หลักสูตรระดับประกาศนียบัตร...
Transcript of หลักสูตรระดับประกาศนียบัตร...
หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพครคณะครศาสตร มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย
----------------
๑. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : ประกาศนยบตรวชาชพคร ชอภาษาองกฤษ : Certificate in Teacher Professional Training ชอยอภาษาไทย : ป.วค. ชอยอภาษาองกฤษ : Cert. in T.P.T.
๒. วตถประสงค๒.๑ เพอสงเสรมใหบคลากรทางการศกษาทวไปตลอดจนอาจารย
และเจาหนาทของมหาวทยาลย ไดมโอกาสศกษาวชาชพคร ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๗ วาดวยคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา
๒.๒ เพอสงเสรมความรความเขาใจเกยวกบความเปนคร จรรยาบรรณคร โดยยดหลกจรยธรรมและคณธรรมแหงความเปนคร
๒.๓ เพอเสรมสรางประสบการณขบวนการเรยนการสอนใหมความสามารถในการสอนและการเผยแผพระพทธศาสนาแกเยาวชนและสาธชน ไดอยางมประสทธภาพ
๒.๔ เพอสงเสรมความรความสามารถแหงความเปนครใหสอดคลองกบการกำาหนดคณสมบตเฉพาะตำาแหนงขาราชการครของคณะกรรมการขาราชการคร (ก.ค.)
๓. ระบบการศกษาการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพครหลกสตร ๑ ปจดการ
ศกษาเปนระบบทวภาค นสตตองศกษา กลมวชาชพคร ไมนอยกวา ๓๐ หนวยกต คอ
๓.๑ ความรพนฐานวชาชพคร
๑) กลมวชาหลกการศกษา : จรรยาบรรณคร, พนฐานการศกษาสำาหรบคร ฯลฯ๒) กลมวชาจตวทยาการศกษา : จตวทยาการศกษา, จตวทยาพฒนาการ ฯ๓) กลมวชาสอการสอน : สอการสอนและเทคโนโลยการศกษา๔) กลมวชาวธสอน : หลกและวธสอน ฯ๕) กลมวชการประเมนผลการเรยน : การวดและประเมนผลการศกษา ฯ
๓.๒ ประสบการณการฝกสอน (ภาคสนาม ๑ ภาคการศกษา) ๑) กลมวชาการฝกสอนและประสบการณการสอน ฝกสอนในสถานศกษา ๑ ภาคการศกษา
๔. คณสมบตของผสมครผสมครเขารบการศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพคร จะ
ตองมคณสมบต ดงน ๔.๑ สำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทกสาขาหรอเทยบเทา หรอ๔.๒ สำาเรจการศกษาภาษาบาลเปนเปรยญธรรม ๙ ประโยค หรอ๔.๓ สำาเรจการศกษาระดบอนปรญญา หรอเทยบเทา และตองมประสบการณการ
สอนในสถานศกษาไมตำากวา ๓๐๐ ชวโมง หรอ
๕. โครงสรางหลกสตร จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ๓๐ หนวยกต ประกอบดวย ก. ความรพนฐานวชาชพคร ๒๕ หนวยกต ข. การฝกสอน ๕ หนวยกต
๑. กลมวชาหลกการศกษา
2
๒. กลมวชาจตวทยาการศกษา ๓. กลมวชาสอการสอน ๔. กลมวชาวธสอน ๕. กลมวชาประเมนผลการเรยน ๖. กลมวชาการฝกสอนและประสบการณการสอน
๖. รายวชา กลมวชาหลกการศกษา
๒๐๑ ๑๐๑ ประวตการศกษาไทย ๒(๒-๐-๔)
History of Thai Education๒๐๑ ๑๐๒ จรรยาบรรณคร ๑(๑-๐-๒)
Teachers Ethics๒๐๑ ๑๐๙ การพฒนาหลกสตร ๒(๒-๐-๔)
Curriculum Development๒๐๑ ๓๑๐ ปรชญาการศกษา ๒(๒-๐-๔)
3
Philosophy of Education๒๐๒ ๒๐๗ หลกพลศกษา ๒(๒-๐-๔)
Principles of Physical Education๒๐๒ ๒๑๑ พนฐานการศกษาสำาหรบคร ๒(๒-๐-๔) Educational Founddation๒๐๑ ๒๑๒ การศกษากบการพฒนาชมชน ๒(๒-๐-๔)
Education and Community Development
๑๐๒ ๓๕๒ พระพทธศาสนากบการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Buddhism and Education๒๐๑ ๒๑๓ การมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔)
Secondary Education๒๐๑ ๒๑๔ การศกษาเปรยบเทยบ ๒(๒-๐-๔)
Comparative Education๒๐๑ ๒๑๕ การอานทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Reading in Education๒๐๑ ๓๐๒ การบรหารการศกษาของไทย ๒(๒-๐-๔)
Thai Educational Administration Systems
๒๐๑ ๓๐๓ การวางแผนในโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Planning๒๐๑ ๓๐๔ การจดองคกรในโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Organization
4
๒๐๑ ๓๐๕ การบรหารงานบคคล ๒(๒-๐-๔)
Personnel Administration
๒๐๑ ๓๐๖ การบรหารกจการนกเรยน ๒(๒-๐-๔)
Student Personnel Administration๒๐๑ ๓๐๗ การบรหารวชาการ ๒(๒-๐-๔)
Administration of Academic Affairs๒๐๑ ๓๐๘ กฎหมายการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Law๒๐๑ ๔๐๖ งบประมาณโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Budget๒๐๑ ๔๐๗ การบรหารโรงเรยนพระปรยตธรรม ๒(๒-๐-๔)
Pariyattidhamma School Administration
๒๐๑ ๔๐๘ การพฒนาโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Development๒๐๑ ๔๐๙ นเทศการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Supervision๒๐๑ ๔๑๐ ความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ๒(๒-๐-๔)
School Community relation๒๐๑ ๔๑๑ ภาวะผนำาทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Leadership
5
๒๐๑ ๔๑๒ โรงเรยนชมชน ๒(๒-๐-๔)
Community School๒๐๑ ๔๑๓ ผบรหารโรงเรยนประถมศกษา ๒(๒-๐-๔)
Elementary School Administrator๒๐๑ ๔๑๔ ผบรหารโรงเรยนมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔)
Secondary School Administrator๒๐๓ ๓๐๑ พฒนาการและนโยบายการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Development and Non-Formal Education in Thailand
๒๐๓ ๓๐๒ ปรชญาและหลกการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Philosophy and Principles of Non-Formal Education
๒๐๓ ๓๐๓ การจดการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Non-Formal Education Management๒๐๓ ๓๐๕ การจดกจกรรมการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Organization of Non-Formal Education Activities
๒๐๓ ๓๐๖ ประชากรกลมเปาหมายทางการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Group target Populations of Non-Formal Education
๒๐๔ ๓๐๗ การพฒนาหลกสตรและสอการเรยนการสอนการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔) Non-Formal Education Curriculum and Materials Development
6
๒๐๑ ๓๐๑ การบรหารการศกษาเบองตน ๒(๒-๐-๔)
Introduction to Educational Administration
๒๐๓ ๔๐๓ การวางแผนและการประเมนโครงการ ๒(๒-๐-๔)
Planning and Evaluating Non-Formal Education Projects
๒๐๓ ๔๐๔ เทคนคการสอนและแนะแนวผใหญ ๒(๒-๐-๔)
Technique in Teaching Adult and Guidance
๒๐๓ ๔๐๖ การประชาสมพนธงานการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Non-Formal Education information๒๐๓ ๓๐๙ สงคมวทยาการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Sociology๒๐๓ ๔๐๑ โครงการจดการศกษานอกระบบโรงเรยนใน
ประเทศไทย ๒(๒-๐-๔)Non-Formal Education Projects in
Thailand
กลมวชาจตวทยาการศกษา ๒๐๔ ๑๐๓ จตวทยาการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Psychology๒๐๒ ๒๐๑ หลกการแนะแนวการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Principles of Educational Guidance๒๐๒ ๒๐๖ จตวทยาพฒนาการเดก ๒(๒-๐-๔)
Child Development Psychology ๒๐๔ ๒๐๑ ทฤษฎการเรยนร ๒(๒-๐-๔)
Theories of Learning
7
๓๐๔ ๓๐๑ จตวทยาพนฐาน ๒(๒-๐-๔) Introduction to Psychology
๓๐๔ ๓๐๓ จตวทยาพฒนาการ ๒(๒-๐-๔)Developmental Psychology
๓๐๔ ๔๐๒ จตวทยาเชงพทธปรชญา ๒(๒-๐-๔)
Buddhist Psychology ๓๐๔ ๔๐๘ สขภาพจต ๒(๒-๐-๔)
Mental Health
๓๐๔ ๓๐๕ จตวทยาเดกปฐมวย ๒(๒-๐-๔)Child Psychology
๓๐๔ ๓๐๖ จตวทยาบคคลวยรน ๒(๒-๐-๔)Adolescent Psychology
๓๐๔ ๓๑๑ จตวทยาทดลองเกยวกบการเรยนร ๒(๒-๐-๔)
Psychological Experiment of Learning
๓๐๔ ๓๑๒ จตวทยาเดกพเศษและวทยาการการสอนเดกพเศษ ๒(๒-๐-๔)
Psychology of Exceptional Children and Teaching Methods
๓๐๔ ๔๐๓ จตวทยาสงคมการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Social Psychology for Education๓๐๔ ๓๔๒ จตวทยาอปกต ๒(๒-๐-๔)
Abnormal Psychology ๓๐๔ ๓๔๓ เดกมปญหาพฤตกรรม ๒(๒-๐-๔)
Problem Children๓๐๔ ๓๔๔ พทธปรชญากบการใหคำาปรกษาเชงจตวทยา ๒(๒-๐-๔)
8
Buddhist Philosophy and Psychological Counseling
๓๐๔ ๓๔๗ ขอมลสนเทศการศกษาและอาชพ ๒(๒-๐-๔)
Educational and Occupational Information
๓๐๔ ๔๔๕ การบรหารการแนะแนวและบรการใหคำาปรกษาในโรงเรยน ๒(๒-๐-๔) Management of Guidance and Counseling
๒๐๓ ๓๐๔ จตวทยาผใหญ ๒(๒-๐-๔)
Adult Psychology
กลมวชาสอการสอน๒๐๒ ๒๐๔ สอการสอนและเทคโนโลยทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Instruction medias and Technology
กลมวชาวธสอน๒๐๑ ๑๐๒ หลกและวธสอน ๒(๒-๐-๔)
Principles and Methods of Teaching
กลมวชาประเมนผลการเรยน๒๐๑ ๑๐๓ การวดผลและการประเมนการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational measurement and Evaluation
๓๐๔ ๔๐๑ ระเบยบวธวจยเชงจตวทยา ๒(๒-๐-๔)
Research Methods in Psychology๓๐๔ ๓๑๓ การทดสอบและแบบทดสอบทางจตวทยา ๒(๒-๐-๔)
9
Psychological Teaching and Test
กลมวชาการฝกสอนและประสบการณการสอน ๒๐๒ ๔๐๕ การฝกสอนและการฝกงาน
๕(๐-๑๕-๕) Student Teaching
๗. คำาอธบายรายวชา
๒๐๑ ๑๐๑ ประวตการศกษาไทย ๒(๒-๐-๔)
History of Thai Education ศกษาประวตและแนวคดของการศกษาไทย จากอดตถงปจจบน สมยสโขทย อยธยา ธนบรและรตนโกสนทรตอนตน การศกษาสมยใหมของไทย (ตงแตรชกาลท 5 ถงกอนเปลยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475) และการศกษาสมยปจจบน (หลงเปลยนแปลงการปกครองถงปจจบน) โดยศกษาความเขาใจและจดมงหมายเบองตน วธการจดการศกษาในปจจบนของไทย เนนถงนโยบาย แนวคดและผลทเกดขนเนองมาจากอทธพล เชน อทธพลของแนวคดทางการศกษาจากตางชาต แนวคดทางจตวทยาการศกษา ความเขาใจถงธรรมชาตของเดก ปญหาการศกษาของไทย และพจารณาถงผลทคาดวาจะพงไดรบ
๒๐๑ ๑๐๒ จรรยาบรรณคร ๑(๑-๐-๒)
Teachers Ethics ศกษาอดมการณและวญญาณของคร คณธรรมและจรยธรรม บทบาทและหนาทความรบผดชอบของครทด
10
๒๐๑ ๑๐๙ การพฒนาหลกสตร ๒(๒-๐-๔)
Curriculum Development ศกษาความหมายและความสำาคญของหลกสตร ววฒนาการของหลกสตร หลกสตรประเภทตาง ๆ โดยเนนหลกสตรบรณาการ หลกสตรประถมศกษาและมธยมศกษา โดยสงเขปในแงของจดมงหมาย เนอหาสาระ การนำาไปใชและการประเมนผล
๒๐๑ ๓๑๐ ปรชญาการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Philosophy of Education ศกษาแนวคดทางปรชญาทวไปโดยสงเขป และปรชญาการศกษากลมของปรชญาการศกษา อทธพลของปรชญาการศกษากลมตาง ๆ ทเกยวของกบการศกษาและการเรยนการสอนแนวคดทางพระพทธศาสนา
๒๐๒ ๒๐๗ หลกพลศกษา ๒(๒-๐-๔)
Principles of Physical Education ศกษาความหมาย หลกการพลศกษา พลศกษากบการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา ความแตกตางระหวางพลศกษากบกฬา นนทนาการ ประเภทของกจกรรมพลศกษา ความคดทผด ๆ เกยวกบพลศกษาในปจจบนและแนวทางแกไข
๒๐๒ ๒๑๑ พนฐานการศกษาสำาหรบคร ๒(๒-๐-๔)
Educational Foundation ศกษาพนฐานโดยสงเขปทงในดานพนฐานทางประวตศาสตร จตวทยาสงคม ปรชญาทมอทธพลตอการศกษา เนนการศกษาของไทย
11
๒๐๑ ๒๑๒ การศกษากบการพฒนาชมชน ๒(๒-๐-๔)
Education and Community Development ศกษาความหมายของการพฒนาชมชน องคประกอบชมชน แนวคดและหลกการในการพฒนาชมชน ปญหาและแนวทางแกปญหาทางการศกษาเพอพฒนาชมชน
๒๐๑ ๒๑๓ การมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔)
Secondary Education มธยมศกษา หลกสตร กจกรรม ปญหาและแนวโนมของการมธยมศกษาในประเทศไทย และในบางประเทศทนาสนใจ
๒๐๑ ๒๑๔ การศกษาเปรยบเทยบ ๒(๒-๐-๔)
Comparative Education ศกษาความหมาย ประวตของการศกษาเปรยบเทยบ เปรยบเทยบวเคราะหระบบการศกษา การจดการบรหาร การพฒนาการศกษาของประเทศไทยกบบางประเทศในทวปเอเชย ยโรป อเมรกาหรอทวปอน ๆ
๒๐๑ ๒๑๕ การอานทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Reading in Education เลอกศกษาหนงสอ บทความ หรอหลกฐานทางการศกษา แลวนำามาอภปราย วจารณสาระแนวคด ตลอดจนแสวงหาแนวทางเพอปรบปรงการศกษาใหมคณภาพยงขน
๒๐๑ ๓๐๒ การบรหารการศกษาของไทย ๒(๒-๐-๔)
12
Thai Educational Administration Systems ศกษาการพฒนาการบรหารการศกษาของไทย สวนราชการทเกยวของกบการบรหารการศกษา องคกรการบรหารการศกษา ปญหาและแนวโนมการบรหารการศกษาของไทย
๒๐๑ ๓๐๓ การวางแผนในโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Planning ศกษาความสำาคญของการวางแผนการศกษา แผนการศกษาแหงชาต จดมงหมาย หลกสตรระดบประถมและระดบมธยม ตวปอนขบวนการและผลผลตของการวางแผนโรงเรยน
๒๐๑ ๓๐๔ การจดองคกรในโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Organization ศกษาความหมายขององคกร ทฤษฎองคกรเกยวกบโรงเรยน สายการบงคบบญชา การมอบอำานาจ การกระจายอำานาจความรบผดชอบ และอำานาจหนาทของบคลากรในโรงเรยน
๒๐๑ ๓๐๕ การบรหารงานบคคล ๒(๒-๐-๔)
Personnel Administration ศกษาความหมายและความสำาคญของการบรหารงานบคคล การคดเลอก การบรรจ การแตงตงบคลากรในโรงเรยน การบำารงขวญ การประเมนผลงาน การพฒนาบคลากร
๒๐๑ ๓๐๖ การบรหารกจการนกเรยน ๒(๒-๐-๔)
Student Personnel Administration
13
ศกษาความตองการของนกเรยนวยตาง ๆ การจดบรการแนะแนวและใหคำาปรกษา การบรการดานสขภาพทงทางกายและจต การออกระเบยบเพอการปกครอง การสงเสรมกจกรรมนกเรยน การฝกฝนการสรางวนยในตนเอง การใหรางวลและการลงโทษ
๒๐๑ ๓๐๗ การบรหารวชาการ ๒(๒-๐-๔)
Administration of Academic Affairs ศกษาการจดโปรแกรมการศกษา การคดเลอกแบบเรยน หนงสออานประกอบและอปกรณการศกษา การจดหองสมด การปรบปรงหลกสตรรายวชาตาง ๆ การประเมนผลการเรยน
๒๐๑ ๓๐๘ กฎหมายการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Law ศกษาพระราชบญญต กฎกระทรวง ระเบยบทเกยวของกบการศกษากระบวนการรางพระราชบญญตทางการศกษา
๒๐๑ ๔๐๖ งบประมาณโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Budget ศกษากลวธการจดทำางบประมาณโรงเรยน การเกบเงน การรกษาเงน และการจายเงนประเภทตาง ๆ ตามระเบยบของกระทรวงการคลง
๒๐๑ ๔๐๗ การบรหารโรงเรยนพระปรยตธรรม ๒(๒-๐-๔)
Pariyattidhamma School Administration ศกษาโครงสราง หนาท การดำาเนนงาน ลกษณะผบรหาร และการประเมนผลผบรหารโรงเรยนพระปรยตธรรมสายตาง ๆ
14
๒๐๑ ๔๐๘ การพฒนาโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
School Development ศกษาวเคราะหเปาหมายของแผนพฒนาการศกษา การกำาหนดเปาหมายของโรงเรยน การวางแผนระยะสนระยะยาว เกยวกบจำานวนนกเรยน งบประมาณ บคลากร อาคารสถานท วสดอปกรณ การสรางความสมพนธกบชมชนและหนวยงานภายนอก
๒๐๑ ๔๐๙ นเทศการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Supervision ศกษาแนวคดสำาคญ ๆ เกยวกบการนเทศการศกษา เทคนคในการนเทศ การสรางมนษยสมพนธในการนเทศการศกษา บทบาทและหนาทของผนเทศในระดบตาง ๆ
๒๐๑ ๔๑๐ ความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ๒(๒-๐-๔)
School Community relation ศกษาโครงสรางของชมชน โครงสรางของความสมพนธระหวางโรงเรยนกบขมชน กระบวนการและเทคนคการสรางความสมพนธ การจดบรการชมชนของโรงเรยนและโครงการประชาสมพนธของโรงเรยน
๒๐๑ ๔๑๑ ภาวะผนำาทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Leadership ศกษาความหมายของผนำา ความสามารถในการเปนผนำา พฤตกรรมของผนำา บทบาทของผนำาทางการศกษาในระดบตาง ๆ
15
๒๐๑ ๔๑๒ โรงเรยนชมชน ๒(๒-๐-๔)
Community School ศกษาความหมาย ปรชญา จดมงหมาย ความสำาคญของโรงเรยน กระบวนการสรางหลกสตร การบรหาร การบรการ แ ละการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน
๒๐๑ ๔๑๓ ผบรหารโรงเรยนประถมศกษา ๒(๒-๐-๔)
Elementary School Administrator ศกษาบทบาท หนาท ลกษณะการเตรยมเปนผบรหาร การพฒนาผบรหาร และการประเมนผบรหารโรงเรยนประถมศกษา
๒๐๑ ๔๑๔ ผบรหารโรงเรยนมธยมศกษา ๒(๒-๐-๔)
Secondary School Administrator ศกษาบทบาทหนาท ลกษณะผบรหารโรงเรยนมธยมศกษา การเตรยมเปนผบรหาร การพฒนาผบรหาร และการประเมนผบรหารโรงเรยนมธยมศกษา
๒๐๓ ๓๐๑ พฒนาการและนโยบายการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Development and Non-Formal Education in Thailand ศกษาววฒนาการการจดการศกษานอกโรงเรยนของประเทศไทยในอดตจนถงปจจบน ศกษาความเปนมาของนโยบายและแผนงานระดบชาต ในการกำาหนดจดเนนและขอบเขตของการจดการบรการการศกษานอกโรงเรยน
๒๐๓ ๓๐๒ ปรชญาและหลกการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
16
Philosophy and Principles of Non-Formal Education ศกษาปรชญาตาง ๆ ของการศกษานอกโรงเรยน คำานยาม หลกการทวไป การเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางของการศกษานอกระบบและการศกษาในระบบ การปรบปรชญาหรอหลกการตาง ๆ เหลานนใหเหมาะสมกบสภาพทองถน
๒๐๓ ๓๐๓ การจดการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Non-Formal Education Management ศกษาหลกการและแนวทางการจดการศกษานอกโรงเรยน ใหมประสทธภาพและบรรลตามจดมงหาย ความสมพนธของกาจดการศกษานอกระบบกบระบบการศกษาอน ๆ การบรหารงานการศกษานอกโรงเรยนใหบรรลจดประสงคตลอดจนแนวทางตาง ๆ ทจะนำามาใชในการจดการศกษานอกโรงเรยน ตามนโยบายและโครงสรางทกำาหนดไว
๒๐๓ ๓๐๕ การจดกจกรรมการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Organization of Non-Formal Education Activities ศกษาวตถประสงค วธการดำาเนนการ การประเมนผลของการจดกจกรรมในการจดการศกษานอกระบบโรงเรยน การประสานประโยชนระหวาองคกรตาง ๆ ในการจดกจกรรม การออกแบบกจกรรมตาง ๆ การอภปรายและวเคราะหแนวทางหรอรปแบบการจดกจกรรมทเหมาะสมกบสภาพทองถน
๒๐๓ ๓๐๖ ประชากรกลมเปาหมายทางการศกษานอกโรงเรยน๒(๒-๐-๔)
Group target Populations of Non-Formal Education
17
การสำารวจสภาพปญหาของประชากร การจดลำาดบความสำาคญของปญหา ใหสอดคลองกบนโยบายและความจำาเปนกอนหลงการแบงกลมเปาหมายประชากรเพอการพฒนา และกลมประชากรทจะตองพฒนาตอไปตามกฎเกณฑของสงคม
๒๐๔ ๓๐๗ การพฒนาหลกสตรและสอการเรยนการสอนการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Non-Formal Education Curriculum and Materials Development ศกษาสภาพปญหาในดานหลกสตรและสอการเรยนการสอน การพฒนาและการศกษาคนควาเพอพฒนาหนวยงานและขายการปฏบตงานทเกยวของ
๑๐๒ ๓๕๒ พระพทธศาสนากบการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Buddhism and Education ศกษาระบบการศกษาในพระพทธศาสนาตงแตสมยพทธกาลถงยคเสอมของพระพทธศาสนาในอนเดยระบบอปชฌายกบสทธวหารก อาจารยกบอนเตวาสก การศกษาพระธรรมวนยโดยระบบมขปาฐะ ถงยคจารกเปนตวอกษร พฒนาการของคนถธระและวปสสนาธระ ระบบการศกษาของพระสงฆในลงกา พมา และไทย ตงแตอดตถงปจจบน
๒๐๑ ๓๐๑ การบรหารการศกษาเบองตน ๒(๒-๐-๔)
Introduction to Educational Administration ศกษาความหมายของการบรหารและการบรหารการศกษา ปรชญาการบรหาร หลกการบรหาร กระบวนการบรหาร บทบาทของผบรหารโรงเรยน
18
๒๐๓ ๔๐๓ การวางแผนและการประเมนโครงการ ๒(๒-๐-๔)
Planning and Evaluating Non-Formal Education Projects ศกษาขนตอน การวางแผนการจดโครงการการศกษานอกโรงเรยน การเขยนโครงการ การปรบปรงโครงการตาง ๆ ใหมประสทธภาพในการดำาเนนการ วธการประเมนโครงการ
๒๐๓ ๔๐๔ เทคนคการสอนและแนะแนวผใหญ ๒(๒-๐-๔)
Technique in Teaching Adult and Guidance ศกษาเทคนคการสอนแบบตาง ๆ ทนำามาใชในการสอนผใหญ ไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ วธการแนะแนวและชวยเหลอใหผใหญเกดการเรยนรและเขาใจในการเรยนร งานวจยเกยวกบเทคนคการสอนผใหญ การใชอปกรณการสอน ปญหาตาง ๆ ในการสอน วธวดผลและประเมนผล
๒๐๓ ๔๐๖ การประชาสมพนธงานการศกษานอกโรงเรยน ๒(๒-๐-๔)
Non-Formal Education information ศกษาสภาพปญหาการประชาสมพนธงานการศกษานอกโรงเรยน ความจำาเปนทตองเรงรดการประชาสมพนธ เพอใหเกดความรจกและเขาใจดในทกดาน วธการทจะนำาไปใชใหเปนผลสำาเรจในการประชาสมพนธ
๒๐๓ ๔๐๑ โครงการจดการศกษานอกระบบโรงเรยนในประเทศไทย ๒(๒-๐-๔)
Non-Formal Education Projects in Thailand
19
ศกษาโครงการตาง ๆ ทมงสนองนโยบายการจดการศกษานอกโรงเรยนในรปแบบตาง ๆ ทงโครงการทจดขนโดยภาคเอกชนและภาครบบาล การวเคราะหประโยชนและอปสรรคของการจดโครงการเหลานน เพอใชในการพฒนาโครงการใหม ๆ ทมประสทธภาพและสนองความตองการของประชาชนและรฐบาล
๒๐๔ ๑๐๓ จตวทยาการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational Psychology ศกษาความหมายของจตวทยา และจตวทยาทางการศกษา ความเขาใจทางจตวทยาทนำามาใชกบการศกษา เชน จตวทยาในดานการเรยนการสอน การจงใจ แนวคดการวดความสมฤทธของเดก การใชจตวทยากบงานของคร ศกษาเกยวกบพฤตกรรมตาง ๆ ของเดก ความแตกตางระหวางบคคล พนธกรรมและสงแวดลอมทมอทธพลตอการเรยนร การสรางและพฒนาแนวคดของเดก การจดกจกรรมสรางสรรคสำาหรบเดกเกยวกบการวดผลการศกษา
๒๐๒ ๒๐๑ หลกการแนะแนวการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Principles of Educational Guidance ศกษาจดมงหมาย วธและประโยชนของการแนะแนวการศกษา การคนหาขอมลในการศกษาตอ การจดกจกรรมในการแนะแนวการศกษา
๒๐๒ ๒๐๖ จตวทยาพฒนาการเดก ๒(๒-๐-๔)
Child Development Psychology ศกษาลกษณะของพฒนาการดานตาง ๆ ของเดกกอนวยเรยนและเดกวยประถมศกษา อทธพลของการอบรมเลยงด การสรางสภาพแวดลอมและบรรยากาศในครอบครวเพอสงเสรม
20
พฒนาการทก ๆ ดาน หลกพระพทธศาสนาวาดวยพฒนาการของเดกและการนำาหลกพทธธรรมมาสงเสรมพฒนาการเดก
๒๐๔ ๒๐๑ ทฤษฎการเรยนร ๒(๒-๐-๔) Theories of Learning
ศกษาความจรงขนมลฐานและหลกเกณฑเกยวกบการเรยนร ชนดของการเรยนร ประวตการทดลองทางการเรยนร ทฤษฎการเรยนร จตวทยาการเรยนรในพระพทธศาสนา และฝกปฏบตการเกยวกบการเรยนร
๓๐๔ ๓๐๑ จตวทยาพนฐาน ๒(๒-๐-๔)
Introduction to Psychology ศกกาพนฐานแนวคดทางจตวทยา ความหมาย ประวต และขอบขายของวชาจตวทยาพฤตกรรมและสาเหตของพฤตกรรม การจงใจ การรบร บคลกภาพ ความขดแยงในใจและการปรบตวสขำาภาพจตและการปรบตวในสงคม การนำาวชาจตวทยาไปใชในดานตาง ๆ โดยศกษาควบคไปกบแนวคดทางจตวทยาของพระพทธศาสนา
๓๐๔ ๓๐๓ จตวทยาพฒนาการ ๒(๒-๐-๔)
Developmental Psychology ศกษาพฒนาการของมนษยตงแตระยะกอนเกดถงวยสงอาย โดยเปรยบเทยบหลกพฒนาการของพระพทธศาสนา เนนความสำาคญของหลกพนธกรรมและสงแวดลอมซงมผลตอพฒนาการของชวตมนษย ปญหาตาง ๆ ทเกดขนในทกระยะขนแหงการพฒนาการ แนวทางปองกนปญหา และการแสวงหาวธการสงเสรมใหบคคลมพฒนาการทสมบรณในทก ๆ ดาน
21
๓๐๔ ๔๐๒ จตวทยาเชงพทธปรชญา ๒(๒-๐-๔)
Buddhist Psychology ศกษาพฤตกรรมและสาเหตแหงพฤตกรรมตามแนวคดทางพระพทธศาสนาและการนำาแนวคดนนมาใชในการอธบายและทำาความเขาใจเกยวกบพฤตกรรมมนษย
๓๐๔ ๔๐๘ สขภาพจต ๒(๒-๐-๔)Mental Health
ศกษาความหมายและความเปนมาของสขภาพจต สาเหต ชนด ลกษณะของปญหาตาง ๆ เกยวกบสขภาพจต อทธพลของสขภาพจตตอการดำาเนนกจกรรมของบคคลในดานการเรยนร การทำางาน การสงคมและสขภาพจตในพระพทธศาสนา
๓๐๔ ๓๐๕ จตวทยาเดกปฐมวย ๒(๒-๐-๔)
Child Psychology ศกษาลกษณะของพฒนาการดานตาง ๆ ของเดกกอนวยเรยนและเดกวยประถมศกษา อทธพลของการอบรมเลยงด การสรางสภาพแวดลอมและบรรยากาศในครอบครวเพอสงเสรมพฒนาการทก ๆ ดาน หลกพระพทธศาสนาวาดวยพฒนาการของเดกและการนำาหลกพทธธรรมมาสงเสรมพฒนาการเดก
๓๐๔ ๓๐๖ จตวทยาบคคลวยรน ๒(๒-๐-๔)
Adolescent Psychology ศกษาลกษณะของพฒนาการดานตาง ๆ ของวยรน การพฒนาและการเปลยนแปลงของรางกาย บคลกภาพ การปรบตว ความตองการตาง ๆ ของวยรน ปญหาของวยรน และการปลกฝงพทธธรรมเพอเสรมและพฒนาวยรน
22
๓๐๔ ๓๑๑ จตวทยาทดลองเกยวกบการเรยนร ๒(๒-๐-๔)
Psychological Experiment of Learning ศกษาหลกการออกแบบ การวางแผน การปฏบตการ การดำาเนนการ การเขยนรายงานและการทดลองทางจตวทยา
๓๐๔ ๓๑๒ จตวทยาเดกพเศษและวทยาการการสอนเดกพเศษ ๒(๒-๐-๔)
Psychology of Exceptional Children and Teaching Methods ศกษาสภาพและองคประกอบทางสงคมและวฒนธรรมไทยเชงจตวทยาในบรบทแหงพระพทธศาสนา ซงมผลตอบคลกภาพ แรงจงใจ การรบร อารมณ เชาวนปญญา พฤตกรรม และสภาพผดปกตทางจตของปจเจกชน
๓๐๔ ๔๐๓ จตวทยาสงคมการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Social Psychology for Education ศกษาสภาพและองคประกอบทางสงคมเชงจตวทยาในบรบทแหงพระพทธศาสนา ซงมผลตอบคลกภาพ แรงจงใจ การบร อารมณ เชาวปญญา พฤตกรรม และสภาพจตของปจเจกชน
๓๐๔ ๓๔๒ จตวทยาอปกต ๒(๒-๐-๔)
Abnormal Psychology ศกษาลกษณะและสาเหตของพฤตกรรมทผดปกตประเภทตาง ๆ หลกการบำาบดและการปองกนปญหาทางจตตามแนวพทธจตวทยา
23
๓๐๔ ๓๔๓ เดกมปญหาพฤตกรรม ๒(๒-๐-๔)
Problem Childrenศกษาพฤตกรรมมนษยในดานของทฤษฎจตวทยาการ
เรยนร กระบวนการเปลยนแปลงของพฤตกรรมและการประยกตหลกการนมาใชในชวตประจำาวน วธการปรบพฤตกรรมดวยวธการตาง ๆ
๓๐๔ ๓๔๔ พทธปรชญากบการใหคำาปรกษาเชงจตวทยา ๒(๒-๐-๔)
Buddhist Philosophy and Psychological Counseling
ศกษาแนวคดทางพระพทธศาสนาเกยวกบพฤตกรรมของมนษย เพอนำามาประยกตใชกบหลกการปรกษาเชงจตวทยาและจตบำาบด
๓๐๔ ๓๔๗ ขอมลสนเทศการศกษาและอาชพ ๒(๒-๐-๔)
Educational and Occupational Information
ศกษาขอมลเกยวกบการศกษาและอาชพ การทำาความเขาใจเกยวกบอาชพ แหลงขอมลสารสนเทศ ศนยสารสนเทศ หลกเกณฑในการเลอกขอมลสารสนเทศ หลกการเสนอขอมลเกยวกบอาชพแกนกเรยนและชมชน การใหขอมลเพอเตรยมตวประกอบอาชพใหผ
๓๐๔ ๔๔๕ การบรหารการแนะแนวและบรการใหคำาปรกษาในโรงเรยน๒(๒-๐-๔) Management of Guidance
and Counseling ศกษาวธการบรหารการแนะแนวและการใหบรการการปรกษาในโรงเรยน การบรหารโครงการแนะแนวและการใหคำาปรกษาในโรงเรยน การสรางแผนงานเพอพฒนาจตใจ
24
๒๐๓ ๓๐๔ จตวทยาผใหญ ๒(๒-๐-๔)
Adult Psychology ศกษาปจจยทางดานสรรวทยา จตวทยา และสงคมของผใหญ บทบาทของผใหญทมตอสงคมรอบ ๆ ตว การปรบตวในวยผใหญ และคณธรรมของผใหญตามหลกพทธศาสนา
๒๐๒ ๒๐๔ สอการสอนและเทคโนโลยทางการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Instruction medias and Technology ศกษาความหมายของการสอการสอน และเทคโนโลยทางการสอน แรงจงใจจากการใชสอการสอนและเทคโนโลยทางการสอน การสรางสอการสอนแบบงาย ๆ จากวสดเหลอใช และการใชเทคโนโลยทางการสอน การเลอกวธสอนใหม ๆ และการใชศลปะและภาษาในการใชสอการสอน
๒๐๑ ๑๐๓ การวดผลและการประเมนการศกษา ๒(๒-๐-๔)
Educational measurement and Evaluation ศกษาความหมายของการวดผล การประเมนผลทางการศกษา หลกการและปจจยทมตออทธพลตอการวดผลและประเมนผล พฤตกรรมการเรยนการสอน ตลอดจนนำาหลกสถตมาใชในการวดและประเมนผล
๓๐๔ ๔๐๑ ระเบยบวธวจยเชงจตวทยา ๒(๒-๐-๔)
Research Methods in Psychology ศกษาระเบยบวธการวจยทางจตวทยาและฝกทำาการวจยตามหวขอทกำาหนดให รวมถงการวจยทางการเรยนการสอน
25
๓๐๔ ๓๑๓ การทดสอบและแบบทดสอบทางจตวทยา ๒(๒-๐-๔)
Psychological Teaching and Test ศกษาแบบทดสอบทางจตวทยาประเภทตาง ๆ ความหมายของการทดสอบเกณฑในการเลอกแบบทดสอบ ประเภทของแบบทดสอบทนำามาใชในการเกบขอมลเปนรายบคคลและฝกปฏบตการใชเปนแบบทดสอบ
๒๐๑ ๑๐๒ หลกและวธสอน ๒(๒-๐-๔)Principles and Methods of Teaching
ศกษาความหมายของการสอน องคประกอบของการสอน ลกษณะการสอนทด ระเบยบวธสอนแบบตาง ๆ โดยทวไป การสอนแบบสบสวน การสอนแบบบทบาทสมมต กระบวนการสอนทด การสอนแบบจลภาค
๒๐๒ ๔๐๕ การฝกสอนและการฝกงาน
๕(๐-๑๕-๕) (Student Teaching) ฝกสอนและปฏบตการสอนในโรงเรยน ในสถานการณทเปนจรง ฝกในดานการสอนและการฝกงานธรการของโรงเรยน ฝกประสบการณจรงเกยวกบอาชพคร ทำาการสอนระหวาง ๖-๑๐ คาบตอสปดาห เปนเวลา ๑ ภาคการศกษา
26