- น าขอคดเหนของนกศกษาจากขอ 1 มาประมวลเพอจดกลม และน าไปปรบปรงการจดการเรยนร

ในภาคการศกษาตอไป

- น าผลการประเมนการสอนของตนเองจากขอ 2 มาจดกลม เทยบเคยงกบขอคดเหนของนกศกษา

เพอพฒนาและปรบปรงในการจดการเรยนรในภาคการศกษาตอไป

- เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความร ความคด กบ

ปญหาทมาจากงานวจยของอาจารย

รายละเอียดของรายวิชาregis.dusit.ac.th/images/download/1544671330_11....

Documents

Transcript of รายละเอียดของรายวิชาregis.dusit.ac.th/images/download/1544671330_11....