Educational Robotics (ER), a privileged tool for the development of the

21st century skills

Critical thinking / Creativity / Collaboration / Problem Solving / Computational Thinking La robotique pédagogique (RP) est un outil privilégié pour le développement des compétences du 21e siècle. Nous analyons le potentiel de la RP en lien à cinq compétences clés pour le 21e siècle ont été sélectionnées dans le cadre du projet #CoCreaTIC: la pensée critique, la collaboration, la résolution de problèmes, la créativité et la pensée informatique.

©2016 Twitter @MargaridaROMERO Email: Margarida.Romero@fse.ulaval.ca

Robotique pédagogique (RP) et pensée critique.

● La RP permet de mieux comprendre le fonctionnement des

technologies actuelles tant sur le point du matériel que de la

programmation. Cette compréhension nous permet d’être plus actifs

et critiques face aux innovations technologiques. P.ex. comprendre

la notion d’algorithme peut nous faire questionner les algorithmes

utilisés par les moteurs de recherche que nous utilisons

quotidiennement.● Développement de la réflexion sur les défis éthiques des relations

personne-robot dans les diffférents domaines citoyens et

professionnels.● et le besoin de développer des compétences numériques nous

permettant d’être en disposition de comprendre le fonctionnement

des robots (p.ex. la notion d’algorithme). Au-delà de ces besoins

éducatifs généraux, il faut également développer les opportunités

pour que les filles et les garçons qui le souhaitent puissent faire

carrière dans le monde des technologies et être des acteurs de

première ligne de la quatrième révolution industrielle.

●●Creativity and ER :

● Develop creativity in the design of the robot, its construction or its programming.

● Develop innovative and relevant new solutions to achieve a robotics challenge.

● Go beyond the passive consumption or interactive use of technologies and develop a creative approach to technology (e.g. creative programming).

Problem solving and ER:● Develop a positive attitude to

problems as a source for learning

and resilience development.

● Develop an iterative approach and

build prototypes (design thinking)

to solve a complex problem-solving

situation.● Develop the ability to analyze and

break down the needs of a robotics

challenge.● Develop the ability to determine a

solution to build, implement it and

evaluate it.

Collaboration and ER :● Develop collaboration during robotics

team challenges that require coordination of different members.

● Highlight and engage the diversity of

skills and talents of the team members.

● Develop the learner's' engagement

through cooperation and competition

dynamics.

Critical thinking and ER : ● Understand and be critical

towards existing technologies.

● Reflect on the ethical challenges of human-robot interactions.

Computational thinking and ER :● Learning to program through visual programming

interfaces (e.g. Scratch) supporting the understanding of

computational processes and methods.

● Develop the capacity for abstraction, decomposition and

structuring of data and processes necessary for

programming the robot.