6. ktsp bab i v
-
Upload
fitria-nurinnihayati -
Category
Documents
-
view
742 -
download
5
description
Transcript of 6. ktsp bab i v
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian
dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta
didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di daerah.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang
beragam mengacu kepada standar nasional pendidikan untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar Nasioanal Pendidikan terdiri atas
Standar Isi, Proses Kompetensi Lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari delapan
standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi (SI) dan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan
dalam mengembangkan kurikulum.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU
20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasioanal Pendidikan
mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah
disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada SI dan SKL serta
berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pensisikan
(BSNP). Selain dari itu penyusunan KTSP juga harus mengikuti ketentuan lain
yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.
Panduan yang disusun BSNP terdiri atas dua bagian. Pertama, panduan
umum yang memuat ketentuan umum pengembangan kurikulum yang dapat
diterapkan pada satuan pendidikan dengan mengacu pada Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar yang terdapat dalam SI dan SKL. Termasuk dalam
ketentuan umum adalah penjabaran amanat dalam UU 20/2003 dan ketentuan PP
19/2005 serta prinsip dan langkah yang harus dipacu dalam pengembangan KTSP.
Kedua, Model KTS sebagai salah satu contoh hasil pengembangan KTSP dengan
mengacu pada SI dan SKL dengan berpedo man pada Panduan Umum yang
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 1
dikembangkan BSNP. Sebagai model KTSP, tentu tidak dapat mengakomodasi
seluruh daerah di seluruh
daerah di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan hendaknya
digunakan sebagai referensi.
Pengembangan KTSP ini disusun antara lain agar dapat memberi
kesempatan peserta didik untuk :
a. Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Belajar untuk memahami dan menghayati
c. Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif
d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
e. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses
belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
B. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP
Tujuan Panduan Penyusunan KTSP ini untuk menjadi acuan bagi satuan
pendidiikan SD/MI dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum yang akan
dilaksanakan pada Tingkat Satuan Pendidikan yang bersangkutan.
C. PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP
Kurikulum tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah
dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada Standar
Kompetensi dan Kompetensi lulusan dan standar isi serta panduan penyusunan
kurikulum yang dibuat oleh BSNP. Kurikulum dikembangkan berdasarkan
Prinsip-prinsip sebagai berikut :
1. Berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
2. Beragam dan terpadu
3. Tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Relevan dengan kebutuhan
kehidupan
5. Menyeluruh dan
berkesinambungan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan
nasional dan kepentingan daerah
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 2
BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN DASAR
A. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
B. VISI SEKOLAH
“TERWUJUDNYA SEKOLAH YANG UNGGUL DALAM PRESTASI,
BERKEPRIBADIAN LUHUR, SEHAT JASMANI DAN ROKHANI YANG
DIJIWAI DENGAN IMAN DAN TAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA
ESA SERTA NILAI-NILAI LUHUR PANCASILA”
Indikator :
1. Terkondisikannya disiplin siswa dalam proses pembelajaran
2. Terbentuknya kepribadian siswa yang mantap dengan adab sopan santun
3. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan agama yang dianutnya
4. Meningkatkan hasil belajar di setiap tingkatan dan perolehan Nilai Ujian Akhir
Sekolah rata-rata setiap mata pelajaran naik 0,05 dari nilai sebelumnya
5. Kompetitif dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
6. Memiliki keterampilan yang unggul dan berguna bagi kehidupan sehari-hari
7. Mampu berkompetisi dalam kegiatan Olah Raga dan Kesenian
8. Mampu berkompetisi dalam kegiatan ekstra kurikuler Kepramukaan
9. Terciptanya hubungan antar warga sekolah yang penuh kekeluargaan dan harmonis
C. MISI SEKOLAH
1. Menyelenggarakan program pembelajaran dan bimbingan yang efektif dan
efisien sehingga semua siswa mendapat pelayanan yang memadai sesuai
dengan kemampuan pendidikan di jenjangnya
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 3
2. Meningkatkan mutu pendidikan selaras dengan tuntutan masyarakat dan
perkembangan ilmu dan teknologi
3. Menyelenggarakan program pendidikan yang bernilai budaya, adat istiadat
dan agama
4. Meningkatkan prestasi siswa di bidang Olah Raga, Kesenian, dan
Kepramukaan
5. Meningkatkan dan memantapkan fungsi bimbingan dan konseling bagi siswa
sehingga berhasil dalam pembelajarannya
6. Meningkatkan system manajemen pendidikan yang mengarah kepada
pemberdayaan semua potensi yang ada di lingkungan sekolah yang
mendukung tercapainya tujuan pendidikan
D. TUJUAN SDN. TAROKAN V
Dalam kurun waktu 4 (empat) tahun mendatang dicapai tujuan sebagai berikut :
1. Pengembangan Kurikulum
1.1 Mampu melaksanakan pemetaan SK, KD untuk kelas I s.d VI
1.2 Mampu mengembangkan silabus untuk kelas I s.d VI semua mata
pelajaran
1.3 Mampu mengembangkan RPP untuk kelas I s.d VI semua mata pelajaran
1.4 Mampu mewujudkan pengembangan kurikulum muatan lokal dan
pengembangan diri
2. Proses Pembelajaran
2.1 Semua guru mampu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya dengan
baik
2.2 Mampu mengembangkan strategi dalam pembelajaran
3. Kelulusan
Mampu mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
4. Sumber Daya Pendidikan (Pendidik dan Tenaga Kependidikan)
4.1 Semua guru lebih memahami kompetensi profesionalnya
4.2 Semua tenaga kependidikan mampu melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya
5. Sarana dan Prasarana Pendidikan
Sembilan puluh persen (90%) sarana dan prasarana pendidikan telah
memenuhi kelayakan
6. Managemen / Pengelolaan Sekolah
Terlaksananya MBS dengan baik
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 4
7. Pengembangan Biaya Pendidikan
Komite Sekolah memahami akan perannya dalam membantu penamabahan
sumber dana dalam mengembangkan pendidikan di sekolah
8. Penilaian
8.1 Semua guru mampu menyusun alat evaluasi dengan karakteristik
setiap mata pelajara
8.2 Semua guru mampu melaksanankan pengukuran hasil belajar siswa
dengan tepat
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Struktur dan muatan Kurikulum Tingkatan Satuan Pendidikan seperti yang tertuang dalam peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum pada jenjang pendidikan dasar terdiri atas 5 kelompok mata pelejaran yaitu :
a. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia b. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian c. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetauan dan Teknologi d. Kelompok mata pelajaran Estetika e. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada tabel 1
Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran
No.Kelompok
Mata PelajaranCakupan
1 Agama dan
Akhlak Mulia
Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak
Mulia dimaksudkan untuk membentuk atau
peserta didik menjadi manusia yang beriman
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta
berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup
estetika, budi pekerti, atau moral sebagai
perwujudan dari Pendidikan Agama.
2 Kewarganegaraan
dan Kepribadian
Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan
untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan
peserta didik akan status, hak dan
kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara, serta meningkatkan KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 5
kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran
wawasan kebangsaan,jiwa dan patriotisme bela
negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi
manusia,kemajuaan,bangsa,pelestariaan
lingkungaan hidup, kesetaraan gender,
demokrasi tanggung jawab sosial, ketaatan
pada hukum, ketaatan membayar pajak dan
sikap serta prilaku anti Korupsi, Kolusi dan
Nepotisme.
3 Ilmu Pengetauan
dan Teknologi
Kelompok ini dimaksutkan untuk mengenal,
menyikapi danmenapresiasi Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi, serta menanamkan kebiasaan
berpikir dan berprilaku ilmiah yang kritis,
kreatif dan mandiri.
4 Estetika Kelompok ini dimaksudkan untuk
meningkatkan sensitivitas, kemampuan
mengapresiasikan keimdahan dan harmoni.
Kemampuan mengapresiasi dan
mengekspresikan keindahan dan harmoni
mencakup apresiasi dan eskpresi baik dalam
kehidupan individual sehingga mampu
menciptakan kebersamaan yang harmonis
5 Jasmani, Olah
raga dan
Kesehatan
Kelompok ini dimaksudkan untuk
meningkatkan potensi fisik serta
membudidayakan sportivitas dan kesadaran
hidup sehat.
Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan atau kegiatan
pembelajaran sebagaimana diuraikan pada PP. No. 19 Tahun 2005 pasal 7.
Struktur Kurikulum ini meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam
satu jenjang pendidikan slama enam tahun melalui kelas 1 sampai kelas 6. Strukur
Kurikulum ini disusun berdasarkan Standar Kompetensi lulusan dan Standar
Kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Kurikulum ini memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri
seperti terdapat pada tabel: 2
b. Subtansi mata pelajaran IPA dan IPS merupaka mata pelajaran IPA terpadu dan IPS
terpadu.
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 6
c. Pembelajaran pada kelas 1 sampai dengan 3 dilaksanakan melalui pendekatan
tematik; sedang pada kelas 4 sampai dengan 6 dilaksanakan melalui pendekatan
mata pelajaran.
d. Jam pelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagai mana tertera dalam
struktur kurikulum.
e. Alokasi waktu jam pembelajaran 35 menit.
f. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran 34 – 38 minggu
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 7
Tabel 2. Struktur Kurikulum
NO KomponenKelas dan Alokasi Waktu
I II III IV V VI
A Mata Pelajaran
1.Pendidikan Agama
3+1 3+1 4 3+1 3+1 3+1
2.Pendidikan Kewarganegaraan
2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 6 6 6 5+1 5+1 5+1
4. Matematika 6 6 6 5+1 5+1 5+1
5.Ilmu Pengetahuan Alam
2+1 2+1 2+1 4 4 4
6.Ilmu Pengetahuan Sosial
2 2 2+1 3+1 3+1 3+1
7.Seni Budaya dan Ketrampilan
1+1 2 2 4 4 4
8.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
2+1 2+1 2+2 4 4 4
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 1+1 1+1 2 2 2 2
b. Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
C.Pengembangan Diri
a. Kepramukaan *)2 *)2 *)2 *)2 *)2 *)2
b. Olah Raga - - - 1 1 1
c. Komputer - - - - - -
d. Agama 1 1 1 1 1 1
Jumlah 35 35 36 42 42 42
*) Ekuivalen 2 jam pelajaran
Keterangan :
1. 1 (satu) jam pelajaran waktu 35 menit
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 8
2. Kelas 1,2 dan 3 Pendekatan Tematik
3. Kelas 4,5 dan 6 Pendekatan Mata Pelajaran
Komponen Pengembangan Diri dilaksanakan secara ekstra kurikuler
A. MUATAN KURIKULUM
Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan
kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan
pendidikan.di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri
termasuk ke dalam isi kurikulum.
Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan
pendidikan dituangkan dalam kopetensi pada setiap tingkat dan /semester sesuai
dengan Setandar Nasional Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas
standar kompetensi dan kompetensi dasar.
A. Mata pelajaran :
1. Pendidikan Agama Islam
Tujuan:
Menumbuh kembangkan akidah melalui pemberian .pemupukan dan
pengembangan pengetahuan ,penghayatan pengamalan, pembiasaan serta
pengalaman peserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi
manusia muslim yang terus berkembang keimanam ketakwaannya kepada
ALLAH SWT
Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berahlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan ,rajin beribadah, cerdas, produktif,
jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh ) menjaga keharmonisan
secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam
komunitas sekolah .
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran pendidikan Agama
Islam dapat dilihat pada lampiran Peraturan Menteri Pendidika Nasional
No.22 Tahun 2006
2. Pendidikan Kewarga negaraan
Tujuan:
Berfikir secara kritis dan rasional dan kretif dalam menghadapi isu
kewarganegaraan
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 9
Berpartisipasi secara aktif dalam demokratis untuk membentuk diri
berdasar karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
bersama dengan bangsa-bangsa lainnya
Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara
langsung maupun tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
Standar Kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan
kewarganegaraan dapat dilihat pada lampiranlampiran Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
3. Bahasa Indonesia
Tujuan:
Berkomunikasi secara aktif dan efesien sesuai dengan etika yang
berlaku baik secara lisan maupun tulisan
Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan dan bahasa negara
Memahami Bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
kreatif untuk berbagai tujuan
Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan
intelektual serta kematangan emosional dan sosial
Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas
wawasan .memperluas budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan
dan kemampuan berbahasa.
Menghargai dan membanggakan sastra indonesia sebagai khasanah
budaya dan intelektual manusia indonesia.
Standar Kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran bahasa
Indonesia dapat dilihat pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 22 Tahun 2006
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 10
4. Matematika
Tujuan:
Memahami konsep Matematika menjelaskan keterkaitan antara konsep
dan mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes akurat,
efisien dan tepat dalam pemecahan masalah
Mengunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi
matematika dalam membuat generalisasi.menyusun bukti atau
menjelaskan gagasan dari peryataan matematika
Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami
masalah,merancang model matematika, menyelesaikan model dan
menafsirkan solusi yang diperolah
Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian dan minat dalam mempelajari
matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam memecahkan
masalah.
Standar Kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Matematika
dapat dilihat pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 22 Tahun 2006
5. Iimu Pengetahuan Alam
Tujuan:
Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
berdasarkan keberadaan, keindahan keteraturan alam ciptaan NYA
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA
Yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang
adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara, IPA, lingkungan
teknologi dan masyarakat
Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah dan membuat keputusan
Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara,
menjaga dan melestarikan lingkungan alam
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 11
Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala
keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan
Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan ketrampilan IPA sebagai
dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/ MTs
Standar Kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran IPA dapat
dilihat pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22
Tahun 2006
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
Tujuan:
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungannya
Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin
tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan dalan kehidupan
sosial
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai–nilai sosial dan
kemanusiaan
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional dan global.
Standar Kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran IPS dapat
dilihat pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22
Tahun 2006
7. Seni Budaya dan Ketrampilan
Tujuan:
Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan ketrampilan
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan ketrampilan
Menampilkan kretifitas melalui seni budaya dan ketrampilan
Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan ketrampilan dalam
tingkat seni budaya dan ketrampilan
Standar Kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran seni budaya dan
ketrampilan dapat dilihat pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 22 Tahun 2006
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 12
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tujuan:
Mengembangkan ketrampilan pengelolaan diri dalam upaya
pengembangan dan memelihara kebugaran jasmani serta pola hidup
sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih
Meningkatkan pertumbuhan fisik dan mengembangkan spikis yang
lebih baik .
Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan gerak dasar
Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi
nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani,olahraga dan
kesehatan
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab,
kerjasama, percaya diri dan demokratis
Mengembangkan ketrampilan untuk menjaga keselamatan diri
sendiri,orang lain dan lingkungan
Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga dilingkungan yang
bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang
sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, trampil, serta memiliki
sikap yang positf.
Standar Kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan
Jasmani olahraga dan Kesehatan dapat dilihat pada lampiran Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
* Muatan Lokal
1. Bahasa Jawa
Tujuan:
Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan berkomukasi siswa
dalam mengunakan bahasa jawa
Meningkatkan kepekaan penghayatan terhadap karya sastra jawa.
Memupuk tanggung jawab untuk melestarikan hasil kreasi budaya
jawa sebagai salah satu unsur kebudayaan nasional
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 13
2. Bahasa Inggris
Tujuan:
Mengenalkan bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi Internasional
Membekali siswa untuk menghadapi tuntutan dalam rangka
menyongsong era globalisasi
* Pengembangan Diri
1. Meliputi beragam kegiatan ekstrakukikuler sesuai dengan minat dan bakat
siswa yang terdiri atas :
a. Pramuka
b. Olah Raga
c. Seni
- ...
2. Kegiatan Pembiasaan
a. Pembiasaan Rutin
Merupakan proses pembentukan ahlak dan penanaman/ pengamalan
kedisiplinan
Adapun kegiatan pembiasaan meliputi :
1) senam
2) upacara
3) membuang sampah pada tempatnya
b. Pembiasaan Terprogram
Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman/ pengamalan
ajaran Islam.
Adapun kegiatan pembiasaan meliputi :
1) Sholat Jama’ah
2) Baca Al-Qur’an
3) Mengikuti Sholat Jum,atan dengan masyarakat sekitar
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 14
1. PENGATURAN BEBAN BELAJAR
Kelas
Satu Jam Pembelajaran
Tatap Muka/Menit
Jumlah Jam Pembelajaran Per Minggu
Minggu Efektif
Per Tahun Ajaran
Waktu Pembelajaran/Jam
Per Tahun
I 35 32 38 1.064 jam pelajaran
II 35 33 38 1.064 jam pelajaran
III 35 34 38 1.064 jam pelajaran
IV 35 37 38 1.216 jam pelajaran
V 35 37 38 1.216 jam pelajaran
VI 35 37 38 1.216 jam pelajaran
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 15
E. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam satu
Kompetensi dasar berkisar 0 – 100%. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing-masing
indikator 75%. Satuan pendidikan menentukan Kreteria Ketuntasan Minimal dengan
mempertimbangan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, Komplesitas
kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam menyelenggarakan
pembelajaran. Satuan pendidikan akan selalau akan meningkatkan kreteria ketuntasan
belajar secara terus menerus untuk mencapai Kreteria Ketuntasan Ideal
KKM KLS. I – VI SDN TAROKAN VTH. PELAJARAN 2011 / 2012
Kelas I
No Mata Pelajaran
KKMPeserta Didik
NormalPeserta Didik
InklusiTulis Praktek Tulis Praktek
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan
Agama
6,7 6,7- -
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
7,0 -- -
3. Bahasa Indonesia 6,8 6,8 - -
4. Matematika 6,6 6,6 - -
5. Ilmu
Pengetahuan
Alam
6,7 6,7
- -
6. Ilmu
Pengetahuan
Sosial
6,6 -
- -
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan
- 6,5- -
8.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga
danKesehatan
- 7,0 - -
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 6,5 6,5 - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 16
b. Bahasa Inggris 5,6 5,6 - -
c. Budi Pekerti - 6,5 - -
C. Pengembangan
Diri
a. Kepramukaan - B - -
b. Olah Raga - B - -
c. Komputer - - - -
d. Keagamaan - B - -
Kelas II
No Mata Pelajaran
KKMPeserta Didik
NormalPeserta Didik
InklusiTulis Praktek Tulis Praktek
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan
Agama
6,7 6,7- -
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
6,8 -- -
3. Bahasa Indonesia 6,7 6,7 - -
4. Matematika 6,7 - - -
5. Ilmu
Pengetahuan
Alam
6,8 6,8
- -
6. Ilmu
Pengetahuan
Sosial
6,2 -
- -
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan
- 7,0- -
8.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
- 7,0 - -
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 6,6 6,6 - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 17
b. Bahasa Inggris 5,7 5,7 - -
c. Budi Pekerti - 6,5 - -
C. Pengembangan
Diri
a. Kepramukaan - B - -
b. Olah Raga - B - -
c. Komputer - - - -
d. Keagamaan - B - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 18
Kelas III
No Mata Pelajaran
KKMPeserta Didik
NormalPeserta Didik
InklusiTulis Praktek Tulis Praktek
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan
Agama
6,9 6,9- -
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
6,8 -- -
3. Bahasa Indonesia 6,6 6,6 - -
4. Matematika 6,7 - - -
5. Ilmu
Pengetahuan
Alam
6,7 6,7
- -
6. Ilmu
Pengetahuan
Sosial
6,4 -
- -
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan
- 7,0- -
8.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
- 7,0 - -
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 6,6 6,6 - -
b. Bahasa Inggris 5,8 5,8 - -
c. Budi Pekerti - 6,5 - -
C. Pengembangan
Diri
a. Kepramukaan - B - -
b. Olah Raga - B - -
c. Komputer - - - -
d. Keagamaan - B - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 19
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 20
Kelas IV
No Mata Pelajaran
KKMPeserta Didik
NormalPeserta Didik
InklusiTulis Praktek Tulis Praktek
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan
Agama
7,0 7,0- -
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
6,5 -- -
3. Bahasa Indonesia 6,6 6,6 - -
4. Matematika 6,6 - - -
5. Ilmu
Pengetahuan
Alam
6,4 6,0
- -
6. Ilmu
Pengetahuan
Sosial
6,3 -
- -
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan
- 6,8- -
8.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
- 7,0 - -
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 6,1 6,1 - -
b. Bahasa Inggris 6,0 6,0 - -
c. Budi Pekerti - 6,5 - -
C. Pengembangan
Diri
a. Kepramukaan - B - -
b. Olah Raga - B - -
c. Komputer - - - -
d. Keagamaan - B - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 21
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 22
Kelas V
No Mata Pelajaran
KKMPeserta Didik
NormalPeserta Didik
InklusiTulis Praktek Tulis Praktek
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan
Agama
7,0 7,0- -
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
6,5 -- -
3. Bahasa Indonesia 6,5 6,5 - -
4. Matematika 5,6 - - -
5. Ilmu
Pengetahuan
Alam
5,9 5,9
- -
6. Ilmu
Pengetahuan
Sosial
6,2 -
- -
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan
- 7,0- -
8.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
- 7,0 - -
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 6,2 6,2 - -
b. Bahasa Inggris 6,0 6,0 - -
c. Budi Pekerti - 6,5 - -
C. Pengembangan
Diri
a. Kepramukaan - B - -
b. Olah Raga - B - -
c. Komputer - - - -
d. Keagamaan - B - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 23
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 24
Kelas VI
No Mata Pelajaran
KKMPeserta Didik
NormalPeserta Didik
InklusiTulis Praktek Tulis Praktek
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan
Agama
7,0 7,0- -
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
6,5 -- -
3. Bahasa Indonesia 6,5 6,5 - -
4. Matematika 5,6 - - -
5. Ilmu
Pengetahuan
Alam
5,9 6,0
- -
6. Ilmu
Pengetahuan
Sosial
6,4 -
- -
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan
- 7,0- -
8.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
- 7,0 - -
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 6,5 6,5 - -
b. Bahasa Inggris 6,5 6,5 - -
c. Budi Pekerti - 6,5 - -
C. Pengembangan
Diri
a. Kepramukaan - B - -
b. Olah Raga - B - -
c. Komputer - - - -
d. Keagamaan - B - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 25
F. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN
1. Kenaikan Kelas
- Telah mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar selama semester I dan II di
jenjang kelasnya
- Memperoleh nilai tiap mata pelajaran minimal sesuai dengan ketuntasan di
atas
- Dinyatakan berkelakuan atau berbudi pekerti baik berdasarkan rapat dewan
guru
2. Kriteria Kelulusan
Siswa Kelas VI dinyatakan lulus jika memenuhi syarat sebagai berikut :
1) Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2) Memperoleh Nilai Ujian masing-masing mata pelajaran
minimal sebagai berikut :
STANDAR KELULUSAN MINIMAL (SKM) SDN TEGALAN
TH. PELAJARAN 2010 / 2011
No Mata Pelajaran
KKMPeserta Didik
NormalPeserta Didik
InklusiTulis Praktek Tulis Praktek
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan
Agama
6,0 6,0- -
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
5,0 -- -
3. Bahasa Indonesia 5,0 5,0 - -
4. Matematika 4,5 - - -
5. Ilmu
Pengetahuan
Alam
5,0 5,0
- -
6. Ilmu
Pengetahuan
Sosial
5,0 -
- -
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan
- 6,0- -
8. Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
- 6,0 - -
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 26
Kesehatan
B Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa 5,0 5,0 - -
b. Bahasa Inggris 4,5 4,5 - -
c. Budi Pekerti - 6,5 - -
3) Dinyatakan lulus berdasarkan keputusan rapat pleno dewan
guru
4) Lulus Ujian Nasional
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 27
H. Pendidikan Kecakapan hidup :
Standar Kompetensi kecakapan hidup merupan Kompetensi yang dibukakan
tentang kecakapan personal, kecakapan sosial, dan kecakapan intelektual. Standar
Kompetensi kecakapan hidup, ini harus dicapai oleh peserta didik melalui
pengalaman belajar.
Standar Kompetensi Kecakapan hidup sebagai berikut:
Kecakapan rasional
- Kecakapan ini meliputi beriman Kepada Tuhan yang Maha Esa
eraklakb mulia , berfikir rasional, memahami diri sendiri, dapat
menghargai dan melalui diri sendiri, percaya diri tanggung jawabuntuk
pembelajaran pribadi.
- Aspek aklak mulia meliputi:
Kemampuan pengenalan, pemahaman dan penanaman nilai-nilai
keagamaan, serta pengalamannilai-nilai tersebut dalam
kehidupanindividual maupunkolektif kemasyarakatan. Peningkatan
spiritual tersebut bertujuanuntuk optimilisasi potensi yang dimiliki
manusiayang aktualitasnya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai
makluk Tuhan.
Kecakapan Sosia
Kecakapan ini meliputi kompetensi bekerja sama dalam kelompok,
menunjukkan tanggaung jawab sosial , mengendaliakn emosi, dan
berenteraksidalam masyarakat dan budaya lokal sertaglobal.
Disamping itu siswa dapat meningkatkan, potensi fisik
sertamembudayakan sifat sportif, disiplin, kerja sama dan hidup sehat.
Kecakapan intelektual
Kecakapan ini meliputi kompetensi menguasai pengethuan, menggunakan
metode dan penilaian ilmiah,bersikap ilmiah, mengembangkan kapasitas
sosial dan brrfikir strategis untuk belajar sepanjang hayat, serta
komunikasi secara ilmiah.
Disamping itu siswa dapat memperoleh informasi lanjutakan ilmu
pengetahuan dan teknolagi sera membudayakan berfikir ilmiah secara
kritis, kreatif, dan mandiri dan dapat menggunakanpengetahuan.
Ketramoilan dan nilai- nilai untuk mengambvil keputusan yang tepat.KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 28
Kecakapan Vokosionol
Kecakapan ini berkaitan dengan bidang ketrapilan fungsional, ketrmpilan bermata
pencaharian seperti membuat tahu, mnjahit, dan ketrampilan teknologi informasi
( komputer ).
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 29
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini diselenggarakan dengan mengikuti
kalender pendidikanpada setiap tahun ajaran. Kalender pendidikan adfalah
pengaturanwaktu untuk mkegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun
ajaran yang mencakup permulaan tahun ajaran, miggu efektif dan hari libur.
A. Alokasi waktu
Permulaan tahun ajaran adalh waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
tahun pelajaran pada setiap tahun pendidikan.
Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata
pelajaran termasuk muatan lokaldi tambah jam untuk kegiatan pengembamgan
diri.
Waktu libur adlah waktu yang di tetapkanuntuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidik.
Wuktu libur dapat membentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur
akhir tahun pembelajaran, hari lubur keagamaan, hari libur umum termasukhari-
hari besar nasional dan hari libur khusus.
B. Penetapan Kalendaer Pendidikan
1. Permualaan tahun pelajaran adalah bulan juli setiap tahun dan berakhir paa
bulan juni tahun berikutnya
2. Haru libur sekolah di tetapkan sesuai dengan peraturan Mendiknas dan
atau Mentri Agama dalam hal yang terkait dengan Hari Raya keagamaan,
Libur Khusus bisa ditetatapkan oleh Kepala Derah Kabupaten dan atau
organisasi Penyelenggara Pendidikan.
3. Hari libur serentak ditetapkan oleh pemerintah pusat / provinsi / kabupaten
/ kota :
4. Kalender Pendidikan disusun oleh Satuan Pendidikan dengan
memperhatikan dokumen standarisi dan ketentuan pemerintah.
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 30
ANALISIS HARI BELAJAR EFEKTIFKALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
SDN TAROKAN VTAHUN PELAJARAN 2011/2012
KALENDER :
TABEL 5 : Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) Tahun Pelajaran 2010 / 2011
A. SEMESTER I
JULI 2010
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
411
18
25
-1-9
Pengumuman PSB
Senin
512
19
26
3
12 -14
MOS
Selasa
513
20
27
310
Isra miroj
Rabu
714
21
28
323
Hari Anak Nasional
Kamis
1 815
22
29
3
Jum’at
2 916
23
30
3
Sabtu
310
17
24
31
3
JUMLAH HBE18
AGUSTUS 2010
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
1 815
22
29
1-10
Lomba KegiatanHUT RI
Senin
2 916
23
30
2
Sela 3 1 1 2 3 1 1 Hari KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 31
sa 0 7 4 1 4 Pramuka Rabu
411
18
25
117
HUT RI Ke 65
Kamis
512
19
26
1
10-12
LPP
Jum’at
613
20
27
1
13-31
Hari Belajar EF
Sabtu
714
21
28
1
JUMLAH HBE 7
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 32
SEPTEMBER 2010
Jml HEF
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
512
19
26
-1-4
Hari EF
Senin
613
20
27
2
6–18
LHR
Selasa
714
21
28
2
10-11
Hari Raya Idul Fitri
Rabu
1 815
22
29
214
Hari Aksara
Kamis
2 916
23
30
2 4 Bagi Zakat
Jum’at
310
17
24
12-4
Pondok Romadhon
Sabtu
411
18
25
123
Work Shop KTSP
JUMLAH HEF10
OKTOBER 2010
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
310
17
24
- 1Hari Kesaktian Pancasila
Senin
411
18
25
4
Selasa
512
19
26
4
18-21
UTS I
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 33
Rabu
613
20
27
4
Kamis
714
21
28
4
Jum’at
1 815
22
29
5
Sabtu
2 916
23
30
5
JUMLAH HBE26
NOVEMBER 2010
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
714
21
28
-25
Hari Guru Nasional
Senin
1 815
22
29
417
Hari Raya Idul Adha
Selasa
2 916
23
30
4
Rabu
310
17
24
4
Kamis
411
18
25
4
Jum’at
512
19
26
4
Sabtu
613
20
27
5
JUMLAH HBE25
DESEMBER 2010 Jml HB
Tgl.
Uraian Kegiatan
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 34
EMinggu
512
19
26
7Tahun Baru Hijriyah
Senin
613
20
27
3
13-16
Ulangan Semester I
Selasa
714
21
28
224
Pembagian Raport
Rabu
1 815
22
29
425
Hari Raya Natal
Kamis
2 916
23
30
4
27-31
Libur Semester I
Jum’at
310
17
24
31
4
Sabtu
411
18
25
3
JUMLAH HBE20
JANUARI 2011
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
2 916
23/30
1Tahun Baru Masehi
Senin
310
17
24/31
5
Selasa
411
18
25
4
Rabu
512
19
26
4
Ka 6 1 2 2 4KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 35
mis 3 0 7
Jum’at
714
21
28
4
Sabtu
1 815
22
29
4
JUMLAH HBE25
PEBRUARI 2011
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
613
20
27
3Tahun Baru Imlek 2561
Senin
714
21
28
4
7 - 12
Try Out ke I
Selasa
1 815
22
416
Maulid Nabi Muhammad SAW
Rabu
2 916
23
3
Kamis
310
17
24
3
Jum’at
411
18
25
4
Sabtu
512
19
26
4
JUMLAH HBE22
MARET 2011 Jml HB
Tgl.
Uraian Kegiatan
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 36
EMinggu
613
20
27
5Hari Raya Nyepi
Senin
714
21
28
4
Selasa
1 815
22
29
5
14-19
Try Out ke II
Rabu
2 916
23
30
5
Kamis
310
17
24
31
5
Jum’at
411
18
25
4
Sabtu
512
19
26
3
JUMLAH HBE26
APRIL 2011
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
310
17
24
4-9
Try Out ke III
Senin
411
18
25
4
Selasa
512
19
26
4
11-16
UTS II
Rabu
613
20
27
421
Hari Krtini
Kamis
714
21
28
522
Wafat Isa Al Masih
Jum’at
1 815
22
29
4
25-30
UAS Praktek
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 37
Sabtu
2 916
23
30
5
JUMLAH HBE26
MEI 2011
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
1 815
22
29
Senin
2 916
23
30
5 2Hari Pend. Nasional
Selasa
310
17
24
31
4
9-14
UASBN
Rabu
411
18
25
417
Hari Raya Waisak
Kamis
512
19
26
4
Jum’at
613
20
27
4
Sabtu
714
21
28
4
JUMLAH HBE25
JUNI 2011
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
512
19
26
2Kenaikan Isa Al Masih
Senin
613
20
27
2
6-11
Ulangan smt 2
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 38
Selasa
714
21
28
218
Penerimaan Raport
Rabu
1 815
22
29
3
20-30
Libur smt 2
Kamis
2 916
23
30
2
Jum’at
310
17
24
3
Sabtu
411
18
25
3
JUMLAH HBE15
JULI 2011
Jml HBE
Tgl.
Uraian Kegiatan
Minggu
310
17
24
1-9
Libur smt 2
Senin
411
18
25
11-13
Awal Tahun Ajaran Baru
Selasa
512
19
26
Rabu
613
20
27
Kamis
714
21
28
Jum’at
1 815
22
29
Sabtu
2 916
23
30
JUMLAH HBE 0
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 39
C. ANALISA HARI BELAJAR EFEKTIF
TABEL : 6 ANALISIS HARI BELAJAR EFEKTIF
Tahun Pelajaran 2010 / 2011
SEMESTER
BULAN
HARI Jum lah
Ket.
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
SEMESTERI
Juli 2010 3 3 3 3 3 318
Agustus 2010
2 1 1 1 1 1 7
HEF 15 hari
September 2010
2 2 2 2 1 110
HEF 4 hari
Oktober 2010
4 4 4 4 5 526
Nopember 2010
5 5 3 4 4 425
Desember 2010
3 2 4 4 4 320
LS. I 27-30
JUMLAH106
SEMESTER
BULAN
HARI Jum lah
Ket.
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
SEM
Januari 2011
5 4 4 4 4 425
Pebruari 2011
4 4 3 3 4 4 22
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 40
ESTERII
Maret 2011 4 5 5 5 4 326
April 2011 4 4 4 5 4 526
Mei 2011 5 4 4 4 4 425
Juni 2011 2 2 3 2 3 315
LS. II 28-30
JUMLAH139
Catatan :
Hari Belajar Efektif ( HBE ) Semester I : 106 hari
Hari Belajar Efektif ( HBE ) Semester II : 139 hari
Hari Efektif Fakultatif ( HEF ) : 19 hari
Keterangan Tegalan, Juli 2010
- Jumlah jam belajar pertahun = 42 minggu Kepala SDN Tegalan- Setiap hari Jum’at
- Ceramah Agama- Membaca ayat suci Al-Qur’an- Penggunaan Bahasa Jawa
ENDANG EKOWATI, S.Pd, M.Pd NIP. 19600120 197803 2 001
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 41
PENUTUP
Kurikulum SDN Tarokan V Kecamatan Tarokan Kabupaten Kediri ini
disusun berdasarkan potensi dan kemampuan siswa yang ada di Sekolah. Kerangka
dasar Kurikulum ini disusun dengan melibatkan seluruh komponen yang ada di
sekolah, baik Kepala Sekolah, Komite Sekolah, dan Dewan Guru Serta mengacu pada
Visi, Misi dan Tujuan Sekolah dengan mempertim bangkan kebutuhan peserta didik,
Sesuai dengan Peraturan Mentri Pendidikan Nomor 24 Tahun 2006 tentang
Implementasi Standar Isi dan Standar Kompetensi Kelulusan, pelaksanaan KTSP di
Kabupaten Kediri hendaknya bisa tercapai.
Dalam pelaksanaan KTSP di tingkat satuan pendidikan pada tahun ke tiga ini
diharapkan program evaluasi dan refleksi dari penerapan KTSP tetap dilaksanakan
dengan harapan dapat melakukan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum yang
telah berjalan dan yang akan dilaksanakan.
Tak lupa masukan kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun
tetap kami harapkan guna penyemournaan kurikulum ini. Mengingat pentingnya
KTSP sebagai pedoman pelaksanaan program pendidikan di sekolah, sehingga
bantuan dan dukungan dari semua pihak sangat kami harapkan guna mencapai tujuan
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 42
pendidikan dan mengantar peserta didik menjadi generasi yang berkualitas.
Demikian atas segala per hatiannya kami ucapkan banyak terima kasih.
Tarokan, Juni 2011
Tim Penyusun
PENETAPAN
KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL
A. Pengertian
Tingkat pencapaian Kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh siswa permata
pelajaran diberikan istilah KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
1. Tujuan Penetapan Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) adalah :
a. Menentukan target kompetensi yang harus dicapai oleh siswa
b. Sebagai acuan dasar dalam menetapkan batas ketuntasan setiap mata
pelajaran
2. Manfaat penentuan Kreteria Ketuntsan Minimal ( KKM )
a. Sekolah / Guru / Siswa memiliki acuan dasar yang jelas dalam
menentukan ketuntasan
b. Adanya keseragaman batas ketuntasan setiap mata pelajaran pada kelas
paralel
3. Penetapan Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 43
a. Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditetapkan pada Awal tahun
Pelajaran.
b. Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditetapkan oleh masing-masing
guru kelas per mata pelajaran, diketahui Komite Sekolah dan disyahkan
oleh Kepala Sekolah
c. Nilai Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) dinyatakan dalam bentuk
bilangan bulat dengan rentang 0 sampai dengan 100
d. Nilai Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) maksimal 100
e. Penetapan Nilai Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) dilakukan dengan
menggunakan Format Penetapan Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
f. Penetapan Nilai Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) melalui analisis
ketuntasan belajar minimal pada setiap indikator untuk setiap mata
pelajaran.
g. Suatu Kompetensi Dasar dikatakan sudah tuntas apabila lebih dari separuh
( 50 % ) dari banyaknya indikator sudah tuntas dan sebaliknya.
h. Nilai akhir semester atau nilai raport untuk laporan kepada orang tua atau
wali murid diharapkan minimal tediri dari : Nilai rata-rata kompetensi
dasar, Tugas, Fortofolio, Ulangan Tengah Semester atau Ulangan Akhir
Semester.
B. Kreteria Penetapan Nilai Kreteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
Kreteria dalam menentukan Nilai Kreteria Ketuntasan Minimal
( KKM ) didasarkan atas aspek antara lain :
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 44
1. Tingkat Kompleksitas ( Kesulitan dan Kemudahan )
Ada tiga (3) kategori kompleksitas yaitu : tinggi, sedang dan rendah.
Tingkat kompleksitas tinggi apabila dalam pelaksanaannya menuntut hal-hal :
1. Sumber Daya Manusia (SDM) memahami kompetensi yang harus dicapai siswa
kreatif dan inovatif
2. Waktu cukup lama karena memerlukan pengulangan
3. Penalaran dan kecermatan siswa yang tinggi
4. Sarana dan prasarana yang sesuai dengan tuntutan kompetensi yang harus
dicapai
2. Daya Dukung
Tingkat kemampuan sumber daya pendukung dipertimbangkan atas dasar
ketersediaan tenaga pendidik, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana
pendidikan sangat dibutuhkan, juga taklupa aspek penunjang berupa biaya
operasional, managemen sekolah serta kepedulian stake holder sekolah.
3. Intake
Intake ialah tingkat kemampuan dari peserta didik, yang didasarkan atas :
a. Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) peserta didik kelas I yang
didasarkan atas hsil penerimaan siswa baru (PSB)
b. Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) peserta didik kelas II sampai
dengan kelas VI didasarkan atas tingkat pencapaian Standar Ketuntasan Belajar
Minimal (SKBM) peserta didik di semester atau kelas sebelumnya.
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 45
C. Format Penetapan Kreteria Ketuntasan Minimal
Tabel KKM
Muatan Kurikulum
Kreteria KKM Nilai KKM
Kom plek sitas
Daya Dukung
Intake
A
.
Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 70 706
0
7
0
2. Pendidikan
Kewarganegaraan65 65
6
5
6
5
3. Bahasa Indonesia 60 606
0
6
0
4. Matematika 50 454
5
4
6
5. Ilmu Pengetyahuan
Alam60 70
6
0
6
2
6. Ilmu Pengetahuan
Sosial60 60
6
0
6
0
7. Seni Budaya dan
Ketrampilan65 65
6
5
6
5
8. Pendidiak Jasmani,
Olah raga dan
Kesehatan
70 706
5
6
5
B
.
Muatan Lokal Minimal Baik
1. Bahasa Jawa 60 656
5
6
0
2. Bahasa Inggris 65 606
6
6
6
C
.
Pengembangan Diri Minimal Baik
1. Pramuka 70 707
0
7
0
2. Olah Raga 70 70 7
0
7
0
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 46
3. Seni 60 606
0
6
0
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 47
Keterangan :
A. Kompleksitas :
1. Tinggi = 81 – 100
2. Sedang = 65 – 80
3. Rendah = 50 - 64
B. Daya Dukung :
1. Tinggi = 81 – 100
2. Sedang = 65 – 80
3. Rendah = 50 – 64
C. Intake :
1. Tinggi = 81 – 100
2. Sedang = 65 – 80
3. Rendah = 50 – 64
Sedangkan tetapan yang digunakan dalam menentukan Kreteria Ketuntasan
Minimal (KKM) adalah sebagai berikut :
KKM = A + B + C
X 100 %
300
Dengan :
A = Nilai Kompleksitas ( Skala 100 )
B = Nilai Daya Dukung ( Skala 100 )
C = Intake ( Skala 100 )
Tarokan : Juli 2011Kepala SDN Tarokan VKecamatan tarokan
IKWANTOYO, S,Pd. NIP. 19570615 198010 1 004
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 48
PEMERINTAH KABUPATYEN KEDIRIDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGAUPTD PENDIDIKAN TK DAN SD KEC. TAROKAN
SD. NEGERI TAROAN VDsn Sagi Ds Tarokan Kecamatan Tarokan Kab. Kediri
Kode Pos 64152
KEPUTUSAN KEPALA SD. NEGERI TAROKAN VNomor : 421.3/ 22 /418.47.1.99.10.13.503/2010
Tentang
PEMBENTUKAN SUSUNAN PANITIA PENYUSUN KTSPSDN TAROKAN V KECAMATAN TAROKAN
Tahun Pelajaran 2010 / 2011
Menimbang : Bahwa untuk kelancaran pelaksanaan Program Pembelajaran tahun Pelajaran 2010 / 2011 di SDN Taroka V Kecamatan Tarokan perlu dibentuk Panitia Penyusun KTSP.
Mengingat : 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Standar Kelulusan
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : Pertama : Dasar, Tujuan dan tentang Panitia Penyusun KTSP pada Lampiran
satuKedua : Susunan Panitia Penyusun KTSP pada Lampiran duaKetiga : Rincian Tugas Panitia Penyusun KTSP pada Lampira tigaKempat : Anggaran Penyusun KTSP pada Lampiran empatKelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan bilamana di
kemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan
pembetulan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di TarokanPada tanggal ; 09 Juli 2011Kepala SDN Tarokan V
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 49
IKWANTOYO, S.Pd.NIP. 19570615 198010 1 004
SUSUNAN PANITIA KTSPSDN TAROKAN V KECAMATAN TAROKAN
TAHUN PELAJARAN 2011 - 2012
Penanggung Jawab : IKWANTOYO, S.Pd. ( Kepala Sekolah )
Ketua I : AGUS WONDO, S.Pd. ( Guru )
Ketua II : ABDUL JAMIL KHOIRI, S.Pd.I. ( Guru PAI)
Sekretaris I : WIWIK AFIDA BUNYAMIN, S.Pd. ( Guru )
Sekretaris II : DWI RIANTI, S.Pd. ( Guru )
Anggota : 1. SUBRONTO ( Ketua Komite )
2. DAMIRAN ( Anggota
Komite )
3. SISWANTO, S.Pd. ( Guru )
3. IMAM KANAPI, S. Pd.I. ( GTT )
4. SORTI INDAH RAHAYU ( GTT )
5. RINI PRASETYOWATI, A.Ma. Pd ( GTT )
6. DUKIMIN ( Anggota
Komite )
7. DEWI RUSANA, A.Ma.Pd. ( GTT )
8. ASROFAH ( Anggota
Komite )
Tarokan, ...... Juli 2010 Panitia Penyusun KTSP SDN Tarokan V
K e t u a,
AGUS WNDO, S.Pd.NIP. 19700812 199707 1
001
Sekretaris
WIWIK AFIDA BUNYAMIN
NIP. 19780528 200604 1 019
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 50
Kepala Sekolah SDN Tarokan VKecamatan Tarokan
IKWANTOYO, S.Pd.NIP. 19570615 198010 1 004
KTSP SDN Tarokan V – 2011/2012 51