VDO

VDO

มั�ธยมัปลายมั�ธยมัปลาย: : Reflective Reflective ThinkingThinking

มั�ธยมัต้นมั�ธยมัต้น: : Critical ThinkingCritical Thinking

ประถมัปลายประถมัปลาย: : Fluency, Problem-SolvingFluency, Problem-Solving

ประถมัต้นประถมัต้น: : Literacy, NumeracyLiteracy, Numeracy

ปฐมัวั�ยปฐมัวั�ย: : พั�ฒนาต้ามัวั�ย พั�ฒนาต้ามัวั�ย Play & LearnPlay & Learn ฉลาด ร�าเร�ง ฉลาด ร�าเร�ง แจ่�มัใสแจ่�มัใส

การพั�ฒนาคุ�ณภาพั- การพั�ฒนาตามช่�วงอายุ�

ทั�กษะการคุ�ดทั�กษะการคุ�ดพั$%นฐานพั$%นฐาน

ทั�กษะการคุ�ดทั�กษะการคุ�ดพั$%นฐานพั$%นฐาน

ป.1-3ป.1-3

ป.4-6ป.4-6

มั.1-3มั.1-3

มั.4-6มั.4-6ทั�กษะการคุ�ดทั�กษะการคุ�ด

ขั้�%นส'งขั้�%นส'งทั�กษะการคุ�ดทั�กษะการคุ�ด

ขั้�%นส'งขั้�%นส'งคุ�ดแกป(ญหา คุ�ดต้�ดส�นใจ่ คุ�ด

สรางสรรคุ+ คุ�ดอย�างมั-วั�จ่ารณญาณ ฯลฯ

วั�เคุราะห+ ส�งเคุราะห+ ประย�กต้+ใช้คุวัามัร' สรางคุวัามัร'

ฯลฯต้-คุวัามั แปลคุวัามั สร�ปย�อ เช้$0อมั

โยง ใหเหต้�ผล ฯลฯส$0อสาร ส�งเกต้ ส3ารวัจ่ คุนหา

เปร-ยบเทั-ยบ คุ�ดแยก ฯลฯ

ทั�กษะการคุ�ด

ทั�กษะการคุ�ดต้ามัต้�วัช้-%วั�ด ทั-0เอ$%อต้�อการเร-ยนร'นอก

ช้�%นเร-ยน (การส3ารวัจ่คุนหา การส3ารวัจ่ การ

รวับรวัมัขั้อมั'ล) - ประถมั 15 – 52 %- มั�ธยมั 22 – 73 %

ทั�กษะการคุ�ดต้ามัต้�วัช้-%วั�ด ทั-0เอ$%อต้�อการเร-ยนร'นอก

ช้�%นเร-ยน (การส3ารวัจ่คุนหา การส3ารวัจ่ การ

รวับรวัมัขั้อมั'ล) - ประถมั 15 – 52 %- มั�ธยมั 22 – 73 %

คุ'�มั$อการจ่�ดการเร-ยนร'

8 กล��มัสาระ

คุ'�มั$อการจ่�ดการเร-ยนร'

8 กล��มัสาระ

ต้�วัอย�าง/ต้นแบบการสอน

ต้�วัอย�าง/ต้นแบบการสอน

หน�งส$อเร-ยน การคุ�ดวั�เคุราะห+/

ส$0อต้นแบบ

หน�งส$อเร-ยน การคุ�ดวั�เคุราะห+/

ส$0อต้นแบบ

Module

การสอนขั้องคุร'

Module

การสอนขั้องคุร'

แนวัการวั�ดประเมั�นผลดานการคุ�ด

แนวัการวั�ดประเมั�นผลดานการคุ�ด

พั�ฒนาคุร'

พั�ฒนาคุร'

ผลทั-0เก�ดก�บผ'

เร-ยน/ต้�วัช้-%วั�ด

ผลทั-0เก�ดก�บผ'

เร-ยน/ต้�วัช้-%วั�ด

ทั�กษะการคุ�ดทั�กษะการคุ�ดพั$%นฐานพั$%นฐาน

ทั�กษะการคุ�ดทั�กษะการคุ�ดขั้�%นส'งขั้�%นส'ง

- ทั�กษะการส$0อสาร (ฟั(ง พั'ด อ�าน เขั้-ยน)

- ทั�กษะการคุ�ดซั�บซัอน (วั�เคุราะห+ ส�งเคุราะห+ น�ยามั ร'ต้ระหน�ก)

- ทั�กษะการคุ�ดแกน (ส�งเกต้ ส3ารวัจ่ จ่3าแนก เปร-ยบเทั-ยบ แปลคุวัามั สร�ปย�อ น3าไปใช้

- ทั�กษะกระบวันการ แกป(ญหา ต้�ดส�นใจ่ วั�จ่�ย มั-วั�จ่ารณญาณ

Conceptual Understanding of PBL ,RBL

PROBLEMPROBLEM

PROBLEMPROBLEM

KNOWLEDGEKNOWLEDGE & SKILLS& SKILLS

SOLUTION/ SOLUTION/ APPLICATIONAPPLICATION

SOLUTION/ SOLUTION/ APPLICATIONAPPLICATION

KNOWLEDGEKNOWLEDGE & SKILLS& SKILLS

Subject-Based Tradition

PBL , RBL Approach

Problem Identification

Facts & Ideas Generation

Learning Issues

Self Directed Learning

Synthesis &

Application

Reflection & Feedback

REFLECT

& REFINE

REFLECT

& REFIN

E

ก�จ่กรรมั การช้-%แนะดานการสอนก�จ่กรรมั การช้-%แนะดานการสอน• จ่�บคุ'�ผ'ทั-0สอนในวั�ช้า/เน$%อหาเด-ยวัก�น/ช้�%นเด-ยวัก�น

(คุวัรมัาจ่ากคุนละโรงเร-ยน ) โดยแต้�ไดเล�าถ8งป(ญหาในการจ่�ดการเร-ยนการสอนขั้องต้น (ผ'บร�หารและศน . ร�วัมัเป:นโคุช้)

• ผ'เล�าใหเล�าถ8งประสบการณ+การสอนใน คุวัามัภ'มั�ใจ่ ประเด;นป(ญหา จ่ากน�%นสล�บอ-กคุนใหเล�าเช้�นเด-ยวัก�น และ ร�วัมัก�นออกแบบการแกป(ญหาด�งกล�าวั ดวัยเทัคุน�คุการ coaching ทั-0เป:นทัางเล$อกขั้องแต้�ละคุน โดยมั- ผ'บร�หาร ศน . ฟั(งและร�วัมัเป:นโคุช้