บทความวจย

การพฒนาแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหเพอพฒนาทกษะการอานเชงวเคราะหวชา

ภาษาไทย ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนมธยมวดดาวคะนอง

พระจกรพชร หรญค า*

บทคดยอ

การวจยนมวตถประสงคเพอ (1) เพอสรางและพฒนาแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห

วชาภาษาไทย ทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 (2) เพอเปรยบเทยบความสามารถ

ทางการเรยนดานทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

โรงเรยนมธยมวดดาวคนอง โดยใชแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ระหวางกอนเรยนและ

หลงเรยน

กลมตวอยางทใชในการวจยเปนนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนมธยมวดดาวคะนอง สงกดส านกงานเขตพนทมธยมศกษา เขต 1 กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 1 หองเรยน คอ มนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 จ านวน 30 คน โดยใชวธการสมอยางงาย (Sample Random) โดยการจบฉลากเครองมอทใชในการวจยประกอบดวย แบบวดทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย แผนการจดการเรยนรเรองการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย แบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห โดยใชบทรอยกรอง บทความ ขาว โฆษณา นทาน โดยผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญและหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) วเคราะหขอมลโดยใชคาสถต คาเฉลย (X) คาเบยงเบนมาตรฐาน (SD) และการหาคาท (t-test)

ผลการวจยพบวา 1 .ประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะ

การอานเชงวเคราะห ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ประสทธภาพดานกระบวนการไดสง

กวาเกณฑทก าหนด คดเปนรอยละ 83.86 และประสทธภาพดานผลลพธไดสงกวาเกณฑท

ก าหนด คดเปนรอยละ 84.78 ซงสงกวาเกณฑทก าหนดไว

*นกศกษาหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยรามค าแหง

2. นกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานเชงวเคราะห ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท2 มคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ความส าคญและความส าคญของปญหา

ทกษะการอาน ซงเปนทกษะทางภาษาทยอมรบกนโดยทวไปวาเปนสงทมความส าคญท

ชวยท าใหเกดความเจรญงอกงามทางสตปญญา สามารถสงผลใหมนษยประสบผลส าเรจหรอ

ลมเหลวในการด ารงชวตได

การสอนการอานเชงวเคราะห ครตองหาวธท าใหนกเรยนเขาใจ และรค าศพทความหมาย

ของค าศพทกอนทจะท าความเขาใจ ในการอานเรองราวตาง ๆได ในการอานทมคณภาพตอง

อานอยางรจดมงหมายวาอานเพออะไร และครตองมเปาหมายในการสอนดวยวาตองการอะไร

ใหนกเรยนมการพฒนาการอานดานใดบาง การจดรปแบบการจดกจกรรมการเรยนการสอน การ

ใหอสระแกผเรยนในการท างาน และสรางบรรยากาศทดในชนเรยน

ในการเรยนการสอนภาษาไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนวดมธยม

ดาวคนอง ผเรยนอานแลวไมสามารถน าเรองทอาน ไปวเคราะห วจารณ แยกขอเทจจรง

ขอคดเหน และน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได จงท าใหนกเรยนขาดวธการแสวงหา

ความรทส าคญ ไมสามารถทจะน าเอาความรจากเรองทอานไปใชประโยชนมากเทาทควร อาจ

เนองมาจากหลายสาเหตดวยกน

ดวยหลกการและเหตผลดงกลาว ผศกษาคนควาจงไดคดทจะพฒนาทกษะการอานเชง

วเคราะห โดยใชแบบฝกทกษะประกอบการจดกจกรรมการเรยนร วชาภาษาไทย ชนมธยมศกษา

ปท 2 เพอเปนแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอน วชาภาษาไทยใหมประสทธภาพยงขน

นกเรยนเกดทกษะการอาน รจกคดวเคราะหและเขาใจเรองทอานไดถกตองและสามารถน าไปใช

ใหเกดประโยชน ปฏบตจนเกดผลดตอชวตตนเอง ชวตครอบครวและสงคมโดยรวมได

วตถประสงคการวจย

1. เพอสรางและพฒนาแบบฝกทกษะการอานเชงว เคราะหวชาภาษาไทย ท ม

ประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

2. เพอเปรยบเทยบความสามารถทางการเรยนดานทกษะการอานเชงวเคราะหวชา

ภาษาไทย ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนมธยมวดดาวคนอง โดยใชแบบฝกทกษะ

การอานเชงวเคราะห ระหวางกอนเรยนและหลงเรยน

สมมตฐานการวจย

1. แบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห วชาภาษามประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

2. ความสามารถทางการเรยนดานทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนมธยมวดดาวคนอง โดยใชแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห

หลงเรยนสงกวากอนเรยน

ขอบเขตการวจย

1. ประชากร ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนมธยมวดดาวคะนอง สงกด

ส านกงานเขตพนทมธยมศกษา เขต 1 กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน

2 หอง จ านวนนกเรยน 75 คน

2. กลมตวอยาง ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนมธยมวดดาวคนอง สงกด

ส านกงานเขตพนทมธยมศกษา เขต 1 กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน

1 หอง จ านวนนกเรยน 42 คน โดยใชวธการสมอยางงาย (Sample Random) โดยการจบฉลาก

3.ตวแปรทศกษา

ตวแปรตน ไดแก การเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย

ตวแปรตาม ไดแก ความสามารถในการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย

4. เนอหาทใชในการศกษาคนควา ไดแก เนอหาวชาภาษาไทย ตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ชนมธยมศกษาปท 2 เกยวกบทกษะการอานเชงวเคราะห

ซงประกอบดวย เนอหาจากบทเรยน บทความ ขาว โฆษณา นทาน

5. ระยะเวลาทใชในการศกษาคนควา คอ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ระยะเวลา 10 ชวโมง

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. ไดแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ทมประสทธภาพ

2. ครผสอนวชาอนสามารถน าแนวทางแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหไปพฒนา

หรอปรบปรงใหเหมาะสมกบธรรมชาตวชาทตอเองสอนได

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ผศกษาคนควาไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของตามล าดบดงน

1. หลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

2. แนวคดและทฤษฎเกยวกบการคดวเคราะห

3. แนวคดและทฤษฎเกยวกบการอาน

4. การอานเชงวเคราะห

5. แผนการจดการเรยนร

6. แบบฝกทกษะ

7. ประสทธภาพของแบบฝกทกษะ

8. งานวจยทเกยวของ

- งานวจยในประเทศ

- งานวจยตางประเทศ

วธด าเนนการวจย

การสรางแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห

ผวจยไดด าเนนการ ดงน

1. ศกษาต าราและเอกสารทเกยวของกบการสรางแบบฝก จตวทยาทเกยวของกบการ

สรางแบบฝก

2. ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนร

วชาภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 2 และหลกสตรสถานศกษา เพอท าความเขาใจเกยวกบ

วตถประสงคและเนอหาทใชในการจดการเรยนรเพอเปนแนวทางในการพฒนาแบบฝกทกษะ

การอานเชงวเคราะห เพอพฒนาการอานเชงวเคราะห

3. ก าหนดเนอหาทจะสรางแบบฝกทกษะ

4. ก าหนดจดประสงคการเรยนร

5. ออกแบบ แบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ใหมเนอหาตามจดประสงคทตงไว

6. สรางแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ตามเนอหาและจดประสงคทตงไว

7. น าแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ทสรางขน เสนอตอผเชยวชาญ 3 ทาน เพอหา

คาความสอดคลองระหวางเนอหากบจดประสงค (คา IOC )

8. ใหผเชยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมของแบบฝกทกษะ โดยใชมาตรประมาณคา 5

ระดบ (rating scale)

9. น าแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ไปหาคาความเทยง ดงน

9.1 รายบคคล ทดลองใชนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 3 คน ทมระดบผลการ

เรยนแตกตางกน คอเกง ปานกลาง ออน ระดบละ 1 คน เพอน าขอมลมาพจารณาความสมบรณ

ของเนอหาแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตองแกไขแลวน าไป

ปรบปรง

9.2 กลมยอย ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 9 คน ซงเปนนกเรยนท

มระดบผลการเรยนแตกตางกนคอ เกง ปานกลาง ออน ระดบละ 3 คน เพอน าขอมลมาพจารณา

ความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตอง

แกไขแลวน าไปปรบปรง

9.3 กลมใหญ ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 30 คน ซงเปนนกเรยน

ทมระดบผลการเรยนแตกตางกน คอ เกง ปากลาง ออน ระดบละ 10 คน เพอน าขอมลมา

พจารณาความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ผวจยบนทกขอบกพรองท

จะตองแกไขแลวน าไปปรบปรง และหาคาประสทธภาพของชดการเรยนหากไดคาประสทธภาพ

ของชดการเรยน (E1/E2) เทากบ 80/80 แลวจงน าชดแบบฝกไปทดลองกบกลมตวอยางตอไป

การสรางแผนการจดการเรยนรการอานเชงวเคราะห

ผวจยไดด าเนนการ ดงน

1. ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

รวมทงศกษาเอกสาร ต าราตาง ๆ ทเกยวของกบการอานเชงวเคราะห และท าตารางวเคราะห

เนอหาและจดประสงคการเรยนร เพอเปนแนวทางในการสรางแผนการจดการเรยนร

2. น าขอมลสาระส าคญทไดจากการศกษามาวเคราะหขอมลพนฐานทางดานทฤษฎและ

แนวคด มาเปนแนวทางการจดท าแผนการจดการเรยนรเรองการอานเชงวเคราะหส าหรบ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

3. สรางแผนการจดการเรยนรเรองการอานเชงวเคราะห จ านวน 5 แผน

4. น าแผนการจดการเรยนรทสรางขนพรอมดวยตารางวเคราะหเนอหาและจดประสงค

การเรยนร เสนอผเชยวชาญทางดานเนอหา ดานวธการสอน และดานการวดและประเมนผล 3

ทาน เพอตรวจสอบความถกตองและความเทยงตรงตามจดประสงคและเนอหา จากนนน าความ

คดเหนของผเชยวชาญมาหาดชนความสอดคลอง (คา IOC ) โดยก าหนดคะแนนการพจารณา

ดงน

+1 หมายถง แนใจวาแผนการจดการเรยนรนนสอดคลองกบจดประสงค

0 หมายถง ไมแนใจวาแผนการจดการเรยนรนนสอดคลองกบจดประสงค

-1หมายถง แนใจวาแผนการจดการเรยนรนนไมสอดคลองกบจดประสงค

5. ปรบปรงแผนการจดการเรยนรตามค าแนะน าของผเชยวชาญ

6. น าแผนการจดการเรยนรเ รองการอานจบใจความ ไปทดสองกบนกเรยนช น

มธยมศกษาปท 1 ทเปนกลมทดลอง

การสรางแบบวดความสามารถการอานเชงวเคราะห

ผวจยไดด าเนนการ ดงน

1. ศกษาวธการสรางแบบวดความสามารถการอานจบใจความ จากเอกสาร ต ารา และ

งานวจยตาง ๆ

2. ก าหนดเนอหาสาระและรปแบบของขอสอบ

3. ก าหนดจดมงหมายของขอสอบใหอยในรปจดประสงคเชงพฤตกรรม

4. จดท าตารางวเคราะหขอสอบ

5. สรางขอค าถามตามตารางวเคราะหขอสอบ

6. น าแบบวดความสามรถการอานเชงวเคราะห เสนอใหผเชยวชาญดานเนอหา ดาน

วธการสอน และดานการวดผลและประเมนผล 3 ทาน ตรวจสอบความตรงและความสอดคลอง

ของแบบทดสอบ น าความคดเหนของผเชยวชาญมาหาคาดชนความสอดคลอง (IOC)

7. น าขอค าถามทผเชยวชาญตรวจแลวมาปรบปรงแกไข แลวน าขอสอบ ไปทดลองใช

(try-out) กบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนวดดาวคนอง จ านวน 30 คน เพอหา

ขอบกพรองและความเหมาะสมของเวลา

8. น าแบบวดความสามารถการอานเชงวเคราะห ทไดแกไขสมบรณแลวไปใชทดสอบ

กอนเรยนและหลงเรยนกบกลมตวอยาง

การวเคราะหขอมล การวจยเรองนผวจยใชรปแบบการวจยแบบทดลอง (One Group Pretest - Posttest Design) ดงนน ผวจยขอเสนอผลการวเคราะหขอมลตามล าดบ ดงน

ตารางท 1 ผลการหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทยส าหรบ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนวดดาวคะนอง

ประสทธภาพดาน จ านวนนกเรยน คะแนนเตม

คะแนนทได รอยละ

นกเรยนทท ำแบบฝกหดในแบบ ฝกทกษะไดผำนเกณฑ ทก ำหนด (กระบวนกำร)

30

50

1,258

83.86

นกเรยนทท ำ แบบทดสอบ วดควำมสำมำรถทำงกำร เรยนไดผำนเกณฑทก ำหนด

(ผลลพธ)

30

30

763

84.78

จากตารางท 1 พบวาผลการหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหภาษาไทยส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนวดดาวคนอง มประสทธภาพดาน

กระบวนการไดสงกวาเกณฑทก าหนด คดเปนรอยละ 82.42 และประสทธภาพดานผลลพธไดสงกวาเกณฑทก าหนด คดเปนรอยละ 84.78 ซงสงกวาเกณฑทก าหนดไว

ตารางท 2 ผลการหาประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน80 ตวแรก ของแบบฝกทกษะการอานวเคราะหวชาภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2

แบบฝกท

จ านวนนกเรยน

รวม

คะแนนเตม

คะแนนสอบได

จานวนนกเรยนทท า

แบบทดสอบทายแบบฝกแลว ผานเกณฑคดเปนรอยละ

1. แบบฝกกำรอำนเชงวเครำะห จำกบทรอยกรอง

2. แบบฝกกำรอำนเชงวเครำะหจำกบทควำม

3. แบบฝกกำรอำนเชงวเครำะหจำกขำว

4. แบบฝกกำรอำนเชงวเครำะหจำกโฆษณำ

5. แบบฝกกำรอำนเชงวเครำะหจำกนทำน

30

30

30

30

30

300

300

300

300

300

242

250

256

254

256

80.67

83.32

85.32

84.67

85.32

คะแนนรวม 1,258 83.86 จากตารางท 2 พบวา มจ านวนนกเรยนท าทดสอบทายแบบฝกในแตละแบบฝกผานเกณฑดงน แบบทดสอบทายแบบฝกท 1 แบบฝกการอานเชงวเคราะห จากบทรอยกรอง มผท าแบบทดสอบทายแบบฝกผานเกณฑคดเปนรอยละ 80.66 แบบทดสอบทายแบบฝกท 2 แบบฝกการอานเชงวเคราะหจากบทความ มผ ท าแบบทดสอบทายแบบฝกผานเกณฑคดเปนรอยละ 83.33

แบบทดสอบทายแบบฝกท 3 แบบฝกการอานเชงวเคราะหจากขาว มผ ท าแบบทดสอบทายแบบฝกผานเกณฑคดเปนรอยละ 85.33 แบบทดสอบทายแบบฝกท 4 แบบฝกการอานเชงวเคราะหจากโฆษณา มผท าแบบทดสอบทายแบบฝกผานเกณฑคดเปนรอยละ 84.66 แบบทดสอบทายแบบฝกท 5 แบบฝกการอานเชงวเคราะหจากนทาน มผ ท าแบบทดสอบทายแบบฝกผานเกณฑคดเปนรอยละ 85.33 เมอน ารอยละของนกเรยนในแตละแบบฝกมาหาคาเฉลยรอยละ พบวา จ านวนนกเรยนทท าแบบทดสอบทายแบบฝกทง5 แบบฝกผานโดยเฉลยรวมรอยละ83.86 แสดงวา แบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนวดดาวคนอง มประสทธภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวแรก

ตารางท 3 ผลการหาประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน80 ตวหลง ของแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนวดดาวนคอง แบบทดสอบ จ านวน

นกเรยน รวม ค ะ แ น นเตม

คะแนน สอบได

ร อ ยละ

แบบทดสอบวดควำมสำมำรถทำง กำรเรยน

30

900

763

84.78

จากตารางท 3 พบวา มนกเรยนท าแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยนผานเกณฑคดเปนรอยละ 84.78 แสดงวาแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนวดดาวคนอง มประสทธภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวหลง

10

ตอนท 2 เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ส าหรบนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนวดดาวคนองกอนเรยนและหลงเรยน ปรากฏผลดงตาราง ตารางท 4 การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคะแนนเฉลยกอนเรยนกบคะแนนเฉลยหลงเรยนของนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทยส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนวดดาวคนอง โดยใช t-test (Dependentsimple) ผลกำรทดสอบ N SD t-test กอนเรยน 30 20.47 3.04

-9.284 หลงเรยน 30 25.43 1.40 จากตารางท 4 พบวา นกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทยส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนวดดาวคนอง มคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตท ระดบ .05

อภปรายผลการวจย

การศกษาคนควา การพฒนาแผนการเรยนรโดยใชแบบฝกทกษะการอานเชง

วเคราะห สาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 2 สรปผลการวจยไดดงน

1. ผลการทดลองเพอหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชา

ภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทผศกษาคนควาพฒนาขนพบวา แบบฝก

ทกษะการอานเชงวเคราะหมประสทธภาพ 83.86/84.78 หมายความวา แบบฝกทกษะการ

อานเชงวเคราะหมประสทธภาพดานกระบวนการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรโดยเฉลย

83.86 และมประสทธภาพดานผลลพธสามารถเปลยนแปลงพฤตกรรมการเรยนของผเรยน

11

โดยเฉลย 84.78 แสดงวาแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทย ชนมธยมศกษาป

ท 2 ทผศกษาคนควาสรางขนมประสทธภาพดานกระบวนการเปนไปตามเกณฑและ

ประสทธภาพดานผลลพธสงกวาเกณฑทตงไวคอ 80/80 และเปนไปตามความมงหมายของ

การศกษาคนควาทตงไว ซงสอดคลองกบการศกษาคนควาของ ฉนทนา การสอาด (2547 :

97 - 100) ทไดศกษาพบวา แบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ส าหรบนกเรยนช น

มธยมศกษาปท 4 มประสทธภาพ 88.14/80.91 สอดคลองกบเอมอร สงวนด (2547 : 66 - 69)

ทไดศกษาสมรรถภาพการอานเชงวเคราะหของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดยใชแบบฝก

ทกษะพบวา ผลสมฤทธดานการอานเชงวเคราะหวชาภาษาไทยชนมธยมศกษาปท 1 ทสอน

โดยใชแบบฝกทกษะมประสทธภาพ 81.07/82.83ซงสงกวาเกณฑทตงไว และสอดคลองกบ

การอานเชงวเคราะห วชาภาษาไทยชนมธยมศกษาปท2 มประสทธภาพตามเกณฑทตงไว

ทงนอาจเนองมาจาก แบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหทผศกษาคนควาสรางขนไดผาน

กระบวนการสรางอยางมระบบและวธการทเหมาะสม โดยเรมจากการศกษารายละเอยด

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สาระมาตรฐานการเรยนรกลม

สาระการเรยนรภาษาไทยและคมอการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

นอกจากนแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหทสรางขนไดรบการตรวจสอบ

ปรบปรงแกไขจากคณะกรรมการควบคมการศกษาคนควาอสระและไดผานการประเมน

ตรวจสอบคณภาพความเหมาะสมจากผเชยวชาญกอนทจะน าไปทดลองจรงและไดผานการ

ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยางเพอตรวจสอบหาขอบกพรองเกยวกบการพมพ

ความเหมาะสมของเวลาในการท ากจกรรม และปรมาณเนอหาทใชในกจกรรม

2. การเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนเฉลยความสามารถทางการเรยนกอน

และหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ท

เรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห วชาภาษาไทยพบวา มความสามารถทางการ

เรยนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 กลาวคอคะแนนสอบหลงเรยนสงกวา

12

หรอดกวาคะแนนสอบกอนเรยน นนคอ คะแนนสอบหลงเรยนมคะแนนเฉลยรอยละ 84.78

สอดคลองกบการวจยของปราณ ศรคะรนทร (2542 : บทคดยอ)ไดสรางแบบฝกวชา

ภาษาไทยชนมธยมศกษาปท 3 เรอง กลมค า ผลการศกษาพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนของ

กลมทดลองสงกวากลมควบคมอยางมนยส าคญทสถตระดบ .01 และผลสมฤทธทางการ

เรยนของนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทาง

สถตทระดบ .01 สอดคลองกบการวจยของฉนทนา การสอาด (2547 : 100 - 107)ไดวจยเรอง

การสรางแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4โรงเรยน

สาธตมหาวทยาลยมหาสารคามมผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยน

อยางมนยส าคญทระดบ .01

ขอเสนอแนะ

ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใช

1. ครผสอนควรชแจงวตถประสงคใหนกเรยนเขาใจทกครงกอนด าเนนการจดการ

เรยนการสอนตามแผนการสอน และเนนใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดก าหนดไวอยาง

เครงครดถงจะเกดผลด

2. ควรมการเพมระยะเวลาในการเรยนการสอนวชาภาษาไทยใหมากกวาน เพอให

นกเรยนไดมโอกาสฝกทกษะการอานเชงวเคราะหมากขน

3. บรรยากาศในการเรยนการสอน สภาพหองเรยน รวมทงความพรอมของนกเรยน

เปนสงทผศกษาคนควาค านงถงในการฝกทกษะการอานเชงวเคราะห เพราะเปนปจจยทชวย

ใหการศกษาไดรบผลด

4. ครผสอนควรควรเปดโอกาสใหนกเรยนคดอยางกวางขวาง ไมควรปดกนความคด

ของนกเรยนซงมระดบสตปญญาทแตกตางกน ความคดสรางสรรคของนกเรยนทม

13

สตปญญาสง ปานกลาง และต า ยอมจะแตกตางกน ควรใหนกเรยนยอมรบและยกยองความ

คดเหนของผอนและผลงานทเพอนไดน าเสนอ

5. ครผสอนจะตองไมดวนสรปหรอบอกค าตอบแกเดกเรวเกนไป ถามปญหาเกดขน

ใหครผสอนตงค าถามเพอใหเดกไดคดอยางรอบคอบมเหตผล

6. ครผสอนตองตรวจผลงานของนกเรยนทกครงทนกเรยนปฏบตงาน ท งนเพอ

แกไขขอบกพรองของนกเรยน และเมอนกเรยนมผลงานดควรชมเชยผลงานของนกเรยนทก

คนทน าเสนอเพอเปนก าลงใจ อกทงยงชวยใหนกเรยนคดวาตวเองมคณคา

ขอเสนอแนะในการศกษาคนควาครงตอไป

1. ควรมการสงเสรมใหครพฒนาทกษะการอานเชงวเคราะหโดยใชแบบฝกทกษะ

ประกอบการจดการเรยนร ในกลมสาระการเรยนรอน ๆ และในชนอน ๆ ตอไป

2. ควรมการพฒนาทกษะการอานเชงวเคราะหโดยใชเทคนควธสอนอนทเออตอการ

พฒนานกเรยน

3. ควรศกษาผลการใชแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะหระหวางโรงเรยนหลาย ๆ

โรงเรยน เพราะจะไดสรปผลการศกษาทกวางขวางมากยงขน

14

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (2551). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการ

เรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551.

กรงเทพมหานคร: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ฉววรรณ คหาภนนท.(2542). การอานและการสงเสรมการอาน. กรงเทพฯ : ศลปาบรรณา คาร. ฉนทนา การสอาด.(2547). การสรางแบบฝกทกษะการอานเชงวเคราะห ส าหรบนกเรยนชน มธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยมหาสารคาม. การศกษาคนควา อสระ กศ.ม.มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม. พรรณ ช. เจนจต.(2528). จตวทยาการเรยนการสอน (จตวทยาการศกษาส าหรบครในชนเรยน). กรงเทพฯ : ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. มะล อาจวชย.(2540). การพฒนาแบบฝกทกษะภาษาไทยเรองการเขยนสะกดค าไมตรงตาม มาตรา ตวสะกดไดแก กน กด กบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3. วทยานพนธ กศ. ม.มหาสารคาม :มหาวทยาลยมหาสารคาม.