บทท 3

วธด ำเนนกำรวจย

ในการวจยครงน ผวจยมวตถประสงคเพอพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

แบบเกมตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษา

ปท 4 มรายละเอยดในการด าเนนการวจย ดงน

1. ประชากรและกลมตวอยาง

2. เครองมอทใชในการวจย

3. การสรางและหาคณภาพเครองมอทใชในการวจย

4. วธการเกบรวบรวมขอมล

5. การวเคราะหขอมล

6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ประชำกรและกลมตวอยำง

1. ประชำกรทใชในกำรวจย

ประชากรทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยน

กดกวางสวาสดวทยา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 70 คน จ านวน 3 หองเรยน

2. กลมตวอยำงทใชในกำรวจย

กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

โรงเรยนกดกวางสวาสดวทยา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ

เขต 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 30 คน ไดมาโดยสมแบบกลม (Cluster

Random Sampling) ซงมการจดแบบคละผลการเรยน เกง ปานกลาง และออน

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

74

เครองมอทใชในกำรวจย

เครองมอทใชในการวจยครงน มดงน

1. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4

2. แผนการจดการเรยนรบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตาม

แนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4

3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน วชา เทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสาร เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4 เปนแบบทดสอบ

แบบเลอกตอบ 4 ตวเลอกทผวจยสรางขน จ านวน 30 ขอ

4. แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนดวยบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของ

คอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4

กำรสรำงและหำคณภำพเครองมอทใชในกำรวจย

เครองมอทใชในการวจยแตละชนดมขนตอนการสราง ดงน

1. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตำมแนวทำงสตอรไลน

เรอง หลกกำรท ำงำนของคอมพวเตอร ชนประถมศกษำปท 4

การสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร มขนตอนการสราง ดงน

1.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

คมอการจดการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

1.2 ศกษาศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการพฒนาบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร

ชนประถมศกษาปท 4

1.3 ออกแบบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางของ

สตอรไลน โดยการเขยนแผนเรองราว (Story Board) มการแสดงรายละเอยดทจะปรากฏ

ในแตละฉากหรอแตละหนาจอ เชน ขอความ ภาพ ภาพเคลอนไหว เสยงดนตร เสยงพด

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

75

และแตละอยางนนมล าดบของการปรากฏวาอะไรจะปรากฏขนกอน-หลง อะไรจะปรากฏ

พรอมกน เปนการออกแบบอยางละเอยดในแตละหนาจอกอนทจะลงมอสรางบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

1.4 น าแผนเรองราวเสนอตอกรรมการทปรกษาวทยานพนธเพอ

พจารณาใหขอเสนอแนะเพอน ามาปรบปรงแกไข

1.5 สรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

ตามแผนเรองราวทไดท าการปรบปรงแกไขแลว

1.6 น าบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางของสตอรไลน

ใหผเชยวชาญตรวจสอบโดยใชแบบประเมนคณภาพทผวจยสรางขนเพอน ามาปรบปรง

แกไขในสวนทบกพรอง ดงรายนามผเชยวชาญตอไปน

1.6.1 ผชวยศาสตราจารย ดร.ส าราญ ก าจดภย ประธาน

คณะกรรมการบรหารหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาวจยหลกสตรและการสอน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

1.6.2 ดร. พจมาน ช านาญกจ กรรมการและเลขานการบรหาร

หลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏ

สกลนคร

1.6.3 นางกรรยา ถวลการ ต าแหนง คร วทยฐานะครช านาญการ

พเศษ โรงเรยนกดกวางสวาสดวทยา อ าเภอเขาวง จงหวดกาฬสนธ

1.6.4 นายพยบ ใจหาญ ต าแหนง คร วทยฐานะครช านาญการพเศษ

โรงเรยนบานสมปอย อ าเภอเขาวง จงหวดกาฬสนธ

1.6.5 นายวสนต สายนเกณะ ต าแหนง คร วทยฐานะครช านาญการ

พเศษ โรงเรยนเหลาใหญวนาสณฑผดงเวทย อ าเภอกฉนารายณ จงหวดกาฬสนธ

ผลการประเมนคณภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตามแนวทางสตอรไลน โดยผเชยวชาญ ปรากฏวาคาเฉลยระดบความคดเหนของ

ผเชยวชาญมคาเทากบ 4.59 ( X = 4.59) อยในระดบเหมาะสมมากทสด

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

76

1.7 น าบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

ทปรบปรงแกไขและผานการประเมนแลวไปทดลองหาประสทธภาพโดยใชวธการเลอก

แบบเจาะจงทไมใชกลมตวอยางและมบรบททใกลเคยงกนจากนกเรยนชนประถมศกษา

ปท 4 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 โรงเรยนบานโนนคอ ส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ซงมขนตอนดงน

1.7.1 การทดลองแบบหนงตอหนงหรอรายบคคล (One to One

Testing or Individual Testing) น าบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอ

รไลนไปทดลองกบนกเรยนจ านวน 3 คน เพอหาประสทธภาพและตรวจสอบขอบกพรอง

ของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลนเบองตน ปรากฏวา

บทเรยนมคณภาพเพยงพอและสามารถน าไปใชในการทดสอบแบบกลมเลกตอไปได

1.7.2 การทดลองแบบกลมเลก (Group Testing) น าบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลนทผานการปรบปรงแกไขจากการ

ทดลองแบบหนงตอหนงหรอรายบคคลไปทดลองกบนกเรยนจ านวน 9 คน ทมผลการเรยน

อยในระดบ เกง ปานกลาง และออน ระดบละ 3 คน เพอหาประสทธภาพและแกไข

ขอบกพรองของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลนใหสมบรณ

ผลปรากฏวามคาประสทธภาพกระบวนการและประสทธภาพของผลลพธ E1/E2 มคา

เทากบ 80.11/80.37 ซงมประสทธภาพภาพเพยงพอทจะน าไปทดสอบภาคสนามตอไปได

1.7.3 การทดลองภาคสนาม (Field Testing) น าบทเรยนคอมพวเตอร

ชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลนทผานการปรบปรงแกไขจากการทดลองแบบกลม

เลกไปทดลองกบนกเรยนจ านวน 24 คน เพอหาประสทธภาพและแกไขขอบกพรองของ

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลนใหสมบรณ ผลปรากฏวา

คาประสทธภาพกระบวนการและประสทธภาพของผลลพธ E1/E2 มคาเทากบ 80.08/80.56

ซงมประสทธภาพภาพเพยงพอทจะน าไปใชกบกลมตวอยางตอไปได

1.8 ไดบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4 ทสามารถน าไปใชทดลอง

กบกลมตวอยางในการวจยตอไป

จากขนตอนการพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทาง

สตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4 ทกลาวมา

สามารถสรปใหอยในรปของแผนผง ดงภาพประกอบ 8

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

77

ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ศกษาเอกสารทเกยวของกบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

แบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

ออกแบบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

ตรวจสอบโดย

กรรมการทปรกษา

แกไข ไมผาน

ผาน

สรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

ประเมนโดย

ผเชยวชาญ แกไข

ไมผาน

ผาน

ทดลองแบบหนงตอหนงหรอรายบคคล จ านวน 3 คน

ทดลองแบบกลมเลก จ านวน 9 คน

ไดบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

ภาพประกอบ 8 ขนตอนการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตามแนวทางสตอรไลน

ทดลองภาคสนาม จ านวน 24 คน

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

78

2. แผนกำรจดกำรเรยนรบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตำมแนวทำงสตอรไลน เรอง หลกกำรท ำงำนของคอมพวเตอร ชนประถมศกษำปท 4

มขนตอนการสราง ดงน

2.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

2.2 วเคราะหหลกสตรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในมาตรฐาน ง 3.1 ของระดบประถมศกษา

ปท 4 มาเปนกรอบในการจดท าแผนการจดการเรยนร ซงมเนอหาดงตาราง 1

ตาราง 1 วเคราะหเนอหาวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง หลกการท างาน

ของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4

ท หนวยการเรยน หวขอยอย เวลา

(ชม.)

1 ความรเกยวกบซอฟตแวร 1.1 ความหมายของซอฟตแวร

1.2 ประเภทของซอฟตแวร

2

2 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ 2.1 เทคโนโลยสารสนเทศ

2.2 ประเภทของซอฟตแวร

4

3 การท างานของคอมพวเตอร 3.1 มนษยกบคอมพวเตอร

3.2 หนวยรบขอมล (Input Unit)

3.3 หนวยประมวลผล (Processing

Unit)

8

4 ประโยชนของโทษของ

คอมพวเตอร

4.1 ประโยชนของคอมพวเตอร

4.2 โทษของคอมพวเตอร

2

รวม 16

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

79

2.3 ศกษารายละเอยดเกยวกบหลกการและวธการจดท าแผนการจดการ

เรยนรทเนนนกเรยนเปนศนยกลางและการเรยนรแบบสตอรไลน

2.4 จดท าแผนการจดการเรยนรแบบสตอรไลนใหมความสอดคลองกบ

วตถประสงค เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4 โดย

องคประกอบของแผนการจดการเรยนรประกอบไปดวย มาตรฐานการเรยนร ตวชวด

สาระส าคญ จดประสงคการเรยนร กจกรรมการเรยนร สออปกรณและแหลงการเรยนร

การวดผลและประเมนผลการเรยนร

โดยการจดการเรยนรแบบสตอรไลนแบงออกเปน 4 ขนตอน คอ

ขนเตรยม ขนปฏบตกจกรรมการเรยนการสอน ขนกจกรรมสรปและน าเสนอผลงาน

และขนประเมนผล

2.5 น าแผนการจดการเรยนรทสรางขนเสนอตอกรรมการทปรกษา

วทยานพนธ เพอพจารณาใหขอเสนอแนะเพอน ามาปรบปรงแกไข

2.6 น าแผนการจดการเรยนรทผานการตรวจสอบจากกรรมการท

ปรกษาวทยานพนธเสนอตอผเชยวชาญชดเดมใหท าการตรวจสอบความเหมาะสมของ

เนอหา การจดกจกรรมการเรยนรและความถกตองของภาษาซงไดคาเฉลยเทากบ 4.5

( X = 4.57) และน ามาปรบปรงแกไขตอไป

2.7 ไดแผนการจดการเรยนรบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4

ไปใชกบกลมตวอยางจรง

จากขนตอนการสรางแผนการจดการเรยนรบทเรยนคอมพวเตอร

ชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร

ชนประถมศกษาปท 4 ทกลาวมา สามารถสรปใหอยในรปของแผนผง ดงภาพประกอบ 9

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

80

ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

วเคราะหหลกสตรและเนอหาของบทเรยน

ศกษารายละเอยดเกยวกบหลกการและวธการจดท าแผนการจดการเรยนร

จดท าแผนการจดการเรยนร

ตรวจสอบโดย

กรรมการทปรกษา แกไข

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ไดแผนการจดการเรยนรบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตามแนวทางสตอรไลนทสมบรณ

ภาพประกอบ 9 ขนตอนการจดท าแผนการจดการเรยนรบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

แบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

ตรวจสอบโดย

ผเชยวชาญ แกไข

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

81

3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทำงกำรเรยน วชำ เทคโนโลยสำรสนเทศ

และกำรสอสำร เรอง หลกกำรท ำงำนของคอมพวเตอร ชนประถมศกษำปท 4

เปนแบบทดสอบแบบเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ ำนวน 30 ขอ โดยมขนตอนการสราง

แบบทดสอบ ดงน

3.1 ศกษาทฤษฎและวธการสรางแบบทดสอบจากเอกสารทเกยวของ

3.2 สรางแบบทดสอบชนดเลอกตอบแบบ 4 ตวเลอก จ านวน 40 ขอ

3.3 น าแบบทดสอบเสนอตอผเชยวชาญชดเดมเพอประเมนความ

สอดคลองระหวางแบบทดสอบกบเนอหาและพฤตกรรมทตองการวด โดยการหาคา IOC

(Index of Concurrence) ซงมเกณฑการประเมนดงน

ใหคะแนน +1 เมอแนใจวาขอสอบนนสอดคลองกบเนอหาและ

พฤตกรรมทตองการวด

ใหคะแนน 0 เมอไมแนใจวาขอสอบนนสอดคลองกบเนอหาและ

พฤตกรรมทตองการวด

ใหคะแนน -1 เมอแนใจวาขอสอบนนไมสอดคลองกบเนอหาและ

พฤตกรรมทตองการวด

ทงนขอค าถามทใชไดตองมคา IOC ตงแต .50 ขนไป กรณขอสอบขอ

ใดไมผานเกณฑ ผวจยด าเนนการปรบปรงขอสอบนนแลวเสนอตอกรรมการทปรกษา

วทยานพนธและผเชยวชาญพจารณาอกครงจนไดคา IOC ตงแต .50 ขนไปทกขอค าถาม

3.4 ท าการทดลอง (Try Out) กบกลมทไมใชกลมตวอยางทมบรบท

ใกลเคยงกบกลมตวอยางจ านวน 30 คน ซงผานการเรยนเนอหา เรองหลกการท างาน

ของคอมพวเตอรแลวเพอหาคณภาพของแบบทดสอบ

3.5 น าผลการทดสอบมาวเคราะหเปนรายขอ เพอหาความยากงาย (p)

โดยคดเลอกขอค าถามทมคาความยากงายระหวาง .20 ถง .80 และหาคาอ านาจจ าแนก

(r) ทมคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง .20 ถง 1.00 ทงหมดจ านวน 30 ขอ ซงคาความยาก

งายมคาระหวาง 0.23-0.80 และคาอ านาจจ าแนกมคาระหวาง 0.21-0.74

3.6 น าแบบทดสอบทคดไวจ านวน 30 ขอไปหาคาความเชอมนของ

แบบทดสอบ โดยใชสตร Kuder-Richardson (KR-20) ซงมคาเทากบ 0.89

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

82

3.7 น าแบบทดสอบไปใชทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนกบกลมตวอยาง

จรง

จากขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

วชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร

ชนประถมศกษาปท 4 ทกลาวมา สามารถสรปใหอยในรปของแผนผง ดงภาพประกอบ 10

ภาพประกอบ 10 ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ศกษาทฤษฎและวธการสรางแบบทดสอบจากเอกสารทเกยวของ

สรางแบบทดสอบชนดเลอกตอบแบบ 4 ตวเลอก จ านวน 40 ขอ

ตรวจสอบความเทยงตรง

เชงเนอหาโดยผเชยวชาญ

และน ามาหาคาดชนความ

สอดคลอง (IOC)

แกไข

ผาน

ไมผาน

ท าการทดสอบกบกลมทไมใชกลมตวอยางจ านวน 30 คน

คดเลอกขอสอบจ านวน 30 ขอโดยพจารณา หาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก (r)

น าแบบทดสอบ 30 ขอทคดเลอกแลวไปหาความเชอมน จากสตร KR-20

น าทดลองกบกลมตวอยางจรง

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

83

ภาพประกอบ 11 ขนตอนการสรางแบบสอบถามความพงพอใจตอการเรยนดวยบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

4. แบบสอบถำมควำมพงพอใจของนกเรยนตอกำรเรยนดวยบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตำมแนวทำงสตอรไลน เรอง หลกกำรท ำงำนของ

คอมพวเตอร ชนประถมศกษำปท 4 มขนตอนการสรางดงน

4.1 ศกษาวธการสรางแบบทดสอบความพงพอใจจากเอกสารทเกยวของ

4.2 สรางแบบสอบถามความพงพอใจตอการเรยนดวยบทเรยนทเปนมา

ตราสวนประมาณคา 5 ระดบ จ านวน 20 ขอ

4.3 น าแบบสอบถามความพงพอใจเสนอตอกรรมการทปรกษา

วทยานพนธ เพอพจารณาใหขอเสนอแนะและท าการแกไขปรบปรงตอไป

4.4 น าแบบสอบถามความพงพอใจเสนอตอผเชยวชาญชดเดมเพอ

พจารณาความเทยงตรงของเนอหาและตรวจสอบแกไขขอบกพรอง

4.5 คดเลอกขอค าถามทมคา IOC ตงแต .50 ขนไป ซงไดคา IOC เทากบ

0.89 และท าการปรบปรงแกไขแบบสอบถามความพงพอใจตามค าแนะน าของผเชยวชาญ

ชดเดม

4.6 น าแบบสอบถามความพงพอใจไปใชกบกลมตวอยางจรง

จากขนตอนดงกลาวสามารถสรปเปนขนตอนเปนแผนผงไดดงภาพประกอบ 11

ศกษาเทคนคและวธการสรางแบบทดสอบความพงพอใจ

สรางแบบสอบถามความพงพอใจ

ตรวจสอบโดยกรรมการทปรกษา

ปรบปรงแกไข

ตรวจสอบความเทยงตรง

ปรบปรงแกไข

น าแบบสอบถามความพงพอใจไปใชกบกลมตวอยางจรง

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

84

วธกำรเกบรวบรวมขอมล

การวจยครงนเปนการพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตาม

แนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4 ผวจยใช

ทดลองกบนกเรยนเพยงกลมเดยว มการทดสอบกอนและหลงเรยน (One-Group Pretest-

Posttest Design)

ในการด าเนนการเกบรวบรวมขอมล ผวจยทดลองกบกลมตวอยาง คอ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 โรงเรยน

กดกวางสวาสดวทยา อ าเภอเขาวง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ

เขต 3 จ านวน 30 คน โดยด าเนนการตามขนตอน ดงน

1. ท าหนงสอขออนญาตจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

ดงน

1.1 หนงสอขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญในการตรวจสอบเครองมอ

ในการวจย ส าหรบผเชยวชาญ

1.2 หนงสอขอความอนเคราะหในการทดลองใชเครองมอ

1.3 หนงสอขอความอนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมล

2. น าหนงสอขอความอนเคราะหในการทดลองใชเครองมอและหนงสอ

ขอความอนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมล เสนอตอผอ านวยการโรงเรยนกดกวาง

สวาสดวทยาเพอขอความอนเคราะหในการทดลองใชเครองมอและเกบรวบรวมขอมล

3. ด าเนนการทดลองโดยทดลองกบนกเรยนเพยงกลมเดยว มการทดสอบ

กอนและหลงเรยน (One-Group Pretest-Posttest Design)

3.1 เตรยมความพรอมของนกเรยนกอนการทดลอง 2 วน โดยใหนกเรยน

เขาหองปฏบตการคอมพวเตอร ทดลองใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ทมลกษณะใกลเคยงกนกบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

3.2 ทดสอบกอนเรยน (Pretest) โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยนเรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ทผวจยสรางขน

3.3 ทดลองใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทาง

สตอรไลนทผวจยพฒนาขนกบนกเรยนกลมตวอยาง โดยด าเนนการดงน

3.3.1 ครอธบายและแนะน าวธการเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอร

ชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

85

3.3.2 ครท าการสอนตาแผนการจดการเรยนร

3.3.3 นกเรยนศกษาและเรยนตามบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

แบบเกมตามแนวทางสตอรไลน

3.3.4 ครสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแตละคนขณะปฏบตกจกรรม

ระหวางเรยนและท าการจดบนทก

3.4 ทดสอบหลงเรยน (Post test) โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยนฉบบเดมทใชในการทดสอบกอนเรยน

4. นกเรยนตอบแบบสอบถามความพงพอใจตอการเรยนดวยบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน จ านวน 20 ขอ

5. วเคราะหคะแนนทไดจากการทดลองโดยใชวธการทางสถตเพอตรวจสอบ

สมมตฐาน

กำรวเครำะหขอมล

ผวจยวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรป มขนตอนการ

ด าเนนงานดงน

1. การตรวจสอบคณภาพเครองมอกอนน าไปใชกบกลมตวอยาง

1.1 การตรวจสอบคณภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตามแนวทางสตอรไลนโดยผเชยวชาญดวยแบบประเมนพรอมใหค าแนะน า

1.2 การตรวจสอบคณภาพของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ดงน

1.2.1 ตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity)

พจารณาจากคาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงคเชงพฤตกรรม

1.2.2 วเคราะหหาคาระดบความยาก (p) และหาคาอ านาจจ าแนก (r)

1.2.3 วเคราะหหาคาความเชอมนของแบบทดสอบทงฉบบโดยสตร

KR-20

1.3 การตรวจสอบคณภาพของแผนการจดการเรยนร โดยคณะกรรมการ

ทปรกษาวทยานพนธและผเชยวชาญ โดยใชแบบประเมน พรอมใหค าแนะน า

1.4 การตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถามความพงพอใจ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

86

1.4.1 ตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) โดย

พจารณาจากคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบพฤตกรรมความคดเหนท

ตองการ (IOC) พรอมใหค าแนะน า

2. การวเคราะหขอมลเพอทดสอบสมมตฐานการวจย

2.1 วเคราะหหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4

ตามเกณฑทก าหนดคอ 80/80 โดยใชการหาคา E1, E2

2.2 วเคราะหเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยน

ดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างาน

ของคอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4 กอนเรยนและหลงเรยน โดยใชการทดสอบคาท

แบบสองกลมทไมอสระจากกน (Dependent Samples t-test)

2.3 วเคราะหความพงพอใจตอการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวย

สอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของคอมพวเตอร ชน

ประถมศกษาปท 4 เปนการหาคะแนนเฉลยแลวเทยบกบเกณฑ โดยใชสตรหาคาเฉลย

(Mean, X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standart Deviation, S.D.)

3. การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ โดยการสมภาษณอยางไมเปนทางการ

จากตวแทนของนกเรยนกลมตวอยาง

สถตทใชในกำรวเครำะหขอมล

1. สถตพนฐำน

1.1 คาเฉลย (Arithmetic Mean) ค านวณจากสตรดงตอไปน

(สมนก ภททยธน, 2549, หนา 237)

N

XX

เมอ X แทน คะแนนเฉลย

X แทน ผลรวมของคะแนนของคนทงหมด

N แทน จ านวนนกเรยนในกลมตวอยาง

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

87

1.2 สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค านวณจากสตร

ดงตอไปน (สมนก ภททยธน, 2549, หนา 249)

1..

22

NN

XXNDS

เมอ ..DS แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

X แทน ผลรวมของคะแนน

2X แทน ผลรวมของคะแนนแตละตวยกก าลงสอง

2 X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกก าลงสอง

N แทน จ านวนนกเรยนในกลมตวอยาง

1.3 คารอยละ (Percentage) ค านวณจากสตรดงตอไปน (บญชม ศรสะอาด,

2546, หนา 104)

100Nf P

เมอ P แทน รอยละ f แทน ความถทตองแปลใหเปนรอยละ

N แทน จ านวนขอมลหรอความถทงหมด

2. สถตทใชวเครำะหหำคณภำพของเครองมอ

2.1 การหาความเทยงตรงของเนอหา (Content Validity) ของแบบทดสอบ

แตละขอ โดยใชสตรดชนความสอดคลอง IOC (Index of Item Objective Cogruence)

หาคาเฉลยของผเชยวชาญทงหมด (สมนก ภททยธน, 2546, หนา 220)

N

RIOC

∑=

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

88

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางจดประสงคกบเนอหา

หรอระหวางขอสอบกบจดประสงค

R แทน ผลรวมคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด

N แทน จ านวนผเชยวชาญทงหมด

2.2 หาคาความยาก (Difficulty) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

(วาโร เพงสวสด, 2551, หนา 238)

LNHN LRHR

P

เมอ P แทน คาความยากของแบบทดสอบ

RH แทน จ านวนคนในกลมสงทตอบถก

RL แทน จ านวนคนในกลมต าทตอบถก

NH แทน จ านวนคนทงหมดในกลมสง

NL แทน จ านวนคนทงหมดในกลมต า

2.3 หาคาอ านาจจ าแนก (Discrimination) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยน (วาโร เพงสวสด, 2551, หนา 238)

H

LH

N

RRr

เมอ r แทน คาอ านาจจ าแนกของแบบทดสอบ

RH แทน จ านวนคนในกลมสงทตอบถก

RL แทน จ านวนคนในกลมต าทตอบถก

NH แทน จ านวนคนทงหมดในกลมสง

2.4 การหาคาความเชอมน (Raliability) ของแบบทดสอบ โดยใชสตรของ

Kuder-Richardson (สมนก ภททยธน, 2549, หนา 229-230)

rtt =

1k

k

2s

pq1

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

89

1X

2X

1E

2E

เมอ rtt แทน ความเทยงของแบบทดสอบ

k แทน จ านวนขอของแบบทดสอบ

s2 แทน ความแปรปรวนของคะแนนรวมทงฉบบ

p แทน สดสวนของคนท าถกแตละขอ

q แทน สดสวนของคนท าผดแตละขอ (q =1 - p)

3. สถตทใชในกำรทดสอบสมมตฐำนกำรวจย

3.1 การหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบเกม

ตามแนวทางสตอรไลน ใชสตร E1/E2 ตามเกณฑ 80/80 (สนอง อนละคร, 2543, หนา 9)

100

1

1

A

N

X

E 100

2

2

B

N

X

E

เมอ แทน ประสทธภาพของกระบวนการ

แทน ประสทธภาพของผลลพธ

แทน คาผลรวมของคะแนนจากการท ากจกรรมระหวางเรยน

แทน คาผลรวมของคะแนนจากการทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยน

N แทน จ านวนนกเรยน

A แทน คะแนนเตมของคะแนนกจกรรมระหวางเรยน

B แทน คะแนนเตมของการทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

3.2 การทดสอบสมมตฐานของคะแนนเฉลยกอนเรยนและหลงเรยน

ใชสตร Dependent Samples t-test (วาโร เพงสวสด, 2551, หนา 339)

t =

1

)( 22

n

DDn

D

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

90

เมอ t แทน คาสถตทใชเปรยบเทยบคาวกฤตจากตาราง

การแจกแจงปกต เพอทราบความมนยส าคญทางสถต

D แทน ผลตางของคะแนนแตละคคะแนน

N แทน จ านวนคของตวอยาง

3.3 วเคราะหความพงพอใจตอการเรยนของนกเรยนทเรยนดวยบทเรยน

คอมพวเตอรชวยสอนแบบเกมตามแนวทางสตอรไลน เรอง หลกการท างานของ

คอมพวเตอร ชนประถมศกษาปท 4

เปนการหาคะแนนเฉลยแลวเทยบกบเกณฑ โดยใชสตรหาคาเฉลย

(Mean, X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standart Deviation, S.D.) ซงแบบสอบถาม

ความพงพอใจเปนแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ จ านวน 20 ขอ ตามวธ

ของลเคอรท (Likert) มเกณฑการเปรยบเทยบดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 100)

5 คะแนน อยในระดบ มากทสด

4 คะแนน อยในระดบ มาก

3 คะแนน อยในระดบ ปานกลาง

2 คะแนน อยในระดบ นอย

1 คะแนน อยในระดบ นอยทสด

โดยมเกณฑการแปลความหมายของคะแนนเฉลยของคะแนน ดงน

(บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 103)

4.51 – 5.00 หมายถง นกเรยนมความพงพอใจอยในระดบมากทสด

3.51 – 4.50 หมายถง นกเรยนมความพงพอใจอยในระดบมาก

2.51 – 3.50 หมายถง นกเรยนมความพงพอใจอยในระดบปานกลาง

1.51 – 2.50 หมายถง นกเรยนมความพงพอใจอยในระดบนอย

1.00 – 1.50 หมายถง นกเรยนมความพงพอใจอยในระดบนอยทสด

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร