A1 - Lic. Hist., Geo., Mat. e Artes - Didática - Profa. Jussara
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1Didtica
Profa. Jussara Finatti
Aula 1 Contextualizao
Didtica:que disciplina essa?
Um pouco de histria
Comenius Didacta Magna
O processo didtico assume
formas diversas em diferentes
contextos histricos
Brasil
At a dcada de 1970 didtica como tcnica para manejo de classe
1972 I Encontro Nacional de Professores de Didtica
1982 I Seminrio A Didtica em Questo
I Encontro Nacional de
Professores de Didtica
Ditadura militar
Racionalizao do processo
produtivo desenvolvimento
industrial e crescimento econmico
Plano Nacional de Desenvolvimento:
educao prioridade como fator de desenvolvimento
Reformas no ensino:
racionalizao e eficincia centralizao
normativa e separao entre planejamento e execuo
-
2 Necessidade de formar um novo
professor competente
tecnicamente e vinculado s
contingncias nacionais
Como? Hierarquia e treinamento
para execuo de tarefas
planejadas em nveis superiores
I Seminrio A Didtica em
Questo
Abertura poltica
nfase na formao de educadores
crticos e comprometidos com as
classes populares e com a
transformao da sociedade
Conceitualizao
Da Didtica Instrumental Para a Didtica Fundamental Importncia da dimenso poltica Contextualizao da prtica
pedaggica Relao entre prtica escolar e
estrutura social Reconstruir a teoria a partir da
prtica
1984 redemocratizao do pas, intensa participao social, mudanas polticas, institucionais e econmicas
Movimentos sociais causam mudanas
Alteraes na educao: produes acadmicas, organizao das escolas, cursos de formao e prtica pedaggica dos professores
Martins (2008) aponta quatro momentos bsicos a partir desses movimentos sociais:
1) dimenso poltica do ato pedaggico intensa participao social
2) mudanas na organizao do trabalho na escola relaes de trabalho; partidos polticos e sindicatos assumem papel de destaque
-
33) aluno como sujeito
historicamente situado
produo e sistematizao
coletiva do conhecimento
4) nfase na aprendizagem
sujeito ativo e produtivo, precisa
aprender a aprender
Uma Didtica Para Cada Teoria da Educao
Prticas pedaggicas transformadoras
Pedagogias tradicionais
Prticas pedaggicas conservadoras
Pedagogias crticas
Pedagogias tradicionais:
ensino centrado no professor, no sujeito psicolgico, ou no tecnicismo
Pedagogias crticas:
pedagogia histrico-crtica
pedagogia da sistematizao coletiva do conhecimento
Aplicao Prtica
Didtica como tcnica para manejo de classe
XContextualizao da prtica
pedaggica
A neutralidade existe?
Exemplos de Aulas/Contedos em Diferentes
Vises de Didtica
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4Sntese As concepes de sociedade e de
educao influenciam o modo
como se entende a didtica
A didtica assim como a
organizao da escola, a prtica
dos professores, os cursos de
formao e a produo acadmica
transforma-se a partir dos
movimentos sociais e da reflexo
dos educadores