a. DIAPOSITIVAS PLANEAR UNIDAD II.pdf
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Taller
Planear la sesin
Secretara Acadmica
Direccin de Formacin Acadmica
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Unidad II
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Cmo planear la sesin?
PropsitodelaUnidadII:
Eldocenteplanearelprocesodeenseanzaaprendizaje,interpretandolos
documentoscurricularescorrespondientesparacontarconunaguaen el
desarrollodelasesina lolargodelsemestre.
2.1Plandesesiny secuenciadidctica
Resultadodeaprendizaje:
Identificarlosaspectosqueintervieneneneldiseodesecuenciasdidcticas.
Unidad II
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2.1 PLAN DE SESIN Y SECUENCIA DIDCTICA
Instrumento didctico que
organizala secuenciade la
sesin(realizadaa cortoplazo
y al mismo tiempo
contribuyendoa la planeacin
delargoplazo).
Orden planificadode las
actividadesde enseanza,
de aprendizaje, de
evaluacin, entre otras
(mismas que no se
encuentrandisociadas).
Plan de sesin Secuencia didctica
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SECUENCIA DIDCTICA DESDE LA ENSEANZA
PRE ACTIVA
INTERACTIVA
POST ACTIVA
LA SECUENCIA DIDCTICA DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS
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PROMOVER PROCESOS COGNITIVOS: Conjunto de acciones
interiorizadas,organizadasy coordinadas,por las cualesse elaborala
informacinprocedentedelasfuentesinternasyexternasdeestimulacin
FASE INICIAL O DE
APERTURAFASE DE
DESARROLLO
FASE DE SNTESIS
O CIERRE
PROCESO
COGNITIVOPROCESO
COGNITIVO
PROCESO
COGNITIVO
PROCESO
COGNITIVO
SECUENCIA DIDCTICA DESDE EL APRENDIZAJE
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Secuencia didctica en el plan de sesin
Identificar informacin para
direccionar el aprendizaje
Seleccionar alcance y profundidad
del contenido
Disear experiencias de
aprendizaje organizadas en
secuencias didcticas
Determinar estrategias de
evaluacin
Identificar recursos
Propsitosy resultadosde
aprendizajedelmdulo.
Propsitodelasesin
Contenidos
Secuencia didctica por
momentosdeaprendizaje.
Secuencia didctica para
procesoscognitivos.
Evaluacin.
Recursos.
Tiempo.
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Cmo planear la sesin?
Unidad II
2.2Desarrollodelplandesesin
Resultadodeaprendizaje:
Planearunasesindelprogramade estudiosdelmduloqueimparteque
contengaloselementosrevisados.
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2.2 DESARROLLO DEL PLAN DE SESIN
Planearelprocesodeenseanzaaprendizajeimplicaelaborar
un plande trabajopersonal,con baseen los documentos
curricularesdeaplicacininstitucional.
El plan de sesin como estructura formal se organiza en:
DATOS GENERALES
DATOS PARTICULARES
PLAN DE SESIN
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Datos Generales
Nombre de la carrera
Nombre del mdulo
Propsito de la carrera,
del mdulo y de la unidad
Resultados de
aprendizaje
Competencias
Actividades de
evaluacin
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Losdatosgeneralesrequeridosquese encuentran
enlosdocumentoscurriculares; msel propsitode
lasesin,permitenrespondera lapregunta
Datos Generales
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Propsitosy resultadosde aprendizaje: enuncianel fin del proceso
enseanzaaprendizaje.R
EL
AC
IND
EP
RO
P
SIT
OS Sntesis instrumental de la
profesin.
Expresin del conjunto de
conocimientosinvolucradosen el
desarrollodelacompetencia.
El aprendizajeesperado que
contribuyeal desarrollode la
competencia
Declaracinde lo quese espera
conozca, comprenday seacapaz
dehaceral finalizarunperodode
aprendizaje.
Datos Generales
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Funcin de los propsitos y resultados de aprendizaje
Tienencomofin desglosarlas
intencionesde formacinpara
esclarecerlo que se pretende
que el alumno aprenda y
adems explicitanel PARA
QU DE LAS SITUACIONES
FORMATIVAS. Finalmente
proporcionanun marco de
referenciapara organizarel
procesoformativo.
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RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
PROPSITO DE LA UNIDAD
DE APRENDIZAJE
PROPSITO GENERAL DEL
MDULO
PROPSITO GENERAL DE LA CARRERA
Datos Generales