我的课堂寻真之旅

哈尔滨市花园小学 曹永鸣

2010 、 9

课堂，你曾像一个密不透气的箱 禁锢了思想的自由飞翔；课堂，你曾像一把锁 锁住了心灵的驰骋 锁定了智慧的生长；课堂，你曾像一把标准剪刀 裁断过无数学童充满诗意的童话梦；课堂，你曾像一座庙宇 因为有太多的清规戒律 一个无法另孩童们心驰神往的地方……

不，久违了的课堂 你应是物欲的世界里一座永远不会沉没的岛 ，你应是岁月的风尘里一张永远不会褪色的像，你应是联通世间每一个角落的网站， 你应是一扇自由呼吸的窗。

啊！课堂，我魂牵梦萦的地方 啊！课堂，我生命成长的地方。

《田忌赛马》 田忌 齐威王 （ 孙膑）

调换出场顺序 转败为胜

历程回望：三教《田忌赛马》

一教《田忌赛马》：

教教材，带着学生走向教案

二教《田忌赛马》：

用教材，带着教案走向学生

三教《田忌赛马》：

活化教材，让教案跟着学生走

感悟之一：

教学的尊严在于思考

1 、导读课文，介绍人物及历史背景。

2 、逐段分析，讲清赛马的经过。

3 、归纳总结，概括文章的中心思想。

一教《田忌赛马》：

教教材，带着学生走向教案

基本关注：教教材

教学特点：教程细密、条分缕析、线性梳理

教案编排：小步子、细线条、问题串

教学过程：完成预设、过于封闭

教师：教案的执行者

学生：被动接受知识的容器

第一次“走麦城”

“ 教学木偶”

关键事件：

嚼透一个词引发一次争论 品读一段话教会一点儿方法 写一段小文章

反思提升：

感悟之二：

课堂的境界在于修炼

教育部“于永正教学方法研讨会”

关键事件：

“ 一本书” 与 “一节课”

《教海漫记》 《小稻秧脱险记》

以学定教 讨论点拨 自读自悟

二教《田忌赛马》： 用教材，带着教案走向学生

变教师提问为学生质疑

从教案重心到学生重心

任何理念从“知道”到“会用”没有任何捷径可走，实践、反思、再实践、再反思，直到内化成自己的东西。

全国第三届青年教师阅读教学观摩活动

学习：聚焦课堂，向名师学习方法策略

全国第三届阅读教学观摩活动获奖教师代表发言

教师的成长在于超越

感悟之三：

三教《田忌赛马》：

活化教材，让教案跟着学生走

导读板块：纸牌对抗赛，初涉文本视界

初读板块：给动画配音，进入文本视界

精读板块：小小辩论赛，深入文本视界

展读板块：给人物写信，升华文本视界

《田忌赛马》板块设计

10 8 5

9 6 3 红牌获胜

10 8 5

11 6 3 黑牌获胜

线型教学

板块教学 钢性设计 弹性设计 教程细密 留有空间 预设封闭 动态生成

骨干教师国家级培训 土特产教育科研项目 个人教学专著

关键事件

拜全国著名特级教师靳家彦为师

曹永鸣语文工作室网址： http://caoyongming.biog.zhwww.cn/

百度：搜索“曹永鸣语文名师工作室”

一次成功带有偶然，无数成功的石子必然会筑起成功的道路。

把信念揉进每件小事，成功便多了许多基石。

教学的尊严在于思考，

课堂的境界在于修炼， 教师的成长在于超越。