การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย...

45
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกก กกกกกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก

description

การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย. เชาว รัตน์ เตมีย กุล สาขาวิจัยและพัฒนาหลักสูตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย. 1. นวัตกรรม (innovation) - สื่อสิ่งประดิษฐ์ (invention) - เทคนิค วิธีการ (instruction) 2. เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย...

Page 1: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การสร�างและการหาคุ�ณภาพเคุร��องมื�อวิ�จั�ย

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลสาขาวิ�จั�ยและพ�ฒน์าหล�กส"ตรสาขาวิ�จั�ยและพ�ฒน์าหล�กส"ตร

มืหาวิ�ทยาล�ยเทคุโน์โลย�พระจัอมืเกล�าพระน์คุรเหน์�อมืหาวิ�ทยาล�ยเทคุโน์โลย�พระจัอมืเกล�าพระน์คุรเหน์�อ

Page 2: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

เคุร��องมื�อท��ใช�ใน์งาน์วิ�จั�ยเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์งาน์วิ�จั�ย

1. น์วิ�ตกรรมื (innovation) - ส��อส��งประดิ�ษฐ์� (invention) - เทคุน์�คุ วิ�ธี�การ (instruction)

2 . เคุร��องมื�อเก,บรวิบรวิมืข�อมื"ล - แบบสอบถามื - แบบทดิสอบ

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 3: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การออกแบบการทดิลองน์วิ�ตกรรมื

การพ�ฒน์าเคุร��องมื�อวิ�ดิ

การศึ0กษาแน์วิคุ�ดิทฤษฎี�ท��เก��ยวิข�องก�บการสร�างน์วิ�ตกรรมื

การทดิลองการทดิลอง//วิ�เคุราะห�วิ�เคุราะห�//สร�ปผล สร�ปผล

การวิ�เคุราะห�ป4ญหา/คุวิามืต�องการจั6าเป7น์

แผน์ภาพ การสร�างและพ�ฒน์าน์วิ�ตกรรมื เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

การสร�างและพ�ฒน์าการสร�างและพ�ฒน์าน์วิ�ตกรรมืน์วิ�ตกรรมื

Page 4: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาคุ�ณภาพน์วิ�ตกรรมืการหาคุ�ณภาพน์วิ�ตกรรมื

การตรวิจัสอบการตรวิจัสอบ

โดิยผ"�เช��ยวิชาญโดิยผ"�เช��ยวิชาญ

การหาคุ�ณภาพน์วิ�ตกรรมื

การหาประส�ทธี�ภาพ การหาประส�ทธี�ภาพ

EE11/ E/ E22

การหาดิ�ชน์�การหาดิ�ชน์� ประส�ทธี�ผลประส�ทธี�ผล (E.I.)(E.I.)

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

สปสสปส..คุวิามืแปรผ�น์คุวิามืแปรผ�น์c.v.c.v.

Page 5: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาคุ�ณภาพน์วิ�ตกรรมืโดิยผ"�เช��ยวิชาญการหาคุ�ณภาพน์วิ�ตกรรมืโดิยผ"�เช��ยวิชาญ

การตรวิจัสอบการตรวิจัสอบ

โดิยผ"�เช��ยวิชาญโดิยผ"�เช��ยวิชาญ

ดิ�าน์จั�ดิประสงคุ�น์วิ�ตกรรมืดิ�าน์จั�ดิประสงคุ�น์วิ�ตกรรมืดิ�าน์คุ6าแน์ะน์6าการใช�ดิ�าน์คุ6าแน์ะน์6าการใช�ดิ�าน์เน์�8อหาสาระดิ�าน์เน์�8อหาสาระดิ�าน์ก�จักรรมืการเร�ยน์ร"�ดิ�าน์ก�จักรรมืการเร�ยน์ร"�ดิ�าน์การประเมื�น์ผลดิ�าน์การประเมื�น์ผลอ��น์ ๆ อ��น์ ๆ

แบบประเมื�น์แบบประเมื�น์มืาตราส:วิน์ประมืาณคุ:า มืาตราส:วิน์ประมืาณคุ:า

((Rating ScaleRating Scale))

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 6: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาดิ�ชน์�ประส�ทธี�ผล การหาดิ�ชน์�ประส�ทธี�ผล (E.I.)

วิ�เคุราะห�จัากคุะแน์น์เฉล��ยท��ผ"�เร�ยน์ท6าไดิ�ก�บคุะแน์น์เต,มืท�8งก:อน์เร�ยน์และหล�งเร�ยน์

คุ:าดิ�ชน์�ประส�ทธี�ผล = คุะแน์น์เฉล��ยหล�งเร�ยน์ - คุะแน์น์เฉล��ยก:อน์เร�ยน์คุะแน์น์เต,มืหล�งเร�ยน์ - คุะแน์น์เฉล��ยก:อน์เร�ยน์

* * เกณฑ์�ประส�ทธี�ผล เกณฑ์�ประส�ทธี�ผล 00 50. 50. ข08น์ไปข08น์ไป

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 7: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุน์ท�� คุะแน์น์ก:อน์เร�ยน์ คุะแน์น์หล�งเร�ยน์ 1 4 7 2 5 9 3 3 6 4 6 9 5 5 8เฉล��ย 4.6 7.8

ดิ�ชน์�ประส�ทธี�ผล = 7.8 - 4.6 10 – 4.6= 3.2 = 0.59 5.4

* เกณฑ์�ประส�ทธี�ผล .5 0 ข08น์ไป

การหาดิ�ชน์�ประส�ทธี�ผล การหาดิ�ชน์�ประส�ทธี�ผล (E.I.)

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 8: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

ประส�ทธี�ภาพประส�ทธี�ภาพ EE11 / E / E22

การหาประส�ทธี�ภาพน์วิ�ตกรรมื (E1 / E2)

น์วิ�ตกรรมืน์วิ�ตกรรมื

ทดิลองกล�:มืใหญ:ทดิลองกล�:มืใหญ:

ทดิลอง ทดิลอง 11 : : 11

ปร�บปร�งปร�บปร�ง

ทดิลองกล�:มืย:อยทดิลองกล�:มืย:อย

ปร�บปร�งปร�บปร�ง

เก:ง 1 /ปาน์กลาง 1 / อ:อน์ 1

เก:ง 3 /ปาน์กลาง 3 / อ:อน์ 3

30 คุน์ ข08น์ไป

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 9: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

แสดิงผลการทดิลองจั�ดิการเร�ยน์ร"�ก�บกล�:มืทดิลอง

หน์:วิยเร�ยน์ท��คุะแน์น์ก�จักรรมื

ระหวิ:างเร�ยน์ E1(%)คุะแน์น์ทดิสอบ

หล�งเร�ยน์ E2(%)

1 8556. 8407.

2 8667. 8556.

3 8222. 8333.

4 8556. 8444.

5 8370. 8407.

6 8480. 8480.

7 8447. 8333.

8 8516. 8424.

9 8556. 8444.

10 8630. 8481.

เฉล��ย 8500. 8430.

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 10: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

ส�มืประส�ทธี�>คุวิามืแปรผ�น์ส�มืประส�ทธี�>คุวิามืแปรผ�น์

(Coefficient of variation : c.v.)(Coefficient of variation : c.v.)

ดิ"ประส�ทธี�ภาพการสอน์

ประส�ทธี�ภาพการสอน์หล�งใช�น์วิ�ตกรรมื โดิยใช�

C.V. =

X

S.D.

Page 11: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุ:า คุ:า . . . . ท��คุ6าน์วิณไดิ�ท��คุ6าน์วิณไดิ�

ถ�าคุ:า . . ท��คุ6าน์วิณไดิ�ต6�ากวิ:า ร�อยละ ร�อยละ 1010 หมืายถ0ง การสอน์มื�ระดิ�บคุ�ณภาพดิ�

ถ�าคุ:า C.V. ท��คุ6าน์วิณไดิ�อย":ระหวิ:าง ร�อยละ ร�อยละ -1015-1015 หมืายถ0ง การสอน์มื�ระดิ�บคุ�ณภาพปาน์กลาง

ถ�าคุ:า C.V. ท��คุ6าน์วิณไดิ�ส"งกวิ:า ร�อยละ ร�อยละ 1515 หมืายถ0ง ต�องปร�บปร�งการสอน์

Page 12: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

1. แบบทดิสอบ (Test) 2. มืาตราจั�ดิอ�น์ดิ�บคุ�ณภาพ (Rating Scale) 3. แบบสอบถามื (Questionaire) 4. แบบตรวิจัสอบรายการ (Checklist) 5. แบบส6ารวิจั (Inventory)

เคุร��องมื�อวิ�ดิทางการศึ0กษา 11 ชน์�ดิ

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 13: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

6 . แบบส�งเกต� (Observation) 7 . แบบส�มืภาษณ� (Interview) 8 . การบ�น์ท0ก (Record) 9 . ส�งคุมืมื�ต� (Sociometry) 10. การศึ0กษาเป7น์รายกรณ� (Case study) 11. กลวิ�ธี�ให�ระบายคุวิามืใน์ใจั (Projective Technique)

เคุร��องมื�อวิ�ดิทางการศึ0กษา 11 ชน์�ดิ (ต:อ)

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 14: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

เคุร��องมื�อเก,บรวิบรวิมืข�อมื"ล

แบบสอบวิ�ดิแบบทดิสอบ

วิ�ธี�การสอบถามื

เข�ยน์ตอบ ส�มืภาษณ�

วิ�ธี�การส�งเกต

แบบส�งเกต

มื�ส:วิน์ร:วิมืไมื:มื�ส:วิน์ร:วิมื

แบบบ�น์ท0ก

วิ�ธี�การสอบ

ปลายเป?ดิ ปลายป?ดิ มื�โคุรงสร�าง ไมื:มื�โคุรงสร�าง

เคุร��องมื�อท��ใช�ใน์งาน์วิ�จั�ยเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์งาน์วิ�จั�ย

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 15: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

แน์วิทางใน์การเล�อกใช�เคุร��องมื�อวิ�จั�ยน์วิ�ฒกรรมืแน์วิทางใน์การเล�อกใช�เคุร��องมื�อวิ�จั�ยน์วิ�ฒกรรมื

การใช�แบบสอบถามืการใช�แบบสอบถามืไมื:มื�คุ6าตอบถ"กผ�ดิ สามืารถตอบไดิ�หลายประเดิ,น์ ไมื:มื�คุ6าตอบถ"กผ�ดิ สามืารถตอบไดิ�หลายประเดิ,น์ ข�อดิ� เข�าถ0งกล�:มืเป@าหมืายจั6าน์วิน์มืาก และ–ข�อดิ� เข�าถ0งกล�:มืเป@าหมืายจั6าน์วิน์มืาก และ–ร�กษาคุวิามืล�บของแต:ละบ�คุคุลไดิ�ร�กษาคุวิามืล�บของแต:ละบ�คุคุลไดิ�

การส�งเกตการส�งเกต เหมืาะก�บการวิ�จั�ยเช�งบรรยาย/ทดิลองข�อดิ� เก,บก�บข�อมื"ลโดิยตรงเหมืาะสมื–

ก�บบ�คุคุลท��ไมื:คุ:อยมื�เวิลา

การส�มืภาษณ�การส�มืภาษณ� เป7น์การหาข�อมื"ลจัากการสน์ทน์าเป7น์การหาข�อมื"ลจัากการสน์ทน์าอย:างมื�คุวิามืหมืายอย:างมื�คุวิามืหมืายข�อดิ� ไดิ�ข�อมื"ลละเอ�ยดิ ล0กซึ้08ง–ข�อดิ� ไดิ�ข�อมื"ลละเอ�ยดิ ล0กซึ้08ง–

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 16: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

ข�8น์ตอน์การสร�างแบบส�งเกตข�8น์ตอน์การสร�างแบบส�งเกต, , แบบส�มืภาษณ�แบบส�มืภาษณ�, , แบบสอบถามืแบบสอบถามื

สร�างข�อคุ6าถามื

ผ"�เช��ยวิชาญ (content validity)

แก�ไข ปร�บปร�ง

try out

หา reliability (กรณ� rating scale)

ปร�บปร�งข�อคุ6าถามื

น์6าไปใช�เก,บข�อมื"ลก�บกล�:มืต�วิอย:างจัร�งเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 17: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การตรวิจัสอบคุ�ณภาพเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์งาน์วิ�จั�ยการตรวิจัสอบคุ�ณภาพเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์งาน์วิ�จั�ย

การตรวิจัสอบการตรวิจัสอบเคุร��องมื�อวิ�จั�ยเคุร��องมื�อวิ�จั�ย

คุวิามืเท��ยงคุวิามืเท��ยง

แบบสอบถามืแบบสอบถามื แบบทดิสอบแบบทดิสอบคุวิามืตรงคุวิามืตรง

ตรงพยากรณ�ตรงพยากรณ�

ตรงโคุรงสร�างตรงโคุรงสร�าง

คุวิามืเป7น์ปรน์�ยคุวิามืเป7น์ปรน์�ย

ส�มืประส�ทธี�>อ�ลฟ่Cาส�มืประส�ทธี�>อ�ลฟ่Cา ยากยาก

เช��อมื��น์เช��อมื��น์ตรงเน์�8อหาตรงเน์�8อหา

I O C

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

อ6าน์าจัจั6าแน์กอ6าน์าจัจั6าแน์ก

Page 18: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

เคุร��องมื�อท��ใช�ใน์การวิ�จั�ย ก:อน์ท��จัะน์6าไปใช�เก,บข�อมื"ลเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์การวิ�จั�ย ก:อน์ท��จัะน์6าไปใช�เก,บข�อมื"ลจัร�ง จัะต�องผ:าน์การตรวิจัหาคุ�ณภาพก:อน์ เพ��อให�แน์:ใจัวิ:าจัร�ง จัะต�องผ:าน์การตรวิจัหาคุ�ณภาพก:อน์ เพ��อให�แน์:ใจัวิ:าเป7น์ เคุร��องมื�อท��มื�คุ�ณภาพ สามืารถวิ�ดิใน์ส��งท��ต�องการจัะเป7น์ เคุร��องมื�อท��มื�คุ�ณภาพ สามืารถวิ�ดิใน์ส��งท��ต�องการจัะวิ�ดิไดิ� คุ�ณภาพของเคุร��องมื�อมื� วิ�ดิไดิ� คุ�ณภาพของเคุร��องมื�อมื� 5 5 องคุ�ประกอบ องคุ�ประกอบ ::

1. 1. คุวิามืเท��ยงตรง คุวิามืเท��ยงตรง (Validity) (Validity) 2. 2. คุวิามืเช��อมื��น์ คุวิามืเช��อมื��น์ (Reliability) (Reliability) 3. 3. คุวิามืยากง:ายคุวิามืยากง:าย (Difficulty) (Difficulty) 4. 4. อ6าน์าจัจั6าแน์ก อ6าน์าจัจั6าแน์ก (Discrimination) (Discrimination) 5. 5. คุวิามืเป7น์ปรน์�ย คุวิามืเป7น์ปรน์�ย (Objectivity) (Objectivity)

การหาคุ�ณภาพของเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์การวิ�จั�ยการหาคุ�ณภาพของเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์การวิ�จั�ยเคุร��องมื�อท��ใช�ใน์เคุร��องมื�อท��ใช�ใน์การเก,บรวิบรวิมืการเก,บรวิบรวิมืข�อมื"ลข�อมื"ล

แบบสอบถามื แบบส�งเกต แบบส�มืภาษณ�แบบทดิสอบ เคุร��องมื�อวิ�ดิต:าง ๆ

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 19: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืยากง:าย คุวิามืยากง:าย ((DifficultyDifficulty ) )ระดิ�บคุวิามืยากง:ายของข�อสอบ ระดิ�บคุวิามืยากง:ายของข�อสอบ

หากผ"�เร�ยน์ท6าไดิ�มืาก หากผ"�เร�ยน์ท6าไดิ�มืาก แสดิงวิ:าง:าย แสดิงวิ:าง:าย หากผ"�เร�ยน์ท6าไดิ�น์�อยหากผ"�เร�ยน์ท6าไดิ�น์�อย แสดิงวิ:ายาก แสดิงวิ:ายาก

คุ:า คุ:า P P ท��ใช�ไดิ�ก,คุ�อ ท��ใช�ไดิ�ก,คุ�อ - 20 80. . - 20 80. . คุ:า คุ:า P P ท��เหมืาะสมื ท��เหมืาะสมื คุ�อ คุ�อ 50 50 ส"ตรท��ใช�คุ�อส"ตรท��ใช�คุ�อ

P = คุวิามืยากง:าย R = จั6าน์วิน์ผ"�เร�ยน์ท��ตอบคุ6าถามืข�อน์�8น์ถ"กต�อง N = จั6าน์วิน์ผ"�เร�ยน์ท�8งหมืดิ

N

RP

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 20: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์กการหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์ก การตรวิจัให�คุะแน์น์การตรวิจัให�คุะแน์น์

น์6าแบบทดิสอบไปใช�ก�บกล�:มืต�วิอย:างแล�วิตรวิจัให�คุะแน์น์ เร�ยงล6าดิ�บคุะแน์น์จัากส"งไปต6�า คุ�ดิเล�อกออกมืา 25% จัากกล�:มืส"งเป7น์กล�:มืเก:ง คุ�ดิเล�อก 25%จัากกล�:มืล:างเป7น์กล�:มือ:อน์ แทน์คุ:าใน์ส"ตร r หร�อ D

Ru = จั6าน์วิน์กล�:มืต�วิอย:างท��ถ"กใน์กล�:มืเก:ง RL = จั6าน์วิน์กล�:มืต�วิอย:างท��ถ"กใน์กล�:มือ:อน์ N = จั6าน์วิน์กล�:มืต�วิอย:างท�8งหมืดิ

2N

D RR LU

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 21: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์กการหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์ก

การใช�ตารางส6าเร,จัร"ปของจั�งเตฟ่าน์การใช�ตารางส6าเร,จัร"ปของจั�งเตฟ่าน์

น์6าแบบทดิสอบไปใช�ก�บกล�:มืต�วิอย:างแล�วิตรวิจัให�น์6าแบบทดิสอบไปใช�ก�บกล�:มืต�วิอย:างแล�วิตรวิจัให�คุะแน์น์ เร�ยงล6าดิ�บคุะแน์น์จัากส"งไปต6�า คุ�ดิเล�อกออกมืา คุะแน์น์ เร�ยงล6าดิ�บคุะแน์น์จัากส"งไปต6�า คุ�ดิเล�อกออกมืา 2727%% จัากกล�:มืส"งเป7น์กล�:มืเก:ง คุ�ดิเล�อก จัากกล�:มืส"งเป7น์กล�:มืเก:ง คุ�ดิเล�อก 27%27%จัากจัากกล�:มืล:างเป7น์กล�:มือ:อน์ แทน์คุ:าใน์ส"ตรการใช�ส�ดิส:วิน์ จัากกล�:มืล:างเป7น์กล�:มือ:อน์ แทน์คุ:าใน์ส"ตรการใช�ส�ดิส:วิน์ จัาก

น์�8น์เป?ดิตารางส6าเร,จัร"ปเพ��อหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์กน์�8น์เป?ดิตารางส6าเร,จัร"ปเพ��อหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์ก

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 22: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์กการหาคุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์ก การหาคุ:าสหส�มืพ�น์ธี� การหาคุ:าสหส�มืพ�น์ธี� Point-Biserial Correlation Point-Biserial Correlation

คุ6าตอบถ"กเป7น์ 1 และผ�ดิเป7น์ 0 แล�วิน์6ามืาแทน์คุ:าใน์ส"ตร

pqS

XX

t

fpbispr ..

= คุ:าเฉล��ยของกล�:มืต�วิอย:างท��ท6าข�อสอบน์�8น์ไดิ� = คุ:าเฉล��ยของกล�:มืต�วิอย:างท��ท6าข�อสอบน์�8น์ไมื:ไดิ� = คุ:า

เบ��ยงเบน์มืาตรฐ์าน์ = ส�ดิส:วิน์ของกล�:มืต�วิอย:างท��ท6าข�อสอบน์�8น์ไดิ� =ส�ดิส:วิน์ของกล�:มืต�วิอย:างท��ท6าข�อสอบน์�8น์ไมื:ไดิ�

X p

X f

St

pq

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 23: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืสามืารถของแบบทดิสอบ ใน์การจั6าแน์กกล�:มืคุวิามืสามืารถของแบบทดิสอบ ใน์การจั6าแน์กกล�:มื ออกเป7น์กล�:มืต:าง ๆ เช:น์ เก:ง ออกเป7น์กล�:มืต:าง ๆ เช:น์ เก:ง-- อ:อน์ เห,น์ดิ�วิย อ:อน์ เห,น์ดิ�วิย--ไมื:เห,น์ไมื:เห,น์

ดิ�วิย เข�ยน์แทน์ดิ�วิย ดิ�วิย เข�ยน์แทน์ดิ�วิย D D มื�คุ:าระหวิ:าง มื�คุ:าระหวิ:าง -100.-100. ถ0ง ถ0ง 100+ .100+ . มื�คุวิามืหมืายดิ�งน์�8 มื�คุวิามืหมืายดิ�งน์�8 ::

D > .40 : D > .40 : ดิ�มืาก ดิ�มืาก D > .30 - .39 :D > .30 - .39 : ดิ�ดิ� D > .20 - .29 :D > .20 - .29 : พอใช�ไดิ�พอใช�ไดิ� D < .19 :D < .19 : ย�งต�องปร�บปร�งย�งต�องปร�บปร�ง D ต�ดิลบ : ใช�ไมื:ไดิ� ต�องต�ดิท�8ง

คุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์ก คุ:าอ6าน์าจัจั6าแน์ก (Discrimination)(Discrimination)

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 24: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

Rpre = จั6าน์วิน์ผ"�ทดิสอบท��ตอบถ"กก:อน์เร�ยน์Rpost = จั6าน์วิน์ผ"�ทดิสอบท��ตอบถ"กหล�งเร�ยน์

S = ดิ�ชน์�ใน์การวิ�ดิผลการสอบ

T = จั6าน์วิน์ผ"�ทดิสอบท�8งหมืดิ

การวิ�เคุราะห�ดิ�ชน์�การวิ�ดิผลการสอบการวิ�เคุราะห�ดิ�ชน์�การวิ�ดิผลการสอบ

คุ:า คุ:า S S ท��เหมืาะสมืท��เหมืาะสมื = 0.5 = 0.5 ข08น์ไปข08น์ไป

TTS =S =

Rpost - RpreRpost - Rpre

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

ประส�ทธี�ภาพใน์การจั6าแน์ก ผ"�เร�ยน์ร"�แล�วิก�บผ"�ท��ย�งไมื:เร�ยน์ร"�

Page 25: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การวิ�เคุราะห�ดิ�ชน์�การวิ�ดิผลการสอบการวิ�เคุราะห�ดิ�ชน์�การวิ�ดิผลการสอบ

ข�อท�� น์�กศึ0กษาจั6าน์วิน์ 20 คุน์ ตอบถ"ก ผลการวิ�เคุราะห�ข�อมื"ล

ก:อน์เร�ยน์Rpre

หล�งเร�ยน์Rpost

1 5 17 060. เป7น์ข�อสอบท��ดิ�

2 12 17 0.25 เป7น์ข�อสอบไมื:ดิ�

3 3 18 075 เป7น์ข�อสอบท��ดิ�

4 3 19 080. เป7น์ข�อสอบท��ดิ�

5 14 19 0.25 เป7น์ข�อสอบไมื:ดิ�

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

T

Rpost-

Rpre

Page 26: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

แบบทดิสอบ แบบทดิสอบ (Test)(Test) เคุร��องมื�อวิ�ดิคุวิามืร"� ท�กษะ ประสบการณ� สต�เคุร��องมื�อวิ�ดิคุวิามืร"� ท�กษะ ประสบการณ� สต�

ป4ญญา หร�อคุวิามืถน์�ดิของผ"�เข�าทดิสอบ และให�ผลเป7น์ป4ญญา หร�อคุวิามืถน์�ดิของผ"�เข�าทดิสอบ และให�ผลเป7น์ต�วิเลข จั6าแน์กเป7น์ ต�วิเลข จั6าแน์กเป7น์ 3 3 ประเภทประเภท

แบบทดิสอบวิ�ดิผลส�มืฤทธี�>ทางการเร�ยน์ แบบทดิสอบวิ�ดิผลส�มืฤทธี�>ทางการเร�ยน์

((achievement testachievement test))

แบบทดิสอบวิ�ดิบ�คุล�กภาพ แบบทดิสอบวิ�ดิบ�คุล�กภาพ (personality test)(personality test)

แบบทดิสอบวิ�ดิคุวิามืถน์�ดิ แบบทดิสอบวิ�ดิคุวิามืถน์�ดิ (aptitude test(aptitude test))

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 27: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืช�ดิเจัน์ของแบบทดิสอบหร�อคุ6าถามืท��ท�กคุน์เข�าใจัคุวิามืช�ดิเจัน์ของแบบทดิสอบหร�อคุ6าถามืท��ท�กคุน์เข�าใจัตรงก�น์ รวิมืท�8งการตรวิจัให�คุะแน์น์มื�เกณฑ์�ท��แน์:น์อน์ ตรงก�น์ รวิมืท�8งการตรวิจัให�คุะแน์น์มื�เกณฑ์�ท��แน์:น์อน์ คุวิามืเป7น์ปรน์�ย มื�องคุ�ประกอบ คุวิามืเป7น์ปรน์�ย มื�องคุ�ประกอบ 3 3 ประการ ประการ : :

1 .1 .คุวิามืแจั:มืช�ดิใน์คุวิามืหมืายของแบบทดิสอบ คุวิามืแจั:มืช�ดิใน์คุวิามืหมืายของแบบทดิสอบ

2.2. คุวิามืแจั:มืช�ดิใน์วิ�ธี�การตรวิจัให�คุะแน์น์ คุวิามืแจั:มืช�ดิใน์วิ�ธี�การตรวิจัให�คุะแน์น์

3.3. คุวิามืแจั:มืช�ดิใน์การแปลคุวิามืหมืายของคุะแน์น์คุวิามืแจั:มืช�ดิใน์การแปลคุวิามืหมืายของคุะแน์น์

การหาคุวิามืเป7น์ปรน์�ยท��น์�ยมืปฏิ�บ�ต�ก�น์ คุ�อ การหาคุวิามืเป7น์ปรน์�ยท��น์�ยมืปฏิ�บ�ต�ก�น์ คุ�อ

ให�ผ"�เช��ยวิชาญพ�จัารณาและตรวิจัสอบให�ผ"�เช��ยวิชาญพ�จัารณาและตรวิจัสอบ(IOC)(IOC)

คุวิามืเป7น์ปรน์�ย คุวิามืเป7น์ปรน์�ย (Objectivity)(Objectivity)

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 28: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืสอดิคุล�องหร�อคุวิามืเหมืาะสมืของผลการวิ�ดิคุวิามืสอดิคุล�องหร�อคุวิามืเหมืาะสมืของผลการวิ�ดิก�บเน์�8อเร��อง หร�อเกณฑ์� หร�อทฤษฎี�ท��เก��ยวิก�บล�กษณะท��ก�บเน์�8อเร��อง หร�อเกณฑ์� หร�อทฤษฎี�ท��เก��ยวิก�บล�กษณะท��มื�:งวิ�ดิ จั6าแน์กเป7น์ มื�:งวิ�ดิ จั6าแน์กเป7น์ 4 4 ประเภทประเภท ::

คุวิามืตรง คุวิามืตรง (Validity)(Validity)

คุวิามืตรงตามืเน์�8อหา คุวิามืตรงตามืเน์�8อหา (Content Validity) (Content Validity)

คุวิามืสามืารถใน์การวิ�ดิกล�:มืเน์�8อหาท��ต�องการจัะวิ�ดิคุวิามืสามืารถใน์การวิ�ดิกล�:มืเน์�8อหาท��ต�องการจัะวิ�ดิไดิ�คุรอบคุล�มืและเป7น์ต�วิแทน์ของส��งท��ต�องการวิ�ดิ เช:น์ ไดิ�คุรอบคุล�มืและเป7น์ต�วิแทน์ของส��งท��ต�องการวิ�ดิ เช:น์ วิ�ดิคุวิามืสามืารถใน์การท:องศึ�พท� วิ�ดิท�กษะดิ�าน์ต:าง ๆวิ�ดิคุวิามืสามืารถใน์การท:องศึ�พท� วิ�ดิท�กษะดิ�าน์ต:าง ๆ

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 29: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาคุวิามืตรงเช�งเน์�8อหาการหาคุวิามืตรงเช�งเน์�8อหาท6าไดิ�โดิยการหาคุ:าดิ�ชน์�คุวิามืสอดิคุล�อง ท6าไดิ�โดิยการหาคุ:าดิ�ชน์�คุวิามืสอดิคุล�อง

(Index of Item-Objective Congruence: (Index of Item-Objective Congruence: IOCIOC ) ) โดิยผ"�เช��ยวิชาญโดิยผ"�เช��ยวิชาญ

N

RIOC

R = R = ผลรวิมืคุะแน์น์จัากผ"�เช��ยวิชาญผลรวิมืคุะแน์น์จัากผ"�เช��ยวิชาญN = N = จั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชาญท�8งหมืดิจั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชาญท�8งหมืดิ

คุ:า คุ:า IOC IOC 0.5 0.5

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลIOC IOC ท��เหมืาะสมืท��เหมืาะสมื=0.5 =0.5 ข08น์ไปข08น์ไป

Page 30: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

ใบงาน์ภาคุปฏิ�บ�ต�ใบงาน์ภาคุปฏิ�บ�ต�การหาคุวิามืสอดิคุล�องของวิ�ตถ�ประสงคุ�และเน์�8อหา (IOC) โดิยผ"�

เช��ยวิชาญจั6าน์วิน์ 5 ท:าน์

ข�อท�� 1 2 3 4 5 SUM(x) SUM(x)/n IOC1 0 1 1 1 1 4 4/5 0.82 1 1 1 1 -1 3 3/5 0.63 1 1 1 1 1 5 5/5 14 0 0 1 1 1 3 3/5 0.65 1 -1 -1 1 1 1 1/5 0.26 -1 0 -1 1 1 0 0 07 1 1 0 0 1 3 3/5 0.68 1 1 1 -1 -1 1 1/5 0.29 -1 0 1 1 1 2 2/5 0.410 1 1 1 1 1 5 5/5 1

ผ"�เช��ยวิชาญผ"�เช��ยวิชาญ

n

xIOC

โดิยท�� n = จั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชาญ

IOC ท��เหมืาะสมื=0.5 ข08น์ไป เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 31: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การตรวิจัสอบคุ�ณภาพเคุร��องมื�อการวิ�จั�ยโดิยใช�การตรวิจัสอบคุ�ณภาพเคุร��องมื�อการวิ�จั�ยโดิยใช�สถ�ต�สถ�ต�

คุวิามืตรงการหาคุ:าดิ�ชน์�คุวิามืสอดิคุล�อง (IOC)

การหาอ�ตราส:วิน์คุวิามืตรงเช�งเน์�8อหา (content validity ratio : CVR)

Page 32: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

การหาอ�ตราส:วิน์คุวิามืตรงเช�งเน์�8อหาการหาอ�ตราส:วิน์คุวิามืตรงเช�งเน์�8อหา

CVR อ�ตราส:วิน์คุวิามืตรงเช�งเน์�8อหา ของ Lawshe (1970)Ne จั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชาญท��เห,น์ดิ�วิย หร�อ เห,น์วิ:าเหมืาะสมืN จั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชาญท�8งหมืดิ

NN - Ne 2

2N

2N

- Ne CVR

Page 33: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

อ�ตราส:วิน์คุวิามืตรงเช�งเน์�8อหาต6�าส�ดิท��ผ:าน์เกณฑ์�

จั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชา

คุ:าCVR ต6�าส�ดิ

จั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชา

คุ:าCVR ต6�าส�ดิ

จั6าน์วิน์ผ"�เช��ยวิชาญ

คุ:าCVR ต6�าส�ดิ

5 .99 11 .59 25 .37

6 .99 12 .56 30 .33

7 .75 13 .54 35 .31

8 .78 14 .51 40 .29

9 .78 15 .49

10 .62 20 .42

Page 34: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืตรง คุวิามืตรง (Validity) (Validity)

คุวิามืตรงตามืโคุรงสร�าง (Construct Validity) :

คุวิามืสามืารถของเคุร��องมื�อวิ�ดิท��วิ�ดิไดิ�ตรงตามืส��งท��ต�องการวิ�ดิ โดิยผลการวิ�ดิมื�คุวิามืสอดิคุล�องก�บโคุรงสร�าง/ทฤษฎี� ของล�กษณะท��มื�:งวิ�ดิน์�8น์ จั6าแน์กไดิ� 3 วิ�ธี� :

1. การหาคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี� (Correlation Coefficient) หาคุวิามืส�มืพ�น์ธี�ของแบบทดิสอบ 2 ช�ดิท��วิ�ดิใน์เร��องเดิ�ยวิก�น์

2. เปร�ยบเท�ยบก�บกล�:มืท��มื�ล�กษณะต�องการวิ�ดิ อย:างเดิ:น์ช�ดิ (Know Group Technique) โดิยใช�การเปร�ยบเท�ยบดิ�วิย t-test

3. การวิ�เคุราะห�องคุ�ประกอบเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 35: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืตรง คุวิามืตรง (Validity) (Validity)

คุวิามืตรงตามืสภาพ คุวิามืตรงตามืสภาพ ((Concurrent Validity) : Concurrent Validity) :

คุวิามืสามืารถใน์การวิ�ดิล�กษณะท��สน์ใจัไดิ�ตรงตามืคุวิามืสามืารถใน์การวิ�ดิล�กษณะท��สน์ใจัไดิ�ตรงตามืสภาพของส��งน์�8น์ เช:น์ ผ"�ท��เร�ยน์เก:งท��ส�ดิต�องท6าแบบสภาพของส��งน์�8น์ เช:น์ ผ"�ท��เร�ยน์เก:งท��ส�ดิต�องท6าแบบทดิสอบไดิ�คุะแน์น์ส"งส�ดิทดิสอบไดิ�คุะแน์น์ส"งส�ดิ

การหาคุวิามืตรงตามืสภาพการหาคุวิามืตรงตามืสภาพ

การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างคุะแน์น์ท��การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�ก�บคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�จัากเคุร��องมื�อมืาตรฐ์าน์อ��น์ซึ้0�งวิ�ดิไดิ�ก�บคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�จัากเคุร��องมื�อมืาตรฐ์าน์อ��น์ซึ้0�งสามืารถวิ�ดิส��งน์�8น์ไดิ�ใน์สภาพป4จัจั�บ�น์สามืารถวิ�ดิส��งน์�8น์ไดิ�ใน์สภาพป4จัจั�บ�น์

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 36: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืตรง คุวิามืตรง (Validity) (Validity)

คุวิามืตรงเช�งพยากรณ� (Predictive Validity) :

คุวิามืสามืารถใน์การวิ�ดิล�กษณะท��สน์ใจัไดิ�ตรงตามืล�กษณะของส��งน์�8น์ท��จัะเก�ดิข08น์ใน์อน์าคุต

การหาคุวิามืตรงเช�งพยากรณ� การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�ก�บคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�จัากเคุร��องมื�อมืาตรฐ์าน์อ��น์ซึ้0�งสามืารถวิ�ดิส��งน์�8น์ท��จัะเก�ดิใน์อน์าคุต

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 37: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืเช��อมื��น์ คุวิามืเช��อมื��น์ (Reliability)(Reliability)

คุวิามืคุงเส�น์คุงวิาหร�อคุวิามืคุงท��ของผลท��ไดิ�จัากการวิ�ดิซึ้68าวิ�ธี�การหาคุวิามืเช��อมื��น์ วิ�ธี�การหาคุวิามืเช��อมื��น์ : :

1.1. การทดิสอบซึ้68า การทดิสอบซึ้68า (Test-Retest) (Test-Retest) 2. 2. การใช�ข�อสอบเหมื�อน์ก�น์ การใช�ข�อสอบเหมื�อน์ก�น์ (Equiv.-Form (Equiv.-Form

Reliability) Reliability)

3. 3. การทดิสอบแบบแบ:งคุร0�ง การทดิสอบแบบแบ:งคุร0�ง (Spilt Half (Spilt Half Reliability) Reliability)

4. 4. การหาคุวิามืคุงท��ภายใน์โดิยใช�ส"ตร การหาคุวิามืคุงท��ภายใน์โดิยใช�ส"ตร Kuder-Kuder-RichardsonRichardson KR-20, KR-21 KR-20, KR-21

5. 5. การทดิสอบวิ�ธี�ส�มืประส�ทธี�>แอลฟ่าการทดิสอบวิ�ธี�ส�มืประส�ทธี�>แอลฟ่า

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 38: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืเช��อมื��น์ คุวิามืเช��อมื��น์ (Reliability) (Reliability)

การทดิสอบซึ้68า Test-Retest ReliabilityTest-Retest Reliability

คุวิามืคุงเส�น์คุงวิาของคุะแน์น์จัากการวิ�ดิใน์ช:วิงคุวิามืคุงเส�น์คุงวิาของคุะแน์น์จัากการวิ�ดิใน์ช:วิงเวิลาท��ต:างก�น์โดิยวิ�ธี�สอบซึ้68าดิ�วิยแบบทดิสอบเดิ�มืเวิลาท��ต:างก�น์โดิยวิ�ธี�สอบซึ้68าดิ�วิยแบบทดิสอบเดิ�มื

การหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์: การทดิสอบซึ้68าใช�การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�จัากคุน์กล�:มืเดิ�ยวิก�น์ดิ�วิยเคุร��องมื�อเดิ�ยวิก�น์ โดิยท6าการวิ�ดิสองคุร�8งใน์เวิลาท��ต:างก�น์

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 39: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืเช��อมื��น์ คุวิามืเช��อมื��น์ (Reliability) (Reliability)

การทดิสอบแบบใช�ข�อสอบเหมื�อน์ก�น์ การทดิสอบแบบใช�ข�อสอบเหมื�อน์ก�น์ Equivalent-Forms ReliabilityEquivalent-Forms Reliability

คุวิามืสอดิคุล�องก�น์ของคุะแน์น์จัากการวิ�ดิใน์ช:วิงเวิลาคุวิามืสอดิคุล�องก�น์ของคุะแน์น์จัากการวิ�ดิใน์ช:วิงเวิลาเดิ�ยวิก�น์โดิยใช�แบบทดิสอบท��สมืมื"ลก�น์เดิ�ยวิก�น์โดิยใช�แบบทดิสอบท��สมืมื"ลก�น์

การหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์การหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์: : การทดิสอบแบบใช�ข�อสอบการทดิสอบแบบใช�ข�อสอบเหมื�อน์ก�น์ เหมื�อน์ก�น์

ใช�การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างคุะแน์น์ใช�การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�จัากคุน์กล�:มืเดิ�ยวิก�น์ดิ�วิยเคุร��องมื�อ ท��วิ�ดิไดิ�จัากคุน์กล�:มืเดิ�ยวิก�น์ดิ�วิยเคุร��องมื�อ 2 2 ฉบ�บท��ฉบ�บท��ท�ดิเท�ยมืก�น์ท�ดิเท�ยมืก�น์

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 40: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืเช��อมื��น์ คุวิามืเช��อมื��น์ (Reliability) (Reliability)

การทดิสอบแบบการทดิสอบแบบแบ:งคุร0�งการทดิสอบแบบการทดิสอบแบบแบ:งคุร0�ง (Split-(Split-Half Reliability )Half Reliability )เป7น์การหาคุวิามืเช��อมื��น์โดิยการหาคุวิามืคุงท��ภายใน์ โดิยเป7น์การหาคุวิามืเช��อมื��น์โดิยการหาคุวิามืคุงท��ภายใน์ โดิยใช�แบบทดิสอบช�ดิเดิ�ยวิและสอบคุร�8งเดิ�ยวิแต:แบ:งข�อสอบใช�แบบทดิสอบช�ดิเดิ�ยวิและสอบคุร�8งเดิ�ยวิแต:แบ:งข�อสอบเป7น์ เป7น์ 2 2 ส:วิน์ คุ�อ ข�อคุ": และข�อคุ��ส:วิน์ คุ�อ ข�อคุ": และข�อคุ��

การหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์การหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์: : การทดิสอบแบบแบ:งคุร0�ง การทดิสอบแบบแบ:งคุร0�ง ใช�การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างใช�การคุ6าน์วิณคุ:าส�มืประส�ทธี�>สหส�มืพ�น์ธี�ระหวิ:างคุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�จัากการแบ:งคุร0�งข�อสอบท��สมืมื"ลก�น์คุะแน์น์ท��วิ�ดิไดิ�จัากการแบ:งคุร0�งข�อสอบท��สมืมื"ลก�น์โดิยใช�ส"ตร โดิยใช�ส"ตร Spearman Brown Spearman Brown

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 41: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืเช��อมื��น์ คุวิามืเช��อมื��น์ (Reliability) (Reliability)

การทดิสอบโดิยการหาคุวิามืคุงท��ภายใน์การทดิสอบโดิยการหาคุวิามืคุงท��ภายใน์ Kuder-Kuder-Richardson Reliability Richardson Reliability

เป7น์การหาคุวิามืเช��อมื��น์โดิยการทดิสอบวิ:าแบบเป7น์การหาคุวิามืเช��อมื��น์โดิยการทดิสอบวิ:าแบบทดิสอบหร�อแบบสอบถามืแต:ละข�อมื�คุวิามืส�มืพ�น์ธี�ก�บทดิสอบหร�อแบบสอบถามืแต:ละข�อมื�คุวิามืส�มืพ�น์ธี�ก�บข�ออ��น์ ๆ ใน์ฉบ�บเดิ�ยวิก�น์หร�อไมื:ข�ออ��น์ ๆ ใน์ฉบ�บเดิ�ยวิก�น์หร�อไมื:

การหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์: การคุ6าน์วิณคุ:าสถ�ต�ของคุะแน์น์รายข�อ (ให�คุะแน์น์แบบ - 01) และคุะแน์น์รวิมืใช�ส"ตร

Kuder-Richardson (KR-20, KR-21)Kuder-Richardson (KR-20, KR-21)

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 42: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

คุวิามืเช��อมื��น์ คุวิามืเช��อมื��น์ (Reliability) (Reliability)

การทดิสอบโดิยวิ�ธี�หาส�มืประส�ทธี�>แอลฟ่Cาการทดิสอบโดิยวิ�ธี�หาส�มืประส�ทธี�>แอลฟ่Cา Alpha Alpha Coefficient ReliabilityCoefficient Reliability

เป7น์การหาคุวิามืเช��อมื��น์โดิยการทดิสอบวิ:าเป7น์การหาคุวิามืเช��อมื��น์โดิยการทดิสอบวิ:าแบบสอบถามืแต:ละข�อมื�คุวิามืส�มืพ�น์ธี�ก�บข�ออ��น์ ๆ ใน์ฉบ�บแบบสอบถามืแต:ละข�อมื�คุวิามืส�มืพ�น์ธี�ก�บข�ออ��น์ ๆ ใน์ฉบ�บเดิ�ยวิก�น์หร�อไมื: เดิ�ยวิก�น์หร�อไมื: ((คุะแน์น์ต�8งแต: คุะแน์น์ต�8งแต: -0 ...)-0 ...)

การหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์แบบสอบถามืท�8งฉบ�บการหาคุ:าคุวิามืเช��อมื��น์แบบสอบถามืท�8งฉบ�บ การคุ6าน์วิณคุ:าสถ�ต�ของคุะแน์น์รวิมืท�8งการคุ6าน์วิณคุ:าสถ�ต�ของคุะแน์น์รวิมืท�8งฉบ�บฉบ�บโดิยใช�โดิยใช�ส"ตรคุ6าน์วิณส�มืประส�ทธี�>แอลฟ่Cาของคุรอส"ตรคุ6าน์วิณส�มืประส�ทธี�>แอลฟ่Cาของคุรอน์บาคุน์บาคุ((Cronbach Cronbach Alpha Coefficient Reliability Alpha Coefficient Reliability ))

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 43: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

สร�ปสร�ปคุ�ณภาพคุ�ณภาพน์วิ�ตกรรมืน์วิ�ตกรรมื

• ผลการประเมื�น์โดิยผ"�เช��ยวิชาญ ระดิ�บมืาก (3.5 ข08น์ไป)• คุ:าดิ�ชน์�ประส�ทธี�ผล(E.I.) 0.5 ข08น์ไป• ประส�ทธี�ภาพ E1/ E2 ส"งกวิ:าเกณฑ์� ท��ก6าหน์ดิ• สปส.คุวิามืแปรผ�น์ C.V. ต6�ากวิ:าร�อยละ 10

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

ต�องมื�คุ�ณภาพเข�าเกณฑ์� ดิ�งน์�8

Page 44: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

สร�ปคุ�ณภาพสร�ปคุ�ณภาพเคุร��องมื�อเก,บรวิบรวิมืข�อมื"ลเคุร��องมื�อเก,บรวิบรวิมืข�อมื"ล

•ท�กข�อต�องมื�คุ�ณภาพเข�าเกณฑ์�ใน์ดิ�าน์ - คุ:าคุวิามืยาก (p) 0.2-0.8 - จั6าแน์ก (r) 0.2 ข08น์ไป - คุ:าดิ�ชน์�คุวิามืสอดิคุล�อง (IOC) โดิย ผ"�เช��ยวิชาญ 0.5 ข08น์ไป• คุ:าดิ�ชน์�การวิ�ดิผลการสอบ (S) ท��เหมืาะสมื

= 0.5 ข08น์ไป• เมื��อรวิมืเป7น์ฉบ�บ มื�คุ:าคุวิามืเช��อมื��น์ท�8งฉบ�บ 0.8 ข08น์ไป

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลเชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ล

Page 45: การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย

เชาวิร�ตน์� เตมื�ยก�ลสาขาวิ�จั�ยและพ�ฒน์าหล�กส"ตร

มืหาวิ�ทยาล�ยเทคุโน์โลย�พระจัอมืเกล�าพระน์คุรเหน์�อ