課堂上的另類風景 ---學習共同體

五年級學習共同體發表

秀山國小校長觀課後的感想

•先不管學習共同體，如果要在短時間提升學生的學習成效，分組的討論學習是很有效的方式

學年實施共同方式•共同備課 : 針對國增教材、數學進行共同備課，再帶回班上試敎

•座位安排 : ㄇ字型•觀課 : 前後班的老師會進相互觀課•感想 : 每人製作 2 張投影片，再由學年主任彙整統一報告。

阿信老師的公開觀課•科目: 數學•難度: 五顆星•範圍: 五下—第八單元—比率與 百分率•邀請觀課的對象: 學年老師、教務主任、寶文老師、校長( 校長說他很感動 )

布題 (1)•成本 120元的商品，加 2成 5 作為定價。現在，如果商品賣不出去，老闆又不想賠錢，則此商品最便宜可打幾折出售？

布題 (2)•媽媽將 2 公升的牛奶和 8 公升的咖啡加在一起，泡成咖啡牛奶。第一天喝掉 3 公升後，再加入 1 公升的牛奶和 2 公升的咖啡，請問此時的咖啡牛奶中，牛奶占全部的百分率是多少？

小組討論

小組發表

小組發表

下課意外的發現 --- 伸展跳躍

我所認為的學習共同體• 1. 學生的討論氛圍需要被營造出來 .• 2. 討論需要多次的練習才能形成默契• 3. 時間的掌控要很有效率 , 我會拿手錶計時 , 讓各組

更有效率的討論• 4. 發表時 , 需要老師的適時提點 , 並加以激勵他的信

心與表現• 5. 小組的發表必須時常更換順序 , 讓每個人都有心理

準備上台發表• 6. 學生分組時 , 對於特殊的孩子要有適當巧妙的安排

502 觀課紀錄

觀課前目標：• 透過互相學習 , 發展學生學習伸展與躍進的空間。

• 透過分享、聆聽、發表 , 讓學生在課堂中投入學習 , 成為學習的主人。

502 觀課紀錄

觀課後省思 :• 備課重點放在如何「佈題」與「提問」，哪些問題適合進入到小組討論？哪些問題又是可以成為學習後的「 jump」問題？

• 適時的介入 - 關照無法成功參與小組的學生。

• 引導學生學習互相尊重，尊重小組中思考和見解的多元化，不需要領導者。

503 觀課紀錄

學習共同體是教學方式之一，應用在課堂中，是學習模式的轉換，可以重新喚起學生的專注，讓學生有更多機會發言，訓練說出自己的看法並學習聆聽和尊重。

503 觀課紀錄 - 困難1.多數情況仍是由口 語能力佳的孩子領 導，缺乏學習動機 的仍較常扮演旁觀 者 ( 除非老師介入 ) 。2.有時會將時間花在 解決討論時的衝突3.特殊生無法參與討 論 ( 尤其是思考慢 , 口語弱的 )

◎ 由於規定每組每個人都要會講解，因此使每個孩子都要都要講解一次讓同組同學聆聽，沒有逃避的機會。

◎ 小組為了找出題目解答，會主動翻閱習作或課本尋找資源。

◎ 對於人際關係弱或課業程 度不佳的學生，在程度好的 學生帶領下，都是一次學習

進步的機會。

學習共同體觀課紀錄 - 優點

學習共同體觀課紀錄 - 缺點

◎ 一堂數學課最多 3 題，課程進度上不完。

◎ 狹長型教室排成學習共同體座位方式學生太擠。

◎ 弱勢學生為了不講解會主動說要負責拿白板，不知有否真正學習。

• 看似寡淡的問題，可以激盪出多元的想法

• 平凡無奇的課程，變得活潑有趣。

• 似乎是共同學習的關係，平常的心不在焉，轉而熱切投入。

---505 學生

505觀課記錄

505觀課記錄• 課程多，節數少，一、兩個問題討論一節課，何時才能把課上完？

• 時間掌握不易：太短，回答流於空泛；太長，其它的課都不用上了。

• 假討論之名，行聊天之實。

---505 老師

• 觀課前目標 :1.引導孩子思考文章中傳達的主旨。

2.培養以孩子為主的獨立思考。

3.建立相互學習的「協同學習」模式。

506 觀課紀錄

• 觀課後紀錄1.教室過於狹小排成學習共同體座位過於擁擠。

2.學生會集體動腦討論3.因為是共同討論出答案所以會有 1.2位同學被動的等待別人的答案。

506 觀課紀錄

507 觀課紀錄

學習共同體進行的過程，需要跳脫平常學生習慣的分組方式，並讓學生各自發表，學習討論與聆聽，和同組同學達到互相學習、成長的目標。

507 觀課紀錄 - 困難1.主題的選擇需視學生的程度而定，最好是具體容易討論的內容。2.討論時間較難掌控，需要有充裕的時間，但又易遭遇進度的兩難。3.學習態度影響合作成效，必須要明確分配任務，並適時鼓勵，學生的參與態度會較為積極。

501 班 --校長的公開觀課這個表情是我很少看過

的

我認為的伸展跳躍• 校長公開觀課當天最棒的發表 --- 我們班的高大哥

下學期的環島馬拉松

五下的綜合課• 跑步對於我們的意義是 ---- 我們說到做到的態

度 !!( 夏天的太陽很大，但是 老師說字典沒有「放棄」 )• 我們答應陳主任的「千里之外」 -- 我們總共跑超

過一萬圈圈場 -------( 全班 27 人＋阿信老師 )• 如果給我們 30 分鐘，我們可以連續跑 15-20 圈• 學校跑走的標準是 6 分 40 秒，我捫全班幾乎可

以跑進 5 分 50 秒，只有一個高大哥上學期差 8秒，下學期只差 4 秒，那未來………… ..

我們還用跑步幫實踐國小打健康廣告—以跑步來 ---- 鄉土踏查

路上的阿姨叔叔們都說我們好健康

運動的好處無限•今年我進階挑戰碧潭鐵人三項—當天雨很大天氣很冷，沒有絲毫的放棄只有想盡辦法克服，運動真的改變我很多思考模式，我常藉此來鼓勵學生！

終於多了一個稱號-- 鐵人老

師

我的新目標—全家都愛運動

關於運動阿信想說的是

好活