Портфоліо
-
Upload
schoolno1kovel -
Category
Career
-
view
58 -
download
0
Transcript of Портфоліо
![Page 1: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/1.jpg)
Педагогічне кредо:Єдиний шлях, який веде до
знання – це діяльністьБ. Шоу
![Page 2: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/2.jpg)
Екологічне виховання
на уроках географії
![Page 3: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/3.jpg)
Ця проблема завжди була і є актуальною, тому що і, безперечно, що саме на уроках географії в першу чергу прищеплювали любов і турботу до природи.
Я вважаю, що екологічне виховання - це вміння співвідносити локальні екологічні проблеми з глобальними, усвідомлення власної причетності до їх вирішення, а отримані екологічні знання підкріплювати практикою взаємодії з довкіллям.
Завдання вчителя полягає у вихованні екологічної культури школярів наближення їхнього життя до природи.
![Page 4: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/4.jpg)
екологічні експедиції - передбачає вивчення флори та фауни регіону, проведення практично-дослідницької роботи та оздоровлення дітей;
гурткова навчально-виховна робота - дає змогу задовольнити пізнавальні та духовні інтереси школярів у позаурочний час;
природничі клуби - у структуру клубу можуть залучатись міні-гуртки, секції, міні-театри екологічного спрямування, де можна проводити пошуково-дослідницьку діяльність учнів різного віку.
![Page 5: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/5.jpg)
сформувати в учнів навички аналітичної розумової діяльності, пробудити допитливість;
допомогти учневі у самопізнанні; ознайомити школярів з основними
принципами взаємовідносин між природою та людиною;
сформувати вміння вести дискусію логічно, доказово викладати свою точку зору.
![Page 6: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/6.jpg)
Уроки географії формують екологічне виховання,прищеплюють дбайливе
ставлення до природи. Рідна природа – могутнє джерело виховання
учнів. Досліджуючи природу, дитина глибше пізнає навколишнє середовище, розвиває
інтелект і культуру. Школа має широкі можливості використовувати довкілля, як природну лабораторію для дослідження
рідного краю. Краєзнавчий принцип допомагає вчителеві наблизити навчання до життя, до практики і забезпечити правильне формування географічних уявлень і понять: від близького до далекого, від конкретного
до абстрактного.
![Page 7: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/7.jpg)
розповідь - повинна будуватись на діалозі; статистичний метод – полягає у вивченні
кількісних показників у характеристиці ряду географічних об’єктів і явищ;
евристична бесіда – передбачає постановку і розв’язання проблемних запитань;
візуальний метод – полягає в узагальненні власних спостережень під час досліджень географічного об’єкта;
літературний – використання у дослідженні видань, місцевої преси, енциклопедій;
![Page 8: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/12.jpg)
В сучасних умовах чи не найбільшою проблемою стають негативні наслідки людської
діяльності, які все частіше призводять до екологічних катастроф. Саме тому особливої ваги набуло природоохоронне виховання, мета якого –
сформувати громадянина Всесвіту. А звідси випливає, що навчально-виховний процес
слід будувати так, щоб у першу чергу забезпечити допитливість учнів, дати можливість
вести власні спостереження, пошуки і робити відкриття. Саме на уроці засобами свого предмету вчитель розкриває взаємозв’язки між людиною і
природою, виховує в дитини кращі моральні якості: зроби і свій внесок у справу збереження і
поліпшення природного середовища.
![Page 13: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/13.jpg)
Результативність роботи
![Page 14: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/14.jpg)
• 2010-2011 н.р – творчі сходинки – тестові завдання «Внутрішні води України»
• 2012-2013 н.р – семінар з економіки «Критичне мислення на уроках економіки»
• 2013-2014 н.р – виступ на методичному об'єднанні «Економічна гра як стимул формування активної життєвої позиції»
• 2013-2014 н.р – виступ на методичному об'єднанні «Використання інформаційних схем на уроках географії»
• 2014-2015 н.р – виступ «Формування ключових компететностей на уроках географії»
• 2015-2016 н.р – семінар «Перша медична допомога у надзвичайних ситуаціях»
![Page 15: Портфоліо](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022030300/588181691a28ab0b398b57d5/html5/thumbnails/15.jpg)