A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására
description
Transcript of A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására
![Page 2: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/2.jpg)
Kétszintű érettségi leírása
• gyakorlatorientált tárgy – számítógépes feladatmegoldás
• a szóbeli rögzített tételek
• a középszintű vizsga - a korszerű informatikai írástudást méri, munkábaállók
• az emelt szintű érettségi helyettesíti a felvételit
• Stabilitás!
![Page 3: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/3.jpg)
A középszintű vizsga
• a korszerű informatikai írástudás témakörei
• 180 perces gyakorlati 120 pont
• 10 perces szóbeli vizsga (felkészülési idővel) 30 pont
• saját iskolában – saját környezetben
![Page 4: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/4.jpg)
Középszintű gyakorlati vizsga
Témakör Idő Pontszám
Szövegszerkesztés 60 perc 40 pont
Táblázatkezelés 50 perc 30 pont
Adatbázis-kezelés 30 perc 20 pont
Web-lap készítés 20 perc 15 pont
Prezentáció és grafika 20 perc 15 pont
![Page 5: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/5.jpg)
Középszintű szóbeli vizsga
• Információs társadalom
• Informatikai alapismeretek – hardver
• Informatikai alapismeretek – szoftver
• Kommunikáció az Interneten (gyakorlati kivitelezéssel)
• Könyvtárhasználat
20 tétel központi ajánlással - december (!)
![Page 6: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/6.jpg)
A szóbeli értékelési szempontjai
• Logikai felépítés, vázlat (8 pont)
• Kifejezőkészség, szaknyelv használata (8 pont)
• Tartalmasság (8 pont)
• Kommunikatív készség (6 pont)
Pontozási űrlap segíti az értékelést.
![Page 7: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/7.jpg)
Az emelt szintű vizsga
• felsőoktatási intézményekbe a felvételi megszünik
• az informatikus szakokhoz szükséges kompetenciák mérésére
• a középszintű követelményeket tartalmazza
• vizsgaközpontokban – saját vagy idegen környezetben
![Page 8: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/8.jpg)
Emelt szintű gyakorlati vizsga
Témakörök Idő Pontszám
Szövegszerkesztés, prezentáció, grafika, Web-lap készítés 60 perc 30 pont
Táblázatkezelés30 perc 15 pont
Adatbázis-kezelés60 perc 30 pont
Algoritmizálás, adatmodellezés90 perc 45 pont
![Page 9: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/9.jpg)
A feladatsor szerkezete
• minden területről kell adni feladatot– egyetlen nagyobb, több részfeladatot
tartalmazó feladat– legfeljebb 4 kisebb feladat
• a pontozás feladatfüggő, de az összpontszámnak meg kell egyezni a témakörhöz rendelt összpontszámmal
![Page 10: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/10.jpg)
Értékelés
• részletes javítási útmutató– a feladatok részletes megoldásai– változatai– az adható részpontszámok– lehetséges bontása részpontszámok
![Page 11: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/11.jpg)
Emelt szintű szóbeli vizsga
• Információs társadalom
• Informatikai alapismeretek – hardver
• Informatikai alapismeretek – szoftver
• Kommunikáció az Interneten (gyakorlati kivitelezéssel)
• Könyvtárhasználat
![Page 12: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/12.jpg)
Szervezési kérdések
• Felkészülés– „zöldkönyv” nincs– feladat-adatbázis– Feladatgyűjtemény:
Reményi-Siegler-Szalayné: Fel.gy.
• Szoftver: sok ?, megoldandó probléma
• Hardver
![Page 13: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/13.jpg)
Felkészülés
• Próbaérettségi májusban volt
• Feladatgyűjtemény használata
• Részletes követelményrendszer elemzése
• Pedagógiai intézetek által szervezett vizsgáztatói felkészítő tanfolyamok
![Page 14: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/14.jpg)
Szövegszerkesztési kompetenciák
• ECDL követelmény bővebben• az általa tanult (!) szövegszerkesztő
programo használata• szöveget javítani• többféle formátumú dokumentum
megnyitása, konvertálása és mentése• Pl.: Csúnyán gépelt szöveg javítása
(felesleges bekezdések, szóközök, más jelek törlése, cseréje)
![Page 15: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/15.jpg)
• Tudjon fontosabb típusdokumentumokat (pl. meghívó, levél, …) önállóan készíteni
• alapfogalmak: karakter, szó, sor, bekezdés, blokk, szakasz, oldal
• Szövegegységek formázása: típus, méret, stílus, szín,
• Bekezdés: behúzás és térköz állítás, szövegbeosztás, szegélyt, mintázat
• Felsorolást, sorszámozott felsorolás
![Page 16: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/16.jpg)
• Tabulátorok használata (+aláírás, kitöltés)
• Oldalbeállítás: élőfej, élőláb, lapszámozás, margók, …
• Keresés, cserélés (Formátum csere)
• Helyesírás ellenőrzés, szinonima szótár, elválasztás (Minden szövegszerkesztőben van?)
![Page 17: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/17.jpg)
• Táblázatkészítés a szövegszerkesztővel, sorba rendezés (Cella felosztás, összevonás, szegélyezés)
• Körlevélkészítés (kapcsolat táblázat- és adatbázis-kezeléshez)
• Táblázatok, grafikák, szimbólumok és más objektumok beillesztése a szövegbe, és formázásuk (Kép méret, elrendezés)
![Page 18: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/18.jpg)
• Stílus, sablon (Minta és leírás szerint)
• Tartalomjegyzék
• Lábjegyzet
• Rajzolás (Vektorgrafikus, + csoportba foglalás, csoport bontás, készségszint)
![Page 19: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/19.jpg)
Táblázatkezelési kompetenciák
• a táblázatkezelő programot kezelése• az adatokat egyszerű táblázatokba
rendezése, azokon elemi számításokat végzése
• egyszerű kimutatások készítése• adatok csoportosítása és közülük
meghatározottak kigyűjtése• diagramok tervezése és készítése
(megfelelő kiválasztása)
![Page 20: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/20.jpg)
Adatok a táblázatokban
• Adattípusok – képletek és függvények (összeg, átlag, maximum, minimum,
darabszám, feltételek a képletben, keresés)
• Adatbevitel, javítás, másolás, mozgatás, rendezés
– munkalapokon belül és keresztül
• A cellahivatkozások használata• Képletek szerkesztése: konstans,
hivatkozás, függvény– a címzési módok
• segédszámítás használata• forrás: csv vagy txt
![Page 21: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/21.jpg)
Táblázatformázás
• Sorok, oszlopok, tartományok kijelölése
• Karakter-, cella- és tartomány-formázások
• Cellák és tartományok másolása– a cellán, illetve a tartományon belüli igazítás– az oszlopszélesség és a sormagaságbeállítása– a szegélyezés és mintázat készítés– a fejléc és a lábléc készítés
![Page 22: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/22.jpg)
Táblázatok, szövegek, diagramok
• Egyszerű táblázat készítése– kapcsolat a táblázatkezelő és a szövegszerkesztő rendszerek között
• Formázási lehetőségek– oldalbeállításhoz kapcsolódó formázási lehetőségek (tájolás,
margó)
• Diagramtípus kiválasztása, diagramok szerkesztése– az ábrázolandó adatoknak és a belőle levonandó
következtetéseknek megfelelő grafikontípust választása (pont, vonal, oszlop, kör).
![Page 23: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/23.jpg)
Problémamegoldás táblázatkezelővel
• Tantárgyi feladatok megoldása
• A mindennapi életben előforduló problémák– statisztikai problémák– egyszerű és jól áttekinthető nyilvántartás
készítése– táblázat tervezése szöveges feladat alapján
![Page 24: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/24.jpg)
Számítási feladatok típusai
• összetettség szerint– értékátvétel– egyszerű– összetett– segédszámításos
• feladatmegfogalmazás szerint– explicit (tételesen megadva a beírandót)– implicit (utalással a műveletre, függvényre)– probléma, kérdés felvetés
![Page 25: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/25.jpg)
Művelet, függvény megjelenése
• Elvárt matematikai ismeretek
• Az egyes függvények várható megjelenési formái
• Középiskolai szinten nem használt függvények
• Egyes függvények helyettesíthetősége
![Page 26: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/26.jpg)
Nem vizsgaszint
• Célérték keresés, Solver (Mi van ha…) analízis• Kereszttáblás kimutatás készítés (Pivot Table)• Középiskolai anyagon túlmutató függvények
(például pénzügyi függvények) használata• Makró feljegyzés• Egyéb beépíthető eszközt használata, vezérlő
eszközök (gombok, görgetősávok) használata
![Page 27: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/27.jpg)
Függvények
• Pénzügyi függvények: – expliciten• Dátum és idő függvények: Dátum, Dátumérték,
Idő, Időérték, Év, Hónap, Nap, Óra, Perc, Másodperc, Ma, Most
• Matematikai és trigonometriai függvények: Abs, Szum, Szumha, Hatvány, Kitevő, Log, Log10, Gyök, Pi, Radián, Fok, Sin, Cos Tan, Arcsin, Arccos, Arctan, Vél, Maradék, Kerek, Kerek.fel, Kerek.le, Előjel, Szorzatösszeg
![Page 28: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/28.jpg)
Függvények
• Statisztikai függvények: Átlag, Min, Max, Medián, Módusz, Szórás, Sorszám, Kicsi, Nagy, Darab, Darab2, Darabüres, Darabteli
• Mátrix függvények: Fkeres, Vkeres, Hol.van, Index (ez utóbbi kettő részben helyettesítheti a Fkeres és Vkeres függvényeket)
• Adatbázis függvények: Ab.mező (pl. HA és FKERES függvényekkel helyettesíthető), Ab.szum, Ab.átlag, Ab.darab, Ab.darab2, Ab.min, Ab.max
• Szöveg függvények: Bármelyik függvény szerepelhet, de a feladat szövege tartalmaz utalást a kategóriára, és részletesen leírja a módosítás természetét
• Logikai függvények: Ha függvény, ÉS, VAGY, HAMIS, IGAZ, NEM
![Page 29: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/29.jpg)
Adatbázis-kezelés
• Középszint:– 1-2 tábla– SQL-nyelv és lekérdező-rács használata– Űrlap és jelentés készítés
• Emelt szint:– több tábla (kapcsolatok)– több elméleti háttér– több alkotó jellegű probléma
![Page 30: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/30.jpg)
• Lekérdezés típusok:– Választó– Frissítő– Törlő– Táblakészítő– Hozzáfűző– Kereszttáblás
• Függvények: alapfüggvények 4-5 fajta
![Page 31: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/31.jpg)
Prezentáció és grafika
• az általa tanult bemutatókészítő program használata
• bemutatót megnyitása, mentése és lejátszása
• Bemutató készítése
(szöveg, táblázat, rajz, diagram, grafika, fotó, hang, animáció, diaminta …)
![Page 32: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/32.jpg)
Grafika
• nem feltétlenül önálló feladat
• grafika, illetve képállományok megnyitása, mentése
• elemi ábrák rajzolása, javítása, transzformálása
• képfeldolgozó program kezelése (melyik?)
• grafikus ábrák, képek elhelyezése szöveges környezetben
![Page 33: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/33.jpg)
Információs hálózati szolgáltatások
• Internet fontosabb szolgáltatásai (szóbeli)
• Elektronikus levelezési rendszer használata (szóbeli)
• Állományok átvitele (szóbeli)
• WWW (gyakorlati)
• Keresőrendszerek (szóbeli)
• Távoli adatbázisok használata (szóbeli)
![Page 34: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/34.jpg)
Kommunikáció az Interneten
• böngészőt használat
• Hálózati dokumentumok szerkezete
• Weblap készítése Web-szerkesztővel (A szerkesztő program választását a feladatok határozzák
meg.)
• HTML leíró nyelv, alapelemei (emelt szint)(Hogyan lehet számonkérni?)
• Hivatkozások készítése
![Page 35: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/35.jpg)
• Formázási lehetőségek– címsor, háttérszín, háttérkép, különböző
színű, méretű, igazítású szöveg
• lista
• táblázatok
• képek
• animációk
![Page 36: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/36.jpg)
Algoritmizálás, adatmodellezés
• programozási feladatot megfogalmazása
• adatmodellt felállítása
• legalább 2 algoritmusleíró eszköz ismerete
• algoritmust készítése
• algoritmusok számítógépes megvalósítása
• az elkészült algoritmus helyességének ellenőrzésére
![Page 37: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/37.jpg)
A programozás eszközei
• programozási feladat megoldása
• egy programozási nyelv fejlesztői környezetének használata
• tesztelés, hiba keresés, majd javítás
![Page 38: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/38.jpg)
Elemi és összetett adatok, állomány-szervezés, relációs adatstruktúrák
• Egyszerű és összetett típusok
• Egész és valós számok, logikai értékek, karakterek
• Szöveg, sorozat, tömb, rekord, halmaz
• Állományok (!)
![Page 39: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/39.jpg)
• típusokhoz tartozó műveletek– Numerikus, logikai, karakter-, ill. szöveg
műveletek– továbbá tömbből elem kiválasztása indexével– rekordból mező kiválasztása nevével– halmazműveletek szekvenciális állományokra
alkalmazható műveletek
![Page 40: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/40.jpg)
Elemi algoritmusok típusfeladatokra
• Összegzés• eldöntés• kiválasztás• keresés• megszámlálás• maximum-kiválasztás• kiválogatás• elemi rendezések
![Page 41: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/41.jpg)
Rekurzió
• Rekurziv feladatok
• Rekurziv algoritmusok
![Page 42: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/42.jpg)
A programkészítés, mint termék-előállítási folyamat
• A programkészítés lépései:– feladat-meghatározás– tervezés– kódolás– tesztelés– hibakeresés– hatékonyság- és minőségvizsgálat– dokumentálás
![Page 43: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/43.jpg)
Algoritmusleíró eszközök
• Feladatmegoldás egy algoritmus-leíró eszköz segítségével
• Az algoritmus-leíró eszközök fajtái– a struktogram vagy a folyamatábra és– a mondatszerű algoritmus-leíró eszköz
• az egyikkel programot tervezés
![Page 44: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/44.jpg)
Programozási nyelv
• Egy programozási nyelv részbeni (specialitások nélküli) ismerete
• típusdefiníció, változódeklaráció, input és output utasításoka
• alapvető programszerkezetek (szekvencia, elágazás, ciklus), eljárások
• állományból adatbeviteli és -kiviteli műveletek
![Page 45: A kétszintű érettségi bevezetése, hatása az informatika tanítására](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062408/568139f7550346895da1b8c3/html5/thumbnails/45.jpg)
Programfejlesztői környezet
• Kódolási, szerkesztési eszközök valamilyen programnyelvi fejlesztői környezetben– közepes nehézségű, de összetett feladatot
strukturált megoldása– a felhasználóval kulturáltan kommunikáló
adatbevitel és adatkivitel
• Programkipróbálási eszközök valamilyen programnyelvi fejlesztői környezetben