Այրում

< >ԱՅՐՈՒՄ

< Այս նկարում պետք է ներկայացվի

Դասարանի ուսումնական

>ռեսուրսը

Փաստաթղթերը

About Innovative Teachers

Հեղինակները , . « » / - . Հայաստանի Հանրապետություն ք Երևանի Մխիթար Սեբաստացի կ հ ի Հ Հակոբյանի

. ` , անվան բնագիտության և տեխնիկայի ուս կենտրոնի դասավանդողներ Վեներա Խառատյան

, , , Գայանե Մխիթարյան Թամարա Սահակյան Սուսաննա Սահակյան Անահիտ Մեժլումյան

Հասմիկ Նալբանդյան

Նպատակները

< MS Windows, MS PowerPoint, Notebook, Sky drive,Microsoft Offise Excel , , >տեսախցիկ ֆոտոխցիկԾրագրաշարը

Նկարագրությունը

< >Ուսուցման ոլորտները < , , , , >քիմիա կենսաբանություն էկոլոգիա Ֆիզիկա

Մակարդակները <8-9 >դասարան

Հիմնական բառերը

Նախագծի նկարագրությունը

Pictures and other sources, form

About the use of sources , info

About Vitual Classroom Tours

• Սովորողներին ª ցույց տալ գիտելիքների կենսական նշանակությունը և բնության օրենքների միասնականությունը ինչպես անկենդան

.այնպես էլ կենդանի բնությունում

• Սովորողների մեջ զարգացնել գիտելիքները , նոր իրավիճակներում կիրառելու ինչպես նաև սեփական գործունեության հետևանքները

.կանխատեսելու կարողություններ և հմտություններ

• , .Սովորողներին ցույց տալ քիմիայի ֆիզիկայի և կենսաբանության փոխադարձ կապը

• :Սովորողների մեջ զարգացնել շրջապատող աշխարհում բնական գիտությունների օրենքների հաստատման ունակություններ

• , Ինտեգրացված դասի անցկացումը նպաստում է սովորողների ուշադրության մոբիլիզացմանը վերացական ձևակերպումների

, ª կոնկրետացմանը աշխարհի գիտական պատկերի և բնության մասին դիալեկտիկական աշխարհայացքի ձևավորումանը հիմնված

, ֆիզիկայի քիմիայի և կենսաբանության և էկոլոգիայի : բնագավառում հայտնի փաստերի և տեսությունների վրա Դասի ընթացքում

սովորողները ծանոթանում են գիտական հետազոտության մեթոդաբանության և բնության ճանաչման ֆիզիկական և քիմիական

:մեթոդներին

Ինտեգրացված դաս , :ը անցկացվում է համապատասխան առարկաների լաբորատորիաններում

Դ , , :ասին մասնակցում են բոլոր աշակերտները ֆիզիկայի քիմիայի և կենսաբանության ուսուցիչները

, :Նախապատրաստվում են փորձերի համար անհրաժեշտ բոլոր սարքերն ու նյութերը հարցերն ու խնդիրները

, Դուրս են բերվում հիմնական հարցերը որոնց շրջանակներում ձևավորվում է միջառարկայական կապն

.ընդգրկող դասի բովանդակությունը

, , , , , , Այրում օքսիդացում պայթյուն թերի այրում վառելիք ջերմաքանակ օդի, , , բաղադրություն շնչառություն հիպօքսիա ներքին այրման

, ,շարժիչ այրման վնասը

< >ԱՅՐՈՒՄ



>ռեսուրսը

Ուսուցչի աշխատանքի կազմակերպումը և կառավարումը

Background and Planning

Classroom Images

, Կտտացրեք ստորև ներկայացված փաստաթղթերին որոնք կօգնեն հասկանալ օրինակելի

: ուսումնական նախագծի համատեքստը

. Նախադրյալներ և պլանավորում , ուսուցման նախագծի առաջացումը և նպատակները այդ

:թվում նախագծի պլանավորման և կառավարման եղանակը

. Դասարանի պատկերներ ` դասարանի պատկերներ նախագծի իրականացման մասին ավելի

: լավ պատկերացում կազմելու համար

Փաստաթղթերը

< >ԱՅՐՈՒՄ



>ռեսուրսը

Դասավանդման ռեսուրսները

, Կտտացրեք ստորև ներկայացված փաստաթղթերին որոնք կօգնեն դիտել այս ուսումնական նախագծի

: դասավանդման ընթացքում օգտագործվող դասավանդման ռեսուրսները

. Ուսանողական նախագծի նկարագրություն :անհրաժեշտ առաջադրանքների նկարագրություն

« » . Դասարանային սպասարկիչ ռեսուրսներ « ներբեռնեք դասավանդման ռեսուրսները Դասարանային

» :սպասարկիչ ձևաչափով

< >Մուտքագրեք փաստաթղթի այլ մանրամասներ

Փաստաթղթերը Microsoft Office Training Resources

http://www.youtube.com/watch?v=gO8VfTSKmNo 1.այրում

http://www.youtube.com/watch?v=k9tDqz-sg18 2. այրում

http://www.youtube.com/watch?v=sMhh5ZiCWZ4 3. թթվածնի ստացումը լաբորատորիայում

http://www.youtube.com/watch?v=MwVIRLAXkOU 4. ծծումբի այրում

http://www.youtube.com/watch?v=trEvJSvOPJ0 5.այրում

http://www.youtube.com/watch?v=fSixgXSlPC8 6.մ ոմի այրումը և օդի բաղադրության որոշումը

http://www.youtube.com/watch?v=kAB8z2OqOmc 7.<Այրում >

http://www.youtube.com/watch?v=woPubaJNsiM Վառելիքի այրում

http://www.slideshare.net/Bnagetnet/ss-10587433 Այրումը և էկոլոգիան

https://skydrive.live.com/?mkt=ru-ru&sc=documents#!/?cid=CD4303BE06B8882F&id=CD4303BE06B8882F!

139&sc=documents

Ïðåçåíòàöèÿ Microsoft PowerPoint

Äîêóìåíò Microsoft Word 97-2003

Äîêóìåíò Microsoft Word 97-2003

Ïðåçåíòàöèÿ Microsoft PowerPoint

Äîêóìåíò Microsoft Word

< >ԱՅՐՈՒՄ



>ռեսուրսը

Գնահատումները և ստանդարտները

Mapping the Standards

Authentic Assessment

Այս ուսումնական նախագծում առկա գնահատման բաժինները և ստանդարտ ները տեսնելու համար

:կտտացրեք ստորև ներկայացված փաստաթղթերին

. Գնահատման բաժիններ ` ուսանողներին տրամադրվող գնահատման բաժինների օրինակներ

:ցուցադրելու համար նախագծի գնահատման եղանակը

, 10 : Կիրառվում են գնահատման տարբեր ձևեր որոնք բերվում են միավորանոց համակարգի

Գնահատման հիմքում դրվում են սովորողի անհատապես և խմբով կատարած աշխատանքների

( ` , , թղթապանակը այդ թվում ինքնաստուգումների ընթացիկ և կիսամյակային ամփոփիչ ստուգումների

, - , հեռավար առաջադրանքների կատարում հետազոտական ստեղծագործական աշխատանք

, - , ուսումնական կայքի աշխատանք ուսումնա հասարակական նախագծեր ուսումնական

, , ճամփորդություններ հայրենագիտական արշավներ նախասիրությունների զարգացման

, ), : ստուգատեսներին օլիմպիադաներին մասնակցություն ամսական հաշվետվությունները Առանձին

» ` դասընթացների համար դրանց ծրագրերով նախատեսված կարգով գործում են գնահատման այլ ձևեր

Միջառարկայական ստուգման թեմատիկ թեստերով , ուսումնական գործընթացի արդյունքում

, սովորողի ստեղծած մեդիանյութերը սահմանված կարգով տեղադրվում են կրթահամալիրի կայքում

, , : հեռարձակվում ընդգրկվում ժողովածուներում հրատարակվում առանձին Սովորողի ստեղծած այլ

, , տեսակի արդյունքները ներկայացվում են ցուցադրություններում ցուցահանդեսներում հաշվետու

հավաքներում

. Ստանդարտների արտապատկերում ուսումնական ծրագրի չափանիշների հիման վրա նախագծի

:ուսումնական նպատակների արտապատկերում

( ). Ուսանողների համար Կրթական տեխնոլոգիայի ազգային ստանդարտներ ԿՏԱՍ տեխնոլոգիաներին

:քաջատեղյակ ուսանողների աշխատանքի ցուցանիշներ

Փաստաթղթերը Äîêóìåíò Microsoft Word

< >ԱՅՐՈՒՄ



>ռեսուրսը

Ուսուցչի և դպրոցի մասին տեղեկությունները

< >Ուսուցչի և դպրոցի մասին տեղեկություններ

« » Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը

1989 .- : 3 -հիմնադրվել է թ ին Ունի կրտսեր դպրոց

( 1-6- ), պարտեզ նախակրթարան րդ դասարաններ

(7-9- ), միջին դպրոց րդ դասարաններ հիմնական

), 3 դպրոց դասարաններ ավագ դպրոց

( , , գեղարվեստի արհեստագործական

), :վարժարանային քոլեջ

Այրում

Technology

Transcript of Այրում