เล่ม2 4บทที่1 - Silpakorn University...เล ม 2 การอ างอ...

เลม 2 การอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป หนา 1

บทท 1

การทาวทยานพนธ

ในการทาวทยานพนธ ซงเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญามหาบณฑตและปรญญาดษฎบณฑตใหเสรจสมบรณเพอขอรบอนมตนน มขนตอนทอาจแบงไดเปน 3 ขนตอนดวยกนคอ 1) การเลอกและเสนอขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ 2) การเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธ และ 3) การเสนอและการขออนมตวทยานพนธ โดยมรายละเอยดในแตละขนตอน ดงตอไปน

1. การเลอกและเสนอขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ในการเลอกหวขอวทยานพนธ นกศกษาควรเลอกเรองทตนมความสนใจเปนพเศษและสามารถทาใหสาเรจไดภายในกาหนดเวลา โดยนกศกษาควรเลอกหวขอวทยานพนธไว และขอคาแนะนาจากอาจารยทปรกษา หรออาจารยผสอนรายวชาตาง ๆ เกยวกบการเลอกหวขอเรองทจะเสนอขอทาวทยานพนธ ตลอดจนแนวทางทจะทาวทยานพนธ เพอเปนการเตรยมการทจะยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ (ดขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 6 การทาวทยานพนธ) เมอนกศกษาเลอกหวขอวทยานพนธไดแลว จะตองยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย ตามขนตอนตอไปน ขนตอนการเสนอและการขออนมตวทยานพนธ มขนตอนทลาดบไดดงน 1. นกศกษาควรไดสอบถามและเรยนรขนตอนการปฏบตเกยวกบการยนพจารณาหวขอและการขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธจากหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชาทตนสงกด เปนตนวา กาหนดเวลาทจะยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธในแตละภาคหรอปการศกษา และรายละเอยดอน ๆ เกยวกบขนตอนการปฏบต ระเบยบการยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธนเปนความรบผดชอบของนกศกษาทจะตองทาความเขาใจ เพอถอเปนหลกปฏบตในการยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ 2. เมอนกศกษาเตรยมหวขอและโครงการวทยานพนธแลว ใหนกศกษายนความประสงคตอหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชาทตนสงกด เพอเสนอขอพจารณาหวขอและโครงการวทยานพนธ 3. คณบดบณฑตวทยาลยจะเปนผแตงตงคณะกรรมการพจารณาหวขอและโครงการวทยานพนธตามคาแนะนาของหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ และคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธจะเปนผตรวจพจารณาวาสมควรอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธทนกศกยนขอหรอไม ในการประชมพจารณานกศกษาอาจตองเขาชแจงและตอบขอซกถามเกยวกบหวขอและโครงการวทยานพนธทตนเสนอ 4. คณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธจะพจารณาอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ รวมทงผสมควรเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธ (ในทางปฏบตนกศกษาอาจเสนอชอผทตนเหนวาเหมาะสมใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธตอคณะกรรมการเพอพจารณาหวขอวทยานพนธ) 5. หวขอและโครงการวทยานพนธของนกศกษาทผานการพจารณาเหนชอบจากคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธแลว นกศกษาตองยนคารอง (บฑ. 2 ในสวนทเกยวของกบการอนมตหวขอฯ) พรอมทง

หนา 2 เลม 2 การอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป

แบบฟอรมเสนอหวขอและโครงการวทยานพนธ เสนอตอประธานคณะกรรมการพจารณาหวขอฯ ผานหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ เพอลงนาม และเสนอชอนกศกษาพรอมทงหวขอและโครงการวทยานพนธตอคณบดบณฑตวทยาลยเพออนมต และเสนอชออาจารยทปรกษาวทยานพนธเพอใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาผนน อนง นกศกษาทมสทธขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ตองมคณสมบตตามขอบงคบของมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 ขอ 35.1 ในกรณทหวขอและโครงการวทยานพนธของนกศกษาไมไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการพจารณาหวขอฯ นกศกษาจะตองนากลบไปแกไข หรอจะตองยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธใหม ทงนใหเปนไปตามแนวปฏบตของแตละภาควชาหรอหลกสตร/สาขาวชา 6. บณฑตวทยาลยจะจดทาประกาศอนมตหวขอวทยานพนธและแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ นกศกษาตองตดตามรบทราบประกาศดงกลาว เพอใหแนใจวาหวขอและโครงการวทยานพนธทเสนอไปนนไดรบอนมตเรยบรอยแลว การเปลยนแปลงโครงการวทยานพนธ หากมการเปลยนแปลงใด ๆ เกยวกบหวขอและโครงการวทยานพนธทไดรบอนมตแลว ทไมเปนการเปลยนแปลงในสาระสาคญของวทยานพนธ ใหนกศกษายนคารอง (บฑ. 2 ในสวนทเกยวกบการขอเปลยนแปลงหวขอวทยานพนธ) ขออนมตการเปลยนแปลงตอคณบดบณฑตวทยาลย พรอมทงชแจงเหตผลทขอเปลยนแปลง ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนลายลกษณอกษร และคารบรองจากหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ ดวย กรณเปนการเปลยนแปลงหวขอและโครงการวทยานพนธในสาระสาคญ นกศกษาตองยนคารอง (บฑ.2 ในสวนทเกยวกบการขอเปลยนแปลงหวขอและโครงการวทยานพนธ) พรอมทงยนหวขอและโครงการวทยานพนธทเปลยนแปลงใหมตามแบบฟอรมของบณฑตวทยาลย ในกรณนใหถอปฏบตเชนเดยวกบนกศกษายนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธใหม นกศกษาตองชแจงเหตผลทขอเปลยนหวขอและโครงการวทยานพนธ และตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนลายลกษณอกษร พรอมทงใหหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ ใหคารบรองในการขอเปลยนแปลงหวขอและโครงการวทยานพนธใหมนนดวย

2. การเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธ วทยานพนธเปนงานเขยนทเสนอความคดเหนทเปนเหตเปนผล อนเนองมาจากการศกษาวเคราะหวจยเรองหนงเรองใด ดงนนเนอหาของวทยานพนธจงขนอยกบความสามารถ การคนควา ความคดรเรม และวจารณญาณของผเขยนเปนสาคญ อาจารยทปรกษาวทยานพนธซงเปนผใหคาแนะนาและควบคมการคนควาวจยของนกศกษาจะมสวนชวยกาหนดทศทางและวธการศกษาของวทยานพนธนนอยดวย นกศกษาควรตดตอพบปะกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธอยางใกลชดและสมาเสมอตลอดระยะเวลาของการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธเพอใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธไดประเมนความกาวหนาของวทยานพนธทกภาคการศกษา และหากนกศกษาไดรบการประเมนผลความกาวหนาวทยานพนธเปน NP (No Progress) หรอไมมความกาวหนา 2 ภาคการศกษาตดตอกน นกศกษาผนนจะพนสภาพการเปนนกศกษา (ตามขอบงคบฯ ขอ 16.2.2 และ ขอ 20.3)


สาหรบการเรยบเรยงวทยานพนธ บณฑตวทยาลยไดกาหนดรปแบบขนไวโดยเฉพาะ เปนความรบผดชอบของนกศกษาทจะตองเรยนรโดยละเอยดและดาเนนการเรยบเรยงวทยานพนธใหเปนไปตามรปแบบทไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ รปแบบของการเรยบเรยงวทยานพนธ ขนาด สวนประกอบตาง ๆ ลกษณะของการพมพและรายละเอยดอน ๆ ตลอดจนคาแนะนาตาง ๆ ในการเรยบเรยงวทยานพนธมกลาวไวโดยละเอยดในบทตอ ๆ ไป

3. การเสนอและการขออนมตวทยานพนธ เมอนกศกษาประสงคจะขอสอบวทยานพนธจะตองลงทะเบยนทาวทยานพนธ และไดรบความเหนชอบเปนลายลกษณอกษรจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ โดยผานหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ เพอเสนอคณบดบณฑตวทยาลยอนมตแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธตอไป วทยานพนธทจะเสนอเพอขอสอบ วทยานพนธฉบบทจะเสนอเพอขอสอบควรมความสมบรณทงเนอหาและรปแบบมากทสดเทาทนกศกษาจะสามารถทาได ความสมบรณทางดานเนอหานนจะเกดขนไดหากนกศกษาทาวทยานพนธอยางมขนตอน และดวยความวรยะอตสาหะ ทงมการตดตอพบปะกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธอยางใกลชดและสมาเสมอ เพอแลกเปลยนความคดเหน หรอขอคาปรกษา และใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธมโอกาสอานวทยานพนธเพอตรวจแกไขจนเปนทพอใจ ความสมบรณทางดานรปแบบของวทยานพนธนน ทาไดโดยอานและทาความเขาใจ คมอการพมพวทยานพนธ พ.ศ. 2554 โดยเฉพาะบทท 2, 3 และ 4 ซงเกยวกบสวนประกอบของวทยานพนธ การเรยงลาดบหนาตาง ๆ ของวทยานพนธ การวางรปแบบของบท หวขอใหญ หวขอยอย ยอหนา วรรค และอน ๆ อนอาจปรากฏในวทยานพนธของนกศกษา นกศกษาควรอานคมอนกอนการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธ หรอในขณะทเรยบเรยงวทยานพนธ หากมขอสงสยประการใดควรรบปรกษาเพอทาความเขาใจจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรอจากเจาหนาทบณฑตวทยาลยผมหนาทตรวจรปแบบวทยานพนธโดยตรง ทงนเพอจะไดเรยบเรยงงานเขยนวทยานพนธใหถกตองตามรปแบบตงแตเรมดาเนนการ นกศกษาพงทราบวาบณฑตวทยาลยจะไมยอมรบวทยานพนธฉบบทมรปแบบไมถกตองตามทบณฑตวทยาลยกาหนดไว เปนตนวา มการแทรกหนาเปน 1.1 หรอ 1.ก หรอมการตดตอทาใหหนากระดาษยาวกวาปกต หรอพมพเบยดบรรทด ดงนนนกศกษาจงควรเรยบเรยงวทยานพนธใหถกตองทงรปแบบและเนอหาตงแตแรก และควรเผอเวลาไวสาหรบการแกไขขอบกพรองบางอยางและการเขาเลม โดยเฉพาะในกรณครบกาหนดเวลาของการศกษา ซงนกศกษาจะตองสงวทยานพนธฉบบสมบรณตามปฏทนการศกษา โดยไมมการผอนผนไมวากรณใด ๆ อยางไรกตามวทยานพนธฉบบทนกศกษาจะเสนอเพอขอสอบนยงคงถอเปนฉบบราง (“ราง” ในความหมายของ “รางของฉบบจรง” ทกประการ) เพราะนกศกษาอาจจะตองแกไขสวนตาง ๆ ในวทยานพนธภายหลงการสอบวทยานพนธตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ และบณฑตวทยาลยจะยอมรบวทยานพนธเฉพาะฉบบทไดแกไขใหถกตองทงเนอหาและรปแบบแลวเทานนใหเปนฉบบจรง (และฉบบจรงนเมอไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยแลวจงจะเรยกวา วทยานพนธฉบบสมบรณ และใหนบเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาได) อนง วทยานพนธฉบบรางน นกศกษาจะตองสาเนาจานวนเลมเทากบคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธและสงบณฑตวทยาลย เพอตรวจรปแบบการจดพมพดวย


กาหนดเวลาทจะขอสอบวทยานพนธ นกศกษาควรดาเนนการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธฉบบรางทสมบรณทงเนอหาและรปแบบดงกลาวขางตนใหแลวเสรจโดยเรว โดยมการวางแผนทจะเสนอวทยานพนธทเรยบเรยงเสรจแลวเพอสอบภายในภาคการศกษาสดทายของกาหนดระยะเวลาการศกษาของนกศกษา (ดขอบงคบฯ หมวดท 2 ขอ 13) นกศกษาควรทราบวา กาหนดวนสอบวทยานพนธจะเปนประมาณ 2 สปดาห หลงจากวนทนกศกษาแจงความประสงคขอสอบวทยานพนธ และนกศกษาอาจตองแกไขวทยานพนธอกตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ ภายหลงการสอบวทยานพนธ ดงนนนกศกษาจงควรวางแผนการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธใหแลวเสรจสมบรณ โดยคานงถงขนตอนตาง ๆ ของการเสนอวทยานพนธเพอขอสอบซงจะลาดบใหเหนตอไป ทงนใหแลวเสรจภายในกาหนดระยะเวลาการศกษาของนกศกษาดวย ขนตอนการเสนอวทยานพนธเพอขอสอบ 1. เมอนกศกษาจดทา (ราง) วทยานพนธเรยบรอยแลว นกศกษาตองยนคารองขอสอบวทยานพนธ (บฑ. 3) โดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ หวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ พรอมทงสงวทยานพนธทเรยบเรยงเสรจแลว แตยงไมไดเยบเลม เสนอตอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ ทงนนกศกษาจะตองยนคารองขอสอบวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย กอนวนสอบวทยานพนธอยางนอย 2 สปดาห (ดรายละเอยดในระเบยบบณฑตวทยาลยฯ ขอ 9 หนา 84) และนกศกษาตองตดตามใหรกาหนดวน เวลา และสถานทสอบวทยานพนธทแนนอนจากประกาศกาหนดวนสอบวทยานพนธของบณฑตวทยาลย เพอเขาสอบตามกาหนดเวลาและสถานททกาหนด

2. ใหนกศกษาสงวทยานพนธฉบบรางใหบณฑตวทยาลยตรวจรปแบบ โดยยนแบบคารองขอตรวจรปแบบ (บฑ. 4) บณฑตวทยาลยจะตรวจรปแบบวทยานพนธของนกศกษา และแจงรายการทตองแกไขในสวนของรปแบบตาง ๆ ใหนกศกษาทราบ ในระยะนนกศกษาควรตดตามผลการตรวจรปแบบจากเจาหนาทบณฑตวทยาลยผรบผดชอบงานดานนโดยตรง เพอทราบผลการตรวจและจะไดดาเนนการตอไป 3. ในการสอบวทยานพนธ นกศกษาตองตอบขอซกถามตาง ๆ เกยวกบวทยานพนธหรอเรองทเกยวของ และนกศกษาจะตองออกจากหองสอบในขณะทคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธประชมกนเพอประเมนผล นกศกษาจะไดรบทราบผลการประเมนหลงจากนนวาผานหรอไมผาน หรอตองรอการประเมนผล ในกรณทผานประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธอาจแจงใหนกศกษาทราบระดบของการประเมนดวย 4. หากคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธมมตใหแกไขวทยานพนธไมวากรณใด ๆ นกศกษาจะตองแกไขวทยานพนธใหถกตองตามมตและคาแนะนานน อกทงแกไขวทยานพนธใหถกตองตามรปแบบไปพรอม ๆ กนดวย และแกไขใหเสรจสนภายใน 45 วนนบแตวนสอบวทยานพนธ หรอตามเวลาทคณะกรรมการฯ เหนสมควร (ดขอบงคบฯ ขอ 35.3.5) แตทงนตองไมเกนกาหนดระยะเวลาการศกษา (ดขอบงคบฯ ขอ 13) อนง กรณนกศกษาแกไขวทยานพนธไมทนภายใน 45 วน นกศกษาตองยนคารองขอขยายเวลาแกไขวทยานพนธ (บฑ. 6) ผานประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ 5. เมอนกศกษาแกไขวทยานพนธใหถกตองทงเนอหาและรปแบบเสรจแลว ใหนาวทยานพนธฉบบทไดแกไขแลวนนไปใหเจาหนาทบณฑตวทยาลยตรวจรปแบบอกครงหนง 6. นกศกษานาวทยานพนธทไดแกไขแลว สงไปทประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธจะตรวจสอบวา ไดมการแกไขวทยานพนธในดานเนอหาใหถกตองตามมตและคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธหรอไม หากเหนวาวทยานพนธนนไดรบการแกไขทถกตองแลวทงเนอหาและรปแบบ ประธานฯ กจะลงนามในหนาอนมตของวทยานพนธ 7. การขอใหกรรมการตรวจสอบวทยานพนธทานอน ๆ ลงนามในหนาอนมตนน นกศกษาอาจกระทาไดภายหลงจากการสอบวทยานพนธเปนตนไป และกรรมการตรวจสอบวทยานพนธจะลงนามในหนาอนมตเมอ


เหนสมควร แตประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธจะลงนามเปนคนสดทาย และจะลงนามกตอเมอไดตรวจสอบอกครงหนงแลววาวทยานพนธนนไดมการแกไขเนอหาและรปแบบเรยบรอยแลวเทานน 8. นกศกษานาวทยานพนธทไดแกไขแลว และมลายมอชอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธครบถวนในหนาอนมตทง 2 ชด เขาเลม เยบปกและสตามแบบทบณฑตวทยาลยกาหนด นกศกษาอาจขอดตวอยางปกวทยานพนธจากบณฑตวทยาลย 9. เมอจดการเขาเลมเยบปกวทยานพนธแลว ใหนกศกษานาสงบณฑตวทยาลย จานวน 2 ชด และอก 1 ชด ไมตองเยบเลมเขาปก และแผนบนทกขอมลวทยานพนธฉบบสมบรณทจดทาเปน file word (.doc หรอ .docx) และ PDF file ทมความละเอยดไมนอยกวา 300 DPI โดยไมใชการสแกนภาพ จานวน 1 แผน พรอมดวยบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษตามรปแบบและขนาดตวอกษรทบณฑตวทยาลยกาหนดอกอยางละ 1 ชด พรอมทงแนบคารองขอสงวทยานพนธและขอสาเรจการศกษา (บฑ. 4) ตอบณฑตวทยาลยดวย คณบดบณฑตวทยาลยจะพจารณาลงนามอนมตหลงจากไดรบผลการสอบวทยานพนธจากภาควชาแลว วทยานพนธซงไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยแลวจงจะเรยกวาวทยานพนธฉบบสมบรณ และนบเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา 10. ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑต แผน ก จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceeding) หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงาน หรอสวนหนงของผลงาน ไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน (ดขอบงคบฯ ขอ 37.10)


บทท 2

สวนประกอบของวทยานพนธ วทยานพนธโดยทวไปประกอบดวยสวนตาง ๆ ไดแก 1) สวนประกอบตอนตน 2) สวนประกอบตอนเนอเรอง และ 3) สวนประกอบตอนทาย โดยมรายละเอยดดงน

1. สวนประกอบตอนตน

สวนประกอบตอนตนประกอบดวยสวนตาง ๆ ซงเรยงลาดบดงตอไปน

ปกหรอปกนอก (Cover) ปกนอกตองเปนปกแขง สเขยวตามทบณฑตวทยาลยกาหนด พมพขอความดวยอกษรสทอง และมรายละเอยดดงน 1. ตราสญลกษณของมหาวทยาลยศลปากร 2. ชอวทยานพนธ ซงตรงกบประกาศอนมตหวขอวทยานพนธ 3. ชอผแตงมคานาหนาชอ นาย นาง หรอนางสาว นาหนา ในกรณทผแตงมฐานนดร บรรดาศกด สมณศกด หรอยศ ใหระบนาหนาชอ 4. ระบวาวทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาในหลกสตร สาขาวชา ภาควชาใด 5. ชอสถาบน คอ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 6. ปการศกษาทเสนอวทยานพนธ 7. ระบคาวา ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร การวางรปแบบการพมพขอความตาง ๆ ขางตน ดตวอยางหนา 53 สนปก การพมพสนปกใหพมพชอเรอง ชอผแตงพรอมคานาหนาชอ และปการศกษาทเสนอวทยานพนธ เรยงไปตามความยาวของสนปก (ดตวอยางหนา 54) พมพขอความดวยอกษรสทอง ปกใน (Title page) การพมพปกในใหพมพขอความตาง ๆ เชนเดยวกบปกนอก แตไมมตราสญลกษณของมหาวทยาลย ทงนปกในม 2 แผน คอ แผนแรกเปนภาษาไทย (ดตวอยางหนา 55) และแผนตอมาเปนภาษาองกฤษ (ดตวอยางหนา 56) หนาอนมต (Approval sheet) หนาอนมตจะเปนสวนทแสดงวาคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธและคณบดบณฑตวทยาลยอนมตใหวทยานพนธนนเปนสวนหนงของการศกษา (ดตวอยางหนา 57)


บทคดยอ (Abstract) บทคดยอเปนสวนทกลาวถงความสาคญของเรองทศกษา ความมงหมาย และวตถประสงคของการศกษาวจยโดยสงเขป รวมทงขนตอน วธการดาเนนการศกษา การวเคราะหขอมล ขอสรปผลการศกษา และขอเสนอแนะทสาคญ ๆ บทคดยอจะมความยาว 1 หนา โดยมรปแบบดงปรากฏในสวนภาคผนวก ก (บทคดยอภาษาไทย ดตวอยางหนา 58 บทคดยอภาษาองกฤษ ดตวอยางหนา 59) กรณทบทคดยอมเนอหามากอาจพมพดวยขนาดอกษรเลกลง เพอใหเหมาะสมกบเนอหา กตตกรรมประกาศ (Acknowledgements) กตตกรรมประกาศเปนสวนทผเขยนวทยานพนธกลาวแสดงความขอบคณบคคล สถาบน องคกร ทใหความชวยเหลอดานตาง ๆ ในการทาวทยานพนธ เชน ใหความชวยเหลอดานขอมล ใหทนอดหนนการทาวจย ใหคาแนะนาหรอขอเสนอแนะตาง ๆ ทงนมความยาวไมเกน 1 หนา (ดตวอยางหนา 60) สารบญ (Table of contents) สารบญเปนสวนทแจงตาแหนงของสวนตาง ๆ ทมอยในวทยานพนธ นบตงแตบทคดยอภาษาไทย ไปจนถงหนาประวตผวจยซงเปนหนาสดทาย การวางรปสารบญใหเปนไปตามตวอยางหนา 61-62 สารบญตาราง (List of tables) สารบญตารางเปนสวนทแจงตาแหนงหนาของตารางทงสนทมอยในวทยานพนธ รวมทงตารางในภาคผนวกดวย การวางรปสารบญตาราง ใหดตวอยางหนา 63 กรณทตารางมจานวนนอยกวา 5 ตาราง ไมตองพมพสารบญตาราง สารบญภาพประกอบ (List of illustrations or figures) ภาพประกอบแบงออกไดหลายประเภท เชน ภาพ รป กราฟ แผนภม แผนผง ภาพลายเสน ภาพถาย ภาพเขยน เปนตน การลาดบประเภทดงกลาวอาจพจารณาตามความเหมาะสม ทงนการใหหมายเลขภาพประกอบใหเรมลาดบดวยหมายเลข 1 เมอเรมตนภาพประกอบของแตละประเภท (ดตวอยางหนา 64) กรณทภาพประกอบประเภทใดมจานวนนอยกวา 5 ภาพประกอบ ไมตองพมพสารบญภาพประกอบประเภทนน

2. สวนประกอบตอนเนอเรอง สวนประกอบตอนเนอเรองเปนสวนทเปนสาระสาคญของวทยานพนธทจะตองกลาวถงโดยละเอยด ถอวาเปนสวนทสาคญทสดของวทยานพนธ คณคาของวทยานพนธขนอยกบลกษณะเนอหาสวนน ซงอาจแบงไดเปน 2 ตอน คอ สวนทเปนเนอหา และสวนประกอบในเนอหา โดยมรายละเอยดในแตละสวนดงน

สวนทเปนเนอหา สวนทเปนเนอหาวทยานพนธจะแบงออกเปนบท ๆ ในการเขยนวทยานพนธตองลาดบหวขอเรองและสาระสาคญใหเปนระบบ มระเบยบ โดยทวไปเนอหาของวทยานพนธมกประกอบดวยหวขอทสาคญไดแก บทนา วรรณกรรมทเกยวของ วธดาเนนการวจย ผลการวเคราะหขอมล สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ ดงน


บทนา (Introduction) เปนการกลาวนากอนทจะเขาสเนอเรอง เพอใหผอานไดทราบเรองราวเปนพนฐานกอนเขาสเนอหาสาคญของเรอง อาจเปนทมาของเรองทจะศกษาหรอลกษณะสงแวดลอมทเกยวของกบเรองทจะศกษา บทนาอาจประกอบดวยบางหวขอหรอทกหวขอตอไปน 1. ความเปนมาและความสาคญของปญหา (Statements and significance of the problems) กลาวถงทมาของเรองทจะทาการศกษาวจยวา เนองมาจากเหตอะไร กลาวถงตวปญหาทเปนจดสนใจใหทาการศกษาคนควาและวจย กลาวถงขอเทจจรง ทฤษฎททาใหเรองทเสนอเปนเรองทนาศกษา บอกใหเหนถงความสาคญของการคนควาวามประการใด การวจยเรองนใหประโยชนอยางไรบาง อธบายใหผอานเชอถอวาผลทไดจากการวจยจะกอประโยชนแกสวนรวมอยางจรงจง 2. วตถประสงคของการวจย (Objective of research) เปนการระบถงวตถประสงคของการวจยวาตองการพสจนเรองอะไรหรอตองการรในเรองใดบาง การแสดงวตถประสงคของการวจยอาจกลาวรวม ๆ กนได แตถาเปนเรองยาว การนามากลาวรวมกนอาจทาใหผอานสบสน จงควรระบเปนขอ ๆ ใหชดเจนและจดลาดบใหด 3. สมมตฐานของการวจย (Hypothesis to be tested) เปนการตอบคาถามลวงหนาจากวตถประสงคของการวจยทไดตงไว โดยการอางองหลกการ ทฤษฎทเกยวของกบเรองราวทจะศกษา กอนทจะดาเนนการศกษา และ/หรอทดสอบสมมตฐาน เพอทจะตอบคาถามจรง ๆ การตอบคาถามลวงหนานจะชวยใหผทาการศกษามแนวทางในการปฏบตงานทดและสามารถทจะเชอมโยงขอมลตาง ๆ ตลอดจนแนวความคดเขากบหลกการและทฤษฎไดอยางถกตอง 4. ขอบเขตของการวจย (Scope or delimitation of the study) เปนการระบวาการวจยนนจะทาในเรองอะไร มขอบเขตกวางหรอแคบเพยงไร คอจากดวาอะไรจะศกษา อะไรจะไมศกษา บงใหชดวาจะศกษาอะไร แคไหน เพยงไร จะเวนไมศกษาในเรองใด เพอเปนการ “ยก” หรอ “แยก” การศกษาทตองการทาโดยเฉพาะออกมาใหเหนเดนชด 5. ขอตกลงเบองตน (Assumption) เปนการกลาวใหทราบวาการศกษานยดถออะไรเปนเงอนไข 6. ความจากดของการวจย (Limitation of the study) ระบถงกรณหรอตวแปรทควบคมไมได เชน ขอจากดของระยะเวลา งบประมาณ หรอตวแปรอน ๆ 7. นยามศพทเฉพาะ (Definition) เปนการกาหนดความหมายของคาศพททจะใชเฉพาะในการวจยนเทานน เพอใหผอนไดเขาใจความหมายของคาใหชดเจนมากยงขน กรณทกาหนดความหมายหรอนยามศพทเฉพาะขนมาเพอประโยชนในการศกษาคนควานนโดยเฉพาะ ถาเปนศพททไมแพรหลาย เชน ศพททางวชาการ (technical term) ควรอธบายไว สาหรบบางสาขาวชาใหใสนยามศพทเฉพาะทใชในการศกษาไวในภาคผนวก 8. ประโยชนทไดรบ เปนการกลาวถงประโยชนทจะไดรบเมอผลการวจยนนสาเรจเสรจสน วรรณกรรมทเกยวของ (Review of related literature) เปนการบอกถงแนวคดทางทฤษฎทเกยวของกบการศกษาวจยวามทฤษฎใดกลาวไววาอยางไร เรองนมใครเคยทาไวหรอไม ตพมพไวทใด ไดผลอยางไร เมอใดบาง ทงนในการรายงานงานวจยทเกยวของสวนใหญจะประกอบไปดวยประเดนทศกษาวจย วตถประสงค วธการและผลการวจย เพอนามาประกอบการศกษาเรองน เปนการเปรยบเทยบหรอยนยนผลทไดรบจากการศกษาวจยของผเขยนวทยานพนธ วธดาเนนการวจย (Research methodology) มกกลาวถงสาระสาคญดงน 1. วธทใชศกษาคนควาวาใชวธใด เชน เปนงานวจยจากเอกสาร จากการสารวจ หรอจากการทดลอง 2. ลกษณะขอมล การเลอกขอมล และเหตผลในการเลอก 3. เครองมอและวธการใชวายดหลกการใด มความถกตองและเชอมนไดเพยงใด 4. ขนตอนในการรวบรวมขอมล ระบวาปฏบตตามขนตอนไปตามลาดบอยางไร 5. วธวเคราะหขอมล ใชวธการอยางไร


ผลการวเคราะหขอมล (Result) เปนนาผลของการศกษาขอมลทงหมดมากลาวโดยละเอยดตามวตถประสงคการวจย อาจมตารางหรอภาพประกอบไวดวย หรออาจมวธการทางสถตประกอบ เพอใหการตความของขอมลชดเจนยงขน สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ (Conclusion, discussion and recommendation) เปนตอนทผวจยสรปเรองราวในวทยานพนธทงหมด กลาวถงวตถประสงคของการวจย วธดาเนนการวจยโดยสงเขป ผลการวจยทสาคญ ผลทไดจากการศกษานมความสาคญอยางไรตอสภาพการณทเปนจรง อภปรายผลของการวจยวาตรงตามวตถประสงคในการศกษาหรอตรงตามสมมตฐานทตงไวหรอไมอยางไร โดยอางทฤษฎและผลการวจยอนททามาแลวมาประกอบการอภปราย ขอเสนอแนะเกยวกบการวจยกลาวถงการนาผลทไดไปใชใหเปนประโยชนเพอปรบปรงแกไขสภาพการณทเปนอยในปจจบนใหดขนอยางไร ขอเสนอแนะเกยวกบการวจยในขนตอไป หรอขอเสนอใหมการคนควาเกยวกบปญหานในแงอน ๆ หรอดานอน ในทานองทวาความบกพรองในวทยานพนธมอะไรบาง(ถาม) และทาอยางไรจงจะกาจดความบกพรองอนนไดถามผสนใจทาเรองทคลายคลงกนหรอเรองเดยวกนในภายหนา การวจยในอนาคตอาจเปนไปไดในรปใดบาง สวนประกอบในเนอหา เปนสวนทสอดแทรกอยในเนอหาตงแตตนจนจบ อาจแยกประเภทไดเปน 3 อยาง คอ ตาราง (Table) เปนการเสนอขอมลอยางมระบบวธหนงซงเปนทนยมกนมาก ตารางทดจะชวยใหผอานวทยานพนธเขาใจและตความขอมลไดรวดเรวขน ทงนมขอแนะนาบางประการในการสรางตารางดงน 1. ตารางทดตองแสดงความสมพนธระหวางขอมลตาง ๆ อยางงาย ๆ รดกม แตละตารางควรเสนอความคดหลกทสาคญอยางเดยว มรปแบบทสมบรณ เขาใจงาย สะดวกแกการศกษา ตารางควรจะอธบายความสมพนธของขอมลไดดวยตวมนเองอยางสมบรณ ทาใหผอานเขาใจไดอยางดโดยไมตองอานคาอธบาย 2. ตารางทกตารางจะตองมชอกะทดรด เขาใจงาย และมหมายเลขกากบ โดยเรยงหมายเลขตารางตามลาดบ ตงแตตารางท 1 จนถงตารางสดทาย 3. ตารางควรอยใกลกบขอความทกลาวอางถงขอมลในตารางใหมากทสด หรอตารางทงหมดอาจมากอนหรอหลงคาอธบายเกยวกบขอมลในตารางนน กอนจะแทรกตารางประกอบ รปแบบการนาเสนอควรเปนรปแบบเดยวกนตลอดเลม ควรกลาวนาเกยวกบรายการในตารางนนสกเลกนอย และหากมการวเคราะหหรอชประเดนเกยวกบขอมลในตารางนน กควรกลาวไวในททตอเนองกนกบตารางนน เพอผอานจะไดเขาใจและสามารถพจารณาตารางประกอบการศกษาวเคราะหไดสะดวก การอางตารางในเนอหาควรใชหมายเลขตาราง 4. ขนาดของตารางควรพอเหมาะกบหนากระดาษ 5. เสนตางๆ ในตารางควรใชเพอชวยใหตารางอานงายขน การพมพตารางดตวอยางหนา 67-69 ภาพประกอบ (Figure) ภาพประกอบแบงออกไดหลายประเภท เชน ภาพ รป กราฟ แผนภม แผนผง ภาพลายเสน ภาพถาย ภาพเขยน เปนตน การแสดงภาพประกอบจะชวยใหผอานมความเขาใจวทยานพนธนน ดยงขน เพราะภาพจะชวยกระตนความสนใจและชวยอธบายเรองราวทเกยวของไดชดเจน ขอควรคานงในการเสนอภาพประกอบมดงน 1. ใหเลอกภาพประกอบทเกยวของกบเนอหาของเรองทจะกลาวถง และสามารถชวยแสดงใหผอานเกดความเขาใจในเนอหาสาระไดดขนอยางแทจรง โดยเลอกภาพทชดเจน ไมเลอนราง มขนาดพอเหมาะไมเลกหรอใหญเกนไป 2. ภาพประกอบตองมชอกะทดรด เขาใจงาย และมหมายเลขกากบ โดยเรยงหมายเลขภาพประกอบแตละประเภทตงแตลาดบท 1 จนถงลาดบสดทาย การอางถงภาพประกอบในเนอหาตองอางหมายเลขกากบภาพประกอบดวย


3. การวางตาแหนงภาพประกอบควรใหเหมาะสมกบลกษณะของงานวจยนน ๆ การพมพภาพประกอบดตวอยางหนา 70-71 สวนอางอง (Citation) หมายถง สวนทแจงแหลงทมาของขอความและขอมลประเภทตาง ๆ ทกลาวอางหรออางอง เพอใหผอานสามารถตรวจสอบหรออาจคนควาเพมเตมได สงทจะตองอางองในเนอหา ไดแก 1. อญพจน (Quotation) คอ ขอความทคดมาจากขอเขยนของผอนโดยตรงมาอางองไวในงานเขยน ของตน เพอชวยเพมคณคาและนาหนกของเนอหาในวทยานพนธนน ๆ ไมจาเปนวาขอความทคดมานนจะตองคดมาเพอการสนบสนนแตประการเดยว อาจคดมาเพอวพากษวจารณ ขยายความ หรอนามาอางองกได โดยปกตการคดขอความจากตนฉบบ หนงสอ หรอเอกสารทอางถงโดยตรงเพอวตถประสงคขางตน ตองกระทาอยางสมเหตสมผล ไมพราเพรอจนเกนไป กลาวคอจะคดขอความมาโดยตรง ในกรณทขอความนนมลกษณะคมคายชวนใหคดหรอเปนขอความสาคญทผเขยนวทยานพนธไมสามารถสรปความหรอถอดความมาเปนสานวนของผเขยนเองได หรอทาไดไมดเทาของเดม หรอผเขยนตองการทจะรกษารปแบบของขอความเดมไว เชน ขอความทเปนคาพดหรอความคดเหน ขอความจากจดหมาย สานวน กฎหมาย ทฤษฎ เปนตน การคดขอความมาโดยตรง ควรเปนขอความทมความยาวไมมากจนเกนไป ทสาคญตองรกษารปแบบการเขยนตามตนฉบบเดมไวทกประการ ถามการละเวนขอความ ตองใสจดสามจด (...) เปนเครองหมายคนไว ใสอญพจนนนไวในเครองหมายอญประกาศ หากเปนอญพจนทมความยาวไมเกน 3 บรรทด ซงสามารถจะพมพตอจากเนอหาไดโดยไมตองขนบรรทดใหม การอางองโดยวธคดขอความมาโดยตรง หรออญพจนดงกลาวมาน ตองแจงแหลงทมาของอญพจนทกครง 2. ขอความทเปนความคดรเรมหรอแนวคดทปรากฏในหนงสอและเอกสารตาง ๆ ทผเขยนวทยานพนธไดใชเปนแนวทางในการศกษาคนควาและไดยกมากลาวอางหรออางอง โดยวธสรปความหรอถอดความ หรอวเคราะหขอความ การอางถงแหลงทมาของขอความตามขอ 2 น ไมตองใสเครองหมายอญประกาศเมอจบขอความทอาง แตตองแจงแหลงทมาของสวนอางองน

3. สวนประกอบตอนทาย สวนประกอบตอนทายประกอบดวยสวนตาง ๆ ไดแก 1) รายการอางอง 2) ภาคผนวก และ 3) ประวตผวจย โดยมรายละเอยดดงน รายการอางอง (References) รายการอางองเปนการระบทมาของหลกฐานทนามาอางองในวทยานพนธ เชน หนงสอ บทความในวารสาร บทความในหนงสอพมพ เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร สอโสตทศนวสด สออเลกทรอนกส เปนตน รายการอางองใหพมพหลกฐานทกรายการทมการอางถงในเนอหาของวทยานพนธ ภาคผนวก (Appendix) ภาคผนวก คอสวนทไมใชเนอหาแทจรงแตเกยวเนองโดยตรงกบเรองทเขยนวทยานพนธ เปนรายละเอยดทนาสนใจ แตไมสามารถแสดงไวไดครบถวนในสวนเนอหาของวทยานพนธ จงนามารวบรวมไวเปนหมวดหมเสนอไวตอนทายของวทยานพนธ เพอประโยชนสาหรบผประสงคจะอานและศกษาในรายละเอยด เชน อภธานศพท ตาราง ซงแสดงรายละเอยดมากเกนกวาทจะบรรจไวในเนอเรองได ขอความทเกยวกบวธการทางเทคนคหรอแบบสอบถามตาง ๆ เปนตน สาเนาเอกสารทหายาก บทศกษาเฉพาะกรณทคอนขางยาว ไมสามารถบรรจไวในเนอเรองได ภาพหรอขอความประกอบทมขนาดใหญหรอยาวมาก การยกขอความมาอางองทมความสาคญ แตมขนาดยาวมาก


ถาหากในภาคผนวกมหลายเรองควรแยกและจดลาดบโดยตวอกษร เชน ภาคผนวก ก (Appendix A) ภาคผนวก ข (Appendix B) ภาคผนวก ค (Appendix C) เปนตน ภาคผนวกแตละเรองจะมชอหรอไมมกได ประวตผวจย ประวตผวจยเปนการเสนอประวตยอ ๆ เกยวกบผเขยนวทยานพนธ โดยระบชอ ชอสกล คานาหนาชอ (ในกรณทผวจยมฐานนดร บรรดาศกด สมณศกด หรอยศ ใหระบนาหนาชอ) ประวตการศกษา (ไดแก วฒการศกษา สถานศกษา ปทสาเรจการศกษา) และประวตการทางาน (ไดแก ตาแหนงหนาทการงาน สถานททางาน) ดตวอยางหนา 72


บทท 3

การพมพวทยานพนธ

ตามระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2550 ขอ 8 การเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ ขอ 8.1 ใหนกศกษาเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ โดยมรปแบบและขนาดวทยานพนธทเปนมาตรฐานสากลของกลมวชานน ๆ โดยเมอยดรปแบบใดแลว ใหใชรปแบบเดยวกนตลอดทงเลม ดงนนนกศกษาจงตองศกษาขอกาหนดและรปแบบของการพมพวทยานพนธตามคมอการพมพวทยานพนธนใหละเอยด กอนลงมอพมพวทยานพนธ ถาจะใหผอนพมพกควรอธบายใหผนนเขาใจ หรอใหอานคมอนใหเขาใจเสยกอนลงมอพมพ เพอปองกนไมใหตองเสยเวลาแกไขเมอพมพผดหรอตองพมพใหม หากมความสงสยประการใดควรสอบถามอาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรอผรบผดชอบตรวจรปแบบวทยานพนธของบณฑตวทยาลยกอน ตอไปนเปนรายละเอยดของขอกาหนดและรปแบบของการพมพวทยานพนธพอสงเขป

กระดาษทใช

ใชกระดาษขนาด A 4 ควรเปนกระดาษทมความหนาพอสมควร (ประมาณ 80 แกรม) ไมควรใชกระดาษทฉกขาดไดงาย หรอกระดาษทหมกพมพลบเลอนงาย (erasable paper) กระดาษหนงแผนใชพมพเพยงหนาเดยวเทานนตลอดทงเลมของวทยานพนธ

การวางรปหนากระดาษ

การเวนระยะหางจากรมกระดาษใหเวนระยะหางดงน ดานบนและดานซายมอเวนหางจากขอบกระดาษ 1.5 นว ดานลางและดานขวามอเวนหางจากขอบกระดาษ 1 นว นอกจากในหนาแรกของแตละบทใหเวนหางจากขอบกระดาษดานบน 2 นว (ดตวอยางหนา 65)

ตวพมพและระยะบรรทด

พมพดวยแบบอกษรทเปนมาตรฐาน แบบเดยวกนตลอดเลม ขนาดอกษรเทยบไดกบอกษรภาษาไทยขนาด 16 พอยต นอกจากกรณตวพมพในตารางหรอภาพประกอบตาง ๆ ทอาจจาเปนตองใชตวพมพทเลกลงหรอยอสวน เพอใหตารางหรอภาพประกอบนน ๆ อยในกรอบของการวางรปหนากระดาษทกาหนด การเวนระยะบรรทดใหเปนแบบเดยวกนโดยตลอด โดยเวนหางกน 1 บรรทดพมพ บรรทดระหวาง แตละเนอหาและหวขอใหญ อาจหางกวาปกตตามความสวยงาม แตตองเปนแบบเดยวกนตลอดเลม


การลาดบหนาและการพมพเลขหนา

การลาดบหนาในสวนประกอบตอนตน ใหลาดบหนาโดยใชตวอกษร ก ข ค ง ... โดยเรมนบปกในภาษาไทย เปนหนา ก ตามลาดบ แตจะไมพมพเลขลาดบหนาของปกในทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ และหนาอนมต ดงนนการพมพลาดบหนาจงเรมตนดวยอกษร “ง” ทหนาของบทคดยอภาษาไทย ในกรณทใชภาษาอนทไมใชภาษาไทยในการพมพวทยานพนธ ใหลาดบหนาโดยใชตวเลขโรมนพมพเลก i ii iii iv ... การลาดบหนาในสวนประกอบตอนเนอเรองและสวนประกอบตอนทาย ตงแตบทท 1 ไปจนจบเลม ตองใชตวเลขเรยงตามลาดบไปโดยนบทกหนา ไมใชตวเลขกบจดทศนยม เชน 1.1 หรอผสมกบตวอกษร เชน 1-ก การใชตวเลขใหใชไดเฉพาะเลขไทยหรอเลขอารบค แบบใดแบบหนงตลอดเลม การพมพเลขหนา ใหพมพเลขหนาทมมบนดานขวามอตรงแนวกรอบของหนากระดาษดานขวาหางจากขอบกระดาษ 1 นว ยกเวนเลขหนาทตรงกบบททหรอตอนทใหพมพเลขหนาไวดานลางสดตรงกลางหางจากขอบกระดาษดานลางขนมาประมาณ 0.75 นว (ดตวอยางหนา 65)

การพมพบทท หวขอ และยอหนา

เมอขนบทใหมใหขนหนาใหม พมพ “บทท” กลางหนากระดาษ เวนระยะจากขอบกระดาษดานบน 2 นว พมพชอบทกลางหนากระดาษโดยไมตองขดเสนใต ขนาดตวอกษรเทากบเนอหาแตจะใชอกษรตวหนา ถาบทใดไมมหวขอยอย มแตหวขอใหญ ใหพมพหวขอไวกลางหนากระดาษ ไมตองใสหมายเลขหรอตวอกษรกากบ ถาบทใดมหวขอใหญและมการแบงหวขอยอยออกไปอก 1 ระดบ ใหพมพหวขอใหญไวกลางหนา พมพหวขอยอย (หวขอรอง) ชดขอบซายมอ (ดตวอยางหนา 66) ในแตละบทไมจาเปนตองแบงหวขอยอยเหมอนกนทกบท โดยทวไปในบทสรปอาจจะไมมหวขอยอยกได ถาบทใดมหวขอใหญและมการแบงหวขอยอยออกไปอก 2 ระดบ หวขอยอยของหวขอยอยทพมพชดขอบซายมอ (หวขอรอง) ใหพมพยอหนาเขามา 0.75 นว เชนเดยวกนกบการยอหนาปกตแลวใหพมพขอความตอไปโดยไมตองยอหนาใหม (ดตวอยางหนา 66) ถาแบงหวขอออกเปนมากกวา 3 ระดบ ใหใชระบบตวเลข โดยเพมตวเลขและจดทศนยมตามลาดบ เชน 1. …………………………. 1.1 ………………. 1.1.1 …………………. 1.1.1.1 ………………….. 1.1.1.2 ………………….. 1.1.2 …………………………….. 1.2 ………………………. 2. ………………………. ฯลฯ

การพมพหวขอใหใชอกษรตวหนา สาหรบการยอหนาในเนอหาและบรรทดแรกของเชงอรรถ (footnote) จะเวน 0.75 นว จากแนวการพมพดานซายมอ การยอหนาของขอความชนดอน ๆ ใหดคาอธบายเฉพาะชนดของขอความนน ๆ


การพมพอญพจน

1. การพมพอญพจนหรอขอความทคดมาอางองโดยตรง (quotations) ทมความยาวไมเกน 3 บรรทด ใหพมพตอไปในเนอหา โดยไมตองขนบรรทดใหม ใสเครองหมายอญประกาศ (“…”) กากบ ถาอญพจนมความยาวเกนกวา 3 บรรทด ตองพมพแยกจากเนอหาของเรองโดยขนบรรทดใหมพมพยอหนาเขามาโดยเวน 4 ชวงตวอกษร ทงดานซายและดานขวาของทกบรรทด และลดขนาดตวอกษรลง 1 ขนาด ไมตองใสเครองหมายอญประกาศกากบ แลวอางองทมาของอญพจน การอางองแบบแทรกในเนอหาไมตองใสหมายเลขกากบ ใหพมพทมาของอญพจนตามแบบของการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป

ขอความ ......................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

ขาพเจาไมเหนชอบในวธการทจะใชกาลงบงคบราชสานกกรงสยามใหยอมในสงทเราพงประสงค แทจรงในขณะนมขาวลอวาจะเกดการเปลยนแปลงราชการแผนดน และเจานายพระองคนนซงขาพเจาเหนชอบกบงเอญเปนรชทายาทโดยชอบธรรมดวย เจานายพระองคนนทรงนยมอรยธรรมฝรง มความรในภาษาองกฤษเปนอยางด และทรงรอบรในวทยาศาสตรยโรปเปนอนมาก โดยเฉพาะในวชาดาราศาสตร (ขจร สขพานช, 2519: 225)

อญพจนทเปนบทรอยกรอง เชน โคลงกลอนฯ ถายกมาอางองมากกวา 2 บรรทดใหพมพขนบรรทดใหมโดยวางระยะใหอยกลางหนากระดาษพอดและใหรกษารปแบบของฉนทลกษณเดมไวไมตองใชเครองหมายอญประกาศ เวนแตจะยกมาอางพรอมกนหลาย ๆ บท จะโดยผแตงคนเดยวกนหรอผแตงหลายคน กตามตองใชเครองหมายอญประกาศกากบทกบท 2. การพมพขอความทยกมาอางองทมใชอญพจน ใหพมพตอในเนอหาตามปกตโดยไมตองใสเครองหมายอญประกาศกากบแลวแจงแหลงทมาของขอความนน ๆ

การเวนระยะการพมพหลงเครองหมายวรรคตอน หลงเครองหมาย . มหพภาค (period) เวน 2 ระยะ , จลภาค (comma) เวน 1 ระยะ ; อฒภาค (semi-colon) เวน 1 ระยะ : ทวภาค (colons) เวน 1 ระยะ “...” อญประกาศ (quotation marks) เวน 1 ระยะ


การใช Template ในการพมพวทยานพนธ

บณฑตวทยาลยไดจดทา Template สาหรบนกศกษาเพอใชพมพวทยานพนธ โดยมขนตอนในการใชดงน 1. เขาสระบบบรการการศกษา มหาวทยาลยศลปากร ท www.reg.su.ac.th

2. เลอก (เมนดานซาย)

เขาสระบบ


3. ปอนรหสประจาตวและรหสผานของนกศกษา

4. เลอก (เมนดานซายมอ)

พมพเอกสารวทยานพนธ


5. จะปรากฏรายการเอกสารวทยานพนธใหเลอก ดงน


บทท 4

การอางองและรายการอางอง

ในการจดทาวทยานพนธนน ผวจยจะตองมการศกษาแนวคดทฤษฎเพอนามาใชในการดาเนนการวจย จงจาเปนจะตองมการอางองแนวคดทฤษฎทมผศกษาอนไดจดทาไวแลว

การอางอง หมายถง การบนทกทมาของอญพจน ขอความทยกมากลาวอางหรออางอง โดยการสรปความหรอถอดความ และขอเทจจรงตาง ๆ การอางองในเนอหาจะชเฉพาะลงไปทเนอหาตอนใดตอนหนงของงานหรอแหลงอางองนน ๆ รปแบบการอางองมหลายรปแบบ ไดแก การอางองแบบเชงอรรถ การอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป และการอางองแบบตวเลข สาหรบคมอฉบบนจะอธบายเฉพาะรปแบบการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป

การอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป วตถประสงคของการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป

1. บอกแหลงทมาของขอมลหรอขอความตาง ๆ ทยกมาเปนการยนยนหลกฐาน เพอความนาเชอถอ (validation)

2. บอกแหลงทมาของขอมลหรอขอความตาง ๆ ทยกมาเปนการแสดงวา ผเขยนไดนาขอมลหรอขอความจะเปนโดยการคดหรอโดยการสรปกตามจากงานเขยนของผอนมาใช เปนการใหเกยรตแกผลงานของผไดทามากอน (acknowledgement)

กรณตองการเสรมความเพอขยายความคดหรอขอมลททาไดไมเตมทในสวนเนอหา เพราะอาจทาใหเกดความสบสนหรอทาใหกระแสความคดขาดความตอเนอง จงเขยนขยายประเดนปญหาหรออธบายความเพมเตมไวตางหาก (content footnote) หรอเพอแจงใหผอานอานเรองราวในรายละเอยดทเกยวของกบเนอเรองตอนนนจากหนาอนของวทยานพนธเลมเดยวกน โดยไมตองกลาวซาอก (cross-reference) เพอใหผอานตดตามความคดหรอเนอเรองใหกระชบมากขน ใหพมพไวทสวนทายของหนากระดาษ โดยใชเครองหมายดอกจน ( ) กากบ แลวขดเสนจากขอบกระดาษดานซายมอยาว 2 นวคน (ดตวอยางจากหนา 20) การใชเครองหมายดอกจนสาหรบการอธบายความและการโยงเนอเรองนน ใหใชไดไมเกนจานวน 3 ตว ( ) สวนการอธบายความหรอการโยงเนอเรองในลาดบท 4 และ 5 ใหใชเครองหมาย dagger ( ) และ double dagger ( ) กากบ ตามลาดบ ตาแหนงการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป การอางองแบบนจะระบชอผแตง เครองหมายจลภาค (,) ปทพมพ เครองหมายทวภาค (:) และเลขหนาทอางองจากเอกสารนน โดยพมพไวในวงเลบตอทายขอความในเนอหา กรณผแตงชาวไทย ระบชอและชอสกลของผแตงสาหรบเอกสารทเขยนทงทเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ เครองหมายจลภาค (,) ปทพมพ เครองหมายทวภาค (:) และเลขหนาทอางอง พมพไวในวงเลบตอทายขอความในเนอหา


ตวอยาง

นอกจากน ดร. แบรดเลย ยงเปนผจดทาหนงสอพมพภาษาไทยฉบบแรก คอบางกอกรคอรเดอร (Bangkok Recorder) เรมออกวนท 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2387 (ขจร สขพานช, 2508: 25) ... ขอสมมตฐานนมความเปนจรงมาก เพราะของทผลตในอนเดย ผเขยนกไดพบเหนตามแหลงโบราณคดในประเทศไทย โดยเฉพาะทจงหวดกาญจนบร นครสวรรค ลพบร พงงา และกระบ เปนตน (Pornchai Suchitta, 1983: 34)

แตถากลาวถงชอของผแตงไวในขอความแลว การอางองระบบนาม-ปไมตองระบชอผแตงไวในวงเลบอก ใหระบเฉพาะปทพมพ เครองหมายทวภาค (:) และเลขหนาทอางอง

ตวอยาง

สทธลกษณ อาพนวงศ (2521: 25) อธบายความหมายของสารนเทศวาหมายถง ความร ขาวสาร ...

กรณผแตงชาวตางประเทศ ระบเฉพาะชอสกลของผแตง เครองหมายจลภาค (,) ปทพมพ เครองหมายทวภาค (:) และเลขหนาทอางอง พมพไวในวงเลบตอทายขอความในเนอหา

ตวอยาง

... กลมประเทศสแกนดเนเวยเรมมพฒนาการดานการพมพราว ค.ศ. 1480 หนงสอทผลตใหมในภมภาคนระหวาง ค.ศ. 1480-1550 จงจดเปนหนงสอหายาก (Dahl, 1968: 113)

ยกเวนเมออางชอของผแตงชาวตางประเทศเปนภาษาไทย ตองกากบชอภาษาตางประเทศไวในวงเลบดวย

ตวอยาง

โกรแกน (Grogan, 1982: 14-17) จาแนกสารนเทศวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปน 2 ลกษณะ ...

สวนประกอบของการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป

1. การเขยนชอผแตง 1.1 ผแตงทเปนบคคล

เขยนชอผแตงตามปกตนยมของชาตนน ๆ โดยไมใสคานาหนาชอ เชน นาย นาง นางสาว Mr. Mrs. และไมใสคณวฒ ตาแหนง หรอยศ เชน ดร. นายแพทย ศาสตราจารย พลเอก 1.1.1 ผแตงชาวไทย พมพ “ชอ” ตามดวย “ชอสกล” เชน เชดชาย เหลาหลา

กรณมฐานนดรหรอบรรดาศกด ใหใสคาเตมของฐานนดรหรอบรรดาศกดไวเปน คานาหนาชอผแตง เชน พระยาอนมานราชธน หมอมราชวงศคกฤทธ ปราโมช


คณหญงไขศร ศรอรณ คณวรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา

กรณมสมณศกด ใหใสคาเตมของสมณศกด แลวพมพชอผแตงในเครองหมายวงเลบ เชน พระธรรมโกศาจารย (พทธทาส อนทปญโญ) พระธรรมโกศาจารย (ปญญานนทภกข) พระธรรมโกศาจารย (ประยร ธมมจตโต) พระธรรมปฎก (ป.อ. ปยตโต) พระพรหมคณาภรณ (ป.อ. ปยตโต)

สาหรบพระทไมมสมณศกดใหพมพชอผแตงตามทปรากฏทหนาปกในหนงสอ เชน พระมหาวฒชย วชรเมธ พระมหาสมปอง ตาลปตโต

1.1.2 ผแตงชาวตางประเทศ พมพเฉพาะชอสกล เชน Joy Hendry พมพ Hendry Yoshida Shigeru พมพ Yoshida

ยกเวนกรณทผแตงสกลซากบรายการอน ใหระบทงชอสกลและชอ โดยมเครองหมายจลภาค (,) คนระหวางชอสกลและชอ เชน Arthur Judson Brown พมพ Brown, Arthur Judson Beverly Brown พมพ Brown, Beverly

กรณผแตงสกลซาในรายการเดยวกน ใหระบชอสกลและชอของผแตงคนแรก สวน ผแตงคนตอไประบเฉพาะสกล เชน M. A. Light and I. H. Light พมพ Light, M. A., and Light

1.2 ผแตงทเปนสถาบน องคกร หรอสวนราชการ 1.2.1 กรณทมทงชอหนวยงานใหญและหนวยงานยอย ใหใสเฉพาะชอหนวยงานยอย

ยกเวนชอหนวยงานยอยเปนชอทวไปทใชซากนในหลาย ๆ หนวยงาน ใหใสชอหนวยงานใหญทอยเหนอขนไปกากบ เพอใหทราบวาเปนหนวยงานยอยของหนวยงานใด เชน กรมวชาการเกษตร สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต มหาวทยาลยศลปากร, บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย, บณฑตวทยาลย

1.2.2 กรณเปนหนวยงานของรฐบาล อยางนอยตองเรมระดบกรม เชน กรมสรรพากร สานกงานคณะกรรมการอาหารและยา คาวา “คณหญง” เปนคานาหนาชอสตรทสมรสแลวและไดรบพระราชทานเครองราชอสรยาภรณจลจอมเกลา ตงแตชนจตตถจลจอมเกลาขนไปจนถงชนทตยจลจอมเกลาดวย ถาเปนสตรทยงไมไดสมรสจะใชคาวา “คณ” (ร รก ภาษาไทย, 2551, อางถงใน ราชบณฑตยสถาน, 2554)


1.2.3 กรณเปนชอคณะกรรมการทไดรบการจดตงโดยหนวยงานเพอมอบหมายหนาทเฉพาะ ใหถอเปนสวนหนงของหนวยงาน ตองใสชอหนวยงานหลกกอน เชน สานกนายกรฐมนตร, คณะกรรมการประสานงานและขบเคลอนการดาเนนงานตามมตคณะรฐมนตร

1.2.4 คณะกรรมการหรอหนวยงานทมสานกงานเปนอสระ ใหใสชอคณะกรรมการหรอหนวยงานนน เชน ราชบณฑตยสถาน สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

1.3 ผแตงใชนามแฝง ใหพมพชอนามแฝงตามงานทปรากฏ โดยไมจาเปนตองคนหานามจรง เชน เสฐยรโกเศศ Alison

1.4 ไมปรากฏชอผแตง 1.4.1 กรณปรากฏชอผรวบรวม ผจดพมพ หรอบรรณาธการ ใหพมพชอผรวบรวม

ผจดพมพ หรอบรรณาธการ เชน ชาญวทย เกษตรศร และสชาต สวสดศร, บรรณาธการ Medhi Krongkaew, ed. Ray, ed.

1.4.2 กรณงานแปลทไมระบชอผแตงในภาษาเดม ใหระบชอผแปล เชน ถาวร สกขโกศล, ผแปล Macedo, trans.

1.4.3 กรณไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ ใหใสชอเรองในตาแหนงของผแตง เชน อรงคธาต McGraw-Hill dictionary of scientific and technical term


ตารางท 1 ตวอยางการเขยนชอผแตงในการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป

ผแตง ตวอยาง 1. ผแตงคนเดยว 1.1 ผแตงชาวไทย พทร มลวลย 1.2 ผแตงชาวตางประเทศ Brown 1.3 ผแตงชาวตางประเทศทสกลซากน Brown, Beverly

Brown, Arthur Judson 2. ผแตง 2 คน 2.1 ผแตงชาวไทย สมทธ ศรภทร และอไรศร วรศะรน

คณวรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา และวฒชย มลศลป 2.2 ผแตงชาวตางประเทศ Campbell and Ballou 3. ผแตง 3 คน 3.1 ผแตงชาวไทย นฤมตร ลวชนมงคล, สภาพ แสงบญไท และถาวร เกงวนจ 3.2 ผแตงชาวตางประเทศ Beredy, Brickman, and Head 4. ผแตงมากกวา 3 คน 4.1 ผแตงชาวไทย ถนอม อานามวฒน และคนอน ๆ หรอ

ถนอม อานามวฒน และคณะ 4.2 ผแตงชาวตางประเทศ Sheridon and others หรอ Sheridon et al. 4.3 ผแตงชาวตางประเทศทสกลซากน Campbell, William Giles et al.

Campbell, David et al. 5. ผแตงทเปนสถาบน กรมควบคมโรค, กองแผนงาน

กรมชลประทาน, กองแผนงาน ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต U.S., Department of Commerce, Bureau of the Census

2. การเขยนชอเอกสาร กรณงานเขยนไมปรากฏชอผแตง หรอผรบผดชอบอน ๆ ใหใสชอเรองในตาแหนงของผแตง โดยพมพชอเรอง (title) ตามทปรากฏในหนาปกใน (title page) ไมตองพมพชอรอง (ถาม) ตอจากชอเรอง สาหรบชอเรองภาษาตางประเทศ เฉพาะอกษรตวแรกของคาแรกของชอเรองใหใชอกษรตวพมพใหญ (capital letter) กรณเปนชอเฉพาะใหใชอกษรตวพมพใหญกบอกษรตวแรกของคานน ๆ ดวย เชน Longman advanced American dictionary The International Who’s Who 1981-1982 ผแตงมากกวา 3 คน ภาษาไทยใหใสเฉพาะชอผแตงคนแรกตามดวยคาวา “และคนอน ๆ” หรอ “และคณะ” ภาษาองกฤษตามดวยคาวา “and others” หรอ “et al.” แบบใดแบบหนงใหเปนแบบแผนเดยวกนตลอดเลม


3. ปทพมพ ใหลงปทพมพของหนงสอตามทปรากฏในหนาปกใน ถาปกในของหนงสอไมระบปทพมพ ใหใชปทพมพในหนาหลงของปกใน หรอถาไมมใหใชปทพมพซงอยกบชอของโรงพมพ หรอใชปลขสทธแทน ในกรณทหาปทพมพไดจากแหลงอน ๆ เชน หองสมด ใหใสปทพมพทคนไดไวในเครองหมาย [ ] ถาไมปรากฏปทพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ป.” (ไมปรากฏปทพมพ) สาหรบภาษาองกฤษใช “n.d.” (no date) 4. การเขยนหมายเลขหนา ใสหมายเลขหนาของเอกสารทปรากฏขอความทยกมาอางหรอทอางถง โดยไมตองใชคาวา “หนา” หรอ “p.” (page) หรอ “pp.” (pages) นาหนาหมายเลขของหนา ในกรณไมปรากฏหมายเลขหนาใชคาวา “ไมปรากฏเลขหนา” สาหรบเอกสารภาษาไทย และใชคาวา “n. pag.” (no page) สาหรบเอกสารภาษาตางประเทศ กรณอางองถงทฤษฎ ผลการสารวจ หรอผลการวจยในลกษณะทเปนการสรปแนวคดโดยสวนรวมจากเอกสารเรองนน ๆ ทงเลม หรออางองจากสออเลกทรอนกส การอางองใหระบชอผแตงและปทพมพโดยไมตองระบเลขหนา

รปแบบของการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป การอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป ใหพมพรวมอยในเนอหาของวทยานพนธ วธการอางองแบบนจะระบชอผแตง เครองหมายจลภาค (,) ปทพมพ เครองหมายทวภาค (:) และเลขหนาทอางอง โดยมรปแบบดงน

เนอหาวทยานพนธ (ชอผแตง, ปทพมพ: เลขหนาทอาง)

หรอ

ชอผแตง (ปทพมพ: เลขหนาทอาง) เนอหาวทยานพนธ ตวอยางผแตงคนเดยว

... การรวบรวมสารนเทศวทยาศาสตรและเทคโนโลย จงจาเปนและถอวาเปนปจจยสาคญยงทจะกอใหเกดมระบบ ระเบยบใหมซงมพนฐานอยบนความยตธรรมและความเปนปกแผนรวมกน (หมอมหลวงจอย นนทวชรนทร, 2529: 39) ... ทประชมสงฆไดถวายความเหนแกพระเจาตโลกราชวา เรองการบานการเมองมใชกจของสงฆ พระเจา ตโลกราชจงไมยอมคนเมองศรสชชนาลย (พระยาประชากจกรจกร (แชม บนนาค), 2516: 335)

สารนเทศวทยาศาสตรและเทคโนโลย คอ ขาวสาร ขอมล ตวเลข ทฤษฎ ภมหลง ความร ความคดทเกยวของ

กบวทยาศาสตรและเทคโนโลย เพอการวจยและพฒนา ซงสามารถแสวงหาไดจากแหลงตาง ๆ เชน วารสาร หนงสอ การประชม สมมนา เปนตน (Wolek, 1986: 154)


ตวอยางผแตงสองคน

บทแนะนาหนงสอจาแนกตามลกษณะทปรากฏชดได 3 ประเภท คอ จาแนกตามเนอหา รปแบบการเขยน และระยะเวลาทตพมพบทแนะนาหนงสอ (สพรรณ วราทร และตรศลป บญขจร, 2525: 18-22) ขายงานสารนเทศอาจกาหนดโดยแนวทางตาง ๆ กน ดงน ... (Guinchat and Menou, 1983: 217) ตวอยางผแตงสามคน

แหลงโบราณคดทอยถดจากชายฝงเขามาจะเปนเมองทมกาแพงและคเมองลอมรอบ เชน เมองเกายะรง บานโคกหญาคา บานสะนอ และบานเตมางาน (สวาง เลศฤทธ, เวลซ และมกนลส, 2531: 33) ตวอยางผแตงมากกวาสามคน ผแตงชาวไทย ระบชอและชอสกลของผแตงคนแรก แลวตามดวย “และคณะ” หรอ ”และคนอน ๆ” ผแตงชาวตางประเทศ ระบเฉพาะชอสกลของผแตงคนแรก แลวตามดวย “and others” หรอ “et al.” คาวา “และคณะ” หรอ “และคนอน ๆ” และ “and others” หรอ “et al.” นนใหเลอกใชอยางใดอยางหนงเปนแบบแผนเดยวกนตลอดทงเลม

ขอ 95. บคคลผใดกของทาน พนองพอแมลกเมยมนในเรอนกด นอกเรอนกดกรวามนกแท ภายลนมนผดอาชญาเจา ๆ ฆามนเสย ... (อรณรตน วเชยรเขยว และคณะ, 2529: 57) ตวอยางผแตงทเปนสถาบน

การผลตเงนตราสโขทย รฐบาลไมไดผกขาด ทาใหประชาชนสามารถผลตเงนพดดวงใชเองได เปนเหตใหรปราง นาหนก เนอโลหะ และตราทใชตประทบรบรองแตกตางกนหลายอยาง (กรมศลปากร, กองโบราณคด, 2517: 28-31) รายงาน (reports) หมายถง ความเรยงทางวชาการเปนกจกรรมอยางหนงซงเปนผลจากการรวบรวมขอมลจากแหลงตาง ๆ เปนผลจากการศกษาคนควาหาความรใหมเพอปรบปรง พสจนความรเดม โดยวธใดวธหนง หรอหลายวธ ทงนเพอใหไดมาซงขอเทจจรงทเชอถอไดและนาขอมลทคนควาไดมาประกอบเขากบความคดเหนของตนแลวเรยบเรยงขนใหม โดยนามาเขยนหรอพมพใหถกตองตามแบบแผน (จฬาลงกรณมหาวทยาลย, คณะพาณชยศาสตรและการบญช, 2527: 1) ... จงจะไดจดตงศนยสนเทศอตสาหกรรม เพอเปนแหลงกลางในการประมวลขอมลเกยวกบอตสาหกรรมเปนบรการใหแกหนวยราชการและวสาหกจเอกชนตอไป (สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2515: 287) ... สาหรบสมาชกทอยในสวนภมภาคเชอมโยงระบบโดยใชดาวเทยมยงมายงชมสายโทรศพทหลกสไดเชนกน จากนนกเชอมระบบดวยไมโครเวฟเขาไปทสถาบนเอไอทได (สถาบนเทคโนโลยแหงเอเชย, ม.ป.ป.: 6)


ตวอยางผแตงใชนามแฝง

สวนรานคาหนงสอเกาในประเทศไทย บางแหงกดาเนนการสบทอดกนมาในตระกลเชนเดยวกบธรกจประเภทนในตางประเทศ แหลงคาหนงสอเกาเดมอยในบรเวณเวงนครเขษม (แมขวญขาว, 2522: 94-97) การประกาศลาออกจากตาแหนงผนารฐบาลกมพชาสามฝายเจานโรดมสหนไดกอใหเกดลกคลนในเสนทางไปสการประชมอยางไมเปนทางการทเมองโบเกอร อนโดนเซย ทมงไปสการแกไขปญหากมพชาโดยวถทางเจรจาทางการเมองขนพอสมควร (เสนย เสาวพงศ, 2531: 9) ตวอยางผรวบรวม ผจดพมพ บรรณาธการ ในตาแหนงของผแตง

(พ.ณ. ประมวลมารค, บรรณาธการ, 2510: 45) (ส. พลายนอย, ผรวบรวม, 2512: 60) (Ray, ed., 1959: 8) ตวอยางเอกสารแปลทไมระบชอผแตงในภาษาเดม

(15) ลนนนยกเจองเจา สาวถ นรตรามงซอสร ลกฟา มาเสวยราชธาน แทนแทน พระน ทรงพากพลชางมา มากลาแถมถมฯ แปล. หลงจากนนกทรงแตงตงพระราชโอรสพระนามวาเจาสาวตถนรตรามงชอขนเสวยราชยในเมองเชยงใหมแทน ยงเพมกาลงรพลชางมามากขนฯ (สงฆะ วรรณสย, ผแปล, 2522: 12) ตวอยางงานทไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ ใหใสชอเรองในตาแหนงของผแตง

ครงนน พระรตนเถระและจลรตนเถระ ประดษฐานพระบรมธาตเขยวฝาง 4 องคไวททาหอแพ และ มหาสวรรณปราสาทพนองไดประดษฐานพระบรมธาตเขยวฝาง 3 องค ไวทโพนจกเวยงงว สวนมหาสงขวชเถระประดษฐานพระบรมธาตฝาเทา 9 องค ไวทเมองลาหนองคาย ... (อรงคธาต, 2483: 124) พจนานกรมศพทวทยาศาสตรและเทคนคของแมคกรอว ฮลล (McGraw-Hill dictionary of scientific and technical terms, 1978: 814) นยามวา สารนเทศ คอ ขอมลทไดบนทก จด เรยบเรยง รวบรวม โยง หรอแปลความ ในขอบขายของงานหนง จนไดความหมายปรากฏออกมา


ตวอยางการอางองจากบทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมบทความหรอเอกสารประกอบการประชม ระบชอผแตงเฉพาะบทความทนามาอาง โดยไมจาเปนตองระบชอบรรณาธการหรอผรวบรวม เนองจากขอมลบรรณานกรมทสมบรณจะปรากฏในรายการอางองอยแลว เชน (วฒชย มลศลป, 2525: 45) ตวอยางการอางองจากเอกสารหลายเรองในคราวเดยวกน 1. ชอผแตงและปทพมพซากน งานของผแตงคนเดยวกน (หรอผแตงมากกวา 1 คนขนไป ทมลาดบผแตงเหมอนกน) พมพเผยแพรในปเดยวกน ใหกาหนดอกษรกากบไวตอจากปทพมพโดยไมตองเวนวรรค สาหรบเอกสารภาษาไทยใชอกษร ก ข ค เอกสารภาษาตางประเทศใช a b c โดยทลาดบอกษรมาจากการเรยงลาดบของชอเรอง เชน

................................................... (ธดา สาระยา, 2529ก: 18) ................................................... (Gates, 1968a: 35) หลกฐานทางโบราณคดทสาคญ ๆ ทคนพบในเขตทสงและทราบในภาคเหนอของประเทศไทย ไดแก แหลงเครองถวยทหนองบว ตาบลโมโทร อาเภออมผาง จงหวดตาก ซงพบภาชนะดนเผาจากเตาตาง ๆ ทงของจน ของเวยดนาม ของไทย ทงเตาในจงหวดสโขทย และจากเตาในอาณาจกรลานนา (ภชชงค จนทวช, 2528ก: 12-13) สวนในเขตทราบ แหลงทปรากฏหลกฐานทางโบราณคดทควรกลาวถง ไดแก แหลงโบราณสถานทเนนกลางนาแหง บานสนกาวาฬ ตาบลแมกก อาเภอสนปาตอง จงหวดเชยงใหม ซงไดพบศลปวตถสมยหรภญไชยและสมยลานนาอยในบรเวณเดยวกน (ภชชงค จนทวช, 2528ข: 34) 2. ชอผแตงซากน แตปทพมพตางกน ใหใสชอผแตงเพยงครงเดยว แลวเรยงลาดบเอกสารหลายเรองนนไวตามลาดบของปทพมพ โดยใชเครองหมายจลภาค (,) คน

แตเดมการสารวจของศรศกร วลลโภดม ไดพบตาแหนงของเมองโบราณทเปนกลมเมองหรภญชย ในเขตเมองลาพน อาเภอหางดง อาเภอสนปาตอง อาเภอจอมทอง จงหวดเชยงใหม และอาเภอเมองลาปาง ในเขตจงหวดลาปางเทานน (ศรศกร วลลโภดม, 2517: 256-264, 2521: 66-70)

รายการอางองของรายการนคอ วฒชย มลศลป. (2525). “กบฏอายสาเกยดโงง: วเคราะหจากเอกสารพนเวยง.” ใน กบฏชาวนา, 45-52. วฒชย

มลศลป และธรรมนตย วราภรณ, บรรณาธการ. กรงเทพฯ: สมาคมสงคมศาสตรแหงประเทศไทย. รายการอางองของรายการนคอ

ภชชงค จนทวช. (2528ก). “เครองถวยทพบใหมในจงหวดตาก.” ศลปวฒนธรรม 6, 5 (มนาคม): 12-15. รายการอางองของรายการนคอ

ภชชงค จนทวช. (2528ข). “ไปดสมบตพระนางจามเทวทบานสนกาวาฬ.” ศลปวฒนธรรม 6, 10 (สงหาคม): 34-38.


3. ชอผแตงไมซากน ใหเรยงเอกสารตามลาดบอกษรชอผแตง โดยใชเครองหมายอฒภาค (;) คนระหวางเอกสาร

แททจรง “ทวารวด” เปนชอของเมองแหงหนงในบรเวณลมแมนาเจาพระยาทมหลกฐานทางเอกสารยนยน ... (ธดา สาระยา, 2528; ศรศกร วลลโภดม, 2527; สจตต วงษเทศ, 2529) … และนกวชาการบางทานจดใหเจดยเชยงยน ในวดพระธาตหรภญไชยเปนสถาปตยกรรมแบบ หรภญไชยดวย (พเศษ เจยจนทรพงษ, 2525: 3; เสนอ นลเดช, 2525: 127) กลมสมยกอนประวตศาสตร ในประเทศไทยเรามหลกฐานทแสดงใหเหนวา มนษยในสมยเมอสองพนปขนไป รจกการใชลกปดททาจากวสดธรรมชาตทยงเหลอเปนหลกฐานทางโบราณคด เชน เปลอกหอย ดนเผา และกระดกสตว เปนตน ดงเหนไดจากรายงานการขดคนทางโบราณคดทบานเกา จงหวดกาญจนบร และทโคกพนมด อาเภอพนสนคม จงหวดชลบร (Chin Youdi, 1969, 1979; Damrongkiat Kokakul, 1981; Pornchai Suchitta, 1980; Sood Daeng–eit, 1978; Sorensen,1967) ตวอยางการอางองหนงสอหลายเลมจบ

(ชอผแตง, ป: หมายเลขของเลมทอาง: หมายเลขหนาทอาง) คาวซอทไดอทธพลจากภาคกลางคอ คาวซอพระอภยมณ (ประคอง นมมานเหมนทร, 2524: 2: 359) ตวอยางการอางองจากหลกฐานทตยภม การอางองจากหลกฐานทตยภมเปนการอางองขอเขยนทผเขยนวทยานพนธไมไดนามาจากตนฉบบเดมโดยตรง แตไดยกมาจากขอเขยนของผอนอกทอดหนงตองระบทมาใหชดเจน ควรใชเมอไมสามารถตดตามอานเอกสารปฐมภมนน ๆ ได เพราะเหตผลทเปนหนงสอหายาก (rare book) หรอเปนเอกสารทไมไดพมพขนเพอการจาหนาย จงไมอาจหาตนฉบบเดมมาอานไดเทานน การเขยนอางองสาหรบกรณเชนนเขยนได 2 แบบ ดงน 1. ถาขนตนดวยเอกสารปฐมภม มวธอางดงน (สมเดจฯ กรมพระยาดารงราชานภาพ, 2459: 110, อางถงใน แมนมาส ชวลต, 2509: 38)

2. ถาขนตนดวยเอกสารทตยภม มวธอางดงน (แมนมาส ชวลต, 2509: 38, อางจาก สมเดจฯ กรมพระยาดารงราชานภาพ, 2459: 110)

ถากลาวชอของผแตงเอกสารปฐมภมในเนอหาแลว ใหเขยนชอผแตงเอกสารทตยภมไวในวงเลบ โดยไมตองกลาวชอผแตงเอกสารปฐมภมซาอก ดงน

สมเดจฯ กรมพระยาดารงราชานภาพ (2459: 60, อางถงใน แมนมาส ชวลต, 2509: 24) ไดทรงรายงานถงจานวนหนงสอไทยทมอยในหอพระสมด สาหรบพระนครในป พ.ศ. 2459 ดงน ...


แตถากลาวชอของผแตงเอกสารปฐมภมทเปนชาวตางประเทศเปนภาษาไทยไวในเนอหากตองกากบชอภาษาตางประเทศไวในวงเลบดวย เชน

การศกษาพฤตกรรมของมนษยทเกยวของกบสารสนเทศนนมพฒนาการมานานนบศตวรรษ จากหลกฐานการคนควาของเฮอรเบรต พล (Herbert Poole, 1965, quoted in Case, 2007: 238) ทศกษาเรองประวตพฒนาการของงานวจยดานนระบวา ... ตวอยางสออเลกทรอนกส ระบผแตงและปพมพเชนเดยวกบหนงสอ แตเนองจากสารสนเทศประเภทนมกมการปรบปรงใหทนสมยอยเสมอ จงใหระบปทเอกสารไดรบการปรบปรงในตาแหนงปพมพ หากไมมขอมลดงกลาวใหระบปทคนเอกสารแทน

ทวภาค (ทะ – ว – พาก) คอเครองหมายจดสองจดวางเรยงกน ใหจดหนงอยเหนออกจดหนง ในภาษาองกฤษเรยกเครองหมายนวา colon ภาษาไทยเรยกวา ทวภาค แปลวา สองสวน เปนเครองหมายทใชตอระหวางขอความหลกกบสวนทมาขยายหรอสวนทชเฉพาะ ... (กาญจนา นาคสกล, 2554)

พระราชพธสาคญทถอเปนประวตศาสตรอกครง คอพระราชพธสมโภชเดอนและขนพระอ

พระเจาหลานเธอ พระองคเจาทปงกรรศมโชต ในสมเดจพระบรมโอรสาธราชฯ สยามมกฎราชกมาร และพระเจาวรวงศเธอ พระองคเจาศรรศม พระวรชายา ... (พธสมโภชเดอน พระโอรส 'ทปงกรรศมโชต, 2554)

รายการอางอง (References)

รายการอางองเปนการรวบรวมรายการเอกสารและขอมลทกรายการทผเขยนอางองไวในเนอหาวทยานพนธ การพมพรายการอางองและการจดลาดบ 1. การพมพรายการอางองบรรทดแรกของเอกสารแตละรายการใหพมพชดขอบกระดาษดานซาย บรรทดตอไปใหเวนเขามา 0.75 นว 2. การคนควาจากเอกสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศใหเขยนรายการอางองของเอกสารภาษาไทยกอนแลวจงเปนรายการอางองของเอกสารภาษาตางประเทศ 3. การจดลาดบรายชอของหนงสอหรอเอกสารใหเรยงตามลาดบอกษรชอผแตงตามการเรยงลาดบอกษรในพจนานกรม หากชอซากนจงเรยงลาดบตามตวอกษรของชอสกลของผแตงอกทหนง 4. เมอพมพเรยงลาดบในรายการอางอง หากปรากฏชอผแตงซาไมตองพมพชออกใหใชวธขดเสนยาว 0.75 นว ตามดวยเครองหมายมหพภาค (.) แทนการเขยนชอผแตง ยกเวนรายการอางองรายการแรกในแตละหนา พมพชอผแตงปกต 5. ในกรณใชหนงสอหลายเลมของผแตงคนเดยวกนใหเรยงตามลาดบงานเขยนของผแตงคนเดยวกนนนตามปทพมพ และหากปทพมพเดยวกนจะเรยงตามลาดบอกษรของชอเรอง 6. กรณรายการอางองมทงรายการผแตงคนเดยวกบผแตงหลายคน ใหเรยงรายการอางองของผแตงคนเดยวกอน


ตวอยางรายการเอกสาร จฑารตน ชางทอง. (2553). การเขยนรายงาน ... จฑารตน ชางทอง และปญญา จนทโคต. (2553). การบรหารหองสมด ... จฑารตน ชางทอง, รงธวา ขลบเงน และปญญา จนทโคต. (2553). การพฒนาทรพยากรสารสนเทศ ... จฑารตน ชางทอง. (2553). การรสารสนเทศ ... จฑารตน ชางทอง, ปญญา จนทโคต และรงธวา ขลบเงน. (2553). หองสมดเคลอนท ... ตวอยางการจดลาดบการพมพ จฑารตน ชางทอง. (2553ก). การเขยนรายงาน ... . (2553ข). การรสารสนเทศ ... จฑารตน ชางทอง และปญญา จนทโคต. (2553). การบรหารหองสมด .... จฑารตน ชางทอง, ปญญา จนทโคต และรงธวา ขลบเงน. (2553). หองสมดเคลอนท ... จฑารตน ชางทอง, รงธวา ขลบเงน และปญญา จนทโคต. (2553). การพฒนาทรพยากรสารสนเทศ ...

หมายเหต การใชเสนยาว 0.75 นว ( .) แทนชอผแตง จะหมายถงผแตงซารายการกอนหนาทงหมด สวนประกอบของรายการอางอง สวนประกอบของรายการอางองจะแตกตางกนไปตามประเภทของหลกฐานทนามาอางอง ไดแก หนงสอ บทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม บทความในวารสาร บทความในหนงสอพมพ สารานกรม จลสารหรอสจบตร เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร สอโสตทศนวสด และสออเลกทรอนกส จงจะขออธบายหลกเกณฑทวไปของการเขยนสวนประกอบของรายการอางอง ดงน

1. การเขยนชอผแตง 1.1 ผแตงทเปนบคคล

เขยนชอผแตงตามปกตนยมของชาตนน ๆ ไมใสคานาหนาชอ เชน นาย นาง นางสาว Mr. Mrs. และไมใสคณวฒ ตาแหนง หรอยศ เชน ดร. นายแพทย ศาสตราจารย พลเอก 1.1.1 ผแตงชาวไทย พมพ “ชอ” ตามดวย “ชอสกล” เชน เฉลมศร จนทสงห เชดชาย เหลาหลา Chalermsri Chantasingh

กรณผแตงทมฐานนดรหรอบรรดาศกด ใหยกคานาหนาชอเหลานไปไวหลงชอสกลหรอชอบรรดาศกด โดยมเครองหมายจลภาค (,) คน เชน คกฤทธ ปราโมช, หมอมราชวงศ ดารงราชานภาพ, สมเดจฯ กรมพระยา เทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร, สมเดจพระ วรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา, คณ อนมานราชธน, พระยา

กรณมสมณศกด ใหใสคาเตมของสมณศกด แลวพมพชอผแตงในเครองหมายวงเลบ เชน พระธรรมโกศาจารย (ประยร ธมมจตโต) พระธรรมโกศาจารย (ปญญานนทภกข)


พระธรรมโกศาจารย (พทธทาส อนทปญโญ) พระธรรมปฎก (ป.อ. ปยตโต) พระพรหมคณาภรณ (ป.อ. ปยตโต)

สาหรบพระทไมมสมณศกดใหพมพชอผแตงตามทปรากฏทหนาปกในหนงสอ เชน พระมหาวฒชย วชรเมธ พระมหาสมปอง ตาลปตโต

1.1.2 ผแตงชาวตางประเทศ การเขยนชอผแตงชาวตางประเทศทนยมเรยกชอสกล ใหเขยนรายการผแตงขนตนดวยชอสกล ตามดวยชอ โดยมเครองหมายจลภาค (,) คน เชน Kate L. Turabian พมพ Turabian, Kate L.

กรณผแตงชาวตางประเทศมากกวา 1 คน นอกจากผแตงคนแรกทพมพชอสกลตามดวยชอแลว ผแตงคนตอไปพมพชอ ชอสกลตามภาษานน ๆ โดยมเครองหมายจลภาค (,) คนแตละคน และพมพ คาวา “and” กอนชอผแตงคนสดทาย เชน Beredy, George Z. F., William W. Brickman, and Gerald H. Head Campbell, William G., and Stephen V. Ballou

ผแตงชาวจน ญปน หรอเวยดนาม พมพ “ชอสกล” ตามดวย “ชอ” โดยไมกลบชอหรอใสเครองหมายจลภาคระหวาง “ชอ” กบ “ชอสกล” เชน Chao Wu-chi พมพ Chao Wu-chi Yoshida Shigeru พมพ Yoshida Shigeru

ผแตงชาวตางประเทศอน ๆ เขยนชอผแตงตามปกตนยมของชาตนน ๆ

1.2 ผแตงทเปนสถาบน องคกร หรอสวนราชการ 1.2.1 กรณทมทงชอหนวยงานใหญและหนวยงานยอย ใหใสเฉพาะชอหนวยงานยอย

ยกเวนชอหนวยงานยอยเปนชอทวไปทใชซากนในหลาย ๆ หนวยงาน ใหใสชอหนวยงานใหญทอยเหนอขนไปกากบ เพอใหทราบวาเปนหนวยงานยอยของหนวยงานใด เชน จฬาลงกรณมหาวทยาลย. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร. บณฑตวทยาลย สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

1.2.2 กรณเปนหนวยงานของรฐบาล อยางนอยตองเรมระดบกรม เชน กรมสรรพากร สานกงานคณะกรรมการอาหารและยา

1.2.3 กรณเปนชอคณะกรรมการทไดรบการจดตงโดยหนวยงานเพอมอบหมายหนาทเฉพาะ ใหถอเปนสวนหนงของหนวยงาน ตองใสชอหนวยงานหลกกอน เชน สานกนายกรฐมนตร. คณะกรรมการประสานงานและขบเคลอนการดาเนนงานตามมตคณะรฐมนตร


1.2.4 คณะกรรมการหรอหนวยงานทมสานกงานเปนอสระ ใหใสชอคณะกรรมการหรอหนวยงานนน เชน ราชบณฑตยสถาน สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

1.3 ผแตงใชนามแฝง ใหพมพชอนามแฝงตามงานทปรากฏ โดยไมจาเปนตองคนหานามจรง เชน เสฐยรโกเศศ [นามแฝง] Alison [pseud.]

1.4 ไมปรากฏชอผแตง 1.4.1 กรณปรากฏชอผรวบรวม ผจดพมพ หรอบรรณาธการ ใหพมพชอผรวบรวม

ผจดพมพ หรอบรรณาธการ เชน ชาญวทย เกษตรศร และสชาต สวสดศร, บรรณาธการ Medhi Krongkaew, ed.

1.4.2 กรณงานแปลทไมระบชอผแตงในภาษาเดม ใหระบชอผแปล เชน ถาวร สกขโกศล, ผแปล Suzette Macedo, trans.

1.4.3 กรณไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ ใหนารายการลาดบถดไปมาแทน เชน ชอหนงสอ ชอบทความ เปนตน (ดตวอยางหนา 36) ตารางท 2 ตวอยางการเขยนชอผแตงในรายการอางอง

ผแตง ตวอยาง 1. ผแตงคนเดยว พทร มลวลย

King, Martin Luther, Jr. 2. ผแตง 2 คน วรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา, คณ และวฒชย มลศลป

สมทธ ศรภทร และอไรศร วรศะรน Campbell, William G., and Stephen V. Ballou

3. ผแตง 3 คน นฤมตร ลวชนมงคล, สภาพ แสงบญไท และถาวร เกงวนจ Beredy, George Z. F., William W. Brickman, and Gerald H. Head

4. ผแตงมากกวา 3 คน ถนอม อานามวฒน และคนอน ๆ หรอ ถนอม อานามวฒน และคณะ Sheridon, Marion C., and others หรอ Sheridon, Marion C. et al.

5. ผแตงทเปนสถาบน กรมควบคมโรค. กองแผนงาน กรมชลประทาน. กองแผนงาน ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต U.S. Department of Commerce. Bureau of the Census

ผแตงมากกวา 3 คน ภาษาไทยใหใสเฉพาะชอผแตงคนแรกตามดวยคาวา “และคนอน ๆ” หรอ “และคณะ” ภาษาองกฤษตามดวยคาวา “and others” หรอ “et al.” แบบใดแบบหนงใหเปนแบบแผนเดยวกนตลอดเลม


2. การเขยนชอเอกสาร พมพชอเรอง (title) ตามทปรากฏในหนาปกใน (title page) กรณทมชอรอง (subtitle) ใหเขยนตอจากชอเรอง คนดวยเครองหมายวรรคตอนตามทปรากฏในหนาปกใน ถาชอรองในตนฉบบไมมเครองหมายวรรคตอนกากบ ใหใชเครองหมายทวภาค (:) สาหรบหนงสอภาษาตางประเทศ และใชการเวนวรรคระหวางชอเรองและชอรองสาหรบหนงสอภาษาไทย เชน การกระจายและการตลาด: ชองวางในระบบอาหารไทย อยอยางไทยในสมยศตวรรษทสามแหงกรงรตนโกสนทร รวมปาฐกถาทแสดงใน ร.ศ. 199

สาหรบชอเรองภาษาตางประเทศ เฉพาะอกษรตวแรกของคาแรกของชอเรองและชอรอง ใหใชอกษรตวพมพใหญ (capital letter) กรณเปนชอเฉพาะใหใชอกษรตวพมพใหญกบอกษรตวแรกของคานน ๆ ดวย เชน Marriage in changing Japan: Community and society MLA handbook for writers of research papers Protection of educational buildings against earthquake, A manual for designers and builders The International Who’s Who 1981-1982 3. ครงทพมพ การอางถงหนงสอทพมพครงแรกไมตองระบครงทพมพ แตถาอางถงหนงสอทมการพมพแลวหลายครง ตองระบครงทพมพดวย รวมทงรายละเอยดอน (ถาม) เชน พมพครงท 2 2nd ed. พมพแกไขครงท 3 3rd ed., rev. พมพครงท 4 แกไขและเพมเตม 4th ed., rev. and enl. 4. ขอมลเกยวกบการพมพ ใสขอมลเกยวกบการพมพทงหมด ไดแก เมองทพมพ สานกพมพ และปทพมพ

สงพมพบางชนด ระบรายละเอยดในการพมพแตกตางกน เชน ก. วารสารและหนงสอพมพ โดยทวไปจะไมระบเมองทพมพ และสานกพมพ แตจะระบรายละเอยด

ของ วน เดอน ปทพมพ ข. พจนานกรม สารานกรม และแผนท จะระบปทพมพ เปนสาคญ

4.1 เมองทพมพ ถาปรากฏชอเมองหลายเมอง ใหใสชอเมองแรกชอเดยวเทานน ถาไมปรากฏเมองทพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” (ไมปรากฏสถานทพมพ) ภาษาองกฤษใช “n.p.” (no place)

4.2 สานกพมพ สานกพมพมหนาทรบผดชอบจดหาเรองทจะพมพและเปนผจดจาหนาย สวนโรงพมพนนเปนเพยงผรบพมพหนงสอจากสานกพมพ จงตองลงชอสานกพมพไมใชโรงพมพ หากไมมชอสานกพมพ มแตชอ โรงพมพจงใสชอโรงพมพแทน


สานกพมพ พมพเฉพาะชอสานกพมพ สวนคาระบสถานะของสานกพมพ เชน ห.จ.ก., บรษท, Publishers, Co., Ltd. หรอ Inc. ใหตดออก ยกเวนสานกพมพทเปนของสมาคม มหาวทยาลย ใหระบชอเตม เชน เคลดไทย อมรนทรพรนตงแอนดพบลชชง สานกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย

โรงพมพ พมพคาวา “โรงพมพ” หรอ “Press” กากบดวย เชน โรงพมพกรมการศาสนา Columbia University Press

ถาในหนงสอไมปรากฏสานกพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” (ไมปรากฏสานกพมพ) ภาษาองกฤษใช “n.p.” (no publisher) ถาในหนงสอไมปรากฏทงเมองทพมพและสานกพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” สาหรบหนงสอภาษาไทย และ “n.p.” สาหรบหนงสอภาษาองกฤษ แทนเพยงครงเดยว

4.3 ปทพมพ ใหลงปทพมพของหนงสอตามทปรากฏในหนาปกใน ถาปกในของหนงสอไมระบปทพมพ ใหใชปทพมพในหนาหลงของปกใน หรอถาไมมใหใชปทพมพซงอยกบชอของโรงพมพ หรอใชปลขสทธแทน ในกรณทหาปทพมพไดจากแหลงอน ๆ เชน หองสมด ใหใสปทพมพทคนไดไวในเครองหมาย [ ] ถาไมปรากฏปทพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ป.” (ไมปรากฏปทพมพ) สาหรบภาษาองกฤษใช “n.d.” (no date) การพมพวนท เดอน ป เอกสารภาษาไทย พมพ วนท เดอน ป สาหรบเอกสารภาษาองกฤษ พมพ เดอน วนท, ป เชน 30 พฤศจกายน 2553 November 30, 2010

5. การเขยนหมายเลขหนา การเขยนหมายเลขหนาของการอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป มจดมงหมายเพอระบแหลงทมาของสงอางองเฉพาะแหง จงจาเปนตองระบหมายเลขหนาทมขอความทอางองถงนนปรากฏ และเฉพาะหนานน ๆ เทานน แตรายการอางองมงระบถงเอกสารทอางองทงชน จงไมตองระบหมายเลขหนาของแหลงอางองนน ๆ โดยมขอยกเวน คอ รายการอางองของบทความในวารสาร หรองานชนเลกทปรากฏรวมพมพอยในงานชนใหญ เชน บทความในหนงสอรวมบทความ เรองสนเฉพาะเรองในหนงสอรวมเรองสน หรอบทบางบทในหนงสอ หากเปนการศกษาเฉพาะบทนน ๆ ไมใชศกษาหนงสอทงเลม ตองระบหมายเลขหนาของงานทเปนชนดวย โดยระบหมายเลขหนาของงานทงชน ขอสงเกตเกยวกบการใชเครองหมาย มขอสงเกตเกยวกบการใชเครองหมายในการเขยนรายการอางอง กลาวคอ ในการเขยนรายการอางองใชเครองหมายมหพภาค (.) แบงรายการตาง ๆ เปนสาคญ โดยเฉพาะรายการหลก 3 (หรอ 4) รายการ ไดแก ชอผแตง ปทพมพ ชอหนงสอ ครงทพมพ (ถาม) และขอมลเกยวกบการพมพ


รปแบบของรายการอางอง 1. หนงสอ

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอหนงสอ. ครงทพมพ. เมองทพมพ: สานกพมพ.

หรอกรณพมพครงแรก

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอหนงสอ. เมองทพมพ: สานกพมพ. ตวอยางผแตงคนเดยว ทวป วรดลก. (2542). ประวตศาสตรจน. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: สขภาพใจ. นตยา กาญจนะวรรณ. (2528). พดจาภาษาไทย. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ประเสรฐ ณ นคร. (2516). โคลงนราศหรภญชย. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โรงพมพทาพระจนทร. พระพรหมคณาภรณ (ป.อ. ปยตโต). (2552). พทธธรรม ฉบบปรบปรงและขยายความ. พมพครงท 11. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย. Cheever, John. (1969). Bullett park. New York: Alfred A. Knopf. Peters, Jean. (1975). The Bookman’s glossary. 5th ed. New York: Bowker. Turabian, Kate L. (2007). A manual for writers of research papers, theses, and dissertations:

Chicago style for students and researchers. 7th ed. Revised by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams, and University of Chicago Press editorial staff. Chicago: University of Chicago Press.

ตวอยางผแตง 2 คน สมควร ราไพกล และอสรา ราไพกล. (2528). ไฟฟากบชวตประจาวน. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. สมทธ ศรภทร และอไรศร วรศะรน. (2520). วดสม. กรงเทพฯ: โรงพมพอสสมชญพาณชย. สานวน แสงเพง และสมควร บญเอยม. (2546). บนทกกรงศรอยธยาในสายตาฝรง. กรงเทพฯ: แมค. Campbell, William G., and Stephen V. Ballou. (1974). Form and style: Theses, reports, term papers.

4th ed. Boston: Houghton Mifflin. ตวอยางผแตง 3 คน นฤมตร ลวชนมงคล, สภาพ แสงบญไท และถาวร เกงวนจ. (2527). คมอตกแถว. กรงเทพฯ: โรงพมพนาอกษรการพมพ. วมล ประคลภพงศ, สมชาย เบญจวรรณ และสรชย ภทรบรรเจด. (2550). การเงนธรกจ. พมพครงท 13. กรงเทพฯ:

สภา. วมลสทธ หรยางกร, กญญาภา อรามรกษ และสมรรถพล ตาณพนธ. (2549). มาตรการทางกฎหมายเพอพฒนา

สภาพแวดลอมชมชนและสถาปตยกรรม. กรงเทพฯ: สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. สมชาย มนสเกยรตกล, สพชฌา สพรรณสมบรณ และสภญญา วงษศรรกษา. (2549). เทคนคการชบเครองประดบ.

กรงเทพฯ: โครงการเพมขดความสามารถการแขงขนธรกจแฟชน. Beredy, George Z. F., William W. Brickman, and Gerald H. Head. (1960). The changing Soviet school.

Boston: Houghton Mifflin.


ตวอยางผแตงมากกวา 3 คน ถนอม อานามวฒน และคนอน ๆ. (2518). ประวตศาสตรไทยยคกอนประวตศาสตรถงสนอยธยา. พระนคร:

กรงสยามการพมพ. Sheridon, Marion C., and others. (n.d.). The motion picture and the teaching of English. New York:

Appleton-Century-Crofts. ตวอยางผแตงทเปนสถาบน สมาคมหองสมดแหงประเทศไทย. (2507). บรรณารกษศาสตรชดประโยคครมธยม. พระนคร: สมาคมหองสมดแหง

ประเทศไทย. National Education Television and Radio Center. (1960). The impact of educational television.

Urbana: University of Illinois Press. ตวอยางผแตงนามแฝง นชนาถ [นามแฝง]. (2505). วธปลกไมประดบบาน. พระนคร: แมบานการเรอน. เสฐยรโกเศศ [นามแฝง] และนาคะประทป [นามแฝง]. (2547). สดดเดก ๆ. กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน. Alison [pseud.]. (1884). So near and yet so far. New York: James Munro & Co. ตวอยางงานบรรณาธการ สาหรบหนงสอทปรากฏชอผแตง พทธยอดฟาจฬาโลก, พระบาทสมเดจพระ. (2507). ชมนมพระราชนพนธและบทประพนธ. รวบรวมและจดพมพโดย

ทวน วรยาภรณ. ธนบร: ป. พศนาคะการพมพ. Hayes, William C. (1965). Most ancient Egypt. Edited by Keith C. Seele. Chicago: University of

Chicago Press. ตวอยางผรวบรวม ผจดพมพ บรรณาธการ ในตาแหนงของชอผแตง ทวน วรยาภรณ, ผจดพมพ. (2505). ไกลกงวล. ธนบร: ป. พศนาคะการพมพ. วรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา, คณ และวฒชย มลศลป, บรรณาธการ. (2521). อนสรณศาสตราจารยขจร สขพานช.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. สลกษณ ศวรกษ, ผรวบรวม. (2525). อยอยางไทยในสมยศตวรรษทสามแหงกรงรตนโกสนทร รวมปาฐกถาทแสดงใน

ร.ศ. 199. กรงเทพฯ: เคลดไทย. Japan Textile Color Design Center, comp. (1980). Textile designs of Japan. Tokyo: Kodansha

International. Medhi Krongkaew, ed. (1980). Current development in Thai-Japanese economic relations: Trade

and investment. Bangkok: Thammasat University. ตวอยางหนงสอแปลทปรากฏทงชอผแตงและชอเรองในภาษาเดม รดลย, แมตต. (2552). ถอดรหสจโนมมนษย. แปลจาก Genome: The autobiography of a species in 23

chapters. แปลโดย ปณต ไกรโรจนานนท. กรงเทพฯ: สารคด. ฮอวกง, สตเฟน. (2552). ประวตยอของกาลเวลา. พมพครงท 17 ฉบบปรบปรง. แปลจาก A brief history of time.

แปลโดย ปยบตร บรคา และอรรถกฤต ฉตรภต. กรงเทพฯ: มตชน.


ตวอยางหนงสอแปลทปรากฏชอผแตงในภาษาเดม ซามเอลสน, พอล เอ. (2510). เศรษฐศาสตร. พมพครงท 7. แปลโดย เดอน บนนาค. กรงเทพฯ: คณะเศรษฐศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร. บาค, รชารด. (2527). โจนาธาน ลฟวงสตน นางนวล. พมพครงท 8. แปลโดย ชาญวทย เกษตรศร. กรงเทพฯ:

ดอกหญา. Wilhelm, Richard. (1979). Lectures on the I Ching: Constancy and change. Translated by Irene Eber.

New Jersey: Princeton University Press. ตวอยางหนงสอแปลทไมปรากฏชอผแตงในภาษาเดม ฉน ประภาววฒน, ผแปล. (2515). เรองสนด ๆ ของโลก. พระนคร: โอเดยนบคสโตร. ชยสทธ ดานกตตกล, ผแปล. (2543). คมอตกแตงซอมแซมบานดวยตนเอง. กรงเทพฯ: รดเดอรส ไดเจสท. ถาวร สกขโกศล, ผแปล. (2530). แลหลงแดนมงกร. กรงเทพฯ: นานม. Macedo, Suzette, trans. (1965). Diagnosis of the Brazilian crisis. 3rd ed. Berkeley: University of

California Press. ตวอยางงานทไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ กรณไมปรากฏชอผแตง ปทพมพจะอยตอจากชอหนงสอ

ลลตพระลอ. (2458). พระนคร: โรงพมพไทย. The International Who’s Who 1981-1982. (1983). London: Europa. หากหนงสอมมากกวา 1 เลมจบ ใหระบปทพมพอยตอจากจานวนเลม และหากรายการอางองเปนการพมพตงแตครงท 2 ใหระบปทพมพอยตอจากครงทพมพ

พระไตรปฎกภาษาไทยฉบบหลวง. 45 เลม. พมพครงท 4. (2525). กรงเทพฯ: กรมการศาสนา. Longman advanced American dictionary. 2nd ed. (2007). Harlow, Essex: Pearson Education. ตวอยางหนงสอไมปรากฏเมองทพมพ สถานทพมพ และ/หรอปทพมพ ทว สวางปญญากร. (2529). 108 คาถามโบราณไทลอ. กรงเทพฯ: ม.ป.ท. มงกฎเกลาเจาอยหว, พระบาทสมเดจพระ. (2456). ขอมดาดนแถลงเรองตามตานานและสนนษฐานโบราณคดและ

เปนบทกลอนละคร. ม.ป.ท. . (ม.ป.ป.). ภาพฝพระหตถ ภาพลอเสนหมก พ.ศ. 2461-62-63. ม.ป.ท. Piggott, Stuart. (1965). Approach to Archaeology. n.p. Ray, Gordon N. (n.d.). An introduction to literature. New York: Grosset & Dunlap. The Lottery. (1931). n.p.: J. Watts. ตวอยางหนงสอทพมพในโอกาสพเศษ บรรจบ บรรณรจ. (2548). อสตมหาสาวก. กรงเทพฯ: โรงพมพมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย. (พมพในงานบาเพญกศล

ฉลองอายวฒนมงคลครบ 80 ป พระธรรมเสนาน (ชณห กตตวณโณ) 5 กมภาพนธ 2548). ประชมพงศาวดารภาคท 31 จดหมายเหตเรองมชชนนารอเมรกนเขามาประเทศสยาม. (2468). พระนคร: โรงพมพ

โสภณพพรรฒธนากร. (พมพในงานศพพระยาสารสนสวามภกด (เทยนฮ สารสน) ตลาคม 2468).


ตวอยางหนงสอชด ใชรปแบบดงน

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอหนงสอ. ชอชด. ชอบรรณาธการ (ถาม). เมองทพมพ: สานกพมพ.

เสฐยรโกเศศ [นามแฝง]. (2509). ประเพณเนองในการแตงงานและประเพณเนองในการปลกเรอน. หนงสอชดประเพณไทย. พระนคร: สมาคมสงคมศาสตรแหงประเทศไทย.

Coleridge, Samuel Taylor. (1884). Aids to reflection. The complete works of Samuel Taylor Coleridge. Edited by W. G. T. Shedd. New York: Harper & Bros.

ตวอยางหนงสอหลายเลมจบของผแตงคนเดยวกน ชอแตละเลมอยางเดยวกน นราธปประพนธพงศ, กรมพระ. (2505). พงศาวดารไทยใหญ. 2 เลม. พระนคร: องคการคาของครสภา. Bowsky, William M., ed. (1963-1967). Studies in medieval and renaissance history. 4 vols. Lincoln:

University of Nebraska Press. Katz, William A. (1974). Introduction to reference work. 2 vols. 2nd ed. New York: McGraw-Hill

Book. ตวอยางการอางองจากหลกฐานทตยภม ดารงราชานภาพ, สมเดจฯ กรมพระยา. (2459). ตานานหอพระสมด หอพระมณเฑยรธรรม หอวชรญาณ

หอพทธศาสนสงคหะ และหอสมดสาหรบพระนคร. พระนคร: โรงพมพโสภณพพรรฒธนากร. อางถงใน แมนมาส ชวลต. (2509). ประวตหอสมดแหงชาต. พระนคร: กรมศลปากร.

อนมานราชธน, พระยา. (2497). แหลมอนโดจนสมยโบราณ. พระนคร: คลงวทยา. อางถงใน สายจตต เหมนทร. (2507). “การเสยรฐไทรบร กลนตน ตรงกาน และปะลส ของไทยใหแกองกฤษในรชสมยพระบาทสมเดจ พระจลจอมเกลาเจาอยหว.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต แผนกวชาประวตศาสตร คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Palmour, V. E., and D. W. King. (1981). “How needs are generated: What we have found about them.” In The nationwide provision and use of information: ASLIB, IIS, LA Joint Conference, September 15-19, 1980, Sheffield, proceedings, 68-79. London: Library Association. อางถงใน ประภาวด สบสนธ. (2530). การใชและการแสวงหาสารนเทศของเกษตรกร อาเภอมะขาม จงหวดจนทบร. กรงเทพฯ: คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Blumer, Herbert. (1940). “The problem of the concept in social psychology.” The American Journal of Sociology 45, 5 (March): 707-719. Quoted in Barney G. Glaser and Anselm L. Strauss. (1968). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. London: Weidenfeld and Nicolson.


2. บทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม

ชอผแตง. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ใน ชอหนงสอ, เลขหนาของบทความ. ชอบรรณาธการ, บรรณาธการ. (ถาม) เมองทพมพ: สานกพมพ.

ตวอยาง วฒชย มลศลป. (2525). “กบฏอายสาเกยดโงง: วเคราะหจากเอกสารพนเวยง.” ใน กบฏชาวนา, 45-52. วฒชย มลศลป

และธรรมนตย วราภรณ, บรรณาธการ. กรงเทพฯ: สมาคมสงคมศาสตรแหงประเทศไทย. สบศกด สนธรตน และพงศพนธ เธยรหรญ. (2539). “ความรทวไปเกยวกบศตรพช.” ใน เอกสารการสอนชดวชา

การจดการศตรพช หนวยท 1-7 สาขาวชาสงเสรมการเกษตรและสหกรณ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 1-40. นนทบร: สานกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

Wright, Richard. (1973). “Bright and morning star.” In Short stories: A critical anthology, 368-394. Edited by Ensaf Thune and Ruth Prigozy. New York: Macmillan.

3. บทความในวารสาร

ชอผแตง. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ชอวารสาร ปท, ฉบบท (เดอน): หมายเลขหนาของบทความ. ตวอยางวารสารทระบปท (volume number) และฉบบท (issue number) ศรศกร วลลโภดม. (2528). “ขาวกบการพฒนาของรฐในประเทศไทย.” ศลปวฒนธรรม 6, 7 (พฤษภาคม): 114-128. สมชย ฤชพนธ. (2519ก). “หลกการในการจดเกบภาษมรดกและภาษการให.” สรรพากรสาสน 23, 3 (พฤษภาคม-

มถนายน): 13-23. . (2519ข). “หลกการในการจดเกบภาษมรดกและภาษการให.” สรรพากรสาสน 23, 4 (กรกฎาคม-

สงหาคม): 37-53. สายสนย สขนคร. (2529). “สะพานจน: ทอรงเหนอลอนคลนและหลงเตาจมพตเมฆ.” ศลปวฒนธรรม 7, 4

(กมภาพนธ): 84-89. สาราญ วงศพาห. (2521). “พระพรณแสนหา.” ศลปากร 21, 2 (มนาคม-เมษายน): 27-33. Donaldson, Joe F., and Steve Graham. (1999). “A model of college outcomes for adults.” Adult

Education Quartery 50, 1 (November): 24-40. ตวอยางวารสารทระบปท (volume number) แตไมระบฉบบท (issue number) “Air thermometers.” (1966). Consumer Reports 5 (February): 74-77. American Library Association. Reference and Adult Services Division. Standard Committee. (1976).

“A commitment to information services.” Library Journal 101 (April 15): 973-974. Hayes, William C. (1964). “Most ancient Egypt.” Journal of Near East Studies 23 (October): 217-274. Wilson, Katie. (1980). “Rights and responsibilities in interlibrary cooperative ventures.” Southeastern

Librarian 30 (Spring): 22-28. ตวอยางวารสารทไมระบปท (volume number) แตระบเฉพาะฉบบท (issue number) Lorenz, Konrad. (1965). “The wisdom of Darwin.” Midway, no. 22: 48-51.


ตวอยางวารสารฉบบพเศษ (special issues) ศภชย ตะวชย. (2550). “อปลกษณเชงมโนทศนแสดงอารมณโกรธในภาษาไทย.” วารสารอกษรศาสตร มหาวทยาลย

ศลปากร 29, ฉบบพเศษ: 209-232. Jones, Matthew L. (2001). “Descartes’s geometry as a spiritual exercise.” Critical Inquiry 28, 1,

special issue (Autumn): 40-71. ตวอยางวารสารฉบบเพมเตม (supplements) Ekeland, Ivar, James J. Heckman, and Lars Nesheim. (2004). “Identification and estimation of Hedonic

Models.” Journal of Political Economy 112, supplement 1 (February): S60-S109. 4. บทความในหนงสอพมพ

ชอผแตง. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ชอหนงสอพมพ (วนท เดอน): เลขหนาของบทความ. ตวอยาง สวสด นเทศวรวทย. (2525). “ขอคดบางประการจากคาสงท 65/2525.” สยามรฐ (13 สงหาคม): 3. “Behind that Nobel Prize.” (1976). Nation Review (December 12): 6. Theh Chongkhadikij. (1982). “Prasong warns Vietnam of Russian threat.” Bangkok Post (August 31): 1.

5. สารานกรม

ชอผแตง. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ชอสารานกรม ปทหรอเลมท (เดอน): เลขหนาของบทความ. ตวอยาง ประพฒน ตรณรงค. (2513). “ชอฟา.” สารานกรมไทยฉบบราชบณฑตยสถาน 10: 6076-6080. Lane, Robert K., and Daniel A. Livingtone. (1974). “Lake and lake systems.” Encyclopaedia

Britannica (Macropaedia) 10: 600-616. “World War I.” (1989). Encyclopedia Americana 29: 216-363.

6. จลสารหรอสจบตร

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอจลสารหรอชอสจบตร. เมองทพมพ: สานกพมพ. ตวอยาง กรมศลปากร. (2531). 2 เมษายน วนอนรกษมรดกไทย. กรงเทพฯ: กรมศลปากร.


กรณทชอจลสารหรอสจบตรมรายละเอยดเพมเตม ใหระบรายละเอยดนนตอจากชอจลสารหรอ สจบตรโดยมเครองหมายมหพภาค (.) ตอจากชอจลสารหรอสจบตรกอน ตวอยาง นยะดา ทาสคนธ. (2529). หลกเกณฑการทารายการอางองและเชงอรรถเอกสารโบราณประเภทหนงสอสมดไทย

กระดาษเพลา กระดาษฝรง สมดฝรง และใบจม. เอกสารวชาการงานบรการหนงสอภาษาโบราณ หมายเลข 1/2529. กรงเทพฯ: หอสมดแหงชาต กรมศลปากร.

55 ป คณะจตรกรรม. (2540). การแสดงศลปกรรมครงท 14 ในวาระครบรอบ 55 ป คณะจตรกรรมฯ ของอาจารยคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร ณ หอศลป คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร วงทาพระ, 15 กนยายน-5 ตลาคม 2540. ม.ป.ท.

กรณอางผลงานของผแตงบางคนใหใชรปแบบบทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม (ดคมอฯ หนา 38) ตวอยาง ปญญา วจนธนสาร. (2540). “คาจน, สอะครลค.” ใน 55 ป คณะจตรกรรม, 33. การแสดงศลปกรรมครงท 14 ใน

วาระครบรอบ 55 ป คณะจตรกรรมฯ ของอาจารยคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร ณ หอศลป คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร วงทาพระ, 15 กนยายน-5 ตลาคม 2540. ม.ป.ท.

7. เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร

7.1 วทยานพนธ

ชอผเขยนวทยานพนธ. (ป). “ชอวทยานพนธ.” ระดบปรญญา สาขาวชาหรอภาควชา คณะ มหาวทยาลย. ตวอยาง มนตร มเนยม. (2531). “บทบาทของพราหมณในวรรณคดไทย.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร. Phussadee Dokphrom. (2010). “An investigation into information literacy of undergraduate students: A

case study of the Faculty of Arts, Silpakorn University, Thailand.” Ph.D. dissertation, School of Information Studies, Faculty of Social Science, University of Sheffield.

7.2 เอกสารประกอบการบรรยาย

ชอผแตง. (ป). “ชอเอกสาร.” รายละเอยดของเอกสาร. ตวอยาง จไรรตน ลกษณะศร. (2528). “การเขยนสารคด.” เอกสารประกอบการสอนรายวชา 411 207 ภาควชาภาษาไทย

คณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร. ศทธน ทองสอาด. (2544). “ภมศาสตรการเกษตร.” เอกสารประกอบการสอนรายวชา 416 244 ภาควชาภมศาสตร

คณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร.


7.3 เอกสารประกอบการประชม

ชอผแตง. (ป). “ชอเอกสาร.” รายละเอยดเอกสารประกอบการประชม.

รายละเอยดเอกสารประกอบการประชมใหบนทกรายละเอยดเกยวกบเอกสารเทาทจะทาใหผอานทราบวาเปนเอกสารชนใด เชน ชอการประชม ผจดประชม วนเดอนปทจดประชม ตวอยาง นคม จนทรวทร. (2520). “การกระจายรายไดและแรงงาน.” เอกสารในการสมมนาเรองสถานการณทางเศรษฐกจใน

รอบป 2519 และแนวโนมในอนาคตป 2520 เสนอทมหาวทยาลยธรรมศาสตร, 24 กมภาพนธ. วรพร ภพงศพนธ. (2548). “กฎหมายตราสามดวง: ภาพสะทอนสงคมไทย.” เอกสารประกอบการประชมวชาการ เรอง

ความกาวหนาและกระแสการศกษาประวตศาสตรอยธยา จดโดย สมาคมประวตศาสตรในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ณ หองประชมสานกหอสมดแหงชาต กรมศลปากร ทาวาสกร, 12-13 มนาคม.

Masahiro Kawai. (2008). “BRIICS economies: Prospects and challenges for globalisation.” Keynote speech at 2008 OECD global forum on trade: Globalisation and emerging economies, Paris, June 25-26.

Nichols, J. R. (1967). “Opiates as reinforcing agents: Some variables which influence drug–seeking in animals.” Paper presented at the meeting of the American Psychological Association, Washington, D.C., September 24.

ยกเวนกรณบทความในเอกสารการประชมวชาการ (conference proceedings) ทรวมจดพมพเปนเลม มหวขอการประชม และชอการประชม ใหดรปแบบจากบทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม (ดคมอฯ หนา 38)

ตวอยาง ศรเดช ใจสง. (2553). “ประสทธผลในการใชผนงชองเกลดและชองเปดเพอการระบายอากาศ กรณศกษา: ศนยซอมบารง

ยานยนต.” ใน Proceedings รวมบทความวจยระดบบณฑตศกษา, 2-16. การนาเสนอผลงานวจยระดบบณฑตศกษา ครงท 4 บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร, 12 มนาคม 2553. นครปฐม: โรงพมพมหาวทยาลยศลปากร.

Allen, Bruce. (1997). “Information needs: A person-in-situation approach.” In Proceeding of an international conference on Information Seeking in Context, 111-122. Tampere, Finland, August 14-16, 1996. London: Taylor Graham.

7.4 จดหมายเหตและตนฉบบตวเขยน

ชอผแตง. (ป). “ชอเรอง.” ขอมลเกยวกบเอกสาร. รหสเอกสาร. สถาบนทจดเกบ.

ตนฉบบตวเขยนแตละฉบบมลกษณะพเศษแตกตางกน การเขยนรายการอางองใหมหลกเกณฑเดยวกนเปนไปไดยาก ดงนนจงใหบนทกรายละเอยดเกยวกบเอกสารเทาทจะทาใหผอานทราบไดวาเปนเอกสารชนใดและเกบไวทใด


ตวอยาง “กฎกระทรวงกลาโหมใหแกพระยานครศรธรรมราช จ.ศ. 1173.” (จ.ศ. 1173). กระดาษเพลา. อกษรไทย. ภาษาไทย.

เสนดนสอ. เลขท 15. หอสมดแหงชาต. “ตาราพไชยสงครามเลม 1.” (ม.ป.ป.). สมดไทยดา. อกษรไทย. ภาษาไทย. เสนรงค (หรดาล, ขาว). รชกาลท 3.

เลขท 46. หอสมดแหงชาต. “มลยมก.” (จ.ศ. 859). หนงสอใบลาน. อกษรธรรมลานนา. ภาษาบาล. เสนจาร. ฉบบชาดทบ. เลขท 4. วดไหลหน

อ. เกาะคา จ. ลาปาง. “เรองโรงเรยนกฎหมาย.” (2452-2461). 24 กมภาพนธ 2452-1 ตลาคม 2461. เอกสารกรมราชเลขาธการ รชกาลท 6

กระทรวงยตธรรม. ร.6 ย. 1/1 . หอจดหมายเหตแหงชาต. Castner, Joseph G. (1927). “Report to the War Department.” January 17. Modern Military Records

Division. Record group 94. National Archives. Washington, D.C.

7.5 เอกสารอนๆ ของทางราชการ

ชอผแตงทเปนสวนราชการ. (ป). “ชอเรอง.” วนท เดอนทออกเอกสาร. ตวอยาง กระทรวงศกษาธการ. (2548). “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.

2548.” 21 กมภาพนธ. มหาวทยาลยศลปากร. (2552). “ขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยจรรยาบรรณของบคลากรในมหาวทยาลย

ศลปากร พ.ศ. 2552.” 20 เมษายน. มหาวทยาลยศลปากร. บณฑตวทยาลย. (2554). “รายงานการประชมคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลย, ครงท

1/2554.” 25 มกราคม. สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. (2549). “หนงสอท ศธ 0506(2)/ว569 เรอง การกาหนดจานวนอาจารยประจา

หลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548.” 18 เมษายน. Thailand. Mahidol University. (2009). “Academic Regulations of Graduate Studies, Mahidol University,

B.E. 2552 (2009).” July 3. Thailand. Ministry of Tourism and Sports. (2006). “Statement from the Ministry of Tourism and

Sports.” September 21. กรณเอกสารทปรากฏในราชกจจานเบกษาใหใชรปแบบดงน

“ชอเรอง.” (ป). ราชกจจานเบกษา เลม, ตอนท (วนท เดอน): หมายเลขหนาของเรอง. ตวอยาง “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552.” (2552).

ราชกจจานเบกษา เลม 126, ตอนพเศษ 125ง (31 สงหาคม): 17-19. “พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542.” (2542). ราชกจจานเบกษา เลม 116, ตอนท 74 ก (19 สงหาคม):

1-23. ร.6 ย. 1/1 เปนสญลกษณทหอจดหมายเหตแหงชาต กรมศลปากร กาหนดขนเพอจดเกบเอกสาร จดหมายเหตภายในหอจดหมายเหตแหงชาต


7.6 การสมภาษณ

ชอผใหสมภาษณ. (ป). ตาแหนงของผใหสมภาษณ. สมภาษณ, วนท เดอนทสมภาษณ. ตวอยาง สภทรดศ ดศกล, หมอมเจา. (2521). คณบดบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร. สมภาษณ, 2 กนยายน. Patya Saihoo. (1978). Director, Social Research Institute, Chulalongkorn University. Interview, August

25. Teller, Edward. (1962). Nuclear scientist, Livermore, California. Interview, July 12.

8. สอโสตทศนวสด (audiovisual sources) 8.1 ภาพยนตร

ชอผกากบ, ผกากบ. (ปทผลตหรอปทจดจาหนาย). ชอภาพยนตร [ภาพยนตร]. สถานทผลต: หนวยงานทผลตหรอจดจาหนาย.

ตวอยาง อทธสนทร วชยลกษณ, ผกากบ. (2544). โหมโรง [ภาพยนตร]. กรงเทพฯ: สหมงคลฟลม อนเตอรเนชนแนล. Bay, Michael, director. (2007). Transformers [motion picture]. California: Paramount Pictures.

8.2 รายการวทย รายการโทรทศน

ชอรายการ. (ป). “ชอตอน (ถาม).” ออกอากาศทางชองทางเผยแพร. วนท เดอนทออกอากาศ. ตวอยาง กบนอกกะลา. (2553). “โขน ศลปแผนดน ตอน 1,2.” ออกอากาศทางสถานโทรทศนโมเดรนไนน. 3 และ 10

ธนวาคม.

กรณเปนรายการทบนทกไวในสอโสตทศนวสด ใหใสขอความบอกประเภทของสอไวในเครองหมาย [ ] ตอทายชอเรอง เชน ตวอยาง กบนอกกะลา. (2553). “3G โครงขายลาชวต.” [วดทศน]. กรงเทพฯ: ทวบรพา.

8.3 แผนท ภาพถายทางอากาศ และภาพถายดาวเทยม

หนวยงานทผลต. (ป). ชอแผนทหรอภาพถาย. รายละเอยดของแผนทหรอภาพถาย. ตวอยาง กรมแผนททหาร. (2527). ดอยปาซาง. ระวาง 4840 II. แผนทประเทศไทย ลาดบชด L7017. มาตราสวน

1: 50,000.


กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยและการพลงงาน. สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. กองสารวจทรพยากรธรรมชาตดวยดาวเทยม. (2531). เมองพษณโลกจากอากาศ ภาพถายทอดดาวเทยม แลนดแซท ระบบธแมตคแมบเปอร (TM). ภาพสผสม. 17 มกราคม. มาตราสวน 1: 50,000.

8.4 ผลงานศลปะ

ชอศลปน. (ปทผลต). ชอผลงาน [ประเภทผลงานศลปะ]. สถานทจดเกบ.

ตวอยางการระบประเภทผลงานศลปะ เชน จตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย เปนตน

ตวอยาง เขยน ยมศร. (2492). ขลยทพย [ประตมากรรม]. พพธภณฑสถานแหงชาต ศลป พระศร อนสรณ. ไดรบรางวล

เกยรตนยมอนดบ 1 เหรยญทอง ประเภทประตมากรรม การแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 1 พ.ศ. 2492. มานตย ภอารย. (2504). ตะกรอ [ภาพพมพ]. พพธภณฑสถานแหงชาต หอศลปเจาฟา กรงเทพฯ. ไดรบรางวล

เกยรตนยมอนดบ 1 เหรยญทอง ประเภทภาพพมพ จากการแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 12 พ.ศ. 2504. ศลป พระศร. (2484). อนสาวรยพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว [ประตมากรรม]. บรเวณหนาสวนลมพน

กรงเทพฯ. สวสด ตนตสข. (2494). ฤดฝน [จตรกรรม]. พพธภณฑสถานแหงชาต ศลป พระศร อนสรณ. ไดรบรางวลเกยรตนยม

อนดบ 2 เหรยญเงน ประเภทเอกรงค การแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 3 พ.ศ. 2494. 9. สออเลกทรอนกส

สารสนเทศทคนไดจากสออเลกทรอนกสสามารถสบคนไดจากแหลงขอมล 2 ระบบ คอ 1. ระบบออนไลน เปนระบบการสบคนขอมลอเลกทรอนกสทางไกลผานระบบเครอขาย เชน เวบไซต ฐานขอมลออนไลน เปนตน 2. ระบบออฟไลน เปนระบบการสบคนขอมลจากแผนบนทกหรอแผนซดรอม หรอสอบนทกขอมลอน ๆ ทบรรจขอมลสาเรจรปไวแลว สามารถสบคนขอมลไดจากเครองคอมพวเตอร ทงนวธเขยนอางองในสวนของผแตงและชอเรองมลกษณะเชนเดยวกบการเขยนอางองเอกสารประเภทสงพมพ สงทแตกตางไดแก 1. ระบประเภทเอกสารในเครองหมาย [ ] ตอจากชอเรอง เชน [ฉบบอเลกทรอนกส] หรอ [electronic version] 2. ป หมายถง ปทเอกสารถกนาออกเผยแพร หรอปทเอกสารไดรบการปรบปรงแกไข กรณระบวนเดอนปทคนขอมลได ใหใชคาวา “เขาถงเมอ” หรอ “accessed” 3. ระบแหลงทมาของขอมลหรอสารสนเทศ ใหใชคาวา “เขาถงไดจาก” หรอ “available from” ในกรณทสารสนเทศนน ๆ เปนบทคดยอ ใหใชคาวา “บทคดยอจาก” หรอ “abstract from” 4. ขอมลบอกตาแหนงทมาของเอกสารตองใชอกษรพมพใหญหรอเลก และใชจด (.) หรอเครองหมายอน ๆ เชนเดยวกบทขอมลตนแบบทคนพบใหไว มฉะนนจะไมสามารถเขาถงแหลงสารสนเทศดงกลาวได


รปแบบการเขยนรายการอางอง แบงไดดงน 1. ระบบออนไลน 1.1 ขอมลจากเวบไซต

ชอผแตง. (ป). ชอเรอง. วนเดอนทเขาถงขอมล. แหลงทมาของขอมลสารสนเทศ ตวอยาง กาญจนา นาคสกล. (2554). เครองหมายทวภาค. เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ. เขาถงไดจาก http://www.royin.go.th/

th/knowledge/detail.php?ID=314 Pioch, Nicholas. (1995). All you ever wanted to know about the Web Museum. Accessed December

6. Available from http://sunsite.unc.edu/wrn/about/ Smith, Ann. (1996). How to cite electronic documents. Accessed August 30. Available from

http://inst.Augie.Edu/-asmith/ 1.2 ขอมลจากฐานขอมลออนไลน การอางองจากฐานขอมลออนไลนใหใชรปแบบเดยวกบสอสงพมพประเภทนน ๆ โดยเพมวนทสบคนและแหลงทมาของขอมล ตวอยาง สภาพร แนวบตร. (2540). “การประเมนหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสขศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาสขศกษา บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554. บทคดยอจาก ฐานขอมลวทยานพนธไทย http://www.thaithesis.org/detail.php?id=1082540001134

Parra, Julia Lynn. (2010). “A multiple-case study on the impact of teacher professional development for online teaching on face to face classroom teaching practices.” Ed.D. dissertation, Department of Education, Pepperdine University. Accessed February 5, 2011. Available from ProQuest http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2008732761&sid=1&Fmt=2 &clientID=61832&RQT=309

2. ระบบออฟไลน แนวทางการอางองจากสออเลกทรอนกสระบบออฟไลนใด ๆ เทยบเคยงไดจากรปแบบเดยวกนของสอสงพมพประเภทนน ๆ พรอมกบระบประเภทสอไวในเครองหมาย [ ] ตวอยางซดรอมและหนงสออเลกทรอนกส มลนธสมเดจพระเทพรตนราชสดา. (2542). พระราชดารสในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว [ซดรอม]. กรงเทพฯ:

อมรนทรพรนตง แอนด พลบบลชชง. Engerder Health. (2002). Sexual and reproductive health: Minicourses CD-ROM [CD-ROM].

New York: Engerder Health. UNESCO. (2007). The struggle for secure land tenure [CD-ROM]. Bangkok: UNESCO.


ตวอยางแฟมขอมลคอมพวเตอร เศรษฐมนตร กาญจนดล. (2545). เสนสายลายเสน ชดลวดลายเพอการออกแบบ 1 [แฟมขอมลคอมพวเตอร].

กรงเทพฯ: ท.เอส.อ. เทคโนโลย. Clip-Art cornucopeia [computer file]. (1994). Walnut Creek, CA: Walnut Creek CDROM. ตวอยางโปรแกรมคอมพวเตอร วทย เทยงบรณธรรม. (2546). Popular dictionary 2 in 1 compact: โปรแกรมพจนานกรม ฉบบคอมแพค

แปล 2 ทาง ทงไทยและองกฤษ [โปรแกรมคอมพวเตอร]. กรงเทพฯ: เจเนซส มเดยคอม. Japanese text processing [computer program]. (1996). Walnut Creek, CA: Walnut Creek CDROM. Siber systems. (1999). RoboForm [computer program]. Virginia: Siber systems. ตวอยางฐานขอมลออฟไลน Green, P. S. (1989). “Fashion colonialism: French export “Marie Claire” makes in-roads.” Advertising

Age [CD-ROM]. October 23. Abstract from: ABI/INFORM Item: 89-41770. Stroupe, Robert Richmond. (1999). “The role of the regional university in development: A case study

of the Asian Institute of Technology (Thailand).” [CD-ROM]. Abstract from ProQuest File: Dissertation Abstracts Item: 9816119.


บรรณานกรม กรมศลปากร. หอจดหมายเหตแหงชาต. (ม.ป.ป.). “ขอแนะนาการอางองเอกสารในกองจดหมายเหตแหงชาต.” จฬาลงกรณมหาวทยาลย. บณฑตวทยาลย. (2553). คมอการพมพวทยานพนธ 2548. เขาถงเมอ 16 สงหาคม.

เขาถงไดจาก http://library.acc.chula.ac.th/manual/manual_thesis.doc นยะดา ทาสคนธ. (2529). หลกเกณฑการทารายการอางองและเชงอรรถเอกสารโบราณประเภทหนงสอสมด

ไทย กระดาษเพลา กระดาษฝรง สมดฝรง และใบจม. เอกสารวชาการงานบรการหนงสอภาษาโบราณ หมายเลข 1/2529. กรงเทพฯ: หอสมดแหงชาต กรมศลปากร.

พมลพรรณ เรพเพอร. (2540). “การเขยนบรรณานกรมสออเลกทรอนกสในรายงานการวจย.” วารสารวจยคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยรามคาแหง: 77-83.

มหาวทยาลยขอนแกน. บณฑตวทยาลย. (2550). คมอการทาวทยานพนธและการศกษาอสระ. พมพครงท 5 (ฉบบปรบปรงแกไข). ม.ป.ท.: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน.

มหาวทยาลยธรรมศาสตร. (2551). คมอการพมพวทยานพนธ. พมพครงท 8. กรงเทพฯ: สานกหอสมด มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

มหาวทยาลยศลปากร. บณฑตวทยาลย. (2543). คมอการพมพวทยานพนธ พ.ศ. 2543. ม.ป.ท. ราชบณฑตยสถาน. (2551). หลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและเครองหมายอน ๆ หลกเกณฑการ

เวนวรรค หลกเกณฑการเขยนคายอ ฉบบราชบณฑตยสถาน. พมพครงท 7 (แกไขเพมเตม). กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน.

ร รก ภาษาไทย. (2551). “คณหญง.” ออกอากาศทางสถานวทยกระจายเสยงแหงประเทศไทย. 5 พฤษภาคม. อางถงใน ราชบณฑตยสถาน. (2554). คณหญง. เขาถงเมอ 1 เมษายน. เขาถงไดจาก http://www.royin,go.th/th/knowledge/detail.php?ID=2301

Publication manual of the American Psychological Association. 6th ed. (2010). Washington, DC: American Psychological Association.

Turabian, Kate L. (2007). A manual for writers of research papers, theses, and dissertations: Chicago style for students and researchers. 7th ed. Revised by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams, and University of Chicago Press editorial staff. Chicago: University of Chicago Press.


ภาคผนวก ก รปแบบหนาตาง ๆ ในวทยานพนธ


[ตวอยางปกนอก]

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา

โดย นางสาวประไพ สวรรณสารคณ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2553

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร


[ตวอยางสนปกวทยานพนธ]

ตวอยางท 1 ตวอยางท 2

วถชวตลกหาบ: ดอยหลวงเชยงดาว จงหวดเชยงใหม นางสาววนดา พพฒนนภาพร 2553

องคประกอบทางกายภาพในการออกแบบชมชนเมองอตสาหกรรมเพอสงเสรมการรกษาคณภาพ

สงแวดลอม: กรณศกษา สวนอตสาหกรรม เครอสหพฒ

นพบล จากด ศรราชา จงหวดชลบร

นางสาวนชา ตนตเวสส 2553


[ตวอยางหนาปกในภาษาไทย]

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา

โดย นางสาวประไพ สวรรณสารคณ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2553

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร


[ตวอยางหนาปกในภาษาองกฤษ]

THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACHIEVEMENT ON DIFFICULT WORDS SPELLING WRITING OF THIRD GRADE STUDENTS TAUGHT BY EDUCATIONAL GAMES

By Miss Prapai Suwansarakun

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree

Master of Education Program in Curriculum and Supervision Department of Curriculum and Instruction

Graduate School, Silpakorn University Academic Year 2010

Copyright of Graduate School, Silpakorn University


[ตวอยางหนาอนมต]

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร อนมตใหวทยานพนธเรอง “การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา” เสนอโดย นางสาวประไพ สวรรณสารคณ เปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ

……......................................................... (ผชวยศาสตราจารย ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ)

คณบดบณฑตวทยาลย วนท..........เดอน.................... พ.ศ...........

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ 1. ผชวยศาสตราจารย ดร. วชรา เลาเรยนด 2. ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม 3. อาจารย ดร. สจตรา คงจนดา คณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ

.................................................... ประธานกรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. มาเรยม นลพนธ) ............/......................../..............

.................................................... กรรมการ .................................................... กรรมการ (อาจารย ดร. ประเสรฐ มงคล) (ผชวยศาสตราจารย ดร. วชรา เลาเรยนด) ............/......................../.............. ............/......................../..............

.................................................... กรรมการ .................................................... กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม) (อาจารย ดร. สจตรา คงจนดา) ............/......................../.............. ............/......................../..............


[ตวอยางหนาบทคดยอภาษาไทย] 50253305: สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ คาสาคญ: การจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา / การเขยนสะกดคายาก ประไพ สวรรณสารคณ: การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายาก ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา. อาจารยทปรกษาวทยานพนธ: ผศ. ดร. วชรา เลาเรยนด, ผศ. ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม และ อ. ดร. สจตรา คงจนดา. 290 หนา.

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายาก

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 หลงการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษากบเกณฑรอยละ 70 2) ประเมนคณลกษณะอนพงประสงคดานความซอสตย ความมวนย และความมงมนในการทางานของนกเรยนหลงการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา และ 3) ศกษาความคดเหนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทมตอการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา กลมตวอยางทใชในการวจยเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนวดมวง อาเภอ บานโปง จงหวดราชบร จานวน 16 คน ปการศกษา 2553 เปนการวจยเชงทดลองแบบรายกรณ (One Shot Case Study)

เครองมอทใชในการวจย คอ แผนการจดการเรยนรทสอนโดยใชเกมการศกษา แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายาก แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงคดานความซอสตย ความมวนยและความมงมนในการทางาน และแบบสอบถามความคดเหนทมตอการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา การวเคราะหขอมลใชคารอยละ (%) คาเฉลย ( X ) คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบคาท ( t- test) แบบ One Sample Test ผลการวจย พบวา 1. ผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 หลงการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา เทากบรอยละ 76.58 ซงสงกวาเกณฑรอยละ 70.00 2. คณลกษณะอนพงประสงคดานความซอสตย ความมวนย ความมงมนในการทางานของนกเรยนทไดจากการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา พบวา นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคโดยภาพรวมอยในระดบดเยยมในทกดาน เมอพจารณารายดาน พบวา นกเรยนมคณลกษณะดเยยมในดานความมวนย เปนลาดบทหนง รองลงมาคอดานความมงมนในการทางาน และดานความซอสตยเปนลาดบสดทาย 3. ความคดเหนของนกเรยนทมตอการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา พบวา นกเรยนมความคดเหนโดยภาพรวมอยในระดบเหนดวยมากในทกดาน เมอพจารณารายดาน พบวา นกเรยนเหนดวยมากในดานบรรยากาศในการเรยนร เปนลาดบทหนง รองลงมาคอดานการจดกจกรรมการเรยนร และดานประโยชนทไดรบเปนลาดบสดทาย ภาควชาหลกสตรและวธสอน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ลายมอชอนกศกษา.............................................. ปการศกษา 2553 ลายมอชออาจารยทปรกษาวทยานพนธ 1.............................2...............................3............................

ง


[ตวอยางหนาบทคดยอภาษาองกฤษ] 50253305: MAJOR: CURRICULUM AND SUPERVISION KEY WORD: EDUCATIONAL GAMES / DIFFICULT WORDS SPELLING WRITING

PRAPAI SUWANSARAKUN: THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACHIEVEMENT ON DIFFICULT WORDS SPELLING WRITING OF THIRD GRADE STUDENTS TAUGHT BY EDUCATIONAL GAMES. THESIS ADVISORS: ASST. PROF. WATCHARA LOWRIENDEE, Ph.D., ASST. PROF. CHAIYOS PAIWITHAYASIRITHAM, Ed.D., AND SUJITTRA KONGJINDA, Ph.D. 290 pp. The purposes of this research were 1) to compare learning achievement on difficult words spelling writing of third grade students taught by educational games with a 70 percent score 2) to evaluate the desirable characteristics on the aspects of honesty, discipline and commitment in works of the third grade students after learning by educational games, and 3) to investigate the opinions of third grade students towards the instruction by educational games. The sample of this research were 16 third grade students of Wat Muang school, Banpong, Ratchaburi province in the first semester of the academic year 2010. Experimental design was One Shot Case Study. The research instruments were lesson plans, an achievement test, evaluation form and questionnaires. The data were analyzed by percentage (%), mean ( X ), standard deviation (S.D.) and t - test of One Sample Test.

The results of this research were as follow: 1. The learning achievement on difficult words spelling of third grade students after

learning by educational games, were achieved at 76.58 percent which were higher than the required rate of 70.00 percent.

2. The desirable characteristics on honesty, discipline, and the commitment in works of the third grade students were at excellent level in all aspects. The students desirable characteristics were at a high level on the discipline aspect, the commitment in works aspect and the honesty aspect.

3. The opinions of the third grade students towards the instruction by educational games as a whole were at high agreement level, the students opinions were at a high agreement level towards the learning environments aspect, the learning activities aspect and the usefulness aspect.

Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University Student,s signature……………………………………. Academic Year 2010 Thesis Advisors, signature 1. ………….……….….....…... 2. ………….……….….....…... 3. ………….……….….....…...

จ


[ตวอยางหนากตตกรรมประกาศ]

กตตกรรมประกาศ

วทยานพนธฉบบนสาเรจลลวงไปไดดวยด เพราะไดรบความกรณาจากผชวยศาสตราจารย ดร. วชรา เลาเรยนด ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม และอาจารย ดร. สจตรา คงจนดา ซงเปนอาจารย ทปรกษาวทยานพนธทใหความชวยเหลอและใหคาแนะนาทเปนประโยชนอยางยงตอผวจย รวมทง ผชวยศาสตราจารย ดร. มาเรยม นลพนธ ประธานกรรมการสอบวทยานพนธ และอาจารย ดร. ประเสรฐ มงคล ผทรงคณวฒ ทกรณาใหคาปรกษา คาแนะนา และขอเสนอแนะทเปนประโยชนแกผวจย สงผลใหวทยานพนธเลมนถกตองและสมบรณยงขน ผวจยขอกราบขอบพระคณในความกรณาของทกทานเปนอยางสง

ขอกราบขอบพระคณนางสาวศรวลย อดมพรวรตน นางจงกลน หวงทอง และนางประกายมาศ โรหตาคน ทกรณาเปนผเชยวชาญตรวจสอบและแกไขเครองมอในการวจย สาหรบการทาวทยานพนธใหมความสมบรณยงขน

ขอกราบขอบพระคณคณาจารยสาขาหลกสตรและการนเทศทกทานทใหความร ใหคาแนะนาและประสบการณอนมคายงแกผวจย ขอขอบพระคณเจาของหนงสอ วารสาร เอกสาร และวทยานพนธทกเลม ทชวยใหวทยานพนธมความสมบรณ ขอขอบคณพ ๆ เพอน ๆ และนอง ๆ ชาวหลกสตรและการนเทศทกคนทใหคาแนะนาและกาลงใจตลอดมา

ขอขอบพระคณผบรหาร คร นกเรยนโรงเรยนวดอรยวงศาราม และโรงเรยนวดมวงทใหความรวมมออยางดยงในการเกบขอมลการวจย สงผลใหผวจยสามารถดาเนนการวจย จนสาเรจลลวงดวยด

คณคาหรอประโยชนอนเกดจากวทยานพนธเลมน ผวจยขอนอมบชาแดพระคณบดา มารดา คร อาจารยทอบรมสงสอน แนะนา ใหการสนบสนนและใหกาลงใจอยางดยงเสมอมา

ฉ


[ตวอยางหนาสารบญ]

สารบญ หนา บทคดยอภาษาไทย .............................................................................................................................................. ง บทคดยอภาษาองกฤษ ......................................................................................................................................... จ กตตกรรมประกาศ ............................................................................................................................................... ฉ สารบญตาราง ....................................................................................................................................................... ฌ สารบญภาพ ......................................................................................................................................................... ญ บทท 1 บทนา ....................................................................................................................................................... 1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา ......................................................................................... 1 วตถประสงคของการวจย ................................................................................................................ 11 คาถามในการวจย ............................................................................................................................ 11 สมมตฐานของการวจย .................................................................................................................... 12 ขอบเขตของการวจย ....................................................................................................................... 12 นยามศพทเฉพาะ ............................................................................................................................ 13 2 วรรณกรรมทเกยวของ ............................................................................................................................. 15 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551: สาระการเรยนรภาษาไทย และหลกสตรโรงเรยนวดมวง ........................................................................................................... 15 การจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา ............................................................................................ 49 ความหมายของเกมการศกษา ................................................................................................ 49 ความมงหมายของเกมการศกษา ............................................................................................ 50 ประโยชนและความสาคญของเกมการศกษา ......................................................................... 51 ประเภทของเกมการศกษา ..................................................................................................... 53 ลกษณะของเกมการศกษาทด ................................................................................................ 57 แนวคดในการใชเกมการศกษา ............................................................................................... 58 ขนตอนการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา ....................................................................... 60 จตวทยาทเกยวของกบการใชเกมการศกษา ........................................................................... 63 การเขยนสะกดคา ........................................................................................................................... 64 ความหมายของการเขยนสะกดคา ......................................................................................... 64 สาเหตการเขยนสะกดคาผด ................................................................................................... 66 การสอนเขยนสะกดคา ........................................................................................................... 67 วธการสอนเขยนสะกดคา ....................................................................................................... 68 คายาก .................................................................................................................................... 70 งานวจยทเกยวของ .......................................................................................................................... 70 งานวจยในประเทศ ................................................................................................................. 71 งานวจยตางประเทศ ............................................................................................................... 73

ช


บทท หนา 3 วธดาเนนการวจย ..................................................................................................................................... 76 วธการดาเนนการวจย ...................................................................................................................... 76 วธและขนตอนการวจย .................................................................................................................... 77 ประชากรและกลมตวอยาง .................................................................................................... 77 ตวแปรทศกษา ........................................................................................................................ 77 เนอหาสาระ ............................................................................................................................ 77 ระยะเวลา ............................................................................................................................... 78 แบบแผนการวจย ................................................................................................................... 78 เครองมอทใชในการวจย ......................................................................................................... 78 การสรางและการตรวจสอบเครองมอทใชในการวจย ............................................................ 79 การดาเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล ........................................................................ 92 การวเคราะหขอมลและคาสถตทใชในการวเคราะหขอมล ..................................................... 94 4 ผลการวเคราะหขอมล .............................................................................................................................. 96 ตอนท 1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธดานการเขยนสะกดคา ..................................................... 97 ตอนท 2 ผลการศกษาคณลกษณะอนพงประสงค .......................................................................... 99 ตอนท 3 ผลการศกษาความคดเหน ................................................................................................ 103 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ ......................................................................................................... 105 สรปผลการวจย ............................................................................................................................... 106 อภปรายผล ...................................................................................................................................... 106 ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................... 109 ขอเสนอแนะเพอนาผลการวจยไปใช ...................................................................................... 109 ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป ........................................................................................ 110 รายการอางอง ...................................................................................................................................................... 111 ภาคผนวก ............................................................................................................................................................ 118 ภาคผนวก ก การตรวจสอบคณภาพเครองมอและคะแนนผลการทดสอบ ............................................ 119 ภาคผนวก ข เครองมอทใชในการวจย ................................................................................................... 130 ภาคผนวก ค รายชอผเชยวชาญตรวจคณภาพเครองมอทใชในการวจย ................................................ 282 ภาคผนวก ง หนงสอขอเชญเปนผตรวจเครองมอทใชในการวจย หนงสอขอทดลอง เครองมอทใชในการวจย และหนงสอขออนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมลการวจย ... 284 ประวตผวจย ........................................................................................................................................................ 290

ซ


[ตวอยางหนาสารบญตาราง]

สารบญตาราง ตารางท หนา 1 การแพรกระจายของหอยวงศ Thiaridae ทพบในประเทศไทย ....................................................... 3 2 ขนาดเปลอกหอยและจานวนหอยนาจดวงศ Thiaridae ทงหมดทพบในเขตภาคกลาง ของประเทศไทย ....................................................................................................................... 148 3 หอยนาจดวงศ Thiaridae ทพบในเขตภาคกลางของประเทศไทยทงหมด 42 จดสารวจ ................ 151 4 สรปอตราการตดเชอปรสตรวมตลอดทงปของจดสารวจทงหมดในพนทภาคกลาง .......................... 153 5 อตราการตดเชอปรสตของหอยนาจดวงศ Thiaridae ในเขตภาคกลางของประเทศไทย ................ 155 6 ความสามารถของหอยนาจดวงศ Thiaridae ในการเปนโฮสตตวกลางของพยาธใบไมทพบบรเวณ พนทภาคกลางของประเทศไทย ............................................................................................... 155 7 ชนดของพยาธทพบมากทสดในแตละจดสารวจ ............................................................................... 223 8 ตารางเรยงลาดบรปแบบของการตดเชอตวออนพยาธทพบมากทสดไปถงนอยทสด ....................... 224 9 ความสมพนธระหวางการตดเชอปรสตชนดตาง ๆ ในหอยนาจดแตละชนดบรเวณแหลงนา ภาคกลางทงหมด 42 จดสารวจ ............................................................................................... 230 10 รปแบบการตดเชอทพบทงหมด 24 รปแบบ .................................................................................... 233 11 สรปความสมพนธระหวางแหลงนาประเภทตาง ๆ กบชนดพนธของหอยทพบทงหมด ................... 235 12 ตารางแจกแจงความถของตวอยางจาแนกตามตวแปร X และตวแปร Y ......................................... 235 13 ตารางแจกแจงความถของตวอยางจาแนกตามตวแปร X และตวแปร Y ......................................... 237 14 ตารางแจกแจงความถของตวอยางจาแนกตามประเภทของแหลงนาและชนดของตวออน พยาธใบไมระยะเซอรคาเรย ..................................................................................................... 239

ฌ


[ตวอยางหนาสารบญภาพประกอบ (ระบใหตรงกบประเภทของภาพประกอบ เชน ภาพ รป แผนภม เปนตน)]

สารบญภาพ ภาพท หนา 1 กรอบแนวคดในการวจย ..................................................................................................................... 11 2 องคความร ทกษะสาคญ และคณลกษณะในหลกสตรแกนกลางขนพนฐาน ..................................... 20 3 กรอบภาพรวมของการพฒนาคณภาพผเรยน .................................................................................... 21 4 ขนตอนการสรางแผนการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา ............................................................. 83 5 ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธ ....................................................................................... 87 6 ขนตอนการสรางแบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ................................................................. 89 7 ขนตอนการสรางแบบสอบถามความคดเหน ...................................................................................... 92

ญ


[ตวอยางการวางรปหนากระดาษ]

2 นว (ขนบทใหม)

1.5 นว (หนาปกต)

1 นว

เลขหนา

1.5 นว

1 นว

1 นว

เลขหนาขนบทใหม

0.75 นว


[รปแบบการพมพบทท หวขอ และยอหนา]

บทท …

ชอบท ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

หวขอใหญ ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หวขอรอง ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... ……………………………………………………………………………………………………………………....................... หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... …………………………………………………………………………………………………………………….. หวขอรอง ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... ……………………………………………………………………………………………………………………....................... หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... ……………………………………………………………………………………………………………………..


[ตวอยางการพมพตาราง] ตารางท 18 การวเคราะหความคดเหนของนกศกษาทเรยนดวยการเรยนแบบผสมผสานโดยใชกระบวนการ

แกปญหาสาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร

รายการประเมน คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ระดบ ความคดเหน

1. กอนการจดกระบวนการเรยนการสอน 1.1 การปฐมนเทศ ชแจงเกยวกบรปแบบการเรยนการสอน 3.73 0.63 ด 1.2 การสมครลงทะเบยนเขาสระบบบรหารจดการเรยนร

(LMS) 3.82 0.80 ด

1.3 การเขาสระบบ LMS ในรายวชาการเลอกและการใชสอการเรยนการสอน

4.00 0.69 ด

1.4 การวดการคดอยางมวจารณญาณ 3.55 0.67 ด รวมเฉลย 3.77 0.71 ด

2. การจดกจกรรมการเรยนแบบผสมผสาน 2.1 รปแบบการนาเสนอเนอหา หลกการและทฤษฎ 3.81 0.83 ด 2.2 กจกรรมการระดมสมอง 3.82 0.85 ด 2.3 ชองทางทใชในการตดตอสอสารรวมกนระหวางผสอนกบ

ผเรยนและผเรยนกบผเรยน 3.84 0.84 ด

2.4 การศกษาเนอหาเพมเตมนอกเหนอจากทอาจารยนาเสนอไปแลว

3.84 0.83 ด

2.5 สงเสรมใหนกศกษาไดฝกปฏบตไดมากขน 3.81 0.81 ด 2.6 สงเสรมใหนกศกษาไดนาเสนอผลงานไดมากขน 3.79 0.83 ด 2.7 สงเสรมใหนกศกษาไดแสดงความคดเหนรวมกน

มากขน 3.75 0.83 ด

2.8 นกศกษามสวนรวมในกจกรรมการเรยนมากขน 3.72 0.84 ด 2.9 นกศกษามความเขาใจในเนอหาภาคทฤษฎมากขน 3.62 0.81 ด 2.10 นกศกษามความเขาใจในเนอหาภาคปฏบตมากขน 3.67 0.81 ด 2.11นกศกษามความกระตอรอรนในการเรยนมากขน 3.67 0.79 ด 2.12 นกศกษามความสามารถในการแกปญหามากขน 3.61 0.75 ด 2.13 นกศกษาไดฝกทกษะการคดวจารณญาณมากขน 3.77 0.75 ด

รวมเฉลย 3.81 0.83 ด


ตารางท 18 การวเคราะหความคดเหนของนกศกษาทเรยนดวยการเรยนแบบผสมผสานโดยใชกระบวนการ แกปญหาสาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร (ตอ)

รายการประเมน คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ระดบ ความคดเหน

3. การจดการเรยนโดยใชกระบวนการแกปญหา 3.1 ขนท 1 ระบปญหา

- การศกษาจากการสถานการณทเปนปญหาและทาความเขาใจสามารถสรปและกาหนดประเดนปญหา

3.73 0.65 ด

3.2 ขนท 2 วเคราะหปญหา - พจารณาแยกแยะสภาพประเดนปญหา ลาดบ

ความสาคญของปญหาวาสงใดเปนสาเหตทสาคญของปญหา 3.69 0.67 ด

3.3 ขนท 3 สรางทางเลอก - เสนอแนวทางทหลากหลายเพอแกปญหาในรปของ

วธการ 3.66 0.68 ด

3.4 ขนท 4 ดาเนนการตามทางเลอก - ปฏบตตามวธการทไดเลอกและบนทกผลการ

ปฏบตงานไวเพอทาการตรวจสอบผลลพธโดยคานงถงวตถประสงค

3.64 0.69 ด

3.5 ขนท 5 สรปผล - สงเคราะหความรทไดจากการปฏบต โดยการสรปผล

แลวนาเสนอดวยการรายงานผล 3.59 0.73 ด

3.6 ขนท 6 นาไปประยกตใช - นาผลและวธการทไดจากการสงเคราะหนาไป ประยกต

ใชจรง 3.55 0.67 ด

รวมเฉลย 3.73 0.65 ด


[ตวอยางหนาภาพประกอบ (ระบใหตรงกบประเภทของภาพประกอบ เชน รป ภาพ แผนภม เปนตน)] รปท 78 แสดง FTIR สเปกตรมของเสนใยระบบ U, 4N, 2N-2C และ 2N-2P


(ก) (ข) (ค) (ง) (จ)

ภาพท 29 ภาพจาก SEM แสดงลกษณะพนผวเสนใยจากใบสบปะรด (ก) ระบบ U (ข) ระบบ 2N (ค) ระบบ 4N (ง) ระบบ 2N-2C (จ) ระบบ 2N-2P


[ตวอยางหนาประวตผวจย]

ประวตผวจย

ชอ – สกล ทอย ททางาน ประวตการศกษา พ.ศ. 2537 พ.ศ. 2550 ประวตการทางาน พ.ศ. 2537 – 2543 พ.ศ. 2544 – 2545 พ.ศ. 2545 – 2548 พ.ศ. 2549 – ปจจบน

นางสาวประไพ สวรรณสารคณ 27 หม 1 ตาบลชาแระ อาเภอโพธาราม จงหวดราชบร โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร สาเรจการศกษาครศาสตรบณฑต วชาเอกการประถมศกษา วทยาลยครนครปฐม อาเภอเมองนครปฐม จงหวดนครปฐม ศกษาตอระดบปรญญามหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ มหาวทยาลยศลปากร อาเภอเมองนครปฐม จงหวดนครปฐม อาจารย 1 โรงเรยนวดเจรญธรรม อาเภอบานโปง จงหวดราชบร อาจารย 1 โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร อาจารย 2 โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร คร โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร


ภาคผนวก ข คาอธบายคายอทใชในการเขยนเอกสารอางอง


คาอธบายคายอทใชในการเขยนเอกสารอางอง คายอ คาเตม ความหมาย หมายเหต c. copyright ปลขสทธ comp. compiler ผรวบรวม พหพจนใช comps. ed. edition; editor;

edited by บรรณาธการ ผจดพมพ จดพมพโดย

พหพจนใช eds.

enl. enlarged เพมเตม ใชกบฉบบพมพใหมของเอกสารทมเพมเตม เชน enl. ed.

et al. et alii และคนอน ๆ (and others)

ibid. ibidem เรองเดยวกน (in the same place)

illus. illustrator illustrated by

ผวาดภาพประกอบ ภาพประกอบโดย

min. minutes นาท ใชแสดงความยาวของภาพยนตร

n.d. no date ไมปรากฏปทพมพ ภาษาไทยใช ม.ป.ป. no. number ฉบบท พหพจนใช nos. n.p. no place; no

publisher ไมปรากฏสถานทพมพ ภาษาไทยใช ม.ป.ท.

n. pag. no page ไมปรากฏเลขหนา p. page หนา พหพจนใช pp. pseud. pseudonym นามแฝง rev. revised แกไข ใชกบฉบบพมพใหมทมการ

แกไข เชน rev. ed. supp. supplement ฉบบเพมเตม trans. translator

translated by ผแปล แปลโดย

พหพจนใช trans.

vol. volume ปท พหพจนใช vols. 2nd ed. second edition พมพครงท 2 3rd ed. third edition พมพครงท 3


ภาคผนวก ค ขอบงคบ ระเบยบ ประกาศทเกยวของกบการทาวทยานพนธ


ขอบงคบและระเบยบการทาวทยานพนธ

กอนทนกศกษาจะพมพวทยานพนธจะตองศกษาขอบงคบและระเบยบในการทาวทยานพนธท บณฑตวทยาลยกาหนดไวดงตอไปน

ขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550

หมวดท 6

การทาวทยานพนธ

ขอ 35 การทาวทยานพนธ 35.1 การอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ

35.1.1 นกศกษาระดบปรญญามหาบณฑต 35.1.1.1 นกศกษาแผน ก แบบ ก 1 ผมสทธขออนมตหวขอและโครงการ

วทยานพนธจะตองไดรบความเหนชอบจากภาควชากอน 35.1.1.2 นกศกษาแผน ก แบบ ก 2 ผมสทธขออนมตหวขอและโครงการ

วทยานพนธจะตองศกษาในบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร มาแลวไมนอยกวา 1 ปการศกษา และมจานวนหนวยกตสะสมไมนอยกวา 12 หนวยกต

35.1.1.3 นกศกษาตองไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธภายใน 3 ปการศกษาของกาหนดเวลาการศกษาของนกศกษาผนน มฉะนนจะพนสภาพการเปนนกศกษา

35.1.2 นกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต 35.1.2.1 นกศกษาผมสทธขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธจะตอง

สอบผานการสอบวดคณสมบตและการสอบภาษาตางประเทศ รวมทงตองผานเงอนไขตามทสาขาวชากาหนดและผานความเหนชอบจากภาควชาแลว

35.1.2.2 นกศกษาตองไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธภายใน 3 ปการศกษาของกาหนดเวลาการศกษาของนกศกษาผนน กรณมาจากพนฐานปรญญามหาบณฑต หรอภายใน 5 ปการศกษาของกาหนดเวลาการศกษาของนกศกษาผนน กรณมาจากพนฐานปรญญาบณฑต มฉะนนจะพนสภาพการเปนนกศกษา หรอไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยใหเปลยนระดบการศกษาไปเปนนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑตสาขาเดยวกนหรอใกลเคยงกน

35.1.3 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงคณะกรรมการเพอพจารณาหวขอและโครงการวทยานพนธตามคาแนะนาของภาควชา

35.1.4 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงอาจารยประจาเปนอาจารย ทปรกษาวทยานพนธหลกของวทยานพนธทไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธแลว ทงนในกรณทจาเปนอยางยง บณฑตวทยาลยอาจพจารณาแตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยศลปากรเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกกได สวนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมอาจเปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยศลปากร ทงนอาจารยทปรกษาวทยานพนธจะตองไมเกน 3 คน


35.1.5 หากมการเปลยนแปลงใด ๆ เกยวกบโครงการวทยานพนธทไดรบอนมตแลวทไมเปนการเปลยนแปลงสาระสาคญของวทยานพนธ ใหนกศกษายนคารองขออนมตการเปลยนแปลงตอคณบดบณฑตวทยาลยโดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก แตถาเปนการเปลยนแปลงสาระสาคญของวทยานพนธ นกศกษาตองขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธทเปลยนแปลงใหคณะกรรมการตามขอ 35.1.3 เพอพจารณาใหม

35.2 การลงทะเบยนทาวทยานพนธ 35.2.1 ผมสทธลงทะเบยนทาวทยานพนธ คอ นกศกษาทไดรบอนมตหวขอและ

โครงการวทยานพนธแลว 35.2.2 การลงทะเบยนทาวทยานพนธใหเปนไปตามกาหนดเวลาในปฏทนการศกษา

โดยอาจลงทะเบยนทงหมดในครงเดยว หรอลงทะเบยนบางหนวยกตเปนงวด ๆ ตามทภาควชาหรอสาขาวชาพจารณาโดยความเหนชอบของบณฑตวทยาลย

35.2.3 ในระหวางการเรยบเรยงวทยานพนธ ใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกเปนผประเมนผลความกาวหนาการทาวทยานพนธของนกศกษาเมอสนภาคการศกษาปกตทกภาคการศกษาทนกศกษาไดลงทะเบยนทาวทยานพนธ โดยรายงานผลเปนสญลกษณ IP หรอ NP แลวแตกรณ

35.3 การเสนอและการขออนมตวทยานพนธ 35.3.1 การเสนอวทยานพนธทไดเรยบเรยงเสรจเรยบรอยแลวเพอขอรบอนมตนน

นกศกษาตองเรยนรายวชาครบตามทกาหนดไวในหลกสตรและสอบผานการสอบประมวลความรอบร ในกรณทมกาหนดไวในหลกสตร หรอสอบผานการสอบวดคณสมบต รวมทงสอบผานภาษาตางประเทศ และจะตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

35.3.2 รปแบบของวทยานพนธทเสนอใหเปนไปตามแบบทบณฑตวทยาลยกาหนด 35.3.3 การเสนอวทยานพนธอาจเสนอเปนภาษาไทยหรอภาษาตางประเทศกได ตามท

หลกสตรกาหนด ในกรณทไมไดกาหนดไวในหลกสตรอาจใชภาษาไทยหรอภาษาองกฤษกได หากประสงคจะใชภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองไดรบความเหนชอบจากบณฑตวทยาลยกอน

35.3.4 ใหคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ จานวนอยางนอย 3 คน แตไมเกน 5 คน โดยประกอบดวยหวหนาภาควชาหรอผทหวหนาภาควชามอบหมาย ซงตองมใชอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนประธาน อาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนกรรมการ และกรรมการผทรงคณวฒอกไมเกน 3 คน ทงนตองเปนผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยศลปากรอยางนอย 1 คน

35.3.5 ถาคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธไดตรวจพจารณาและสอบวทยานพนธแลวเหนควรใหแกไขปรบปรงเลกนอย ใหถอวาการประเมนผลนนปราศจากเงอนไขมาตงแตแรก ถาวทยานพนธนนมขอบกพรองทตองแกไขมาก ใหนกศกษาแกไขวทยานพนธตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธใหเสรจสนภายใน 45 วนนบแตวนสอบวทยานพนธ หรอตามเวลาทคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธเหนสมควร ทงนใหคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธแจงใหบณฑตวทยาลยทราบ และใหคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธประเมนผลหลงจากวนทนกศกษาไดแกไขวทยานพนธตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธเรยบรอยแลว

35.3.6 การวนจฉยตดสนของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธใหถอมตใหผานเปนเอกฉนท หากกรรมการตรวจสอบวทยานพนธมความเหนไมตรงกน ใหคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยเปน ผพจารณาชขาด

35.3.7 การประเมนผลวทยานพนธทเรยบเรยงเสรจเรยบรอยแลว ใหเปนไปตามขอ 26.4.2


35.3.8 นกศกษาตองสงวทยานพนธทผานการประเมนผลจากคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธพรอมทงบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษ และหรอภาษาตางประเทศตามทกาหนดในหลกสตร ใหบณฑตวทยาลยตามจานวนและรปแบบทบณฑตวทยาลยกาหนดเพอใหบณฑตวทยาลยอนมต กรณทไมไดกาหนดไวในหลกสตรอาจใชภาษาไทยหรอภาษาองกฤษกได หากประสงคจะใชภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองไดรบความเหนชอบจากบณฑตวทยาลยกอน

35.3.9 วทยานพนธซงไดรบอนมตแลวใหนบเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาระดบบณฑตศกษา การนาออกโฆษณาเผยแพรตองไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยกอน

35.3.10 ลขสทธของวทยานพนธเปนของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 35.3.11 ใหบณฑตวทยาลยออกระเบยบแนวทางปฏบตเกยวกบวทยานพนธไดโดย

ไมขดกบขอบงคบน ขอ 36 การคนควาอสระของนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑต หมายถง สารนพนธหรอรายงาน

อนใดทมลกษณะเปนการศกษาคนควาดวยตนเองตามหลกสตรแผน ข 36.1 ผทจะมสทธลงทะเบยนการคนควาอสระ ตองมคณสมบตครบตามทภาควชากาหนด 36.2 ใหภาควชาโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยกาหนดระเบยบ

แนวทางปฏบตเกยวกบการคนควาอสระทไมขดกบขอบงคบน 36.3 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ 1 คน 36.4 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบการคนควาอสระ จานวน

ไมเกน 3 คน 36.5 รปแบบของการคนควาอสระใหนารปแบบของวทยานพนธทบณฑตวทยาลยกาหนดมา

ใชโดยอนโลม 36.6 การประเมนผลการคนควาอสระ ใหเปนไปตามขอ 26.4.2

หมวดท 7

การสาเรจการศกษา

ขอ 37 คณสมบตของผสาเรจการศกษา 37.1 มเวลาศกษาไมเกนกวาทกาหนดไวในขอ 13 37.2 มปรมาณการศกษาตามทกาหนดไวในขอ 15 37.3 ไดคาระดบเฉลยสะสมไมตากวา 3.00 ยกเวนนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑตแผน ก

แบบ ก 1 และนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑตแบบ 1 37.4 ไดคาระดบผลการศกษาไมตากวา B ในรายวชาบงคบหรอบงคบเลอกทกวชาทหลกสตร

กาหนดใหมการวดผลเปนระดบ ยกเวนนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต ตองไดคาระดบผลการศกษาไมตากวา B ในทกรายวชา

37.5 ไดสญลกษณ S ในรายวชาทหลกสตรกาหนดใหวดผลเปน S หรอ U 37.6 ไดสญลกษณ S ในการสอบภาษาตางประเทศ หรอไดรบการยกเวนการสอบ

ภาษาตางประเทศตามขอ 32.2 37.7 ไดสญลกษณ S ในการสอบประมวลความรอบรในหลกสตรทระบวามการสอบประมวล

ความรอบร และสาหรบนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑตจะตองไดสญลกษณ S ในการสอบวดคณสมบตอกดวย 37.8 สอบวทยานพนธหรอการคนควาอสระไมตากวาระดบผาน


37.9 ไดสงวทยานพนธหรอการคนควาอสระฉบบสมบรณ ซงคณบดบณฑตวทยาลยไดอนมตแลวตอบณฑตวทยาลย

37.10 ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑตแผน ก แบบ ก 1 และแบบ ก 2 จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (proceeding) หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน

ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑตจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยดาเนนการใหผลงาน หรอสวนหนงของผลงาน ไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง (peer review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน

ขอ 38 เมอนกศกษามคณสมบตครบถวนตามขอ 37 แลว ใหยนคารองขอจบการศกษาตอบณฑตวทยาลย เพอขอใหคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยพจารณาการสาเรจการศกษา

ขอ 39 คณสมบตของผมสทธรบปรญญา 39.1 มคณสมบตครบถวนตามขอ 37 39.2 ไมมหนสนกบมหาวทยาลย 39.3 มความประพฤตด


ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ

พ.ศ. 2550 …………………………………………

เพออนวตตามความในขอ 35.3.11 แหงขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 อาศยอานาจตามความในขอ 4 แหงขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 คณบดบณฑตวทยาลย โดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลย ในการประชม ครงท 5/2550 เมอวนท 22 พฤษภาคม 2550 จงใหกาหนดระเบยบไวดงน ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2550” ขอ 2 ใหยกเลก “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2543” และ “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ ฉบบท 2 พ.ศ. 2544” และใหใชระเบยบนแทน ขอ 3 ใหใชระเบยบนตงแตภาคการศกษาตน ปการศกษา 2550 เปนตนไป ขอ 4 ใหนกศกษาศกษาคมอการพมพวทยานพนธ และระเบยบขอบงคบทเกยวกบวทยานพนธใหละเอยดและเขาใจกอนเรมดาเนนการใด ๆ เกยวกบวทยานพนธ ขอ 5 การอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ 5.1 นกศกษาทมสทธขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ใหจดทาโครงรางวทยานพนธ โดยยนคารองพรอมดวยโครงรางวทยานพนธตามแบบของบณฑตวทยาลย จานวนเทาคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธ นาสงภาควชาตามขนตอนทแตละภาควชากาหนด

5.2 ใหนกศกษาเขาชแจงและตอบขอซกถามทพงมเกยวกบหวขอและโครงการวทยานพนธ ตอคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธ ตามทภาควชากาหนด ขอ 6 การลงทะเบยนวทยานพนธ 6.1 เมอนกศกษาไดรบอนมตหวขอวทยานพนธและโครงการวทยานพนธแลว ใหนกศกษาลงทะเบยนวทยานพนธ ตามกาหนดเวลาในปฏทนการศกษา พรอมทงชาระเงนคาลงทะเบยนวทยานพนธดวย 6.2 หากนกศกษาไดรบอนมตหวขอวทยานพนธภายหลงจากกาหนดเวลาการลงทะเบยนตาม

ปฏทนการศกษา ใหนกศกษาลงทะเบยนวทยานพนธในภาคการศกษาปกตถดไป ยกเวนนกศกษาทคาดวาจะสาเรจการศกษาในภาคการศกษาทไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ใหลงทะเบยนวทยานพนธใน ภาคการศกษานนได โดยตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก


6.3 นกศกษาจะตองดาเนนการทาวทยานพนธตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) และเสนอความกาวหนาใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ทกภาคการศกษา

6.4 เมอสนภาคการศกษาปกตนบตงแตนกศกษาไดลงทะเบยนวทยานพนธแลว บณฑตวทยาลยจะดาเนนการสงแบบประเมนความกาวหนาการทาวทยานพนธใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก เพอดาเนนการประเมนผลความกาวหนาของการทาวทยานพนธของนกศกษา และแจงใหบณฑตวทยาลยทราบ เพอดาเนนการประกาศผลตอไป ขอ 7 การเปลยนแปลงหวขอวทยานพนธ หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธ 7.1 ในการขอเปลยนแปลงใด ๆ เกยวกบวทยานพนธทไมใชสาระสาคญ เชน ชอหวขอวทยานพนธ ใหนกศกษายนคารองขออนมตตอคณบดบณฑตวทยาลย พรอมทงชแจงเหตผลทขอเปลยนโดยยน คารองผานอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก หวหนาภาควชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษา ตามลาดบ

7.2 หากการเปลยนหวขอหรอโครงการวทยานพนธเปนการเปลยนแปลงเรองหรอสาระสาคญ

ของวทยานพนธ นกศกษาตองปฏบตเสมอนการยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ

7.3 ใหนกศกษาตดตามผลการอนมตการขอเปลยนแปลงเกยวกบวทยานพนธ หลงจากทไดยนคารองแลว

7.4 ในการขอเปลยนแปลงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหภาควชาเปนผดาเนนการขอเปลยนแปลง โดยดาเนนการเสนอขอเปลยนแปลงมายงบณฑตวทยาลย โดยใชแบบฟอรมของบณฑตวทยาลย

ดวยเชนกน ขอ 8 การเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ

8.1 ใหนกศกษาเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ โดยมรปแบบและขนาดวทยานพนธ ทเปน

มาตรฐานสากลของกลมวชานน ๆ โดยเมอยดรปแบบใดแลว ใหใชรปแบบเดยวกนตลอดทงเลม ขอ 9 การสอบวทยานพนธ 9.1 การขอสอบวทยานพนธจะตองไดรบความเหนชอบเปนลายลกษณอกษรจากอาจารย ทปรกษาวทยานพนธหลก 9.2 ใหนกศกษายนคารองขอสอบวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย กอนวนสอบวทยานพนธอยางนอย 2 สปดาห โดยผานหวหนาภาควชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ พรอมดวยเสนอรางวทยานพนธ จานวนเทาคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ และอก 1 ฉบบ สาหรบตรวจรปแบบวทยานพนธ พรอมแนบคารองขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธ

ขอ 10 การสงวทยานพนธฉบบสมบรณ 10.1 เมอนกศกษาไดแกไขเนอหาและรปแบบตามมตคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธแลว ใหนกศกษาสงวทยานพนธฉบบสมบรณทมลายมอชอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธครบถวนทกคน จานวน 2 ชด โดยตองเยบเลมและเขาปกใหเรยบรอย และอก 1 ชดไมตองเยบเลมและเขาปก และแผนบนทกขอมลวทยานพนธฉบบสมบรณ ทจดทาเปน PDF File ทมความละเอยดไมนอยกวา 300 DPI โดยไมใชการสแกนภาพ


จานวน 1 แผน พรอมดวยบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษตามรปแบบและขนาดตวอกษรทบณฑตวทยาลยกาหนด อกอยางละ 1 ชด 10.2 วนทนกศกษาสงวทยานพนธฉบบสมบรณถอเปนวนอนมตใหสาเรจการศกษา 10.3 ในกรณทนกศกษาประสงคจะเผยแพรวทยานพนธ หรอมอบใหแกหนวยงานใดตามขอผกพน หรออน ๆ ภายหลงจากทไดรบอนมตวทยานพนธแลว ใหนกศกษานาหนาอนมตวทยานพนธ ทคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธลงนามครบถวน จานวน 1 ชด เพอเสนอคณบดบณฑตวทยาลยพจารณา ลงนามอนมตใหเผยแพรตอไป ประกาศ ณ วนท 12 มถนายน พ.ศ. 2550

ศรชย ชนะตงกร

(รองศาสตราจารย ดร. ศรชย ชนะตงกร) คณบดบณฑตวทยาลย


ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ

(ฉบบท 2) พ.ศ. 2551

…………………………………………

โดยทเปนการสมควรปรบปรงระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ อาศยอานาจตามความในขอ 4 แหงขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 คณบดบณฑตวทยาลย โดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลย จงใหกาหนดระเบยบไวดงน ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ (ฉบบท 2) พ.ศ. 2551” ขอ 2 ใหยกเลกความในขอ 10.1 แหงระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2550 และใหใชความตอไปนแทน “10.1 เมอนกศกษาไดแกไขเนอหาและรปแบบตามมตคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธแลว ใหนกศกษาสงวทยานพนธฉบบสมบรณทมลายมอชอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธครบถวนทกคน จานวน 2 เลม โดยตองเยบเลมและเขาปกใหเรยบรอย และอก 1 เลม ไมตองเยบเลมและเขาปก พรอมแผนซด (CD) วทยานพนธฉบบสมบรณ ทจดทาเปน PDF File ทมความละเอยดไมนอยกวา 300 DPI โดยไมใชการสแกนภาพ จานวน 5 แผน พรอมดวยบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษ จานวน 1 ชด ทงนวทยานพนธฉบบสมบรณ แผนซดวทยานพนธฉบบสมบรณ และบทคดยอตองมรปแบบและขนาดตวอกษรทบณฑตวทยาลยกาหนด ขอ 3 ใหใชระเบยบน ตงแตภาคการศกษาตน ปการศกษา 2550 เปนตนไป ประกาศ ณ วนท 28 มนาคม พ.ศ. 2551

ศรชย ชนะตงกร (รองศาสตราจารย ดร. ศรชย ชนะตงกร)

คณบดบณฑตวทยาลย


ประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เรอง ขนตอนการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2554 ……………………………………………

เพอใหการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปดวยความเรยบรอย บณฑตวทยาลยจงขอยกเลกประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เรอง ขนตอนการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธ/การคนควาอสระ พ.ศ. 2550 และใหประกาศขนตอนการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธ พ.ศ. 2554 เปนดงน

1. ใหนกศกษายนคารอง บฑ. 4 แบบคารองขอตรวจรปแบบวทยานพนธ พรอมทงแนบ (ราง)

วทยานพนธ จานวน 1 ชด เพอขอรบการตรวจรปแบบ กอนวนสอบวทยานพนธ อยางนอย 2 สปดาห สาหรบรปแบบวทยานพนธทรบรองรปแบบโดยอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหนกศกษาใชคารอง บฑ. 4 เชนกน 2. นกศกษาขอรบทราบผลการตรวจรปแบบวทยานพนธ ภายหลงจากวนทนกศกษาสง (ราง) วทยานพนธ ใหบณฑตวทยาลยแลว 5 วนทาการ 3. เมอนกศกษาไดสอบวทยานพนธแลว ใหนกศกษาแกไขวทยานพนธ ทงเนอหาและรปแบบตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ และบณฑตวทยาลย 4. ใหนกศกษาสงวทยานพนธทแกไขแลวตามขอ 3 ใหคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ ลงนามในหนาอนมตวทยานพนธ และสงบณฑตวทยาลยเพอขอสาเรจการศกษาตอไป 5. นกศกษาทศกษาแผน ข และจดทาการคนควาอสระ ไมตองยนขอตรวจรปแบบการคนควาอสระตอบณฑตวทยาลย ประกาศ ณ วนท 11 พฤศจกายน พ.ศ. 2554

ปานใจ ธารทศนวงศ (ผชวยศาสตราจารย ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ)

คณบดบณฑตวทยาลย


คาสงบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ท 529/2553

เรอง แตงตงคณะกรรมการปรบปรงคมอการพมพวทยานพนธ .................................................

ดวยบณฑตวทยาลยจะปรบปรงค มอการพมพวทยานพนธ พ .ศ. 2543 ของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เพอใหรปแบบทนกศกษาระดบบณฑตศกษาใชเปนแนวทางในการจดพมพวทยานพนธมความถกตองและเหมาะสมกบปจจบน ดงนนเพอใหการดาเนนการเปนไปดวยความเรยบรอย บณฑตวทยาลยจงขอแตงตงคณะกรรมการปรบปรงคมอการพมพวทยานพนธ โดยมรายนามดงตอไปน 1. ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม ประธานกรรมการ 2. อาจารยจฑารตน ชางทอง กรรมการ 3. อาจารยรงธวา ขลบเงน กรรมการ 4. อาจารยปญญา จนทโคต กรรมการ 5. นางนพนนท อนทรสวาท เลขานการ 6. นางสาวสภาวด เหลองศรปกรณ ผชวยเลขานการ 7. นางสาวชนาธป จตตะเสว ผชวยเลขานการ 8. นางกรรยา ดอกกลอย ผชวยเลขานการ

สง ณ วนท 18 สงหาคม พ.ศ. 2553

ปานใจ ธารทศนวงศ

(ผชวยศาสตราจารย ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ) คณบดบณฑตวทยาลย

เล่ม2 4บทที่1 - Silpakorn University...เล ม 2 การอ างอ...

Documents

Transcript of เล่ม2 4บทที่1 - Silpakorn University...เล ม 2 การอ างอ...