如何有效开展班主任工作

杜娟满洲里市三道街小学

一、让爱贯穿班主任工作的始终

没有爱就没有教育，爱是教育亘古至今不变的主题。而班主任是除了父母以外与学生相处时间最长，联系最密切，对他们影响最大的人。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

班主任的爱是仅次于父母之爱的一种重要情感，是父母之爱的延伸。所以让爱贯穿班主任工作的始终是班主任工作获得成功的重要条件。

二、用制度去管理班级

1. 将功补过 这种制度在一定程度上即约束了自我，又能给学生一种积极的暗示：劳动是光荣的，我在为班级做好事。虽说也是一种变相的惩罚，但是学生却是用积极、阳光的心态去接受的。改变了有的班级那种错误的暗示：犯错了，罚你去做值日。这种消极的暗示让学生会在劳动的时候遭到其他同学的耻笑，久而久之班级学生会觉得多劳动的人都是常犯错误的人。

这一制度的实施会让学生明白，这种惩罚并非来自于老师，而是来自于班级的制度，因为你违反了制度，所以要为自己的错误行为负责，所以要“将功补过”。

2. 夺星大比拼 这一制度的有效实施，让学生认识到自己的所作所为不仅会影响到个人的利益，而且会影响到集体的利益。只要严格地要求自己，对个人、对集体都有好处；反之，则会受到自己星队队员的“横眉冷对”。

良好的班集体，时刻洋溢着一种健康向上的精神力量，老师利用班集体的力量进行教育比单独说教更有成效。由此可见科学的管理制度，可以使学生的良好行为变得自觉，可以得到事半功倍的效果。

三、开展丰富多彩的活动

班集体的管理，活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动，能增强班集体的凝聚力，从而培养学生全面发展。优秀的班主任，他们的活动开展都是很有特色的，他们不光积极参与学校组织安排的各类活动，还自己创造条件，开展丰富多彩的班级活动，让全体学生都积极参与其中。

对学生出现的一些不良倾向，也应该充分利用班队会，组织学生学习、评论、总结，创造积极参与的氛围，使学生从活动中受教育、辨是非、明方向。

四、注重家校联系

父母的行为直接影响到孩子的思想、品行。学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，而对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持与配合，这之间的纽带就是班主任。因此，班主任与家长的沟通十分重要。

对孩子共同的爱是沟通的基础。班主任与家长的沟通是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子。共同的爱会使家长和班主任的距离拉得更近，使家校的交流更加自然融洽。

1. 有效使用校信通和班级群

2.调动家长一起开展教育活动

孩子们的成长往往是学校、家庭、社会共同作用的结果。至于社会，我们无法起主导作用。对于家庭，我们完全可以加强跟家长的合作，因为随着社会竞争的进一步激烈，家长和学校的目标只有一个，那就是促进孩子又快又好的发展。所以班主任还可以发挥家长的优势，开拓校外思想道德和实践基地，丰富孩子们的教育生活，为孩子们终身发展奠基。

1. 有效使用校信通和班级群

2.调动家长一起开展教育活动

3.注重每一次家长学校授课活动

五、一名好班主任要善于反思

美国教育家波斯纳曾提出过 “教师的成长＝经验＋反思”

人生就是一本书，自己写来大家读，有的章节很精彩，有的段落却模糊。阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭。

不说什么无怨悔，不说什么很满足，人生来世就一回，怎能做那盆景树？回首漫漫来时路，脚印个个好清楚！