三峡风光

美国纽约

品山水之情韵 抒个性之情思品山水之情韵 抒个性之情思 ————游记类作文指导游记类作文指导

游记是描写游览中所见所闻，并表达自己思想感情的文章

一、最需：线索井明二、最宜：抓住重点三、最佳：突出感受四、最美：语言灵动

最需：线索井明 游记散文需要有一条清晰的线索。具体地描述景物的地点、方位、特点，能使读者读了你的游记，知道该怎样走。 方法一：在段始或文中的关键位置，放置能体现游踪的词句。

• 方法二：方位变换的写景顺序 如：“站在远处，我遥望着……我随人流边拍照边行走，来到了瀑布的正前方驻足观

看……又随着人流步入瀑布的中心地带——水帘洞。在洞口……紧紧踩着前者的脚后跟，通过极为狭窄的通道进得洞里……站在洞里……出了洞口……我恋恋不舍地行走在返回的路上……”（《游黄果树瀑布记》）

• 方法三：依据景物的类别而分别介绍 如：“千岛湖的水是那样的绿，又是那样的清……千岛湖的山蔚然挺秀，翠嶂青峰……她还是一个动物的大千世界……”（《美韵无限的千岛湖》）

应该把自己印象深的景物，或是能体现景物主要特点的东西详细地写下来，其余的可以写简略点，有的甚至可以不写，做到重点突出，详细得当。

最宜：抓住重点

怎样抓住重点景物的特点呢？• A 、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点 , 多方面去发现和感知。 • B 、注意把握不同的时间、地点的景物的特点。

例如：周庄水韵

又如： 朱自清通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，给我们展现一个五彩缤纷、立体可感的春天。

• 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的 , 春草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

最佳：突出感受 所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海。”写游记类文章，大要求就是“绘景并传情”，景美而生情，情因景而更惬，情景交融，合为一体。

“ 那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色，绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡，帆影点点，奇石林立。让相机把自己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边奔跑，大喊大叫，释放我的感动与欢乐。夕阳西下，独坐在一块大焦石上，静静地领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想过去、不知未来，渐渐地自己也被融化在这景色里……”（《通灵大峡谷游记》）

如果让你参观我们学校，你会有哪些感受呢？

最美：语言灵动 景美可以用照机拍下来，从而留住每一个大自然的精彩的瞬间，那么，如何让文字使美景呈现出它的原汁原味的美呢？可以借用修辞，或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用，根据景致的不同特点，而用最恰当的语言去表达，尽明彰显出美景的本真美。就如绘画，不同的画就要用不同的笔去画一样。

• “ 瀑布柔柔地挂在刚硬的岩壁上，淡淡地、轻轻地、如岚、如雾。瀑布中的那些水花，又刀像一朵一朵的白烟往下落，仿佛在放着烟花，不过把瀑布比作纱，也是很确切的。瀑布从岩石上冲下来，分为几绺，仿佛是几匹纱皱着呢，晾在那里。薄薄的，如蝉翼上般，若有若无。透过这层层薄薄的“轻纱”，我们很清楚地看见后面的岩壁。”

小结：游记五注意一、游踪清晰，条理分明。二、详略得当，重点突出。

五、历史传说，更显深度。四、巧用修辞，语言灵动。三、借景抒情，情景交融。