Επιχειρηματολογία

Επιχειρηματολογία

Οδηγίες για το δάσκαλο

Επιχειρηματολογικό κείμενο

Το κείμενο που επιλέχθηκε είναι μια επιστολή διαμαρτυρίας μιας δεκαπεντάχρονης μαθήτριας, που αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου της, του 49ου Γυμνασίου της Αθήνας.

Απευθύνεται στους μαθητές της Στ τάξης .

Διδακτικοί στόχοι

Συνειδητοποίηση της δομής του επιχειρηματολογικού κειμένου (δραστηριότητα 1 ).

Λειτουργία της ρητορικής ερώτησης ( δραστηριότητα 2).

Ονοματική – ρηματική σύνταξη (δραστηριότητα 3 ).

Αιτιολογικές προτάσεις (δραστηριότητα 4)

Παραγωγή επιχειρηματολογικού κειμένου ( δραστηριότητα 5)

61

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟΥΣ ΙΣΧΥΡΟΥΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

Αξιότιμοι ισχυροί ολόκληρου του κόσμου,

Είμαι μια δεκαπεντάχρονη μαθήτρια του 49ου γυμνασίου Αθηνών.Στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας ασχοληθήκαμε με το θέμα «Ειρήνη –πόλεμος». Με αφορμή αυτή τη διδακτική ενότητα και ένα άρθρο για το συνεχόμενο ανεφοδιασμό των κρατών με εξελιγμένα και πολύ επικίνδυνα όπλα, σας γράφω αυτή την επιστολή - διαμαρτυρία.Αρχικά, θα μπορούσατε με όλη αυτή τη δύναμη που διαθέτετε να ασχοληθείτε με την επίλυση σοβαρών, σύγχρονων προβλημάτων και κυρίως των προβλημάτων που μαστίζουν τις χώρες του υποανάπτυκτου κόσμου, όπως είναι η πείνα, ο αναλφαβητισμός κ.α. Χιλιάδες παιδιά πεθαίνουν από την πείνα και τις ασθένειες κάθε χρόνο. Επίσης, πολλά παιδιά εγκαταλείπουν το σχολείο λόγω τεράστιων οικονομικών και οικογενειακών προβλημάτων το σχολείο με αποτέλεσμα να αυξάνεται ο αναλφαβητισμός στις μικρές ηλικίες.

Ακόμα, πιστεύω ότι ο διαρκής εξοπλισμός των κρατών με τελευταίας τεχνολογίας όπλα είναι ανώφελος. Ναι μεν χρειαζόμαστε όπλα για την υπεράσπιση της πατρίδας μας σε περίπτωση ξένης εισβολής, όμως εδώ μιλάμε για συνεχή εξοπλισμό. Κάθε χρόνο για να προμηθεύεται κάθε χώρα καινούργια όπλα ξοδεύονται εκατοντάδες εκατομμύρια ευρώ, ενώ αυτά τα χρήματα θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη και την προώθηση της ειρήνης και του πολιτισμού, με διάφορα ειρηνικά έργα π.χ. σχολεία μουσεία, θέατρα, κινηματογράφους αλλά και για την ανακαίνιση παλαιών κτιρίων.

Γιατί λοιπόν να ξοδεύονται τόσα χρήματα για την προώθηση του πολέμου και όχι της ειρήνης ;Επίσης ο εξοπλισμός αυτός, όπως σωστά υποστηρίζεται, μπορεί να οδηγήσει σε ένα καταστροφικό παγκόσμιο πόλεμο ή ακόμα χειρότερα σε μια πυρηνική έκρηξη που θα αφανίσει ολόκληρο τον κόσμο!Νομίζω ότι αυτή η στάση μας, το «κόλλημά» μας με τον πόλεμο τα όπλα και την κυριαρχία, είναι μια πολύ ζωώδης συμπεριφορά. Έτσι συμπεριφέρονταν οι άνθρωποι πριν από πάρα πολλά εκατομμύρια χρόνια, τότε που δεν είχαν αναπτύξει τη σκέψη και το λόγο.

Επιχειρηματολογία62

Εμείς, που θεωρούμαστε «πολιτισμένοι» άνθρωποι, φερόμαστε χειρότερα και από τους αυτούς τους αρχαίους «απολίτιστους» ανθρώπους, που τουλάχιστον έδειχναν λίγο σεβασμό ο ένας στον άλλο. Σήμερα τα πάντα έχουν ισοπεδωθεί. Η δίψα ορισμένων για εξουσία και δύναμη, που σχετίζεται άμεσα με την απόκτηση των όπλων, επιφέρει τεράστιες απώλειες σε ανθρώπινες ψυχές και οδηγεί σε τραγικές συνέπειες για το φυσικό περιβάλλον.Και να το ζωντανό παράδειγμα: η παντοδύναμη Αμερική η οποία πριν από λίγα χρόνια προκάλεσε τεράστια καταστροφή στην Παλαιστίνη.Γιατί ο κ. Μπους σκέφτεται μόνο τον πόλεμο και όχι την ειρήνη;

Με όλη αυτή τη δύναμη θα μπορούσε να κάνει πάρα πολλά πράγματα, όπως να ασχοληθεί με την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων, αντί να αγοράζει ολοένα και περισσότερα όπλα για να προκαλεί την καταστροφή.Σας παρακαλώ πριν ξεκινήσει αυτή η παγκόσμια καταστροφή, καθίστε και σκεφτείτε: Αξίζει όλο αυτό;Αξίζει όλη αυτή η καταστροφή; Αν λοιπόν δε σταματήσετε τον τεράστιο ανεφοδιασμό των κρατών με όπλα, τουλάχιστον μην προκαλέσετε την καταστροφή του κόσμου μέσα στον οποίο ζούμε με μια πυρηνική έκρηξη. Συλλογιστείτε ότι η γη μας είναι το μοναδικό μας σπίτι, που μας προσφέρει ότι χρειαζόμαστε.Δεν πρέπει να το καταστρέψουμε, γιατί θα καταστρέψουμε και τους ίδιους τους εαυτούς μας.

Με τεράστια απογοήτευση Μαριθένια ΑλεβιζοπούλουΜια μαθήτρια από την Ελλάδα

1.Η Μαριθένια είναι μια μαθήτρια που γράφει μια επιστολή διαμαρτυρίας στους ισχυρούς της γης.Ποιο είναι το θέμα αυτής της επιστολής;Ποια είναι η άποψή της Μαριθένιας, η θέση της για το θέμα;Στη δεύτερη παράγραφο με ποια συναισθήματα προσπαθεί να συγκινήσει τους αναγνώστες της επιστολής;Στην τρίτη παράγραφο της επιστολής της πώς προσπαθεί να πείσει τους ισχυρούς να σταματήσουν τους εξοπλισμούς;Στις επόμενες παραγράφους πώς προσπαθεί να πείσει λογικά για τις θέσεις της;Ποιες προτάσεις διατυπώνει στην επιστολή της;Πώς καταλήγει η επιστολή της;

Επιχειρηματολογία63

2. Στην επιστολή της Μαριθένιας υπάρχουν κάποιες ερωτήσεις.

Γιατί ο κ. Μπους σκέφτεται μόνο τον πόλεμο και όχι την ειρήνη;

Αξίζει όλο αυτό;

Αξίζει όλη αυτή η καταστροφή;

Οι ερωτήσεις αυτές λέγονται ρητορικές.Σε ποιους απευθύνονται; Μπορείς να υποθέσεις αν η μαθήτρια περιμένει απάντηση σ’ αυτές τις ερωτήσεις;Κι αν δεν περιμένει απάντηση τότε ποιος είναι ο ρόλος τους;

3.Στην επιστολή διαμαρτυρίας της ελληνίδας μαθήτριας υπάρχουν ορισμένα υπογραμμισμένα ουσιαστικά. Μετατρέψτε τη ονοματική σύνταξη σε ρηματική, όπως στο παράδειγμα:

Ονοματική σύνταξη Ρηματική σύνταξη

με την επίλυση με το να λύσετε

Στη συνέχεια αντικαταστήστε τα ρήματα που είναι με έντονα γράμματα με τα κατάλληλα ουσιαστικά, δηλαδή μετατρέψτε τη ρηματική σύνταξη σε ονοματική.

Επιχειρηματολογία64

Ονοματική σύνταξηΡηματική σύνταξη

Να αυξάνεται Η αύξηση

Επιχειρηματολογία

4.Για να αιτιολογήσουμε τις απόψεις μας συνήθως χρησιμοποιούμε αιτιολογικές προτάσεις οι οποίες εισάγονται με τους αιτιολογικούς συνδέσμους ή λέξεις και εκφράσεις που φανερώνουν αιτία.

Αιτιολογικοί σύνδεσμοι: γιατί, διότι, επειδή, αφού, μια και/που

Η αφίσα που υπάρχει παρακάτω μιλάει για την αναγκαιότητα της ανακύκλωσης. Μπορείτε να γράψτε τα επιχειρήματα που διατυπώνονται στην αφίσα φτιάχνοντας αιτιολογικές προτάσεις; Χρησιμοποιήστε αιτιολογικούς συνδέσμους ή λέξεις και εκφράσεις που φανερώνουν αιτία.

65

Επιχειρηματολογία66

Επιχειρηματολογία

5.α Πριν από λίγες μέρες, στις φυλακές της περιοχής σας, έγινε μια εξέγερση των κρατουμένων, οι οποίοι διαμαρτυρήθηκαν για τις άσχημες συνθήκες κράτησης. Συγκεκριμένα για: την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, τους κανόνες υγιεινής, τη τροφή, τη δυνατότητα εκπαίδευσης.Ευαισθητοποιημένοι απ’ αυτό το γεγονός αποφασίζετε να γράψετε μια επιστολή διαμαρτυρίας προς τον υπουργό δικαιοσύνης από τον οποίο ζητάτε να βελτιωθούν οι συνθήκες κράτησης αυτών των ανθρώπων.

Στην επιστολή φροντίστε να γράψετε τις θέσεις σας και να τις υποστηρίξετε

Πώς είναι τώρα η ζωή των κρατουμένων

Γιατί πρέπει να αλλάξει η κατάσταση

Πώς μπορεί να γίνει αυτό

Μη ξεχάσετε να χρησιμοποιήσετε αιτιολογικές προτάσεις, ρήματα και φράσεις που δείχνουν τη γνώμη σας(νομίζω, θεωρώ, πιστεύω, έχω την άποψη, η γνώμη μου είναι κ.τ.λ.) και φράσεις που μπορεί να συγκινήσουν τον υπουργό.

β. Θέλοντας να κινητοποιήσετε κι άλλους συνομηλίκους σας για το ίδιο ζήτημα αποφασίζετε να φτιάξετε μια αφίσα και να εκθέσετε εκεί τις απόψεις σας. Τι θα διαφοροποιηθεί σε σχέση με την επιστολή που στείλατε στον υπουργό;

γ. Κι αν επιλέγατε το sms ως τρόπο προβολής των θέσεών σας τι θα γράφατε;Τι θα άλλαζε σε σχέση με την επιστολή και την αφίσα;

67