开始之前的话• 关于本课程的简要说明

• 本课程的学习与考核方法

• 关于学生分组

课程说明• 开课的历史： 2007年开始• 内容说明

–第一部分：理论基础， 5－ 6次课–第二部分：外部环境， 5－ 6次课–第三部分：生涯规划实战， 5－ 6次课

有助于学习本课程的 8件事1.上课。2.按时上课。3.认真听课，在笔记本上标出交作业的最后期限。4.积极参与课堂讨论5.上课时携带笔记本和几张 A4纸6.按时完成作业（不让作业都攒到一起）7.及时交作业。8.当遇到问题时，及时与老师以各种方式（电子邮件，电话，便条，单独交谈等）沟通。

第一章

生涯规划导言

内容提要• 生涯概念的引入与历史回顾• 当今世界的生涯概念与生涯规划• 生涯问题何以重要• 生涯决策中所涉及的因素• 有关生涯选择与发展的理论• 认知信息加工理论• 生涯选择志涉及的内容（生涯问题的共性）• 两个重要的图式• 小结

中外文学作品中对生涯的描述•莎士比亚的描述：世界是个舞台，男男女女都只不过是演员。他们都有上场的时候，也有退场的时候。每个人都会出演许多部分，表演共分为七个阶段。

最初是婴儿，在护士怀中啜泣和呕吐。而后是背着书包的孩童，仰着晨光下晶亮的小脸，像蜗牛一样慢腾腾地拖着脚步，不肯去上学。而后是情人，如炉灶般悲叹，又写下诗歌，歌颂爱人的眉毛。

中外文学作品中对生涯的描述之后成了战士，满口前

… …所未有的誓言为荣誉而猜忌，突如其

… …来地争吵而后是满腹正义的法官，目光严肃，仪容严

… …整第六个阶段，变成了走路歪斜的傻老头，

鼻上架着眼镜、腰上挂… …着钱袋

到了最后一幕，是第二个童年，以遗忘，结束了这段奇特的历史

《皆大欢喜》（第二幕第七场），莎士比亚

中外文学作品中对生涯的描述• 陕北民歌：大年初一起得早一心要到王家庄王家庄有个王员外王员外有个好姑娘正月里提亲二月里娶三月里生了个小儿郎四月里上学把书念五月里学会做文章

六月里上京去赶考七月里中了个状员郎八月里当朝为宰相九月里告老还家乡十月里生了一场病大年三十就见了阎王你要问我说的是什么事题名就叫两头忙 … …

生涯概念的引入与历史回顾• “ 生涯”的出现• 工业化过程• 大范围的就业人口流动• 职业领域的风险与变迁

当今世界的生涯概念与生涯规划• 生涯概念

– 急剧的变化– 当今组织中的工作性质– 工作选择– 多样化– 性别– 生涯材料与资源

• 生涯规划– 弗兰克 · 帕森斯的职业

局– 帕森斯的三步骤程序

• 自我评估• 对各种选择的思考• 严谨的推理

– 生命全程的过程

生涯问题何以重要• 充分就业对国民“健康”的影响• 失业与社会问题和生理问题之间的关系• 组织失败的影响• 受影响的人群

一些定义

• 生涯发展• 生涯 (career)

• 工作 (work)

• 职业 (occupation)

• 职位 (position)

• 工作任务（ job）

生涯发展• 是指那些综合起来塑造我们生涯的经济、

社会、心理、教育、生理与机遇等因素的总和。

生涯（ career）• 个人通过从事工作所创造出的一个有目的

的、延续一定时间的生活模式。

• 个性化的部分

职业 occupation

• 不同行业和组织存在的一组相类似的职位。

• 通用的内容

工作 work

• 在一个特定的组织中，由一个或多个具有一些相似特征的人所从事的带薪职位。

• 多个职位的共同特征。

职位 (position)

• 一个组织中个人所从事的一组任务：是有一系列重复出现或持续进行的任务相伴随的一个工作单元。

• 是大学毕业生求职时真正需要关注的部分。

职业示意图

生涯决策中所涉及的因素• 性别 S• 经济状况 E• 家庭背景 / 种族 B• 机遇 C• 朋友，同伴 F• 婚姻状况 M

• 一般学习与教育 L• 后天习得的特殊技能 A• 生理特征 P• 认知或特殊天赋能力 G• 气质和个性 T• 兴趣 / 价值观 I

罗伊公式：

职业选择 =S[(eE+bB+cC)+(fF,mM) +(lL+aA)+(pP×gG×tT×iI)]

有关生涯选择或发展的理论

• 为什么要学习生涯理论 ?• 理论对我们有何帮助 ?• 个人的生涯理论

有关生涯选择和发展的理论

• 结构型理论 (特定时间点的，选择的内容 )

• 过程型理论 (发展性的，选择的方式 )

霍兰德舒伯认知信息加工克朗伯兹

罗伊帕森斯

泰德曼

生涯理论的分类

活跃的

不活跃的

结构的

非结构的

结构型理论

• 帕森斯• 罗伊• 霍兰德

过程型理论

• 舒伯• 克郎伯兹• 泰德曼

舒伯的生活 \生涯彩虹图

在 1991年，盖瑞 ·彼得森，詹姆斯 ·桑普森，和罗伯特 ·里尔登合著了《生涯发展和服务：一种认知的方法》（ Career Development and Services: A Cognitive Approach ）一书。这本书阐述了思考生涯发展的新方法。这一认知信息加工（又称 CIP）方法基于八种假设，如1.2所示。这些假设的核心内容如下所示：

认知信息加工

• 生涯选择以我们如何思考和感受为基础。• 进行生涯选择是一种问题解决活动。• 作为生涯问题解决者，我们的能力以我们了

解什么和如何思考为基础。• 生涯决策要求良好的记忆。

认知信息加工理论的前提假设

• 生涯决策要求有动机。• 持续进行的生涯发展是我们毕生学习和成

长的一部分。• 我们的生涯很大程度上取决于我们思维的

内容和我们思维的方式。• 我们生涯的质量取决于我们对生涯决策和

生涯问题解决了解的程度。

认知信息加工理论的前提假设

生涯问题的性质包含一种差距（可以通过现存之事（what exists）和我们欲为之事 (what we want) 之间的差距来定义）

复杂的、涉及情感（生涯问题通常是复杂的，并且包含感情因素；它们呈现出矛盾的线索或信号）

多重选择 , 没有单一的正确选项（生涯问题的解决常常包含多种选择，而不止是单一的正确选择；最佳的解决方式通常是各种选择的一种结合）

结果的不确定性（选择的结果几乎总会包含某些不确定性）

抉择产生新的问题（针对一个主要生涯问题的决策，几乎总是会导致另一些事先未能充分预料的问题产生）

两个重要的图式• 信息加工金字塔

• 决策过程：信息加工技能的 CASVE循环

信息处理金字塔

Executive Processing

Domain 执行处理领域

Knowledge Domains 知识

领域

Decision-Making Skills Domain 决策技巧领域

SelfKnowledge

自我认识

OccupationalKnowledge 职

业知识

CASVE Cycle CASVE 循环

Meta-cognitions元认知领域

有关信息加工技能的 CASVE循环

Communication沟通确认差距

Analysis分析联系问题的成分

Execution 执行采取行动缩小差距

Synthesis 综合产生最适合的选项

Valuing 评估对选项进行排序

问题信号

小结•在这一章，我们了解了 20世纪早期促进生涯发展领域兴起的各种社会因素。我们还举例说明了生涯问题对个人和国家之重要性的原因和程度。我们也回顾了一些现代专家对生涯领域的看法，以及这些看法与传统的和通常的看法有何不同。最后，我们简要介绍了认知信息加工方法和信息加工金字塔模型，本书后面各章将对它们进行更详细的探讨。

• 1、重要名词• 2、结构取向理论• 3、过程取向理论

一般问题

• 1、认知信息加工理论• 2、信息加工金字塔• 3、熟悉简称及其基本内容： PCT（个人生涯理论）； CIP（认知信息加工）

重要问题

本课程的哲学体系（理念）• 解决生涯问题和进行生涯决策是一个复杂

的任务，但只要有时间、动机和努力，我们就能发展技能，并学会控制我们的生涯。这是本课程的哲学体系。

总结• 社会力量对生涯发展的影响• 生涯问题的重要性• 生涯选择和发展观• 认知信息加工 (CIP)