มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ...

31
มมมมมมมมมมมมมมมม มมมมมมมมมมมม มมมมมมมมมม 2 มมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม มมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม

description

มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก. ชื่อตัวบ่งชี้ที่ 2.1 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อการ พัฒนาเด็กปฐมวัย. ชื่อตัวบ่งชี้ที่ 2.1 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อการ พัฒนาเด็กปฐมวัย. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ...

Page 1: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

มาตรฐานศู�นย์เด็ กเล็ กแห่�งชาต�

มาตรฐานที่�� 2 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อส่�งเส่ร�ม

พื่�ฒนาการเด็ ก

Page 2: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.1

ร้�อยละของผู้�ดูแลเดู�ก/ คร้พี่��เล��ยง จั�ดูทำ��แผู้นก�ร้

จั�ดูกร้ะบวนก�ร้เร้�ยนร้ � และ ดู��เน�นก�ร้ต�มแผู้นฯ เพี่!�อ

พี่�ฒน�คว�มส�ม�ร้ถต�ม ว�ยของเดู�กปฐมว�ย 4 ดู��น

ค!อ ดู��นร้'�งก�ย จั�ตใจั- อ�ร้มณ์* ส�งคม และสต� ป+ญญ� โดูยค��น.งถ.งคว�ม

แตกต'�งร้ะหว'�งบ0คคล

- แผู้นก�ร้จั�ดูกร้ะบวนก�ร้ เร้�ยนร้ �/แผู้นก�ร้จั�ดูก�จักร้ร้ม ทำ��พี่�ฒน�เดู�กปฐมว�ย 4 ดู��น ค!อดู��นร้'�งก�ยจั�ตใจั- อ�ร้มณ์* ส�งคมและ สต�ป+ญญ�- ร้�ยง�นก�ร้จั�ดูก�จักร้ร้มต�ม- แผู้นก�ร้จั�ดูกร้ะบวนก�ร้ เร้�ยนร้ �

Page 3: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.2

ร�อย์ล็ะข้องผู้��ด็�แล็เด็ ก/ คร� พื่��เล็�$ย์ง

จั�ด็ห่า ผู้ล็�ต แล็ะใช�ส่ �อ ในการจั�ด็ก�จักรรม

การเร�ย์น การส่อนเพื่ �อส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการเด็ กที่,ก

ด็�าน อย์�างเห่มาะส่ม

- ส่ �อการเร�ย์นร��ที่�� ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการเด็ ก- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณ- ก�จักรรมประจั-าว�น

Page 4: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.3

ร�อย์ล็ะข้องผู้��ด็�แล็เด็ ก/ คร� พื่��เล็�$ย์ง ได็�ร�บการน�เที่ศู ก-าก�บ

ต�ด็ตาม ประเม�นผู้ล็ตามแผู้นจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เป/นระย์ะอย์�างส่ม-�าเส่มอ

- บ�นที่0กการน�เที่ศูต�ด็ตาม แผู้นการจั�ด็กระบวนการ เร�ย์นร��

Page 5: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.4

ร�อย์ล็ะข้องผู้��ด็�แล็เด็ ก/ คร� พื่��เล็�$ย์งส่ามารถส่�งเกตพื่ฤต�กรรมข้องเด็ กแล็ะประเม�นพื่�ฒนาการเบ $องต�นอย์�างต�อเน �อง

- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรม เด็ ก- แบบประเม�นพื่�ฒนาการ เด็ ก

Page 6: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.5

ร�อย์ล็ะข้องผู้��ด็�แล็เด็ ก/ คร� พื่��เล็�$ย์ง ส่ามารถให่�การช�วย์เห่ล็ อ

เด็ กที่��ม�ป3ญห่าแล็ะ/ห่ร อส่�งต�อไปย์�ง

ผู้��เช��ย์วชาญ กรณ�ที่��ม�ป3ญห่า

- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรม เด็ ก- บ�นที่0กส่ภาพื่ป3ญห่าแล็ะ การแก�ไข้ข้องเด็ ก

Page 7: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.6

ร�อย์ล็ะข้องผู้��ด็�แล็เด็ ก/ คร� พื่��เล็�$ย์ง จั�ด็ที่-าผู้ล็พื่�ฒนาการเด็ กแล็ะข้�อม�ล็ส่-าห่ร�บการส่�งต�อในระด็�บการศู0กษาที่��ส่�งข้0$น

- บ�นที่0กผู้ล็การประเม�น พื่�ฒนาการเด็ ก

Page 8: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.7

การส่ร�างความส่�มพื่�นธ์ที่างบวกก�บเด็ ก

แล็ะครอบคร�ว ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็เด็ ก/คร�พื่��เล็�$ย์งม�ปฏิ�ส่�มพื่�นธ์ที่��ด็�

ก�บเด็ กแล็ะผู้��ปกครอง ม�จั�ตใจัม��นคง ควบค,ม

อารมณได็� ม�ความเป/นม�ตรก�บเด็ กแล็ะผู้��ปกครอง

- ม�การประเม�นความพื่0งพื่อใจัห่ร อ บ�นที่0กการด็-าเน�นงานข้องคร� ผู้��ด็�แล็เด็ ก/คร�พื่��เล็�$ย์ง- การส่�มภาษณผู้��ร�วม

งาน พื่�อแม� ผู้��ปกครองแล็ะเด็ ก- คร�ผู้��ด็�แล็เด็ ก/คร�พื่��เล็�$ย์งไม�ม� ประว�ต�ถ�กร�องเร�ย์นเร �องการใช� ความร,นแรงแล็ะไม�ล็ะเม�ด็ส่�ที่ธ์� เด็ ก

Page 9: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.1 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อการ

พื่�ฒนาเด็ กปฐมว�ย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.1.8

ร�อย์ล็ะข้องผู้��ด็�แล็เด็ ก/ คร� พื่��เล็�$ย์งส่ามารถให่�ค-าปร0กษาแก�ผู้��ปกครองเก��ย์วก�บการเล็�$ย์งด็�เด็ ก

- บ�นที่0กการให่�ค-าแนะน-า เก��ย์วก�บการเล็�$ย์งด็�เด็ กแก� ผู้��ปกครอง/ส่ม,ด็ราย์งาน ประจั-าต�วเด็ ก- ส่�มภาษณผู้��ปกครอง เก��ย์วก�บคร�ผู้��ด็�แล็เด็ ก/คร� พื่��เล็�$ย์งที่��ให่�ค-าปร0กษา- บ�นที่0กการประช,ม ผู้��ปกครอง

Page 10: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.2.1

ด็�านโภชนาการร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/คร�พื่��เล็�$ย์งด็�แล็ให่�เด็ กร�บประที่าน

อาห่าร ครบ 5 กล็,�มอาห่าร** อาห่ารห่ล็�ก 5 ห่ม��

- ม�ราย์การอาห่ารที่��ห่ล็ากห่ล็าย์แล็ะแส่ด็งถ0งปร�มาณอาห่ารที่��เพื่�ย์งพื่อส่-าห่ร�บเด็ ก- ม�การจั�ด็อาห่ารที่��ม�

ค,ณค�าครบ 5 กล็,�มอาห่าร- ม�การใช�เกล็ อไอโอด็�นห่ร อน-$าปล็าเส่ร�มไอโอด็�นในการประกอบอาห่ารที่,กคร�$ง

Page 11: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.2.2

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/คร�พื่��เล็�$ย์งด็�แล็ให่�เด็ กด็ �มนมแล็ะน-$าส่ะอาด็อย์�างเพื่�ย์งพื่อ

- นมที่��ให่�เด็ กด็ �มเป/นนมรส่จั ด็แล็ะจั�ด็เก บอย์�� ในส่ภาพื่ที่��เห่มาะส่มไม�ห่มด็อาย์,แล็ะม� ที่ะเบ�ย์นการแจักจั�าย์ให่�เด็ ก- น-$าด็ �มต�องม�ค,ณล็�กษณะด็�งน�$ 2.1) น-$าต�มส่,กห่ร อ 2.2) น-$าที่��ผู้�านระบบการปร�บปร,งค,ณภาพื่ แล็�ว เช�น น-$ากรองจัากเคร �องกรองน-$า ที่��ม�การบ-าร,งร�กษาตามค-าแนะน-าข้อง ผู้ล็�ตภ�ณฑ์น�$นๆห่ร อ 2.3) น-$าบรรจั,ข้วด็ที่��ได็�ร�บ

อน,ญาตจัาก อย์.- น-$าใช�ควรเป/นน-$าประปา น-$าบาด็าล็ห่ร อน-$า ที่��ส่ะอาด็

Page 12: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.2.3

ด็�านส่,ข้น�ส่�ย์แล็ะส่,ข้ภาพื่กาย์ ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/คร�พื่��เล็�$ย์งจั�ด็ก�จักรรม

พื่�ฒนากล็�ามเน $อแข้น ข้าแล็ะล็-าต�วด็�วย์การออก

ก-าล็�งกาย์ แล็ะการเล็�น กล็างแจั�ง การพื่�ฒนา

กล็�ามเน $อตา กล็�ามเน $อ ม อ ประส่าที่ส่�มพื่�นธ์

ระห่ว�างม อแล็ะตา ด็�วย์ ก�จักรรมศู�ล็ปะ ก�จักรรม การเคล็ �อนไห่ว เกมการ

ศู0กษา การเล็�นตามม,ม ก�จักรรมในวงกล็ม

ก�จักรรมเส่ร�

- ตารางก�จักรรมประจั-าว�นที่��จั�ด็ ช�วงเวล็าให่�เด็ กได็�ออกก-าล็�ง กาย์ห่ร อม�ก�จักรรมต�างๆ

Page 13: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.2.4

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/คร�พื่��เล็�$ย์งฝึ<กส่,ข้น�ส่�ย์ในการ

ด็�แล็ส่,ข้ภาพื่ แล็ะป=องก�นไม�ให่�เก�ด็อ,บ�ต�เห่ต,ต�อตนเองแล็ะผู้��อ �น

- แผู้นการจั�ด็ก�จักรรม- ก�จัว�ตรประจั-าว�นในการ ร�บประที่านอาห่ารการร�กษา ความส่ะอาด็ข้องร�างกาย์( เล็ บ ผู้ม ฟั3น การข้�บถ�าย์)- บ�นที่0กการเก�ด็อ,บ�ต�เห่ต,

Page 14: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.2.5

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/คร�พื่��เล็�$ย์งด็�แล็ให่�เด็ กได็�นอน

พื่�กผู้�อนกล็างว�น อย์�างน�อย์ 1-2

ช��วโมง/ว�น

- ตารางการจั�ด็ก�จักรรม ประจั-าว�นที่��ม�ช�วง

เวล็า ให่�เด็ ก ได็�นอนพื่�กผู้�อนกล็างว�น

Page 15: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.2.6

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/คร�พื่��เล็�$ย์งตรวจัส่,ข้ภาพื่อนาม�ย์ประจั-าว�นข้องเด็ กที่,กคน

- บ�นที่0กการตรวจัส่,ข้ภาพื่ อนาม�ย์ประจั-าว�นข้องเด็ ก

Page 16: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.2.7

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/คร�พื่��เล็�$ย์งตรวจัส่,ข้ภาพื่ข้อง

เด็ กที่,กป? โด็ย์คล็อบคล็,มถ0ง

ส่,ข้ภาพื่ฟั3น ส่าย์ตา ห่� ว�ด็ อ�ค�ว

อย์�างน�อย์ป?ล็ะ 1 คร�$ง จัากเจั�าห่น�าที่��

ส่าธ์ารณส่,ข้ห่ร อบ,คล็ากรที่างการแพื่ที่ย์

- บ�นที่0กผู้ล็การตรวจัส่,ข้ภาพื่ เด็ ก

Page 17: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.2 การจั�ด็กระบวนการพื่�ฒนาด็�านร�างกาย์

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.2.8

เด็ กที่,กคนได็�ร�บการเฝึ=าระว�งภาวะ

โภชนาการ โด็ย์ช��นน-$าห่น�กแล็ะว�ด็ส่�วน

ส่�งที่,ก 3 เด็ อนแล็ะ ประเม�นโด็ย์ใช�

กราฟัแส่ด็งเกณฑ์อ�างอ�งการเจัร�ญเต�บโต

- บ�นที่0กภาวะโภชนาการ- ส่ม,ด็บ�นที่0กส่,ข้ภาพื่แม�แล็ะเด็ ก- ส่ม,ด็ราย์งานประจั-าต�วเด็ ก- เคร �องช��งน-$าห่น�กที่��ได็� มาตรฐาน- เคร �องว�ด็ส่�วนส่�งที่��ได็� มาตรฐาน

Page 18: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.3 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อส่�งเส่ร�ม

– พื่�ฒนาการด็�านจั�ตใจั อารมณ

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.3.1

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งจั�ด็ก�จักรรมส่�งเส่ร�มล็�กษณะน�ส่�ย์ให่�เด็ กได็�แส่ด็ง

พื่ฤต�กรรมอารมณแล็ะความ

ร��ส่0กด็�านศู�ล็ปะ ด็นตร� การ

เคล็ �อนไห่ว แล็ะได็�ส่�มผู้�ส่ก�บธ์รรมชาต�

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- บ�นที่0กห่ล็�งการส่อน(การจั�ด็ ประส่บการณการเร�ย์นร��)- ภาพื่ถ�าย์ก�จักรรม

Page 19: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.3 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อส่�งเส่ร�ม

– พื่�ฒนาการด็�านจั�ตใจั อารมณข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.3.2

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์ง

ส่�งเส่ร�ม ส่น�บส่น,น ให่�เด็ กร��จั�กอด็ที่น

รอคอย์ แล็ะม�ความร��ส่0กที่��ด็�ต�อตนเองแล็ะผู้��อ �น

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้อง เด็ ก

Page 20: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.3 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อส่�งเส่ร�ม

– พื่�ฒนาการด็�านจั�ตใจั อารมณ

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.3.3

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งส่�งเส่ร�มให่�เด็ กที่-าก�จักรรมตามความ

ส่นใจั แล็ะความถน�ด็** อาจัรวมถ0งการจั�ด็ก�จักรรมศู�ล็ปะส่ร�างส่รรคแล็ะม,มเส่ร�มประส่บการณที่��ห่ล็ากห่ล็าย์โด็ย์ให่�เด็ กได็�ต�ด็ส่�นใจัเล็ อกปฏิ�บ�ต�ก�จักรรม

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- แฟั=มผู้ล็งานเด็ ก

Page 21: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.3 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อส่�งเส่ร�ม

– พื่�ฒนาการด็�านจั�ตใจั อารมณข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.3.4

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งส่�งเส่ร�มให่�เด็ กม�

ความม��นใจั กล็�า แส่ด็งออก ร�าเร�ง

แจั�มใจั

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก

Page 22: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.4 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่�งคมข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.4.1

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งส่�งเส่ร�มให่�เด็ กม�ค,ณล็�กษณะที่��พื่0ง

ประส่งค ค อ ข้ย์�น ประห่ย์�ด็ ความ

ซื่ �อส่�ตย์ ม�ว�น�ย์ ส่,ภาพื่ ส่ะอาด็

ส่าม�คค�

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ม,มเส่ร�มประส่บการณ

Page 23: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.4 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่�งคมข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.4.2

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งส่�งเส่ร�มให่�เด็ กได็�

ร��จั�กปฏิ�บ�ต�ตามกฎ ระเบ�ย์บ กต�กาข้อง

ห่�องเร�ย์นแล็ะศู�นย์เด็ กเล็ ก

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ม,มเส่ร�มประส่บการณ- ข้�อตกล็งในห่�องเร�ย์น

Page 24: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.4 การจั�ด็ กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ

ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่�งคม

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.4.3

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์ง ส่�งเส่ร�มให่�เด็ กได็�ที่-าก�จักรรมเพื่ �อเร�ย์นร��

การเป/นผู้��น-าผู้��ตามแล็ะการที่-าก�จักรรมร�วมก�บผู้��อ �นตามว�ถ�

ประชาธ์�ปไตย์ อ�นม�พื่ระมห่ากษ�ตร�ย์ที่รงเป/นประม,ข้

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ม,มเส่ร�มประส่บการณ

Page 25: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.4 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่�งคมข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.4.4

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งส่�งเส่ร�มให่�เด็ กม�ค,ณล็�กษณะที่��พื่0ง

ประส่งค ค อ ข้ย์�น ประห่ย์�ด็ ความ

ซื่ �อส่�ตย์ ม�ว�น�ย์ ส่,ภาพื่ ส่ะอาด็

ส่าม�คค�

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ม,มเส่ร�มประส่บการณ

Page 26: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.4 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่�งคมข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.4.5

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งปล็�กฝึ3งให่�เด็ กร�ก

ชาต� ศูาส่นา แล็ะพื่ระมห่ากษ�ตร�ย์

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- ส่ �อการเร�ย์นร��- ภาพื่ถ�าย์ก�จักรรมว�นส่-าค�ญ

Page 27: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.5 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่ต�ป3ญญาข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.5.1

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์งจั�ด็ก�จักรรมเส่ร�มประส่บการณให่�เด็ กม�ความร��ใน

เร �องตนเอง บ,คคล็ที่��เก��ย์วข้�อง

ธ์รรมชาต� แล็ะส่��งต�างๆรอบต�ว

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ส่ �อการเร�ย์น การส่อน- บ�นที่0กห่ล็�งส่อน

Page 28: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.5 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่ต�ป3ญญา

ข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็2.5.2

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์ง จั�ด็ก�จักรรมเส่ร�มประส่บการณให่�เด็ ก

ม�ที่�กษะ ด็�านการ ส่�งเกต การจั-าแนก

แล็ะการเปร�ย์บ เที่�ย์บ จั-านวน ม�ต�

ส่�มพื่�นธ์ (พื่ $นที่��/ระย์ะ) เวล็า ผู้�านประส่าที่

ส่�มผู้�ส่ ได็�ล็งม อปฏิ�บ�ต�ด็�วย์ตนเอง

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ส่ �อการเร�ย์น การ

ส่อน

Page 29: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.5 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่ต�ป3ญญาข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.5.3

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์ง จั�ด็ก�จักรรมเส่ร�มประส่บการณให่�เด็ ก

ม�ที่�กษะ ด็�านการค�ด็แล็ะแก�ไข้ป3ญห่าได็�อย์�างเห่มาะส่มตามว�ย์

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ส่ �อการเร�ย์น การ

ส่อน

Page 30: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.5 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่ต�ป3ญญาข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.5.4

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์ง จั�ด็ก�จักรรมส่�งเส่ร�มความค�ด็ส่ร�างส่รรค

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ส่ �อการเร�ย์น การ

ส่อน- แฟั=มผู้ล็งานเด็ ก

Page 31: มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

ช �อต�วบ�งช�$ที่�� 2.5 การจั�ด็กระบวนการเร�ย์นร��เพื่ �อ ส่�งเส่ร�มพื่�ฒนาการด็�านส่ต�ป3ญญาข้�อ เกณฑ์ ข้�อม�ล็

2.5.5

ร�อย์ล็ะข้องคร�ผู้��ด็�แล็/ คร�พื่��เล็�$ย์ง จั�ด็ก�จักรรมเส่ร�มประส่บการณให่�เด็ ก

ม�ที่�กษะ ด็�านการใช�ภาษาในการส่ �อ

ความห่มาย์ ฟั3ง พื่�ด็ อ�าน เข้�ย์น ได็�อย์�าง

เห่มาะส่มตามว�ย์

- แผู้นการจั�ด็ประส่บการณการ เร�ย์นร��- แบบบ�นที่0กพื่ฤต�กรรมข้องเด็ ก- ส่ �อการเร�ย์นร��